第一篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃

安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2008級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)）專(zhuān)業(yè)

教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以國(guó)家高等教育方針為指導(dǎo)，遵循高等學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律，踐行“至誠(chéng)至堅(jiān)，博學(xué)篤行”的教訓(xùn)精神，培養(yǎng)“三基并重，全面發(fā)展”、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)?！傲⒆惆不?，面向全國(guó)”，發(fā)揮綜合型大學(xué)人才和科技優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家和地方特別是安徽經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）專(zhuān)業(yè)以綜合性的211大學(xué)為依托，強(qiáng)調(diào)多專(zhuān)業(yè)、多領(lǐng)域的交叉和滲透，重視社會(huì)學(xué)、文化藝術(shù)、人文科學(xué)交融，與社會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思維和實(shí)踐能力服務(wù)社會(huì)。培養(yǎng)計(jì)劃充分體現(xiàn)寬厚、系統(tǒng)、創(chuàng)新、應(yīng)用的思想，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、實(shí)踐應(yīng)用等諸多能力的全面構(gòu)建與提升。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)）專(zhuān)業(yè)以藝術(shù)學(xué)為先導(dǎo)，以建筑基礎(chǔ)為土壤，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。學(xué)生掌握深厚的藝術(shù)學(xué)、建筑學(xué)等方面的基本知識(shí)、前沿的設(shè)計(jì)理念、先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法和較高的藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)生畢業(yè)后在設(shè)計(jì)單位從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等相關(guān)設(shè)計(jì)工作；優(yōu)秀的畢業(yè)生能勝任中高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)教研任務(wù)，在設(shè)計(jì)院或房地產(chǎn)公司擔(dān)任室內(nèi)與景觀的設(shè)計(jì)把控和工程管理工作。

三、培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)層次：使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，掌握本專(zhuān)業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作和研究工作的初步能力，為社會(huì)各領(lǐng)域培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)人才。

（二）具體要求：

1、思想品德要求：具有社會(huì)主義民主與法制觀念，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與開(kāi)拓精神，具有良好的社會(huì)公德、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)感。

2、業(yè)務(wù)要求：

學(xué)生通過(guò)本專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：（1）具有建筑設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握建筑室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的思維方法和專(zhuān)業(yè)技能。具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)；（2）具有較強(qiáng)的環(huán)境設(shè)計(jì)能力，有實(shí)施方案的能力以及初步的科研能力；（3）了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的方針政策和法規(guī)，把握國(guó)內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；（4）初步掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有一定的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)閱讀能力；（5）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)及其他獲取藝術(shù)設(shè)計(jì)信息的方法。熟練操作計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。

3、身心要求：具有健康的體魄、文明的行為、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

四、培養(yǎng)措施

（一）課程設(shè)置

藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)藝）的主要課程有：設(shè)計(jì)概論、建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)美學(xué)、當(dāng)代設(shè)計(jì)理論與思潮、速寫(xiě)、立體構(gòu)成、人體工學(xué)、空間解析、建筑初步、材料預(yù)算與施工工藝、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、家具與室內(nèi)陳設(shè)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀雕塑等。

（二）實(shí)踐教育

根據(jù)教學(xué)規(guī)律和課程需要，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)從第二學(xué)期開(kāi)始，在教學(xué)進(jìn)程中分散、定期安排。

1、社會(huì)實(shí)踐：共計(jì)4個(gè)學(xué)分，在第四學(xué)期（3周）、第七學(xué)期（3周）分別安排兩次社會(huì)實(shí)踐課程，大部分課時(shí)為課堂外教學(xué)，主要內(nèi)容是外出進(jìn)行專(zhuān)業(yè)考察。外出前在課堂上進(jìn)行課程計(jì)劃安排、任務(wù)部署等；返回課堂后要進(jìn)行成果匯報(bào)、檢查任務(wù)完成情況、總結(jié)等工作。安排學(xué)生外出實(shí)習(xí)，如徽州民居建筑村落的采風(fēng)和現(xiàn)代城市建筑基地的參觀考察；與各設(shè)計(jì)名校進(jìn)行學(xué)術(shù)、設(shè)計(jì)交流；參加國(guó)內(nèi)知名設(shè)計(jì)展覽和設(shè)計(jì)論壇等。以便于讓學(xué)生接觸最新的設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)，較早把握市場(chǎng)需求，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)：在第八學(xué)期安排畢業(yè)實(shí)習(xí)，要求學(xué)生自主聯(lián)系或由我系安排指定實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)，以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、更好完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的。

3、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)：計(jì)6學(xué)分，安排在第七學(xué)期期末和第八學(xué)期，共12周時(shí)間，要求學(xué)生按照學(xué)校院系統(tǒng)一部署和指導(dǎo)教師安排，定期匯報(bào)進(jìn)展，完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的一系列學(xué)習(xí)任務(wù)。以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)、探索新知領(lǐng)域，提高設(shè)計(jì)、科研、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力的目的。

