第一篇：《葉貼畫(huà)的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《葉貼畫(huà)的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

三實(shí)小

孫杉枝 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹(shù)葉的美麗，激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情感。

2、通過(guò)欣賞采集樹(shù)葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和審美能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅，并大膽地表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)難點(diǎn)：在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集并壓平各種樹(shù)葉、剪刀、雙面膠帶等。教師準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

（―）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、談話導(dǎo)入新課

秋天樹(shù)葉變成了五顏六色，這些漂亮的葉子美化了我們的生活，不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點(diǎn)，把平凡而普通的樹(shù)葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是葉貼畫(huà)。我們把葉子制作成葉貼畫(huà)，不僅能長(zhǎng)久地留住這份美麗，還能用我們的雙手創(chuàng)造更多的美麗。老師把同學(xué)們的作品拍成照片，想不想看這些漂亮的葉貼畫(huà)？

2、展示葉貼畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

師：讓我們欣賞幾幅精美葉貼畫(huà)作品。（教師介紹作品）

師： 欣賞了這些作品，你想不想動(dòng)手做呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)制作精美的葉貼畫(huà)吧?。ò鍟?shū)課題）

（三）葉貼畫(huà)制作過(guò)程： 首先拿出準(zhǔn)備好的材料：鉛筆、彩筆、勾線筆、膠水、雙面膠、剪刀、4K卡紙和樹(shù)葉、花瓣。動(dòng)手制作：

第一步：構(gòu)思主題，勾畫(huà)草稿

構(gòu)思設(shè)計(jì)畫(huà)面主題，用鉛筆先畫(huà)出草稿，用彩鉛畫(huà)出特別部分，寫(xiě)出標(biāo)題，用勾線筆勾畫(huà)出四邊，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。

第二步：選擇樹(shù)葉，剪裁加工

選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉，同種大小、顏色不同的樹(shù)葉在一起搭配粘貼能表現(xiàn)很多的內(nèi)容。同時(shí)要兼顧樹(shù)葉之間顏色的對(duì)比，色度的黑、白、灰。主體部分的色彩不宜大鮮艷，細(xì)節(jié)部分的色彩可鮮艷一些，這樣交錯(cuò)搭配畫(huà)面就比較協(xié)調(diào)。有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。例如，準(zhǔn)備粘貼一幅“孔雀開(kāi)屏”的畫(huà)面，可以選擇綠色的柳樹(shù)葉疊放成扇狀，在孔雀屏空隙處擺放兩層紅與黃的柳樹(shù)葉，正面放一葉淺黃色的柳樹(shù)葉做孔雀的身體，用葉梗做孔雀的腿，這樣，一只向每一位參觀者展示自己豐姿的綠孔雀就完成了。要貼一幅“金魚(yú)戲水”的畫(huà)面，金魚(yú)的身體部分用淺色的長(zhǎng)圓形樹(shù)葉，尾巴用紅綠相間的楓葉，用外層紅、里層黑的花籽粘上眼睛，金魚(yú)就維妙維肖了。畫(huà)面下邊用蕨草做水草，上邊用松針模貼幾條代表水平面。從畫(huà)面上看，好象一條色彩斑瀾的金魚(yú)在水中悠閑自得的嬉游。第三步：粘貼制作，完成作品

粘貼前先選擇適合畫(huà)面需要的樹(shù)葉，用鑷子輕輕地夾放到畫(huà)稿上去。經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)擺放，認(rèn)為達(dá)到了畫(huà)面要求時(shí)就可以在樹(shù)葉的背面涂上膠水按照先后次序，放到預(yù)先設(shè)計(jì)好的位置上去。在上面蒙上一層薄紙后漸漸地展平樹(shù)葉，放到一邊待膠水干透后一幅畫(huà)就完成了。注意不要重壓，否則樹(shù)葉容易破裂。溫馨小提示：

1、在制作過(guò)程中，向葉面抹膠時(shí)注意點(diǎn)到為止，一定要注意安全和衛(wèi)生。

2、還可以運(yùn)用其他材料做補(bǔ)充，創(chuàng)作出更好的葉貼畫(huà)。創(chuàng)意大比拼放輕音樂(lè)師巡視指導(dǎo)

（四）展示評(píng)價(jià)

交流提高

師：請(qǐng)制作滿(mǎn)意的同學(xué)輪流帶著作品到前面來(lái)盡興展示，并說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)想法。

