第一篇：好習(xí)慣成就一生-《家長(zhǎng)必讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

好習(xí)慣成就一生

教學(xué)目標(biāo)：

1、家長(zhǎng)應(yīng)注意學(xué)生行為習(xí)慣和心靈習(xí)慣的養(yǎng)成，能充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用。

4、通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)在思想上逐步形成一種“好習(xí)慣可以成就自己的未來(lái)”的意識(shí),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)在此思想引領(lǐng)下逐步克服學(xué)生不良習(xí)慣,慢慢形成良好的行為規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成及意義。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成是相互促進(jìn)的?；顒?dòng)過(guò)程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入，引起家長(zhǎng)興趣；

中國(guó)有句俗語(yǔ)：三歲看大，七歲看老。說(shuō)明兒時(shí)的習(xí)慣可以很好的推測(cè)未來(lái)。習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，是訓(xùn)練出來(lái)的，那么，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)該注重學(xué)生哪些習(xí)慣的培養(yǎng)？應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)呢？

二、學(xué)習(xí)新課，釋疑解難；

1、習(xí)慣的分類(lèi)

家長(zhǎng)討論：習(xí)慣有哪些呢？

談話：一說(shuō)“習(xí)慣”就會(huì)使我們想起總有同學(xué)往地上丟廢紙的壞習(xí)慣，也會(huì)讓我們想起有很多同學(xué)把自己的書(shū)包、課桌理得整整齊齊的好習(xí)慣。如此等等在我們的生活學(xué)習(xí)中隨處可見(jiàn)的好習(xí)慣與壞習(xí)慣。其實(shí)習(xí)慣應(yīng)該包含許多方面，大體可以分為行為習(xí)慣和心靈習(xí)慣。

幻燈片出示：

行為習(xí)慣 心靈習(xí)慣 作息習(xí)慣 關(guān)愛(ài)尊重習(xí)慣 漱洗習(xí)慣 珍愛(ài)生命習(xí)慣 服飾習(xí)慣 自理自立習(xí)慣 飲食習(xí)慣 自信自強(qiáng)習(xí)慣 閱讀習(xí)慣 合作共贏習(xí)慣 思考習(xí)慣 求真務(wù)實(shí)習(xí)慣 禮儀習(xí)慣 審美創(chuàng)新習(xí)慣 鍛煉習(xí)慣 堅(jiān)毅頑強(qiáng)習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣 學(xué)習(xí)探究習(xí)慣 勞動(dòng)習(xí)慣 律己負(fù)責(zé)習(xí)慣 ?? ??

簡(jiǎn)單分析：習(xí)慣滲透在我們生活實(shí)踐的一切過(guò)程之中，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。那么，培養(yǎng)良好習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有何益處呢？

2、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性

（1）講解名人名言，讓學(xué)生家長(zhǎng)懂得教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段。幻燈片出示下列名句：

①教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣----------葉圣陶 ②少成則天性，習(xí)慣成自然----------孔子 分析講解這兩句名言。

（2）舉例說(shuō)明好習(xí)慣為人生發(fā)展的重要性。①諾貝爾獎(jiǎng)的例子

小結(jié)：這個(gè)例子說(shuō)明好習(xí)慣在小時(shí)候就該養(yǎng)成

②父母過(guò)分溺愛(ài)孩子的例子

小結(jié)：在孩子成長(zhǎng)的道路上，往往存在一個(gè)個(gè)非常溫柔的陷阱，而這是那些過(guò)分溺愛(ài)孩子的父母自己挖掘的。掉進(jìn)陷阱里的孩子，由于被習(xí)以為常的不良習(xí)慣引導(dǎo)著生活，從而就失去了健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

（3）簡(jiǎn)單介紹“當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊的時(shí)候”的故事 與家長(zhǎng)一起探討：

