第一篇：《小技法 刮出來的畫》

第15課 小技法：刮出來的畫

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《小技法：刮出來的畫》是第三單元《造型廣場》中的第五課。利用繪畫的小特技，在刮畫的過程中，有意想不到的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)畫面的點(diǎn)、線、面處理的裝飾效果，提高學(xué)生作畫能力。學(xué)習(xí)課本上《瓶里的花》運(yùn)用線條的疏密對(duì)比手法，欣賞其裝飾美感，另一 幅《大象》則用黑白畫的塊面處理方法，粗獷、有力、裝飾感強(qiáng)，與印章中的白文印有異曲同工的效果?；顒?dòng)一：

1、制作底子，先上蠟筆色，要求涂滿、涂勻，然后用黑色水粉顏料合肥皂加以覆蓋，待干備用。（底子的制作可在課前布置，也可讓學(xué)生在等底子干的時(shí)候，用上一班級(jí)學(xué)生做的底子，打個(gè)時(shí)間差。）

2、起稿，刮畫?；顒?dòng)二：可采用植絨紙作底,進(jìn)行刮畫，則另有一番情趣。刮畫，是繪畫中的一個(gè)特技，工具簡單，容易上手，適應(yīng)少年兒童的造型表現(xiàn)能力，并深受他們的歡迎。通過學(xué)習(xí)、制作，體驗(yàn)——刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨(dú)特美感。

二、學(xué)生狀況分析

初中預(yù)備班（六年級(jí)）的學(xué)生好問、好奇心強(qiáng)，他們對(duì)繪畫中的特技——刮出來的畫，特感興趣，手中的刀，象魔術(shù)師那樣刮到哪里，哪里就出現(xiàn)彩色的線條，真是不可思議，畫面有一種意想不到的效果。我們的教學(xué)是建立在學(xué)生對(duì)新鮮的東西感興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道“點(diǎn)、線、面”在繪畫中重要的作用，掌握刮畫的制作方法。過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解裝飾畫的特征及畫面的處理方法，通過刮畫實(shí)踐來增強(qiáng)自我情感的體驗(yàn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)裝飾畫的美感,引發(fā)對(duì)刮畫紋理所具美感的興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)裝飾畫特征，能用合適的手法刮出美麗的圖畫。

五、教學(xué)難點(diǎn) 能恰當(dāng)?shù)靥幚懋嬅?，將點(diǎn)、線、面較恰當(dāng)?shù)匕才诺胶线m的位置上，使畫面具有裝飾味。

六、解決難點(diǎn)的建議：

1、畫素描小稿，或黑白的或線描的；

2、塊面的處理，建議用印章陰刻的構(gòu)圖法，較容易著手；

3、線描的處理，先把主要的輪廓線及結(jié)構(gòu)線確定好，再添加其他紋理線。

七、教學(xué)資源

學(xué)生準(zhǔn)備卡紙或鉛畫紙、鉛筆、畫筆、黑水粉顏料、刀片等； 教師準(zhǔn)備范畫、學(xué)生作品、演示課件等。

八、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入課題“小技法：刮出來的畫”

1、教師當(dāng)場在預(yù)先制作好的底子上作減筆畫，或線、或面的，在畫面上奇跡般地出現(xiàn)彩色的線條和塊面，吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的好奇。（在實(shí)物投影儀下實(shí)施此項(xiàng)操作，其效果最佳。）

2、出示課題《小技法：刮出來的畫》 教學(xué)切入口建議：

1、刮畫上的線、面，通過觀察、比較，有感受后再畫（刮）： A、觀察入手：在畫面上能刮出彩色的線、面，為什么？思考一下，怎么做？（刮畫的原理、及制作方法。）

B、比較入手：課本中，上下兩幅范畫有何特點(diǎn)，歸納出裝飾畫的畫面處理的方法。（1、以線為主；

2、以面為主；

3、線面結(jié)合）

C、感覺入手：通過刮畫的過程，感受刮畫特有的意想不到效果及美感。

2、制作畫紙，通過刮畫，感受裝飾畫的美感：

A、在卡紙或鉛畫紙上，用蠟筆任意地均勻地涂上幾種顏色。（顏色選擇以明度高的淺色為佳，與黑色的底子反差大效果好）B、用黑水粉顏料合肥皂覆蓋，要求不露底色，涂勻。C、等干透后再進(jìn)行刮拓制。

