第一篇：《清明節(jié)話清明》綜合實踐課教學設(shè)計

清明節(jié)話清明

——五年級綜合實踐活動教學案例

一、活動主題的提出：

“清明”首先是一個地理名詞，從地理學上來說，它屬于二十四節(jié)氣之第五節(jié)氣，在4月4日或5日，表示天氣晴朗溫暖，草木返青。它也是一個文化名詞，因為負載著祭祖、掃墓、踏青的習俗，它被古往今來的文人墨客賦予了厚重的文化內(nèi)涵。對于個體的人來說，它更是一個節(jié)日，因為在這一天，可以肆無忌憚的思念故去的親人。清明節(jié)這一教學資源，可以讓學生在緬懷中體驗生命的美好，在思念中學會珍惜身邊的親人，在追念先烈中感受今天來之不易的幸福生活，從而凈化學生心靈，培養(yǎng)學生的人文情感，提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。同時，清明作為中華民族習俗的一部分，引導學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，挖掘中國的傳統(tǒng)習俗，不僅可以拓寬語文教學的知識領(lǐng)域，同時還能實現(xiàn)大語文的教學觀。

不過正值清明之時，我通過對五年級學生的了解，這具有2500多年歷史的傳統(tǒng)文化習俗演變到今日在他們心目中已漸漸開始模糊。為了使同學們更加了解祖國的傳統(tǒng)文化，不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流，我特地擬定了“清明節(jié)話清明”這一綜合實踐活動主題，帶領(lǐng)同學們好好了解并親自體驗傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

二、活動目標：

1．通過查閱資料和調(diào)查訪問的形式了解清明節(jié)的來歷，并搜集相關(guān)的詩文對聯(lián)。增強對清明節(jié)文化的了解。

2．通過走訪調(diào)查了解清明節(jié)有哪些風俗習慣，至今還有哪些是比較盛行的，哪些漸漸已被人遺忘，更深一步了解傳統(tǒng)文化習俗。

3．通過外出踏青，掃墓等活動，讓學生親自經(jīng)歷，體驗，感受春光的明媚，同時也緬懷洋田村姜葉良英雄烈士，增強學生的愛國主義情感。

4.以和家人一同祭祀的活動形式，通過觀察了解解決自己心中對祭祀文化的疑惑，更加進一步培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣及文明掃墓宣傳。

5.通過整個活動中交流、討論、實踐等方式培養(yǎng)學生學會自主探究合作的學習方式，激勵他們通過不同途徑解決問題的好習慣。

三、活動準備： 1．確定活動的板塊

關(guān)于清明節(jié)有很多方面的內(nèi)容。首先讓學生確定好自己要了解的內(nèi)容以及訪問對象，以及這樣確定的原因，還有研究解決的方法。2．制訂方案

確定采訪研究的對象以后，大家都很熱烈的相互討論，制訂切實可行的行動方案。包括我們要做的事情、做事情的方法、希望得到的結(jié)果等等內(nèi)容。

四、活動過程：

第一階段小組成員商討活動步驟，確定活動分工，確定小組長。這一階段主要是讓孩子通過研究商討，確定出本次活動的主要活動開展步驟，以便在后面活動進行中能做到有序，不混亂。通過小組分工，小組長的確定等活動，讓孩子有組織，有目的地更好的參與到活動中來，讓每個人有事做，知道該做什么。附： 綜合實踐活動課程學生分組情況登記表 班級 五年級

