第一篇：一上思品《可愛的你,可愛的我》教學(xué)設(shè)計(jì)

《可愛的你，可愛的我》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

該課是第二單元《我的新生活》第一板塊《我喜歡我們班》的第二課時(shí)，一年級(jí)新生入學(xué)后隨著環(huán)境的適應(yīng)，對(duì)學(xué)校的新鮮感逐漸淡化，但對(duì)班級(jí)的認(rèn)同，集體生活的適應(yīng)等可能出現(xiàn)一些麻煩，該板塊“我喜歡我們班”的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生從整體上建立對(duì)班級(jí)的認(rèn)同，強(qiáng)化兒童“喜歡我們班”的正向情緒?！犊蓯鄣哪?，可愛的我》的教學(xué)是在學(xué)生對(duì)班級(jí)已有了一定的了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道自己所在的班級(jí)，是一個(gè)由老師、學(xué)生組成的快樂的大家庭，但是對(duì)這個(gè)大家庭的成員還不是非常了解，本課將在一個(gè)大背景（汪船長(zhǎng)帶著40名船員駕駛著向日葵號(hào)大船去神秘島探尋寶藏）下進(jìn)行，期間遇到了鯊魚、卷到了海底，需要同學(xué)們齊心協(xié)力，了解自己、認(rèn)識(shí)他人方能解救，最后拿到進(jìn)入神秘島的門票，但是神秘島只有一面巨大的鏡子，它能找出孩子的過去的將來，帶領(lǐng)孩子回顧一個(gè)月的小學(xué)生活，寄予美好愿望。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)，分享自己好聽的名字，認(rèn)識(shí)班級(jí)的同學(xué)，知道每個(gè)人都有獨(dú)特之處。2.初步感受與人交往的快樂和班級(jí)集體生活中“伙伴多”的愉悅。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)詢問自己名字的美好寓意。2.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、入島門票、學(xué)校生活照片

四、教學(xué)過程

（一）大船出發(fā)，認(rèn)識(shí)你我

1.情景鋪設(shè)：今兒個(gè)天氣真舒服，想不想和老師去太平洋來一次探險(xiǎn)？想的小朋友請(qǐng)你坐端正。今天汪老師就要駛著這艘大船跟小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)叫神秘島的地方探險(xiǎn)，知道這艘船叫什么名字嗎？（學(xué)生拼音認(rèn)讀）我就是這艘向日葵號(hào)大船的船長(zhǎng)，知道我姓什么嗎？（汪）那么，有誰知道我叫什么嗎？（板書：汪慧慧）

2.我是這艘船的船長(zhǎng)，那同學(xué)們就是這艘船的船員，我們來相互認(rèn)識(shí)一下。你叫什么名字？（板書：王子涵、陳恩俊、李一含??）

3.每個(gè)人都有自己的名字，名字的第一個(gè)字是姓，李一含姓李?? 4.那你姓什么？能告訴我嗎？（快速指名說）我們班陳姓最多。5.我們一個(gè)班級(jí)就有那么多的姓，那一個(gè)國(guó)家有那么多人該有多少姓??！對(duì)，就像一首兒歌中寫道《百家姓》，讓我們一起去看一下，翻到課本第20頁，會(huì)讀嗎？試試看??

6.一個(gè)人的名字將伴隨一個(gè)人的一生，所以爸爸媽媽在給我們起名字的時(shí)候肯定寄托了美好的祝愿，我的爸爸媽媽希望我長(zhǎng)大以后能夠聰明能干，所以給了我兩個(gè)智慧的慧，你們的名字又有什么寓意呢？（請(qǐng)3生）

（二）偶遇鯊魚，名字串燒

1.熟悉了向日葵號(hào)大船的這么多船員，現(xiàn)在我們的船就要出海了，準(zhǔn)備好了嗎？海上風(fēng)平浪靜，是一望無際的蔚藍(lán)，船航行得非常順利。突然，前面出現(xiàn)了一群鯊魚擋住了去路，它們想跟船上的小朋友玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做“名字串串燒”，串對(duì)一個(gè)名字就會(huì)有一條鯊魚消失，要全部串對(duì)才能打發(fā)這些可惡的鯊魚。（例如：我是倪秉祺；我是倪秉祺后面的陳紫涵；我是倪秉祺后面的陳紫涵后面的羅雅茹??自我介紹并握手）

（三）卷入海底，搜索照片

1.好險(xiǎn)啊，千辛萬苦終于逃離了這群吃人不眨眼的鯊魚，海平面又恢復(fù)了平靜，船就這樣安然無恙地開了兩個(gè)小時(shí)，突然前面出現(xiàn)了一個(gè)巨大的海底漩渦，發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)太晚了，一眨眼的功夫船就被這個(gè)大漩渦沖到了一個(gè)海底宮殿。

2.這個(gè)宮殿真奇怪，黑漆漆的，一看到有人來就有一個(gè)聲音從遙遠(yuǎn)的地方飄過來，說道：哈哈，恭喜你們來到照片宮殿，我這里有成千上萬張照片，只有四張照片是你們的，你們要在這么多的照片中找到自己小伙伴的照片，取走所有照片才能打開通向海平面的海底隧道。

守門人提示①：她是一個(gè)小女孩，個(gè)子高高的，有著一張漂亮的瓜子臉，眼睛大大的，鼻子很挺挺的，嘴巴翹翹的，今天穿了一件??的衣服。（姜雨薇，猜對(duì)送照片）

提示②：他是一個(gè)男孩子，臉方方的，濃眉大眼，個(gè)子很高，但是坐在我們這艘大船的船頭，今天穿了件??的衣服。（王子涵，猜對(duì)送照片）

提示③④：呀，機(jī)器壞掉了，照片居然自己跑了出來，但是我還得給你們加大難度，請(qǐng)你照著守門人的樣子來介紹一下這兩位小朋友，介紹到位才能拿走照片。（金楨穎、倪秉祺，從臉型、眼睛、嘴巴、鼻子、個(gè)子、穿著等方面來介紹）

3.恭喜小朋友們成功拿到四張照片，現(xiàn)在海底隧道為你們打開了，PPT展示隧道圖。我們的向日葵號(hào)大船終于再一次駛上了太平洋的洋面上。

（四）入島門票，畫畫過關(guān)

1.歷經(jīng)千辛萬苦，我們終于來到了神秘島的入島口，（分發(fā)入島門票）恭喜同學(xué)們都拿到了神秘島的入島門票，但是這個(gè)島的島主有一起奇怪的規(guī)定，就是要入島的小朋友必須在門票的背面畫一幅自畫像，然后把它們貼在神秘島的島口，頭像越多，說明他的島嶼越受歡迎。想要入島的小朋友可以畫畫了。（音樂起，把畫好的畫貼在黑板上）

2．（音樂停）現(xiàn)在把手中的筆停下來，一起來看黑板上的自畫像，大家看，你們多可愛呀，有圓臉、大眼睛、小嘴巴，各種各樣，都很特別，看到這么可愛的自畫像，島主開心地打開了神秘島的大門。

