第一篇：第七課親情之間第三框讓家更美好教學(xué)設(shè)計

第七課親情之間第三框讓家更美好

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：了解家庭結(jié)構(gòu)的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現(xiàn)代家庭特點。懂得家和萬事興的道理。能以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，學(xué)會有效溝通，做家庭成員的黏合劑。過程與方法：通過閱讀課本內(nèi)容，同學(xué)之間交流討論，主題探究等活動學(xué)習(xí)本課。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實際行動促進(jìn)家庭和睦幸福。教學(xué)重點：和諧家庭我出力。

教學(xué)難點：如何做家庭小小“黏合劑”？

教學(xué)思路: 多媒體播放歌曲《家和萬事興》導(dǎo)入新課。然后安排課堂活動了解家庭結(jié)構(gòu)的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現(xiàn)代家庭特點。懂得家和萬事興的道理。能以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，學(xué)會有效溝通，做家庭成員的黏合劑。最后小結(jié)回顧本節(jié)課重點內(nèi)容。

教具學(xué)具: 教案 教材 多媒體 教學(xué)方法: 體驗 交流 討論 引導(dǎo) 拓寬延伸: 制定一份孝敬父母的計劃。教學(xué)過程：

情景導(dǎo)入 生成問題

多媒體播放歌曲《家和萬事興》導(dǎo)入新課。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)

1．隨著社會歷史 的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。

2．過去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。

3．現(xiàn)代家庭的家庭氛圍越來越平等，民主。

4．現(xiàn)代成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

5．在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。6．以良好的心態(tài)面 對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。(二)合作探究

知識模塊一 現(xiàn)代家庭面面觀

探究一：教材P83運用你的經(jīng)驗 結(jié)合下面 的圖示，說說現(xiàn)代家庭還有哪些特點。在空白框中列出你觀察到的現(xiàn)象。答案提示：還有關(guān)心世界和國家大事，善于自我設(shè)計，尊敬愛戴長輩，參與社區(qū)活動等特點。

探究二：教材P84探究與分享 結(jié)合以下場景，說一說，你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？ 答案提示：經(jīng)常與家人溝通的方式有：打電話，寫信，一起參加文體活動，一起看新聞，電視劇，等等。更喜歡通過手機(jī)與家人溝通，也喜歡和家人在一起聊天，因為使用手機(jī)與家人溝通方便快捷；和家人在一起聊天，有助 于增進(jìn)家庭成員間的情感，促進(jìn)家庭和睦。知識模塊二 和諧家庭我出力

探究三：教材P85探究與分享(1)制作“家庭美德快遞卡”。(2)傳遞“家庭美德快遞卡”。小組成員將卡片作為禮物贈送給其他組的同學(xué)，傳遞美德。(3)小組成員分享、總結(jié)。小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的收獲和感受。

探究四：教材P86方法與 技能(1)設(shè)置模擬場景“家 庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，你會怎么做？”分小組進(jìn)行表演。(2)對各小組表演情況作評析。(3)分享教材P86“我是小小‘黏合劑’”，制訂出家庭成員發(fā)生矛盾或沖突時的一般策略。答案提示：結(jié)合具體情況，言之有理即可。交流展示 生成新知

1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展 示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。

當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

1．家庭結(jié)構(gòu)是不斷演化的。過去的家庭一般為三世同堂、四世同堂的大家庭，現(xiàn)在一般為(A)A．核心家庭和主干家庭 B．單親家庭和核心家庭 C．三世同堂和主干家庭 D．聯(lián)合家庭和核心家庭 2．下列關(guān)于現(xiàn)代家庭的特點說法正確的有(D)①交流方 式多樣 ②成員關(guān)系平等 ③學(xué)習(xí)型家庭 ④家庭規(guī)模越來越小 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D． ①②③④

3．當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以(D)①幫助家庭成員舒緩情緒 ②明確自己是不偏不倚的中立者 ③引導(dǎo)家庭成員看到對方優(yōu)點④幫助家庭成員走出“面子”困境 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

4．在家庭生活中，當(dāng)我們與父母意見不一致的時候，應(yīng)該(A)A．主動與父母有效溝通 B．尊重父母，絕對服從 C．堅持以自己的意見為準(zhǔn) D．回避問題，漠然置之

