第一篇：河南省2015年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟考試題

河南省2015年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)

設(shè)計(jì)的步驟考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的基本內(nèi)容認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是。A：《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國(guó)的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求 B：《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則 C：《規(guī)范》是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度 D：《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國(guó)教師法》相關(guān)條文的具體化，各地教育行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行

2、正確的自我概念，是指?jìng)€(gè)人經(jīng)過自我評(píng)價(jià)以后，能夠自我接納而且感到（）A：自我滿足 B：自負(fù) C：自主 D：自尊

3、對(duì)超常兒童的研究常常要進(jìn)行幾年甚至十幾年，因此對(duì)超常兒童的研究最好采用的方法是____ A：賈德 B：皮亞杰 C：班杜拉 D：瓦拉斯

4、壓力反應(yīng)的表現(xiàn)主要有生理反應(yīng)和____、心理反應(yīng)。A：感覺反應(yīng) B：行為反應(yīng) C：知覺反應(yīng) D：直接反應(yīng)

5、學(xué)習(xí)漢語拼音后，學(xué)習(xí)英語的48個(gè)音標(biāo)發(fā)音最初受到的干擾是。A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：縱向遷移 D：橫向遷移 E：重視個(gè)別差異

6、下列戲劇中，節(jié)選出折子戲《蘇三起解》的是。A：《玉堂春》 B：《牡丹亭》 C：《望江亭》 D：《竇娥冤》

7、從皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論看來，中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展屬于__ A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段

8、下列哪項(xiàng)屬于程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)（）A：認(rèn)識(shí)定義的符號(hào) B：熟練的運(yùn)用定義 C：敘述定義的含義 D：背誦定義 9、1949年美國(guó)學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》中提出了課程編制四段論，形成了著名的泰勒原理課程編制模式。這一模式稱為()A．實(shí)踐模式 B．過程模式 C．環(huán)境模式 D．目標(biāo)模式

10、從影響學(xué)生的方式來看，學(xué)校建筑、師生關(guān)系屬于()。A．隱性課程 B．校本課程 C．顯性課程 D．活動(dòng)課程

11、為班級(jí)授課制的確立奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家是（）A：柏拉圖 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：康德

12、決定教育性質(zhì)的因素是__ A．政治經(jīng)濟(jì)制度 B．人的身心發(fā)展規(guī)律 C．文化傳統(tǒng) D．生產(chǎn)力水平

13、將教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來體現(xiàn)了教學(xué)的。A：系統(tǒng)性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：量力性原則

D：理論聯(lián)系實(shí)際原則 14、1835年是近代兒童文學(xué)誕生的標(biāo)志點(diǎn)，一位世界童話大師的《講給孩子們聽的故事》的發(fā)表．開創(chuàng)了文人自覺創(chuàng)作童話的新時(shí)代。這位偉大的作家是____ A：夏爾．貝洛 B：格林兄弟 C：安徒生

D：劉易斯?卡洛爾

15、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但明顯不足在于__ A．不利于教師有目的有計(jì)劃地進(jìn)行 B．不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識(shí) C．不利于教師面向全體學(xué)生 D．不利于學(xué)生主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)

16、將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程，這是__。A．從課程制定者或管理制度角度劃分的 B．從課程的功能角度劃分的 C．從課程的組織核心角度劃分的 D．從課程的任務(wù)角度劃分的

17、__是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。A．泰勒 B．桑代克 C．斯金納 D．杜威

18、教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個(gè)方面來影響學(xué)與教的過程，第一是群體差異，第二是。A：年齡差異 B：能力差異 C：個(gè)體差異 D：性別差異 19、20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是的兒童思維階段理論。A：桑代克 B：皮亞杰 C：斯金納 D：杜威

20、與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼的出現(xiàn)開始于嬰兒。A：3個(gè)月左右 B：4個(gè)月左右 C：5個(gè)月左右 D：6個(gè)月左右

21、是指當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。A：原型 B：功能固著 C：遷移 D：變式

E：重視個(gè)別差異

22、資本主義社會(huì)的教育建立的現(xiàn)代學(xué)校制度比古代社會(huì)學(xué)校體系更完備和更先進(jìn)的地方體現(xiàn)在以下哪些方面?（）A：實(shí)行義務(wù)教育制度

B：創(chuàng)辦幼兒園并納入到學(xué)制中

C：創(chuàng)辦實(shí)科中學(xué)、工科大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校 D：產(chǎn)生了各種類型的成人教育 E：創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學(xué)，形成了從學(xué)前到高等教育的完備的學(xué)制系統(tǒng)

23、”自我效能感”這一概念的最早提出者是（）A：馬斯洛 B：班杜拉 C：加涅

D：阿特金森

24、在教學(xué)過程中，學(xué)生主要是通過學(xué)習(xí)什么來認(rèn)識(shí)客觀世界的__ A．間接經(jīng)驗(yàn) B．直接經(jīng)驗(yàn) C．生活經(jīng)驗(yàn) D．生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)

25、華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，如果在由我控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個(gè)人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家、醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商，甚至乞丐和盜賊?！边@種觀點(diǎn)完全否定了在人的發(fā)展中的作用。A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育 D：教師

E：重視個(gè)別差異

26、根據(jù)我國(guó)現(xiàn)時(shí)通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3～4歲兒童屬于____ A：先學(xué)前期 B：幼兒中期 C：幼兒初期 D：幼兒晚期

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、采用性格量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量。他們?cè)谝粋€(gè)月后的結(jié)果與六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分大致相等，這表明測(cè)驗(yàn)的較高。A：效度 B：信度 C：區(qū)分度 D：相關(guān)度

