第一篇：刮出來的畫說課范文

《刮出來的畫》說課

教師：郭燕

各位老師下午好，我今天說課的題目是《刮出來的畫》。下面我將從說教材、說教法和學(xué)法，說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。

一、說教材，《刮出來的畫》是浙美版二年級(jí)上冊(cè)第14課的內(nèi)容。屬于造型 表現(xiàn)領(lǐng)域，本課是以刮的方法來作畫，通過作畫工具、作畫方法的改變，使學(xué)生懂得繪畫創(chuàng)作不僅在畫面上要不斷創(chuàng)新求異，在工具、方法上也可以不斷動(dòng)腦筋想出新的方法來創(chuàng)作，以獲得不同的創(chuàng)作效果。刮出來的畫其步驟是：第一步是涂底版。（底版可涂一種色或多種色）第二步是刮畫。因此，結(jié)合本課特點(diǎn)，依據(jù)三維目標(biāo)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1、初步學(xué)習(xí)單色和彩色底版制作的方法，以及學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料進(jìn)行刮畫的方法。

2、嘗試運(yùn)用不同紙材、涂色工具創(chuàng)造不同的底版及體會(huì)不同材料刮畫的技巧。

3、培養(yǎng)學(xué)生大膽細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。由于本課的特點(diǎn)，將本課的教學(xué)重點(diǎn)定為學(xué)習(xí)制作地板及刮畫的方法。

二、說教法和學(xué)法。本課屬于造型 表現(xiàn)領(lǐng)域，基于此，我采用的教法是講授法、演示法，講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體學(xué)法是動(dòng)手操作用刮的方法來作畫，此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué)。

三、說教學(xué)過程。為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下四個(gè)環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié)

1、引入課題，我的設(shè)計(jì)是欣賞兩幅不同的畫，進(jìn)而談話，消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)

2、欣賞感受，嘗試練習(xí)，首先讓學(xué)生共同欣賞一些刮畫。之后以一朵花為例，演示刮畫的方法。之后讓學(xué)生試畫，看看哪一種工具比較方便、效果好。環(huán)節(jié)

3、色彩指導(dǎo)、制作探究，首先比較兩幅畫的區(qū)別，一幅單色刮畫，一幅多色刮畫。之后講解單色刮畫和多色刮畫的區(qū)別和制作方法。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后欣賞作品，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)刮畫的興趣。環(huán)節(jié)4是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，用刮的方法進(jìn)行作畫，創(chuàng)作時(shí)要求大膽想象，并給刮畫取個(gè)好聽的名字。

四、說板書設(shè)計(jì)。好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰，直觀，便于學(xué)生理解和記憶。

以上，我從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：水彩畫說課

第六課 教學(xué)設(shè)計(jì)

王世舉

課題：《水彩畫——水色交融 酣暢淋漓》

[知識(shí)與能力目標(biāo)]

1、通過學(xué)習(xí)了解水彩畫的特點(diǎn)；

2、通過對(duì)比能發(fā)現(xiàn)水彩畫與中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系和區(qū)別；

3、水彩畫使用的工具與材料的認(rèn)知；

4、水彩畫技法的了解和學(xué)習(xí)；

5、水彩畫中靜物和風(fēng)景寫生的方法與程序的學(xué)習(xí)。[過程與方法目標(biāo)]

1、對(duì)水彩畫分類作品進(jìn)行對(duì)比、欣賞、討論的過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的相互轉(zhuǎn)換；

2、對(duì)水彩畫中靜物寫生和風(fēng)景寫生的程序分步學(xué)習(xí)和對(duì)風(fēng)景畫過程的視頻觀看實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)水彩畫一般技法的接受和理解；

3、結(jié)合關(guān)于水彩畫學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)置不同的問題情景，讓學(xué)生思考練習(xí)，主動(dòng)獲得和水彩畫有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容；

[情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)]

1、通過對(duì)西方水彩畫系的學(xué)習(xí)，在個(gè)人情感上同步獲得中西方繪畫藝術(shù)對(duì)比融合的概念，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立審美能力和民族文化藝術(shù)觀念；

教學(xué)過程

教學(xué)活動(dòng)一：新課導(dǎo)入

要點(diǎn)：

1、水彩畫特點(diǎn)的描述引入；

2、水彩畫發(fā)展的簡(jiǎn)況介紹； 教學(xué)活動(dòng)二：水彩畫的特點(diǎn)

