第一篇：《走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——調(diào)查問卷設(shè)計(jì)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

------調(diào)查問卷設(shè)計(jì)指導(dǎo)課

【活動(dòng)背景】

傳統(tǒng)節(jié)日文化是我們民族發(fā)展歷程中的一顆璀璨明珠，值得去傳承和發(fā)展，我們既要了解和傳承我們的傳統(tǒng)節(jié)日，更要讓孩子們感受到我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的那份情懷，那份厚重的文化。開展“走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”這一課題活動(dòng)有助于學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民俗風(fēng)情有一個(gè)更深層次地了解，了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事等，從而激發(fā)他們?nèi)プ鰞?yōu)秀文化的傳承者和傳播者?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：了解調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)原則和運(yùn)用價(jià)值。2.能力目標(biāo)

（1）在設(shè)計(jì)問卷的過程中，初步掌握問卷設(shè)計(jì)的原則、要領(lǐng)；（2）掌握提問的原則，形成表達(dá)和歸納整理問題的能力；

（3）對(duì)小組匯報(bào)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，培養(yǎng)獨(dú)立思考以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3.情意目標(biāo)：(1)學(xué)會(huì)小組合作；

（2）通過學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感； 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、《調(diào)查問卷》樣例

【教學(xué)過程】 一.揭示課題。

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的選題課、方案設(shè)計(jì)課和采訪方法指導(dǎo)課，并進(jìn)行了選組長(zhǎng)，定組名，進(jìn)行了各個(gè)小主題的方案設(shè)計(jì)。（傳說故事、特色美食、特色手工藝、習(xí)俗變化、詩(shī)詞歌賦）

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多探究方法，如查閱書籍、上網(wǎng)、采訪記錄、拍照、觀察法等，這一節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)問卷調(diào)查法?。ń沂菊n題：調(diào)查問卷設(shè)計(jì)指導(dǎo)課）

二.認(rèn)識(shí)調(diào)查表 根據(jù)課前對(duì)調(diào)查問卷樣例的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了什么是調(diào)查問卷，需進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的基本內(nèi)容、基本原則、基本步驟以及問題設(shè)計(jì)的類型。

問卷調(diào)查法，是調(diào)查者將事先設(shè)計(jì)好的問卷,讓調(diào)查對(duì)象填寫，然后收回整理分析，得出結(jié)論的一種研究方法。Ⅰ、基本步驟：

（1）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷；（2）調(diào)查選擇對(duì)象；（3）分發(fā)問卷；（4）回收和審查問卷；（5）問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析和撰寫調(diào)查小報(bào)告。Ⅱ、基本內(nèi)容： 1.標(biāo)題（緊扣主題）

2.卷首語(yǔ)（調(diào)查目的、調(diào)查意義，及向被調(diào)查者致意）3.主體（設(shè)計(jì)問題）

4.結(jié)束語(yǔ)（對(duì)答卷人表示感謝，或?qū)柧砑右院?jiǎn)短的評(píng)價(jià)）Ⅻ、問卷問題的類型：

（1）封閉式問題；（2）半封閉半開放問題；（3）開放式問題。Ⅺ、基本原則：

問題設(shè)計(jì)原則：緊扣主題、簡(jiǎn)潔明了、一題一問、問題中立 選項(xiàng)設(shè)計(jì)原則：答案互斥、窮盡

三、討論怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

1、如果請(qǐng)你做一個(gè)關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日特色美食” 的調(diào)查問卷，你會(huì)先設(shè)計(jì)什么？再設(shè)計(jì)什么？最難的是什么？

2、你會(huì)設(shè)計(jì)什么問題？是否符合“緊扣主題、簡(jiǎn)潔明了、一題一問、問題中立”？

3、你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的選項(xiàng)呢？否符合“答案互斥、窮盡”的原則呢？

4、各個(gè)小組分別進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。四．課堂總結(jié)

1、總結(jié)：調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)原則、選項(xiàng)的基本原則是什么？

2、關(guān)于調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)你覺得什么比較難？你準(zhǔn)備怎么解決這些問題？