（五）回顧生活，展望未來

1.大家一起來看看這個(gè)傳說中的神秘島里面到底有哪些神秘的東西？PPT展示，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一面大鏡子）對(duì)啊，我們千辛萬苦來到的神秘島居然只有一面巨大的鏡子，真奇怪，其實(shí)啊，它不是一面普通的鏡子，它能照出孩子們的過去和將來呢？

2.看，這是一個(gè)月前的我們，PPT展示照片。

3.看，這是二十年后的我們，記得開學(xué)的時(shí)候老師問同學(xué)們長(zhǎng)大了想干什么？有的說想當(dāng)醫(yī)生??有的相當(dāng)老師??還有的想做科學(xué)家??這面鏡子似乎把我們的愿望都實(shí)現(xiàn)了，真神奇。

4.可愛的你們，可愛的我，組成102班這個(gè)大家庭，讓我們把這艘滿載夢(mèng)想的向日葵號(hào)大船駛向快樂成功的彼岸，好不好？（好）這節(jié)課就上到這里，謝謝大家。

第二篇：一上思品教案

第一冊(cè)教案

小學(xué)《品德與生活》

第一課、上學(xué)去

主題設(shè)計(jì)思路：

兒童剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境感到陌生，對(duì)小學(xué)生的角色充滿好奇，又不免有一些擔(dān)心和不安，據(jù)此，我認(rèn)為教學(xué)的著重點(diǎn)在于讓小學(xué)生們認(rèn)識(shí)學(xué)校，感受班級(jí)這個(gè)大集體的溫暖，釋放不安情緒，進(jìn)行由幼兒角色向小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，順利地進(jìn)入小學(xué)階段的生活。

這一節(jié)課由三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)構(gòu)成：

1、說一說：回憶開學(xué)第一天的所見所聞；

2、比一比：上小學(xué)與上幼兒園有什么不同；

3、畫一畫：表達(dá)自己的上學(xué)愿望。在這三項(xiàng)活動(dòng)中，我將充分利用學(xué)生喜歡的圖片、課件和教室擺設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生通過扮演角色、游戲、畫畫等他們喜愛的方式學(xué)習(xí)。

在評(píng)價(jià)方面，我將運(yùn)用激勵(lì)性語言，對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的表現(xiàn)給予充分肯定，重視學(xué)生在活動(dòng)過程中的情感、態(tài)度、行為等方面的行為表現(xiàn)，珍視他們付出的一點(diǎn)一滴。

教學(xué)目的：初步認(rèn)同小學(xué)生角色，感受學(xué)校新環(huán)境，了解學(xué)校常用場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解學(xué)校的各種設(shè)施及其用途。教學(xué)過程：

（一）、做游戲，說見聞---我看到、想到了什么？

1、看課本P1、P2畫面。

2、議一議：課文P1圖中的小朋友要去干什么？家里人會(huì)跟他講什么？他的心情怎樣？

玩開火車的游戲，說說我們第一天上學(xué)的所見所聞，說說我們心里是怎么想的？

3、課文P2圖中的學(xué)校在馬路對(duì)面，怎樣走才能安全地到達(dá)學(xué)校呢？

4、講講自己上學(xué)的經(jīng)歷：

自己的姓名、住址、所坐的交通工具，經(jīng)過的地方，家人為自己上學(xué)準(zhǔn)備了什么、對(duì)自己說了些什么？誰送來學(xué)校等。

5、畫一畫上學(xué)時(shí)的心情。

（二）看一看、比一比----現(xiàn)在和從前不一樣了！

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，了解學(xué)校的各種設(shè)施。并請(qǐng)同學(xué)扮演小導(dǎo)游，向大家介紹自己班級(jí)和學(xué)校的主要設(shè)施。

2、比一比：現(xiàn)在和從前不一樣了！（引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處。）

3、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們真了不起，知道了這么多幼兒園和學(xué)校的事情。不過，我們想一想，跟幼兒園比起來，為什么我們的教室不一樣了？為什么我們的小書包不一樣了？為什么我們做的事情不一樣了？是的，那是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，越來越懂事了，越來越能干了，我們已經(jīng)是一名名副其實(shí)的小學(xué)生了！老師真為你們高興，為你們感到驕傲！我們一起喊聲：我們是小學(xué)生了！（強(qiáng)化角色意識(shí)）

（三）想一想，畫一畫——我的心愿是什么？

教后記：這是學(xué)生上的第一節(jié)品德課。為了迎合兒童活潑好動(dòng)的需要，教學(xué)是以“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的形式展開的。在活動(dòng)中，由于他們生活和學(xué)習(xí)的邏輯得到尊重，學(xué)習(xí)好奇心得到激發(fā)，因而能夠積極地“想”、“做”、“說”、“畫”，主體作用發(fā)揮得相當(dāng)充分，心理的愉悅度較高。

主題設(shè)計(jì)思路：

經(jīng)過一周時(shí)間熟悉學(xué)校環(huán)境，我準(zhǔn)備結(jié)合教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解教師的生活和工作。本主題活動(dòng)要盡量讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感，使學(xué)生愿意向教師請(qǐng)教、求助，并學(xué)習(xí)與教師交往的初步的禮貌、方法，啟蒙社會(huì)交往意識(shí)。

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)班級(jí)科任老師，愿意和老師交往。并結(jié)合教師節(jié)，啟蒙學(xué)生愛師、尊師的感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與老師說話（交流），感受老師的關(guān)愛。教學(xué)過程：

（一）老師愛我們

第二課、我的老師

1、觀察課文P9圖，說一說圖中的小朋友和老師在干什么？

2、想一想，說一說老師還幫我們什么？

3、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老師。

4、教師小結(jié)：讓學(xué)生感受教師工作的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的愛。

（二）我們愛老師

1、讓學(xué)生課前請(qǐng)教父母或高年級(jí)同學(xué)：9月10日是什么節(jié)日？

2、觀察課本中圖畫，說說小朋友在干什么？

3、動(dòng)手做個(gè)賀卡給老師。情景一：見教師不打招呼。

情景二：到教師辦公室時(shí)不敲門，問問題時(shí)不用禮貌語言。引導(dǎo)學(xué)生懂得愛老師應(yīng)從語言、行為中體現(xiàn)出來。

4、教師小結(jié)。

第三課

找朋友

主題設(shè)計(jì)思路：

同學(xué)關(guān)系是小學(xué)生人際關(guān)系的主體，伴隨他們的全部學(xué)習(xí)生涯。對(duì)剛上小學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，重要的是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)交往，大膽交往，互相幫助，文明交往，不要打鬧。

教學(xué)目的：知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法，感受和同學(xué)交流的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受和同學(xué)在一起的快樂，培養(yǎng)合群意識(shí)；知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法。

