第一篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案上?？萍冀逃霭嫔?貴州科學(xué)技術(shù)出版社
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
（上海科技教育出版社貴州科學(xué)技術(shù)出版社）八寨小學(xué)：李雄
第一單元迎接新學(xué)期
教學(xué)目標(biāo):
1、快樂的寒假結(jié)束了，又迎來了新的學(xué)期。引導(dǎo)學(xué)生在開學(xué)前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)包書方法，掌握包書技巧。教學(xué)重點(diǎn):
在開學(xué)前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生在開學(xué)前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備:
包書紙 教學(xué)過程: 一、一起準(zhǔn)備。
1、調(diào)整作息時(shí)間。
2、清洗、整理書包。
3、整理校服。
4、包書。
5、買好文具。??
二、實(shí)踐探索。
1、師：領(lǐng)到新書了，怎樣才能保護(hù)好這些新書呢？
2、學(xué)包書。A、選擇包書紙。B、將包書紙對(duì)折。C、剪開。D、向里折。E、包封面。F、包封底。
3、想一想。
A、包書時(shí)，遇到過什么問題？ B、還有哪些簡(jiǎn)單的包書方法？
三、實(shí)踐總結(jié)。
新的學(xué)期開學(xué)了，你已經(jīng)做好了哪些準(zhǔn)備？
四、布置作業(yè)。
制定作息時(shí)間表。
板書設(shè)計(jì): 迎接新學(xué)期包書作息時(shí)間.第二單元：溫暖的家庭
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、掛圖、照片。教學(xué)過程：
一、情感體驗(yàn)：
溫暖的家庭。小朋友，今天我們一起到小紅家去玩
好嗎？看，這就是小紅的家。掛圖出示小紅的家聽，屋里傳來了歌聲。播放歌曲《可愛的家庭》
二、實(shí)踐體驗(yàn)：
我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛我。
1、可愛的家庭。
⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么
⑵介紹自己的家庭。小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎
⑶即興小品表演《我的家》小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯鄣募彝?，那動(dòng)物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說些什么小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么
3、學(xué)生說說班級(jí)里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。
4、編一編。幾個(gè)小伙伴一起編一個(gè)小品〈溫暖的家庭〉。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好 板書設(shè)計(jì)：
溫暖的家庭可愛的家庭小烏鴉愛媽媽兩只小象
第三單元 莊稼的“保護(hù)神”
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解莊稼的“保護(hù)神”——青蛙。
2、讓學(xué)生知道莊稼的“保護(hù)神”除了青蛙，還有很多動(dòng)物。從而讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，教育學(xué)生要保護(hù)。
3、讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》護(hù)野生動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解莊稼的“保護(hù)神”——青蛙。
2、知道莊稼的“保護(hù)神”除了青蛙，還有很多動(dòng)物。
3、了解《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》 教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要 教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體 教學(xué)過程：
一、游戲激趣。
猜謎語：大眼睛，寬嘴巴，呱呱呱呱愛說話，捉蟲能手就是它。猜一猜，它是誰？
二、實(shí)踐探索。
1、說一說。
A、青蛙喜歡生活在哪里？（農(nóng)田、池塘、湖泊）B、青蛙是這樣捕捉害蟲的？
2、看圖講故事。小青蛙為什么會(huì)哭？
3、評(píng)一評(píng)。圖中的做法對(duì)嗎？你該怎么做？
4、填一填，說一說。除了青蛙以外，還有哪些動(dòng)物也是莊稼的“保護(hù)神”？
5、議一議。說說保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》講解，教育學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物。
三、實(shí)踐總結(jié)。
今天你學(xué)會(huì)了什么？
三、布置作業(yè)。
以“保護(hù)野生動(dòng)物”為題，畫一幅宣傳畫。板書設(shè)計(jì)：
莊稼的保護(hù)神青蛙蛇啄木鳥中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法
第四單元 認(rèn)識(shí)自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會(huì)提問題，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查采訪和整理資料的能力，讓學(xué)生在調(diào)查中認(rèn)識(shí)自我。
2、讓學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，能分析問題。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，能分析問題。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自我的責(zé)任心，養(yǎng)成傾聽的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：
記錄表 教學(xué)過程：
一、調(diào)查準(zhǔn)備
1、寫好“我心目中的自己”記錄表
2、從簡(jiǎn)單做起，讓學(xué)生先整體了解和認(rèn)識(shí)自我，教師設(shè)計(jì)好認(rèn)識(shí)自我的表格。
二、調(diào)查，寫好“別人眼中的我”的調(diào)查表。
1、學(xué)生自我認(rèn)識(shí)了以后，決定開展“別人眼中的我”的調(diào)查活動(dòng)，以調(diào)查表格的形式來反映。先讓學(xué)生掌握表格設(shè)計(jì)大致格式，如被調(diào)查人、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查日期等，開展向同學(xué)和老師的調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
2、調(diào)查活動(dòng)學(xué)生向自己的同學(xué)和老師展開調(diào)查并作好記錄。如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。
三、整理記錄表。
學(xué)生調(diào)查了很多人，從別人那兒對(duì)自己有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)生的“我心目中的自己”記錄表和“別人眼中的我”調(diào)查表，教師讓學(xué)生來整理這兩份表格，將這兩份表格進(jìn)行分析和比較，同時(shí)說一說自己在這兩個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)和感受。
四、交流、展示。
各同學(xué)先將表格在組內(nèi)進(jìn)行交流，由組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，再選出代表進(jìn)行全班交流。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
問一問，記一記。長(zhǎng)輩怎樣看待你的？他們對(duì)你有哪些希望？ 板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)自己
第五單元 猜字謎
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)猜字謎的方法。
2、通過猜字謎，形成研究漢字的興趣。
3、激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)猜字謎的方法。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、寫有字謎的紙條 教學(xué)過程：
一、猜一猜。
1、出示“田”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？
2、出示字謎：四個(gè)口緊相連。
3、學(xué)生猜該字謎。
4、出示“操”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？出示字謎：手邊有三口，木字在下頭。學(xué)生猜該字謎。
二、看圖猜字。
1、你們還想猜字謎嗎？這一次只有圖片沒有文字你能猜出來嗎？
2、出示“閃”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？如：門內(nèi)有個(gè)人。
3、學(xué)生猜字謎。
4、學(xué)生自己觀察其它字謎圖片。
5、和同桌說說圖上畫著什么？
6、根據(jù)圖片，猜猜是哪個(gè)字，并把該字寫出來。
7、集體匯報(bào)。
8、檢查自己有沒有猜錯(cuò)的。如果有猜錯(cuò)的，想想自己為什么猜錯(cuò)了？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為猜字謎高手。
三、對(duì)歌猜字。
1、一邊拍手，一邊唱字謎歌。
2、老師問唱一句，學(xué)生開火車答唱一句，猜錯(cuò)的其他同學(xué)幫忙。
3、學(xué)生獨(dú)立將猜出的結(jié)果填上。
4、同桌合作：拍手對(duì)歌猜字。
四、動(dòng)腦筋。
1、學(xué)生學(xué)編字謎，比一比誰編的字謎最有趣。
2、猜猜同學(xué)編的字謎。
3、學(xué)生編得不太通的也給予鼓勵(lì)，同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)幫忙編得更好。
五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：
猜字謎四個(gè)口緊相連。手邊有三口，木字在下頭。
第六單元 愛護(hù)公共財(cái)物
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)。
2、使學(xué)生懂得愛護(hù)公共財(cái)物是愛國(guó)的表現(xiàn)。
