第一篇：《利息》精品教案(通用版)

利息

教學目標

1．通過具體情境，理解本金、利息、利率等儲蓄術(shù)語的意義和關(guān)系。2．經(jīng)歷分析、比較的過程，掌握利息的計算方法，并能解決實際問題。3．在學習的過程中，體會儲蓄對國家和社會的作業(yè)，理解儲蓄的意義。教學重、難點

重點：掌握利息的計算方法。難點：理解本金、利息和利率的關(guān)系。教學準備 多媒體課件。教學過程

一、新課導入

師：同學們，課前大家分組對儲蓄知識進行了調(diào)查，誰愿意介紹一下你們組調(diào)查的地點和方式？

學生可能會說：

●我們組成員一起到xx銀行看到了人民幣儲蓄利率表?！裎覀儾稍L了xx的爸爸，因為他的爸爸就在銀行上班。●我們組是在網(wǎng)上查的資料。

二、合作探索 1．全班交流。

師：同學們真是“八仙過海，各顯其能”呀！在調(diào)查中，你們了解到哪些有關(guān)儲蓄的知識？

讓各組充分的發(fā)言。教師可做適當?shù)挠涗?。如：現(xiàn)在的利率。

師：同學們的收獲還真不小，那么誰能說一說儲蓄對個人、國家有哪些重要意義呢？

學生可能會說：

●個人可以獲得一定的利息。

●把錢存到銀行里，既能得利息，又保險。

●儲蓄可以促進國家發(fā)展，國家可以用大家的存款進行國家建設(shè)，繁榮經(jīng)濟。儲蓄對國家的意義如果學生說不上來，教師可以作為參與者發(fā)言。2．認識利率。

師：儲蓄種類共有幾種？

生：有活期、整存整取、零存整取和定活兩便四種。師：每種儲蓄的期限有哪些？ 指名回答。

師：誰能解釋一下“整存整取”和“零存整取”有什么不同？

生：整存整取就是把一筆錢存一定的期限，到期時，全部取出；“零存整取”就是一定的期限內(nèi)多次存入同樣的錢數(shù)，到期時，一次取出。（教師可舉例說明）

學生說不清，教師補充。課件出示儲蓄表

師：那這個“年息”和％又表示什么？ 生：“年息”就是年利率。

師：沒錯，年息就是利息占所存錢數(shù)的百分比。那什么又是“利息”呢？ 生：取款時，比存入的錢多的部分叫做“利息”。

對于幾個“術(shù)語”的含義，學生如果說不出來，教師可作為參與者發(fā)言。課件演示：

利息＝本金×利率×存款時間 師：想一想利息的多少與什么有關(guān)？ 生1：與利率有關(guān)。生2：和存款的時間有關(guān)。生3：與原來存錢的多少有關(guān)。3．計算利息。

師：同學們了解了儲蓄方面的知識，下面我們來解決一個有關(guān)儲蓄的問題吧。課件演示

到期時可以取回多少錢？

師：想想到期時銀行付給任先生的錢包括什么？

生：銀行付給任先生的錢，應該包括任先生存入的錢和應得的利息。師：對！到期時，銀行付給任先生的錢，包括兩部分：任先生存入的錢和銀行應該付的利息。原來存入的錢有一個名字叫本金，所以銀行付給任先生的錢等于本金加利息。

本金＋利息＝銀行應付的錢

學生根據(jù)當時的利率計算，然后計算后全班交流，教師板書算式。8000＋8000×4.25%×3＝9020（元）。

三、自主練習

1．從2012年7月6日起，工商銀行整存整取一年期的年利率由3.5%調(diào)至3.25%。

（1）如果按調(diào)整前的年利率計算，5000元存一年，到期后應得利息多少元？（2）同樣是5000元存一年，調(diào)整后比調(diào)整前少得利息多少元？ 答案：（1）5000×3.5%×1＝175（元）（2）175﹣5000×3.25%×1＝12.5（元）2．

（1）小王家在2012年買三年期的國債10000元，到期后可以得到多少利息？（2）同樣買5000元的國債，到期后五年期的比三年期的利息多多少元？（3）你還能提出什么問題？