2、教程編寫、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的基本依據(jù)是（）。A．課程標(biāo)準(zhǔn) B．教材 C．教學(xué)計(jì)劃 D．教學(xué)大綱

3、”學(xué)生并不是空著腦袋走進(jìn)教室的。”這一觀點(diǎn)源自于__ A．聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論 B．認(rèn)知一結(jié)構(gòu)理論 C．有意義接受學(xué)習(xí)理論 D．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

4、主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國(guó)教育家是__。A．杜威 B．加德納 C．布盧姆 D．布魯納

5、”勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的____特點(diǎn)。A：嚴(yán)格的等級(jí)性

B：教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立 C：教育目標(biāo)明確 D：鮮明的階級(jí)性

6、心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的____ A：因材施教 B：遵循自然 C：教學(xué)做合一 D：官能訓(xùn)練

7、說課是一種科研活動(dòng)，它的本質(zhì)是____ A：就是實(shí)際上的上課 B：一種上課模擬訓(xùn)練

C：將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)告知聽者 D：向別人呈現(xiàn)自己的教學(xué)形象 E：圍繞某話題的講演練習(xí)

8、福勒和布朗認(rèn)為．如果一個(gè)教師最擔(dān)心的問題是：“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯(cuò)”等等問題，那么這位教師就可能處于__ A．關(guān)注生存階段 B．關(guān)注任務(wù)階段 C．關(guān)注內(nèi)容階段

D．關(guān)注學(xué)生發(fā)展階段

9、針對(duì)精神疾病和心理異常的早期發(fā)現(xiàn)和早期治療，防止病情的發(fā)展和惡化，這是心理衛(wèi)生工作__水平的任務(wù)。A．一級(jí) B．二級(jí) C．三級(jí) D．四級(jí)

10、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。這是 A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激獲得 D：刺激消退

11、教師往往被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了__ A．知識(shí)傳授者 B．學(xué)生楷模

C．學(xué)生家長(zhǎng)代理人 D．嚴(yán)格管理者

12、一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有__ A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨(dú)創(chuàng)性

13、評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí)，信度好，效度卻往往不高的試題是__。A．問答型試題 B．論文式試題 C．主觀性試題 D．客觀性試題

14、我國(guó)德育的基本方法中說服法包括（）A：講解 B：談話 C：報(bào)告 D：討論 E：參觀

15、對(duì)人身心發(fā)展起決定性影響的是__ A．遺傳

B．社會(huì)生活條件 C．教育

D．社會(huì)活動(dòng)

16、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是____ A：將教材上的學(xué)科知識(shí)內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B：從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗(yàn)不斷前進(jìn)和發(fā)展

C：將掌握知識(shí)，發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來 D：教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運(yùn)動(dòng)

17、智力的群體差異包括（）A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異

D：智商分?jǐn)?shù)差異 E：環(huán)境差異

18、個(gè)體為了理解事物、掌握知識(shí)，系統(tǒng)地論述并解決問題而激發(fā)的學(xué)習(xí)需要，按照奧蘇伯爾的說法屬于。A：附屬內(nèi)驅(qū)力 B：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C：自我提高內(nèi)驅(qū)力 D：歸屬內(nèi)驅(qū)力

19、在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是__。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．鞏固性原則 20、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自己知識(shí)的過程，學(xué)生不是被動(dòng)的信息吸收者，而是信息意義的主動(dòng)重構(gòu)，以下哪種理論中體現(xiàn)了這樣的觀點(diǎn)? A：有意義的接受學(xué)習(xí)論 B：建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論 C：信息加工的學(xué)習(xí)理論 D：聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

21、個(gè)體根據(jù)家庭、社會(huì)的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的____水平。A：前習(xí)俗 B：中習(xí)俗 C：習(xí)俗 D：后習(xí)俗

22、實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）A：師生關(guān)系以兒童為中心

B：重視學(xué)生自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn) C：學(xué)校即社會(huì)

D：以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程

E：教育即學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)不斷的增長(zhǎng)

23、加強(qiáng)冬季鍛煉。要充分利用等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃的鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。A：雨水、陽光、地勢(shì) B：教室、操場(chǎng)

C：日光、空氣、水 D：太陽、空氣、水

24、有的學(xué)生在學(xué)校里受到老師的批評(píng)后，有時(shí)會(huì)無故欺侮別的孩子或摔打門窗，這屬于挫折后的__。A．直接攻擊 B．轉(zhuǎn)向攻擊 C．自我攻擊 D．自殺

25、《齊民要術(shù)》中有這樣一段描述：“凡五果，花盛時(shí)遭霜，則無子。天雨新晴，北風(fēng)寒徹，是夜必霜。”“天雨新晴，北風(fēng)寒徹”造成“是夜必霜”的原因是。A：雨后的夜晚氣溫必定很低

B：受冷氣團(tuán)影響。加之晴朗的夜晚，大氣逆輻射較弱 C：晴朗的夜晚，地面輻射減弱 D：晴朗的夜晚，大氣逆輻射加強(qiáng)

26、根據(jù)我國(guó)現(xiàn)時(shí)通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3～4歲兒童屬于____ A：先學(xué)前期 B：幼兒中期 C：幼兒初期 D：幼兒晚期

第二篇：河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試題

河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試題

一、單項(xiàng)選擇題

1、小學(xué)生所處的年齡階段屬于__。A．學(xué)齡初期 B．學(xué)前期 C．少年期 D．學(xué)齡中期

2、下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）A：《紅樓夢(mèng)》 B：《四書集注》 C：《愛彌兒》 D：《金剛經(jīng)》原文抄稿