3、要自覺地愛護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得愛護(hù)公共財(cái)物是愛國(guó)的一種表現(xiàn)教育學(xué)生要自覺地愛護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生要自覺地愛護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集愛護(hù)公共財(cái)物的英雄模范人物的事跡。教師準(zhǔn)備幻燈片。教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們悠一想:《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第 18 條中要求我們?cè)鯓幼?？說的很好，要求我們“愛護(hù)公共財(cái)物愛護(hù)花草樹木和莊稼”。提到公共財(cái)物有的同學(xué)可能會(huì)問:什么是會(huì)共財(cái)物呢？正像同學(xué)們說的那樣公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)是勞動(dòng)人民用血汗創(chuàng)造出來的是人民進(jìn)行生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)保證又是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的物質(zhì)墓礎(chǔ)。既然公共財(cái)物有這么重大的意義那么愛護(hù)公關(guān)時(shí)物人人有責(zé)。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《愛護(hù)公共財(cái)物》。
二、小組合作，探索新知。
1、認(rèn)一認(rèn)。觀察圖片：哪些是屬于我們的公共財(cái)物？你還知道哪些公共財(cái)物？
2、看圖說話。班級(jí)圖書架怎么了？它為什么會(huì)哭？
3、看一看，說一說。圖中哪些屬于愛護(hù)公共財(cái)物的表現(xiàn)？哪些屬于破壞公共財(cái)物的表現(xiàn)？
三、實(shí)踐活動(dòng)。
找一找：學(xué)校里有哪些公共財(cái)物被損壞了？有哪些不愛公共財(cái)物的行為？
板書設(shè)計(jì):愛護(hù)公共財(cái)物
第七單元 奇妙的指針
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 感受靜電的存在。教學(xué)難點(diǎn)：
感受靜電的存在教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、玻璃杯、手帕、鋼針等 教學(xué)過程：
一、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。
二、實(shí)踐探索。
1、魔棒實(shí)驗(yàn)。
⑴想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。
⑵ 幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。⑶向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理。
2、認(rèn)識(shí)靜電。
課件出示：靜電的自述。我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì)感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到“滋拉滋拉”的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我?，F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。
3、嘗試做一做： 奇妙的指針。
⑴ 生分組操作，并做操作記錄。
⑵ 生講述操作過程。⑶ 師小結(jié)：
生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，奇妙的指針就是靜電現(xiàn)象。
4、討論，在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象，了解靜電的利用與防止。
5、介紹放電現(xiàn)象。
三、實(shí)踐總結(jié)。
今天我們認(rèn)識(shí)了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，大自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。板書設(shè)計(jì)：奇妙的指針神奇的靜電教學(xué)反思：
第八單元誰最美
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過制作、欣賞和評(píng)價(jià)，體會(huì)美。
2、通過欣賞故事討論交流，體驗(yàn)幫助別人的快樂，知道心靈美比外表美更重要。教學(xué)重點(diǎn)：
通過制作、欣賞和評(píng)價(jià)，體會(huì)美。教學(xué)難點(diǎn)： 知道心靈美比外表美更重要。教學(xué)準(zhǔn)備：
（學(xué)生）油畫棒、水彩顏料、剪刀、廢報(bào)紙等工具（教師）PPT 故事、紅花等 教學(xué)過程：
一、激趣。
1、想一想：生活中什么形狀和顏色最美麗？《五彩的煙花》
2、揭示課題：
二、作一做，演一演。
1、分組制作。
2、表演。
3、比一比，評(píng)一評(píng)。A、設(shè)計(jì)最漂亮。B、模特表演最出色。
三、做個(gè)最美的人。
（一）故事誰最美
1、告訴大家一個(gè)好消息：“動(dòng)物王國(guó)選美大賽”就要開始了，我們喜愛的動(dòng)物也參加了這次的比賽，他們都想成為動(dòng)物王國(guó)里最美的動(dòng)物?？墒菂s發(fā)生了一件事情，我們一起去看看吧
2、聽故事
（二）、選美
1、我們也來投票評(píng)選吧！小動(dòng)物們?yōu)槟銈兠咳藴?zhǔn)備了一朵小紅花，送給你認(rèn)為最美的小動(dòng)物，想一想你選誰？為什么覺得他最美？
2、獻(xiàn)花
3、你們?yōu)槭裁匆鸦ㄋ徒o花母雞太太呢？說說你的理由？
4、咦？長(zhǎng)頸鹿先生、袋鼠小姐、烏龜哥哥還有小白鴿羽毛熏黑了、衣服也臟了、有的還受了傷，模樣可不漂亮，你們?yōu)槭裁匆鸦ㄋ徒o長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、烏龜、小鴿子呢？說說你的理由。
5、有的人認(rèn)為花母雞太太打扮的很漂亮是最美的、有的人認(rèn)為是長(zhǎng)頸鹿他們?cè)敢鈳椭鷦e人是最美的，到底結(jié)果怎么樣，誰最美呢？繼續(xù)聽故事花母雞太太得到的花最多，也知道了長(zhǎng)頸鹿他們的故事，她低下了頭，臉漲的通紅說：“今天的冠軍不是我。我不能得這些紅花。我要把這些花都送給長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、烏龜、小鴿子。”你們想想她會(huì)對(duì)好朋友們?cè)趺凑f呢？小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己漂亮的地方、能干的本領(lǐng)，都是美麗的?？墒窃趧e人遇到困難的時(shí)候，放棄自己的利益，愿意幫助別人，有一顆金子一樣善良的心，這樣的人才是最美的。善良的心靈比美麗的外表更重要，更讓人喜歡。
6、動(dòng)物王國(guó)里有那么多善良、熱心、愿意幫助別人的動(dòng)物寶寶，成為最美麗的動(dòng)物明星，我們也在身邊找一找，看看我們周圍，誰和小動(dòng)物們一樣，愿意幫助別人、關(guān)心別人。
四、實(shí)踐。
1、請(qǐng)大家找一找，說說在生活中什么樣的行為最美？
2、完成“我的變美計(jì)劃”。板書設(shè)計(jì)：誰最美
第九單元 氣壓千斤頂
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟怼?/p>
2、制作一個(gè)簡(jiǎn)單的氣壓千斤頂。
3、培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
簡(jiǎn)單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟怼＝虒W(xué)難點(diǎn)：
制作一個(gè)簡(jiǎn)單的氣壓千斤頂教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、塑料袋、細(xì)繩、筆桿 教學(xué)過程：
一、說一說。
1、你見過千斤頂嗎？
2、幫助學(xué)生回憶他們?cè)谄囆蘩韽S見過的千斤頂。
3、課件播放：汽車修理廠里千斤頂?shù)墓ぷ鬟^程。
4、小組合作：說一說千斤頂是怎樣工作的。
5、集體匯報(bào)。
二、做一做。
1、各小組拿出準(zhǔn)備好的塑料袋、細(xì)繩和筆桿，準(zhǔn)備進(jìn)行制作千斤頂?shù)谋荣悺?/p>
2、制作過程：⑴用細(xì)繩將塑料袋和筆桿扎緊。⑵在塑料袋上放幾本書。⑶通過筆桿往塑料袋吹氣。
3、各小組討論：我們制作的千斤頂好不好，為什么？能不能做得更好？
4、集體討論：制作一個(gè)好的千斤頂?shù)年P(guān)鍵是什么？
5、思考：怎樣才能扎得緊？
6、交流各自扎千斤頂?shù)霓k法。
7、根據(jù)上述討論，各小組改進(jìn)千斤頂。
三、比一比。
1、比賽：哪個(gè)小組的氣壓千斤頂抬起的書最多？
2、公布比賽結(jié)果。
3、請(qǐng)獲勝的小組說說他們制作氣壓千斤頂?shù)母惺芎椭谱鬟^程中用到的好方法。
四、想一想。
1、自己思考：是什么力量把書抬起來的？
2、小組討論。
3、集體匯報(bào)。
4、教師總結(jié)：是空氣的力量把書抬起來的。也就是氣壓（空氣的壓強(qiáng)）把書抬起來的。
五、活動(dòng)總結(jié)。
通過今天的實(shí)踐活動(dòng)你學(xué)會(huì)了什么？你想知道更多關(guān)于氣壓千斤頂?shù)闹R(shí)嗎？ 板書設(shè)計(jì)：
氣壓千斤頂⑴用細(xì)繩將塑料袋和筆桿扎緊。⑵在塑料袋上放幾本書。⑷ 過筆桿往塑料袋吹氣。
第二篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上?？萍汲霭鎋_貴州學(xué)版)
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
（上?？萍冀逃霭嫔?/p>
貴州科學(xué)技術(shù)出版社）
第一單元 迎接新學(xué)期
教學(xué)目標(biāo):
1、快樂的寒假結(jié)束了，又迎來了新的學(xué)期。引導(dǎo)學(xué)生在開學(xué)前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)包書方法，掌握包書技巧。
教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生在開學(xué)前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生在開學(xué)前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備: 包書紙 教學(xué)過程: 一、一起準(zhǔn)備。
1、調(diào)整作息時(shí)間。
2、清洗、整理書包。
3、整理校服。
4、包書。
5、買好文具。??
二、實(shí)踐探索。
1、師：領(lǐng)到新書了，怎樣才能保護(hù)好這些新書呢？
2、學(xué)包書。