教師給每個(gè)同學(xué)攝影留念。

相互交流看法，指出優(yōu)點(diǎn)、提出建議，再整理完善。

教師對(duì)共性的問(wèn)題作出指導(dǎo)，對(duì)于有創(chuàng)意、構(gòu)思獨(dú)特的學(xué)生或小組給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

教師小結(jié)：

同學(xué)們，我們這節(jié)課通過(guò)樹(shù)葉制作出了這么美的樹(shù)葉貼畫(huà)，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開(kāi)勞動(dòng)，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你們勤于動(dòng)腦、肯動(dòng)手就一定能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

葉貼畫(huà)制作過(guò)程

第一步：構(gòu)思主題，勾畫(huà)草稿

第二步：選擇樹(shù)葉，剪裁加工

第三步：粘貼制作，完成作品

第二篇：制作葉貼畫(huà)案例分析

《制作葉貼畫(huà)》教學(xué)案例與分析

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹(shù)葉的美麗，激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情感。

2、通過(guò)欣賞采集樹(shù)葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和審美能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅，并大膽地表達(dá)自己的感受。

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

四、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集并壓平各種樹(shù)葉、剪刀、雙面膠帶等。

五、教師準(zhǔn)備：課件

六、教學(xué)過(guò)程：

（―）組織教學(xué) 檢查學(xué)具

（二）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開(kāi)展了《樹(shù)葉貼畫(huà)》主題創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美，而且周?chē)脖回S富。不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點(diǎn)，把平凡而普通的樹(shù)葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是樹(shù)葉貼畫(huà)。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品??？

2、展示樹(shù)葉粘貼畫(huà)激趣

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。（教師介紹作品。）師： 欣賞了這些作品，你想不想動(dòng)手做呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)制作創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)吧！（板書(shū)課題）

（三）觀察討論 探究學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：

師：通過(guò)制作樹(shù)葉貼畫(huà)，同學(xué)們一定收獲不少吧，老師來(lái)考考你。

生:開(kāi)始做。生：（交流）

2、學(xué)生介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法和步驟，教師演示板書(shū)步驟。

其他學(xué)生補(bǔ)充，歸納總結(jié)：

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

師：在制作過(guò)程中，你遇到了哪些困難？或者你覺(jué)得哪一步最難？你認(rèn)為應(yīng)該注意什么？

生：（回答）

師：其實(shí)，每個(gè)步驟都是需要技巧的，老師先來(lái)制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運(yùn)用的。

教師演示，學(xué)生觀察。師：你學(xué)會(huì)了嗎？你想不想動(dòng)手試一試？下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹(shù)葉貼畫(huà)。

（四）合作實(shí)踐 互動(dòng)探究

1、確定創(chuàng)作主題。

師：同學(xué)們小組討論，你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢？小組開(kāi)始討論吧。

生：（生交流）

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

師：看來(lái)每個(gè)小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧！

（1）小組長(zhǎng)分好工，合作完成一幅貼畫(huà)。（2）及時(shí)將用完的材料收起來(lái)，保持桌面衛(wèi)生。（3）用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給貼畫(huà)加一段解說(shuō)詞。師：帶上你的專(zhuān)心、細(xì)心、耐心，開(kāi)始創(chuàng)作吧！

（五）作品展示 交流提高

師：在制作的過(guò)程中，你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢？ 生：（回答）

師：有的小組完成的很快，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。生：因?yàn)槲覀兘M長(zhǎng)分工明確，所以完成的快。生：因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)……

師：正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn)，你們才能又快又好的完成作品。下面請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示你們的作品，請(qǐng)你用最美的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，爭(zhēng)取所有的同學(xué)都喜歡它。

生：（介紹作品）

師：現(xiàn)在，臺(tái)下的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。你最喜歡哪一幅作品，你想對(duì)哪幅作品提點(diǎn)建議呢？誰(shuí)來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)？ 生：（回答問(wèn)題）……

師：各小組帶著同學(xué)們的建議回去，課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。

小結(jié)：欣賞了同學(xué)們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特，那是你們動(dòng)手又動(dòng)腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧！

（六）談收獲，課堂小結(jié)

師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢？ 預(yù)設(shè)生1：我學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉貼畫(huà)。

預(yù)設(shè)生2：我知道了小組合作很重要，每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品?！?/p>

師小結(jié)：同學(xué)們，我們這節(jié)課通過(guò)樹(shù)葉制作出了這么美的樹(shù)葉貼畫(huà)，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開(kāi)勞動(dòng)，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你們勤于動(dòng)腦、肯動(dòng)手就一定能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。好了，這節(jié)課就到這里，謝謝大家！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