3、現(xiàn)代的學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)起源于_______初美國(guó)的“指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)”。__ A．17世紀(jì) B．18世紀(jì) C．19世紀(jì) D．20世紀(jì)

4、要認(rèn)識(shí)到師愛的重要性，這是建立和諧民主師生關(guān)系的關(guān)鍵。A：教師 B：學(xué)生 C：家長(zhǎng) D：學(xué)校

5、下列哪部作品不是高爾基自傳體三部曲____ A：《童年》 B：《少年》 C：《在人間》 D：《我的大學(xué)》

6、根據(jù)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為__。A．正遷移和負(fù)遷移 B．正向遷移和逆向遷移

C．特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移 D．縱向遷移和橫向遷移

7、中華人民共和國(guó)公民有受教育的。A：權(quán)利 B：義務(wù)

C：權(quán)利和義務(wù) D：權(quán)力

8、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指學(xué)生的____ A：名譽(yù)權(quán) B：榮譽(yù)權(quán) C：隱私權(quán) D：人格尊嚴(yán)權(quán)

9、凡能創(chuàng)造美的藝術(shù)家，其學(xué)習(xí)起點(diǎn)必高。如其起點(diǎn)甚卑，則易與世俗同流。現(xiàn)代一些老的藝術(shù)家，其起步多在20世紀(jì)30年代之初，師承魯迅現(xiàn)實(shí)主義之教，投身中國(guó)革命洪流，根底甚厚。其積累之經(jīng)驗(yàn)，可為后代言傳身教者，當(dāng)亦不少。不符合本文段意思的是（）

A：學(xué)習(xí)起點(diǎn)高的藝術(shù)家，可如魯迅一樣不與世俗同流 B：學(xué)習(xí)起點(diǎn)高，可以創(chuàng)造美，并可為后代言傳身教 C：一些老藝術(shù)家?guī)煶恤斞?，投身革命，可為后代師?D：學(xué)習(xí)起點(diǎn)高低，影響藝術(shù)家品格，也影響藝術(shù)造詣

10、聽覺中樞位于。A：額葉 B：頂葉 C：顳葉 D：枕葉

11、實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為，教學(xué)的主要任務(wù)是__。A．發(fā)展智力 B．培養(yǎng)思想品德 C．傳授知識(shí) D．發(fā)展個(gè)性

12、某寄宿制小學(xué)一位學(xué)生睡覺時(shí)突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是。A：讓學(xué)生下床，站直抽筋的腿

B：讓學(xué)生下床，用冷水沖洗抽筋的腿 C：讓學(xué)生平躺，按摩抽筋部位

D：讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏

13、下列現(xiàn)象中不屬于學(xué)習(xí)的是。A：杯弓蛇影 B：蜜蜂采蜜 C：望梅止渴 D：近墨者黑

14、學(xué)生具有發(fā)展的可能性與。A：現(xiàn)實(shí)性 B：潛在性 C：可塑性 D：普遍性

15、主張以社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了__。A．個(gè)人本位的教育目的論 B．教育無目的論

C．神學(xué)的教育目的論

D．社會(huì)本位的教育目的論

16、我國(guó)封建社會(huì)后期教育的主要內(nèi)容是____ A：六藝 B：八股文 C：自然科學(xué) D：四書、五經(jīng)

17、人類認(rèn)識(shí)史上對(duì)自然規(guī)律第一次理論性的概括和總結(jié)是（）A：太陽中心說 B：能量守恒定律 C：生物進(jìn)化論 D：牛頓力學(xué)體系

18、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于____ A：內(nèi)部動(dòng)機(jī) B：外部動(dòng)機(jī) C：直接動(dòng)機(jī) D：?jiǎn)柦觿?dòng)機(jī) E：成就動(dòng)機(jī)

19、思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映，其最基本單位是。A：命題 B：概念 C：判斷 D：推理 20、1942年，羅杰斯出版了——書，提出在心理咨詢和治療過程中的“當(dāng)事人中心”的觀點(diǎn)。____ A：《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》 B：《變化世界中的咨詢者》 C：《咨詢與心理治療》 D：《發(fā)展性咨詢》

21、心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱（）A：定勢(shì)效應(yīng) B：暈輪效應(yīng)

C：羅森塔爾效應(yīng) D：首困效應(yīng)

二、多項(xiàng)選擇題

1、下列不屬于莎士比亞四大悲劇的是____ A：《第十二夜》 B：《哈姆雷特》 C：《李爾王》 D：《麥克白》

2、在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的心理學(xué)家是____ A：注意的廣度 B：注意的穩(wěn)定性 C：注意的轉(zhuǎn)移 D：注意的分配

3、課程的基本類型有（）。A．學(xué)科課程 B．經(jīng)驗(yàn)課程 C．活動(dòng)課程 D．潛在課程 E．核心課程

4、中學(xué)生作為接受教育的未成年公民，享有公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的（）A：人格尊嚴(yán)權(quán) B：人身權(quán) C：隱私權(quán) D：名譽(yù)權(quán)

5、下列關(guān)于作家的作品表述正確的一項(xiàng)是（）A：賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時(shí)候》、《太陽照在桑于河上》屬于解放區(qū)文學(xué)

B：張?zhí)煲淼摹度A威先生》、沙汀的《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國(guó)統(tǒng)區(qū)文學(xué)