A、選擇包書紙。B、將包書紙對(duì)折。C、剪開。D、向里折。E、包封面。F、包封底。
3、想一想。
A、包書時(shí)，遇到過什么問題？ B、還有哪些簡(jiǎn)單的包書方法？
三、實(shí)踐總結(jié)。
新的學(xué)期開學(xué)了，你已經(jīng)做好了哪些準(zhǔn)備？
四、布置作業(yè)。
制定作息時(shí)間表。
板書設(shè)計(jì): 迎接新學(xué)期 包書,作息時(shí)間.第二單元：溫暖的家庭
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、掛圖、照片。教學(xué)過程：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛我。
1、可愛的家庭。
⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么? ⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。
我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯鄣募彝?，那動(dòng)物呢?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么?
3、學(xué)生說說班級(jí)里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。
4、編一編。
幾個(gè)小伙伴一起編一個(gè)小品〈溫暖的家庭〉。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好? 板書設(shè)計(jì)：溫暖的家庭
可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽
兩只小象
第三單元 莊稼的“保護(hù)神”
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解莊稼的“保護(hù)神”——青蛙。
2、讓學(xué)生知道莊稼的“保護(hù)神”除了青蛙，還有很多動(dòng)物。從而讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。
3、讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，教育學(xué)生要保護(hù)野生動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解莊稼的“保護(hù)神”——青蛙。
2、知道莊稼的“保護(hù)神”除了青蛙，還有很多動(dòng)物。
3、了解《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：
一、游戲激趣。
猜謎語：
大眼睛，寬嘴巴，呱呱呱呱愛說話，捉蟲能手就是它。猜一猜，它是誰？
二、實(shí)踐探索。
1、說一說。
A、青蛙喜歡生活在哪里？（農(nóng)田、池塘、湖泊）B、青蛙是這樣捕捉害蟲的？
2、看圖講故事。
小青蛙為什么會(huì)哭？
3、評(píng)一評(píng)。
圖中的做法對(duì)嗎？你該怎么做？
4、填一填，說一說。
除了青蛙以外，還有哪些動(dòng)物也是莊稼的“保護(hù)神”？
5、議一議。
說說保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》講解，教育學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物。
三、實(shí)踐總結(jié)。
今天你學(xué)會(huì)了什么？
四、布置作業(yè)。
以“保護(hù)野生動(dòng)物”為題，畫一幅宣傳畫。板書設(shè)計(jì)：
莊稼的保護(hù)神 青蛙 蛇 啄木鳥
中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法 教學(xué)反思：
第四單元
認(rèn)識(shí)自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會(huì)提問題，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查采訪和整理資料的能力，讓學(xué)生在調(diào)查中認(rèn)識(shí)自我。
2、讓學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，能分析問題。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，能分析問題。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自我的責(zé)任心，養(yǎng)成傾聽的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：記錄表 教學(xué)過程：
一，調(diào)查準(zhǔn)備。
1、寫好“我心目中的自己”記錄表
2、從簡(jiǎn)單做起，讓學(xué)生先整體了解和認(rèn)識(shí)自我，教師設(shè)計(jì)好認(rèn)識(shí)自我的表格。
二、調(diào)查，寫好“別人眼中的我”的調(diào)查表。
1、學(xué)生自我認(rèn)識(shí)了以后，決定開展“別人眼中的我”的調(diào)查活動(dòng)，以調(diào)查表格的形式來反映。先讓學(xué)生掌握表格設(shè)計(jì)大致格式，如被調(diào)查人、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查日期等，開展向同學(xué)和老師的調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
2、調(diào)查活動(dòng)
學(xué)生向自己的同學(xué)和老師展開調(diào)查并作好記錄。如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。
三、整理記錄表。
學(xué)生調(diào)查了很多人，從別人那兒對(duì)自己有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)生的“我心目中的自己”記錄表和“別人眼中的我”調(diào)查表，教師讓學(xué)生來整理這兩份表格，將這兩份表格進(jìn)行分析和比較，同時(shí)說一說自己在這兩個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)和感受。
四、交流、展示。
各同學(xué)先將表格在組內(nèi)進(jìn)行交流，由組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，再選出代表進(jìn)行全班交流。
五、實(shí)踐活動(dòng)。問一問，記一記。
長(zhǎng)輩是怎樣看待你的？他們對(duì)你有哪些希望？
板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)自己
第五單元 猜字謎
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)猜字謎的方法。
2、通過猜字謎，形成研究漢字的興趣。
3、激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)猜字謎的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、寫有字謎的紙條 教學(xué)過程：
一、猜一猜。
1、出示“田”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？
2、出示字謎：四個(gè)口緊相連。
3、學(xué)生猜該字謎。
4、出示“操”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？出示字謎：手邊有三口，木字在下頭。學(xué)生猜該字謎。
二、看圖猜字。
1、你們還想猜字謎嗎？這一次只有圖片沒有文字你能猜出來嗎？
2、出示“閃”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說圖上畫著什么？ 如：門內(nèi)有個(gè)人。
3、學(xué)生猜字謎。
4、學(xué)生自己觀察其它字謎圖片。
5、和同桌說說圖上畫著什么？
6、根據(jù)圖片，猜猜是哪個(gè)字，并把該字寫出來。
7、集體匯報(bào)。
8、檢查自己有沒有猜錯(cuò)的。如果有猜錯(cuò)的，想想自己為什么猜錯(cuò)了？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為猜字謎高手。
三、對(duì)歌猜字。
1、一邊拍手，一邊唱字謎歌。
2、老師問唱一句，學(xué)生開火車答唱一句，猜錯(cuò)的其他同學(xué)幫忙。
3、學(xué)生獨(dú)立將猜出的結(jié)果填上。
4、同桌合作：拍手對(duì)歌猜字。
四、動(dòng)腦筋。
1、學(xué)生學(xué)編字謎，比一比誰編的字謎最有趣。
2、猜猜同學(xué)編的字謎。
3、學(xué)生編得不太通的也給予鼓勵(lì)，同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)幫忙編得更好。
五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。
板書設(shè)計(jì)：猜字謎
四個(gè)口緊相連。
手邊有三口，木字在下頭。
第六單元 愛護(hù)公共財(cái)物
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)。
2、使學(xué)生懂得愛護(hù)公共財(cái)物是愛國(guó)的表現(xiàn)。
3、要自覺地愛護(hù)公共財(cái)物。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得愛護(hù)公共財(cái)物是愛國(guó)的一種表現(xiàn),教育學(xué)生要自覺地愛護(hù)公共財(cái)物。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要自覺地愛護(hù)公共財(cái)物。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集愛護(hù)公共財(cái)物的英雄模范人物的事跡。教師準(zhǔn)備幻燈片。
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,悠一想:《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第18條中要求我們?cè)鯓幼? 說的很好,要求我們“愛護(hù)公共財(cái)物,愛護(hù)花草樹木和莊稼”。提到公共財(cái)物,有的同學(xué)可能會(huì)問:什么是會(huì)共財(cái)物呢? 正像同學(xué)們說的那樣,公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn),是勞動(dòng)人民用血汗創(chuàng)造出來的,是人民進(jìn)行生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)保證,又是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的物質(zhì)墓礎(chǔ)。
既然公共財(cái)物有這么重大的意義,那么愛護(hù)公關(guān)時(shí)物人人有責(zé)。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《愛護(hù)公共財(cái)物》。