制作葉貼畫(huà)

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

第三篇：葉貼畫(huà)的制作教案

多姿多彩的葉子之《葉貼畫(huà)制作》

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)小組合作探究，掌握制作葉貼畫(huà)的基本步驟與方法，在此過(guò)程中，積極參與小組合作，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

2．體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣，體會(huì)葉貼畫(huà)的美感，提升審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作的基本步驟與方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)葉貼畫(huà)，并粘帖到位。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具準(zhǔn)備：不同形態(tài)的葉子若干，卡紙、剪刀、膠水或雙面膠。教具準(zhǔn)備：搜集各種風(fēng)格的葉貼畫(huà)、圖片，多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

葉子美化了我們的生活，漂亮的葉子透露著生機(jī)，默默地裝點(diǎn)著多姿多彩的世界。我們能把葉子制作成標(biāo)本，還能制作成漂亮的葉貼畫(huà)。同學(xué)們看看老師為你們準(zhǔn)備了什么禮物。教師展示做好的作品：

1.看一看：你看到什么？ 2.想一想：它是怎么做出來(lái)的？

這么漂亮的葉貼畫(huà)你們想不想自己也來(lái)制作一幅呢？

（二）學(xué)習(xí)與探究

現(xiàn)在老師很想聽(tīng)聽(tīng)你們制作葉貼畫(huà)的美好設(shè)想。你準(zhǔn)備用葉子做成什么圖畫(huà)呢？

小組討論，構(gòu)思葉貼畫(huà)。

首先說(shuō)一說(shuō)自己的想法，再聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的建議，進(jìn)一步完善自己的構(gòu)思。確定葉貼畫(huà)要表達(dá)的情境或主題以后，再針對(duì)性地選擇葉子。

然后師生一同總結(jié)葉貼畫(huà)的構(gòu)思方法——大膽想象。巧妙組合多片葉子，靈活運(yùn)用其它材料做補(bǔ)充，形成一幅幅有意境、有主題的葉貼畫(huà)。

（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去看一看、議一議，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)

揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。）

（三）實(shí)踐與體驗(yàn)

根據(jù)自己的構(gòu)思，嘗試制作。

首先，取一張合適的卡紙把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫(huà)出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。

其次，選擇樹(shù)葉，根據(jù)構(gòu)思選擇形狀、大小、顏色合適的葉子。再次，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起，先后面再前面，注意順序。（有的葉子還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。）

最后，把做好的葉貼畫(huà)整平，適當(dāng)裝飾。

活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)大膽富有個(gè)性的設(shè)計(jì)給與肯定，對(duì)遇到困難的學(xué)生給與鼓勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。

（四）展示交流，評(píng)價(jià)作品

1．小組內(nèi)展示自己的作品，小組評(píng)選。

3．全班展示，介紹自己的構(gòu)思，葉貼畫(huà)要表達(dá)的情境或主題?；ハ嗵岢鼋ㄗh。

4．教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)想象大膽、構(gòu)思獨(dú)特的學(xué)生。

（五）拓展與創(chuàng)新

綠葉默默地襯托著紅花，多情地裝點(diǎn)著美好的人間。那么，葉子還能制作什么呢？

同學(xué)們，我們用葉子可以做標(biāo)本、葉貼畫(huà)，關(guān)于葉子的學(xué)問(wèn)真不少。大家一起交流一下這節(jié)課的收獲，也可以提出自己新的想法。大自然中還有許許多多奇特的葉子，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究、去利用呢。

第四篇：制作木板貼畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作木板貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)作品欣賞，了解木貼畫(huà)中小動(dòng)物制作的一些特點(diǎn)，產(chǎn)生自己的需要，形成自己基本的設(shè)計(jì)思路。【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

了解木貼畫(huà)中小動(dòng)物制作的一些特點(diǎn) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 相關(guān)資料及圖片 【課 時(shí)】第一課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】

一、展示部分木工電腦作品

二、學(xué)生活動(dòng)

觀察作品，并能夠產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)想法

三、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、總結(jié) 1.木工小制作的特點(diǎn)：

框子的形狀多樣 一定的背景點(diǎn)綴

框與小動(dòng)物的比例合適

四、提出設(shè)計(jì)作品的要求：

1.框子形式多樣，不拘泥一格。2.尺寸要與所給的材料能統(tǒng)一

五、活動(dòng)總結(jié)