五、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年

六、畢業(yè)最低學(xué)分：160學(xué)分

七、授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士學(xué)位

第二篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》評(píng)價(jià)量規(guī) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目

好：8-10

一般：5-7

需要改進(jìn)：1-

認(rèn)真

上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真，參上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)時(shí)完與討論態(tài)度認(rèn)真

成，有參與討論

上課無(wú)心聽(tīng)講

極少參與討論

積極 自信

善于與人合作思維的條理性思維的創(chuàng)造性

積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流

大膽提出和別人不同的問(wèn)題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法 善于與人合作，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)

能有條理表達(dá)自己 的意見(jiàn)，解

決問(wèn)題的過(guò)程清楚，做事有計(jì)

劃

具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問(wèn)題，獨(dú)立思考

能舉手發(fā)言，有參與討論與交流 能提出自己的不同看法，并作出嘗試

能與人合作，能接受別人的意見(jiàn)。能表達(dá)自己的意見(jiàn)，有解決問(wèn)題的能力，但條理性差些

能用老師提供的方法解決問(wèn)題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性

很少舉手，極

不敢提出和別

試和表達(dá)自己

缺乏與人合作的意見(jiàn)

不能準(zhǔn)確表達(dá)

計(jì)劃性，條理

思考能力差，

第三篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

環(huán)境藝術(shù)欣賞

備課時(shí)間：2009年2月12日總累計(jì)第3課時(shí) 課題：環(huán)境藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣，樹(shù)立正確的審美觀念。

2、德育目標(biāo)：通過(guò)本課設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、能力目標(biāo)：。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)自己身邊的環(huán)境。通過(guò)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。了解形式 美感與功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：理解現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性及設(shè)計(jì)原則。教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則。

教學(xué)教具：學(xué)校平面圖，教學(xué)方法：講授法、談話(huà)法、演示法。欣賞法、討論法、自主探究法。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

按8人一組把學(xué)生分成7組。每組一張

1、調(diào)查了解，導(dǎo)入新課。展示校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)存在缺憾的圖片（課前拍攝校園實(shí)景）

提問(wèn)：A、學(xué)校設(shè)計(jì)好看嗎，符合學(xué)校的環(huán)境嗎？

B、你喜歡校園主雕塑嗎，適合校園的氣氛嗎？

C、你喜歡校園建筑嗎，下雨天你在走廊摔過(guò)跤嗎，你喜歡教學(xué)樓的樓梯嗎？

D、你喜歡學(xué)校的綠化嗎？

E、校園整體環(huán)境符合你的需求嗎？（環(huán)境藝術(shù)的重要性：環(huán)境影響著我們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各個(gè)方面。）

2、知識(shí)解析：現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的概念。

現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)是一種多學(xué)科的、全方位的、多元素的空間表現(xiàn)的藝術(shù)。大到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市、一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，小到公共建筑的一個(gè)大廳、公園的一個(gè)角落、居室設(shè)計(jì)和路牌標(biāo)志設(shè)計(jì)等。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)一般分外部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和內(nèi)部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。前者指建筑、雕塑、路牌標(biāo)志、綠化諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計(jì)，后者是指以室內(nèi)、家具、陳設(shè)諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計(jì)。

3、優(yōu)秀環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)欣賞：（了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則）旅館中庭共享空間的設(shè)計(jì)——美國(guó)建筑師約翰·波特曼 新加坡泛太平洋大酒店的大廳設(shè)計(jì)等圖片展示

學(xué)生思考：波特曼設(shè)計(jì)有什么特色？（環(huán)境藝術(shù)以人為主的指導(dǎo)思想）

北京香山飯店——華裔美籍建筑師貝聿銘 談?wù)勥@些作品在環(huán)境藝

術(shù)創(chuàng)造上有什么特點(diǎn)？（講究氣氛、意境、特色和時(shí)代感，發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)以“境“感人，貴在整體的語(yǔ)言特點(diǎn)。）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品欣賞

4、師生討論： 校園環(huán)境的氣氛和特點(diǎn)。（寬敞明亮、活躍、清凈、優(yōu)美等）

5、分組設(shè)計(jì)——校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

A、校園環(huán)境特點(diǎn)，確定設(shè)計(jì)思路。

B、以人為主，創(chuàng)造校園環(huán)境，注重功能與形式、環(huán)境與建筑的結(jié)合。

C、雕塑、噴泉、綠化等標(biāo)注，文字說(shuō)明。

6、成果評(píng)價(jià)：（師生共評(píng)）平面圖展示，同學(xué)文字說(shuō)明。

7、課堂小結(jié)。課后修改設(shè)計(jì)意見(jiàn)，形成校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方案。

第四篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)模板

姓名：***

專(zhuān)業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

學(xué)號(hào)：08311

E-mail:****

日期：2008年11月13日星期四

目錄

一．前言

二．自我評(píng)價(jià)

1.興趣

2．特長(zhǎng)

