第一篇：四年級美術(shù)上冊 窗外的景色 1教案 人教新課標版

窗外的景色

教學目標：

1.利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。

2.懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。3.善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。教學重點：

啟發(fā)學生運用發(fā)散思維，多角度去認識與表現(xiàn)窗口。教學難點：

發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚。學生用具：

線性表現(xiàn)工具、水彩筆。教學課時： 兩課時 教學過程：

第一課時

一、導入新課: 今天教師帶學生游覽我市美麗的風光。(播放課件)我們來學習《窗外的景色》。

二、新授 1.看窗

老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活中窗戶： a.有哪些形狀? b.有哪些部分組成?(投影展示2至3幅圖片)。

學生:討論回答。a.方形、方圓結(jié)合等。

b.窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時板書)。2.憶窗

老師:請同學想想，剛才通過窗口 a.看到了什么季節(jié)、時間的景物? b.還有描述哪些季節(jié)、時間的窗口? 1

c.哪些物體上還有窗口? 學生:討論回答: a.白天、春天。

b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪 c.汽車、飛機、輪船等。3.品窗

老師: a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。

c.展示我國雅羅申標《到處是生活》、美國羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。

學生討論回答: a.這幾幅畫表現(xiàn)什么內(nèi)容，有什么特點? b.您喜歡哪一幅，為什么? 4.畫窗

老師:通過欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn)： a.有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。

b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時板書)學生討論回答: a.自己想表現(xiàn)的窗口。

b.如有近、中、遠景應怎樣表現(xiàn)?(學生回答時，教師示范)

三、作業(yè)要求

1.以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的"窗□》作品。2.畫面飽滿，注意近、中、遠景的表現(xiàn)。

四、教師指導

1.教師巡回輔導時，對學生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠景有層次畫面的處理上。

2.鼓勵學生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗和間接體驗，有目的，創(chuàng)造的想象。

教學設計:教師依據(jù)學生不同的作業(yè)特點，提出好的建議，不僅使作業(yè)更加完善，而且有助于美術(shù)技能的提高。

五、欣賞講評作業(yè)

請學生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評。a.先請作者說說自己的想法。

b.再請學生評優(yōu)劣或提修改建議(一句話)。

教學設計:以8人小組為單位，創(chuàng)作時能促進學生交流和推選作業(yè)的方便。讓學生一句話的點評，是學生再次接受欣賞教學，語言表達能力也得到鍛煉。

六、觀察與思考 a.窗口有什么功能? b.選擇一幅打開窗戶是一完整景物，關(guān)上窗戶，窗檔又把景物變成獨立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(課件展示)你看后有什么的感受。

七、教后反思

第二課時

一、播放錄像中的窗外景色，引導學生初步欣賞，導入 本課題。

二、學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。1.自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？ 2.有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？

三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學習別人繪畫優(yōu)點： 1.看看內(nèi)容。2.畫面的構(gòu)圖。

3.畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

四、組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素： 1.觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。2.示范寫生要點，強調(diào)構(gòu)圖的安排。3.深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）

五、學習要求： 1.寫生窗外的景色。

2.也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。

六、分組寫生，師作實際指導。

七、展示作業(yè)，引導觀摩互相交流評價。

八、拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶.3

第二篇：四年級美術(shù)上冊 窗外的景色 2教案 人教新課標版

窗外的景色

教學目標：

1.培養(yǎng)學生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。

2.培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

教學重難點：

引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。

教具準備：

錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

教學過程：

一、播放錄像中的窗外景色，引導學生初步欣賞，導入本課題。

二、學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。

1.自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

2.有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？

三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學習別人繪畫優(yōu)點：

1.看看內(nèi)容。

2.畫面的構(gòu)圖。

3.畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

四、組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素：

1.觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。

2.示范寫生要點，強調(diào)構(gòu)圖的安排。

3.深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）

五、學習要求：

1.寫生窗外的景色。

2.也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。

六、分組寫生，師作實際指導。

七、展示作業(yè)，引導觀摩互相交流評價。

八、拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。

第三篇：四年級美術(shù)上冊 登山游戲 1教案 人教新課標版

登山游戲

教學目標：

以個人或小組的方式，畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。教學重點：

用線和形的組合，在紙上畫棋譜。教學難點： 畫面的布局。教具準備：

教師：準備好范圖及若干小圖片。學生：彩筆及幾幅游戲棋譜。教學過程：

一、游戲切入：

讓學生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。

師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。（依次請數(shù)個學生和老師對手進行游戲）

二、學習新課

1.師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。師：你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？

（學生展示帶來的棋譜，說說其玩法及上面的有趣圖案。）2.通過實物棋譜，引導學生觀察游戲棋組成部分。提問：一幅游戲棋都會由哪幾部分組成？

總結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設置障礙和獎勵方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。3.學生嘗試，實踐總結(jié)