第1小組

小組名稱

奮發(fā)小組

組長

汪旋軒

副組長

嚴麗紅

口號

奮發(fā)圖強完善自我組員名單

余波嚴浩余陳

組員感興 趣的問題

1、清明節(jié)的傳說

2、清明節(jié)的習俗有哪些？

3、清明節(jié)前后的天氣變化

第二階段各個小組相互合作，自己列出所要了解的問題，準備活動所需材料。

這一階段主要讓孩子通過相互合作，遇到困難相互交流、合作解決。制作出活動所需的必要的材料，自己設(shè)計，自己確定問題，讓孩子在自主活動中，發(fā)展動手設(shè)計、動腦思考的能力。這階段主要讓學生自己動手，這樣學生的動手能力才會得到更好的發(fā)展。第一小組同學確定本小組的任務(wù)是“清明節(jié)文化調(diào)查”，同學們經(jīng)過商量確定了本小組要調(diào)查的幾個問題，分別是清明節(jié)的由來、清明節(jié)的習俗有哪些、為什么2009年清明節(jié)是4月4日而不是4月5日、了解清明節(jié)期間親人或鄰居是怎樣開展祭拜祖先活動的、對人們開展清明節(jié)祭拜祖先活動你有什么建議、清明節(jié)時節(jié)人們的變化怎樣、天氣變化怎樣等。第二小組同學的任務(wù)是開展清明節(jié)掃墓活動。第三小組同學的任務(wù)是制作清明節(jié)手抄報。附： 第一小組綜合實踐活動方案表 課題

清明節(jié)文化調(diào)查

成員

嚴麗紅、余波、余陳、嚴浩

組長

汪旋軒

時間

4月4日——4月6日

活動目標

了解清明節(jié)的由來、風俗習慣及前后變化

活動步驟

階段

任務(wù)

準備階段

查閱文獻資料小組分工

實施階段

調(diào)查走訪

總結(jié)階段

資料整理，撰寫活動報告

指導老 師意見

同意該小課題實施研究 簽名： 蔣有兵

第三階段分別展開小組活動，并記載好相關(guān)內(nèi)容。

各小組各自進行活動，調(diào)查、采訪、攝影和小報制作，讓孩子自己去實地調(diào)查，面對面的進行采訪，動手實地攝影和相互合作設(shè)計小報的活動中，鍛煉自己的各方面動手能力，并通過孩子的親身經(jīng)歷，讓學生在觀察中，解決自己心中的疑惑，了解清明節(jié)有什么樣的來歷和風俗，以及各人對清明節(jié)有什么不一樣的看法。并且相關(guān)小組人員組織踏青掃墓等活動。切身感受清明節(jié)的傳統(tǒng)文化習俗。第一小組的同學們通過網(wǎng)上收集、向家長和鄰居了解等方式了解到了清明節(jié)的由來；清明節(jié)期間人們總喜歡買些水果和掛清明需要的東西裝飾好草地，在墓前磕頭，燃放鞭炮表示自己的孝心；清明節(jié)的風俗習慣有禁火、掃墓、蕩秋千、蹴鞠、踏青、植物、放風箏、打馬球、插柳等；清明時節(jié)人們的穿著開始減少，白天越來越長，晚上越來越短。通過調(diào)查孩子們了解了更多書本上學不到的知識，視野更開闊了，與人交往的能力逐步加強。第二小組的同學們來到界首鄉(xiāng)洋田村舉行莊嚴的掃墓活動。在烈士墓前，孩子們獻上自己親手制作的小白花、默哀、了解烈士們的英雄事跡，進行莊嚴的宣誓并，立志發(fā)揚革命先烈的精神，更好的珍惜我們今天所擁有的幸福生活。

第三小組的同學們以清明節(jié)為主題主辦了精致的手抄報，無論從內(nèi)容的選擇還是從版面的設(shè)計，孩子們的表現(xiàn)都非常出色。附： 綜合實踐活動小組活動記錄表 組名