3、下一節(jié)課的任務(wù)布置。

第二篇：走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中華燦爛文化不可或缺的一部分，通過探尋研究，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和古代人民社會(huì)生活的了解，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道什么是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日不僅數(shù)量多，而且有著豐富多彩的節(jié)日文化，引導(dǎo)學(xué)生探尋研究中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的方法，并確定實(shí)踐活動(dòng)課題，進(jìn)行分組。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生探尋研究中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的方法，確定實(shí)踐活動(dòng)課題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件。

2.課前布置學(xué)生搜集有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？你知道一年中有哪些節(jié)日？

【教學(xué)分析：教師課前要充分了解節(jié)日知識(shí)，才能做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的梳理。預(yù)設(shè)：春節(jié)、元霄節(jié)、清明節(jié)（公歷4月5 日）、除夕（臘月三十）、植樹節(jié)（3月12日）、勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、七夕節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、臘八節(jié)（農(nóng)歷十二月初八）、元旦、記者節(jié)（11月8日）、護(hù)士節(jié)（5月12日）、母親節(jié)（5月的第二個(gè)星期日）、父親節(jié)（5月的第三個(gè)星期日）、潑水節(jié)、火把節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)】

請(qǐng)講到“春節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”的學(xué)生上臺(tái)寫出節(jié)日名和時(shí)間。

小結(jié)：從剛才的交流中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們知道很多節(jié)日名，但對(duì)節(jié)日的時(shí)間都不是很了解。

二、新授 A分解主題

1.理解什么是傳統(tǒng)節(jié)日。

⑴看看臺(tái)上的同學(xué)寫對(duì)了嗎？

【教學(xué)分析：學(xué)生寫的節(jié)日時(shí)間往往不會(huì)注意加上“農(nóng)歷”二字，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行質(zhì)疑：我覺得他們寫得不對(duì)，大家想想看為什么。如果學(xué)生想不到，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)：日歷上有兩種日期，春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是公歷日期還是農(nóng)歷日期。這樣為理解什么是“傳統(tǒng)節(jié)日”埋下了伏筆，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維?！?我們的日歷上可有兩種日期：公歷和農(nóng)歷，這些節(jié)日的時(shí)間是公歷日期還是農(nóng)歷日期？所以在日期前還應(yīng)加上“農(nóng)歷”二字。（板書：農(nóng)歷）

⑵同學(xué)們，像這樣從古代就已產(chǎn)生，一直流傳至今，并有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日，我們就把它叫做傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日）學(xué)生齊讀：傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日一般都使用農(nóng)歷日期，這是因?yàn)槲覈?guó)古代人民采用的是陰歷紀(jì)年法?！窘虒W(xué)分析：通過這部分教學(xué)，什么是傳統(tǒng)節(jié)日在學(xué)生腦海中已經(jīng)有了一個(gè)初步印象，這時(shí)，還應(yīng)一鼓作氣，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解。因此，接下來(lái)設(shè)計(jì)了“辨一辨”的教學(xué)環(huán)節(jié)】 ⑶理解什么是“傳統(tǒng)節(jié)日”，下面老師來(lái)考考你們，課件中的節(jié)日中哪些是“傳統(tǒng)節(jié)日”？為什么？（課件出示）

2.感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。a.數(shù)量多

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)量很多，我們剛才說到的還只是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中最具影響力的幾個(gè)，除此之外，中國(guó)的少數(shù)民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，想不想看看少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的盛況？讓我們隨著畫面一起感受歡快的節(jié)日氛圍。（課件出示）

彝族

火把節(jié)

農(nóng)歷六月二十四 傣族

潑水節(jié)

傣歷四月十五

回族

開齋節(jié)

伊斯蘭教歷九月三十 苗族

龍舟節(jié)

農(nóng)歷五月二十四

師隨著畫面簡(jiǎn)要介紹：火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四，彝族人民就會(huì)穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點(diǎn)燃火把到曠野中游行。潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來(lái)。九月是伊斯蘭教的齋月，在這個(gè)月里很多事情都是被禁止做的，只有等到九月的最后一天，齋功完成了，才能行動(dòng)，所以他們就把這個(gè)節(jié)日叫做開齋節(jié)。苗族人民為了迎接龍舟節(jié)的到來(lái)，每個(gè)村寨都要專門制作一至兩艘龍舟，等到龍舟節(jié)來(lái)臨，他們就會(huì)舉行激烈地劃龍舟比賽。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富呀！b節(jié)日文化豐富多彩。