5．針對家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃。答案提示：(1)結(jié)合家庭實際情況制訂計劃。(2)側(cè)重從孝心和孝行兩方面思考和制訂行動計劃。(3)計劃要有可操作性。課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課我學(xué)會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：

第二篇：親情讓生活更美好

親情讓生活更美好

河南郟縣白廟鄉(xiāng)中心校囈語文學(xué)社 劉夢媛

人間有真情，人間有真愛，血濃于水的親情更更是如此-----題記

幾天前，老師布置了一項特殊的作業(yè)，要和家人共同完成。回到家后，給媽媽看了作業(yè)的要求：寫出對你來說最重要的東西。重要的東西？我略一思索提筆寫下：父母，如果沒有了父母，就沒有了整個世界。想到這兒，我更加堅定了自己的想法。隨即，地位、太陽、快樂、金錢五項最重要的東西已經(jīng)寫出。再看媽媽，她也已經(jīng)寫出了：孩子、老公、工作、房子、金錢。我們相視一笑。規(guī)則要求我們劃掉一項最重要的東西。我和媽媽都劃掉了金錢。因為在我們心中，金錢可有可無。但規(guī)則要求我們再劃掉一項最重要的東西。我不禁思考起來，該劃掉什么呢？沒有太陽，我的世界將陷入黑暗之中；可如果沒了快樂，我的一生將郁郁寡歡；沒有地位，我的一生終將是沒有名氣之人。不，就算沒了地位，我也一樣活得精彩。我轉(zhuǎn)過身再看媽媽，她也在思考，最后毅然劃掉了房子。我不禁疑惑地問：“媽媽，你為什么要劃掉房子呢？它對你來說不是很重要嗎”媽媽慈愛地說：“沒了房子，照樣能生活，當(dāng)初建房子，是為了讓你有個溫暖的家?！蔽尹c點頭。

可我們還要再劃去一項。怎么辦？我哪個都不想劃去。太陽代表光明，代表快樂，可如果沒了快樂，我的生活將過得毫無樂趣。但如果劃去父母，我就能擁有這兩項了。如果沒父母，我的生活怕是像行尸走肉一般。相比之下我劃去了太陽。媽媽也是一臉為難的樣子?？刹恢獮槭裁矗髅魇菋寢屧谶x，我怎么這么緊張。最后，媽媽的筆停在了“老公”上面。好像知道我會問絲的，她說：“工作代表我獨立，孩子是我的希望，如果讓你爸爸來選，答案是一樣的?！?/p>

我們只能留下一樣，快樂還是父母呢？留下快樂，我的一生都會開心，可父母不在了，我再開心又能怎樣？留下父母，我就要舍棄快樂，好難吶?？筛改干茵B(yǎng)我，給我所需要的一切，父母是我快樂的源頭，我在紙上寫下兩個大字：父母。

媽媽糾結(jié)地看著選項，我在一旁緊張地手心出汗，媽媽在第三次就花劃去了爸爸，不知這次會劃去什么？是代表她獨立能干的工作，還是她引以為豪的孩子？

最后，母親一臉平靜地給我一張紙，上面只有兩個大字：孩子。母親并沒有說什么，但身為孩子的我懂。

這就是親情，血濃于水的親情啊。親請讓我們的生活更加美好。指導(dǎo)教師

劉國朋

馮魁利 郵編

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第三篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第3框讓家更美好練習(xí)1

讓家更美好

一、基礎(chǔ)過關(guān)

知識點

一、現(xiàn)代家庭面面觀

1.隨著社會的發(fā)展，我們的物質(zhì)生活條件，比如衣食住行、工作、環(huán)境等都得到了很大的改善，特別是改革開放以來，家庭結(jié)構(gòu)和家庭氛圍變化越來越大。以下關(guān)于現(xiàn)代家庭變化的認(rèn)識錯誤的是()A．中國的家庭結(jié)構(gòu)由大家庭趨向小型化 B．家庭成員的交流和溝通方式與以前不同 C．家庭成員經(jīng)常關(guān)注世界和國家大事 D．家庭成員不愿參加社區(qū)活動 知識點