耕耘小組

時間

4月3日

活動方式

踏青、烈士掃墓

活動地點

洋田村

參加成員 及分工

組長：章唐媛負責活動的計劃和準備工作。副組長：余錦負責活動的安全

成員：王碧嚴茜王俊杰（準備掃墓的白花等）

活動內(nèi)容

活動 目標

1、親近大自然，感受春光的明媚。

2、緬懷洋田村姜葉良英雄烈士，增強學生的愛國主義情感。

3、增強大家對生命意義的理解。

活動 過程

1、準備階段：每位成員準備好白花，組長寫好發(fā)言稿。

2、實施階段：前往洋田村參加掃墓活動。并敬獻白花，重溫少先隊誓言。

3、總結(jié)階段：每人寫一寫活動的體會。

結(jié)果與 收獲

通過本次活動，使同學們更加熱愛大自然，感受大自然的美。緬懷英雄烈士，讓我們增強了對生命價值的認識。在今后的學習、生活中，我們定要學好文化知識，為家鄉(xiāng)為祖國未來建設(shè)做貢獻。

指導教 師意見

本活動意義深刻，特別是利用了本土的英雄烈士資源，開展實地的掃墓活動，對學生來說是一次愛國主義教育，更是一次生命教育的洗禮。簽名： 蔣有兵

第四階段結(jié)題，總結(jié)自己的收獲和感想，以及今后活動的方向。此階段主要分為兩步：

（一）、談?wù)劵顒芋w會分小組交流本次活動有什么體會，有什么收獲，還有什么建議等。

（二）、展示各組在活動中收集的資料，大家評價，交流。

五、評價方法：

評價是一個協(xié)商共建的過程，是一個充滿人文關(guān)懷的過程。評價是民主、平等和科學的過程。本活動的評價方式為：自我評價、小組評價、教師評價、綜合評價等。學生評價表 姓名

姜盼

組別 陽光小組

時間

4月6日

評價項目及內(nèi)容

自我評價

小組評價

教師評價

綜合評價

活動表現(xiàn)

任務(wù)完成 勞動成果

六、學生的收獲：《小活動，大收獲》

活動中收獲最大的要數(shù)學生了。每一次活動都是孩子們鍛煉、提高的機會。通過調(diào)查，他們學會了怎么與人溝通；通過動手制作，開發(fā)了他們的大腦，啟迪了智慧，同時提高了他們的審美情趣；通過收集各種資料，他們學會了電腦的使用知識；通過小組合作，孩子們學會了如何處理問題，如何處理與同學之間的關(guān)系?？傊⒆觽冊诨顒又谐砷L，在學習與生活中變得更自信。

七、我的活動感言：《綜合實踐活動，我和學生共成長》 通過這一活動的設(shè)計，我對綜合實踐活動的大概模式比較清楚了，對我的研究小課題也呈現(xiàn)了一定的價值。抱著讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力這一活動宗旨我便大膽地開展了。

剛開始，我把要開展這一主題活動的想法告訴學生時。他們顯得很興奮，七嘴八舌地議論想要開展什么主題。也許是對清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日存有一絲神秘感。也許是過幾天清明就要來到了，大家已經(jīng)感受到濃濃的節(jié)日氣氛了。同學們最終把主題確定為“清明節(jié)話清明”。定好主題我和同學們就著手開始活動了。綜合實踐活動主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。而在研究性學習中，教師是組織者、參與者和指導者。因此，大多數(shù)都是同學們通過合作交流的形式進行活動，從制定活動計劃到擬定調(diào)查問卷再到后來的調(diào)查訪問、總結(jié)報告幾乎沒太要老師操心?；顒悠陂g，我總會看到兩三人一堆，三五人一群地在那商討著什么。每當這時我總會覺得這次活動辦的很有意義，同學們真的在其中享受到了活動的快樂?；顒佑行У嘏囵B(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。不過，作為活動的組織者、參與者和指導者，我也并不是就這么閑著。在學生遇到困難解決不了的時候，我也就和他們一起出謀劃策解決問題。記得有一次，負責調(diào)查搜集資料的兩三個同學在我辦公室門口推三阻四的。經(jīng)過詢問才知道，原來是他們遇到了麻煩：由于家里沒有電腦，而有些資料在書中也無法查詢。于是他們都想懇求我準許他們?nèi)ル娔X室去搜集所需資料。被他們的誠意所打動，我花了一節(jié)課的時間領(lǐng)著他們?nèi)チ穗娔X室??除此之外，他們還會給我提很多好的建議，比如：他們覺得此時的春光無限好，得好好外出踏青呼吸自然氣息；他們又覺得空洞地查閱資料調(diào)查訪問倒不如實地進行掃墓更來的有意義??他們甚至地點都已經(jīng)選好了?？粗麄円粡垙垷嶂缘男∧?，我還有什么理由不接受他們的提議呢？ 在他們感興趣的活動中，他們有了收獲。認識了清明節(jié)。也正是有了之前的充分的活動準備，才有了同學們在報告中的侃侃而談。因此，這次活動讓我深深地感受到，孩子們有他們自己的興趣、想法。只有真正讓他們感受到活動的樂趣，他們才能毫不保留地將自己的收獲感受奉獻出來，老師才能真正獲得課堂的精彩。