《制作木板貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)對(duì)小動(dòng)物木工作品的設(shè)計(jì)，知道設(shè)計(jì)過(guò)程中要考慮材料的尺寸、工藝要求、制作的順序等設(shè)計(jì)內(nèi)容?！净顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

知道設(shè)計(jì)過(guò)程中要考慮材料的尺寸、工藝要求、制作的順序等設(shè)計(jì)內(nèi)容 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體作品（小動(dòng)物、框架）、木材 學(xué)生準(zhǔn)備：筆和紙、美工刀、尺 【課 時(shí)】第二課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面對(duì)自己的作品發(fā)表自己的觀點(diǎn) A． 反映的主題

B． 制作時(shí)將會(huì)碰到的困難，怎樣克服 C． 制作的過(guò)程

D． 用到的材料和工具

二、學(xué)生活動(dòng)

觀察、交流作品的特點(diǎn)、組成和所用到的木工技術(shù)。

三、教師活動(dòng)

1、組成：框架，主題畫(huà)，支架等

2、所用木工技術(shù)：鋸割，砂滑和連接等技術(shù)

四、活動(dòng)總結(jié)

《制作木板貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)作品的交流和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)作品中存在的問(wèn)題，并鍛煉自己大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn) 【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

知道設(shè)計(jì)過(guò)程中要考慮材料的尺寸、工藝要求、制作的順序等設(shè)計(jì)內(nèi)容 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體作品（小動(dòng)物、框架）、木材 學(xué)生準(zhǔn)備：筆和紙、美工刀、尺 【課 時(shí)】第三課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面對(duì)自己的作品發(fā)表自己的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行論證 A． 是否符合主題 B． 能否制作 C． 創(chuàng)新是否合理 D． 整體的美觀性如何 E． 提出改進(jìn)措施、二、學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生設(shè)計(jì)作品，適當(dāng)進(jìn)行小組間的交流和討論。

三、教師活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)時(shí)也要考慮能方便自己的制作。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、活動(dòng)總結(jié)

《制作木板貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

提出自己的想法，同時(shí)能夠?qū)W會(huì)欣賞他人的作品 【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

提出自己的想法，同時(shí)能夠?qū)W會(huì)欣賞他人的作品 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體作品（小動(dòng)物、框架）、木材 學(xué)生準(zhǔn)備：筆和紙、美工刀、尺 【課 時(shí)】第四課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】

一、學(xué)生修改完善自己設(shè)計(jì)的作品

二、學(xué)生活動(dòng)

1.主題

2.框架的形狀、結(jié)構(gòu)和尺寸 3.小動(dòng)物的形狀、數(shù)量與尺寸 4.各部分制作時(shí)需要的材料和工具 5.連接方式 6.制作的順序

三、教師活動(dòng)

從需求產(chǎn)生設(shè)計(jì)，通過(guò)提出設(shè)計(jì)要求，使學(xué)生的設(shè)計(jì)更能符合制作的要求，也使創(chuàng)新能夠符合實(shí)際的需要。

四、活動(dòng)總結(jié)

第五篇：種子粘貼畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)

種子粘貼畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解五谷雜糧的大小、顏色和形狀。了解種子貼畫(huà)的文化內(nèi)涵。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)作種子貼畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng) 造性思維，提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)儉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過(guò)小組互動(dòng)的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)姆N子進(jìn)行制作，在制作過(guò)程中有序的進(jìn)行拼貼。

教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎、生動(dòng)、富于美感。

教具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：五谷雜糧粘貼畫(huà)多幅、課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）、卡紙、KT 板、膠水、雙面膠、小鑷子、牙簽等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

引入： 師：同學(xué)們，知不知道老師的百寶箱里裝的是什么？誰(shuí)來(lái)猜一猜。老師想送 給你們每組一個(gè)禮物，你們想不想要？（生：想）可老師送給你們禮物是有要求的，大家可要聽(tīng)好呀！出示禮物，師提要求：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？猜一猜它們是用什么東西做的呢？和小組同學(xué)共同探討一下。

（生到臺(tái)前把作品拿到座位上與本組成員共同欣賞、探討。師巡視）師：剛才老師看到同學(xué)們看得很仔細(xì)，討論得很熱烈，那么誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你們組還有補(bǔ)充嗎？其他小組呢？（匯報(bào)兩三組）