教學(xué)過程：

（一）找朋友：

1、大家一起唱兒歌《找朋友》。

2、邊聽兒歌，邊嘗試找朋友。

老師先和一個(gè)學(xué)生做示范表演怎樣找朋友，然后再請(qǐng)兩位學(xué)生嘗試，消除學(xué)生的緊張感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往。

3、找到了，朋友之間互相介紹。（內(nèi)容包括姓名、住址、興趣、特長(zhǎng)等。）

4、交換小名片。

將自己的姓名、地址、家里電話號(hào)碼寫在小紙條上，與朋友交換小紙條。

5、說一說我的好朋友。

（二）好朋友，我支持你。

1、游戲—蒙住眼睛找到自己的朋友。

游戲規(guī)則：學(xué)生們圍坐成一圈，找朋友的同學(xué)站在圈中，眼睛被蒙住，找朋友前問一句：“我的朋友在哪里？”被找的同學(xué)答一句：“你的朋友在這里。”找朋友的同學(xué)判斷聲音所在的方向找到朋友。

找錯(cuò)了就為大家表演節(jié)目。

2、我為大家作表演。（引導(dǎo)朋友間互相幫助，大膽表現(xiàn)自我。）

3、觀察并表達(dá)：圖中的好朋友在做什么？說什么？

4、想一想，好朋友還可以在一起干什么？說什么？

5、教師小結(jié)。

第四課

放學(xué)了

主題設(shè)計(jì)思路：

放學(xué)后是小學(xué)生重要的“自由”時(shí)間，也是隱藏著安全隱患的時(shí)空。我準(zhǔn)備通過表演、游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)后的具體行為。在此基礎(chǔ)上，引 5 導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)和家長(zhǎng)交流學(xué)校生活和學(xué)習(xí)情況，加大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育管理和參與的力度。

教學(xué)目的：知道放學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)、安全地回家，喜歡和家人說說學(xué)校的生活，能感受到上小學(xué)和幼兒園的不同。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律；能看到自己的成長(zhǎng)變化，并為此高興。

教學(xué)過程：

（一）放學(xué)后快回家

1、分角色扮演。

請(qǐng)兩位學(xué)生扮演放學(xué)回家的小朋友，另兩位分別扮演陌生人和游戲機(jī)室的老板。情景一：兩小學(xué)生亂穿馬路。

情景二：遇到陌生人，聽信陌生人的話，跟著走。情景三：路過游戲機(jī)室，被游戲機(jī)室老板哄進(jìn)去玩游戲。

2、評(píng)一評(píng)，議一議。

1）兩位同學(xué)做得對(duì)嗎？ 2）跟著陌生人走會(huì)有什么危險(xiǎn)？ 3）玩游戲的危害。

3、老師介紹小朋友遇到壞人上當(dāng)受騙的遭遇。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、分角色重演。

將第一環(huán)節(jié)再演一遍，改變不正確的行為。

5、教師小結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生說出回家路上應(yīng)注意的事項(xiàng)，幫助學(xué)生形成自我保護(hù)意識(shí)。

（二）我的學(xué)校新聞發(fā)布會(huì)

1、演一演。

1）進(jìn)家門后，與家人有禮貌地打招呼。2）告訴家人學(xué)校里的一些事、認(rèn)識(shí)的一些人。

3）告訴家里人自己今天學(xué)會(huì)了什么？最開心的事是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與親人交流。

2、看圖片，想一想，說一說。1）圖片中幼兒園的小朋友在干什么？小學(xué)生在干什么？ 2）你喜歡上幼兒園還是喜歡上小學(xué)？為什么？

引導(dǎo)學(xué)生明白小學(xué)生活的重心與幼兒園不同，幫助他們盡快了解與適應(yīng)小學(xué)生活。

3、教師小結(jié)。

第五課 上課鈴聲響了

主題設(shè)計(jì)思路：

上課的規(guī)則、習(xí)慣，學(xué)習(xí)的積極性和方式是一年級(jí)小學(xué)生教育的難點(diǎn)，也是老師們最頭痛和最費(fèi)心思的。但對(duì)這方面的教育，又不能操之過急，因此，我這樣進(jìn)行教學(xué)策劃：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖并聯(lián)系實(shí)際討論，以及做游戲和課前準(zhǔn)備比賽等方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用心、遵守課堂紀(jì)律、勇于發(fā)言、積極討論的好處，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

教學(xué)目的：幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則、方式，引導(dǎo)他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、初步認(rèn)識(shí)課堂紀(jì)律，養(yǎng)成專心聽講、勤動(dòng)腦筋、勇于發(fā)問、積極討論等良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

教學(xué)過程：(一)上課鈴聲響了

1、看圖，說一說。

1）課本第23頁的圖中，上課鈴響了，小朋友們?cè)诟墒裁矗?2）你想對(duì)打乒乓球的小朋友說什么？ 3）觀察小朋友的桌面和坐姿。

2、議一議，上課前要做哪些準(zhǔn)備？

3、比一比。

1）擺文具練習(xí)，看誰準(zhǔn)備得又快又好。2）看誰坐得最端正。

4、教師說明課前準(zhǔn)備、端正坐姿的重要性。

（二）學(xué)習(xí)要專心

1、觀察并表達(dá)。

1）課本第24頁圖中，老師正在講課，坐在前排的男生在干什么？ 2）想一想：他為什么會(huì)答錯(cuò)呢？

1、按要求做游戲，比一比誰做對(duì)最多。游戲一：聽口令，做動(dòng)作。

游戲二：按要求在指定的數(shù)字下畫線。讓學(xué)生體驗(yàn)注意力集中的重要。

2、教師小結(jié)。

（三）大膽提問、發(fā)言

1、情景描述“老師的難題”。

一天，老師出了幾道題給大家回答，大家可積極了，有的大喊要老師提問他，有的則脫口而出，有的安靜地舉起手，該請(qǐng)誰回答呢？

2、學(xué)生討論。

誰應(yīng)該得到回答問題的機(jī)會(huì)？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生形成先舉手后發(fā)言的習(xí)慣。）

3、組詷游戲----“開火車”。

老師說一個(gè)字，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地用該字組詷。

（只要學(xué)生大膽參與了，就給予表揚(yáng)。對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)、不會(huì)組詷等情況，教師要指出說錯(cuò)了沒關(guān)系，不懂可以變懂，關(guān)鍵是要勇敢地請(qǐng)教老師或其他懂的同學(xué)。）

4、比一比，看誰提的總是多。

給出一個(gè)問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度提問，能提出問題就給予表揚(yáng)。

第六課

課間活動(dòng)

主題設(shè)計(jì)思路：

課間活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的休息時(shí)間。在這個(gè)休息時(shí)間，學(xué)生活動(dòng)交往的方式、秩序以及需要解決的個(gè)人問題，對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說，需要教師一一悉心指導(dǎo)。我把本主題活動(dòng)分為兩部分：一是開心的課間活動(dòng)；二是課間活動(dòng)的規(guī)則和秩序。