二、和諧家庭我出力

2．以下行為符合我國在家庭交往中的傳統(tǒng)美德的是()A．每天傍晚，景晨陪著輕度中風(fēng)的爺爺散步 B．敬軒每次吃飯時將餐桌上好的飯菜洗劫一空 C．豪琪每天將換出來的臟衣服留給奶奶洗

D．我將上次不理想的考試成績隱瞞下來，沒有告訴爸爸媽媽

3．觀察漫畫《數(shù)碼時代的孤單》。下列給晚輩的建議最合適的是()

A．打開電視請長輩觀看 B．提醒長輩注意休息 C．購買數(shù)碼產(chǎn)品送給長輩 D．多陪長輩聊天、讓她開心

二、能力提升

知識點

一、現(xiàn)代家庭面面觀

1．在第23個“國際家庭日”之際，天津河?xùn)|區(qū)司法局和向陽樓街道多個社區(qū)分別舉辦了家庭日系列活動，倡導(dǎo)和諧生活，營造良好的家庭氛圍。下列屬于現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容的有()①關(guān)心世界和國家大事 ②探討社會和人生問題 ③學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識 ④將子女培養(yǎng)成為“各種家”

A．①②③ B.②③④ C．①②④ D．①③④ 知識點

二、和諧家庭我出力

2．在家庭生活中，能夠正確聽懂父母的語言有時候也是做到與父母有效溝通的一種藝術(shù)。下列對父母語言理解正確的是()A．要幫媽媽洗碗，媽媽笑著說：“你先去做作業(yè)吧，碗我來洗?！薄獘寢寴芬娢业膸兔?，但更看重我未來的發(fā)展

B．半夜從網(wǎng)吧偷偷溜回來，爸爸說：“你還回來干什么？你把網(wǎng)吧當(dāng)家算了！”——爸爸想把我趕出家門

C．我不愛彈琴，媽媽說：“現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)一點特長，將來怎么會有出息？”——媽媽說我將來沒有出息

D．爸爸送我去學(xué)校，臨別時說：“在學(xué)校要聽老師的話，有什么事情就及時跟爸媽說?！薄趯W(xué)校遇到任何事情爸媽都會幫我搞定

3．孝順上，在陳翠銀生活中是數(shù)不勝數(shù)的。早在幾年前，76歲的公爹患病臥床不起，陳翠銀任勞任怨地服侍了3年，不僅是侍奉湯水，而且還照料大小便。她的媳婦進(jìn)門八年，婆媳之間從未發(fā)生過一句口角。俗話說，上不疼，子不孝。正因為婆母娘愛護(hù)媳婦，故八年來，媳婦“媽媽長、媽媽短”地喊了八年。除了帶孫兒外，且又忙燒茶煮飯、洗衣漿裳。陳翠銀敬老愛幼，家庭和睦。

(1)上述材料中體現(xiàn)了哪些家庭美德？(2)家和萬事興，我們該怎樣為和諧家庭出力？

三、經(jīng)典考題

1．(石家莊二中月考測試)下列家庭屬于核心家庭的是()A．李梅一家三口人：李梅、父親、母親 B.王雪一家三口人：王雪、父親、奶奶

C．張芳一家五口人：張芳、父親、母親、爺爺、奶奶 D．趙麗一家五口人：趙麗、父親、外婆、外公、母親

2．(安徽蕪湖一中月考)在家庭交往中，不與父母爭輸贏高低，不計較父母的過失，目的在于維護(hù)家庭中更重要的東西。這些更重要的東西是()①幸福 ②快樂 ③父母的面子 ④親情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D.②③④

3．(貴州畢節(jié)第六中學(xué)月考)中學(xué)生小風(fēng)到心理咨詢室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成風(fēng)’心切，而我的學(xué)習(xí)成績不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對父母的對抗心理特別嚴(yán)重。我該怎么辦呢？”你認(rèn)為小風(fēng)應(yīng)該()①理解父母的期望 ②繼續(xù)與父母對抗 ③理解父母的關(guān)愛 ④主動與父母溝通交流 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

四、中考真題

1．(湖南邵陽中考)小華的父母都在邵陽市工作，經(jīng)常出差。爸爸就把小華的爺爺奶奶從鄉(xiāng)下接過來一起生活，照顧小華的生活與學(xué)習(xí)。你覺得小華家現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)是()A．核心家庭 B．主干家庭 C．單親家庭 D．聯(lián)合家庭