（二）探索特點(diǎn) 實(shí)踐嘗試，發(fā)現(xiàn)刮畫的特性。先請學(xué)生用刀角在老師預(yù)先做好的“紙上”上作畫，提問：

1、同學(xué)們看一看、想一想，為什么用刀刮一下，它會(huì)露出顏色來？

2、這個(gè)繪畫底子是怎么做的，五彩的顏色和黑色哪個(gè)先上？

3、黑色水粉顏色不加肥皂，行嗎？為什么？

說明：學(xué)習(xí)、掌握刮畫的特性，采用鼓勵(lì)學(xué)生嘗試實(shí)踐的形式，讓學(xué)生自己做做、畫畫，在嘗試中發(fā)現(xiàn)刮畫的小技法，總結(jié)使用過程中該注意的幾個(gè)問題，都由學(xué)生嘗試后總結(jié)得出。這樣做等于提供給學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生的積極性得到很大的激發(fā)，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的好方法。

（三）探索方法

1、刮畫可分兩個(gè)步驟：一做底子；二刮畫。

2、在刮畫中可分：一用線造型；二用面造型：三用線、面結(jié)合的造型。

（四）作畫練習(xí)

1、出示范畫若干，分析方法

2、今天，你想畫一幅什么內(nèi)容的作品？

3、教師巡視輔導(dǎo)

說明：學(xué)生作業(yè)前對(duì)范畫的思考分析，破解了作品制作的難度，提高學(xué)生的探究能力，對(duì)學(xué)生繪畫出高質(zhì)量的作品起到了示范、指導(dǎo)的作用。學(xué)生交流自己的設(shè)想，能激發(fā)其他同學(xué)的創(chuàng)作靈感，互相影響，相互激發(fā)，共同提高。

（五）作業(yè)評(píng)價(jià)

1、小組內(nèi)學(xué)生相互分析作品的成功之處并選出最佳作品。

2、展示所有的作品，從中尋找相同特征的手，鞏固知識(shí)，聯(lián)絡(luò)感情。

3、集體討論學(xué)生作品的成功，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行更多的練習(xí)與探索嘗試。拓展活動(dòng)建議：

1、選用彩色植絨紙，可直接在植絨紙上刮畫，露出白色的線條或塊面，通過不同的刀法，會(huì)出現(xiàn)不同深淺的白色，有一定的層次感，可以表現(xiàn)較細(xì)膩的畫面。

2、在淺色的卡紙上，涂黑的水粉色或油畫棒，（或相反，在深色底上，涂淺色），然后再刮畫。

3、在白色的卡紙上，涂黑的水粉色或油畫棒，這樣的刮畫，還有點(diǎn)版畫的味道呢。

4、做成紀(jì)念卡并同學(xué)簽名交換，增進(jìn)友誼。

5、刮畫、刮字做壁報(bào)的報(bào)頭、題花。

第二篇：刮出來的畫教案

《刮出來的畫》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)刮畫底板的制作方法

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同工具材料進(jìn)行刮畫創(chuàng)作方法。滲透點(diǎn)、線、面等美術(shù)語言，創(chuàng)作一幅海底世界的刮畫作品

3、通過刮畫學(xué)習(xí)與實(shí)踐，體驗(yàn)美術(shù)工具的多樣性，提高和培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作刮畫

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用不同的刮器，不同力度，產(chǎn)生不同效果的方法。

三、課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。

教師：課件、刮畫工具

教學(xué)過程：

一、盡情地涂色

1、復(fù)習(xí)鞏固色相：學(xué)生看一看自己的筆盒，說說在我們周圍，還有沒有你不認(rèn)識(shí)的顏色，提出來大家一起認(rèn)識(shí)。

2、涂色練習(xí)：你會(huì)用油畫棒涂色嗎？學(xué)生在16開圖畫紙任意選擇顏色盡情揮舞，注意顏色涂勻。

3、學(xué)生展示涂色成果，比較、發(fā)現(xiàn)不如意之處，然后修改。

二、感受海洋的美

1、錄象播放美麗的熱帶魚，學(xué)生說說海底美在哪里？有什么特征？

2、課件出示熱帶魚圖片，學(xué)生說說有什么收獲？學(xué) 會(huì)了哪些有關(guān)熱帶魚以及海底動(dòng)物？

（1）學(xué)生述說。

（2）教師總結(jié)