C：孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》都是反映土地改革的長(zhǎng)篇小說 D：《一代風(fēng)流》、《紅旗譜》、《李自成》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品?！肚啻褐琛贰ⅰ读趾Ｑ┰?、《保衛(wèi)延安》分別是楊沫、王愿堅(jiān)、杜鵬程的作品

6、小學(xué)教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？

7、學(xué)校校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、場(chǎng)所及校園環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學(xué)校的__。A．制度文化 B．組織文化 C．物質(zhì)文化 D．觀念文化

8、被譽(yù)為“科幻小說之父”的是。A：安徒生 B：歌德 C：凡爾納 D：高士奇

9、冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會(huì)兒就不覺得冷了，這種現(xiàn)象是。A：感覺的對(duì)比 B：感覺的適應(yīng)

C：感覺的相互作用 D：感覺的后效

10、中國(guó)近代史上著名的教育家有（）A：楊賢江 B：蔡元培 C：康有為 D：徐特立 E：陶行知

11、”環(huán)境決定論”完全否定了（）。A．遺傳的作用 B．教育的價(jià)值 C．家庭的影響 D．文化的功能 E．人的能動(dòng)性

12、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的__。A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度

13、我國(guó)嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)__。A．50年代以后 B．60年代以后 C．70年代以后 D．80年代以后

14、教育改革的核心是（）改革。A：內(nèi)容 B：課程 C：方法 D：途徑

15、我國(guó)法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是()A．國(guó)家公民

B．國(guó)家和社會(huì)未成年公民 C．國(guó)家和社會(huì)的成年公民 D．接受教育的未成年公民 E．接受教育的成年公民

16、我國(guó)中小學(xué)的考試制度主要由（）兩個(gè)部分組成。A：考查和考試 B：考核和考試 C：考查和考核 D：檢查和評(píng)價(jià)

17、研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度超過____時(shí)，效果并未遞增，很可能引起厭倦 A．50% B．100% C．150% D．80%

18、學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練可采用的方法有__。A．指導(dǎo)教學(xué)模式 B．程序化訓(xùn)練模式 C．完形訓(xùn)練模式 D．交互式教學(xué)模式 E．合作學(xué)習(xí)模式

19、維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是__。A．能力高低 B．努力程度 C．任務(wù)難易 D．身心狀態(tài) E．運(yùn)氣

20、兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的原則是__。A．由上到下 B．由內(nèi)到外 C．由輕到重 D．由腳到頭 E．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

21、群體內(nèi)聚力的大小主要取決于__ A．群體成員對(duì)群體目標(biāo)的認(rèn)同 B．群體的領(lǐng)導(dǎo)方式

C．群體成員對(duì)群體的信奉程度 D．外部影響

第三篇：2016年河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)考試題

2016年河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)考試

題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、幼兒教師職業(yè)角色的最大特點(diǎn)在于。A：多樣性 B：復(fù)雜性 C：創(chuàng)造性 D：示范性

2、．從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時(shí)說“我不哭”，這是____ A：調(diào)節(jié)功能 B：游戲功能 C：交際功能 D：?jiǎn)栴}功能

3、學(xué)校按政策就近入學(xué)，各校辦學(xué)是有計(jì)劃按需進(jìn)行，適齡者都可享有教育權(quán)利，校際之間不受競(jìng)爭(zhēng)影響。這體現(xiàn)了學(xué)校組織的哪一種特征?（）A：程序性 B：壟斷性 C：非自愿性 D：公益性

4、《學(xué)記》中提出的”道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的____ A：直觀性原則 B：鞏固性原則 C：?jiǎn)l(fā)性原則 D：循序漸進(jìn)原則

5、一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為__ A．正遷移 B．負(fù)遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

6、表征是解決問題的關(guān)鍵。A：形象 B：知覺

C：表面特征的 D：深層特征的 E：重視個(gè)別差異

7、”月有陰晴圓缺”，用科學(xué)的觀點(diǎn)看待這件事，原因是。A：人有悲歡離合

B：地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球掩住了月球的一部分

C：地球繞月球轉(zhuǎn)動(dòng)偏角不同 D：太陽光照射不均勻 8、2012年單項(xiàng)選擇：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無著的未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)（）A：教育管理責(zé)任 B：委托監(jiān)護(hù)責(zé)任 C：臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任 D：收留撫養(yǎng)責(zé)任

9、聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)兒童__。A．社會(huì)權(quán)利主體地位 B．生存權(quán)利

C．健康安全權(quán)利 D．受教育權(quán)

10、學(xué)生區(qū)別于社會(huì)上其他人的特點(diǎn)是學(xué)生以～—為主要任務(wù)。（）A：學(xué)習(xí)B：玩樂 C：工作 D：勞動(dòng)

11、下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是（）。

A.幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因?yàn)橛變簣@教育過于游戲化? B.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任? C.幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展? D.幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容

12、高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的____ A：初始階段 B：中間階段 C：結(jié)束階段 D：全過程

13、綜合實(shí)踐活動(dòng)在課程管理權(quán)限上璃于（）A：國(guó)家課程 B：地方課程 C：學(xué)校課程 D：不清楚

14、不可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒。以下哪項(xiàng)判斷的含義與上述判斷最為接近? A：可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒 B：必然有的湖北人不喜歡吃辣椒 C：必然所有的湖北人都喜歡吃辣椒 D：可能有的湖北人會(huì)吃辣椒

15、干擾主要是（）A：前攝抑制 B：后攝抑制 C：倒退現(xiàn)象 D：材料過多 E：忽視策略

16、校園文化的核心是__。A．學(xué)校的物質(zhì)文化

B．學(xué)校的組織和制度文化 C．學(xué)校的精神和觀念文化 D．學(xué)生亞文化

17、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持____的原則。A：給學(xué)生權(quán)利 B：教給學(xué)生知識(shí) C：尊重和信賴學(xué)生 D：尊重學(xué)生家長(zhǎng)