⑴同學(xué)們想不想做游戲？我這有幾幅畫，誰(shuí)能根據(jù)畫面猜出它們表示的是什么節(jié)日？并說一說你是怎么猜出來(lái)的。

課件分別出示圖片：中秋節(jié)（嫦娥手捧月餅）、端午節(jié)（秀色可餐的粽子）、春節(jié)（身著喜慶服裝的小女孩手拉對(duì)聯(lián)，旁邊掛著一串大紅鞭炮，腳下還撒落著金色的元寶）、清明節(jié)（唐朝詩(shī)人杜牧的詩(shī)篇《清明》）

教師隨機(jī)板書：起源由來(lái)

風(fēng)俗習(xí)慣

詩(shī)文傳說 小結(jié)：這些都是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日文化。

【教學(xué)分析：游戲，既能激發(fā)學(xué)生的積極性，又巧妙地滲透了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在活動(dòng)過程中，需要分解的主題如泉眼里流出的清泉般自然而出。那么，要達(dá)到這種效果，“猜一猜”游戲中的每一幅圖片都要緊扣分解的主題，不能選取與此無(wú)關(guān)或不能表現(xiàn)主題的圖片?！?⑵課前，老師布置大家搜集中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，都準(zhǔn)備好了嗎？和同桌互相交流你所了解到的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。

⑶全班交流：你的資料屬于“起源由來(lái)”、“風(fēng)俗習(xí)慣”、“詩(shī)文傳說”當(dāng)中哪一類？從查找的傳統(tǒng)節(jié)日資料中，你有什么感受？

【教學(xué)分析：分解主題后，通過讓學(xué)生相互交流搜集的資料，說一說資料屬于哪一類以及從查找的資料中獲取的感受，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，并滲透如何整理資料的方法?！?小結(jié)：有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化真是豐富多彩、引人入勝。⑷想一想，還可以調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日的哪些內(nèi)容？

師引導(dǎo)：傳統(tǒng)節(jié)日是從古代就已產(chǎn)生，歷經(jīng)幾千年的演變，它在現(xiàn)代人的心中地位如何，原有的風(fēng)俗習(xí)慣有沒有變化？所以，我們還可以調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日的——（板書）發(fā)展?fàn)顩r。

B確定課題

⑴這次綜合實(shí)踐課的主題是：走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，我們就以研究“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在今天的發(fā)展?fàn)顩r”為內(nèi)容成立一個(gè)大課題組，全班同學(xué)共同參與研究。然后以中國(guó)最具影響力的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日作為小課題，分成：春節(jié)組、端午節(jié)組、中秋節(jié)組、清明節(jié)組、七夕節(jié)組、重陽(yáng)節(jié)組，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好自由選擇小課題。

【教學(xué)分析：本次綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置了大課題組和小課題組。大課題有助于學(xué)生掌握傳統(tǒng)節(jié)日在當(dāng)今社會(huì)的整體發(fā)展?fàn)顩r；小課題抓住六個(gè)最具影響力的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行調(diào)查。這樣，既注重了對(duì)單個(gè)節(jié)日的研究，又做到了點(diǎn)與面的結(jié)合?！?⑵進(jìn)行分組。

三、總結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起了解了什么是傳統(tǒng)節(jié)日，初步認(rèn)識(shí)了中華民族幾個(gè)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，并一起探討了調(diào)查研究傳統(tǒng)節(jié)日文化的方法，還根據(jù)同學(xué)們自己的喜好，確定了研究課題，進(jìn)行了分組。下節(jié)課，我們將分組制定活動(dòng)計(jì)劃。中華傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號(hào)與象征，讓我們通過綜合實(shí)踐課，傳承中華民族的節(jié)日文化，弘揚(yáng)和培育民族精神。板書設(shè)計(jì)：

走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 傳統(tǒng)節(jié)日

節(jié)日名

時(shí)間

起源由來(lái)

風(fēng)俗習(xí)慣

詩(shī)文傳說

發(fā)展?fàn)顩r 春

節(jié)

