第一篇：幼兒園大班畫畫教案設計(單車一族)

幼兒園大班畫畫教案設計：單車一族

活動目標

1、在了解自行車基本結構的基礎上，嘗試繪畫自行車。

2、在欣賞中感受車頭、坐墊、車身的變化，知道可以將自己喜歡的元素加入到設計中。

3愿意向同伴大方地介紹自己的作品?；顒訙蕚?/p>

1、有條件的班級可事先準備幾輛幼兒自行車，供幼兒在戶外活動的時候騎行。

2、集體討論：自行車的結構，為什么能向前移動。通過討論了解自行車都有車頭(像T字形狀，用來掌握方向)、輪子(圓形，用來向前移動)、坐墊(坐)、腳踏板(引導輪子滾動)等。

3、師幼共同收集各種自行車的圖片，并將圖片布置在活動室，幼兒自由欣賞。

4、毛根若干，水彩筆人手一份?；顒舆^程

1、通過圖片欣賞，引導幼兒回憶自行車的構成。

教師：這是什么?自行車有哪幾個部分呢?

●在活動前，幼兒已經事先欣賞過所有圖片了。在欣賞中，教師應重點引導幼兒對比圖片中自行車在結構和功能上的不同。

2、兩兩合作，運用毛根拼出自行車簡單造型。

(1)教師介紹毛根。

教師：我們一起看看桌上有什么呢?毛根很軟，你可以用手把它彎曲成任何形狀。

(2)交代合作任務。

教師：我們要用毛根做出一輛自行車，想想你會怎么做呢?請你找一個朋友，和你的朋友共同完成。

3、遷移欣賞經驗，設計自己喜歡的自行車。

(1)教師：你喜歡什么樣的車頭?什么樣的輪子?什么樣的坐墊?什么樣的車身呢?什么樣的腳踏板呢?你的車上會有哪些地方和別人的不一樣呢?(2)教師：請將你喜歡的自行車畫出來，再涂上你喜歡的顏色。

4、幼兒操作、教師指導。

教師：你的自行車會出現(xiàn)在哪里呢?你可以為它畫出一些背景。

5．展覽幼兒的作品。

教師：誰愿意來介紹自己的自行車?可以說一說最特別的地方，也可以說一說你最喜歡的地方?；顒咏ㄗh

☆區(qū)角活動

科學區(qū)：收集不同的廢舊材料，幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)哪些物體可以滾動。☆家園共育

和家長嘗試用廢舊材料制作自行車模型；組織親子活動，在公園內騎雙人或三人自行車游，體驗同心協(xié)力、合作的快樂。

第二篇：幼兒園小班畫畫教案設計

幼兒園小班畫畫教案設計：百變太陽

活動目標、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。

3、感受自由創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚?/p>

1、幼兒有畫圓的經驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經驗。

2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。活動過程

1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。(1)以《小兔子找太陽》的故事導入。①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的?(紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?(2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。①教師：這三個太陽什么地方不一樣? ②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢? ③教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?(3)教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

2、教師交代作畫要求。(1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。

教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?(2)引導幼兒思考。

①教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么? ②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢? ③教師：你想用什么樣的點點(線線)呢? ●教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點（線）”調動幼兒已有的點、線經驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎。

3、幼兒繪畫，教師指導。

(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。(2)關注個別需要幫助的幼兒。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

教師：你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀? 活動建議

☆區(qū)角活動 ①美術區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

☆環(huán)境創(chuàng)設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

☆家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

第三篇：幼兒園大班常識教案：水果一族

活動目標：

1、認識各種各樣的水果，基本了解本地不常見的一些水果名稱。

2、了解各種水果制品，知道它們分別是用什么水果制成的。

3、利用提供的材料現(xiàn)榨水果汁，體驗活動的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、各種洗、切好的水果，果盤若干。

2、電腦圖片（各種各樣的水果制品）

3、各種榨水果的工具（榨汁機、勺子、小棒、杯子、毛巾）活動過程：

一、品嘗水果，回味味道，猜猜名稱。師：“現(xiàn)在正是水果豐收的季節(jié)，老師也帶來了各種水果，請大家一起品嘗一下，嘗嘗是什么味道，猜猜什么水果？” 幼兒講述。

二、認識各種水果圖片，加強對一些不常見的水果的認識。

1、師：“一年四季有很多水果，你還吃過哪些水果呢？”

2、看圖片，加強對一些不常見的水果的認識。

三、認識水果制品

1、請幼兒說說你認識的各種水果制品。

2、看課件，它們是由什么水果制作出來的？

四、現(xiàn)榨果汁。

1、教師示范

2、幼兒自選材料，動手操作。

幼兒共同品嘗水果汁的味道、觀察顏色。

第四篇：幼兒園大班畫畫教案設1

幼兒園大班畫畫教案設計：潘多拉的房子

活動目標

1、感受設計師們設計的房子的奇特外形，嘗試在畫面中尋找房子的結構元素。

2、遷移欣賞經驗，借助想象設計一座造型與眾不同的房子。

3、嘗試用清晰的語言表述自己的觀察結果。

活動準備

1、幼兒事先了解過房子的簡單結構(屋頂、屋身、門、窗等)；在建構區(qū)有用積木拼搭房子的經驗。

2、奇特的房子圖片多幅。

3、勾線筆，水彩筆，畫紙，人手一份。

活動過程

1、欣賞圖片，感受設計師們設計的房子的奇特之處。(1)回憶已有的經驗。

教師：你見過什么樣子的房子?(2)重點欣賞幾幅房子圖片。

①教師：這座房子是什么樣子的?它像什么?它的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個? ②教師：住在這樣的房子里面會有什么感覺呢?你覺得它最特別在哪里?如果請你來設計，你會設計像什么一樣的房子呢? ③教師：為什么設計師會把房子建在大山的中問呢?為什么設計師會把房子蓋在高高的地方?(3)欣賞更多的房子圖片，幼兒兩兩交流自己的感受。