①自己本身的一言一行對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響，特別是對(duì)孩子要誠(chéng)實(shí)。②一旦發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，一定要重視，不能輕描淡寫(xiě)的說(shuō)一兩句就完事，最好找一個(gè)比較空的時(shí)間，坐下來(lái)與孩子嚴(yán)肅認(rèn)真的交談，談話最好用啟發(fā)式，如：你今天做錯(cuò)了什么事？錯(cuò)在哪里？應(yīng)不應(yīng)該？為什么不應(yīng)該等。

③創(chuàng)造和諧愉快的家庭氣氛，做任何事情都不要過(guò)分的強(qiáng)迫孩子，常與他談心、玩，以達(dá)到心靈的溝通。

小結(jié)：好習(xí)慣是孩子一生享用不盡的財(cái)富。多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會(huì)；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。

3、如何培養(yǎng)好習(xí)慣

談話：好習(xí)慣對(duì)人的一生產(chǎn)生積極的影響，勝過(guò)萬(wàn)貫家產(chǎn)，而壞習(xí)慣一旦形成，則后患無(wú)窮。毫無(wú)疑問(wèn)，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的神圣責(zé)任，別無(wú)選擇的落到了我們父母的身上。那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢？

瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童道德品質(zhì)發(fā)展有四個(gè)階段：（幻燈片出示）自我中心階段（2----5歲）、權(quán)威階段（6----8歲）、可逆性階段（8----10 歲）、公正階段（11----12歲）。

講解：孩子在權(quán)威階段（6----8歲）是對(duì)父母的崇拜期，正是孩子“聽(tīng)話”的階段，能比較好地接受父母的訓(xùn)練和教導(dǎo)，這是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。

那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢？

（1）以劉海寧家長(zhǎng)“從收視整理東西開(kāi)始培養(yǎng)良好生活習(xí)慣”為例

總結(jié)：①固定孩子擺放物品的位置。

②培養(yǎng)孩子收拾東西的習(xí)慣。

③父母自身的模范行為。

談話：習(xí)慣培養(yǎng)最主要的方法就是訓(xùn)練，習(xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的，而是練出來(lái)的。（2）訓(xùn)練習(xí)慣要注意以下幾點(diǎn)：（幻燈片出示）

①訓(xùn)練必須持之以恒； ②訓(xùn)練必須嚴(yán)格要求；

③訓(xùn)練中要調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

那么，我們家長(zhǎng)是如何訓(xùn)練孩子的習(xí)慣的呢？ 組織家長(zhǎng)討論、交流。

小結(jié)：可見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有痛苦的磨練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣。

（3）家長(zhǎng)如何用心培養(yǎng)孩子的習(xí)慣？（幻燈片出示）： ①?gòu)男∈伦テ?/p>

②正確對(duì)待孩子的行為偏差 ③營(yíng)造良好的家庭文化環(huán)境 ④制定家庭規(guī)范

組織家長(zhǎng)討論應(yīng)該如何實(shí)施以上幾點(diǎn)。交流。

小結(jié)：孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處注意，并加以適當(dāng)引導(dǎo)。（4）著重培養(yǎng)孩子三個(gè)基本的良好習(xí)慣尤為重要

如果一個(gè)孩子既有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，又有講文明的習(xí)慣，那么這個(gè)孩子就是一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。家長(zhǎng)討論：如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（幻燈片出示）① 強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣 ② 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) ③ 掌握學(xué)習(xí)方法

三、總結(jié)本節(jié)課所講的內(nèi)容：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是健康人生之基，做人的許多美德源于習(xí)慣。美國(guó)教育家斯特娜夫人說(shuō)“孩子的心靈是一塊奇怪的土地??播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運(yùn)的收獲?！币霌碛忻篮玫娜松鸵辛己玫牧?xí)慣。好習(xí)慣成就一生。

四、家長(zhǎng)互動(dòng)