教學(xué)目的：初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序，愿意和同學(xué)一起玩，并能記住課間喝水、上廁所、玩，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具等內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。

2、感受課間活動(dòng)的豐富多彩，愿意與同學(xué)交往，愉快地生活。

教學(xué)過程：

（一）課間別忘了。

1、課前觀察：下課了小朋友經(jīng)常干些什么？

2、看課本第27面圖，說一說圖中的幾個(gè)小朋友正在干什么？

3、議一議。1）喝水的好處。2）課間活動(dòng)的好處。3）為了玩憋著不上廁所行嗎？

4、健康生活小常識(shí)介紹。

5、小結(jié).（二）快樂的課間活動(dòng)

1、說一說，自己在課間經(jīng)常做什么活動(dòng)？

2、看圖，說一說，議一議。

1）圖中的小朋友在進(jìn)行哪些活動(dòng)？你最喜歡哪種活動(dòng)？ 2）對(duì)爬桿的同學(xué)，你想說什么呢？ 3）怎樣才能玩得開心？

跳繩時(shí)，為什么要喊一、二、三？ 為什么“抓小魚”時(shí)要拉緊手？

（引導(dǎo)學(xué)生安全、有秩序、守規(guī)則地玩。）

3、看圖編故事，并思考下列問題。1）哪些活動(dòng)有危險(xiǎn)？ 2）玩時(shí)受傷了怎么辦？

4、教師小結(jié)。

第七課

快樂的體育花會(huì)

主題設(shè)計(jì)思路：

集體活動(dòng)是學(xué)生生活及社會(huì)性教育的重要形式，也是小學(xué)生有興趣的活動(dòng)方式。我這樣進(jìn)行教學(xué)策劃：組織各種各樣的游戲活動(dòng)，讓同學(xué)們感受活動(dòng)的樂趣，積極參與，促使學(xué)生體驗(yàn)集體活動(dòng)的合作精神。

教學(xué)目的：感受有組織的集體活動(dòng)，初步知道自己是集體中的一員，愿意參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛護(hù)同伴。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、愿意參加集體活動(dòng)，明白自己是集體中的一員，初步具有集體榮譽(yù)感。

2、在活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)合作、協(xié)調(diào)。

教學(xué)過程：

（一）大家同樂

1、說一說自己在幼兒園、學(xué)校參加集體活動(dòng)的情景。

2、分組做游戲：雙人套圈賽跑、背對(duì)背夾球跑、接力賽。

3、評(píng)一評(píng)：哪一組合作得最好？

4、議一議。

1）請(qǐng)合作得最好的一組派代表談感受。2）想一想，說一說。

只管自己一個(gè)人跑得快行嗎？怎樣才能走得快而球不掉下來？你還參加過哪些需要大家合作的活動(dòng)呢？

5、唱一唱兒歌《螞蟻搬豆》。

6、教師小結(jié)。

（二）多彩的校園生活

1、圖片展覽：展示學(xué)生參加各種活動(dòng)的圖片。

2、介紹自己最喜歡的活動(dòng)，希望參加的新活動(dòng)。

3、做一做：手工、繪畫等。

4、作品展示或表演。

5、教師小結(jié)。

第八課

周末的晚上

主題設(shè)計(jì)思路：

周末是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的休閑時(shí)間，在這段時(shí)間，不僅要休息好，還要休息得有意義、有情趣。對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來講，特別要注意禮貌和健康教育。本主題活動(dòng)分解為：周末晚上休閑設(shè)計(jì)；周末活動(dòng)的安全、禮貌及睡眠健康常識(shí)。

教學(xué)目的：體驗(yàn)家庭生活的溫馨和快樂，感受與人交往中有禮貌的快樂，了解周末有益的休閑方式，學(xué)習(xí)有關(guān)睡眠健康的常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在公共場(chǎng)合的規(guī)則與行為教育引導(dǎo)：如懂禮貌、守秩序、行為文明等。

教學(xué)過程：

（一）愉快的周末

1、課堂調(diào)查學(xué)生過周末的方式。

請(qǐng)學(xué)生舉手選擇過周末的方式：看電視、看書學(xué)習(xí)、與小朋友玩、與家人一起去公園或購(gòu)物、自己一個(gè)人在家玩等。

2、歸納整理。

3、看圖說一說，書中的小朋友怎樣過周末。

4、給爸媽提建議，并寫在紙條上帶回去給爸媽。

爸爸媽媽，周末我想：。

5、將《給家長(zhǎng)的倡議書》帶給爸媽。

倡議書的主要內(nèi)容是：讓孩子過一個(gè)有意義和愉快的周末。

（二）講文明，有禮貌。

1、觀察與表達(dá)。

⑴猜一猜，課本第36頁第一幅圖中的女孩想干什么？你認(rèn)為她做得對(duì)嗎？ ⑵說一說，為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的？她對(duì)誰笑呢？ ⑶你想對(duì)第二幅圖中小女孩說句什么？

⑷想一想，課本第37頁圖中的人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻€(gè)小朋友？

2、評(píng)一評(píng)，你最喜歡哪幅圖中的小朋友？引導(dǎo)學(xué)生說出理由。

3、議一議，在公眾場(chǎng)所還要遵守哪些規(guī)則？

4、小結(jié)。

（三）怎樣才能睡得好。

1、演一演。

情景一：深夜，小朋友不睡覺。情景二：沒有洗澡、刷牙就上床睡覺。情景三：睡覺時(shí)用被子蒙住頭。

2、找一找，小朋友的行為中有哪些地方不對(duì)？你做過類似的事嗎？

3、采訪健康小顧問。

學(xué)生自己扮演健康小顧問和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方式和好處。

4、布置家庭作業(yè)。

回家告訴父母自己學(xué)會(huì)的健康小常識(shí)，堅(jiān)持每天這樣做。

5、小結(jié)。

參與資料：P60—65

第九課

太陽公公對(duì)我笑

主題設(shè)計(jì)思路：

小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。培養(yǎng)學(xué)生生活的處理能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的生活方式，由點(diǎn)滴做起。本主題活動(dòng)我嘗試把模擬活動(dòng)和游戲活動(dòng)結(jié)合起來，用游戲的方法來培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度?；顒?dòng)分為：“我不賴床”、“房間的訴說”和“我知道該怎么做”三部分。

教學(xué)目的：幫助兒童認(rèn)識(shí)早上起床后一些簡(jiǎn)單的生活自理行為和衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；