18、為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T可以提前較長(zhǎng)時(shí)間就對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于以下咨詢環(huán)節(jié)的。A：缺陷矯正 B：早期干預(yù) C：?jiǎn)栴}預(yù)防 D：發(fā)展指導(dǎo)

19、被世界譽(yù)為“幼兒教育之父”。A：福祿貝爾 B：盧梭 C：蒙臺(tái)梭利 D：洛克 20、幼兒園老師上音樂課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動(dòng)作。老師的這種注意的品質(zhì)是。A：注意的穩(wěn)定性 B：注意的范圍 C：注意的轉(zhuǎn)移 D：注意的分配

21、建立教師威信的途徑有__。A．培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)

B．培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征 C．給學(xué)生以良好的第一印象

D．注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成 E．做學(xué)生的朋友與知己

22、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式是指（）A：觀察 B：考查 C：調(diào)查 D：考試 E：測(cè)驗(yàn)

23、教師最基本的權(quán)利是____ A：管理學(xué)生權(quán) B：科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán) C：民主管理權(quán) D：教育教學(xué)權(quán)

24、為了將教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了__。A．系統(tǒng)性原則 B．啟發(fā)性原則 C．量力性原則

D．理論聯(lián)系實(shí)際原則

25、Austin和Searle的學(xué)說是“任務(wù)型”教學(xué)研究一個(gè)十分重要的理論來源.Searle認(rèn)為，語言交際單位不是單詞或句子等語言單位，而是_______。A．語言行為 B．言語行為 C．文字符號(hào) D．心理表征

26、中小學(xué)常用的教學(xué)方法不包括（）A：暗示教學(xué)法 B：講授法 C：實(shí)驗(yàn)法 D：參觀法

27、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是。A：個(gè)別教學(xué) B：小組教學(xué) C：班級(jí)授課制 D：復(fù)式教學(xué) E：重視個(gè)別差異

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、充分反映孔子教育思想的論著是（）。A．《禮記》 B．《論語》 C．《中庸》 D．《詩經(jīng)》

2、經(jīng)過破譯敵人的密碼．已經(jīng)知道“香蕉蘋果大鴨梨”的意思是“星期三秘密進(jìn)攻”，“蘋果甘蔗水蜜桃”的意思是“執(zhí)行秘密計(jì)劃”．“廣柑香蕉西紅柿”的意思是“星期三的勝利屬于我們”。那么“大鴨梨”的意思是。A：秘密 B：星期三 C：進(jìn)攻 D：執(zhí)行

3、提出教育具有相對(duì)獨(dú)立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育。A：可以超越社會(huì)歷史而存在 B：不受生產(chǎn)發(fā)展因素的影響 C：對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用 D：有自身的特點(diǎn)和規(guī)律

4、皮膚覺通常包括__ A．感覺 B．觸覺 C．痛覺 D．溫度覺 E．癢覺

5、制定具體的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃的環(huán)節(jié)是（）A：確定目標(biāo) B：確定原則 C：觀察或評(píng)價(jià) D：設(shè)計(jì)活動(dòng)

6、屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有__。

A．夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書 B．裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱” C．幻燈機(jī)、電影、錄音機(jī) D．福祿貝爾的“恩物” E．粉筆、黑板、模型、標(biāo)本

7、教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案__。A．作出分析 B．作出判斷 C．進(jìn)行評(píng)估 D．作出決策

8、學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是__。A．道德情感異常 B．道德行為不良 C．道德意志薄弱 D．道德認(rèn)識(shí)缺乏

9、一般在教學(xué)開始前使用，主要用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)是____ A：診斷性評(píng)價(jià) B：配置性評(píng)價(jià) C：總結(jié)性評(píng)價(jià) D：非正式評(píng)價(jià)

10、正常的中學(xué)生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域又往往存在千差萬別，這反映了中學(xué)生心理發(fā)展的__ A．連續(xù)性 B．差異性 C．不平衡性 D．順序性

11、教學(xué)認(rèn)識(shí)的主要方式是。A：直接經(jīng)驗(yàn) B：科學(xué)實(shí)驗(yàn) C：社會(huì)實(shí)踐 D：間接經(jīng)驗(yàn)

12、教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用有（）A：教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn) B：教育推進(jìn)科學(xué)的體制化 C：教育具有科學(xué)研究的功能

D：教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能

13、結(jié)束一個(gè)完整的教學(xué)過程可以采取的主要方式有（）。A．總結(jié)結(jié)束 B．直接結(jié)束 C．復(fù)述結(jié)束 D．談話結(jié)束 E．辨析結(jié)束

14、最常見的語言法有兩種，它們是____ A：觀察法和演示法

B：游戲活動(dòng)教育化和教育活動(dòng)游戲化 C：故事法和討論法

D：精神環(huán)境體驗(yàn)法和物質(zhì)環(huán)境體驗(yàn)法 15、1632年,《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)的獨(dú)立,其作者是__.A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．盧梭

D．裴斯泰洛齊

16、群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為__ A．領(lǐng)導(dǎo)方式 B．成員情感 C．認(rèn)同感 D．歸屬感 E．力量感

17、”十年樹木，百年樹人”，反映了幼兒園教師的（）職業(yè)特點(diǎn)？ A：工作過程的創(chuàng)造性 B：工作對(duì)象的幼稚性 C：工作任務(wù)的全面性 D：教育效果的滯后性

