第一篇：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計

橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

★教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在認(rèn)識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，認(rèn)識并學(xué)習(xí)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

3、通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的統(tǒng)計、分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

4、通過對統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。

★教學(xué)重點：會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖；對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的教育。

★教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。★教學(xué)過程：

●對比圖例，引入新課。

1、根據(jù)男性和女性的壽命情況統(tǒng)計表，繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、出示橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，比較兩個統(tǒng)計圖的相同點和不同點。（主要是橫縱坐標(biāo)的變化）

3、板書課題：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

4、剛才通過兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖的比較，我們知道橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖與縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖知識在形式上的不同，其他方面都是相同的。如果數(shù)據(jù)的種類不多，但是每類數(shù)又比較大時，用橫向統(tǒng)計圖表示較為方便。

● 在自主探究，合作交流 談話導(dǎo)入

1、出示停車標(biāo)識，引出停車場問題，小組討論，發(fā)現(xiàn)哪些信息？

2、為了更好的分析這些數(shù)據(jù)，就要用到復(fù)式條形統(tǒng)計圖。下面對收集到的這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理。（出示復(fù)式統(tǒng)計表），根據(jù)這個統(tǒng)計表，看看是不是你分析的情況一樣。

3、我們把它繪制成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。打開數(shù)學(xué)書105頁，將它補(bǔ)充完整。

4、教師出示大的統(tǒng)計圖，比較是不是一樣。

5、說一說，繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的時候要注意什么問題。（討論）

6、對于這個統(tǒng)計圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，能得到哪些信息（討論）?！耢柟躺罨?/p>

完成106頁做一做，在小組內(nèi)交流，并完成兩道題 ●情境教學(xué)，實踐應(yīng)用

現(xiàn)場統(tǒng)計跳繩比賽的結(jié)果，男生，女生，40-60 3 60-80 4 80以上 女生

40-60 1 60-80 1 80-100 7在黑板上畫出統(tǒng)計表，學(xué)生畫出橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并回答，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息。●課后練習(xí)，107頁，1.2.3.4.5.題

★課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，比較了他和縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的相同點不同點；知道了畫復(fù)式統(tǒng)計圖應(yīng)注意的問題；在統(tǒng)計圖中能讀出重要的信息。

第二篇：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計

橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊105頁--106頁；106頁做一做；練習(xí)二十的第5題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生認(rèn)識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖,會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。【教學(xué)重點】掌握繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的方法。

【教學(xué)難點】根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。【學(xué)具準(zhǔn)備】直尺、鉛筆、水彩筆。教學(xué)過程設(shè)：

一、情境導(dǎo)入

現(xiàn)在人們的生活水平提高了,許多家庭都買了汽車。哪些同學(xué)的家里買了汽車?我們在外出時有時就要將汽車放在停車場。下面我們一起對收集到兩個停車場的信息進(jìn)行整理和分析。

二、探究新知

1、學(xué)習(xí)例2 師：在三年級時我們已經(jīng)學(xué)過橫向單式條形統(tǒng)計圖,昨天我們又學(xué)過縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖,那么大家能否利用這兩個舊知識完成例題2的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。學(xué)生獨立完成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制。師展示學(xué)生的統(tǒng)計圖。

引出課題、板書：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

2、你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

師：根據(jù)這張統(tǒng)計圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?獨立完成后全班交流。

3、你能發(fā)現(xiàn)哪些信息? 組織學(xué)生先在小組內(nèi)討論,再全班匯報。

教師小結(jié)：兩個停車場有一個共同特點,就是轎車停放的數(shù)量較多。由此可以初步斷定其他停車場(甚至整個社會)中轎車的數(shù)量也是最多。

4、比較兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖

師提問：根據(jù)例2的這張統(tǒng)計表,可以畫出兩張統(tǒng)計圖(出示橫向復(fù)式統(tǒng)計圖與縱向復(fù)式統(tǒng)計圖),這兩張統(tǒng)計圖有什么相同點？

小結(jié)：剛才通過比較,我們知道橫向復(fù)式統(tǒng)計圖與縱向復(fù)式統(tǒng)計圖只是形式上不同,在其他方面都是相同。如果數(shù)據(jù)的種類不多,但是每類數(shù)據(jù)又比較大時,用橫向統(tǒng)計圖表示較為方便。

5、你覺得在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖時要注意些什么?

三、鞏固新知

1、完成106頁做一做。

(讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)綠化搞得好,樹木就多,樹木越多就能帶來更多的降水,樹木也就越茂盛,從而形成良性循環(huán)。讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。)

2、完成練習(xí)二十的第5題。

四、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 板書：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

繪制方法：

1、根據(jù)圖紙的大小畫出兩條互相垂直的射線。

2、在縱軸上適當(dāng)分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。

3、在橫軸上根據(jù)數(shù)據(jù)大小確定單位長度。

4、按照數(shù)據(jù)大小畫出長短不同的直條并注明數(shù)量。

第三篇：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

班級________小組名 _______ 姓名________ 小組評價_______ 教師評價_______ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、根據(jù)統(tǒng)計圖能發(fā)現(xiàn)信息并提出問題和解決問題。

3、在生活中發(fā)現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計圖，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。學(xué)習(xí)重點： 能夠繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

學(xué)習(xí)難點：根據(jù)從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)的信息說明自己的想法。使用說明及學(xué)法指導(dǎo)

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第96頁，用紅筆勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。