二、小組合作，探索新知。
1、認(rèn)一認(rèn)。
觀察圖片：哪些是屬于我們的公共財(cái)物？ 你還知道哪些公共財(cái)物？
2、看圖說話。
班級(jí)圖書架怎么了？它為什么會(huì)哭？
3、看一看，說一說。
圖中哪些屬于愛護(hù)公共財(cái)物的表現(xiàn)？哪些屬于破壞公共財(cái)物的表現(xiàn)？
三、實(shí)踐活動(dòng)。
找一找：學(xué)校里有哪些公共財(cái)物被損壞了？有哪些不愛公共財(cái)物的行為？
板書設(shè)計(jì): 愛護(hù)公共財(cái)物
第七單元 奇妙的指針
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受靜電的存在。教學(xué)難點(diǎn)：感受靜電的存在
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、玻璃杯、手帕、鋼針等 教學(xué)過程：
一、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。
二、實(shí)踐探索。
1、魔棒實(shí)驗(yàn)。
⑴想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。
⑵幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。
⑶向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理。
2、認(rèn)識(shí)靜電。
課件出示：靜電的自述。
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干
燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì)感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到“滋拉滋拉”的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。
3、嘗試做一做：奇妙的指針。⑴學(xué)生分組操作，并做操作記錄。⑵學(xué)生講述操作過程。
⑶教師小結(jié)：生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，奇妙的指針就是靜電現(xiàn)象。
4、討論，在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象，了解靜電的利用與防止。
5、介紹放電現(xiàn)象。
三、實(shí)踐總結(jié)。
今天我們認(rèn)識(shí)了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，大自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
板書設(shè)計(jì)：奇妙的指針
神奇的靜電 教學(xué)反思：
第八單元 誰最美
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過制作、欣賞和評(píng)價(jià)，體會(huì)美。
2、通過欣賞故事討論交流，體驗(yàn)幫助別人的快樂，知道心靈美比外表美更重要。
教學(xué)重點(diǎn)：通過制作、欣賞和評(píng)價(jià)，體會(huì)美。教學(xué)難點(diǎn)：知道心靈美比外表美更重要。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）油畫棒、水彩顏料、剪刀、廢報(bào)紙等工具
（教師）PPT故事、紅花等 教學(xué)過程：
一、激趣。
1、想一想：生活中什么形狀和顏色最美麗？
2、揭示課題：《五彩的煙花》。
二、作一做，演一演。
1、分組制作。
2、表演。
3、比一比，評(píng)一評(píng)。A、設(shè)計(jì)最漂亮。
B、模特表演最出色。
三、做個(gè)最美的人。
（一）故事 誰最美
1、告訴大家一個(gè)好消息：“動(dòng)物王國(guó)選美大賽”就要開始了，我們喜愛的動(dòng)物也參加了這次的比賽，他們都想成為動(dòng)物王國(guó)里最美的動(dòng)物?？墒菂s發(fā)生了一件事情，我們一起去看看吧
2、聽故事
（二）、選美
1、我們也來投票評(píng)選吧！
小動(dòng)物們?yōu)槟銈兠咳藴?zhǔn)備了一朵小紅花，送給你認(rèn)為最美的小動(dòng)物，想一想你選誰？為什么覺得他最美？
2、獻(xiàn)花
3、你們?yōu)槭裁匆鸦ㄋ徒o花母雞太太呢？說說你的理由？
4、咦？長(zhǎng)頸鹿先生、袋鼠小姐、烏龜哥哥還有小白鴿羽毛熏黑了、衣服也臟了、有的還受了傷，模樣可不漂亮，你們?yōu)槭裁匆鸦ㄋ徒o長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、烏龜、小鴿子呢？說說你的理由。
5、有的人認(rèn)為花母雞太太打扮的很漂亮是最美的、有的人認(rèn)為是長(zhǎng)頸鹿他們?cè)敢鈳椭鷦e人是最美的，到底結(jié)果怎么樣，誰最美呢？
繼續(xù)聽故事
花母雞太太得到的花最多，也知道了長(zhǎng)頸鹿他們的故事，她低下了頭，臉漲的通紅說：“今天的冠軍不是我。我不能得這些紅花。我要把這些花都送給長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、烏龜、小鴿子?！蹦銈兿胂胨龝?huì)對(duì)好朋友們?cè)趺凑f呢？
小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己漂亮的地方、能干的本領(lǐng)，都是美麗的?？墒窃趧e人遇到困難的時(shí)候，放棄自己的利益，愿意幫助別人，有一顆金子一樣善良的心，這樣的人才是最美的。
善良的心靈比美麗的外表更重要，更讓人喜歡。
6、動(dòng)物王國(guó)里有那么多善良、熱心、愿意幫助別人的動(dòng)物寶寶，成為最美麗的動(dòng)物明星，我們也在身邊找一找，看看我們周圍，誰和小動(dòng)物們一樣，愿意幫助別人、關(guān)心別人。
四、實(shí)踐。
1、請(qǐng)大家找一找，說說在生活中什么樣的行為最美？
2、完成“我的變美計(jì)劃”。
板書設(shè)計(jì)：誰最美 教學(xué)反思：
第九單元
氣壓千斤頂
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟怼?/p>
2、制作一個(gè)簡(jiǎn)單的氣壓千斤頂。
3、培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟怼＝虒W(xué)難點(diǎn)：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的氣壓千斤頂 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、塑料袋、細(xì)繩、筆桿
教學(xué)過程：
一、說一說。
1、你見過千斤頂嗎？
2、幫助學(xué)生回憶他們?cè)谄囆蘩韽S見過的千斤頂。
3、課件播放：汽車修理廠里千斤頂?shù)墓ぷ鬟^程。
4、小組合作：說一說千斤頂是怎樣工作的。
5、集體匯報(bào)。
二、做一做。
1、各小組拿出準(zhǔn)備好的塑料袋、細(xì)繩和筆桿，準(zhǔn)備進(jìn)行制作千斤頂?shù)谋荣悺?/p>
2、制作過程：
⑴用細(xì)繩將塑料袋和筆桿扎緊。⑵在塑料袋上放幾本書。⑶通過筆桿往塑料袋吹氣。
3、各小組討論：我們制作的千斤頂好不好，為什么？能不能做得更好？
4、集體討論：制作一個(gè)好的千斤頂?shù)年P(guān)鍵是什么？
5、思考：怎樣才能扎得緊？
6、交流各自扎千斤頂?shù)霓k法。
7、根據(jù)上述討論，各小組改進(jìn)千斤頂。
三、比一比。
1、比賽：哪個(gè)小組的氣壓千斤頂抬起的書最多？
2、公布比賽結(jié)果。
3、請(qǐng)獲勝的小組說說他們制作氣壓千斤頂?shù)母惺芎椭谱鬟^程中用到的好方法。
四、想一想。
1、自己思考：是什么力量把書抬起來的？
2、小組討論。
3、集體匯報(bào)。
4、教師總結(jié)：是空氣的力量把書抬起來的。也就是氣壓（空氣的壓強(qiáng)）把書抬起來的。
五、活動(dòng)總結(jié)。
通過今天的實(shí)踐活動(dòng)你學(xué)會(huì)了什么？你想知道更多關(guān)于氣壓千斤頂?shù)闹R(shí)嗎？
板書設(shè)計(jì)：
板書設(shè)計(jì)：氣壓千斤頂
⑴用細(xì)繩將塑料袋和筆桿扎緊。⑵在塑料袋上放幾本書。⑶通過筆桿往塑料袋吹氣。
教學(xué)反思：
第三篇：設(shè)計(jì) 上?？萍冀逃嫘W(xué)六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)設(shè)計(jì)《和燈做朋友》
教學(xué)內(nèi)容：上海科技教育版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)
知識(shí)目的：初步讓學(xué)生了解電燈與生活關(guān)系的理解，掌握安全用電與節(jié)約用電的有關(guān)知識(shí)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、觀察、分析、設(shè)計(jì)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解、認(rèn)識(shí)各種燈
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握無影燈的外觀、結(jié)構(gòu)。資料準(zhǔn)備：收集各種燈的圖片和文字資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入：
請(qǐng)大家看一下城市的夜景:人們?cè)谝惶旆泵谧?，學(xué)習(xí)之余，夜幕的降臨將給大家?guī)硇蓓目煳?、城市里，高挑的照明燈，肅目的門燈，顯眼的彩珠燈，銀白色的白熾燈，五光十色的霓虹燈，忽明忽暗的夜光燈，燈是人類生活的照明工具，同時(shí)也是人類生活中不可缺少的朋友，更是人類智慧的結(jié)晶。燈的發(fā)明和發(fā)展歷史，是人類的文明史和進(jìn)步史。等給人類帶來了光明，也給人類帶來了遐想和創(chuàng)造的靈感。同學(xué)們，想認(rèn)識(shí)更多種類的燈嗎？愿意和等做朋友嗎？這節(jié)課，老師和你們共同來學(xué)習(xí)、了解燈的種類及功能。
（二）講授新課
①板書課題 《和燈做朋友》 ②活動(dòng)開始
師：同學(xué)們，根據(jù)你在日常生活中的了解和觀察都認(rèn)識(shí)哪些燈呢？誰能來說一說
生：照明用：日光燈、臺(tái)燈、手術(shù)燈（無影燈）、路燈。裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。交通用：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。觀賞用：冰燈、花燈等。
師：同學(xué)們能認(rèn)識(shí)這么多燈，真是細(xì)心的好孩子，老師真為你們高興，這說明你在生活中對(duì)燈的觀察真的很細(xì)致。
師：你們還知道關(guān)于這些燈，分別有哪些功能嗎？
生：①應(yīng)急燈：把應(yīng)急燈開關(guān)打開，有電時(shí)燈不亮，沒電或停電時(shí)應(yīng)急燈亮。解決了因停電帶來的煩惱。電網(wǎng)不穩(wěn)定的地方或者是郊外旅游、學(xué)習(xí)作業(yè)等；是家庭、學(xué)校、醫(yī)院、辦公室等應(yīng)急燈的首選燈具?！?/p>