2．(湖北隨州中考)兩年來，90后的大學(xué)生劉普林寒假里既沒有睡懶覺，更沒有玩游戲，凌晨5點多，當(dāng)大多數(shù)市民還在酣睡之時，他就拿著掃帚、鏟子和鐵簸箕出現(xiàn)在武漢一個叫涵三宮的街道上，代替母親開始一天的清掃工作。其孝心感動了很多人，被人們稱為“馬路孝子”。劉普林的孝心體現(xiàn)在()A．努力為父母排憂解難 B．努力為家庭添光增彩 C．積極履行法定義務(wù) D.放棄學(xué)業(yè)，不計代價

五、能力拔高

郎朗是當(dāng)今中國最著名的“鋼琴王子”。他小時候也有被父親打的經(jīng)歷。有一次，郎朗 3 因為學(xué)校有事回家晚了，耽誤了練琴，父親一怒之下抓住他就揍了起來??如今，已經(jīng)成名的郎朗回憶起小時候的事情，對父母沒有任何怨恨，反倒是父親十分愧疚。郎朗說：“天下父母哪有不愛自己孩子的！打罵子女固然不對，但做孩子的不用懷疑父母對你的愛！”

(1)“做孩子的不用懷疑父母對你的愛！”這句話讓你明白了哪些道理？

(2)如果你遇到父母的教育方式不恰當(dāng)時，你會怎么做？

參考答案

一、基礎(chǔ)過關(guān) 1．D 解析：本題考查我們對現(xiàn)代家庭的認(rèn)識。社會越來越發(fā)展，經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，家庭結(jié)構(gòu)變小了，交流和溝通方式也現(xiàn)代化了，家庭成員經(jīng)常了解世界和國家大事，也越來越愿意參加社區(qū)活動，D項說法錯誤，符合題意。

2．A 解析：本題考查對和諧家庭我出力的理解與認(rèn)識。A中景晨的做法是孝老敬親的表現(xiàn)，符合我國在家庭交往中的傳統(tǒng)美德，有利于建設(shè)和諧家庭。B、C、D不屬于家庭交往中的傳統(tǒng)美德。故選A。

3．D 解析：本題考查孝敬父母的有關(guān)知識。孝敬父母不僅要在物質(zhì)上滿足父母的生活需要，還要給予精神上的慰藉，與父母多溝通、多交流，讓父母開心、精神愉悅。漫畫《數(shù)碼時代的孤單》體現(xiàn)了子女在贍養(yǎng)父母方面缺乏對父母的精神贍養(yǎng)，使父母精神孤獨。子女應(yīng)給予父母更多精神上的體貼、關(guān)心和交流，D符合漫畫寓意。A、B、C都是對漫畫的錯誤理解，排除。故選D。

二、能力提升 1.A 解析：本題考查對現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容的理解與認(rèn)識。根據(jù)所學(xué)知識可知，家庭氛圍越來越平等、民主，關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容，據(jù)此可知①②③說法正確。④說法錯誤。故選A。

2.A 解析：本題考查與父母溝通的技巧的知識。在與父母交流、溝通時要學(xué)會聆聽，說話是學(xué)問，聽話也有藝術(shù)。在傾聽中我們能體會出父母的心情、期待和用意。A是對父母語言的正確理解；B、C、D只看到表面現(xiàn)象，是對父母語言的錯誤理解。故選A。

3．(1)孝親敬長、關(guān)愛他人等。

5(2)①家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容；②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突：③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。

解析：本題考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。第(1)問，通過分析材料可以看出，材料體現(xiàn)了孝親敬長、關(guān)愛他人等家庭美德。第(2)問，結(jié)合教材知識，回答如何為建設(shè)和諧家庭出力即可。

三、經(jīng)典考題 1．A 解析：本題考查我們對家庭結(jié)構(gòu)類型的理解。核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。據(jù)此分析可知，A項屬于核心家庭。B、C、D三項不符合題意。

2．B 解析：本題考查我們對和諧家庭我出力的理解。子女不與父母爭輸贏高低，不計較父母的過失，目的在于維護(hù)家庭的幸福、快樂、親情，①②④正確；③不符合題意。故選B。