答案：（1）10000×5.43%×3＝1629（元）

（2）5000×6.00%×5－5000×5.43%×3＝685.5（元）（3）買8000元的三年期國債到期后能拿到多少錢的利息？

四、課堂小結(jié)

通過今天的學習，你收獲了什么？什么是利息，怎么計算利息呢？（利息＝本金×利率×存款時間）

五、課后作業(yè)

1．2012年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期為5年，年利率為4.75%，到期支取時，張爺爺可以得到多少利息？

2．小紅媽媽將5000元存入銀行活期儲蓄，月利息是0.6%，4個月后，她可得利息多少錢，可取回的本金和利息一共是多少元？

參考答案：

1．8000×4.75%×5＝1900（元）

2．5000×0.6%×4＝120（元）5000+120＝5120（元）板書設(shè)計

利息

利息＝本金×利率×存款時間

8000＋8000×4.25%×3＝9020（元）

第二篇：利息-教學教案

1．使學生了解本金、利息、利率、利息稅的含義．

2．理解算理，使學生學會計算定期存款的利息．

3．初步掌握去銀行存錢的本領(lǐng)．

教學重點

1．儲蓄知識相關(guān)概念的建立．

2．一年以上定期存款利息的計算．

教學難點

“年利率”概念的理解．

教學過程

一、談話導入

教師：過年開心嗎？過年時最開心的事是什么？你們是如何處理壓歲錢的呢？

教師：壓歲錢除了一部分消費外，剩下的存入銀行，這樣做利國利民．

二、新授教學

（一）建立相關(guān)儲蓄知識概念．

1．建立本金、利息、利率、利息稅的概念．

（1）教師提問：哪位同學能向大家介紹一下有關(guān)儲蓄的知識．

（2）教師板書：

存入銀行的錢叫做本金．

取款時銀行多支付的錢叫做利息．

利息與本金的比值叫做利率．

2．出示一年期存單．

（1）仔細觀察，從這張存單上你可以知道些什么？

（2）我想知道到期后銀行應付我多少利息？應如何計算？

3．出示二年期存單．

（1）這張存單和第一張有什么不同之處？

（2）你有什么疑問？（利率為什么不一樣？）

教師總結(jié)：存期越長，國家就可以利用它進行更長期的投資，從而獲得更高的利益，所以利息就高．

4．出示國家最新公布的定期存款年利率表．

（1）你發(fā)現(xiàn)表頭寫的是什么？

怎么理解什么是年利率呢？

你能結(jié)合表里的數(shù)據(jù)給同學們解釋一下嗎？

（2）小組匯報．

（3）那什么是年利率呢？

（二）相關(guān)計算

張華把400元錢存入銀行，存整存整取3年，年利率是2.88％．到期時張華可得稅后利息多少元？本金和稅后利息一共是多少元？

1．幫助張華填寫存單．

2．到期后，取錢時能都拿到嗎？為什么？

教師介紹：自1999年11月1日起，為了平衡收入，幫助低收入者和下崗職工，國家開始征收利息稅，利率為20％．（進行稅收教育）

3．算一算應繳多少稅？

4．實際，到期后可以取回多少錢？

（三）總結(jié)

請你說一說如何計算“利息”？

三、課堂練習

1．小華今年1月1日把積攢的零用錢500元存入銀行，定期一年．準備到期后把利息

捐贈給“希望工程”，支援貧困地區(qū)的失學兒童．如果年利率按10.98％計算，到明年1月1日小華可以捐贈給“希望工程”多少元錢？

2．趙華前年10月1日把800元存入銀行，定期2年．如果年利率按11.7％計算，到今年10月1日取出時，他可以取出本金和稅后利息共多少元錢？下列列式正確的是：

（1）800×11.7％

（2）800×11.7％×2

（3）800×（1＋11.7％）

（4）800＋800×11.7％×2×（1－20％）

3．王老師兩年前把800元錢存入銀行，到期后共取出987.2元．問兩年期定期存款的利率是多少？

四、鞏固提高

（一）填寫一張存款單．

1．預測你今年將得到多少壓歲錢？你將如何處理？

2．以小組為單位，填寫一張存單，并算一算到期后能取回多少錢？

（二）都存1000元，甲先存一年定期，到期后連本帶息又存了一年定期；乙直接存了二年定期．到期后，甲、乙兩人各說自己取回的本息多．你認為誰取回的本息多？為什么？

五、課堂總結(jié)