農(nóng)歷正月初一 端午節(jié)

農(nóng)歷五月初五 中秋節(jié)

農(nóng)歷八月十五 清明節(jié) 七夕節(jié) 重陽(yáng)節(jié)

第三篇：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

這是一節(jié)介紹祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的課程，講的是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)、了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并知道每個(gè)節(jié)日的具體時(shí)間。從而增強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道我國(guó)主要的六個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，了解這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和主要風(fēng)俗。

2、初步了解這些節(jié)日和農(nóng)歷有關(guān)。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來(lái)的節(jié)日氣氛與快樂，進(jìn)一步感受我國(guó)悠久的文化歷史。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來(lái)的中華民族的傳統(tǒng)文化，了解我國(guó)悠久的文化歷史。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件

手抄小報(bào) 學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)課：

1、中華民族文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，有著豐厚的文化底蘊(yùn)。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下中國(guó)的一些傳統(tǒng)文化。

2、在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，有一種文化是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日是從我們的祖先開始一代一代流傳下來(lái)的，我們把它們稱為傳統(tǒng)節(jié)日。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日》。

二、了解傳統(tǒng)節(jié)日

1、春節(jié)

（1）欣賞一段音樂，告訴大家聽到音樂后你的感覺是什么？（歡快，喜慶）那么聽到這個(gè)音樂，你想到了哪個(gè)節(jié)日呢？

（2）結(jié)合我們的生活，說一說我們現(xiàn)在是怎樣過年的，都有哪些習(xí)俗？（貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢、拜年）

2、端午節(jié)

出示兩張圖片：粽子和賽龍舟，引出端午節(jié) 提出兩個(gè)問題：（1）端午節(jié)是什么時(shí)候？

（2）端午節(jié)為了紀(jì)念誰(shuí)？ 點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷。

點(diǎn)擊課件：端午節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲，佩戴香囊）

3、中秋節(jié)

端午節(jié)是關(guān)于太陽(yáng)的節(jié)日，那一個(gè)關(guān)于月亮的節(jié)日大家知道是什么嗎？

點(diǎn)擊課件：出示中秋圖片

（1）中秋節(jié)習(xí)俗：中秋節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：吃月餅、賞月、觀潮，放河燈）（2）中秋節(jié)傳說：嫦娥奔月，吳剛折桂，玉兔搗藥（3）中秋節(jié)詩(shī)句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

海上生明月，天涯共此時(shí)。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。4.清明節(jié)

出示清明圖片，看到圖片，想到了哪首詩(shī)？（借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）

點(diǎn)擊課件：清明時(shí)節(jié)，家家戶戶都要做些什么？（圖片：掃墓、踏青、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏）

5、重陽(yáng)節(jié)

點(diǎn)擊課件：出示重陽(yáng)節(jié)圖片

點(diǎn)擊課件：關(guān)于重陽(yáng)節(jié)，你又了解了什么？（圖片：登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節(jié)。

6、七夕節(jié)

點(diǎn)擊課件：出示七夕節(jié)圖片

（1）七夕是關(guān)于誰(shuí)的傳說（2）七夕節(jié)都有哪些習(xí)俗

三、小組活動(dòng)

1、選擇你喜歡的一種傳統(tǒng)節(jié)日，制作一張手抄報(bào)，要求圖文并茂，表現(xiàn)出這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2、小組展示

四、小結(jié)： 1.這節(jié)課，你的收獲是什么？

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中的六個(gè)節(jié)日，它們分別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，我們了解了它們的習(xí)俗。說起我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有這六個(gè)個(gè)，還有很多呢，課后同學(xué)們可以用其他方法了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

2中國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們要熱愛我們偉大而古老的民族，更要熱愛我們的民族文化。

第四篇：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1，初步了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究?jī)?nèi)容；

2，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切的熱愛 【過程與方法目標(biāo)】

指導(dǎo)學(xué)生通過師生交流、分析、歸納，等活動(dòng)來(lái)初步感受、了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法，初步構(gòu)想計(jì)劃?！厩楦袘B(tài)度和價(jià)值觀】

通過本節(jié)課，讓學(xué)生初步感受祖國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切的熱愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和家人一起快樂地過傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)與家人的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：