由學(xué)生家長(zhǎng)介紹自己平時(shí)好的做法和經(jīng)驗(yàn)。

家庭活動(dòng)建議：

讀一讀有關(guān)珍惜時(shí)間的書(shū)籍、家庭中的小比賽（看誰(shuí)動(dòng)作快）、制定作息時(shí)間表。

第二篇：成就一生好習(xí)慣讀后感

今天，我又從書(shū)架上拿起一本書(shū)，這是楊冰主編的《成就一生好習(xí)慣》。乍一看書(shū)名，就被它吸引；翻開(kāi)目錄，更是愛(ài)不釋手，目錄中的每一個(gè)好習(xí)慣無(wú)不像電波一樣刺激著我的每一根神經(jīng)，其中的好習(xí)慣之P篇的第九十六種好習(xí)慣，更是引我注目：怎樣培養(yǎng)孩子的成功習(xí)慣？

我迫不及待地翻開(kāi)閱讀，感觸頗深。“成功的習(xí)慣在于一次又一次地對(duì)自己給予肯定，而不在于長(zhǎng)久說(shuō)的于某件事情的完成。教育孩子學(xué)會(huì)做人，是培養(yǎng)成功習(xí)慣的關(guān)鍵”“成功使人快樂(lè)，失敗使人沮喪。成功絕非依賴(lài)于金錢(qián)，也非靠父母的溺愛(ài)。積極勤勞的努力和不計(jì)成敗的灑脫是成功的兩翼，父母和老師要將成功的信息注入孩子的血液中”“讓孩子把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，即使每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)鼓勵(lì)，多示范，少指責(zé)?！薄皩?duì)孩子要有信心和耐心?！薄白鹬睾⒆拥南敕ǎ_估計(jì)孩子的潛在能力，鼓勵(lì)孩子多作積極的自我評(píng)價(jià)?！薄?…文章篇幅不長(zhǎng)，卻字字珠璣，是那么言簡(jiǎn)意駭，凝練有利。

是啊，成功的魅力是無(wú)限的，成功的作用也是無(wú)窮的，一個(gè)由孩子自身努力而收獲的成功，如春風(fēng)化雨，會(huì)在孩子的心中播下快樂(lè)的種子。我每天在抱怨著學(xué)生上課練習(xí)不積極，抱怨著學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作屢犯不改……楊冰說(shuō)過(guò)：教師的鼓勵(lì)和肯定對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是理解、是激勵(lì)、是寬容和信心，他們從鼓勵(lì)和肯定中感受教師的愛(ài)，對(duì)生活充滿(mǎn)了自信。教師的一個(gè)眼神、一句贊許的話語(yǔ)是世界上最珍貴的良藥，是暖暖的陽(yáng)光，是潺潺的清泉，是綠綠的春風(fēng)，是絢麗的花朵……可我為什么不能慷慨地把這些送給學(xué)生們呢？總以為嚴(yán)師出高徒，可不拘言笑就是嚴(yán)師嗎？一味嚴(yán)厲就一定能教出好學(xué)生，就一定是好老師嗎？回憶偶爾的課堂上，我被學(xué)生精彩的創(chuàng)新回答或出色的動(dòng)作而打動(dòng)，不經(jīng)意地流露出贊許的目光時(shí)，學(xué)生是那么的快樂(lè)，他們回報(bào)給我的是更多的快樂(lè)，是更多精彩的表現(xiàn)。

可我卻是那么的吝嗇，激勵(lì)的目光和贊許的話語(yǔ)轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)生又怎么會(huì)對(duì)我不敬而遠(yuǎn)之，怎么會(huì)在課堂上自由、任意地發(fā)展和創(chuàng)造呢？“親其師”，才會(huì)“信其道”，一個(gè)微笑、一個(gè)夸獎(jiǎng)的眼神、一句“你真棒！”，就會(huì)讓學(xué)生與你親近，何樂(lè)而不為呢？教師的放松，就是讓孩子用全身心放松的狀態(tài)去做事情。就是拂去學(xué)生心中陰霾的春風(fēng)；老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，是開(kāi)啟學(xué)生心智的一把金鑰匙；老師的言行，是學(xué)生人生路上的指明燈。讓我們把這溫暖如陽(yáng)光般的金鑰匙，慷慨的撒向每一個(gè)學(xué)生，用最美姿態(tài)的陽(yáng)光使這些含苞待放的小花開(kāi)得更燦爛奪目。