師：老師發(fā)現(xiàn)你們真是細(xì)心的孩子，是的，老師做的這些畫(huà)用的材料就是我們生活中天天離不開(kāi)的種子。這種用種子粘貼的畫(huà)我們稱(chēng)之為“種子粘貼畫(huà)”。喜歡這些畫(huà)嗎？想學(xué)嗎？好，這節(jié)課，我們就用五谷雜糧粘貼美麗的畫(huà)。（師板書(shū)：——種子粘貼畫(huà)）

【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)種子，欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

二、賞析作品，激情引趣

師：今天，老師還帶來(lái)了許多精美的種子粘貼畫(huà)，想繼續(xù)欣賞嗎？ 請(qǐng)欣賞種子粘貼畫(huà)，欣賞完再談?wù)勀愕母惺埽úシ耪n件）

生：談感受

師小結(jié)：同學(xué)們，種子是平凡的，但平凡的東西也有它神奇的地方，這就需要靠我們神奇的大腦，讓平凡的五谷雜糧變得不平凡。

師：你們是不是也非常想親手制作一幅呢？ 生：想！

【設(shè)計(jì)意圖：了解種子的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力。】

三、探究方法步驟

師：好，怎樣制作精美的種子粘貼畫(huà)呢？想想，先做什么？再做什么？每一步該如何制作呢？（是先讓學(xué)生討論制作步驟，然后師生集體總結(jié)，還是 老師直接出示問(wèn)題，共同總結(jié)制作步驟，你再好好想想）（投影）

1、作品運(yùn)用了哪些種子？

2、這些作品在造型上有何特點(diǎn)？

3、從顏色上分析這些作品有何特征？

4、你認(rèn)為怎樣設(shè)計(jì)畫(huà)面才能最漂亮？

生：小組交流、討論回答 師：隨著學(xué)生的回答，教師貼出板書(shū)： ①構(gòu)思、設(shè)計(jì)：美觀、大方 ②選材、粘貼：均勻、流暢 ③裝飾、修整：排列整齊:構(gòu)思、畫(huà)圖、粘貼、修飾

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了制作步驟，那么你們準(zhǔn)備制作一個(gè)什么樣的作品呢？你們會(huì)選擇什么樣的種子呢？請(qǐng)小組先討論一下。師：老師相信通過(guò)你們的奇思妙想完全可以創(chuàng)作出一幅幅精美的作品，本節(jié)課我們采取小組合作形式進(jìn)行制作，如果遇到困難，小組的同學(xué)可以討論解決?？茨膫€(gè)小組做的最快最好！有信心嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：此處教學(xué)充分開(kāi)闊學(xué)生的思路，為學(xué)生設(shè)計(jì)制作種子粘貼畫(huà)打好鋪墊?！?/p>

四、學(xué)生制作，實(shí)踐創(chuàng)新

學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。（注明：此處放輕松的音樂(lè)。）

【設(shè)計(jì)意圖：此處放輕松的音樂(lè)，利用輕音樂(lè)使學(xué)生保持愉快的心情，有利于整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程的順利完成。并且讓學(xué)生在制作的過(guò)程中如果遇到什么困難，小組的同學(xué)可以討論來(lái)解決，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力?！?/p>

五、欣賞評(píng)價(jià)，遷移擴(kuò)展

師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)共同努力，我們創(chuàng)作出了非常有創(chuàng)意的種子粘貼畫(huà)。下面我們各小組派代表來(lái)展示你們的作品，并進(jìn)行精彩的解說(shuō)。如果你認(rèn)為他們做得好，就請(qǐng)你把掌聲送給他們。最后，我們看哪一組得到的掌聲最多，最響。我們根據(jù)累計(jì)評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、參與獎(jiǎng)。

生：自評(píng)、互評(píng)。評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、參與獎(jiǎng)。

六、情境總結(jié)，激勵(lì)創(chuàng)新

師：同學(xué)們，我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是普通、平凡的，但是通過(guò)我們大腦的巧妙構(gòu)思，我們雙手的努力創(chuàng)造，平凡而普通的種子就變成了一幅幅充滿(mǎn)生機(jī)、別具一格的精美藝術(shù)品，老師相信大家一定能夠發(fā)揮想象，利用其他種類(lèi)的種子制作出更加精美的畫(huà)面。你們能做到嗎？老師相信，只要努力，你們每個(gè)人都能成為才華出眾的小藝術(shù)家。

[設(shè)計(jì)意圖：送給學(xué)生一句話，激勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)造的勇氣，創(chuàng)新的精神。]