通過今天的學習，你有什么收獲？

六、布置作業(yè)

1．小華2001年1月1日把積攢的200元錢存入銀行，存整存整取一年．準備到期后把稅后利息捐贈給“希望工程”，支援貧困地區(qū)的失學兒童．如果年利率按2.25％計算，到期時小華可以捐贈給“希望工程”多少元錢？

2．六年級一班2002年1月1日在銀行存了活期儲蓄280元，如果年利率是0.99％，存滿半年時，本金和稅后利息一共多少元？

3．王洪買了1500元的國家建設(shè)債券，定期3年，如果年利率是2.89％到期時他可以獲得本金和利息一共多少元？

七、板書設(shè)計百分數(shù)的應用本金 利息 利息稅 利國利民利率：利息與本金的比值叫利率．利息＝本金×利率×時間探究活動購物方案

活動目的1．使學生理解生活中打折等常見的優(yōu)惠措施，并能根據(jù)實際情況選擇最佳的方案與策略．

2．通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識及運用所學知識解決實際問題的能力．

3．培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，滲透事物是對立統(tǒng)一的辯證唯物主義思想，使學生能夠辯證、發(fā)展、全面地對待實際生活中的問題．

活動過程

1．教師出示價格表

a套餐原價：16.90元 現(xiàn)價：10.00元

b套餐原價：15.40元 現(xiàn)價：10.00元

c套餐原價：15.00元 現(xiàn)價：10.00元

d套餐原價：15.00元 現(xiàn)價：10.00元

e套餐原價：18.00元 現(xiàn)價：10.00元

f套餐原價：14.40元 現(xiàn)價：10.00元

學生討論：如果你買，你選哪一套？

2．教師出示價格表

a套餐原價：16.90元 現(xiàn)價：12.00元

b套餐原價：15.40元 現(xiàn)價：10.78元

c套餐原價：15.00元 現(xiàn)價：12.00元

d套餐原價：15.00元 現(xiàn)價：12.00元

e套餐原價：18.00元 現(xiàn)價：13.50元

f套餐原價：14.40元 現(xiàn)價：12.24元

學生討論：現(xiàn)在買哪一套最合算呢？

3．教師出示價格表

每套18.00元，冰淇淋7.00元．

第一周：每套16.20元；買一個冰淇淋回贈2元券．

第二周：降價20％；買一個冰淇淋回贈2元券．

第三周：買5套以上打七折；買一個冰淇淋回贈2元券．

學生討論：

（1）你準備在哪一周買

（2）你打算怎么買？

（3）你設(shè)計方案的優(yōu)點是什么？

第三篇：利息教案

利 息 教 學 設(shè) 計

授課內(nèi)容：利息

教材分析：這部分內(nèi)容屬于百分數(shù)的一種具體應用。通過這部分知識的教學使學生了解一些有關(guān)利息的初步知識，知道本金、利息和利率的含義，會利用利息的計算公式進行一些有關(guān)利息的簡單計算。教材中先說明儲蓄的意義，再結(jié)合實例存10000元，一年以后不僅可以取回存入的10000元錢，而且還能得到銀行多付給的一部分錢，說明什么是本金、利息和利率。

學情分析：對于儲蓄和利息，學生們在日常生活中可能獲得親身的體驗，但對于利息的計算方法比較模糊，因此教師要向?qū)W生介紹本金、利率、時間和利息的關(guān)系，有關(guān)儲蓄的種類是比較多的，只要讓學生有個初步了解就行了。同時要結(jié)合實際進行思想品德教育，使學生能夠愛惜財務、珍惜現(xiàn)在的學習機會，支援貧困地區(qū)的失學兒童。