三、技法探究

1、教師出示有關(guān)魚的刮畫作品，引出該節(jié)課任務(wù)是學(xué)習(xí)如何刮畫

2、出示課件，欣賞海底世界各種魚以及其它海洋生物，讓學(xué)生了解各種生物的形體特征、色彩紋樣，并在欣賞過程中以大魚小魚和諧相處為例滲透統(tǒng)一和諧的構(gòu)圖思想

3、教師示范刮出一幅構(gòu)圖飽滿，線條粗細(xì)，疏密對(duì)比鮮明的“海底世界”，教師在作畫過程中需強(qiáng)調(diào)畫面的構(gòu)思和創(chuàng)意，落筆肯定，邊示范邊講解

4、欣賞同齡人作品，進(jìn)一步探究刮畫技法

四、布置任務(wù)，學(xué)習(xí)創(chuàng)作

作業(yè)建議：發(fā)揮想象力，大膽運(yùn)用學(xué)習(xí)的刮畫技巧，為魚兒們重塑一個(gè)美麗的海底世界

作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，畫面富有創(chuàng)意，能夠使用多種工具，強(qiáng)調(diào)工具使用時(shí)要注意安全 作業(yè)展示，評(píng)價(jià)交流

第三篇：《刮出來的畫》教案

《刮出來的畫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)單色和彩色底版制作的方法，以及學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料進(jìn)行刮畫的方法。2.嘗試運(yùn)用不同紙材、涂色工具創(chuàng)造不同的底版及體會(huì)不同材料刮畫的技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生大膽細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作底版及刮畫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同媒體創(chuàng)作刮出來的畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：范作、課件、常規(guī)及特殊的刮畫工具。教學(xué)過程：

1.引出課題。

出示范畫（或者民間藝人制作的有關(guān)相近于刮畫的作品和有關(guān)刮畫方面的錄像），指名要學(xué)生述說看到的這幅畫與平時(shí)的畫有什么異同點(diǎn)，自然地引入課題。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

（1）出示課件（學(xué)生和教師的優(yōu)秀作品）：學(xué)生欣賞時(shí)，提醒他們注意底版的制作及刮畫的技巧。

（2）學(xué)習(xí)制作方法：觀察書本中刮蠟畫底版制作以及刮畫的方法，學(xué)生說說制作步驟。（3）師生互動(dòng)討論：涂色、刮畫的方法以及注意點(diǎn)，特別討論作品的創(chuàng)意。（4）提供創(chuàng)作建議：①創(chuàng)意：構(gòu)思與眾不同、材料有自己的特色、涂色有變化、刮畫充滿熱情、整體富有意境；②涂色：涂雙色時(shí)，先淡后深（或反之），一層蓋一層，還要考慮到刮畫時(shí)的效果（不一定都很均勻）；③刮畫：可輕可重，刮得輕重不同，效果也不同，特別要注意根據(jù)畫面的需要，輕重適當(dāng)；④工具材料：針對(duì)自己的喜好選擇合適的材料和工具（可以利用一些廢舊的東西，變廢為寶）。

（5）教師示范：選擇學(xué)生熟悉的題材進(jìn)行示范，著重講述制作的方法、涂色和刮畫的注意點(diǎn)、構(gòu)思和創(chuàng)意等（要求速度快、精講和粗演結(jié)合、動(dòng)作到位、抓住要點(diǎn)等）。

3.學(xué)生作業(yè)。

（1）確定主題：讓學(xué)生分組說說或獨(dú)自思考刮畫的內(nèi)容，主要選擇自己身邊熟悉的題材（教師可以提供如開心一刻等為主題的有意思的內(nèi)容）。（2）提醒注意：大膽構(gòu)圖與想象，畫出自己喜歡的人、事、物；利用特殊工具創(chuàng)作；體會(huì)用不同材料制作底版和用不同工具刮畫的感覺；適度地表現(xiàn)自己的感情和創(chuàng)意（可合作完成作品）。

（3）評(píng)價(jià)建議：作品是否表達(dá)了自己的情感；是否選擇了合適的紙材；是否涂了和諧的色彩；是否自如地運(yùn)用了刮畫的技法；是否創(chuàng)造性地刻畫了主題等。