18、學(xué)校教育的基本要素有__。A．教育場(chǎng)地 B．教育者 C．教育管理 D．受教育者 E．教育影響

19、下面哪位學(xué)者是機(jī)能主義心理學(xué)的創(chuàng)始人?‘ A：華生 B：杜威 C：鐵欽納 D：詹姆斯

20、下面哪個(gè)作品不是丹麥作家安徒生的代表作? A：《賣火柴的小女孩》 B：《夜鶯》 C：《園丁和主人》 D：《白雪公主》

21、有的幼兒擅長(zhǎng)繪畫，有的善于動(dòng)手制作，還有的很會(huì)講故事，這體現(xiàn)的是幼兒。

A：能力發(fā)展速度的差異 B：能力水平的差異 C：能力發(fā)展早晚的差異 D：能力類型的差異

22、、階段是兒童道德發(fā)展的關(guān)鍵年齡。A：普及教育 B：普及義務(wù)教育 C：普及基礎(chǔ)教育 D：普及國(guó)民教育

23、桌子上的蛋糕不知被誰吃了．以下是屋內(nèi)四個(gè)人的回答。甲說：“是乙吃的?！币艺f：“是丁吃的。”丙說：“我沒吃。”丁說：“乙在撒謊?！边@四人中只有一人說了真話，由此可以判斷。A：甲說了真話．是乙吃的 B：乙說了真話，是丁吃的 C：丙說了真話。是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的

24、心理學(xué)家皮亞杰把人的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，其中具體運(yùn)算階段指____ A：梅伊曼 B：杜威 C：布魯納 D：羅杰斯

25、以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為__。A．說服法 B．榜樣法 C．陶冶法 D．鍛煉法

26、中小學(xué)常用的教學(xué)方法不包括（）A：暗示教學(xué)法 B：講授法 C：實(shí)驗(yàn)法 D：參觀法

27、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是。A：個(gè)別教學(xué) B：小組教學(xué) C：班級(jí)授課制 D：復(fù)式教學(xué) E：重視個(gè)別差異

第四篇：2016年河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試題

2016年河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)

考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、__認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對(duì)新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。A．布魯納 B．桑代克 C．賈德 D．維納

2、幼兒溺水首先應(yīng)采取的急救措施是。A：搶救溺水者脫水上岸

B：清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C：把溺水者腹中的水倒出 D：對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸

3、如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是。A：全同關(guān)系 B：包含關(guān)系 C：交叉關(guān)系 D：矛盾關(guān)系

4、人類學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)存在本質(zhì)差別的主要特征是__。A．行為變化 B．潛能變化

C．以語言為中介 D．憑借經(jīng)驗(yàn)

5、學(xué)校進(jìn)行德育的最基本的途徑是__。A．政治課和其他學(xué)科教學(xué) B．勞動(dòng)

C．共青團(tuán)活動(dòng) D．班主任工作

6、俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在教師團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）A：嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人 B：謙虛為懷、戒驕戒躁 C：相互幫助，通力合作 D：凡事不要先出頭

7、知識(shí)是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的__。A．感受與體驗(yàn) B．前人經(jīng)驗(yàn) C．記憶的內(nèi)容 D．信息及其組織

8、中國(guó)近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵人物是__ A．李鴻章、陳獨(dú)秀 B．李鴻章、曾國(guó)藩 C．容閎、孫中山 D．光緒、袁世凱

9、下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是。A：促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展 B：尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展 C：教育面向全體學(xué)生 D：引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

10、我國(guó)教科書長(zhǎng)期采用的是__。A．審定制 B．自由制 C．國(guó)定制 D．合作制

11、學(xué)前兒童社會(huì)化的主要場(chǎng)所為。A：托幼機(jī)構(gòu) B：家庭 C：社區(qū) D：社會(huì)

12、下列哪部作品不是高爾基自傳體三部曲____ A：《童年》 B：《少年》 C：《在人間》 D：《我的大學(xué)》

13、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法叫（）A：實(shí)習(xí)法 B：參觀法 C：演示法

D：讀書指導(dǎo)法

14、教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是__。A．百科全書式課程理論 B．綜合課程理論

C．實(shí)用主義課程理論 D．結(jié)構(gòu)主義課程理論

15、在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰．這都是明顯地違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的。A：關(guān)愛學(xué)生 B：愛崗敬業(yè) C：教書育人 D：愛國(guó)守法

16、學(xué)生集體的特征首先是要有。A：集體輿論 B：共同目標(biāo) C：干部隊(duì)伍 D：活動(dòng)

17、班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是____(浙江省)A：有利于教育的原則 B：目標(biāo)一致的原則 C：可接受性原則

D：有利于身心發(fā)展的原則

18、中國(guó)吝嗇鬼形象的典型代表人物是。A：和坤 B：嚴(yán)監(jiān)生 C：時(shí)遷 D：阿Q

19、ABC理論中，B指。A：誘發(fā)性事件 B：個(gè)體的情緒 C：對(duì)事件的看法 D：個(gè)體的行為反應(yīng)

20、王軍外出時(shí)總是懷疑自己家里的門沒上鎖，常常要反復(fù)檢查，這種心理現(xiàn)象屬于（）。A．抑郁癥 B．恐懼癥 C．強(qiáng)迫癥 D．焦慮癥

21、班集體形成的基礎(chǔ)是____ A：一定的共同生活的準(zhǔn)則 B：明確的共同目標(biāo) C：一定的組織結(jié)構(gòu)