教學目標：

1、學生在調(diào)查實踐中了解儲蓄的意義、種類，理解:什么是本金、利息，什么是利息稅。

2、能正確計算稅前利息和稅后利息。教學重點：稅前利息和稅后利息的計算。教學難點：稅后利息的計算。課前調(diào)查：銀行儲蓄憑證。教學過程：

活動

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，了解儲蓄的意義和種類

1、儲蓄的意義

師：快要到年底了，許多同學的爸爸媽媽的單位里

會在年底的時候給員工發(fā)放獎金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢以后是怎么處理的呢？

爸爸媽媽會不會把一大筆現(xiàn)金放在家里？為什么？ 學生討論后交流。

師：人們常常把暫時不用的錢存入銀行或信用社，儲蓄起來。這樣不僅可以支援國家建設(shè)，還使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。

2、儲蓄的種類。（學生匯報課前調(diào)查）

活動

二、自學課本，理解本金”、“利息”、“利率”的含義

1、自學課本中利率表，理解“本金”、“利息”、“利率”的含義，然后四人小組互相舉例，檢查對“本金”、“利息”、“利率”的理解。

本金：存入銀行的錢叫做本金。

利息：取款時銀行多付的錢叫做利息。

利率：利息與本金的百分比叫做利率。

2、師：根據(jù)國家經(jīng)濟的發(fā)展變化，銀行存款的利率先讓學生談談你所知道的儲蓄有哪幾種，并舉例說明，然后教師作適當?shù)难a充。有時會有所調(diào)整，而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時間的長短，利息也是不一樣的。

出示存款憑證條，并讓學生說說每一欄表示什么意思，“客戶填寫”一欄該如何填寫，教師根據(jù)學生的回答作適當補充。

3、利息計算

（1）利息計算公式

出示小黑板例題：老師2008年存了10000元到銀行，請你幫助老師算一算存整存整取，兩年后可以得到利息多少錢？

學生小組合作討論計算方法，然后列出算式：10000×4.68%×2（預設(shè)：學生也許只列出：10000×4.68%這個算式，這時要引導學生體會4.68%是年利率，所以求出來是一年的利息，而存款時間是2年。如果學生直接列出了10000×4.68%×2則提問學生為什么要“×2”，幫助學生理解計算方法。）

然后結(jié)合算式讓學生總結(jié)出計算稅前利息的公式：利息＝本金×利率×時間。然后讓學生計算結(jié)果：936元。

師：那么到期后老師是不是就可以拿回多少元呢？ 學生思考并計算，結(jié)果為10936元。

師：可是老師并沒有拿回那么多，比這些錢要少。你知道為什么嗎？讓學生課本中找找答案。學生找到答案是：銀行的利息是要向國家交稅的。師：下面大家討論一下怎樣計算交稅以后的利息。學生分組討論，然后全班交流。

總結(jié)：稅后利息=利息-利息稅（利息稅=利息×利息稅率）；或稅后利息=利息×（1-利息稅率）

（2）例題：2008年1月張叔叔將4000元錢存了三年定期，按當時的利率算，三年到期時，張叔叔一共可以取回多少錢？

在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學生嘗試獨立解答例題。在學生獨立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。

板書：

方法一 方法二

4000×5.40%×3＝648（元）4000×5.40%×3＝648（元）

648×5%=32.4（元）4000+648×（1-20%）=4615.6（元）4000+648-32.4=4615.6（元）答：三年后張叔叔一共可以取回4615.6元。

4、學生完成課本的“練一練”

完成練習時看清題目認真審題，有的要繳納利息稅，有的則不必繳納利息稅，像國債、教育儲蓄就不繳利息稅。

活動

三、課堂總結(jié)

學生談談學習本課有什么新的收獲。

五、板書：

利息＝本金×利率×時間。

稅后利息=利息-利息稅（利息稅=利息×利息稅率）或稅后利息=利息×（1-利息稅率）

方法一 方法二

4000×5.40%×3＝648（元）4000×5.40%×3＝648（元）648×5%=32.4（元）4000+648×（1-20%）=4615.6（元）4000+648-32.4=4615.6（元）答：三年后張叔叔一共可以取回4615.6元。

第四篇：利息的教案)