3．B 解析：子女與父母之間發(fā)生矛盾和沖突時，作為子女應(yīng)該理解父母的期望，理解父母的關(guān)愛，主動與父母溝通交流，①③④正確；而不應(yīng)該與父母對抗，②錯誤。

四、中考真題 1．B 解析：本題主要考查家庭結(jié)構(gòu)的知識點。小華的家庭是由爺爺奶奶、父母和小華三代組合成的家庭，屬于主干家庭。

2．A 解析：本題考查我們對“孝”的認(rèn)識與理解。“孝”，既包括行為的也包括精神和物質(zhì)的，“馬路孝子”的孝是幫助父母解除勞累、分憂解難的具體行動。A項符合題意。

五、能力拔高

(1)父母不僅賦予我們生命，還為我們的生活操勞，分享我們的喜悅，分擔(dān)我們的憂傷，父母是我們生命中重要的影響者，是我們成長的陪伴者和見證者。

(2)①要理解自己的父母，體諒他們在關(guān)愛方式上的不當(dāng)。②家庭成員之間相互理解、6 信任、體諒和包容。③有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。④以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。

解析：本題以當(dāng)今中國著名的“鋼琴王子”——郎朗的經(jīng)歷及其對父愛、母愛的感悟為背景，考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。第(1)問考查學(xué)生對為什么要孝敬父母的理解與認(rèn)識，只要根據(jù)教材知識回答即可。第(2)問考查如何與父母交流、溝通，相對比較簡單。本題以學(xué)生熟知的人物的事例為背景材料，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母對自己的愛，學(xué)會與父母交流、溝通。

第四篇：七年級道德與法治 第三單元師長情誼第七課親情之愛第3框讓家更美好課時訓(xùn)練新人教版

讓家更美好

【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】

1．26歲的年輕姑娘小王是一位在德州工作的南方人，由于離家遠(yuǎn)，只有放年假的時候才能回一次家，但小王堅持每周給家里打三四次電話，而且經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)與父母視頻。這說明()A．很多人因為工作太忙，忽視了與家人的溝通 B．家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化 C．打電話是家庭成員交流的最好方式 D．子女應(yīng)該和父母在一起

2．漫畫《家庭聚餐》反映了，飯桌上老人多次想跟孩子們說說話，但孩子們都抱著手機(jī)聊天，老人受冷落后，一怒之下離席而去。這說明()

①和諧家庭的構(gòu)建，需要家庭成員相互理解、信任、體諒和包容，和睦相處 ②不同的價值觀念和生活方式，可能會導(dǎo)致家庭成員的矛盾和沖突，影響家庭和睦 ③要增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突，就要有效溝通和交流 ④交流方式多種多樣，家庭聚餐不是唯一的交流方式

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．俗話說：“家和萬事興?！眲?chuàng)建和諧家庭()A．父母就不能過多地干涉子女，應(yīng)該給子女充分的自由 B．需要父母、子女的相互溝通與理解 C．不是單個人的事，個人努力也無用 D．是父母的責(zé)任，與我們無關(guān)

4．我是一個七年級學(xué)生，生活在一個幸福的三口之家。爺爺奶奶雖然沒跟我們一起住，但生活得也很充實，最近他們還像年輕人一樣玩起了微信，把我們都加為了微信好友，發(fā)起了朋友圈，還時不時跟我們視頻聊天。放假的時候，我除了學(xué)習(xí)，還陪著爸媽一起鍛煉身體，陪著他們和爺爺奶奶去了趟三亞旅游，在那里吃了年夜飯、看了央視春晚，感受了親情和家庭的美好。

請你從這位中學(xué)生的敘述中，歸納現(xiàn)代家庭發(fā)生的變化。

【能力提升】

1．廣西壯族自治區(qū)桂林市龍勝各族自治縣有一戶特殊的家庭。全家10口人，卻聚齊了壯族、漢族、苗族、瑤族、侗族5個民族。面對彼此文化間的差異，這一家上演了四世同堂共譜民族和諧曲的佳話，一家人的日子過得紅紅火火。這說明()A．為了打造和諧家庭，需要家庭成員委曲求全 B．家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件 C．建設(shè)和諧家庭就要放棄自己的民族傳統(tǒng) D．以其他成員為先，個人利益無須計較