生：②護(hù)眼臺(tái)燈：真正零頻閃，長(zhǎng)時(shí)間使用不會(huì)使眼睛疲勞，具有高顯色性和高通過性，光線柔和近似日光，不會(huì)產(chǎn)生色差，可以提供合適的光照空間。工作時(shí)自身耗電功率甚微，因此，發(fā)熱非常小，手也可觸摸，是一種優(yōu)秀安全的綠色冷光源。無頻閃、無眩光、無紫外線、低能耗、長(zhǎng)壽命，是現(xiàn)在新一代學(xué)生臺(tái)燈的更新?lián)Q代產(chǎn)品。
礦燈：操作簡(jiǎn)單、安全可靠、功能實(shí)用，可以給地下開采煤礦的工人帶來工作上的便利和安全。
生：③汽車燈：轉(zhuǎn)向燈（變換行駛方向時(shí)，指示車輛的行駛方向），有些車還有側(cè)面轉(zhuǎn)向燈，作用相同，只是安裝在車身的側(cè)面近光燈（觀察路況）遠(yuǎn)光燈（觀察遠(yuǎn)處的路況，會(huì)車時(shí)須關(guān)閉）示寬燈（夜晚時(shí)常亮，用以指示車的寬度）剎車燈（剎車時(shí)即亮，用以提醒其它車輛）高位剎車燈（作用同上）霧燈（在能見度不好是開啟，用以提醒其它車輛）緊急燈（當(dāng)車況異常時(shí)打開，用以提醒其它車輛）倒車燈（倒車是閃亮）牌照燈（夜晚時(shí)照亮汽車牌照）以上示車外的燈還有車內(nèi)的燈開門燈（在門內(nèi)，車門打開時(shí)點(diǎn)亮，提醒后面的車注意）儀表燈（便于司機(jī)夜晚觀察儀表）照明燈（用于車內(nèi)照明）
師:同學(xué)很說的非常詳細(xì)，看來同學(xué)們真的是認(rèn)真的收集資料了。多媒體課件：請(qǐng)看大屏、（或圖片）要 求：看完圖片之后回答一個(gè)問題 師：請(qǐng)看這是什么燈？
生：手術(shù)用的燈，也叫無影燈
師：仔細(xì)觀察無影燈的外形及結(jié)構(gòu)
生：無影燈有幾只排列成環(huán)形的燈泡組成，光線柔和，是手術(shù)室的專用燈。師：請(qǐng)問，無影燈為什么是手術(shù)室的專用燈呢？
生：顧名思義，根據(jù)字面就知道無影燈不會(huì)產(chǎn)生陰影，它是多只燈泡從不同角度照射到手術(shù)臺(tái)上的，而且燈光是經(jīng)過了濾色器的處理，所以不會(huì)產(chǎn)生陰影。
師：回答的真棒（同學(xué)們給你熱烈的掌聲）
老師查到的資料是這樣的：影子是光照射物體形成的。地球上各處的影子是不同的。仔細(xì)觀察電燈光下的影子，還會(huì)發(fā)現(xiàn)影子中部特別黑暗，四周稍淺。影子中部特別黑暗的部分叫本影，四周灰暗的部分叫半影。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都和光的直線傳播有密切關(guān)系。
假如把一個(gè)柱形茶葉筒放在桌上，旁邊點(diǎn)燃一支蠟燭，茶葉筒就會(huì)投下清晰的影子。如果在茶葉筒旁點(diǎn)燃兩支蠟燭，就會(huì)形成兩個(gè)相疊而不重合的影子。兩影相疊部分完全沒有光線射到，是全黑的，這就是本影；本影旁邊只有一支蠟燭可照到的地方，就是半明半暗的半影。如果點(diǎn)燃三支甚至四支蠟燭，本影部分就會(huì)逐漸縮小，半影部分會(huì)出現(xiàn)很多層次。物體在電燈光下能生成由本影和半影組成的影子，也是這個(gè)道理。很顯然，發(fā)光物體的面積越大，本影就越小。如果我們?cè)谏鲜霾枞~筒周圍點(diǎn)上一圈蠟燭，這時(shí)本影完全消失，半影也淡得看不見了。
科學(xué)家根據(jù)上述原理制成了手術(shù)用的無影燈。它將發(fā)光強(qiáng)度很大的燈在燈盤上排列成圓形，合成一個(gè)大面積的光源。這樣，就能從不同角度把光線照射到手術(shù)臺(tái)上，既保證手術(shù)視野有足夠的亮度，同時(shí)又不會(huì)產(chǎn)生明顯的本影，所以稱為無影燈。（回家后同學(xué)們何以在家長(zhǎng)的協(xié)助下用幾根蠟燭做以實(shí)驗(yàn)，下節(jié)課做以匯報(bào)）
師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏（或圖片資料）這是醫(yī)生在無影燈下為病人做手術(shù) 師：同學(xué)們，現(xiàn)在各小組交流、匯報(bào)（口頭），然后把燈的種類、功能做以整理（做在筆記本上）
師小結(jié)：本次活動(dòng)課，我們共同認(rèn)識(shí)和了解了有關(guān)燈的種類及功能，學(xué)習(xí)后你們有什么想法，可以盡情發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，研究出你們自己心目中的燈，老師在期待。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)一《和等做朋友》
燈的種類：日光燈、臺(tái)燈、手術(shù)燈（無影燈）
路燈 吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈
車燈、紅綠燈、信號(hào)燈
作業(yè)：
查找有關(guān)節(jié)能燈的資料及圖片
《生活中的燈》教學(xué)反思
帶嶺區(qū)第一小學(xué) 王蕾
教學(xué)內(nèi)容：上?？萍冀逃嫘W(xué)六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)
上完《生活中的燈》這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)后，我反復(fù)琢磨感觸很深。所謂的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是讓學(xué)生 “ 動(dòng) ” 起來，于是針對(duì)這節(jié)課我設(shè)計(jì)了這幾個(gè)環(huán)節(jié)：確定主題、收集資料、準(zhǔn)備素材，上課展示等一系的活動(dòng)?？墒俏覜]有想到的是，真正展示的時(shí)候有一個(gè)小組學(xué)生，沒把收集到的資料進(jìn)行整理，而是原封不動(dòng)的一個(gè)字不落的讀了一遍，這讓我從中感到自己的指導(dǎo)很失敗。學(xué)生連最簡(jiǎn)單的整理資料都不會(huì)，這個(gè)方法問題讓我的心久久不能平靜。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不能“教”，但綜合實(shí)踐活動(dòng)卻離不開必要的“教”。這一個(gè) “教” 就是指導(dǎo)。尤其是活動(dòng)剛啟動(dòng)，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實(shí)際的。通過這節(jié)課讓我明白，綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開教師的具體指導(dǎo)，不管是主題的確定，還是收集信息、整理信息，學(xué)會(huì)合作，均需要教師的點(diǎn)撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無所適從。在實(shí)踐中摸索著，讓我有一種撥開迷霧見到太陽(yáng)的感覺，我相信只要我不斷的總結(jié)反思，這種感覺會(huì)越來越多，那時(shí)候我和我學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)將是艷陽(yáng)高照、晴空萬里。
教 學(xué) 隨 筆
綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的感悟
帶嶺區(qū)第一小學(xué) 王蕾
從字面意思上來看，“綜合”是綜合了各種知識(shí)和技能；“實(shí)踐”是學(xué)生必須親身參與，思考，動(dòng)手操作；“活動(dòng)”是應(yīng)該以學(xué)生為主體，老師起組織和個(gè)別指導(dǎo)得作用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的另外一個(gè)主要特征是自主性：尊重學(xué)生自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、方式及指導(dǎo)教師、活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，老師只能進(jìn)行必要指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。但是我們小學(xué)的話，由于孩子年齡較小，每個(gè)年級(jí)的孩子其實(shí)思維品質(zhì)都會(huì)相差很多，所以應(yīng)該在每個(gè)年級(jí)設(shè)立符合學(xué)生年齡特征的主題，然后再由學(xué)生來自主地選擇。
在有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本原則中，應(yīng)該把信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。就是說在以后的信息技術(shù)課上所講的內(nèi)容應(yīng)該盡可能地為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程服務(wù)?，F(xiàn)在信息老師、技術(shù)老師、綜合實(shí)踐活動(dòng)老師通常都是分開的，如果按照這個(gè)原則，那么信息老師還有技術(shù)老師必須了解本校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展的內(nèi)容、老師應(yīng)該通力合作成為搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)的因素之一。
在今后的學(xué)習(xí)中，我相信通過專家的引領(lǐng)，我會(huì)對(duì)這么課程越來越了解，為學(xué)校綜合實(shí)踐課程的發(fā)展盡一份我得綿薄之力。
第四篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-上?？萍冀逃霭嫔?/a>
第一單元
活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過程：
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動(dòng)要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
2、小組開始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。
4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)
把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒?dòng)二：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)
1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)
2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的內(nèi)容是什么？
準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。
五、如何修改稿件
同學(xué)互相交流。
活動(dòng)三：讓小電珠亮起來
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
教具：小電珠
電線
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。
二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型