利息的教案

一、創(chuàng)設(shè)情景、生成問題

1、創(chuàng)設(shè)情景

師：同學們，張大爺是一個孤寡老人，他打算把自己多年來節(jié)省下來的1000元錢存入銀行，定期為兩年，由于他行動不便，你能幫助他進行儲蓄嗎？

2、體驗儲蓄。根據(jù)剛才的匯報情況，安排教學過程。（1）學生拿出復制好的儲蓄存款憑證進行填寫。

（2）學生活動，教師了解學生填寫情況后，最后利用投影儀進行訂正。（3）、充分聯(lián)系生活，設(shè)置儲蓄密碼。

師：同學們，為了保證儲蓄的安全，你認為應該用什么辦法呢？ 學生：（經(jīng)過討論后回答）可以設(shè)置密碼。師：設(shè)置什么樣的密碼比較好呢？（學生熱烈進行討論）

生1：可以用存款人的生日。

生

2、可以用有紀念意義的日期。生3：比較容易記的數(shù)字。

師：設(shè)置密碼時，一般設(shè)置比較容易記憶的數(shù)字，可以用某人的生日或與他有關(guān)系的一些數(shù)字。

師：請你們給張大媽設(shè)置一個密碼。（4）保管好存折或存單。

師：儲蓄完成以后，銀行要給我們一個存單或存折，我們要牢記密碼，妥善保管好存單或存折。

二、探索交流，解決問題 師：在儲蓄的過程中，你搜集到哪些相關(guān)的知識？（學生分組匯報調(diào)查結(jié)果）（生匯報。開放的問題情景下，根據(jù)每組學生的差異，預計可能出現(xiàn)下列情況：（1）有關(guān)儲蓄的一般知識，如儲蓄的方式；（2）有關(guān)儲蓄的相關(guān)概念，如本金、利息、利率、稅后利息稅的知識；（3）有關(guān)利息的計算方法，如有的小組利率的含義推導出利息的計算方法；（4）、有關(guān)調(diào)查中遇到的困難、解決的方法和自己的感受）

師：根據(jù)每組交流的情況給予相應的評價，并和學生共同整理儲蓄的相關(guān)知識，形成知識體系。

1、運用新知識解決問題。

師：同學們，根據(jù)剛才的知識，如果告訴你兩年的利率是2.43%,你能夠求出張大爺儲蓄到期時能獲得多少利息嗎?(學生分組討論計算,匯報情況)生1：1000×2.43%×2＝58.6（元）生2：1000×2.43%×2＝58.6(元)58.6×20%＝11.72(元)58.6－11.72＝46.88(元)生3：1000×2.43%×2＝58.6（元）58.6×(1－20%)＝46.88(元)師生集體討論訂正，教師強調(diào)利息的計算方法。師：儲蓄到期時，張大媽實際領(lǐng)取本金和利息一共是多少？ 生：1000＋46.88＝1046.88（元）師生總結(jié)計算方法。

三、鞏固應用，內(nèi)化提高 做發(fā)的自測題目。四回顧整理，內(nèi)化提升 師：請同學們課后把平時積攢的零用錢存入銀行，在儲蓄的過程中如果遇到問題，你能想辦法解決嗎？把不懂的問題記下來，我們下節(jié)課繼續(xù)交流討論。板書：利息與本金的比值叫做利率。

利息＝本金×利率×時間

第五篇：利息承諾書

承 諾 書

至：舟山市招投標中心

本單位

（單位名稱），現(xiàn)自愿放棄參加（項目名稱）投標活動中，由本單位交納的投標保證金所產(chǎn)生的同期銀行存款利息。特此承諾

承諾單位（公章）：

年 月 日篇二：還款承諾書(范本)還款承諾書

債務人 李高禎 于2015年 10 月 14 日前共向債權(quán)人 黃曉雪 借款人民幣 1960000.00 元（大寫 壹佰玖拾陸萬元整），利息為月息3%，按月支付，約定歸還日期為

2015 年 10 月 14 日。因工程未按時結(jié)賬，朋友借款未

按時歸還，對債權(quán)人還款時間還延長一段時間。經(jīng)結(jié)算，截至 2016 年 2 月 14日，共欠債權(quán)人 黃曉雪 人民幣 2195200.00 元（大寫 貳佰壹拾玖萬伍仟貳佰元整），利息按之前約定利息另算。