第三篇：好習(xí)慣成就孩子一生心得體會(huì)

好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì)

好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì)

播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。的確好的習(xí)慣是一種財(cái)富，是成就孩子一生的秘密武器。人生的成敗并不是簡(jiǎn)單地取決于智商或運(yùn)氣，在很多時(shí)候，一個(gè)好的習(xí)慣和性格，能為你帶來(lái)莫大的好處。這種習(xí)慣和性格在很大程度上并不是與生俱來(lái)的，而是一點(diǎn)一滴長(zhǎng)時(shí)間積累和培養(yǎng)起來(lái)的。

1978 年，75 位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在聚會(huì)時(shí)，記者問(wèn)一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家很平靜的說(shuō)：

“是在幼兒園?！?記者又問(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?” “學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位科學(xué)家出人意料的回答，講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義?？鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”

好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì)

我們經(jīng)常說(shuō)好孩子和壞孩子,其實(shí)就是好孩子有好的習(xí)慣,壞孩子有壞的習(xí)慣,歸根到底父母必須給孩子制定好習(xí)慣,經(jīng)常碰見(jiàn)超市有孩子在地下打滾哭要買(mǎi)玩具,或者看著電視吃著飯還需要?jiǎng)e人來(lái)喂,說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是不好的習(xí)慣造成的,久而久之,孩子長(zhǎng)大了也不會(huì)是一個(gè)對(duì)家庭,對(duì)工作,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。

孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”其實(shí)很多父母都會(huì)有這樣的疑問(wèn),孩子在學(xué)?？梢宰约撼燥?穿衣服,大小便,回到家里好像變了一個(gè)人一樣,什么都不會(huì)做了,這也是習(xí)慣的一種,包括我也一樣,看不慣孩子磨蹭,或者看不慣他們做事不完美而急于自己包辦所有的事情,孩子在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣也在我們的包辦中消失了,孩子知道了在學(xué)校我是自理的習(xí)慣,而回家就是爸爸媽媽的事情,可能父母也有很多的無(wú)奈,早上時(shí)間匆忙,我們需要做的就是慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣成自然。

好習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的,壞習(xí)慣也是一點(diǎn)一點(diǎn)累積造成的，我們需要給孩子正確的方向,對(duì)孩子負(fù)責(zé),讓我們一起養(yǎng)成好習(xí)慣!

好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì)

今天聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，深有感觸。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們家長(zhǎng)要多陪伴孩子，了解孩子的興趣、愛(ài)好，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣、就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等。明確不同時(shí)期孩子有不同的敏感事務(wù)。要針對(duì)孩子不同時(shí)期，培養(yǎng)相適應(yīng)的好習(xí)慣，好習(xí)慣成就孩子一生。

我對(duì)孩子收拾習(xí)慣的養(yǎng)成包括了日常生活中的很多方面，包括玩具、圖書(shū)的收拾，自己的鞋襪、衣服的整理。還有就餐習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子自己擺放收拾碗筷等，讓孩子參與到家務(wù)中來(lái)，家長(zhǎng)要有培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的意識(shí)。越早培養(yǎng)好習(xí)慣越能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)樹(shù)立給孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的信心很重要。

好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)最重要的就是堅(jiān)持，而且需要家長(zhǎng)和孩子共同完成，引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。開(kāi)始的時(shí)候，可能孩子不太愿意，跟孩子平等溝通后，讓孩子積極主動(dòng)去做，鼓勵(lì)比批評(píng)更重要，但是要把握好度。而且主要是我們家長(zhǎng)也要在尊重的前提下遵循孩子發(fā)展規(guī)律的情況下給孩子正確的引導(dǎo)。

好的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣、交流習(xí)慣、飲食習(xí)慣等這些好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開(kāi)父母的榜樣作用。所以我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴，不僅僅是日常生活細(xì)節(jié)的陪伴，還要更多的關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中心靈的成長(zhǎng)，用心陪伴孩子。明確孩子需要養(yǎng)成的好習(xí)慣，慢慢來(lái)養(yǎng)成，不能操之過(guò)急。最重要的是家長(zhǎng)要以身作則，從我做起，一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)處處成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。

