第一篇：《畫畫葉子》教案設(shè)計(公開課)

畫畫葉子

橋頭鎮(zhèn)橋南小學(xué) 劉忠紅(2013.11.8)【教學(xué)目標】

1、觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋之美，并用線條寫生的方法畫葉子。

2、通過討論，探究葉子奇妙的葉脈之美，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

【教學(xué)重點】

認識葉子的形、色、紋之美，并能用線條表現(xiàn)葉子的紋理。【教學(xué)難點】

用線條表現(xiàn)出葉子的紋理變化。【課前準備】

學(xué)生：

1、樹葉一片。

2、深顏色的筆一枝。

教師：

1、樹葉若干片。

2、范畫三幅。

3、PPT課件。

5、作業(yè)展板?！窘虒W(xué)過程】

一、檢查作業(yè)，直入課題。

1、檢查課前作業(yè)情況。

2、學(xué)生說說自己對葉子的初步感受。

3、引導(dǎo)學(xué)生從葉子的形色紋上感受葉子的美?！景鍟喝~子

形狀

顏色】

二、初步探究，感受葉子的形色美。

1、欣賞圖片，感受葉子美。

2、了解葉子各部分的名稱。

3、活動一：找葉脈、葉端、葉柄、葉緣，學(xué)生說自己葉緣的變化中，體會葉緣的豐富性。

4、教師示范，葉子輪廓的繪畫方法?！景鍟寒嫯?葉子)】

5、學(xué)生作業(yè)一：畫葉子的輪廓。

三、深入探究，感受紋理之美。

1、欣賞圖片，感受葉子的紋理美。【板書：紋理】

2、學(xué)生說說葉子紋理像什么？

3、欣賞多幅葉子圖，感受各種葉子紋理，體會紋理的豐富性。

4、教師示范葉子紋理畫法。

四、作業(yè)要求：

1、仔細觀察葉脈和紋理，準確地把它畫下來。

2、選用深顏色的筆，用勾線的方式，畫完你的葉子。

五、作業(yè)展示

1、你覺得哪一片葉子最美，美在哪里？

2、哪一片葉子的葉脈描繪的最仔細？

（學(xué)生自評、互評）

六、課外拓展：

學(xué)生作品做成一本《秋語》的畫冊，將來可以用同樣的方法裝飾生活。

【美來源于生活，但美最終又服務(wù)于生活，通過本課的線描寫生，到線描寫生裝飾畫中認識，任何美術(shù)表現(xiàn)形式都可以裝飾自己的生活，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)美術(shù)的最終目的?！?/p>

第二篇：畫畫葉子美術(shù)教案

《畫畫葉子》美術(shù)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、通過觀察、欣賞葉子，使學(xué)生初步了解葉子的基本結(jié)構(gòu)、感受不同形狀，色彩、紋理的葉子的不同美感，提高學(xué)生的審美能力。

2、初步學(xué)習(xí)用線描寫生葉子的方法，并運用不同的線條表現(xiàn)葉子的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，以及細致觀察、耐心作畫的寫生特點。教學(xué)重難點：

重點：能用線描寫生的方法表現(xiàn)葉子的形狀、葉脈和紋理以及葉子之間的關(guān)系。

難點：靈活運用適合的線條來表現(xiàn)葉子的形狀、葉脈和紋理。

課前準備：

課件、勾線筆、色卡紙、磁鐵、鵝掌柴、三葉草若干

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)，安定情緒。

請你跟我這樣做。（分組競賽）

2、情景導(dǎo)入。

今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ皆L神秘的大自然，瞧瞧森林里的秘密。同學(xué)們邊看邊想一個問題，在影片中，你看到了幾種的葉子？

（播放短片）

誰能說一說，你看到了幾種葉子？

葉子的形狀和種類遠不止這些，神奇的大自然賦予了每一片葉子獨特的形狀和紋理，今天我們就走進葉子王國，一起來看看神奇的葉子。

3、交流討論、內(nèi)化新知。

依次出示不同形狀的葉子，問：這幅圖的葉子是什么形狀？

剛才大家看過了那么多種葉子，有沒有同學(xué)注意到它們的顏色有沒有什么不同？

葉子的形狀多種多樣，常見的就有40多種呢！顏色也是五彩繽紛的，今天我們就來畫畫葉子。（揭題板書）

認真觀察，說一說，葉子由哪幾個部分組成？

老師偷偷告訴大家一個秘密，今天有兩位神秘嘉賓來到我們課堂，要和同學(xué)們交個朋友。它們剛才已經(jīng)偷偷地藏在你們的桌子上了，現(xiàn)在我們請它們來自我介紹一下吧！（兩組和一個葉子交朋友）