3．性格

4．我的優(yōu)勢(shì)

5．控制不足

6．小結(jié)

三．我的專(zhuān)業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)介紹、發(fā)展前景及就業(yè)狀況等

a)專(zhuān)業(yè)介紹

b)發(fā)展前景

c)就業(yè)狀況

d)能力要求

四．我的困惑

五．職業(yè)定位與目標(biāo)設(shè)定

六．計(jì)劃實(shí)施

a)2006年11月～2007年6月b)2007年11月——2008年9月

2008年9月__2009年9月2010年到工作

七．評(píng)估調(diào)整

八．結(jié)束語(yǔ)

一．前言

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間大三上學(xué)期將接近尾聲。而我懷著無(wú)比興奮的心情拿著錄取通知書(shū)來(lái)大學(xué)報(bào)到的情景宛如就發(fā)生在昨天。很多同學(xué)大學(xué)四年只混了個(gè)畢業(yè)證書(shū)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要做很多的探索、嘗試與努力，為自己的將來(lái)認(rèn)認(rèn)真真做個(gè)規(guī)劃。

二．自我評(píng)價(jià)

1．興趣：藝術(shù)方面的設(shè)計(jì)，家具設(shè)計(jì)，企業(yè)管理操作

2．特長(zhǎng)：分析、研討與設(shè)計(jì)規(guī)劃

3．性格：內(nèi)向，喜歡聆聽(tīng)，比較關(guān)注內(nèi)部世界；對(duì)細(xì)節(jié)敏感，善于觀察、總結(jié)；認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)。

4．我的優(yōu)勢(shì)：做事認(rèn)真，精確，每次都能將注意力集中到一各項(xiàng)目或任務(wù)上，能專(zhuān)注地對(duì)待具體問(wèn)題、事實(shí)和細(xì)節(jié)，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，誠(chéng)信，通情達(dá)理，視角現(xiàn)實(shí)，心態(tài)平穩(wěn)。

5．控制不足：注意接受新的觀點(diǎn)和想法；把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要因?yàn)榻谀繕?biāo)而忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)需要。

6．小結(jié)：根據(jù)我的愛(ài)好（設(shè)計(jì)、規(guī)劃等）及性格特點(diǎn)（內(nèi)向、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)等），我適合做同具體事物打交道的工作，諸如制圖、工程環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與規(guī)劃、企業(yè)管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)；另外我辦事仔細(xì)，也善于做有規(guī)律有秩序的工作，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)等專(zhuān)業(yè)和職業(yè)；其次，我適合在穩(wěn)定的環(huán)境中工作，不需要太多冒險(xiǎn)和變動(dòng)，需有較多獨(dú)立工作時(shí)間，盡可能少安排社會(huì)活動(dòng)，像新聞、旅游等專(zhuān)業(yè)和職業(yè)似乎不太適合我。

四．我的困惑

然而，我存在一個(gè)很大的問(wèn)題，我在本專(zhuān)業(yè)的重量級(jí)學(xué)科化學(xué)和物理兩科的學(xué)習(xí)并不出色，而我有個(gè)很顯著的愛(ài)好特長(zhǎng)－繪畫(huà)，閑暇時(shí)喜歡畫(huà)素描，搞繪圖。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程和就業(yè)方向比較適合我的胃口。

五．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹及就業(yè)前景及能力要求

1.專(zhuān)業(yè)介紹:

培養(yǎng)從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理，獲得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的應(yīng)用型人才。主要開(kāi)設(shè)素描、色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學(xué)、色彩構(gòu)成、家具設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、室

內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、裝修材料工藝與施工管理、工程預(yù)決算、工程實(shí)際操作和電腦設(shè)計(jì)等課程。學(xué)生畢業(yè)后可從事建筑、裝潢、城市規(guī)劃、室內(nèi)外裝飾等領(lǐng)域的工作。

2．就業(yè)前景：

環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后既可以在平面設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、影視設(shè)計(jì)、形象管理、景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方向繼續(xù)深造，也可以在各類(lèi)廣告公司、形象策劃公司、各類(lèi)媒體、各種大中型裝飾工程企業(yè)、各類(lèi)建筑、規(guī)劃設(shè)計(jì)院及各類(lèi)大中專(zhuān)院校，從事平面設(shè)計(jì)、包裝、廣告設(shè)計(jì)以及室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)、策劃、科研、教學(xué)、管理等工作。

3．能力要求：

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代審美意識(shí)、熟練掌握室內(nèi)室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和裝修施工技能的高級(jí)應(yīng)用型人才。要求掌握室內(nèi)室外環(huán)境設(shè)計(jì)的方法和技能，提出環(huán)藝設(shè)計(jì)方案；能根據(jù)設(shè)計(jì)方案繪制效果圖和剖面施工圖；掌握電腦效果圖技法，能正確制作電腦效果圖；掌握裝修材料及工藝，能進(jìn)行工程管理和概預(yù)算；正確理解操作英文版電腦軟件.。