1、（思考練習(xí)）方法：設(shè)置的一道配圖選擇題：從油畫、水粉畫、水彩畫和國畫中選擇出水彩畫。

2、（作品欣賞）水彩畫作品的欣賞，強(qiáng)化水彩畫的視覺特征。

3、（適時(shí)小結(jié)）學(xué)生提煉文字、教師出示結(jié)果，理解水彩畫的特點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)三：水彩畫與中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系與區(qū)別

1、（思考與討論）方法：作品《葡萄》與《墨葡萄圖》的對(duì)比，讓學(xué)生思考感受，并引導(dǎo)討論。目的：認(rèn)知西方水彩畫與中國畫的聯(lián)系和區(qū)別。

2、（適時(shí)小結(jié)）以表格的形式直觀的呈現(xiàn)水彩畫與中國畫的對(duì)比結(jié)果。教學(xué)活動(dòng)四：如何畫水彩畫

1、水彩畫工具和材料的介紹；文字和圖示結(jié)合，認(rèn)識(shí)水彩畫的工具和材料。

2、水彩畫一般技法的分析；干畫法和濕畫法的學(xué)習(xí)。不同技法對(duì)應(yīng)的不同作品，直觀體驗(yàn)和理論程序結(jié)合。

3、水彩畫特殊技法的了解（課件展示不同技法的作品效果圖）留白法、刀刮法、蠟筆法、吸洗法、噴水法、撒鹽法等 教學(xué)活動(dòng)五：水彩靜物畫和水彩風(fēng)景畫的方法和程序

1、水彩靜物畫寫生

教師分步展示過程圖，并用文字描述一般的過程；

2、水彩風(fēng)景畫寫生

觀看水彩風(fēng)景畫的創(chuàng)作實(shí)際視頻（5分鐘左右），視覺感受水彩畫的特點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)六：課堂小結(jié)

第六課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《水彩畫——水色交融 酣暢淋漓》 教師：同官高級(jí)中學(xué) 楊小剛

[知識(shí)與能力目標(biāo)]

1、通過學(xué)習(xí)了解水彩畫的特點(diǎn)；

2、通過對(duì)比能發(fā)現(xiàn)水彩畫與中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系和區(qū)別；

3、水彩畫使用的工具與材料的認(rèn)知；

4、水彩畫技法的了解和學(xué)習(xí)；

5、水彩畫中靜物和風(fēng)景寫生的方法與程序的學(xué)習(xí)。[過程與方法目標(biāo)]

1、對(duì)水彩畫分類作品進(jìn)行對(duì)比、欣賞、討論的過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的相互轉(zhuǎn)換；

2、對(duì)水彩畫中靜物寫生和風(fēng)景寫生的程序分步學(xué)習(xí)和對(duì)風(fēng)景畫過程的視頻觀看實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)水彩畫一般技法的接受和理解；

3、結(jié)合關(guān)于水彩畫學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)置不同的問題情景，讓學(xué)生思考練習(xí)，主動(dòng)獲得和水彩畫有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容；

[情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)]

1、通過對(duì)西方水彩畫系的學(xué)習(xí)，在個(gè)人情感上同步獲得中西方繪畫藝術(shù)對(duì)比融合的概念，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立審美能力和民族文化藝術(shù)觀念；

2、水彩畫藝術(shù)的發(fā)展和時(shí)代性的體現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)新精神的萌發(fā)，學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生充盈藝術(shù)創(chuàng)作中的現(xiàn)代意識(shí)、多元狀態(tài)，學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)生活中美的事物和美的現(xiàn)象。

教學(xué)過程

教學(xué)活動(dòng)一：新課導(dǎo)入

要點(diǎn)：

1、水彩畫特點(diǎn)的描述引入；

2、水彩畫發(fā)展的簡(jiǎn)況介紹； 教學(xué)活動(dòng)二：水彩畫的特點(diǎn)

1、（思考練習(xí)）

目的：銜接導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過直觀的感受對(duì)水彩畫形成感性的認(rèn)識(shí)。方法：設(shè)置的一道配圖選擇題：從油畫、水粉畫、水彩畫和國畫中選擇出水彩畫。

2、（作品欣賞）

兩幅水彩畫作品的欣賞，強(qiáng)化水彩畫的視覺特征。

3、（適時(shí)小結(jié)）

學(xué)生提煉文字、教師出示結(jié)果，理解水彩畫的特點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)三：水彩畫與中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系與區(qū)別