2、自己能做的事自己做。

教學(xué)過程

（一）我不賴床。

1、說一說，周末早上自己幾點(diǎn)起床。

2、議一議，按時(shí)起床有什么好處？

3、唱一唱有關(guān)早晨的歌。

（二）、房間的訴說。

1、聽錄音《房間的訴說》。

2、說一說，你喜歡這樣的房間嗎？誰幫你收拾房間？

3、動(dòng)手整理：

4、畫一畫自己的房間。

5、說一說怎樣保持自己房間的整潔。

（三）我知道該怎么做。

1、同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？

2、健康小顧問介紹保護(hù)牙齒的知識(shí)。

3、簡(jiǎn)單介紹齲齒是怎樣形成的。

4、寫一寫：起床后的安排。

5、比一比：看誰做得好又快。穿衣、整理書包比賽。

第十課

去同學(xué)家玩

主題設(shè)計(jì)思路：

周末到同學(xué)（鄰居小伙伴）家玩，是小學(xué)生休閑生活的重要內(nèi)容，這種交往對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育、健康安全教育、交往習(xí)慣方式教育都有重要意義。本主題通過星期天這個(gè)空間，引導(dǎo)小學(xué)生在家里也要行為文明，注意安全，并認(rèn)識(shí)一些有意義的玩法。

教學(xué)目的：引導(dǎo)孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、懂禮貌，守秩序，行為文明；

2、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)過程：

（一）去同學(xué)家玩。

1、說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。

3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問題？

4、填一填，在課本第43頁的空白圈圈中填上你想說的話。

（二）、開心地玩。

1、介紹我和同學(xué)一起玩的開心經(jīng)歷。

2、情景表演：兩個(gè)小朋友為搶玩一玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

3、討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。

4、試一試、想一想怎樣說話方式更好。幫圖中第44頁下圖中的小朋友出出主意。

（三）不玩危險(xiǎn)的東西

1、觀察課本第45頁的圖，說一說。

⑴圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險(xiǎn)？ ⑵還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩？

2、玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。

教師講一些小朋友玩耍時(shí)不注意安全造成事故的例子。

3、填寫警示卡：列出不能玩的活動(dòng)。

4、貼警示卡：請(qǐng)學(xué)生自己將警示卡貼在黑板報(bào)欄中。

（四）、我愛玩，我會(huì)玩。

1、說一說自己經(jīng)常和小朋友一起玩什么，怎么玩，最喜歡玩什么。

2、看課本第46頁圖，說一說。

⑴圖中的小朋友在玩些什么？在玩的時(shí)候要注意些什么？ ⑵還有哪些新玩法？

3、演一演，比一比。⑴我會(huì)這樣玩。

⑵比一比，誰的玩法多：用不同的方法玩，玩的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

4、我的得意之作。

第十一課

我和媽媽做午餐

主題設(shè)計(jì)思路：

兒童對(duì)家人的愛和辛苦往往熟視無睹，甚至覺得家人對(duì)他的愛和付出是理所當(dāng)然的。因此，我嘗試通過學(xué)習(xí)幫助媽媽準(zhǔn)備午餐等活動(dòng)，喚起兒童對(duì)家人的感恩之心、孝敬之心，做一些力所能及的家務(wù)。

教學(xué)目的：感受家人的愛和辛苦，并能用自己的方式去愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)地做家務(wù)勞動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)；；

2、養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過程：

（一）媽媽買了什么菜

1、看圖，認(rèn)一認(rèn)，媽媽買了什么菜。

2、分一分：將圖中的菜分類。

3、說一說，你還經(jīng)常吃哪些菜呢？

（二）媽媽做飯真辛苦

1、觀察。

⑴觀察并記錄媽媽做飯要花多長(zhǎng)時(shí)間。

⑵觀察媽媽從買回菜以后，直到做好飯，中間要做哪些事？

2、向同學(xué)介紹我最喜歡吃的一道菜。說一說，媽媽是怎么做這道菜的？ 想一想，為做好這道菜，媽媽要做哪些事？

3、看圖，想一想，我能幫媽媽干些什么？（如：洗菜、擺碗筷、收拾飯桌、洗碗等。）

4、家庭作業(yè)：做媽媽的小幫手。

（三）講衛(wèi)生，不偏食

１、情景表演。

情景一：小朋友不洗手就吃飯。情景二：小朋友只吃肉，不吃菜。情景三：好吃的菜自己占住，不許別人吃。情景四：吃媽媽專門為他一個(gè)人做的菜。思考：小朋友的這些行為好不好？你是否像他呢？ ２、健康小顧問介紹科學(xué)合理飲食的小知識(shí)。３、說一說，吃飯時(shí)還要注意些什么？ 飯桌上的禮儀。４、小結(jié)。

第十二課

南方的冬天

主題設(shè)計(jì)思路：

通過北京表哥的來信引入冬季自然現(xiàn)象，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生探究南方冬季的特點(diǎn)，觀察南方冬季人們生活、自然現(xiàn)象的變化，了解冬季基本的保健與生活常識(shí)。

教學(xué)目的：感受冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)，啟發(fā)對(duì)自然探究的意識(shí)和熱愛自然的 16 情感，了解冬季一些基本的健康生活常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受冬季自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)觀察自然、熱愛自然；了解冬季基本的保健與生活常識(shí)。

教學(xué)過程

（一）北方的冬天

1、介紹表哥的來信。

2、看圖片，感受北方的冬天。

3、說一說北方冬天的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察北方的樹木、山、天空、人們的衣著、人們的娛樂活動(dòng)。

4、想一想，為什么我們這里的冬天不下雪呢？

（二）冰雪的秘密 １、２、收集一周以來北京與本地的氣溫記錄，比一比兩地的氣溫差距。實(shí)驗(yàn)：水怎樣才能變成冰？

⑴準(zhǔn)備兩碗水，一碗放在冰箱的制冷室，一碗放在保鮮室，一天后觀察兩碗水的變化。

（2）拿溫度計(jì)量一量制冷室與保鮮室的溫度，得出結(jié)論：水在什么條件下成為冰。３、想一想，議一議：北京的冬天為什么會(huì)下雪，而本地的冬天為什么不下呢？ ４、５、老師介紹自然地理小常識(shí)。小結(jié)。

（三）南方的冬天美麗又好玩。１、看一看，比一比。

⑴課前觀察：南方冬天的景色（樹木、草地、天空、人們的衣著、人們的娛樂活動(dòng)。）

⑵比一比，南方與北方兩地的不同。２、３、４、說一說，我們冬天經(jīng)常參加的活動(dòng)。畫一畫南方美麗的冬天。

給北方的親戚寫封信或打電話介紹南方的冬天。

第十三課

我家的新日歷

主題設(shè)計(jì)思路：

元旦是新一年的起點(diǎn)。節(jié)日歡樂的氣氛、新一年的各種標(biāo)志性物品，都在催生兒童長(zhǎng)大的意識(shí)。據(jù)此，我認(rèn)為教學(xué)的著重點(diǎn)在于讓小學(xué)生們認(rèn)識(shí)元旦是新一年的開始，感受元旦的歡樂氣氛，學(xué)會(huì)看日歷，有長(zhǎng)大的意識(shí)。

這一節(jié)課由三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)構(gòu)成：

1、我家的新日歷；

2、我長(zhǎng)大了；

3、快樂的元旦。在這三項(xiàng)活動(dòng)中，我將充分利用學(xué)生喜歡的圖片、課件和教室擺設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生通過談感受、游戲、畫畫等他們喜愛的方式學(xué)習(xí)。