大家好，我是鵝掌柴，我最喜歡和上課認真聽講、積極思考的孩子做朋友了。

哈嘍，我叫三葉草，我喜歡聰明、認真觀察的孩子。

大家仔細觀察自己的葉子朋友，說一說，你的朋友有哪些特征。它們和我們常見的卡通葉子有什么不一樣呢？

老師這里準備了不同的幾片葉子和他們的葉脈，考考大家，看誰能正確地認出自己的葉子朋友。誰愿意上來試一試？

現(xiàn)在我們一起來看看它們有哪些特點。（葉形，葉脈、葉子排列特點）（板書）

4、師生合作，共同作畫。

看了這么久，老師也想動手畫一畫，可我怕畫不好，誰愿意教教我？

我手上有兩支筆，一支粗，一支細，該怎么用呢？（解決用不同粗細線條表現(xiàn)葉子）

5、學(xué)生作畫，師巡視指導(dǎo)。

仔細觀察你的葉子朋友，用生動的線條寫生一片或一枝葉子。

6、展示評價。

把你畫好的葉子貼到展示板上。說一說，你喜歡哪一片葉子？

7、拓展總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)了美麗的葉子。那有沒有同學(xué)知道，在生活中，葉子還有哪些作用？

葉子可以凈化空氣，調(diào)節(jié)空氣的濕度，美化我們的環(huán)境，讓我們心情愉快，干枯的葉子還可以作為燃料和肥料。如果地球沒有植物，地球的環(huán)境將會非常惡劣，人類甚至無法生存。所以我們在生活中就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，愛護身邊的花草樹木，保護身邊的環(huán)境其實就是保護我們自己。

第三篇：《畫畫葉子》教學(xué)反思

《畫畫葉子》教學(xué)反思

這是一節(jié)小學(xué)一年級第一冊的內(nèi)容，屬于“造型〃表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是教材線描寫生系列內(nèi)容之一。在上這節(jié)課《畫畫葉子》一課時，教材要求學(xué)生能用長短、粗細、曲直、疏密的線條表現(xiàn)出不同的葉脈、葉紋，可是一年級的小朋友大概是受簡筆畫的影響，畫的葉脈、葉紋要么是直直的、硬硬的，沒有生機，要么是亂糟糟的一團麻，都沒有在仔細觀察葉子，只是想著怎么畫就怎么畫，經(jīng)過了幾堂課的試教，學(xué)生作業(yè)一般，時間安排總是不如意，因為是一節(jié)寫生課，對學(xué)生來說難度大，不知如何下筆，最終我把這堂課放在了二年級去上了，雖然二年級學(xué)生認知能力相對一年級學(xué)生來說要成熟，但二年級學(xué)生也是第一次接觸寫生，難度也是存在的，但最后通過降低難度，最總達到了可喜的結(jié)果。

在畫葉子外形時，為了降低難度，我采用了印外形的表現(xiàn)方法，是學(xué)生很快就接受并印出了外形，使大部分學(xué)生的作業(yè)構(gòu)圖達到了美觀的效果，然而，也有小部分學(xué)生的葉子小，使畫面空蕩蕩，留下了一些遺憾。

在講解用不同的線條表現(xiàn)葉脈、葉紋的技法難點時，我結(jié)合范畫欣賞作示范，并選擇一種表現(xiàn)方法在紙上畫給學(xué)生看，學(xué)生的作業(yè)難度降低了，作業(yè)效果還是很不錯的，讓學(xué)生感到第一次寫生的意外與驚喜。

第四篇：幼兒園小班畫畫教案設(shè)計

幼兒園小班畫畫教案設(shè)計：百變太陽

活動目標、學(xué)習(xí)用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經(jīng)驗，豐富點、線的多樣性。

3、感受自由創(chuàng)作的快樂。活動準備

1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經(jīng)驗。

2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。活動過程

1、出示三幅太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。(1)以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的?(紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?(2)教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。①教師：這三個太陽什么地方不一樣? ②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢? ③教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?(3)教師小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

2、教師交代作畫要求。(1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。

教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?(2)引導(dǎo)幼兒思考。

①教師：今天我們都要來設(shè)計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么? ②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢? ③教師：你想用什么樣的點點(線線)呢? ●教師在引導(dǎo)幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點（線）”調(diào)動幼兒已有的點、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

(1)教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。(2)關(guān)注個別需要幫助的幼兒。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

教師：你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀? 活動建議

☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

☆家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

第五篇：一年級美術(shù)教案《畫畫葉子》

浙美版第一冊第18課《畫畫葉子》教材第38—39頁 畫畫葉子

【教學(xué)目標】

1．通過欣賞、探究葉子奇妙的葉脈之美，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力。

2．觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋之美，并用線條寫生的方法畫葉子，并運用不同的線條表現(xiàn)葉子的特點。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，以及細致觀察、耐心作畫的寫生習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