1、（思考與討論）方法：作品《葡萄》與《墨葡萄圖》的對(duì)比，讓學(xué)生思考感受，并引導(dǎo)討論。目的：認(rèn)知西方水彩畫與中國畫的聯(lián)系和區(qū)別。

2、（適時(shí)小結(jié)）

以表格的形式直觀的呈現(xiàn)水彩畫與中國畫的對(duì)比結(jié)果。教學(xué)活動(dòng)四：如何畫水彩畫

1、水彩畫工具和材料的介紹；

文字和圖示結(jié)合，認(rèn)識(shí)水彩畫的工具和材料。

2、水彩畫一般技法的分析； 干畫法和濕畫法的學(xué)習(xí)。

不同技法對(duì)應(yīng)的不同作品，直觀體驗(yàn)和理論程序結(jié)合。

3、水彩畫特殊技法的了解

留白法、刀刮法、蠟筆法、吸洗法、噴水法、撒鹽法等（思考練習(xí)）

結(jié)合水彩畫與中國畫的對(duì)比，從技法上做聯(lián)系，設(shè)置2個(gè)選擇題，讓學(xué)生把中國畫的“用墨方法”和“水彩畫的技法”做對(duì)比。

教學(xué)活動(dòng)五：水彩靜物畫和水彩風(fēng)景畫的方法和程序

一、水彩靜物畫寫生

1、主要程序：構(gòu)圖——著色

2、教師分步幻燈圖示過程圖，并用文字描述一般的過程；

二、水彩風(fēng)景畫寫生

1、風(fēng)景畫寫生的目的

2、文字提示：A確定“視平線”的高、中、低；B遠(yuǎn)景、中景、近景的劃分；

3、教師分步幻燈圖示過程圖，并用文字描述一般的過程；

4、觀看水彩風(fēng)景畫的創(chuàng)作實(shí)際視頻（5分鐘左右），視覺感受水彩畫的特點(diǎn)。

課后練習(xí)

1、教師設(shè)置三個(gè)題目，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固和延展。

2、課后寄語：對(duì)學(xué)生的審美情感和價(jià)值觀進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)

第三篇：刮出來的畫教案

《刮出來的畫》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)刮畫底板的制作方法

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同工具材料進(jìn)行刮畫創(chuàng)作方法。滲透點(diǎn)、線、面等美術(shù)語言，創(chuàng)作一幅海底世界的刮畫作品

3、通過刮畫學(xué)習(xí)與實(shí)踐，體驗(yàn)美術(shù)工具的多樣性，提高和培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作刮畫

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用不同的刮器，不同力度，產(chǎn)生不同效果的方法。

三、課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。

教師：課件、刮畫工具

教學(xué)過程：

一、盡情地涂色

1、復(fù)習(xí)鞏固色相：學(xué)生看一看自己的筆盒，說說在我們周圍，還有沒有你不認(rèn)識(shí)的顏色，提出來大家一起認(rèn)識(shí)。

2、涂色練習(xí)：你會(huì)用油畫棒涂色嗎？學(xué)生在16開圖畫紙任意選擇顏色盡情揮舞，注意顏色涂勻。

3、學(xué)生展示涂色成果，比較、發(fā)現(xiàn)不如意之處，然后修改。

二、感受海洋的美

1、錄象播放美麗的熱帶魚，學(xué)生說說海底美在哪里？有什么特征？

2、課件出示熱帶魚圖片，學(xué)生說說有什么收獲？學(xué) 會(huì)了哪些有關(guān)熱帶魚以及海底動(dòng)物？

（1）學(xué)生述說。

（2）教師總結(jié)

三、技法探究

1、教師出示有關(guān)魚的刮畫作品，引出該節(jié)課任務(wù)是學(xué)習(xí)如何刮畫

2、出示課件，欣賞海底世界各種魚以及其它海洋生物，讓學(xué)生了解各種生物的形體特征、色彩紋樣，并在欣賞過程中以大魚小魚和諧相處為例滲透統(tǒng)一和諧的構(gòu)圖思想

3、教師示范刮出一幅構(gòu)圖飽滿，線條粗細(xì)，疏密對(duì)比鮮明的“海底世界”，教師在作畫過程中需強(qiáng)調(diào)畫面的構(gòu)思和創(chuàng)意，落筆肯定，邊示范邊講解