我是理工科學(xué)生，又有繪畫(huà)的愛(ài)好特長(zhǎng)，只要下定決心，付出努力，我是可以考上名牌大學(xué)該專(zhuān)業(yè)的研究生的。

六．職業(yè)定位與目標(biāo)設(shè)定

雖然我在本專(zhuān)業(yè)的某些科目上表現(xiàn)不好，但興趣是可以培養(yǎng)的，只要認(rèn)真投入某項(xiàng)工作，相信一定會(huì)找到樂(lè)趣，況且環(huán)境工程也是非常值得喜歡的，它是個(gè)非常高尚的專(zhuān)業(yè).我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論知識(shí)，把專(zhuān)業(yè)主干課程學(xué)好，擁有非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，建立完整知識(shí)體系.再將來(lái)到大型生產(chǎn)企業(yè)或事業(yè)單位作技術(shù)工作者，進(jìn)入事業(yè)單位從事環(huán)境設(shè)計(jì)及管理工作，或進(jìn)入本科院校從事教學(xué)工作。

到大中型裝飾工程企業(yè)、各類(lèi)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院、幾個(gè)大中專(zhuān)院校從事室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)、策劃、科研、教學(xué)及管理工作。

七．計(jì)劃實(shí)施

1．2007年12月8日~2008年6月：

通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，并拿到英語(yǔ)口語(yǔ)四級(jí)證書(shū)；

通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)；

充分利用課上時(shí)間將有機(jī)化學(xué)、大學(xué)物理等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程知識(shí)掌握扎實(shí)；

拿一部分課下時(shí)間到圖書(shū)館閱讀建筑學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的圖書(shū)，如《中外建筑史》《Photoshop》，增強(qiáng)審美能力；

多讀文藝書(shū)、環(huán)境工程期刊雜志，提升自身修養(yǎng)，開(kāi)拓視野；

制定計(jì)劃改掉注意力不集中的壞習(xí)慣，增強(qiáng)觀察、分析、操作能力。

2．2008年9月~2009年6月：

充分利用課上時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，有一定口語(yǔ)交際能力；

充分利用課上時(shí)間將工程制圖、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論知識(shí)掌握扎實(shí)；

拿一部分課下時(shí)間到圖書(shū)館閱讀建筑學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的圖書(shū)，增強(qiáng)審美能力；多讀文藝書(shū)、環(huán)境工程期刊雜志，提升自身修養(yǎng)，開(kāi)拓視野；

寒暑假期到大型企業(yè)參加實(shí)習(xí)。

3．2009年9月~2010年6月：

體育鍛煉，復(fù)習(xí)考研（初步定為環(huán)境工程研究生，愛(ài)好是不用太緊張的事，可以參加工作后再考環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究生。到時(shí)候綜合分析自身情況，也可能直接考環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究生）。

八．評(píng)估調(diào)整

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去體驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

評(píng)估時(shí)間：半年；出現(xiàn)情況，及時(shí)準(zhǔn)確調(diào)整。

評(píng)估內(nèi)容：性格興趣的變化（一般情況基本不變）；

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）；

職業(yè)路徑評(píng)估（是否調(diào)整發(fā)展方向？）；

實(shí)施策略評(píng)估（是否改變行動(dòng)策略？）。

九．結(jié)束語(yǔ)

剛來(lái)大學(xué)里，我是那么新奇與興奮，積極參加社團(tuán)，加入學(xué)生會(huì)和團(tuán)委，把自己忙得暈頭轉(zhuǎn)向，然而晚上當(dāng)我上了床閉上眼睛靜靜思考的時(shí)候，我開(kāi)始懷疑，這一切真是我想要的嗎？我喜歡干什么？我適合干什么？我應(yīng)該干什么？我還需要哪些努力與提高？一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題擾得我無(wú)法入眠。懊悔自己浪費(fèi)了那么多時(shí)間與精力去做對(duì)我沒(méi)多大價(jià)值的事，但不乏

安慰，因?yàn)槲乙彩斋@了不少，如結(jié)交了許多良師益友，通過(guò)與他們交流，我的視野拓寬了，思想比以往開(kāi)放、成熟了。

當(dāng)搜索查閱大量信息資料，認(rèn)真負(fù)責(zé)地寫(xiě)完我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)時(shí)，我不再感到迷茫，因?yàn)橛辛嗣鞔_的奮斗目標(biāo)。趁著年輕氣盛，多給自己積累些“財(cái)富”吧！大學(xué)圖書(shū)館便是個(gè)大寶庫(kù)，充分利用這份寶貴的資源，加固并拓展知識(shí)面，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)。另外清除一些阻礙自己前進(jìn)發(fā)展的障礙，增強(qiáng)集中注意力的能力（定力或抗干擾能力）。