第二篇：《話清明》教學設(shè)計

《話清明》教學設(shè)計

教學目標：

1.了解我國傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)的來歷和習俗，感受清明節(jié)與其他節(jié)日在氣氛上的不同。

2.初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。3.知道如何掃墓以及掃墓時要注意的事項。教學重點

了解清明節(jié)的由來與習俗。教育學生緬懷先祖與先烈，知道掃墓時的注意事項。教學難點

體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。學情分析

清明節(jié)是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖與掃墓的日子。2006年5月20日，經(jīng)國務(wù)員批準，將清明節(jié)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。針對上述學情，教師在教學中注重以學生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以情感激發(fā)為重點，使學習在活動中學習，在活動中成長。教學準備

視頻、PPT、小白花 活動一 感受清明節(jié)的由來與習俗

一、清明節(jié)的又來

1、談話引入：春姑娘給我們帶來很多好玩的游戲，也給我們帶來一個很重要的傳統(tǒng)節(jié)日，你們想知道嗎？

2、觀看視頻，看誰獲得的信息最多。（1）今天要學習的是什么節(jié)日？（2）什么時候過清明？（4月5日左右）

3、誰愿意把你搜集到的清明節(jié)的由來給大家分享嗎？

生（1）我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。

（2）還有關(guān)于清明的一些諺語：“清明前后，點瓜種豆” “植樹造林，莫過清明”。

師：是的，清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)。

（3）清明節(jié)是祭祖和掃墓的日子。

（4）清明一般在陽歷4月4日至6日之間5日。

師：今年的清明節(jié)在哪一天呢？在4月5日。

（5）清明本來不是一個節(jié)日。是一個節(jié)氣。漸漸的，成了我們現(xiàn)在的清明節(jié)。

二、清明節(jié)習俗

1、每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有一些習俗活動，清明節(jié)作為一個特殊的中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些習俗呢？

生（1）踏青：又叫春游。

師：踏青又叫春游。古時叫探春、尋春等。四月清明,春回大地自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。

（2）植樹：清明前后種樹，小樹容易成活，植樹可以綠化我們的家園。

（3）蕩秋千：又叫千秋，可以鍛煉身體，培養(yǎng)勇敢的精神。師：講解蕩秋千

（板書：蕩秋千）

（4）放風箏：古人說，放風箏可以帶著邪氣和晦氣！師講解放風箏（板書：放風箏）

（5）吃青：又叫吃青食，據(jù)說不吃青當年就會下冰雹。

（6）插柳：是我們這里很重要的一種風俗，老人說：“清明不見柳，死了變黃狗?！?/p>

師講解插柳（板書：插柳）

（7）蹴鞠： 蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來訓練武士。

生：清明節(jié)還要為死去的親人掃墓，到郊外踏青，不能生火，只能吃冷的食物)師： 為什么有這么奇怪 的風俗呢？（紀念介子推）生： 為什么要紀念他？

師講解：寒食節(jié)是春秋時期的晉文公重耳為了紀念介子推而設(shè)立的。介子推用自己腿上的肉救了重耳，用犧牲自己的生命提醒重耳，不能忘了老百姓。

小結(jié)：像他這樣為了國家和人民而死的人，我們把他叫做烈士。所以清明節(jié)，不僅是一個紀念死去的親人的日子，更是一個紀念英烈的日子。清明節(jié)為死去的親人和烈士掃墓這個習俗到現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年歷史了，所以我們要把這個習俗延續(xù) 一下去，不忘祖先，不忘先烈。