4、欣賞同齡人作品，進(jìn)一步探究刮畫技法

四、布置任務(wù)，學(xué)習(xí)創(chuàng)作

作業(yè)建議：發(fā)揮想象力，大膽運(yùn)用學(xué)習(xí)的刮畫技巧，為魚兒們重塑一個(gè)美麗的海底世界

作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，畫面富有創(chuàng)意，能夠使用多種工具，強(qiáng)調(diào)工具使用時(shí)要注意安全 作業(yè)展示，評(píng)價(jià)交流

第四篇：《刮出來的畫》教案

《刮出來的畫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)單色和彩色底版制作的方法，以及學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料進(jìn)行刮畫的方法。2.嘗試運(yùn)用不同紙材、涂色工具創(chuàng)造不同的底版及體會(huì)不同材料刮畫的技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生大膽細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作底版及刮畫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同媒體創(chuàng)作刮出來的畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：范作、課件、常規(guī)及特殊的刮畫工具。教學(xué)過程：

1.引出課題。

出示范畫（或者民間藝人制作的有關(guān)相近于刮畫的作品和有關(guān)刮畫方面的錄像），指名要學(xué)生述說看到的這幅畫與平時(shí)的畫有什么異同點(diǎn)，自然地引入課題。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

（1）出示課件（學(xué)生和教師的優(yōu)秀作品）：學(xué)生欣賞時(shí)，提醒他們注意底版的制作及刮畫的技巧。

（2）學(xué)習(xí)制作方法：觀察書本中刮蠟畫底版制作以及刮畫的方法，學(xué)生說說制作步驟。（3）師生互動(dòng)討論：涂色、刮畫的方法以及注意點(diǎn)，特別討論作品的創(chuàng)意。（4）提供創(chuàng)作建議：①創(chuàng)意：構(gòu)思與眾不同、材料有自己的特色、涂色有變化、刮畫充滿熱情、整體富有意境；②涂色：涂雙色時(shí)，先淡后深（或反之），一層蓋一層，還要考慮到刮畫時(shí)的效果（不一定都很均勻）；③刮畫：可輕可重，刮得輕重不同，效果也不同，特別要注意根據(jù)畫面的需要，輕重適當(dāng)；④工具材料：針對(duì)自己的喜好選擇合適的材料和工具（可以利用一些廢舊的東西，變廢為寶）。

（5）教師示范：選擇學(xué)生熟悉的題材進(jìn)行示范，著重講述制作的方法、涂色和刮畫的注意點(diǎn)、構(gòu)思和創(chuàng)意等（要求速度快、精講和粗演結(jié)合、動(dòng)作到位、抓住要點(diǎn)等）。

3.學(xué)生作業(yè)。

（1）確定主題：讓學(xué)生分組說說或獨(dú)自思考刮畫的內(nèi)容，主要選擇自己身邊熟悉的題材（教師可以提供如開心一刻等為主題的有意思的內(nèi)容）。（2）提醒注意：大膽構(gòu)圖與想象，畫出自己喜歡的人、事、物；利用特殊工具創(chuàng)作；體會(huì)用不同材料制作底版和用不同工具刮畫的感覺；適度地表現(xiàn)自己的感情和創(chuàng)意（可合作完成作品）。

（3）評(píng)價(jià)建議：作品是否表達(dá)了自己的情感；是否選擇了合適的紙材；是否涂了和諧的色彩；是否自如地運(yùn)用了刮畫的技法；是否創(chuàng)造性地刻畫了主題等。

4.課外延伸。

（1）嘗試合作創(chuàng)作（和家人、同伴、老師一起）巨大的刮畫作品，如壁畫等。（2）充分挖掘生活中可以用來刮畫的工具和材料，如沙子、木頭等，抽空進(jìn)行刮畫練習(xí)。

第五篇：花鳥畫說課教案

花鳥畫 說課教案

一、教材分析

花鳥畫是我國民族繪畫的一個(gè)有機(jī)組成部分，以悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價(jià)值，享譽(yù)世界畫壇。本課教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)生“造型與表現(xiàn)”能力的培養(yǎng)。通過學(xué)生體驗(yàn)、教師示范、學(xué)生創(chuàng)作的教學(xué)形式，讓學(xué)生體驗(yàn)生宣紙、毛筆、墨、彩以及水的性能，嘗試側(cè)鋒、中鋒、濃墨、淡墨的用筆方法，初步了解我國具有民族傳統(tǒng)風(fēng)格的花鳥畫藝術(shù)形式，感受花鳥畫創(chuàng)作的樂趣。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了中國寫意畫的筆墨基礎(chǔ)，對(duì)于中國畫獨(dú)特的作畫工具和技法充滿著濃厚的興趣。