2．媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了委屈，她就安慰我，逗我開心，我有不會做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我聽懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家！這段初中生的話說明了()A．現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主

B．關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容 C．學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，是現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容 D．父母是孩子最好的老師和朋友

3．在我們的生活中，部分孩子由于父母離開家鄉(xiāng)到外地務(wù)工，長年累月難以回家與子女團(tuán)聚成了留守兒童。假如你是留守兒童，面對這樣的家庭生活，你會()①理解父母為承擔(dān)家庭重?fù)?dān)而付出的艱辛勞動 ②孝敬父母，體貼、關(guān)心父母 ③學(xué)會自

立自強(qiáng)，培養(yǎng)樂觀開朗的心態(tài) ④激勵自己、鞭策自己，積極投身學(xué)習(xí)生活

A．②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 4．如果家人之間遇到漫畫中的類似情況時，你應(yīng)該()

①選邊站隊，平時誰關(guān)心我，我就支持誰 ②以良好的心態(tài)應(yīng)對，做他們的搭橋人，不能自亂陣腳

③找機(jī)會與他們聊天，傾聽他們的心聲，并表示理解 ④反正與我無關(guān)，不聞不問，任其發(fā)展

A．①②③ B．①④ C．②③④ D．②③

5．材料一 在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯過孩子任何動態(tài)和消息。為此，不少同學(xué)吐槽自己被“監(jiān)控”，大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽了。

材料二 張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會微信，專門手繪了一本微信使用說明！手繪的豈止是一本說明書，它更體現(xiàn)出無數(shù)游子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對長輩的孝心、耐心和成全之心。

結(jié)合材料，運用所學(xué)知識回答：(1)材料一反映了什么問題？

(2)比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子屏蔽家長的行為，談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好家庭方面，你受到哪些啟發(fā)。

【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 1．B 2．A [解析] 本題考查構(gòu)建和諧家庭。漫畫所反映的是聚餐時孩子們不顧及老人的感受而只顧玩手機(jī)，沒有主動積極地與老人進(jìn)行交流，老人一怒之下離開的情景。通過分析可知，①②③正確并符合題意，④與題意無關(guān)。故選A。

3．B 4．[解析] 本題考查閱讀理解能力和依據(jù)材料提煉觀點的能力。考查的知識點是現(xiàn)代家庭的特點。因為材料較長，解答時先把材料分成三層，歸納每層的中心意思；然后再回顧所學(xué)知識，找相應(yīng)的結(jié)合點：“三口之家”說的是家庭結(jié)構(gòu)的變化，爺爺奶奶玩微信說的是家庭成員溝通方式的變化，寒假經(jīng)歷說的是家庭氛圍和家庭內(nèi)容的變化。

[答案] ①隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，家庭不斷趨向小型化。②隨著現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。家庭生活的重要內(nèi)容也發(fā)生了變化，文明健康的生活方式日漸盛行。

【能力提升】

1．B [解析] 本題考查如何讓家庭關(guān)系更美好。解答時需要抓住材料中的關(guān)鍵詞“和諧”，故選B。

2．A [解析] 本題考查的知識點是現(xiàn)代家庭的特點。由材料可知，父母可以是孩子的朋友和伙伴，這說明現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主，A是正確的；B、C本身觀點正確，但在材料中沒體現(xiàn)出來，應(yīng)排除；D觀點太片面。故選A。

3．D [解析] 留守兒童面對家庭生活的變化，要培養(yǎng)樂觀開朗的心態(tài)，積極面對現(xiàn)實，學(xué)會自立自強(qiáng)。題中①②③④的觀點都是正確的。故選D。

4．D [解析] 本題考查有效化解家庭成員之間矛盾和沖突的方法。①④做法錯誤，不利于家庭矛盾和沖突的解決；②③做法正確并符合題意。故選D。

5．(1)材料一反映微信、微博等信息傳媒影響著家庭成員之間的生活與交流方式，但一些子女反感父母過度關(guān)注，故意設(shè)置障礙，將父母屏蔽，影響了與父母的交流。(言之有理即可)(2)①家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。有效交流和溝通，可