在評(píng)價(jià)方面，我將運(yùn)用激勵(lì)性語言，對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的表現(xiàn)給予充分肯定，重視學(xué)生在活動(dòng)過程中的情感、態(tài)度、行為等方面的行為表現(xiàn)，珍視他們付出的一點(diǎn)一滴。

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)元旦是新一年的開始，感受元旦的歡樂氣氛，學(xué)會(huì)看日歷，有長(zhǎng)大的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)元旦是新一年的開始，知道過了一年長(zhǎng)大一歲的道理；為慶祝元旦設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

（一）我家的新日歷 １、２、３、猜謎語。

請(qǐng)同學(xué)展示不同形式的日歷。認(rèn)一認(rèn)，說一說。

⑴一年從哪一天開始？這一天叫什么？ ⑵年、月、日的認(rèn)識(shí)。４、在日歷上找一找自己的生日。

（二）我長(zhǎng)大了 １、猜猜我是誰？

展示幾位學(xué)生小時(shí)候的照片，請(qǐng)其他同學(xué)猜猜是誰。２、３、４、量一量自己的身高、體重。填一填成長(zhǎng)卡。

比一比，看誰長(zhǎng)得快：引導(dǎo)學(xué)生感受成長(zhǎng)的喜悅。

（三）快樂的元旦 １、看圖，說一說：

⑴元旦那天，人們?cè)鯓討c祝？ ⑵元旦那天街上的景象。⑶元旦那天的學(xué)校。２、說一說，你還可以用什么方法慶祝元旦？ ３、畫一畫，人們慶祝元旦的景象。４、學(xué)生作品展。第十四課

春節(jié)逛花市

主題設(shè)計(jì)思路：

春節(jié)對(duì)兒童并不陌生，但他們往往從“好玩”的角度去認(rèn)識(shí)春節(jié)。本主題活動(dòng)在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)兒童從生活層面去認(rèn)識(shí)春節(jié)。

這一節(jié)課由三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)構(gòu)成：

1、逛迎春花市；

2、除夕夜；

3、新年的祝福；

4、壓歲錢不亂花。在這四項(xiàng)活動(dòng)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、課件和教室擺設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生通過扮演角色、游戲、畫畫等他們喜愛的方式學(xué)習(xí)。

教學(xué)目的：感受迎春花市的歡樂氛圍，了解春節(jié)期間的各種慶?；顒?dòng)、娛樂方式和習(xí)俗，激發(fā)小學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受和探究的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解春節(jié)期間的一些風(fēng)俗習(xí)慣，注意節(jié)日期間的文明禮貌和飲食衛(wèi)生、健康和安全。

教學(xué)過程

（一）逛迎春花市 １、２、３、看春節(jié)花市的圖片。

說一說，比一比：花市里有哪些花？看誰說得多？ 說一說，你在花市里買過什么花？你最喜歡什么花。

（二）除夕夜 １、看圖，說一說。

除夕那天，人們常常要做哪幾件事？ ２、３、４、介紹春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和來歷。

與同學(xué)交流，除夕你和家人還做了哪些事呢？ 提醒學(xué)生要節(jié)制飲食和注意安全。

（三）新年的祝福 １、想一想，說一說。

新年給別人拜年時(shí)，要說些什么話呢？ ⑴對(duì)爺爺奶奶要說什么？

⑵對(duì)爸爸媽媽和其他大人要說什么？ ⑶對(duì)小朋友會(huì)說些什么呢？

2、“開火車”，看誰會(huì)說祝福的話。

3、說一說，向其他人拜年的方式有哪些。

（四）壓歲錢不亂花 １、２、課前調(diào)查學(xué)生收壓歲錢的情況。

讓學(xué)生選擇使用壓歲錢的方式：買吃的、玩的，買學(xué)習(xí)用品，儲(chǔ)蓄，交給父母，交學(xué)費(fèi)?? ３、討論：怎樣利用壓歲錢更有意義？

第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)李可欣

一、激趣導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)

1、師：同學(xué)們，廣闊的天空，蔚藍(lán)的海水，這是大海留給人們的印象，然而西沙群島的大海卻不僅如此，它五光十色的海水，猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在大地上，讓人看一眼就再也舍不得離開，今天就讓我們一起到西沙群島去暢游一番。

2、課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文相信這些詞語大家一定能讀準(zhǔn)確：（海參、富饒.蠕動(dòng) 棲息

成群結(jié)隊(duì) 形狀

揀起 披甲

漁業(yè) 肥料 顏色不一

威武

茂密

交錯(cuò)

瑰麗無比）：

1、誰愿意來讀第一行，你讀的真準(zhǔn)確，大家看這個(gè)字在字典中有兩種讀音一個(gè)是我們本課的讀音棲息，當(dāng)居住、停留講 ,一個(gè)讀xi，當(dāng)不安定講。

2、誰來讀第二行，大家看看第二行哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)？“揀”字我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？第六筆是橫折鉤，請(qǐng)大家看老師寫這個(gè)字。寫的時(shí)候要注意左窄右寬，第六筆是橫折鉤。

3、誰來讀讀第三行，瑰麗這個(gè)詞在字典中的意思是“美麗的意思，那瑰麗無比是什么意思？（美麗的無與倫比）課文中是說西沙群島的什么美麗的無與倫比？你來讀讀這個(gè)句子?？梢娢魃橙簫u的海水真的是五光十色難有與之媲美的了。）

3、詞語掌握的不錯(cuò)，課文讀的怎么樣？分自然段朗讀課文誰愿意讀其他同學(xué)邊聽邊思考這篇課文主要寫了什么。（這篇課文主要寫了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富可愛的地方。）真好，能說說你為什么能概括的這么準(zhǔn)確嗎？（因?yàn)樵谖闹械谝欢我呀?jīng)說了..........地方）師：你是抓住重點(diǎn)語句來概括文章的主要內(nèi)容，這也是概括文章主要內(nèi)容的一種方法。有的文章在結(jié)構(gòu)上有總起句、過渡句，或內(nèi)容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內(nèi)容。摘錄這些概括性的語句，就可以成為全文大意。

4、師：這篇文章的結(jié)構(gòu)特別清晰，那么大家看一看作者圍繞西沙群島的“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富是個(gè)可愛的地方”這一中心寫了哪些地方？（海水、海底、海灘、海島）

二、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)作者表達(dá)方法、感悟西沙群島的富饒。

1、下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位自學(xué)描寫海水、海底、海灘、海島的段落。誰來讀讀自學(xué)提示：（1、各小組先選擇一個(gè)自己喜歡的段落。