中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化，每個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特的情趣、豐厚的底蘊(yùn)。

今天，就讓我們跟隨《中華傳統(tǒng)節(jié)日》這一課走進(jìn)我們中華民族的燦爛文化吧！

二、整體感知：

請(qǐng)按照農(nóng)歷時(shí)間順序，說出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一——春 節(jié) 正月十五——元宵節(jié) 四月五日——清明節(jié) 五月初五——端午節(jié) 七月初七——乞巧節(jié) 八月十五——中秋節(jié) 九月初九——重陽(yáng)節(jié) 臘月初八——臘八節(jié) 大年三十——除夕夜

三、自由交流：講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，它會(huì)讓你想到哪些詩(shī)詞、故事。

如中秋 故事：1，吳剛伐桂

2，嫦娥奔月

古詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

（分小組自由交流）

四、合作探究，深入研討 第一板塊：春節(jié)知多少

1、了解春節(jié)習(xí)俗及傳說

春節(jié)，顧名思義就是春天的節(jié)日?，F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。其實(shí)，年和春節(jié)的起源是有所不同的。那么“年”究竟是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)聽關(guān)于“年”的古老傳說。

民間相傳：中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，它頭長(zhǎng)觸角，兇猛異常?！澳辍本雍５?，每年除夕爬上岸，吞食牲畜傷害人命?！澳辍币粊?lái)，樹木凋蔽，百草不生：“年”一過,萬(wàn)物生長(zhǎng)，鮮花遍地?！澳辍比绾慰梢赃^去呢？據(jù)說“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹以驅(qū)除“年”獸；戶戶燭火通明、守更待歲。初一大早，還要走親串友道喜問好，相互慶賀平安度過了“年”關(guān)。這風(fēng)俗越傳越廣，便成為中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日——過年。

2、認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)

祭 灶 掃塵 春 聯(lián) 年 畫 年夜飯 守 歲 爆 竹 拜 年 第二板塊:元宵我知道 1.元宵的傳說

宮女元宵想念父母，東方朔便幫她，他說火神君將用火燒城，而且最愛吃湯圓，正月十五晚上讓元宵做湯圓供火神君，元宵因此見到了父母。由于元宵做的湯圓很好吃，人們就把湯圓叫元宵，把正月十五這天叫做元宵節(jié)。以后每到正月十五，人們都做湯圓。2.元宵節(jié)的習(xí)俗

吃元宵、看花燈、猜燈謎、舞龍 第三板塊：端午粽飄香

1、端午節(jié)的由來(lái)

農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，又稱“端陽(yáng)節(jié)”、“重午節(jié)”或“天中節(jié)”。它是漢族民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、端午節(jié)習(xí)俗

（1）賽龍舟 吃粽子 插艾

農(nóng)歷五月初五，民間要自發(fā)組織龍舟比賽，吃粽子，喝雄黃酒。這個(gè)節(jié)日相傳是紀(jì)念楚大夫屈原憂國(guó)憂民，奮身投汨羅江的故事，老百姓以糯米以棕葉包成飯團(tuán)投入江中作餌，讓魚鱉不食他們尊敬的屈大夫。在我們家鄉(xiāng)還有佩香囊、系五彩線、掛彩葫蘆等習(xí)俗，以祝愿親人朋友身體健康。

第四板塊 中秋知多少（1）中秋節(jié)由來(lái)

農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”、“團(tuán)圓節(jié)”。是漢民族古老而傳統(tǒng)的節(jié)日。此日恰值三秋之半，故名“中秋”。有祭月、拜月、賞月、吃月餅的習(xí)俗。如今與春節(jié)、端午節(jié)一起并稱中國(guó)三大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋時(shí)節(jié)，正值秋高氣爽、丹桂飄香、百果成熟之際，又因此時(shí)月亮與地球相距最近，故有“一夜明月今宵多，月到中秋分外明”之感慨。

（2）中秋節(jié)拜月、賞月必不可少，從古至今贊美明月的詩(shī)句舉不勝舉，請(qǐng)同學(xué)吟誦幾句： 唐代李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，2 杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，3王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”

4王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家！5蘇軾《中秋月》此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。6李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