接受自我，不要因?yàn)樽陨泶嬖谝恍o(wú)法彌補(bǔ)的缺點(diǎn)而對(duì)自己?jiǎn)适判?，相信自己，恰恰是那些所謂的缺點(diǎn)標(biāo)示著你的與眾不同，你在這個(gè)世界上的獨(dú)一無(wú)二！同時(shí)看到自己數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn)，那是更能讓我們感到自豪的！當(dāng)你要放棄的時(shí)候，往往成功已近在咫尺，所以告訴自己堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，成功就在前方！只要相信奇跡，奇跡就會(huì)發(fā)生！

第五篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

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1.緒論

公交車(chē)站臺(tái)從深層面上說(shuō)是展示城市形像的窗口和平臺(tái)，公交站臺(tái)在滿(mǎn)足人們的功能需求的審美要求等設(shè)計(jì)要素的同時(shí)，也體現(xiàn)了城市文明進(jìn)程。公交站臺(tái)應(yīng)該充分體現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念。它的設(shè)計(jì)應(yīng)該包含了乘客的候車(chē)平臺(tái)、頂棚、站牌、區(qū)域地圖、候車(chē)座位、商業(yè)或公益廣告、照明系統(tǒng)以及站臺(tái)前公交專(zhuān)用道路。乘客使用的是公交的整個(gè)系統(tǒng)，包含站臺(tái)、標(biāo)識(shí)、垃圾筒、廣告、道路等。因此在設(shè)計(jì)公交車(chē)站臺(tái)時(shí)，應(yīng)該盡量考慮到多方面，滿(mǎn)足更多人的需求。

2、公交站臺(tái)設(shè)計(jì)研究及分析

2.1公交站臺(tái)設(shè)計(jì)因素分析

在實(shí)用功能方面，我們通常要考慮以下因素：

候車(chē)功能：公交車(chē)站臺(tái)最基本的功能，需要合理的空間設(shè)置，根據(jù)具體環(huán)境設(shè)置站臺(tái)的大小，保證車(chē)站能夠容納適當(dāng)?shù)娜藬?shù)和車(chē)輛，使得車(chē)站能夠發(fā)揮最大的作用，方便人們出行。

站牌：站牌是公交車(chē)站臺(tái)的必備功能之一，合理的公交車(chē)站牌設(shè)計(jì)能夠使人們跟容易更快捷地找到自己需要乘坐的車(chē)輛。在設(shè)計(jì)公交車(chē)站牌時(shí)，通常要考慮到站牌上字體的顏色以及大小、站牌上擁有的車(chē)次數(shù)量、車(chē)次方向、站牌的夜間照明等。

遮擋：在多雨或者過(guò)于炎熱的城市，公交車(chē)站臺(tái)擁有遮擋頂棚是必要的。在設(shè)計(jì)頂棚時(shí)我們通常要考慮到頂棚的高度以及覆蓋面積、所能容納的人數(shù)、遮擋所采用的方式（封閉式或開(kāi)放式）、遮擋所用材質(zhì)的透明度等問(wèn)題。

休息場(chǎng)所：公交車(chē)站臺(tái)的休息場(chǎng)所一般是指座椅休息區(qū)，合理的安排座椅的數(shù)量以及擺放位置，能夠使人們能夠更加充分的利用這些資源，同時(shí)我們也可以尋找座椅的替代品，使得這站能夠變得更加有趣味性和美觀性。

照明系統(tǒng)：合理的燈光布置能夠使人們清楚地了解路況以及車(chē)次信息，保證人們的夜間活動(dòng)，同時(shí)好的燈光設(shè)計(jì)能夠?qū)⒊鞘醒b扮的更加美觀，美化城市形象。

安全疏導(dǎo)：安全問(wèn)題是公交車(chē)站臺(tái)設(shè)計(jì)的重中之重，合理的疏導(dǎo)人流，保證乘客安全，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到考慮突發(fā)情況以及應(yīng)對(duì)辦法。

方便排隊(duì)：合理的設(shè)置上下車(chē)的位置，可以采用護(hù)欄、標(biāo)牌、符號(hào)等方式提醒大家排隊(duì)上下車(chē)，不要擁擠。

垃圾箱設(shè)置：將垃圾箱與公交車(chē)站臺(tái)設(shè)置到一起可以使人們更方便的找到垃圾箱。公交車(chē)站臺(tái)作為一個(gè)等候場(chǎng)所，人流量也會(huì)比較大，產(chǎn)生的垃圾同樣會(huì)比較多，設(shè)置垃圾箱可以保證城市衛(wèi)生。

在美觀功能方面，我們通常要考慮到以下因素：

結(jié)構(gòu)：在設(shè)計(jì)公交車(chē)站臺(tái)的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們需要保證一眼望去人們能夠明白這是一個(gè)公交車(chē)站，同時(shí)公交車(chē)站的造型需要與當(dāng)?shù)匚幕嘟Y(jié)合，具有獨(dú)特的風(fēng)格。合理的結(jié)構(gòu)要保證公交車(chē)站的功能一應(yīng)俱全，最重要的是必須保證安全。