以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③孝親敬長，要從小事做起，細(xì)微關(guān)懷，滿足父母合理的愿望。滿足父母的實際需要；等等。(言之有理即可)

第五篇：7.3 , 讓家更美好, 教案

第七課 親情之愛 第3課時 讓家更美好

[教學(xué)目標(biāo)] 1．情感·態(tài)度·價值觀

(1)認(rèn)識到家庭文化建設(shè)、營造和諧家庭氛圍的重要性，認(rèn)同家和萬事興的家庭文化觀念。

(2)增強(qiáng)構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識，樹立家庭主人翁責(zé)任感，樹立共建共享家庭美德的意識。

2．能力目標(biāo)

(1)掌握創(chuàng)建和諧家庭的方法與技能，促進(jìn)代際的交流與互動。(2)提高與家人共建共享家庭美德的能力。3．知識目標(biāo)

(1)了解家庭結(jié)構(gòu)的演化和現(xiàn)代家庭的特點。

(2)了解家庭成員在交流和溝通方式上逐漸發(fā)生的變化。(3)懂得調(diào)和家庭成員間關(guān)系的方法和技巧。[教學(xué)重點和難點] 重點：體會家和萬事興。

難點：創(chuàng)建和諧家庭的方法和技巧。[教學(xué)設(shè)計思路] 1．教材分析

《讓家更美好》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。”

本課通過對傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的比較，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)代家庭的特點，即家庭變得越來越小，家庭氛圍越來越平等、民主，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人進(jìn)行有效的交流與溝通，共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭。通過活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同“家和萬事興”的觀念，樹立共建共享家庭美德的意識，提升共建共享家庭美德的能力，共創(chuàng)和諧美德之家。

2．學(xué)情分析(請按學(xué)生的實際情況進(jìn)行補(bǔ)充。)3．教學(xué)方法 情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法 [教學(xué)準(zhǔn)備] 教師：制作多媒體課件。[教學(xué)過程] 導(dǎo)入：欣賞MV《家和萬事興》。歌詞：老祖宗留下一句話，家和萬事興，妻賢福星廣，母慈兒孝敬，眾人拾柴火焰高，十指抱拳禮千斤。家和萬事興！

你們家是和諧家庭嗎？怎樣創(chuàng)建和諧家庭呢？今天我們來學(xué)習(xí)第七課第三框《讓家更美好》。正課講授：

環(huán)節(jié)一：

1、現(xiàn)代家庭的變化（特點）

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、現(xiàn)代家庭的變化（特點）。

2、怎樣創(chuàng)建和諧家庭？

問：現(xiàn)代家庭與過去的家庭相比，有什么變化呢？

?現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模發(fā)生變化：過去的家庭常常是兒孫滿堂的大家庭，比如紅樓夢中的賈府，比如這張老照片所記錄的?，F(xiàn)在一般為主干家庭和核心家庭。什么是主干家庭？什么是核心家庭呢？主干家庭是由祖父母（外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。從這三幅圖片我們就會發(fā)現(xiàn)：家庭變得越來越小，今天的家庭不斷趨向小型化。

過渡：除了家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模發(fā)生變化，現(xiàn)代家庭的觀念也發(fā)生了變化。?現(xiàn)代家庭的觀念發(fā)生變化：過去的家庭里，男性不下廚房、不干家務(wù)，這一家庭觀念逐漸得以糾正，現(xiàn)在很多爸爸做飯遺留，家務(wù)勞動也一起分擔(dān)。

?現(xiàn)代家庭的交流、溝通方式發(fā)生變化：以前家庭成員之間交流溝通，往往采取面對面、寫信等方式。而現(xiàn)在隨著現(xiàn)代溝通手段的豐富，不僅可以通過這樣的方式，還可以打電話交流、網(wǎng)絡(luò)視頻溝通。