要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說明
3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小
4、操作場(chǎng)地和時(shí)間
三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法
1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。
第二單元
活動(dòng)一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國(guó)近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國(guó)主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計(jì)劃
1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？
活動(dòng)二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：
1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、選擇采訪對(duì)象
注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？
通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？
二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。
1、采訪目的
2、采訪地點(diǎn)
3、采訪時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容
要知道：
1、英雄的讀書經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？
三、歸來話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。
活動(dòng)三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計(jì)問卷
1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？
問題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問卷。
2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。
第三單元
活動(dòng)一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 制作一張郵票貼片 教具：
幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、確定一個(gè)主題
我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及
，我最后確定的貼片主題是
二、編寫說明文字
我為貼片準(zhǔn)備了一小段說明文字：
說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？
四、編排設(shè)計(jì)
我要做的貼片的尺寸是：（長(zhǎng)）
╳（寬）
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護(hù)封
五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。
活動(dòng)二：郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的：
張郵票。
1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。
2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具： 幻燈 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、成立會(huì)務(wù)組。
和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。我們請(qǐng)來了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。
二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書。
2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。
三、張貼海報(bào)
我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。
四、想一想
海報(bào)里要寫明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？
有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？
五、整理參展郵票
把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。
2、通過搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感，增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？
2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問題及重大事件的資料或圖片
3、將收集到的資料進(jìn)行整理
與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設(shè)計(jì)文字說明
③對(duì)文字材料進(jìn)行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的
4、交流展示，資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)
①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對(duì)資料的篩選和整理是否恰當(dāng)
③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動(dòng)效果如何
6、教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料，通過這些資料的收集、交流，大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù)，對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。
二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、篩選題材：
根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料，確定自己郵票題材。
①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動(dòng)植物生存）
②想要通過什么方式來制作主題郵票？（自制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片）③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。
2、設(shè)計(jì)制作
①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱； ②設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù)；
③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。
3、交流評(píng)價(jià)
把自己的設(shè)計(jì)向大家展示，并相互征求意見。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？ ③版式布局是否合理？
5、展示活動(dòng)：
在集體內(nèi)將各自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示，自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說明。與別人交流自己參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。
第四單元
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察
教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)探察方案
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。
準(zhǔn)備不同的記錄卡。
二、探察大行動(dòng)
在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！
拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。
小河的水
小河里的植物
小河里的動(dòng)物
四、保護(hù)小河的建議：
我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：
我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：
因此，我們呼吁：。
活動(dòng)二：科學(xué)施肥
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。
教具準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。
三、了解濫施肥的危害
結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。
2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
五、編寫廣播稿
根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。
六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？
活動(dòng)三：我是環(huán)保特使
教學(xué)內(nèi)容：
我是環(huán)保特使
教學(xué)目標(biāo)：
通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教具：
錄象
教學(xué)過程：
一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀
發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分
1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；
（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>
要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪村委會(huì)
分析措施：