教師：這里還有一些房子的圖片，你看它的外形是什么樣子的?門和窗戶在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一邊看一邊和旁邊的朋友說一說。(4)鼓勵幼兒對觀察結果進行言語總結。

教師：誰來說說，你今天看到了什么樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來說。

2、想象與計劃自己的畫面。

(1)教師：請你來設計一座房子，你會設計什么樣子的外形呢?看起來像房子?還是看起來像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什么感覺呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長了……(2)教師：房子的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個?

3、幼兒繪畫，教師指導。(1)教師：你的房子是建在哪里的?(2)教師：畫完的小朋友帶著你的作品回到座位上，可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。

4、展覽幼兒作品。

教師：你覺得哪一座房子最特別? 活動建議

☆活動延伸 ①小組合作剪貼活動“我們的小區(qū)”：提供彩色的蠟光紙或橡塑紙，鼓勵幼兒用剪刀剪出各種不一樣的形狀，以小組合作的形式拼貼出樓房和小區(qū)中的設施。②引導幼兒欣賞城堡建筑，進行蠟筆刮畫炒中的城堡》。

☆區(qū)角活動 ①建構區(qū)：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建構角，鼓勵幼兒為他們搭不同的房子。②手工區(qū)：利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋，進行房子模型的制作。③數(shù)學區(qū)：認識七巧板中的不同形狀，并用七巧板進行平面拼搭。

☆環(huán)境創(chuàng)設 收集大小一樣的紙箱，藝術地堆砌(形似一座建筑)在活動室的某一角落，運用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。

☆家園共育 ①向家長介紹自己設計的房子的創(chuàng)意及想法。②網(wǎng)上瀏覽：歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢幻城堡的照片。③在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋。

第五篇：幼兒園大班教案設計《斗雞》

斗 雞

活動目標： ．通過游戲，鍛煉幼兒身體的協(xié)調性，提高幼兒單腿蹦跳的能力。．引導幼兒積極參與游戲，感受體育游戲帶來的愉悅感，并且熱愛體育游戲。3 ．培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識，理解游戲的規(guī)則并遵守游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌?/p>

軟化、平整的戶外活動場地?；顒舆^程： ．隊列隊形練習。

師：老師今天帶小朋友們去郊游，我們出發(fā)吧！

隊列練習：一對一對整齊地走，矮人屈膝走，高人踞腳走，螃蟹橫著走。隊形練習：兩隊變四隊，四隊變兩隊，左右看齊，前后看齊。．兒童廣播體操“大公雞”：主要活動幼兒腰部，扭扭屁股轉個圈；膝蓋部，屈膝繞圓；跺部，腳尖點地繞環(huán)。．幼兒分成兩部分：男孩一部分，女孩一部分，分別拉手變成兩個圓圈。教師講解示范游戲玩法、規(guī)則，并邀請兩名身體協(xié)調能力比較強的幼兒做示范。師：今天老師要帶小朋友做個游戲“斗雞”。做游戲的時候，小朋友一條腿抬起。幼兒自由散步，待大部分幼兒汗落，帶幼兒離開活動場地。

來，用手抓住抬起的這只腳，像一只大公雞“金雞獨立”，然后和其他小朋友對抗游戲，看看誰的大公雞最勇敢，最強壯。老師請兩個小朋友示范一次。

師：游戲中要注意安全，盡量不要將小朋友撞倒。游戲規(guī)則是誰抓住的那只腳先落地誰就算輸了，輸了的小朋友下輪游戲再玩。．幼兒分組進行游戲，每組6-8 人，男生女生分開游戲。教師在幼兒游戲過程中注意保護幼兒安全。．游戲第二輪時，提醒幼兒可以換條腿進行游戲，一方面鍛煉幼兒雙側肢體的協(xié)調靈活，另一方面減輕幼兒疲勞感。．教師注意控制幼兒活動量的大小，隨時監(jiān)測幼兒出汗量。游戲中糾正幼兒不正確的方法，保護幼兒健康?；顒友由欤?/p>

放松游戲“去郊游”。

幼兒互相手拉著手，邊唱歌曲邊進行放松游戲。歌詞大意是：走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡！走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊 游。幼兒自由散步，待大部分幼兒汗落了，帶幼兒離開活動場地。區(qū)角活動：

小朋友們，我們今天來做游戲“單腿跳跳”。體能區(qū)：單腿跳跳。

材料投放：呼啦圈、沙包、筐子?；顒又笇В?．幼兒演示單腳站立，雙手側平舉，從一個呼啦圈跳進另一個呼啦圈，并把沙包扔進筐子。．教師可以引導幼兒換腳，兩只腳都能得到練習。3 ．在此基礎上引導幼兒雙腳跳、單腳跳，輪流交替，鍛煉幼兒左右腦分別支配身體，以及身體的平衡能力。