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風(fēng)格：公交車(chē)站的設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能獨(dú)特，最好能夠具有與眾不同之處，可以采用不同的材料進(jìn)行搭配，適當(dāng)?shù)募尤胨囆g(shù)元素。

顏色：公交車(chē)站臺(tái)的顏色盡量不要過(guò)于刺眼，但要做到足夠醒目，可以采用比較中性化的色彩，能夠被更多的人所接受。提示信息的顏色必須與建筑顏色分開(kāi)，使人能夠更加容易注意到。

材料：選擇材料的最基本原則是首先必須保證安全，其次是成本。只有盡量的降低成本，才能保證方案能夠順利實(shí)施。再設(shè)計(jì)公交車(chē)站時(shí)最好應(yīng)用不同的材料進(jìn)行搭配，突出不同的質(zhì)感和視覺(jué)享受。

文化背景：公交車(chē)站的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出當(dāng)?shù)乜萍紙@區(qū)文化，融入當(dāng)?shù)氐目萍紙@區(qū)的一些文化元素，與當(dāng)?shù)亟ㄖL(fēng)格相統(tǒng)一。

車(chē)站大小：公交車(chē)站的大小應(yīng)該與當(dāng)?shù)氐慕煌顩r密切相關(guān)，根據(jù)每個(gè)車(chē)站的車(chē)流量決定車(chē)站的大小，盡量避免資源浪費(fèi)。

燈光：燈光出了基本的照明作用外，還應(yīng)該具有相應(yīng)的裝飾功能，與車(chē)站建筑吧本身的結(jié)構(gòu)與風(fēng)格相搭配。

廣告：廣告的位置與大小也是公交車(chē)站設(shè)計(jì)的一部分。

通過(guò)對(duì)公交車(chē)站臺(tái)設(shè)計(jì)實(shí)用以及美觀功能的分析，我們可以將需要考慮的方面歸納為以下幾點(diǎn)，方便我們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查：

（1）當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、氣候（是否多雨或者炎熱）、人文因素、經(jīng)濟(jì)狀況、交通狀況等。這些因素都影響到公交車(chē)站臺(tái)設(shè)計(jì)的材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、大小設(shè)計(jì)、空間布局、色彩設(shè)計(jì)等。

（2）當(dāng)?shù)氐挠脩?hù)使用因素。用戶(hù)類(lèi)型（上班族、學(xué)生、老人、殘疾人等），用戶(hù)使用時(shí)間（上下班、早上購(gòu)物、晚間休閑等）。

（3）公交車(chē)站的必備設(shè)施（候車(chē)室、站牌、頂棚、照明座椅等）。（4）當(dāng)?shù)氐钠渌煌ǚ绞綘顩r。（5）當(dāng)?shù)氐恼咭约肮芾矸绞健?.2調(diào)查問(wèn)卷

題 目：關(guān)于“亦莊開(kāi)發(fā)區(qū)鑫茂科技園公交車(chē)站臺(tái)整體設(shè)計(jì)”的問(wèn)卷調(diào)查 調(diào)查時(shí)間：2014年1月20日——2014年2月1日

調(diào)查目的：為了了解廣大市民對(duì)公交車(chē)站臺(tái)設(shè)計(jì)的意見(jiàn)以及看法。2.3調(diào)研結(jié)果分析

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分人更加偏向于注重人性化設(shè)計(jì)的公交車(chē)站臺(tái)設(shè)計(jì)，公交車(chē)站臺(tái)的空間布置不應(yīng)該太過(guò)于復(fù)雜，最重要的是使用起來(lái)比較方便。此外，公交車(chē)站臺(tái)設(shè)計(jì)應(yīng)該充分的考慮到所用人，特別是對(duì)殘疾人的照顧。

在造型方面，大部分人認(rèn)為公交車(chē)站臺(tái)應(yīng)該與當(dāng)?shù)亟ㄖ噙m應(yīng)，應(yīng)該融入當(dāng)?shù)氐奈幕?，起到美化城市形象和宣傳文化的作用?/p>

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在顏色方面，大部分人則選擇簡(jiǎn)單樸實(shí)的顏色，這樣能夠更容易融入到城市其它建筑風(fēng)格中，也更容易被大家所接受。

3.公交站臺(tái)方案設(shè)計(jì)

3.1創(chuàng)意構(gòu)思設(shè)計(jì)

方案

1、整體結(jié)構(gòu)采用拱形。在實(shí)用性上，不方便乘客候車(chē)；但是有很好的遮擋功能。

方案

2、此方案設(shè)計(jì)采用三面封閉的造型，乘客從右邊進(jìn)入站臺(tái)，從站臺(tái)的左前方出站臺(tái)乘車(chē)；整體造型缺乏美感。

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方案

3、整體造型采用變形的圓柱體結(jié)構(gòu)，乘客從右前方進(jìn)入站臺(tái)，可以在站臺(tái)內(nèi)的長(zhǎng)凳上坐下候車(chē)，從左前方出站臺(tái)上車(chē)；在前方設(shè)置護(hù)欄保護(hù)乘客的安全。