2、一邊讀，一邊想，勾畫出能表現(xiàn)這處景物特點(diǎn)的詞語、句子，然后和小組同學(xué)說一說你的感受。

3、和小組同學(xué)交流時(shí)，要先讀一讀，再說出自己的觀點(diǎn)。）師：哪個(gè)小組，愿意和大家進(jìn)行一下交流？ 觀海水

生1：我們組很喜歡描寫海水的段落（生讀），通過讀書我們知道了西沙群島海水的特點(diǎn)是：五光十色、瑰麗無比。我從（五光十色）和（瑰麗無比）這兩個(gè)詞，感受到西沙群島的海水的美麗無與倫比。:師：你真會(huì)讀書，抓住了重點(diǎn)詞語體會(huì)到了西沙群島海水的美麗。

生2：我從有深藍(lán)的、淡清的........相互交錯(cuò)這兩句感受到西沙群島的海水什么顏色都有，有深有淺，相互交錯(cuò)著。師：看來作者寫出了海水的顏色美麗。

生3：我還從（）這對(duì)關(guān)聯(lián)詞，讀出了海水的顏色之所以多而美，與海底的（高低不平）有關(guān)！師：你找到了海水美麗的原因。

師：那老師現(xiàn)在有一個(gè)問題：為什么作者說西沙群島的海水是五

光十色，而不用五顏六色呢？

（生：因?yàn)椤拔骞馐辈坏f明海水顏色多，還寫出了海水在太陽照射下很耀眼。而“五顏六色”只是說明了海水的顏色多。）師：說的真棒，看來，意思相近的兩個(gè)詞，所表達(dá)的效果卻不同，作者用詞多么的準(zhǔn)確呀！每當(dāng)早晨，太陽升起來的時(shí)侯，燦爛的陽光往海面上一照，海面就出現(xiàn)了各種色彩閃閃發(fā)光，真是 “五光十色。

2、師：西沙群島的海水就是這么美，沒有哪里的海水能超過它的，書上用一個(gè)詞語來表達(dá)，是什么？

生：瑰麗無比。

師：這樣的海水你喜歡嗎？喜歡的話就多讀幾遍（生自由讀）誰想站起來對(duì)著這五光十色、瑰麗無比的海水美美地讀呢？（抽生讀）

師：特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起把這種喜愛之情抒發(fā)出來吧。探海底（3、4自然段）師：哪個(gè)小組愿意和大家交流描寫海底的段落，這部分有兩段咱們找兩個(gè)小組進(jìn)行交流。

生1：我們組喜歡第三段描寫海底的段落，我勾畫的語句是第一句。作者用（比喻和排比）的修辭手法寫出了海底的珊瑚種類很多。

師：作者運(yùn)用這樣的修辭使我們仿佛看到了，（各種 各樣）的珊瑚，有的像（綻開的花朵），有的像（分枝的鹿角）。那么大家想象一下，還有像什么的？

生2：海參................威武。這句話作者運(yùn)用了擬人的修辭，描寫特別生動(dòng)。

師：大家讀讀這句話，哪些詞生動(dòng)形象的寫出了海參和大龍蝦的樣子？（懶洋洋、威武）這些詞語我們平時(shí)是用來形容人的，可作者卻把它們用在了大龍蝦和海參身上了可真有趣！

2、我們組喜歡第四段，生1：我從“魚成群結(jié)隊(duì)的.......好看極了”我從“ 成群結(jié)隊(duì) ” 這個(gè)詞看出這里的魚很多。生2：從（有的....有的...有的）這組排比句看出這里的魚不但多還很美麗。生3：“各種各樣的魚多得數(shù)不清，我從（各種各樣）看出了魚的種類多。

3、師：是的，作者發(fā)揮了想象力，運(yùn)用“有的.....有的......有的.......有的這樣的排比和比喻的句式既使事物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的面前又突出了事物的種類繁多。

師：難怪作者說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！蔽魃橙簫u海里的魚真的有一半那么多嗎？

生：不是，是為了突出魚的多。

師：那老師告訴你這是一種新的修辭手法叫夸張。（出示課件“一半……一半”中的“一半”越變?cè)酱螅┠隳馨堰@句話夸張地讀一讀嗎？（生讀這句話，重讀“一半”）

師：生活中，你見過夸張手法的運(yùn)用嗎？

生：那天我坐13路回家，公交車上的人太多了，都快把我擠成肉餅了。

師：人怎么能成了夾肉餅，這就是在夸張，突出了公交車的擁擠。

5、師：那么大家看，在這一段里哪句話既寫出了魚的多，又寫出了魚的美？ 生：第一句話。師：這一句話放在整段的開頭，我們叫它總起句，這篇課文，語言美是一個(gè)特點(diǎn)，在寫作上也有一個(gè)特點(diǎn)，那就是圍繞中心句和總起句把內(nèi)容寫具體了。

6、師： 作者運(yùn)用了比喻和排比、夸張的修辭手法生動(dòng)、形象地寫出了海底魚兒的樣子，突出了海底的魚很多，讓人讀了仿佛置身于海底一般！老師也十分喜歡這幾句話，讀了幾遍都已經(jīng)背下來了，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛邊聽老師讀，邊聽邊想象好嗎？

4、師：說說你仿佛看到了什么？

師：你們的想象力真豐富，同學(xué)們魚在我們眼前活靈活現(xiàn)，怎么把活的感覺讀出來呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)練練。

師：誰愿意讀讀，聽著你的朗讀大家都陶醉了，大家想不想把這栩栩如生的圖案記下來，讓我們看著圖背一背。（出示圖片）師：看來，大家已經(jīng)把這美麗的景象深深地記在了心里

游海灘，師：哪個(gè)小組喜歡海灘，愿意和大家繼續(xù)交流

生1：我從“海灘......”感受到海灘上有許多撿不完的的美麗的貝殼，顏色很多，形狀各種各樣。

生：2“每年四五月......”我從“成群”這個(gè)詞感受到海龜也非常的多，它們每年四五月間都爬到沙灘上來產(chǎn)卵。生3：我從“漁業(yè)........”感受到這的海龜很有趣！

師：請(qǐng)大家看這句話出示：“海灘上有揀不完......”的句子，你認(rèn)為這句話哪個(gè)詞用得好？“揀”用這個(gè)“撿”行嗎？“揀”挑選的意思，說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以，這個(gè)“揀”字從一個(gè)側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。

識(shí)海島

生1：我從“西沙....鳥的天下”感受到這里到處都是鳥，鳥很多。師：這句話也是本段的中心句，也就是說這一段都是圍繞這句話來寫的。

生2：我從島上...........鳥蛋”課下我了解到“棲息”就是居住的意思，這些海鳥把樹林當(dāng)做了自己的家。

師：看來西沙群島的環(huán)境一定很好，連鳥兒也在這里安了家。生3：“遍地都是鳥蛋、樹下堆積著鳥糞”我從”遍地”這個(gè)詞感受到這里鳥多，鳥蛋也多，鳥糞還能當(dāng)肥料。師：怪不得作者前文說道西沙群島是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方。

三、升華中心，把握結(jié)構(gòu)