4.課外延伸。

（1）嘗試合作創(chuàng)作（和家人、同伴、老師一起）巨大的刮畫作品，如壁畫等。（2）充分挖掘生活中可以用來刮畫的工具和材料，如沙子、木頭等，抽空進(jìn)行刮畫練習(xí)。

第四篇：《刮出來的畫》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《刮 出 來 的 畫 》 教學(xué)設(shè)計(jì)

鰲江第八小學(xué) 李定好

一、設(shè)計(jì)理念

通過故事創(chuàng)編及游戲情境的創(chuàng)造，使學(xué)生更滿懷激情地去體驗(yàn)和創(chuàng)作，在這一系列的美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生不僅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮畫的新技法，更重要的是在這次活動(dòng)中，學(xué)生們的心理得到了舒展并健康發(fā)展。

二、教材分析

《刮出來的畫》通過讓學(xué)生自由涂色和練習(xí)，使學(xué)生掌握正確使用油畫棒的方法，達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，在特色過程中自發(fā)學(xué)會(huì)了色彩的和諧搭配，發(fā)展了審美能力，并且在盡情涂色中，使兒童的情緒得以宣泄。

三、學(xué)生分析

本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)對(duì)象為二年級(jí)兒童。他們的年齡特點(diǎn)使其具有好奇性、游戲性，而且他們對(duì)事物的認(rèn)知處于概念化階段，對(duì)事物的真實(shí)性和客觀性的理解、認(rèn)知還需要一個(gè)漸進(jìn)的過程，因此，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展，保持其對(duì)事物永久的熱情是這一階段美術(shù)課的必要。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握用油畫棒涂色的技巧，學(xué)習(xí)制作刮畫，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。

2、采用講授法及直觀演示法，使學(xué)生學(xué)習(xí)了解樹的形態(tài)及畫法。

3、通過《彩色森林》、《刮畫》一系列創(chuàng)設(shè)情境的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好審美感覺及審美情感。

4、教育學(xué)生從小樹立保護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用線描形式進(jìn)行刮畫，描畫美麗森林。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用不同的刮器，不同力度，產(chǎn)生不同效果的方法。

六、課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。教學(xué)過程：

一、盡情地涂色

1、復(fù)習(xí)鞏固色相：學(xué)生看一看自己的筆盒，說說在我們周圍，還有沒有你不認(rèn)識(shí)的顏色，提出來大家一起認(rèn)識(shí)。

2、涂色練習(xí)：你會(huì)用油畫棒涂色嗎？學(xué)生在16開圖畫紙任意選擇顏色盡情揮舞，注意顏色涂勻。

3、學(xué)生展示涂色成果，比較、發(fā)現(xiàn)不如意之處，然后修改。

二、感受森林的美

1、錄象播放美麗的大森林畫面，學(xué)生說說森林美在哪里？有什么特征？

2、課件出示四季及不同天氣變化下的森林圖片，學(xué)生說說有什么收獲？學(xué)會(huì)了哪些色彩？

（1）學(xué)生述說。

（2）教師選用各種漂亮油畫棒顏色不規(guī)則性的厚厚涂在范畫白紙上。

3、對(duì)呀,森林里有著豐富的色彩，那里還生長著各種各樣的樹木,而樹又是大自然的一份子，是人類的好朋友。下面誰來說說對(duì)樹的了解：

（1）樹的種類及不同用途。（2）樹的形態(tài)構(gòu)造。

3、這么美麗的家園，不僅是同學(xué)們迷戀，老師也非常地神往可是你們知道嗎？有一天，森林里來了一位女巫，她看到我們美麗的家園以后居然想據(jù)為己有，于是，她就施了一層魔法，美麗的大森林頓時(shí)一片漆黑。（教師在漂亮底色上均勻涂上黑色，將底色完全覆蓋。）

4、這么美麗的家園被女巫霸占了，我們怎樣去拯救森林，使它再煥發(fā)昔日容顏呢？哪位同學(xué)想到了？（學(xué)生展開激烈討論、出謀劃策）

三、拯救彩色森林

剛才聽了同學(xué)們獻(xiàn)上的決策之后，老師不僅發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)機(jī)智聰明，而且個(gè)個(gè)都是忠肝義膽，為了正義事業(yè)都甘原奉獻(xiàn)自己的一份力量，老師真為你們感到高興。下面，就請小精靈們拿起你們手中的魔法棒去恢復(fù)森林色彩吧。