（1）讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。（2）選取學生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點進行講評。線過于彎曲密集——不利于安排線路。線條流暢舒展——棋格順序明顯。（3）總結(jié)學生的草稿，并示范。

a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。

b)根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物（用事先準備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。）c)安排棋子的行進路線圖或序號。d)根據(jù)畫面想象如何進行登山游戲。

三、學生作業(yè)

學生獨立設計一份游戲棋，師巡回指導。

四、作業(yè)展評

展示學生的作業(yè)，啟發(fā)他們談談自己的創(chuàng)作意圖和設計的游戲方法。2

第四篇：四年級美術(shù)上冊 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標版

電腦美術(shù)

教學目標：

1.學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2.指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行復制、粘貼、拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)，完成一幅裝飾畫。

3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學生學習電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學重點：

使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的功能。教學難點：

學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。教學準備：

準備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。教學過程：

一、導入

（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

（2）師出示電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學生欣賞，并請學生思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？（3）復習復制和粘貼的知識內(nèi)容。

（4）師出示一些利用拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)手法繪制的電腦美術(shù)作品請學生欣賞，從而調(diào)動學生學習熱情與興趣。

二、講授新課：（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。（2）欣賞與思考：

指導學生欣賞教材作品，學生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：作品是采用工具箱中的什么工具制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點）

提問：作品中的人物有什么不同？（導出拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示拉伸、扭曲和 1

翻轉(zhuǎn)的制作過程（復制—粘貼—翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲）。（3）學生歸納步驟：

打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲。

三、學生作業(yè)：

利用復制、粘貼、拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的作品。鼓勵學生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。

四、評價

學生互評、互欣賞。

五、小結(jié)

第五篇：四年級美術(shù)上冊 精美的郵票 1教案 人教新課標版

精美的郵票

教學目標：

1.了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分以及它在生活中的應用。2.利用各種類型的圖案設計一枚或一套郵票。

3.通過對郵票的欣賞、了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對集郵的興趣。教學重點：

了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分以及它在生活中的應用。教學難點：

設計一枚或一套郵票。教學準備：

1.查找有關(guān)郵票的歷史知識、以及相關(guān)資料。

2.收集、分類各種類型的郵票，特別是對郵票圖案的歸類以及整理。3.教師和學生準備彩色紙、剪刀、記號筆、水彩筆、油畫棒。教學過程：

一、導入

1.師出示沒貼郵票的信封，問：同學們，老師這封信能寄出去嗎？為什么？ 2.課件出示課題：郵票

二、認識

1.師：郵票有什么作用呢？

2.師：大家想一想，郵票是從有信件的時候就有了嗎？師給學生講故事《郵票的起源》。課件出示郵票“黑便士”。師：這就是當時英國政府于1840年發(fā)行的全世界第一枚郵票，因為它的票面是黑色的，面值為一便士，所以叫“黑便士”。

3.課件出示郵票“大龍票”。師：你們仔細看，這枚郵票是哪個國家發(fā)行的？ 4.師：根據(jù)用途的年同，郵票也分為不同的種類。

5.課件出示魯迅誕辰一百周年的紀念郵票，師：你認識郵票上面的這個人嗎？他是誰？這是一張紀念郵票，這張紀念郵票就是為了紀念我國偉大的文學家魯迅先生誕辰一百周年而發(fā)行的。課件出示紀念郵票——紀念國內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票。

6.課件出示宣傳天壇的郵票。師：你知道這枚郵票上表現(xiàn)的是哪個地方嗎？師：這就是為了宣傳天壇這個地方而發(fā)行的特種郵票。課件出示特種郵票——為宣傳某些事物而特別發(fā)行的 1

郵票。

7.師：紀念郵票和特種郵票因為它們發(fā)行量小而且印刷精美，所以一直被廣大集郵愛好者所青睞。

8.師：另外國家還專門發(fā)行了一種比較常見的郵票，印刷數(shù)量最多，圖案不經(jīng)常變換。這種郵票主要為了供給人民寄信使用的，這就是普通郵票。課件展示普通郵票的圖案。9.課件出示奧運郵票。①這是一張什么郵票？ ②它上面畫了什么內(nèi)容？

③通過這張郵票，你能知道一張郵票都有哪幾部分組成的嗎？ 10.欣賞郵票，“藝”字郵票，鼠年郵票，安徒生童話郵票。

三、設計制作郵票

1.剛才看了這么多的郵票，下面請大家欣賞一張?zhí)厥獾泥]票——老師親手制作的郵票。出示示范作品。想知道這枚郵票是怎么做出來的嗎？ 2.師示范

①郵票的表現(xiàn)內(nèi)容可以是哪些？

②制作步驟：畫圖案——寫文字——剪齒孔

3.現(xiàn)在知道郵票的怎么制作的了嗎？你們想不想也來制作一枚郵票呢？你準備制作一枚什么內(nèi)容的郵票呢？ 4.學生設計制作。5.作品展示、評議。

四、拓展

做一本簡易的集郵冊。