1、不現(xiàn)實(shí)的措施：
建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進(jìn)一步考慮的措施： 為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。
垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià) 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費(fèi)用： 元。
清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。
建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元
宣傳費(fèi)用： 元
總計(jì)： 元
五、填寫申請(qǐng)書（略）
教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？
第五單元
活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類??
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用
教學(xué)用具：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？
不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點(diǎn)？
有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類：
3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：
四、展示交流
1、觀看幻燈，展示生活中的塑料
2、宣傳和交流：
（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；
（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。
五、全課小結(jié)：
填寫學(xué)習(xí)單
活動(dòng)二：自制泡沫盆
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
動(dòng)手制作泡沫盆景
教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題
二、繪制盆景草圖
學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫筆
3、主要制作步驟：
（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；
（2）制作房屋；
（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；
（4）確定擺放位置
（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？
活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？ 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：
制定措施，使顧客愿意購(gòu)買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、揭示課題，提出活動(dòng)要求
二、開展活動(dòng)
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對(duì)原因，列出解決措施：
（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。
（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：
經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。
4、填寫活動(dòng)策劃書
活動(dòng)主題：
活動(dòng)目的：
活動(dòng)形式：
詳細(xì)說明：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
四、活動(dòng)小結(jié)（略）
第六單元
活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解探險(xiǎn)途中的困難，開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書
三、了解南極
幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境
地貌：
天氣：
居民：
交通：
動(dòng)物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險(xiǎn)家的足跡
師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：
（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。
（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服
（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣
五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)
我的探險(xiǎn)經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時(shí)間： 我看到了：
前往方式：
我選擇的同伴： 我的感想：
我們的形成：
遇到的重重困難：
六、活動(dòng)小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單
七、課后思考：
師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？
活動(dòng)二：企鵝娃娃
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
2、通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備：
視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝
教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示
師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。
2、確定自己想做的企鵝種類
3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思
（1）構(gòu)圖
（2）確定所需要的材料和工具
（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝
按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美
對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？
三、活動(dòng)小結(jié)
四、課后思考
活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧
二、為開展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備
1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞
收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進(jìn)行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開展模擬辯論
四、辯論賽場(chǎng)
五、總結(jié)活動(dòng)
第七單元
活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具
教學(xué)目標(biāo)：
通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問題
三、走訪農(nóng)戶
采訪記錄單
采訪目的：
采訪對(duì)象：
采訪時(shí)間：
采訪地點(diǎn)：
采訪內(nèi)容：
四、補(bǔ)充收集信息
整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。
五、匯總與交流
經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)
六、活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)二：農(nóng)事諺語知多少 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。
教學(xué)準(zhǔn)備：
日歷、視頻展示臺(tái)
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣
1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：
陰歷月份 節(jié)氣 陽(yáng)歷日期 節(jié)氣含義
三、搜集農(nóng)事諺語
用哪些辦法可以搜集到諺語呢？
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問一問有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類
介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。
1、預(yù)告天氣類的：
2、預(yù)告農(nóng)事類的：
五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)
現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。
活動(dòng)三：野外觀蛙記
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；
2、通過活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書。
3、通過活動(dòng)樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：
錄象 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計(jì)劃
1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？
2、制定觀蛙計(jì)劃：
觀察目的：
觀察地點(diǎn)：
觀察時(shí)間：
觀察方法及裝備：
觀察內(nèi)容：
組員分工：
安全準(zhǔn)則：
四、觀蛙去
進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫觀察記錄 地點(diǎn)：
日期和時(shí)間：天氣情況：
參加人員：
觀察到的情況：
五、觀蛙歸來
回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？
第五篇：四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上?？萍冀逃霭嫔?