四、師：剛才我們一起游覽了西沙群島，通過游覽，你想說些什么？

生1：西沙群島真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。

生2：西沙群島真富饒啊，我多想去看看。

生3：朋友，如果你想旅游，就去西沙群島吧。

師：（笑著說）你給西沙群島做起了宣傳廣告。

生4：我希望西沙群島的明天會(huì)更加美麗、更加富饒（師板書：更加美麗，更加富饒)

師：讓我們帶動(dòng)著對(duì)西沙群島的向往，帶著對(duì)西沙群島深深的祝

愿，齊讀最后一自然段（生齊讀最后一段）

師：這篇課文的結(jié)構(gòu)分明，作者是 按照 ？

生：總—分—總（師板書：總—分—總）的結(jié)構(gòu)來記敘的。

四、積累拓展，學(xué)習(xí)遷移

師：下面再讓我們到南海上的另一個(gè)群島——南沙群島去暢游一番，看看作者運(yùn)用了哪些描寫手法，按照什么結(jié)構(gòu)描寫南沙群島的哪些特點(diǎn)？

美麗的南沙群島

傳說仙女下凡時(shí)，在遼闊的南中國(guó)海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。南沙群島位于祖國(guó)的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。

南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。

南沙也是個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。可以肯定，將來的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。

師：誰能說說這篇短文作者按照“總分”的結(jié)構(gòu)，突出了西沙群島（物產(chǎn)豐富）、（景色迷人）的特點(diǎn)

同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，不但有迷人的風(fēng)景，還有富饒的物產(chǎn)，老師今天給大家推薦兩本書，書中記錄了許多中國(guó)的名勝古跡，迷人的風(fēng)光，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)感受我們祖國(guó)的美麗和富饒吧。

第四篇：八年級(jí)上思品教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)上學(xué)期思品教學(xué)工作總結(jié)

2014——2015學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)思品的教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中，本人不斷地研究這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)成果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、主要做好了以下幾方面的工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n不松懈：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每每課熟的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開始能認(rèn)真制訂計(jì)劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)。為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

2、法制滲透教學(xué)的作用和效果：本學(xué)期通過在課堂上對(duì)部分法律的滲透：如

一、滲透的原則

1、目的性原則。

2、有機(jī)性原則

3、選擇性原則

4、貼近性原則

二、滲透的方法

1、在生活中滲透:介紹《保護(hù)環(huán)境法》

2、在情境中滲透

3、在游戲中滲透

4、在案例中滲透:如在教學(xué)思品課《維護(hù)公共秩序》這一課時(shí)

5、《治安管理處罰條例》

通過以上對(duì)學(xué)生滲透部分法律知識(shí)，使得學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到中學(xué)生應(yīng)該遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、及交通法，人生安全與財(cái)產(chǎn)等法律，認(rèn)識(shí)到法律和相關(guān)制度的重要性，減少觸犯法律和違反日常行為規(guī)范，在生活中熱愛生活熱愛集體熱愛家園，減少打架斗毆事件，使得中學(xué)生更加和諧相處，也使得我們的校園和家園變得更加和諧美好！

3、激情飽滿上好課：每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)，以熱情、和藹、輕松、認(rèn)真、合作的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生。抓住學(xué)生心理，適時(shí)引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，參與合作，激發(fā)思維，指導(dǎo)探究，注重實(shí)踐。

4、精講精練全批改：嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)堅(jiān)持全收全改。努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以精講精練為原則布置作業(yè)、單元檢測(cè)。

5、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)：在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開展了以下一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

1）、辯論賽?；顒?dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力；辯證思維能力；表達(dá)能力；團(tuán)隊(duì)合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn)。

2）、專題討論?；顒?dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

３）、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會(huì)，才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會(huì)生活。

４）、開辟“時(shí)事論壇”通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

5、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論素養(yǎng)：我平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，經(jīng)常瀏覽、閱讀與政治有關(guān)理論知識(shí)和信息，及時(shí)將新鮮的時(shí)事信息滲透自己的教學(xué)中，使教學(xué)更有說服力。

二、教育教學(xué)工作中存在的不足

1、因?yàn)橐ズ脤W(xué)部全面工作，分散了部分精力，加上學(xué)科自身的限制，致使與學(xué)生交流不多，對(duì)學(xué)生關(guān)注、關(guān)心的還不夠。

2、教學(xué)方法還有待改進(jìn)，教學(xué)方法教條化、模式化、單一化影響了教學(xué)效果。

3、培優(yōu)工作做的不夠到位。

三、今后工作努力的方向

1、加大業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，提高教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，親其師、信其道，讓更多的學(xué)生喜歡思品課。

3、加大對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、引導(dǎo)學(xué)生把思品課本中的知識(shí)和道理，內(nèi)化為學(xué)生自己的素養(yǎng)和能力?？傊?，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓！我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

第五篇：2013八年級(jí)上思品教學(xué)工作總結(jié)

2013年八年級(jí)上學(xué)期思品教學(xué)工作總結(jié)

黃麗香

本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)思品的教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中，本人不斷地研究這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)成果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、主要做好了以下幾方面的工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n不松懈：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每每課熟的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開始能認(rèn)真制訂計(jì)劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)。為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

2、激情飽滿上好課：每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)，以熱情、和藹、輕松、認(rèn)真、合作的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生。抓住學(xué)生心理，適時(shí)引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，參與合作，激發(fā)思維，指導(dǎo)探究，注重實(shí)踐。

3、精講精練全批改：嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)堅(jiān)持全收全改。努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以精講精練為原則布置作業(yè)、單元檢測(cè)。

4、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)：在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開展了以下一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

1）、辯論賽?；顒?dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力；辯證思維能力；表達(dá)能力；團(tuán)隊(duì)合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn)。

2）、專題討論。活動(dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

３）、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會(huì)，才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會(huì)生活。

４）、開辟“時(shí)事論壇”通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

5、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論素養(yǎng)：我平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，經(jīng)常瀏覽、閱讀與政治有關(guān)理論知識(shí)和信息，及時(shí)將新鮮的時(shí)事信息滲透自己的教學(xué)中，使教學(xué)更有說服力。

二、教育教學(xué)工作中存在的不足

1、因?yàn)橐ズ脤W(xué)部全面工作，分散了部分精力，加上學(xué)科自身的限制，致使與學(xué)生交流不多，對(duì)學(xué)生關(guān)注、關(guān)心的還不夠。

2、教學(xué)方法還有待改進(jìn)，教學(xué)方法教條化、模式化、單一化影響了教學(xué)效果。

3、培優(yōu)工作做的不夠到位。

三、今后工作努力的方向

1、加大業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，提高教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，親其師、信其道，讓更多的學(xué)生喜歡思品課。

3、加大對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、引導(dǎo)學(xué)生把思品課本中的知識(shí)和道理，內(nèi)化為學(xué)生自己的素養(yǎng)和能力。

總之，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓！我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。