2、針對自主探究找出疑惑點，課上小組交流，合作解答疑惑。

一、自主學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)例3你能將統(tǒng)計表中的信息繪制成縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖嗎？請畫一畫。（溫馨提示：繪制統(tǒng)計圖，要明確橫軸、縱軸分別表示什么，每一格表示的數(shù)量）

2、這個條形統(tǒng)計圖還可以橫著畫嗎？把第96頁的統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整。

3、根據(jù)這個橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

4、根據(jù)這個橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖你能夠得到哪些信息？

5、討論：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖與縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系與區(qū)別？ 相同點：

不同點：

二、過關(guān)檢測

1、根據(jù)第97頁數(shù)據(jù)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。a、學(xué)生根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表，獨立完成統(tǒng)計圖。b、回答問題：

（1）喜歡足球的男、女生各多少人？

（2）你還發(fā)現(xiàn)了什么信息？你有什么建議？

2、完成教材練習(xí)二十三。

三、總結(jié)評價

整理學(xué)案

第四篇：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的教學(xué)設(shè)計

《向復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計

第二實驗小學(xué)

羅寶娥

教學(xué)時間：2012.12.26 執(zhí)教人：羅寶娥

教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊105頁--106頁。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。過程與方法：

使學(xué)生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計圖，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。情感態(tài)度和價值觀：

體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教學(xué)重點：繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題 教具準(zhǔn)備：實物投影儀

學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、水彩筆。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課

1．我們前幾節(jié)課都學(xué)習(xí)了什么統(tǒng)計圖。2．現(xiàn)在，我們一起來看這張統(tǒng)計圖。（1）說說從張統(tǒng)計表中，獲得了哪些信息？

（2）通過這個統(tǒng)計表，老師繪制了縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。哪個同學(xué)說說橫軸、縱軸各表示什么？一個長度單位表示多少？你還得到了什么信息？3。3.這是大家認(rèn)識的縱向條形統(tǒng)計圖，那么條形統(tǒng)計圖，還可以怎樣畫呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。

二、探究新知

1.同學(xué)們看，這統(tǒng)計圖的橫軸、縱軸各表示的是什么？統(tǒng)計圖的條形是什么方向的？

2.這就是我們今天要認(rèn)識的《橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖》師板書課題。3.那么我們再繪制統(tǒng)計圖的時候要注意什么呢？師板書

（1）寫出標(biāo)題

（2）圖畫規(guī)范

（3）找準(zhǔn)數(shù)字

（4）標(biāo)出數(shù)據(jù) 4.請大家打開書105頁，把書上的統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整。

5.根據(jù)這張統(tǒng)計圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？ 6.現(xiàn)在看這兩張統(tǒng)計圖，有什么相同和不同的地方？

三、鞏固練習(xí)

出示課件。

四。、總結(jié)：通過這節(jié)課，你有什么收獲？ 板書設(shè)計：

橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖（1）寫出標(biāo)題（2）圖畫規(guī)范（3）找準(zhǔn)數(shù)字（4）標(biāo)出數(shù)據(jù)

第五篇：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計

《橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》四年級上冊第105頁例2。

二、教學(xué)目標(biāo)

1． 讓學(xué)生在認(rèn)識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2． 根據(jù)統(tǒng)計圖能夠發(fā)現(xiàn)信息并能提出數(shù)學(xué)問題。

3． 通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重點

1． 繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2． 根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。

四、教學(xué)難點

根據(jù)從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)的信息，說明自己的想法。

五、教學(xué)過程

一、談話引入

師：學(xué)生回憶前面所學(xué)統(tǒng)計圖知識。生：縱向條形統(tǒng)計圖

師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究統(tǒng)計圖的相關(guān)知識。

二、探究新知 學(xué)習(xí)例2

1、學(xué)習(xí)繪制橫向條形統(tǒng)計圖（1）課件出示例2 甲、乙兩個停車場車輛停放情況統(tǒng)計表

（2）請學(xué)生說一說這是一張什么統(tǒng)計表，通過統(tǒng)計表你可以獲得哪些信息。

（3）教師引導(dǎo)：根據(jù)這個復(fù)式統(tǒng)計表，我們可以繪制出前面學(xué)過的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。（展示學(xué)生繪制好的統(tǒng)計圖，并說明繪制過程）教師播放繪制過程。（4）師提問：復(fù)式條形統(tǒng)計圖還可以怎樣畫？

請同學(xué)打開教材第105頁的統(tǒng)計圖繼續(xù)繪制。（學(xué)生說繪制過程，教師課件播放繪制過程）

板書課題：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

（5）課件出示橫向和縱向統(tǒng)計圖，思考：

1兩種統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點？ ○（預(yù)設(shè)：相同點：都有圖例；繪制顏色一樣；每一個數(shù)據(jù)大小一樣；種類一樣。不同點：左邊條形橫的，右邊條形豎的；橫軸和縱軸表示相反。）

2根據(jù)題目中的統(tǒng)計表，畫哪種統(tǒng)計圖更適合呢？ ○師小結(jié)：上面兩種統(tǒng)計圖只是形式上不同，所表示的意義是一樣的。當(dāng)數(shù)據(jù)的種類不多，但每類數(shù)據(jù)又比較大時，用橫向復(fù)式統(tǒng)計圖比較方便。例2比較適合復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題

引導(dǎo)學(xué)生看教材第105頁統(tǒng)計圖，回答下面的問題。（1）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（同桌合作，一問一答）（2）你能得到那些信息？

三、鞏固練習(xí)

1、完成教材第106頁的“做一做”