1、“魔法棒”的使用。（1）教師講解刮畫可輕可重，刮的輕重不同，效果也不同。（2）以線條為主，適當(dāng)?shù)毓纬鰤K面。

2、恢復(fù)美麗“容顏”。

（1）教師將刮出的范畫予以展示，請同學(xué)們進(jìn)行比較，說說它與我們其他的畫有什么不同？（刮出來的）

（2）構(gòu)圖講解：主體部分畫得大些，運(yùn)用遮擋關(guān)系，刮出輕重，線條的粗細(xì)等，畫得多，畫得滿滿的，使畫面內(nèi)容豐富。

（3）等了這么久，老師相信同學(xué)們早就迫不及待地想去拯救森林了，那我們現(xiàn)在就一起出發(fā)吧。（創(chuàng)設(shè)情境：小精靈們小組合作拯救彩色森林。）（4）播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)。（在教學(xué)過程中采用讓學(xué)生們互相觀看，比較發(fā)現(xiàn)的方法，自找不足。老師幫助查找原因，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)癥下藥，糾正方法或修筆。）

四、體驗(yàn)“慶功”喜悅

經(jīng)過同學(xué)們堅(jiān)持不懈的努力，我們美麗的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他們正向我們招手致謝呢！

（1）學(xué)生派代表陸續(xù)把組內(nèi)完成作品送上講臺(tái)。（2）小組介紹成員創(chuàng)意。

（3）學(xué)生評(píng)價(jià)到師小節(jié)。（如：刮畫時(shí)，刮痕是否清晰，力度是否到位，創(chuàng)意是否獨(dú)特??）

五、總結(jié)拓展

今天，小朋友們利用手中的“魔法棒”拯救了美麗的森林，維護(hù)了正義，老師真為你們感到高興。老師也希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠更加愛護(hù)樹木，熱愛我們的大自然。

現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園（帶領(lǐng)學(xué)生走出活動(dòng)室）。

第五篇：《刮出來的畫》教學(xué)反思

《刮出來的畫》教學(xué)反思

《刮出來的畫》是一年級(jí)的一堂繪畫表現(xiàn)課，主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力，感受色彩變化的美感，增強(qiáng)審美能力。在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫的方法，掌握了刮畫的形式，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過程中，這種動(dòng)力是必不可少的。因此我覺得本課的導(dǎo)入還是比較成功的。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)變魔術(shù)的情景，以“一支神奇的筆”拉開了新課的導(dǎo)入。將學(xué)生的吸引力一下子牢牢抓住，同時(shí)也激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。然后再設(shè)問“是不是真的是因?yàn)楣P在起作用呢？”，“如果不是那到底是什么原因呢？”學(xué)生都急于解開這個(gè)謎底，積極投入學(xué)習(xí)中去，也就使得我能更好的開展教學(xué)。

本課由于面對(duì)一年級(jí)孩子，所以把原本的1課時(shí)分作2課時(shí)完成，重點(diǎn)教授孩子怎樣均勻涂色。我交代學(xué)生可以涂單色也可以多色，但孩子的天性總是喜歡漂亮的顏色，因此所有的學(xué)生無一例外的涂上多姿的底色。在示范涂色過程當(dāng)中我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)涂色要重些，涂完整，不要留太多小白點(diǎn)，但在實(shí)際操作中部分學(xué)生還是沒有做到，因此對(duì)于這些孩子我進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，盡可能讓畫面涂色均勻完整。

在此堂課發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生涂色不均勻的原因不是因?yàn)樗麤]有用盡涂，而是因?yàn)橄灩P的問題，蠟筆不夠油性，質(zhì)量不好，導(dǎo)致涂的干巴巴的，所以對(duì)于這部分孩子我讓其借用別人的蠟筆去畫，效果和之前完全不同，并建議以后買蠟筆盡可能買好一些的。

在本教學(xué)過程中自己覺得在上第二層底色時(shí)還可以讓色彩更多樣些。除了黑色之外，還可以用其他的深色，如深紅、深藍(lán)、咖啡、墨綠等等。這樣讓作品的內(nèi)容能更豐富些。