五、活動(dòng)延伸

我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，你還了解我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日嗎？

六、小結(jié)

中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。

七、布置作業(yè)：

以小組為單位，探尋節(jié)日起源，搜尋有關(guān)清明、乞巧節(jié)、臘八等節(jié)日的傳說、故事。板書設(shè)計(jì) 走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 正月初一——春 節(jié)（圖）正月十五——元宵節(jié)（圖）四月五日——清明節(jié)（圖）五月初五——端午節(jié)（圖）七月初七——乞巧節(jié)（圖）八月十五——中秋節(jié)（圖）九月初九——重陽(yáng)節(jié)（圖）臘月初八——臘八節(jié)（圖）

第五篇：關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查問卷

關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查問卷

1、你的性別。（）

A、男

B、女

C、其他

2、你現(xiàn)在的年級(jí)。（）

A、本科生

B、研究生

C、博士生

D、博士后 3.你認(rèn)為下面哪些節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日（多選）。（）

A、春節(jié)

B、國(guó)慶節(jié)

C、勞動(dòng)節(jié)

D、清明節(jié)

E、建軍節(jié)

F、情人節(jié)

G、中秋節(jié)

H、重陽(yáng)節(jié)

I、端午節(jié)

4、你對(duì)上元節(jié)、中元節(jié)、下元節(jié)、冬至節(jié)了解多少？（）

A、都比較了解

B、了解一點(diǎn)

C、只是聽說過

D、都不知道

5、你知道清明節(jié)在哪一天嗎?（）

A、陰歷4月初5

B、陽(yáng)歷4月5日

C.、陽(yáng)歷4月4日或5日

D.、不知道

6、你喜歡過情人節(jié)還是七夕節(jié)？（）

A、七夕

B、情人節(jié)

C、兩者都過

D、兩者都不過

7、除父母生日外，你會(huì)選擇在下面哪個(gè)節(jié)日送他們禮物？（）A、感恩節(jié)

B、春節(jié)

C、元宵節(jié)

D、父親節(jié)、母親節(jié)

8、你熟知哪個(gè)節(jié)日的由來(lái)？（多選）（）

A、春節(jié)

B、圣誕節(jié)

C、重陽(yáng)節(jié)

D、清明節(jié)

E、元宵節(jié) F、感恩節(jié)

G、端午節(jié)

9.、你知道寒食節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)嗎？（）

A.屈原 B.姜子牙 C.介子推 D.蘇武 E.不知道

10、你了解以下哪些外國(guó)節(jié)日的由來(lái)（多選）（）

A、圣誕節(jié)

B、情人節(jié)

C、萬(wàn)圣節(jié)

D、愚人節(jié)

E、感恩節(jié)

F、都不太了解

11、.你對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日過節(jié)方式的看法?（）

A、沒有必要改變過節(jié)方式，嚴(yán)格遵照傳統(tǒng)習(xí)俗

B.、可適當(dāng)改變傳統(tǒng)過節(jié)方式，但要保留精華

C、任其隨時(shí)代變化

D、根據(jù)自己愛好，不必顧及傳統(tǒng)

12、分別用一個(gè)詞來(lái)形容春節(jié)和重陽(yáng)節(jié)的的節(jié)日氛圍如何（春節(jié)：）（重陽(yáng)節(jié)：）A、熱鬧，氛圍很濃厚

B、比較熱鬧，氛圍比較濃厚

C、一般般，沒有什么氛圍 D、無(wú)所謂

13、你對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度如何？（）

A、人們?nèi)匀挥浀貌⑵诖齻鹘y(tǒng)節(jié)日的到來(lái)

B、除了還記得要吃粽子、月餅、元宵之類的，其他也沒留下什么了

C、若重要的節(jié)日，如春節(jié)、中秋等，還是會(huì)和家人一起過節(jié)，但大多已沒什么意思了

D、其他________

14、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和外來(lái)節(jié)日，你更喜歡哪個(gè)（）