二、設(shè)計(jì)流程

激情引趣 導(dǎo)入新課——小組合作，探究學(xué)習(xí)——回憶體驗(yàn)，感受生活——教師示范，直觀體驗(yàn)——學(xué)生創(chuàng)作 巡回輔導(dǎo)——作業(yè)講評(píng) 促進(jìn)交流——拓展提升 升華體驗(yàn)

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生欣賞寫意花鳥畫作品，了解寫意花鳥畫的基本特點(diǎn)和筆墨技法，感受筆墨的情趣。2.過程與方法：

學(xué)生通過探究筆墨技法，體驗(yàn)筆墨的情趣，嘗試?yán)L制一幅花鳥畫作品，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生學(xué)習(xí)中國花鳥畫，感受中國畫獨(dú)有的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法。

難點(diǎn)：用筆墨造型的方法，繪制一幅花鳥畫作品。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙、資料

六、教學(xué)過程

（一）激情引趣，導(dǎo)入新課

情境創(chuàng)設(shè)，談話導(dǎo)入：

同學(xué)們今天我們的繪畫工具有什么不同？學(xué)生會(huì)馬上回答，今天所用的工具是毛筆、墨、宣紙??是國畫課需要的材料，我會(huì)接著提問，你了解它們嗎？你都知道哪些國畫知識(shí)？學(xué)生會(huì)說我們學(xué)過中鋒、側(cè)鋒。（板書）這是我們學(xué)過的筆法。有的學(xué)生還會(huì)說我們還知道墨色變化。（板書）這是墨法——焦?jié)庵氐濉?/p>

課件出示墨色圖片，同學(xué)們，這焦?jié)庵氐逦迳烤故窃鯓硬拍鼙憩F(xiàn)出來？在你們的宣紙上試一試？讓學(xué)生在筆墨體驗(yàn)的過程中，復(fù)習(xí)四年級(jí)所學(xué)習(xí)的國畫知識(shí)。

隨后，引出本節(jié)課的課題，今天就讓我們一起來體驗(yàn)，用中鋒、側(cè)鋒，用不同的墨色變化來創(chuàng)作一幅寫意花鳥畫。——出示課題。

我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重新溫習(xí)中國畫筆墨基本技法，將學(xué)生帶入花鳥畫的藝術(shù)殿堂。

（二）小組合作，探究學(xué)習(xí)

課前，我請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位對(duì)于中國花鳥畫大師的繪畫特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查研究。下面就請(qǐng)各小組進(jìn)行匯報(bào)交流。

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了合作探究學(xué)習(xí)的能力，每個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起研究確立了本組內(nèi)的探究主題，并進(jìn)行合理分工，讓每位同學(xué)都有任務(wù)。各小組將他們收集的資料融合在我的課件中，在學(xué)生小組匯報(bào)交流的時(shí)候，我會(huì)播放相應(yīng)小組收集的資料予以配合。學(xué)生的資料介紹始終圍繞大師作品的用筆用墨技法。例如：第一小組查閱的是齊白石大師，通過他們的資料分析，使所有同學(xué)了解到齊白石老人的繪畫特點(diǎn)。

我認(rèn)為小組合作教學(xué)，能夠用最少的時(shí)間，讓學(xué)生了解許多有關(guān)于國畫大師的繪畫特色，而且每位學(xué)生都能夠參與到課堂中來，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)了他們合作學(xué)習(xí)的能力。

（三）回憶交流，感受生活

通過同學(xué)們的交流，我們可以了解，這些國畫大師之所以能畫出這些傳神的花鳥畫作品，除了他們擁有純熟的筆墨技法之外，還因?yàn)樗麄兌忌朴谟^察生活，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美。同學(xué)們你們有沒有認(rèn)真觀察過生活中花鳥的美呢？你是在哪里觀察到的呢？同學(xué)之間交流一下吧。在交流過程中，我的課件中會(huì)播放一些生活中花鳥的圖片，給學(xué)生啟發(fā)。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)教學(xué)中感受生活的美，使他們明白美始終來源于生活。拓展學(xué)生創(chuàng)作空間。

（四）教師示范，直觀體驗(yàn)