活動二 感受為死去的親人和烈士掃墓過程

1.我們怎么來為死去的親人和先烈掃墓呢?(清掃墓前垃圾，拔掉墳上雜草，使墳?zāi)股厦婧椭車鍧崳传I鮮花和花籃.)2.為什么要這么做?(因為死去的親人和烈士長眠在這里，這里就是他們在另外一個世界的家，他們雖然死去，但是他們的精神卻活在我們心中，所以，我們要幫他們打掃清潔。并敬獻鮮花或者是花籃表示哀悼。)3.你們在為死去的親人掃墓時是怎么做的？你知道為什么要這么做嗎？

4．我們掃墓時要注意什么?(掃墓時要注意事項：指導學生讀一讀)活動三 感受清明祭英烈活動

1.播放視頻 2.學生談感受 活動四 網(wǎng)上祭英烈

互聯(lián)網(wǎng)拉近了人與人之間的距離，不管你是在外地學習還是在外地工作，互聯(lián)網(wǎng)都能把我們緊緊相連，所以，我們身邊雖然沒有烈士墓，但是我們可以在網(wǎng)上祭奠他們。

1.情景練習:今天是清明節(jié)，今天我們懷著沉重的心情來到烈士墓前，紀念長眠地下的烈士們。你會怎么做？你對長眠地下的烈士說些什么？

2.網(wǎng)上祭英烈實踐活動（1）莊重、嚴肅、(2)敬隊禮(3）獻花(4）表決心

總結(jié) ：清明節(jié)是一個紀念死去的親人的節(jié)日，更是一個紀念英烈的節(jié)日。除此之外，在這個節(jié)日里還有許多有趣的體育活動，同學們課外在網(wǎng)上查一查，也可以問一問爸爸媽媽，看誰知道得最多。板書設(shè)計：感受清明節(jié)

4月5日左右

為死去的親人掃墓

為先烈掃墓

《話清明》教學設(shè)計

營口市站前區(qū)實驗小學

寇榮新

第三篇：綜合實踐課教學設(shè)計

綜合實踐課教學設(shè)計

小龍馬總校 白群風

教學課題 ： 葉畫的制做

知識和能力:

1、組織學生觀察認識常見的樹葉，如葉的大小、形狀、顏色、用途，引導欣賞葉子的美。

2、掌握制作葉畫的方法、步驟和應(yīng)注意的問題。

3、通過制作葉畫,培養(yǎng)學生動手實踐能力和綜合運用知識的能力。培養(yǎng)學生的想象能力和審美能力.過程和方法: 引導學生在實踐中動手，動腦, 學習適材、適形、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫。讓學生自主探究制作葉畫的方法步驟,動手制作簡單的葉畫作品。情感、態(tài)度和價值觀: 通過動手勞動美化生活, 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識。培養(yǎng)學生主動、積極參與活動的能力以及學生的合作意識及資源共享的意識?；顒又攸c

掌握制作葉畫的方法、步驟和應(yīng)注意的問題?；顒与y點：

探究、掌握制作葉畫的方法技巧，體驗成功的快樂。教學方法：

探究學習法，分組討論法。

引導學生在實踐中動手，動腦,即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫。讓學生自主探究制作葉畫的方法步驟,動手制作簡單的葉畫作品。課前準備：、課前讓學生采集落葉并搜集落葉的相關(guān)知識。、學生每人準備一張16開紙張大小的薄紙板、膠棒、剪刀一把、水彩筆、植物葉片。教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導入