課題1：蔬菜寶寶的秘密
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過探究活動(dòng)，了解蔬菜的種植過程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
4、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而進(jìn)的探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過探究活動(dòng)，了解蔬菜的種植過程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 自己種菜樂趣多
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
①收集蔬菜方面的資料。②準(zhǔn)備記錄工具。
③考慮自己可以在哪里種植，要用什么工具。２、種植行動(dòng)。小組開展種植活動(dòng)。觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。全班交流自己遇到的情況。３、分享時(shí)刻。舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”。４、總結(jié)反思。
５、填寫第７頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二 蔬菜保鮮揭秘 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。收集有關(guān)蔬菜保鮮的書刊、報(bào)紙、網(wǎng)址。２、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)方案一定要保證自己有條件完成，也就是要具有可行性。３、實(shí)驗(yàn)。做好實(shí)驗(yàn)記錄。４、總結(jié)。
整理、分析收集到的 資料，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。５、填寫第11頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 蔬菜營(yíng)養(yǎng)大盤點(diǎn) １、收集資料。
查找有關(guān)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料。２、做調(diào)查。
召開座談會(huì)，了解某些同學(xué)愛吃蔬菜的原因。３、點(diǎn)子大會(huì)。
小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。４、宣傳小隊(duì)。
組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)宣傳蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。５、填寫第15頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
課題2：放風(fēng)箏去
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。
2、提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆褂霉ぞ叩啬芰Α?/p>
3、掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。
4、培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。
2、提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆褂霉ぞ叩啬芰Α?/p>
3、掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 風(fēng)箏的故事 １、收集資料。
通過多種途徑收集有關(guān)風(fēng)箏的故事。２、講故事練習(xí)。
講故事時(shí)要根據(jù)故事的內(nèi)容，設(shè)計(jì)表情、動(dòng)作。３、故事會(huì)。
各組的代表上臺(tái)講故事，進(jìn)行講故事比賽。５、填寫第23頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二 自己動(dòng)手做風(fēng)箏 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集有關(guān)風(fēng)箏制作的資料。２、交流、討論。
對(duì)收集到的資料要進(jìn)行歸類、總結(jié)。３、設(shè)計(jì)風(fēng)箏。
小組合作，設(shè)計(jì)自己要做的風(fēng)箏。４、試驗(yàn)調(diào)查。
試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。５、填寫第27頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 一起去放飛 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
了解放風(fēng)箏的技巧及注意事項(xiàng)。２、交流、討論。
交流、討論放風(fēng)箏的技巧及注意事項(xiàng)。３、放風(fēng)箏。
留意出現(xiàn)的問題和解決的方法。４、回顧與總結(jié)。
總結(jié)制作、放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。５、填寫第31頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
課題3：歡樂校運(yùn)會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主規(guī)劃，自主解決問題。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、自主規(guī)劃，自主解決問題。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 我為班級(jí)出把力 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集一些歷屆校運(yùn)會(huì)的資料。２、分組。
確定組別，組建小組。３、制定計(jì)劃。４、各組行動(dòng)。各組執(zhí)行工作計(jì)劃。５、填寫第39頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二 隊(duì)列設(shè)計(jì) １、活動(dòng)準(zhǔn)備。收集歷屆校運(yùn)會(huì)各班的隊(duì)列方案。２、制定隊(duì)列設(shè)計(jì)方案。向?qū)＜以儐栮?duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。３、完善隊(duì)列設(shè)計(jì)方案。
討論、解決發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善方案。４、總結(jié)反思。
5、填寫第43頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 我們的校運(yùn)會(huì)明星 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集各類報(bào)紙版面，分析版面組成。２、選舉校運(yùn)會(huì)明星。什么樣的人能當(dāng)選校運(yùn)會(huì)明星。３、制作小報(bào)。了解小報(bào)要求再制作。４、展覽評(píng)選。展示并推薦自己的小報(bào)。５、填寫第47頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
課題4：服裝大觀園
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。
3、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。
4、提高分工合作、解決實(shí)際問題的能力。
5、有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助。
6、提高對(duì)服裝的鑒賞力和審美力。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、通過實(shí)踐、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 民族服裝大展示 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
通過上網(wǎng)、閱讀報(bào)刊和書籍等方式了解有關(guān)民族服裝的各種知識(shí)。２、制作展板。
整理資料確定展示內(nèi)容。小組合作，制作展板。３、展示與交流。
展示自己制作的展板，與他人交流。４、總結(jié)反思。
５、填寫第55頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二 圍裙巧設(shè)計(jì) １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
去商店或上網(wǎng)了解市場(chǎng)上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。２、調(diào)查需求。
通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。３、設(shè)計(jì)圍裙。聽取意見，畫設(shè)計(jì)圖。４、匯報(bào)交流。
向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。５、填寫第59頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 服裝秀 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
觀看電視中的時(shí)裝表演節(jié)目。２、明確任務(wù)與分工。自愿報(bào)名，組建小組，制定小組工作計(jì)劃。３、準(zhǔn)備。
各組根據(jù)工作計(jì)劃做號(hào)準(zhǔn)備工作。４、彩排與演出。表演節(jié)目。
5、填寫第63頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
課題5：關(guān)注一次性用品
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。
3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。
4、學(xué)會(huì)在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 誰在使用一次性筷子 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集大量有關(guān)使用一次性用品危害的資料。２、制定調(diào)查計(jì)劃。
組建小組，擬定調(diào)查問題，制定計(jì)劃。３、調(diào)查行動(dòng)。
實(shí)施調(diào)查，做好調(diào)查記錄。４、撰寫調(diào)查報(bào)告。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，統(tǒng)計(jì)和分析，撰寫報(bào)告。５、填寫第71頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二 是是非非話一次性用品 １、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集資料，了解辯論賽的程序和規(guī)則。２、組建小組。
確定好正反方的觀點(diǎn)，組建小組。３、收集有關(guān)資料。全面收集資料。４、準(zhǔn)備辯論卡。
資料要真實(shí)、有效，具有說服力。５、進(jìn)行辯論。分工合作，各盡所長(zhǎng)。
6、填寫第75頁(yè)的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)三 一次性用品的再利用 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集一些一次性用品，及一次那個(gè)行用品再利用的例子或?qū)嵨?。２、?chuàng)意。
介紹自己收集到的變廢為寶的例子，確定自己的思路。３、制作。
利用廢舊一次性用品制作新產(chǎn)品。４、改進(jìn)與交流。班級(jí)開展交流。
５、填寫第79頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
課題6：社區(qū)我的家
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。
2、學(xué)會(huì)通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)尊老敬老的意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。
2、學(xué)會(huì)通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：
活動(dòng)一 社區(qū)老人狀況調(diào)查 １、準(zhǔn)備。自由組成探究小組。２、采訪行動(dòng)。
各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查。３、交流。
將自己調(diào)查的成果介紹給大家。４、總結(jié)與反思。
5、填寫第87頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二 社區(qū)環(huán)境考察員 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的資料。２、制定計(jì)劃。學(xué)生自由組成探究小組。３、實(shí)地考察。各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行考察。４、回報(bào)交流。進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。５、填寫第91頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 理想的社區(qū) １、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識(shí)。２、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)。
調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。３、規(guī)劃現(xiàn)在的社區(qū)。畫出自己心中理想的社區(qū)圖。４、匯報(bào)交流。
以小組為單位，介紹自己心中的理想社區(qū)。
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