剛剛我們同學(xué)說的都不錯(cuò)，看來大家都擁有一雙善于觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我也發(fā)現(xiàn)了生活中花鳥的美麗，而且我還要用中國畫的工具將它表現(xiàn)在扇面中。

畫之前，我想讓同學(xué)們幫幫我，我這里有兩張扇面圖，你覺得哪種構(gòu)圖方式更理想一些？學(xué)生會(huì)做出判斷。我們之前都學(xué)習(xí)過黃金分割，所以構(gòu)圖布局上，我們要注意，合理的構(gòu)圖，會(huì)使我們的畫面更生動(dòng)！好，下面就請(qǐng)大家仔細(xì)看我是怎么表現(xiàn)的？ 同學(xué)們，我表現(xiàn)的是什么？

哪位同學(xué)能說一下我的畫面中都用哪些筆法？學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒。我是怎樣運(yùn)用的？中鋒畫的柳枝、鳥的羽毛；側(cè)鋒表現(xiàn)的鳥的頭、身體、翅膀?？?，雖然都是中鋒畫出的線有的干、有的潤。有的行筆快有的行筆慢，有的流暢有的頓挫。這樣可以使畫面變化豐富。畫面中的墨色有什么不同？墨色變化豐富是寫意畫的一個(gè)重要的原則，隨著我們筆上墨和水的比例不同，畫面效果也是會(huì)千變?nèi)f化的。

大家看，寥寥數(shù)筆、落墨不多，卻可以把生活中的花鳥表現(xiàn)的這么形象生動(dòng)，這就是中國寫意花鳥畫的魅力所在。而且中國畫還講究詩書畫印于一體，所以我們還可以像圖片中這樣，（出示課件）給畫面題上字，落上款，這樣一幅完整的花鳥畫作品就呈現(xiàn)在我們眼前了。

教師的直觀示范，有利于學(xué)生更好的掌握寫意花鳥畫用筆用墨的技法，在引導(dǎo)學(xué)生分析教師示范作品的同時(shí)，解決了本課重難點(diǎn)。直觀、明確。

同學(xué)們，我看到大家臉上都充滿了躍躍欲試的表情，讓我們一起來體驗(yàn)筆墨帶給我們的情趣吧！課件出——一起來體驗(yàn)筆墨帶給我們的情趣吧。

布置作業(yè)要求： 作業(yè)小超市：

1請(qǐng)你嘗試用筆墨的變化來創(chuàng)作一幅花鳥畫作品，讓畫面盡可能完整一些。2.請(qǐng)你臨摹一幅花鳥畫作品，感受大師的筆墨技法。課件出——友情提示

請(qǐng)大家在繪畫過程中，注意室內(nèi)衛(wèi)生的保持。

針對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)，可以使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)。而且在引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（五）學(xué)生創(chuàng)作 巡回輔導(dǎo)（隨機(jī)播放情趣花鳥畫作品和音樂）

在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，我會(huì)巡回輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)給予表揚(yáng)，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助。而在此同時(shí)，我的課件會(huì)播放許多有情趣的花鳥畫作品和悠揚(yáng)的背景音樂，為學(xué)生打造一個(gè)和諧的繪畫空間。

我認(rèn)為學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師巡視能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況，課件巡回播放，對(duì)于學(xué)生來說是一種啟發(fā)，優(yōu)美的音樂能夠更好地給學(xué)生營造一種創(chuàng)作的氛圍，有利于學(xué)生作品的呈現(xiàn)。

（六）作業(yè)講評(píng) 促進(jìn)交流

同學(xué)們?cè)谛蕾p了一場(chǎng)視覺盛宴后，我們也來舉辦一個(gè)小畫展。

學(xué)生們將作品懸掛在黑板上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從繪畫的情趣，用筆用墨等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過交流評(píng)價(jià)，使學(xué)生進(jìn)一步感受花鳥畫獨(dú)特的美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

（七）拓展提升 升華體驗(yàn)

同學(xué)們，我們今天一起來體驗(yàn)了中國花鳥畫筆墨的神奇，你們心情怎么樣？課后回家，向你的爸爸媽媽分享一下你們的收獲吧，相信他們一定會(huì)向我一樣，為你們感到驕傲！

孩子是家庭的希望和未來，所有的父母一定非常愿意分享孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，看到孩子 的收獲，他們一定會(huì)很開心，以此也增進(jìn)孩子與父母之間的情感交流。