同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天），秋天帶著落葉的聲音來了，想不想和老師一起到大自然的懷抱里看一看，玩一玩。（想）那就和老師一起走進這美麗的大自然吧。

秋天是個燦爛的季節(jié)，到處都五顏六色。前一段時間，我們搜集了很多葉子，同學們將采集的葉子都拿來了嗎？誰愿意向大家介紹自己采集來的葉子？

同學們的收獲可真不小??！大家觀察一下這些葉子有哪些不同呢？看來大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態(tài)萬千，大小不一。

說一說你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？ 向?qū)W生介紹一些常見的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋果樹葉、楊樹葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。）最后出示一個比較大的圓葉，師：這個蓮葉可真大呀！足可以當遮陽傘了。那它是不是世界上最大的葉子呢 ? 今天我們就一起走進神奇的葉子世界，暢想一番好不好？ 你知道樹葉都可以制作什么嗎？ 學生匯報 教師補充。a.制作葉脈書簽。b.縫制樹葉服飾。c.樹葉拓印畫。

其實這一片片樹葉還可以做成美麗的樹葉畫，這節(jié)課我們就來學習制作樹葉畫（板書課題）欣賞美麗的樹葉畫 你想欣賞美麗的樹葉畫嗎？ 那就讓我們一起看看藝術(shù)家的作品吧！

二、出示圖片，引導觀察

讓我們也來制更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

三、明確制作的方法和步驟，開始制作

師：一幅完整、美麗的樹葉畫是怎么做出來的？ 展開想象，小組討論、匯報

教師補充：我認為有三個步驟，一是繪制底稿；二是根據(jù)底稿準備樹葉，粘貼樹葉；三是把樹葉畫晾干壓平，寫上自己的名字！（根據(jù)葉子的不同顏色、形狀，用剪刀剪剪，筆畫畫，膠貼貼，這樣一幅葉畫就做出來了）。

師：你打算制作一份什么樣的畫，給你的作品起個好聽的名字，寫在樹葉形紙上。那么下面我們就來動手制作美麗的樹葉畫，制作之前老師提出要求：

一、作品設(shè)計美觀；

二、可以一個人制作也可以小組分工合作；

三、保持室內(nèi)衛(wèi)生。

四、學生制作樹葉畫

教師巡視，深入小組進行指導

五、作品展示

向大家展示出一幅幅奇思妙想的作品。（老師將小組內(nèi)合作完成的樹葉畫粘到黑板上。）師：大家的作品已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我們就請每組的講解員為大家介紹一下你們小組的作品。學生介紹作品的名字，畫的內(nèi)容，說創(chuàng)意，畫的含義。

六、評選“小小藝術(shù)家”

1、你喜歡誰的作品，把你的笑臉貼紙送給他。

2、老師頒獎 剛才同學們的介紹，老師真羨慕你們的想象力和動手能力，由于時間關(guān)系，我們不可能都介紹了，把作品帶回家去，介紹給你的爸爸媽媽行嗎？

七、總結(jié)

師美麗的樹葉畫做完了，同學們的小手真巧。同學們，落葉因為有了你們的想象而變得更加神奇；秋天因為有了你們的巧手而變得更加美麗；世界因為有了你們的童真而變得更加精彩。讓我們都來熱愛秋天，熱愛大自然，更加熱愛生活吧！

八、教學反思

這是一節(jié)動手操作課。通過本節(jié)課的教學，使學生在動手操作與學習過程中親身感受到了秋天大自然的美。同時培養(yǎng)了學生樂于探究的好習慣，培養(yǎng)和激發(fā)了學生探索大自然的興趣。本節(jié)課最大特點是從始至終為學生創(chuàng)造輕松、快樂的學習情境，激發(fā)學生對自然和社會廣泛的好奇心、探索欲和責任感。本課分為三部分。第一部分我采用情景形式導入，然后提出問題讓學生逐個回答自己所了解的樹葉的知識，較好地完成了新舊知識的連接。第二部分我激發(fā)起學生制作的欲望。在我的帶領(lǐng)下，學生完成了制作樹葉畫前的準備工作。最后我提出制作，要求學生們開開心心地制作起樹葉畫來。最后一個環(huán)節(jié)是作品展示，每組選出一名講解員，介紹本組的樹葉畫及其含義。最后大家說感受教師歸納總結(jié)。