D：集體成員之間平等、心理相容的氛圍

22、為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的是（）A：科學(xué)知識(shí) B：信息技術(shù) C：文化發(fā)展 D：政治體制 23、4—5歲是以下哪種功能發(fā)展的關(guān)鍵期____ A：書面語言 B：口頭語言 C：形狀知覺 D：人際交往

24、提出無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和工農(nóng)聯(lián)盟思想的大會(huì)是 A．中共二大 B．中共三大 C．中共四大 D．中共五大

25、課外活動(dòng)的主體是。A：教師 B：學(xué)生

C：少先隊(duì)組織 D：學(xué)校管理人員

26、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是____ A：2歲 B：4歲 C：4—5歲 D：5—6歲

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、影響課堂管理的因素有（）。A．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B．班級(jí)的規(guī)模 C．班級(jí)的性質(zhì) D．學(xué)校的規(guī)章 E．對(duì)教師的期望

2、在古代社會(huì)，“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的____ A：道德形象 B：人格形象 C：財(cái)富形象 D：文化形象

3、西方教育史上第一本專門論述教育問題的著作是__ A．《學(xué)記》 B．《論演說家的教育》 C．《政治學(xué)》 D．《大教學(xué)論》

4、下列文物在長(zhǎng)江流域出土的是。A：嵌錯(cuò)賞功宴樂銅壺 B：甲骨文

C：秦陵兵馬俑 D：蓮鶴方壺

5、不斷明確當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的差距，并不斷通過一定的運(yùn)算操作來縮減這種差距，從而找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法是____ A：?jiǎn)栴}類比 B：“手段一目的”分析 C：?jiǎn)栴}分解 D：想法 E：檢驗(yàn)

6、下列有關(guān)現(xiàn)代科技的說法中，正確的是。

A：高溫超導(dǎo)體是指其超導(dǎo)臨界溫度在零攝氏度以上 B：納米材料是指結(jié)構(gòu)單元的尺度達(dá)到納米級(jí)而原有性能保持不變的材料 C：雜交水稻是通過基因重組改變水稻的基因來提高產(chǎn)量的

D：轉(zhuǎn)基因食品是指轉(zhuǎn)移動(dòng)植物的基因并加以改變、制造出具備新特征的食品

7、新教師的課后評(píng)價(jià)要比專家教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的（）A：活動(dòng) B：細(xì)節(jié) C：經(jīng)驗(yàn) D：形式

8、第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)該以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理淪基礎(chǔ)的是（）A：赫爾巴特 B：裴斯秦洛齊 C：洛克 D：杜威

9、心理發(fā)展可以因進(jìn)行的速度、到達(dá)的時(shí)間和最終達(dá)到的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式，體現(xiàn)了心理發(fā)展的特征。A：連續(xù)性與階段性 B：定向性與順序性 C：不平衡性 D：差異性

10、(一)(本大題共2小題，第1小題6分，第2小題7分，共13分)某小學(xué)語文教師李某，一次在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè)，李老師氣憤地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為處罰。李老師的做法有哪些不妥__[不定項(xiàng)選擇題] A．沒有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán) B．對(duì)學(xué)生實(shí)施變相體罰

C．事先沒有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因 D．違背《教師法》、《義務(wù)教育法》的關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定

11、下列屬于心智技能的是（）A：閱讀技能 B：體操技能 C：運(yùn)算技能 D：騎車技能 E：記憶技能

12、啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是。A：言語提問 B：觀察 C：活動(dòng)方式 D：反饋 E：表揚(yáng)

13、構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行，其中關(guān)鍵性的要素是____ A：教學(xué)策略 B：教學(xué)方法 C：教學(xué)目標(biāo) D：學(xué)習(xí)方法

14、提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是__ A．奧蘇伯爾 B．布魯納 C．加涅 D．桑代克

15、規(guī)定著一個(gè)國(guó)家各級(jí)、各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫（）A：學(xué)制 B：學(xué)校教育 C：正規(guī)教育 D：制度化教育

16、影響遷移的主要因素有__ A．原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B．原有認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．相似性 D．共同性

E．學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)

17、潛伏學(xué)習(xí)的概念是由__提出來的。A．托爾曼 B．布魯納 C．維果茨基 D．班杜拉

18、古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話提示教師在教育過程中，應(yīng)該重視。A：學(xué)生的人格養(yǎng)成 B：學(xué)生的情感體驗(yàn) C：學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng) D：學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備

19、幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)是。A：激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣階段 B：身體準(zhǔn)備階段

C：掌握動(dòng)作技能階段 D：結(jié)束階段 20、內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的____ A：新觀點(diǎn) B：認(rèn)知結(jié)構(gòu) C：策略系統(tǒng) D：價(jià)值體系

21、熬骨頭湯時(shí)。為提高骨頭中鈣質(zhì)的溶解度，可加入少量。A：鹽 B：醬油 C：醋 D：料酒

22、對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少__。A．言語直觀 B．形象直觀 C．感知直觀 D．表象直觀

23、教育家____曾被稱為“當(dāng)代課程評(píng)價(jià)之父”。A：柏拉圖 B：拉伯雷 C：盧梭

D：裴斯泰洛齊

24、德育個(gè)體性功能的最高境界是__。A．德育的政治功能 B．德育的生存功能 C．德育的發(fā)展功能 D．德育的享用性功能

25、在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用__ A．圖示 B．坐標(biāo) C．遺忘曲線 D．練習(xí)曲線

26、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是____ A：2歲 B：4歲 C：4—5歲 D：5—6歲