第四篇：《成就一生的好習(xí)慣》讀書(shū)筆記

播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。的確好的習(xí)慣是一種財(cái)富，是成就孩子一生的秘密武器。人生的成敗并不是簡(jiǎn)單地取決于智商或運(yùn)氣，在很多時(shí)候，一個(gè)好的習(xí)慣和性格，能為你帶來(lái)莫大的好處。這種習(xí)慣和性格在很大程度上并不是與生俱來(lái)的，而是一點(diǎn)一滴長(zhǎng)時(shí)間積累和培養(yǎng)起來(lái)的。

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在聚會(huì)時(shí)，記者問(wèn)一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家很平靜的說(shuō)： “是在幼兒園?！?記者又問(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?” “學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位科學(xué)家出人意料的回答，講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義。孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！眱和?、青少年時(shí)期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)乃至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。事實(shí)上，習(xí)慣是一種慣性，是一種能量的儲(chǔ)蓄，只有從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、糾正孩子的壞習(xí)慣呢?《成就孩子一生好習(xí)慣》這本書(shū)全面、準(zhǔn)確、深入地介紹孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的種種習(xí)慣培養(yǎng)、糾正問(wèn)題。從深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣如何常?？梢詻Q定一個(gè)人的一生道路，不一定要成為一名真正的教育家或心理學(xué)家，但是我們至少應(yīng)該去學(xué)習(xí)和了解關(guān)于孩子的各種心理和表現(xiàn)，然后根據(jù)這些去選擇培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法。這是我們教師和孩子家長(zhǎng)必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

我國(guó)著名青少年教育家孫云曉先生曾總結(jié)說(shuō)：“好習(xí)慣對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。我想應(yīng)該從一下幾個(gè)方面來(lái)做：

一、生活習(xí)慣的重要性：它包括飲食、起居、衛(wèi)生等習(xí)慣，、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。

二、文明禮貌的好習(xí)慣：禮貌看起來(lái)是種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)，如“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?。同時(shí)，見(jiàn)人要熱情打招呼，別人問(wèn)話要先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并有禮貌地回答，注意服裝整潔，站有站相，坐有坐相，培養(yǎng)笑紳士和淑女。

三、道德習(xí)慣至關(guān)重要：它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，不隨地地大小便、不損壞花草、樹(shù)木、愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等等。養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來(lái)才能成為社會(huì)上成熟可敬的人。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣成就快樂(lè)學(xué)習(xí)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專(zhuān)心認(rèn)真，經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，知道珍惜時(shí)間，什么時(shí)間做什么事情等。

五、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣：孩子勞動(dòng)不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。自己能做的事情自己做，另外幫家長(zhǎng)干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。

今天怎樣教育孩子，孩子明天就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是神奇的卵石一樣，它們會(huì)在你第二次將手伸進(jìn)口袋時(shí)變成鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為老師的我們，又是高興又是后悔。高興的是，孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的習(xí)慣。所以，為什么不從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子的財(cái)富，讓他幸福一生。

第五篇：《好習(xí)慣成就孩子一生》觀后感

《好習(xí)慣成就孩子一生》觀后感

孩子一出生就是一張白紙,在成長(zhǎng)的道路上面一點(diǎn)一點(diǎn)描繪,那么,誰(shuí)來(lái)教他們?cè)趺疵枥L?我覺(jué)得最重要的就是父母。著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息;如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)?？此坪?jiǎn)單的兩句話,實(shí)則意義深遠(yuǎn)!