這也是現(xiàn)代家庭的新變化。

還有，?家庭氛圍越來越平等、民主：過去的封建大家庭里：男尊女卑，夫為妻綱，父為子綱。什么事都是一家之主說了算，女子、孩子在家庭中地位不高，比如劉姓女子，她要嫁給誰，由她父親決定。嫁給給張家后，她便成了張劉氏，慢慢自己的名字都被人遺忘了。吃飯時，她也只能坐在廚房里。而且不準(zhǔn)拋頭露面外出工作，甚至實行一夫多妻制?，F(xiàn)在的家庭，男女平等，女性有了人身自由，可以外出工作，而且越來越民主，有什么問題，家人召開家庭會議共同商議?，F(xiàn)在爸爸媽媽也會征求孩子的意見，比如平時媽媽做飯前，會問我們想吃什么？節(jié)假日出游前，爸爸也會問我們想去哪兒？這說明家庭氛圍越來越平等、民主。

過渡：除此之外，現(xiàn)代家庭成員之間一起： 關(guān)心世界和國家大事：圖片 探討社會和人生問題：圖片

學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭：圖片 參加社區(qū)活動：圖片

總結(jié)：

1、現(xiàn)代家庭的變化（特點）

?隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。

?隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

?家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：

2、怎樣創(chuàng)建和諧家庭？

過渡：家庭成員之間的沖突，除了上節(jié)課我們提到的親子沖突，還有哪些沖突呢？

夫妻沖突：圖片 婆媳沖突：圖片 年夜飯沖突：圖片

過渡：創(chuàng)建和諧家庭，除了要化解親子沖突，還要化解這些沖突。和諧家庭我出力。怎么出力呢？讓我們先學(xué)習(xí)一些基本的方法和技能：

我是小小“黏合劑”：幫助家庭成員舒緩情緒 明確自己是不偏不倚的中立者 引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點 幫助家庭成員走出面子困境

過渡：學(xué)了這些技巧，讓我們幫助小剛一家走出困境，學(xué)以致用。情境一：小剛的媽媽最近很煩惱：

媽媽：家里的家務(wù)活全是我一人干的！爸爸：我每天辛苦賺錢，也很累?。∷伎迹盒倯?yīng)該向父母說些什么呢？

?家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員間相互理解、信任、體諒和包容。

情境二：小剛的爸爸最近很煩惱：

奶奶：養(yǎng)兒防老，進(jìn)城享享福！媽媽：我們?nèi)谥疫^地好好的，不行！媽媽：你媽在家隨地吐痰，真是讓人受不了！奶奶：你媳婦不尊敬我，你都不管管！

娘家：女兒，過年要回娘家過！婆家：兒子，過年一定要在咱們家！思考：祖輩、父輩、子輩之間為什么會發(fā)生沖突？

?在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。思考：如何化解祖輩、父輩、子輩之間的沖突？

?有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。情境三：小剛最近很煩惱：

爸爸媽媽：你要有個弟弟或妹妹啦！小剛：爸爸媽媽，你們不愛我了嗎？

思考：小剛應(yīng)以什么樣的心態(tài)面對可能到來的弟妹？

?以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦

總結(jié)：

2、怎樣創(chuàng)建和諧家庭？

?家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

?在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

?以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。課堂總結(jié)：略 課堂練習(xí)：

1、（單選）每年的5月15日是“國際家庭日”，2016年“國際家庭日”的主題是全家一起動起來。下列與這一主題不符合的有： D A、小強(qiáng)一家人在飯后愉快地聊天

B、小明負(fù)責(zé)摘菜，媽媽爸爸炒菜，一家人其樂融融 C、小李一家人參加登高活動

D、小明嫌媽媽文化低，不讓她參加學(xué)校的親子比賽活動

2、（單選）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。你認(rèn)為以下哪些家庭美德有利于促進(jìn)家庭和諧： C A、體諒、包容 B、理解、信任 C、斤斤計較 D、平等、尊重

3、（多選）隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭正在發(fā)生著變化。以下關(guān)于家庭變化的說法中，你認(rèn)為正確的是： ACD A、家庭變得越來越小

B、家庭關(guān)系變得越來越復(fù)雜

C、家庭成員交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化 D、家庭氛圍越來越平等、民主

4、（多選）星期天，小明的爸爸和媽媽因為一件瑣事發(fā)生了爭吵，小明應(yīng)該： A、幫助爸爸媽媽舒緩情緒，成為他們的傾聽者（ABC）B、解決矛盾時不偏袒某一方 C、幫助爸爸媽媽和好如初 D、事不關(guān)己，毫不關(guān)心

[板書設(shè)計]

教學(xué)反思：