A、傳統(tǒng)節(jié)日（答第11題，跳過第12、13題）

B、外來(lái)節(jié)日（答第12、13題，跳過第11題）

15、你為什么喜歡傳統(tǒng)節(jié)日？（）

A、自有古老的魅力

B、習(xí)俗有趣

C、有獨(dú)特的內(nèi)涵

D、習(xí)慣成自然 E、其它________

16、你為什么不喜歡傳統(tǒng)節(jié)日？（）

A、內(nèi)涵傳統(tǒng)沒新意

B、習(xí)俗過時(shí)

C、周圍沒人還過

D、洋節(jié)更有意思 E、其它________

17、你認(rèn)為外來(lái)節(jié)日是什么吸引你？（）

A、獵奇心理

B、從眾心理

C、形式新穎 D、其他__________

18、你對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有何看法？（）

A、都很好

B、有其精華，也有陳舊的思想糟粕應(yīng)棄之，但前者更多

C、都不是很好

D、有其精華，也有陳舊的思想糟粕應(yīng)棄之，但后者更多

19、你對(duì)外來(lái)節(jié)日（如圣誕節(jié)、情人節(jié)等）的態(tài)度如何？（）

A、既然從外傳進(jìn)來(lái)了，自有它們吸引人的地方，也確實(shí)如此 B、在過了幾次洋節(jié)之后，發(fā)現(xiàn)還是喜歡中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，這些洋節(jié)還是不適合自己

C、從最初就不喜歡這些從外傳進(jìn)來(lái)的節(jié)日，像文化入侵一般 20、你希望一下哪個(gè)節(jié)日可以成為我國(guó)法定節(jié)日？（）A、情人節(jié)

B、萬(wàn)圣節(jié)

C、感恩節(jié)

D、圣誕節(jié)

E、其他___________

21、你對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的良好發(fā)展還有什么建議?（）

A、恢復(fù)更多的節(jié)日并放假

B、政府應(yīng)開展傳統(tǒng)紀(jì)念活動(dòng)

C、從現(xiàn)在創(chuàng)造一些有趣的活動(dòng)并發(fā)展讓它流傳下去 D、對(duì)于外來(lái)的節(jié)日，取其精華去其糟粕，中西合璧

E、其他________

22、當(dāng)你聽到韓國(guó)將端午節(jié)申請(qǐng)為“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”時(shí)，你有何感想？（）A、感到氣憤

B、感到羞愧

C、感到遺憾

D、無(wú)所謂

23、你認(rèn)為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)發(fā)展關(guān)系如何？（）A、非常密切

B、比較密切

C、一般般

D、沒多大關(guān)系

24、你認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日應(yīng)該怎樣做才能吸引你？（）A、恢復(fù)更多的節(jié)日并放假 B、政府應(yīng)開展傳統(tǒng)紀(jì)念活動(dòng)

C、從現(xiàn)在創(chuàng)造一些有趣的活動(dòng)并發(fā)展讓它流傳下去 D、對(duì)于外來(lái)的節(jié)日，取其精華去其糟粕，中西合璧 E、其他_______________

25、關(guān)于節(jié)日風(fēng)俗和現(xiàn)代生活之間，你認(rèn)為（）

A、節(jié)日風(fēng)俗很重要。節(jié)日風(fēng)俗對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日很重要，要過好傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日風(fēng)俗要發(fā)揚(yáng)好。B、二者是矛盾沖突的。節(jié)日風(fēng)俗與現(xiàn)代生活有著很大的沖突，現(xiàn)代生活方式不利于傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的存在。C、二者可以相互調(diào)和。

D、二者并不沖突，不同的人群過不同形式的節(jié)日風(fēng)俗。E、沒考慮過這個(gè)問題。

26、您如何看待西方一些國(guó)家越來(lái)越重視中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)象？（有媒體報(bào)道美國(guó)紐約把春節(jié)定為法定節(jié)假日）（）

A、自豪，說明中國(guó)文化在世界上的地位越來(lái)越高。B、我們要由此受到啟發(fā)，重視弘揚(yáng)自己的傳統(tǒng)節(jié)日文化。C、這是西方從自身利益角度的作秀。D、無(wú)所謂。

E、其他理解__________________

27、你最感興趣的過節(jié)方式是什么？（）

A、看傳統(tǒng)節(jié)日儀式，比賽等

B、穿新衣服，吃美食D、放假休息，旅游

C、參與傳統(tǒng)節(jié)日中