本人鄭重承諾如下：于 2018 年 2 月 14 日之前將所有借款本息全部還給債權(quán)人。還款方式：每月還款。在此期間，若有轉(zhuǎn)移資產(chǎn)、抽逃資金、企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)困難等可能導致拖延或無法歸還欠款及利息的相關(guān)情況，債權(quán)人可要求本人提前清償本金及利息。若不按上述期限及時歸還欠款，愿承擔一切法律后果及賠償出借人的所有經(jīng)濟損失（包括但不限于利息、違約金、訴訟費、執(zhí)行費、律師費、差旅費、評估費、拍賣費等實現(xiàn)債權(quán)的費用）。

擔保人 對債務人上述所有債務（包括但不限于本金、利息、違約金、訴訟費、執(zhí)行費、律師費、差旅費、評估費、拍賣費等實現(xiàn)債權(quán)的費用）承擔連帶保證責任，保證期間自主債務履行期屆滿之日起二年。

特此承諾！

債務人： 擔保人：

聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：

身份證號碼： 身份證號碼：

住址： 住址：

日期： 日期：篇三：還款承諾書(范本)還 款 承 諾 書

本人于 年 月 日向出借人xxx借款人民幣 萬元（大寫），約定歸還日期為 年 月 日。本人鄭重承諾如下：于 年 月 日之前將所有欠款全部還給出借人。在這期間，分3次歸還。

1、萬元整（），如未按時歸還，每天按逾期金額的千分之五支付違約金；

2、），如未按時歸還，每天按逾期金額的千分之五支付違約金；

3、萬元整（），如未按時歸還，每天按逾期金額的千分之五支付違約金；

在此期間，若有轉(zhuǎn)移資產(chǎn)、抽逃資金、企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)困難等可能導致拖延或無法歸還欠款及利息的相關(guān)情況，出借人可要求本人提前清償本金及利息。本人承諾：若不按上述期限及時歸還欠款，愿承擔一切法律后果及賠償出借人的所有經(jīng)濟損失（包括但不限于利息、違約金、訴訟費、律師費、差旅費、評估費、拍賣費等實現(xiàn)債權(quán)的費用）。

特此承諾！

承諾人： 身份證：

聯(lián)系電話：

家庭住址： 工作單位： 日期：篇四：投標保證金利息承諾函

附件： 投標保證金利息承諾函

天津市濱海新區(qū)塘沽招投標交易中心：

我公司在貴中心參加 項目（招標編號：）的投標，已于 年 月 日向貴中心遞交投標保證金人民幣 元（大寫：）。本投標人因不能提供投標保證金利息發(fā)票，自愿放棄該筆投標保證金利息。

特此說明。

單位公章：

年 月 日篇五：20150906還款承諾書 模板 還款承諾書

本人因 需要，受經(jīng)濟條件制約于 年___月___日向_________借款 元整(￥ 元)，利息，約定還款時間為 年___月

日。因本人經(jīng)濟原因，無法按照原約定還清本金及利息，尚欠本金 元、利息 元（利息計至

****年**月**日），共計欠款人民幣

元整（￥ 元）。

本人鄭重承諾如下：于 年 月 日之前將所有欠款及利息全部還給出借人，具體如下：

1、日之前歸還人民幣整（￥ 元），如未按時歸還，每天按逾期金額的千分之五支付違約金；

2、日之前歸還人民幣整（￥ 元），如未按時歸還，每天按逾期金額的千分之五支付違約金；

3、日之前歸還人民幣整（￥ 元），如未按時歸還，每天按逾期金額的千分之五支付違約金。在此期間，若有轉(zhuǎn)移資產(chǎn)、抽逃資金、企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)困難等可能導致拖延或無法歸還欠款及利息的相關(guān)情況，出借人可要求本人提前清償本金及利息。本人承諾：若不按上述期限及時歸還欠款，愿承擔一切法律后果及賠償出借人的所有經(jīng)濟損失（包括但不限于利息、違約金、訴訟費、律師費、差旅費、評估費、拍賣費等實現(xiàn)債權(quán)的費用）。