重點：能用線描的方式表現(xiàn)葉子的形狀、葉脈、紋理。難點：靈活運用適合的線條表現(xiàn)出葉子的紋理變化?！菊n前準備】

學(xué)生：樹葉1片、記號筆一枝、水彩筆等、剪刀。

教師：樹葉若干片、范畫、PPT課件、作業(yè)展板、固體膠。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入。

出示一張擁有茂密的綠色樹葉的卡通樹，（今天我給大家?guī)砹艘晃粯渑笥眩€會說 話呢請聽?。╇S著PPT的一步步播放，樹葉由綠色逐漸變黃變紅，隨后樹葉一片一片的掉落，最后只剩下枝干，樹傷心的“哭”了。（以小樹第一人稱的形式添加配音）師：這課樹為什么會哭了呢？生：樹葉變黃了，掉光了。

今天老師把這棵樹帶到了現(xiàn)場（把這棵樹展示在黑板上，同時供學(xué)生展示作業(yè)。）

那我們該用什么辦法使這棵樹立刻重新長滿葉子呢？出示課題《畫畫葉子》。

二、初步探究，感受葉子的結(jié)構(gòu)及形、色之美。

1．回憶記憶中樹葉的樣子：說一說你認識的葉子長什么樣的？

2．觀察自己手中的葉子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

師生共同欣賞探究葉子是由：葉身、葉脈、葉柄、葉緣、葉端組成。

小結(jié)：雖然他們都有這幾個部分組成，但是每一個部分都有細小的變化，只要細心觀察就會發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別。3．欣賞圖片感受葉子形狀、色彩之美。師：葉子的世界豐富多彩，現(xiàn)在讓老師帶領(lǐng)大家去葉子的大家族里看看吧。（出示葉子圖片教師講解：豐富的外形讓人浮想聯(lián)翩；火紅的楓葉，正向我們述說著美麗的秋天！）

師：剛才的葉子中你最喜歡哪一張？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉子的形狀之美、紋理之美、色彩之美。）

生：形狀有胖有廋，葉端只有一個與多個，豐富多彩的色彩。

小結(jié)：同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)葉子大家族真是多姿多彩，有的葉子漂亮大方，有的葉子小巧

玲瓏，有的身穿色彩鮮艷的花衣服漂亮極了。

三、深入探究，感受紋理之美。1．欣賞一組具有美麗葉脈的葉子。

師：說說你最喜歡哪張葉子的葉脈？它是怎么怎么生長的？

（同時葉子照片與簡筆畫葉脈同步出示，讓學(xué)生更清晰認識到葉脈的組織規(guī)律。）

2．欣賞局部放大葉子圖，深入感受葉子紋理，體會紋理的豐富性和韻律感。

與學(xué)生一起探究線型的葉脈是有粗有細的變化。

小結(jié)：這些細小的葉脈組成了葉子的紋理，正因為有了奇妙、豐富的葉脈，我們的葉子才更加生動、迷人。

四、教師示范

師：這樣迷人的葉子老師很想把它畫下來，下面就請同學(xué)們看看老師是怎樣畫的吧?。ń處煂φ杖~子粗略畫出葉子外形）老師這樣子畫行嗎？

這片葉子邊緣是波浪形，要把葉子畫得更加生動，就要仔細的觀察葉子的邊緣，畫出它 細小的變化。

（1）仔細畫出葉子的外輪廓

（2）畫明顯的主葉脈可以用記號筆粗的一頭去畫。

（3）畫細小的葉脈就用記號筆細的一頭去畫，不同的葉子，它的葉脈紋理不同，需要同學(xué)們細心的觀察，對照自己的葉子把它畫下來。

（4）最后，用你明亮的眼睛，靈巧的雙手，完善你的葉子。（出示完整的范畫。）（5）畫好后，拿剪刀沿著葉子的邊緣剪下，貼在樹枝上。（提示注意安全）

五、作業(yè)要求。

（現(xiàn)在請每一位同學(xué)仔細觀察你手中的葉子，說說它的外形和葉脈是怎樣的？）仔細觀察你手中的葉子，準確地把它畫下來。

要求：葉脈要有它的粗細變化?？焖偬崾緦懮襟E：（1）仔細觀察（2）畫外形特征（3）畫出主葉脈（4）深入畫細葉脈。

六、作業(yè)展示評價。你最喜歡哪片葉子？為什么？

（紅色——果實、黃色——豐收、綠色——春天的生機。學(xué)生自評、互評）

七、結(jié)束語。

在小朋友們的一起努力下，這課小樹又恢復(fù)了生機，它高興極了，想跟你們說：“謝謝你們幫助了我”。

八、課后拓展

同學(xué)們：一片一片的葉子裝扮著整棵大樹，一棵一棵大樹組成了一片森林，一片一片的森林保護著我們美麗的家園。愿小朋友們在今后的生活中保護樹木，熱愛家園。

九、板書設(shè)計：

十、作業(yè)呈現(xiàn)：

執(zhí)教者：鄭曉冰

2014年3月10