經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō),你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子怎么那么優(yōu)秀,其實(shí)我們是否看到,他們的父母也同樣優(yōu)秀,父母的榜樣會(huì)伴隨孩子一生的成長(zhǎng),父母不管做什么說(shuō)什么,孩子都看在眼里,記在心上,最后會(huì)付諸行動(dòng),其實(shí)現(xiàn)在最普遍的就是看手機(jī)這個(gè)事情,久而久之,孩子也會(huì)迷戀手機(jī),父母和孩子之間的溝通變的越來(lái)越少,就更談不上其他的事情了,相反,父母喜歡看書(shū),喜歡運(yùn)動(dòng),不敢說(shuō)孩子會(huì)百分之一百的喜歡,但是潛移默化中也會(huì)在孩子心里埋下種子,”長(zhǎng)大后我就變成了你”,這難道不就是說(shuō)的習(xí)慣嗎?我們是否還記得他們剛出生,一點(diǎn)一點(diǎn)的模仿我們的各種直至現(xiàn)在長(zhǎng)大成人,所以說(shuō),兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義。

我們經(jīng)常說(shuō)好孩子和壞孩子,其實(shí)就是好孩子有好的習(xí)慣,壞孩子有壞的習(xí)慣,歸根到底父母必須給孩子制定好習(xí)慣,經(jīng)常碰見(jiàn)超市有孩子在地下打滾哭要買(mǎi)玩具,或者看著電視吃著飯還需要?jiǎng)e人來(lái)喂,說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是不好的習(xí)慣造成的,久而久之,孩子長(zhǎng)大了也不會(huì)是一個(gè)對(duì)家庭,對(duì)工作,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。

孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！逼鋵?shí)很多父母都會(huì)有這樣的疑問(wèn),孩子在學(xué)?？梢宰约撼燥?穿衣服,大小便,回到家里好像變了一個(gè)人一樣,什么都不會(huì)做了,這也是習(xí)慣的一種,包括我也一樣,看不慣孩子磨蹭,或者看不慣他們做事不完美而急于自己包辦所有的事情,孩子在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣也在我們的包辦中消失了,孩子知道了在學(xué)校我是自理的習(xí)慣,而回家就是爸爸媽媽的事情,可能父母也有很多的無(wú)奈,早上時(shí)間匆忙,我們需要做的就是慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣成自然。

好習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的,壞習(xí)慣也是一點(diǎn)一點(diǎn)累積造成的，我們需要給孩子正確的方向,對(duì)孩子負(fù)責(zé),讓我們一起養(yǎng)成好習(xí)慣!

《好習(xí)慣成就孩子一生》學(xué)習(xí)心得

今天聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，深有感觸。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們家長(zhǎng)要多陪伴孩子，了解孩子的興趣、愛(ài)好，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣、就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等。明確不同時(shí)期孩子有不同的敏感事務(wù)。要針對(duì)孩子不同時(shí)期，培養(yǎng)相適應(yīng)的好習(xí)慣，好習(xí)慣成就孩子一生。

我對(duì)孩子收拾習(xí)慣的養(yǎng)成包括了日常生活中的很多方面，包括玩具、圖書(shū)的收拾，自己的鞋襪、衣服的整理。還有就餐習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子自己擺放收拾碗筷等，讓孩子參與到家務(wù)中來(lái)，家長(zhǎng)要有培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的意識(shí)。越早培養(yǎng)好習(xí)慣越能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)樹(shù)立給孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的信心很重要。

好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)最重要的就是堅(jiān)持，而且需要家長(zhǎng)和孩子共同完成，引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。開(kāi)始的時(shí)候，可能孩子不太愿意，跟孩子平等溝通后，讓孩子積極主動(dòng)去做，鼓勵(lì)比批評(píng)更重要，但是要把握好度。而且主要是我們家長(zhǎng)也要在尊重的前提下遵循孩子發(fā)展規(guī)律的情況下給孩子正確的引導(dǎo)。

好的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣、交流習(xí)慣、飲食習(xí)慣等這些好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開(kāi)父母的榜樣作用。所以我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴，不僅僅是日常生活細(xì)節(jié)的陪伴，還要更多的關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中心靈的成長(zhǎng)，用心陪伴孩子。明確孩子需要養(yǎng)成的好習(xí)慣，慢慢來(lái)養(yǎng)成，不能操之過(guò)急。最重要的是家長(zhǎng)要以身作則，從我做起，一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)處處成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。