第四篇：綜合實踐課教學設(shè)計

綜合實踐課教學設(shè)計 《我的最后一個兒童節(jié)》

一、教學內(nèi)容：設(shè)計過兒童節(jié)的活動，六年級學生

二、教學目的：

1、讓學生自己設(shè)計過元旦班上慶祝活動的活動方案，自己設(shè)計如何購買元旦慶祝會所需要的物品，怎樣買最實惠、最合理。

2、培養(yǎng)學生解決生活中實際問題的能力，學會在購物中思考有關(guān)的問題。

三、教學準備：計算器、調(diào)查的數(shù)據(jù)、尺子、本子

四、教學過程：

（一）談話引入：

同學們，你們很快就要成為一名中學生了，如今你們只能再過一個兒童節(jié)了。那么，過兒童節(jié)你們打算如何慶祝呢？

（二）活動方案的設(shè)計

1、同學們所說的活動很精彩，那么你能根據(jù)大家的發(fā)言，制定一個合理的活動計劃嗎？

2、你知道制定計劃有一個什么樣的基本格式嗎？（軟件出示）

3、（1)6人一組討論

(2)動筆設(shè)計（3）回答反饋（4）說說你設(shè)計的理由

（三）購物的設(shè)計

1、在現(xiàn)實生活中，實施計劃的時候要具體考慮到哪些問題？

2、同學們剛才在說想法的時候，都提到了購買零食，那么在購買零食時需要考慮哪些問題呢？

3、時至“六一”，為了及時搶占市場，有很多商場分別給出一些優(yōu)惠措施進行促銷活動。如果你是商場的總經(jīng)理，你會給出哪些優(yōu)惠措施？

4、（課件）“甲商場買30送

一、乙商場一律九折、丙商場滿80元一律八折”請你舉例說說你是怎么理解這些優(yōu)惠措施的呢？

5、比一比，你認為這三個商場的物品哪個商場的最便宜？你是怎么想的？

6、根據(jù)這些優(yōu)惠措施，如果你是顧客，你打算去哪個商店買呢？要怎樣購買才會最實惠呢？你是怎么想的？（1）6人一組討論（2）計算器檢驗是否正確（3）回答方饋

（四）總結(jié)：這節(jié)課我們學了什么？你有什么收獲呢？

（五）布置作業(yè)

調(diào)查你們家過春節(jié)的計劃，并制定一個經(jīng)濟合理的出游或購物計劃。

第五篇：綜合實踐課教學設(shè)計

廣 告 的 魅 力

中寧九小 劉霞

一、活動目標

1、讓學生認識廣告，理解公益廣告在生活中的作用及發(fā)展狀況。

2、培養(yǎng)學生綜合運用已有語文、美術(shù)等學科知識與技能的能力為學習以后的課程打下基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。

4、通過讓學生設(shè)計、創(chuàng)作公益廣告，提高學生關(guān)注社會、關(guān)心集體的意識，增強學生的社會責任心和公德心，激發(fā)學生在社會體驗教育中的主人翁精神，積極健康快樂的成長。

二、活動過程

一、導入

1、同學們，對于廣告，大家都不陌生，在當今社會，廣告鋪天蓋地、隨處可見，你都在哪里見過廣告？

2、生交流：報刊、雜志、電視、公交車上??