方案

4、此站臺(tái)整體造型像一頂溫暖的帽子給乘客提供庇護(hù)，特點(diǎn)鮮明富有個(gè)性；在站臺(tái)的右側(cè)有車(chē)次信息的的標(biāo)示，便于乘客閱讀站次信息。

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方案

5、曲線(xiàn)形的側(cè)面，造型個(gè)性生動(dòng)；一面開(kāi)放有很好的遮擋效果；站內(nèi)擺置了長(zhǎng)凳，可以提供給需要休息的乘客；站次等信息在站臺(tái)內(nèi)，并在長(zhǎng)凳的后面墻壁上有廣告屏，可以提供乘客閱讀，打發(fā)候車(chē)時(shí)間。

方案

6、站臺(tái)型似一個(gè)簡(jiǎn)單的小房子，左右兩側(cè)采用玻璃擋板，后側(cè)和頂面連接在一起，可以為乘客起到很好遮擋作用；站次信息可以在站內(nèi)和站外同時(shí)閱讀，站內(nèi)為乘客提供休息 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 的長(zhǎng)凳；整體造型簡(jiǎn)約，實(shí)用性好。信息以及廣告等信息；此方案與常規(guī)站臺(tái)區(qū)別不大。

方案

8、方案在常規(guī)的站臺(tái)設(shè)計(jì)上有所改進(jìn)，在前面設(shè)置了護(hù)欄，維持乘客的乘車(chē)秩序，以及乘車(chē)安全；左面是車(chē)次信息板塊，后面的廣告板塊上增加了電子提示屏，先在還暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)對(duì)車(chē)輛運(yùn)行的自動(dòng)提醒。

方案

9、站臺(tái)整體較簡(jiǎn)潔，站臺(tái)只有頂上的遮擋板和后面的廣告版塊，車(chē)次信息在旁邊，可以讓乘客很清晰地意識(shí)這是個(gè)公交站臺(tái)，能夠很好完成它的基本功能；在造型也很有特色，并且在空間上沒(méi)有多大的限制。

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方案

10、此站臺(tái)很好地把便利店和公交站臺(tái)結(jié)合起來(lái)，可以為乘客提供兌換零錢(qián)、出售報(bào)刊雜志、簡(jiǎn)單的食品等服務(wù)；乘客還有很好在邊坐下來(lái)閱讀每天的報(bào)紙候車(chē)，以便于打發(fā)候車(chē)時(shí)間；站次信息也很清晰地再站臺(tái)的右側(cè)顯示，可以不起身走動(dòng)就可以很好獲取車(chē)次信息。

3.2最終方案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本次公交車(chē)站的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于我們生活當(dāng)中常見(jiàn)的“回形針”。此次設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于頂面用了新型防輻射材質(zhì)，以保證人們?cè)诘却卉?chē)時(shí)候避免陽(yáng)光直射，尤其是在沒(méi)有綠植的馬路上。公交站牌的設(shè)計(jì)也極賦人性化，可以自動(dòng)檢測(cè)到明暗變化，自動(dòng)調(diào)節(jié)公交站牌的亮 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

度。其后也巧妙得設(shè)計(jì)了休息區(qū)，以方便等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，供行人休息。它也可以給忙人一個(gè)導(dǎo)向的作用。此次設(shè)計(jì)的公交車(chē)站較為簡(jiǎn)約、實(shí)用、造價(jià)低。

3.3最終方案功能分析

通過(guò)上面的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)人們都公交車(chē)站的功能要求并不是太多。過(guò)多的功能反而造成人們不方便操作，特別是對(duì)一些老人而言，一些技術(shù)性太強(qiáng)的功能老人根本不會(huì)操作。而且太多的功能也會(huì)占用很大的空間，使得車(chē)站變得擁擠，一些不必要的功能還會(huì)造成極大的資源浪費(fèi)。

人們希望車(chē)站的功能能夠盡量簡(jiǎn)單化，人性化，而不是將眾多功能聚集到一起，因此車(chē)站功能除了最基本的候車(chē)功能，車(chē)站牌外，還應(yīng)該有適合的休息場(chǎng)所，車(chē)站能夠?yàn)槿藗兲峁┍苡旰驼陉?yáng)的空間。車(chē)站的夜間照明應(yīng)該做到足夠明亮，能夠保證人們?cè)谝归g能夠看到自己想要的信息，但是燈光顏色應(yīng)該最好選擇普通的白色日光燈，過(guò)于絢爛的顏色反而會(huì)造成人的視力受到影響。

在美觀功能方面，車(chē)站的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，空曠的空間讓人們的視覺(jué)不會(huì)受到太大的限制，感到局限。車(chē)站的顏色選擇比較簡(jiǎn)單的白色，但是局部選用比較顯眼和中國(guó)傳統(tǒng)認(rèn)為比較喜慶的顏色紅色，使得車(chē)站建筑既能夠比較容易的融入到城市的其它建筑中，也比較容易被人們所注意到。