3、今天我們就一起來認識廣告。了解廣告的有關(guān)知識，感受廣告的魅力。（板書：廣告的魅力）

二、感受廣告——“看一看”

1、同學們，許多精彩的廣告語就在我們的身邊，毫不夸張的說，它已經(jīng)成為我們生活的一部分了。你能說幾句嗎？（學生各抒己見，交流自己搜集到的廣告）

2、廣告無處不在，我們的學校也有廣告語的身影。請看——展示學校的廣告 學校衛(wèi)生間

學校操場的圍墻上有“”。

最近，為了做好家鄉(xiāng)的衛(wèi)生工作，我還想到了大家熟悉的一句廣告語：“中

寧是我家，保護環(huán)境靠大家！”

3、老師這里還有一些電視廣告，大家想不想欣賞一下？不過呀，我要給大家布置個任務(wù)，一邊欣賞，一邊思考，在這些廣告中，你最喜歡哪一個，最不喜歡哪一個，為什么？

4、播放廣告，學生欣賞。

三、漫談廣告“說一說”

1、交流：在這些廣告中，你最喜歡哪一個，最不喜歡哪一個，為什么？ 看了這些廣告，你發(fā)現(xiàn)大家喜歡的廣告有哪些特點嗎？

討論交流

2、在生活中，當你看了這些廣告后最想干什么？（馬上想去購買）但是，有一次老師看了廣告去買回來的牛奶卻是劣質(zhì)的。你覺得廣告語一定要怎樣？（討論交流：廣告語要真實）對，只有真實的廣告才不會欺騙消費者！

3、提供4條被商家隨意篡改的成語廣告詞，請同學們看一看，服裝店：百衣百順

洗衣機：閑妻良母 蚊

香：默默無聞

膠

帶：無可替帶 你們認為這樣做，好嗎？（生述說）

4、師小結(jié)：這是亂改成語、濫用成語的不良現(xiàn)象，我們要為維護祖國語言文字的純潔做點力所能及的事。課后，請同學們留心觀察，搜集生活中濫用成語的廣告詞，開展一場成語錯別字殲滅戰(zhàn)。

5、除了剛剛看到的幾則廣告，大多數(shù)是商業(yè)廣告，它是商家為了宣傳推銷自己的產(chǎn)品而設(shè)計的。老師這也有一則廣告，大家看看，與商業(yè)廣告有什么不同。

播放《給媽媽洗腳》

學生談不同與感受。像這類能給人們警示、引起人們深思的廣告就是公益廣告

公益廣告究竟有什么作用呢？我們來聽聽公益廣告代言人濮存昕是怎么說的。播放《文明之光》

6、公益廣告之所以產(chǎn)生了，是因為我們的身邊經(jīng)常有不文明的現(xiàn)象出現(xiàn)。出示圖片: 上車不排隊、亂貼廣告、亂扔垃圾等

他們這樣做對嗎？為什么？你看到了會怎么說怎么做？怎樣才能避免生活中的不文明想象的發(fā)生了，這就要提高公民素質(zhì)，流動的公益廣告發(fā)揮著巨大的作用。

五、設(shè)計廣告“試一試”

1、說了這么多廣告，大家肯定有點忍不住想拿起筆來自己設(shè)計了吧。下面就請同學們自由組合，一起合作，為我們美麗的九小設(shè)計一個廣告，可以配上相應(yīng)的廣告畫或者音樂，注意：廣告語朗誦時要求不超過10秒鐘。（出示九小的照片）

2、學生設(shè)計廣告。

六、精彩廣告“比一比”

1、生展示作品，評議。

2、大家的設(shè)計能力，想象能力都令人嘆為觀止，愿我們的中寧九小在大家的美好祝福下變得更加美麗。

七、活動總結(jié)：

通過這次活動我們開闊了眼界，增長了見識，培養(yǎng)了能力，同學之間團結(jié)合作，連平時很內(nèi)向不愛舉手的同學都積極參與。希望同學們繼續(xù)發(fā)揮這種善于觀察、勤于思考的好習慣去發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。使全體同學們開闊了眼界，增長了知識，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。