3.4最終方案人機(jī)分析

車(chē)站的人機(jī)分析主要體現(xiàn)在車(chē)站的總體框架尺寸、站牌設(shè)計(jì)、以及座椅設(shè)計(jì)等。（1）車(chē)站的總體框架人機(jī)分析

公交車(chē)站臺(tái)總長(zhǎng)9.8米，高3米，寬3.2米，保證足夠的站臺(tái)空間，不會(huì)讓人覺(jué)得過(guò)于壓抑，方便人們穿行。

（2）站牌人機(jī)分析

公交車(chē)站牌總高2米，站牌功能區(qū)高的區(qū)間為1.2米至1.85米。

人的眼睛向上最大轉(zhuǎn)動(dòng)為25o，向下眼睛最佳轉(zhuǎn)動(dòng)為30o所以處于區(qū)間為1.2米至1.85米空間的信息較容易識(shí)別。天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

（3）座椅設(shè)計(jì)人機(jī)分析

座椅設(shè)計(jì)參考數(shù)據(jù)如下：

中國(guó)成年人人體尺寸確定具體數(shù)值（節(jié)選）：

參數(shù) 座高 座寬

數(shù)值 360～480 370～420 推薦值400 座深

360～390 推薦值380 腰靠高

所以設(shè)置公交車(chē)站座椅座高0.44米，座寬0.4米。3.5最終方案材質(zhì)分析

公交車(chē)站臺(tái)主體框架結(jié)構(gòu)采用鋼結(jié)構(gòu)，具有建造組裝方便，堅(jiān)固耐用的特點(diǎn)，表面噴漆處理。

車(chē)站主體采用塑料板材，比較容易成型，質(zhì)量比較輕，不容易掉色。

車(chē)站座椅主體采用木質(zhì)材料，兩邊用金屬材料包裹，使人坐起來(lái)更加舒適，同時(shí)堅(jiān)固耐用。

車(chē)站站牌主體采用塑料材料，邊緣用鋼結(jié)構(gòu)包裹，表面噴漆處理。3.6最終方案顏色分析

車(chē)站主體采用白色系列，邊緣采用中國(guó)傳統(tǒng)上比較喜慶的顏色——紅色，整體色彩比較簡(jiǎn)單，容易被大多數(shù)人所接受。

165～210 9 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

4.公交站臺(tái)最終方案展示

4.1方案效果圖展示

4.2方案三視圖展示

前視圖 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

左視圖

頂視圖

5.結(jié)束語(yǔ)

這是一款針對(duì)中國(guó)城市設(shè)計(jì)的公交車(chē)站，總體結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，建設(shè)成本也不高。該交車(chē)站作為展示城市形象的窗口和平臺(tái)，在滿(mǎn)足人們的功能需求的審美要求等設(shè)計(jì)要素的同時(shí)，也體現(xiàn)了城市文明進(jìn)程。車(chē)站在細(xì)節(jié)處理方面也有較多處理：帶弧形的結(jié)構(gòu)為人們由于出現(xiàn)意外而受傷提供了防護(hù)；的垃圾入口較大，方便人們投擲；于設(shè)置護(hù)欄會(huì)導(dǎo)致車(chē)站空間擁擠，給司機(jī)停車(chē)帶來(lái)難度的考慮，車(chē)站并沒(méi)有設(shè)置護(hù)欄。希望通過(guò)這個(gè)公交車(chē)站設(shè)計(jì)，能夠改善人們的乘車(chē)心情，方便人們出行。

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6．參考文獻(xiàn)

[1]、王煒、徐吉歉，《通規(guī)劃理論及其應(yīng)用》，東南大學(xué)出版社，1998 [2]、楊曉光、滕靖等，《公交通行能力和服務(wù)質(zhì)量手冊(cè)》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2010 [3]、王煒，《城市交通規(guī)劃》，東南大學(xué)出版社，1999 [4]、王煒、徐吉謙，《城市交通規(guī)劃理論與方法》，人民交通出版社，1992 [5]、郭冠英，《中途?？空竟痪€(xiàn)路數(shù)上限的確定及駐站時(shí)間計(jì)算模型》，2000年02期 [6]、曾濤、沈文，《城市公交密集線(xiàn)路設(shè)站方式探討》，2011年06期 [7]、楊曉光，《公共汽車(chē)交通專(zhuān)用道及其停靠站最佳布置方法》，2004年 第7期 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

致謝

本設(shè)計(jì)在安老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選擇、方案論證到具體設(shè)計(jì)，無(wú)不凝聚著安老師的心血和汗水，在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中我深深的感受著導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和無(wú)私的關(guān)懷，使我受益匪淺。在此向安老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

不積跬步何以至千里，本設(shè)計(jì)能夠順利的完成，也歸功于安老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握和運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向安老師表示由衷的謝意。

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7.附錄