第五篇：廣西小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)概述考試題

廣西小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)概述考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、在教育心理學(xué)的研究中，通過其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動(dòng)的方法是（）A：實(shí)驗(yàn)法 B：觀察法 C：調(diào)查法

D：臨床個(gè)案法

2、催眠誘導(dǎo)常會(huì)使個(gè)體出現(xiàn)的心理狀況是____ A：主動(dòng)的放松 B：反應(yīng)性降低 C：注意范圍變廣 D：幻覺減少

3、層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成____ A：一覽表 B：雙向表 C：模型圖

D：網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖

4、在下列遷移中，先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響是（）A：負(fù)遷移 B：正遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

5、根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)原理，要想使記憶效果達(dá)到最好，學(xué)習(xí)的熟練程度應(yīng)達(dá)到剛好能夠回憶出來的次數(shù)的____ A：100% B：120% C：150% D：2005

6、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展具有（）。A.階段性? B.互補(bǔ)性? C.不平衡性? D.差異性

7、皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在。A：0～5歲 B：6～8歲 C：8～10歲 D：10～12歲

8、”遺忘曲線”的提出者是____ A：馮特 B：艾森克 C：艾賓浩斯 D：埃里克森

9、領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和__。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材

10、王老師播放一支樂曲后．學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形象。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于。A：對(duì)比 B：聯(lián)覺 C：補(bǔ)償 D：錯(cuò)覺

11、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）A：獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B：忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取 C：熱愛教育事業(yè)

D：為教育事業(yè)奮斗終身

12、____ that this region was so rich in natural resources． A：Little he knew B：Little did he know C：Little he did know D：Little he had known

13、課業(yè)及其進(jìn)程是指____ A：課表 B：課程 C：教程 D：學(xué)期

14、在影響人際吸引中，“近水樓臺(tái)先得月”屬于因素的作用。A：熟悉性、臨近性 B：形似性與互補(bǔ)性 C：外貌

D：對(duì)等性或互惠性 E：重視個(gè)別差異

15、操作技能形成的階段有【

】 A．操作定向 B．操作模仿 C．操作內(nèi)化 D．操作整合 E．操作熟練

16、文化傳承的主要手段是。A：生物遺傳 B：選擇經(jīng)驗(yàn) C：社會(huì)實(shí)踐 D：教育

E：重視個(gè)別差異

17、教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干二地位。A：重要 B：首要 C：核心 D：主導(dǎo)

18、”前怕狼，后怕虎”，顧慮重重，這是哪一意志品質(zhì)差的表現(xiàn)____ A：感覺 B：知覺 C：思維 D：想象

19、”最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）。A．孔子 B．柏拉圖 C．夸美紐斯 D．維果茨基

20、通過制訂和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)屬于（）A：常規(guī)管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目標(biāo)管理

21、采用兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是____ A：柯爾伯格 B：皮亞杰 C：斯金納 D：巴甫洛夫

22、以下對(duì)學(xué)生的本質(zhì)屬性理解不正確的是。A：學(xué)生是能動(dòng)的主體

B：學(xué)生是小大人，他們和成人沒有什么質(zhì)的差別 C：學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值 D：學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體

23、我國(guó)《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)”。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）A：全體性 B：基礎(chǔ)性 C：發(fā)展性 D：全面性

24、幼兒的動(dòng)作最初是從無意動(dòng)作向有意動(dòng)作發(fā)展，以后則是從以無意動(dòng)作為主向以有意動(dòng)作為主的方向發(fā)展。即服從（）A：大小規(guī)律 B：正側(cè)規(guī)律 C：無有規(guī)律 D：首尾規(guī)律

25、狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的__。A．順序性 B．不平衡性 C．階段性

D．個(gè)別差異性

26、幼兒園兒童做加減法時(shí)會(huì)用數(shù)手指的方式幫助自己，這種思維類型是。A：形象思維 B：分析思維

C：直觀動(dòng)作思維 D：直觀思維

27、我國(guó)頒布第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是____ A：壬寅學(xué)制 B：癸卯學(xué)制 C：六三三學(xué)制 D：壬戌學(xué)制

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、、的教育開始出現(xiàn)教育終身化的特點(diǎn)。A：古代 B：近代

C：20世紀(jì)以后 D：后工業(yè)社會(huì)

2、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素主要有（）A．教學(xué)目標(biāo) B．教學(xué)內(nèi)容 C．教學(xué)策略 D．教學(xué)評(píng)價(jià) E．教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

3、教學(xué)媒體包括（）A：投影 B：錄像 C：計(jì)算機(jī) D：黑板 E：圖片

4、教育心理學(xué)的應(yīng)用任務(wù)有__ A．為提高教育教學(xué)質(zhì)量

B．研究與解決學(xué)科本身不斷涌現(xiàn)的理論問題 C．為教改服務(wù)并在服務(wù)中發(fā)展自身 D．印證與發(fā)展學(xué)科的哲學(xué)觀點(diǎn)

E．不斷探索與運(yùn)用教、學(xué)、環(huán)境互動(dòng)中的心理活動(dòng)規(guī)律

5、造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是__。A．遺傳 B．人際關(guān)系 C．社會(huì)環(huán)境 D．學(xué)校教育

6、教學(xué)監(jiān)控過程包括__。A．自我檢查 B．自我校正 C．自我反省 D．自我強(qiáng)化

7、維果斯基在兒童心理發(fā)展觀上提出了（）A：階段發(fā)展理論 B：最近發(fā)展區(qū)理論 C：文化歷史發(fā)展理論 D：人格發(fā)展理論 E：認(rèn)知發(fā)展理論

8、測(cè)驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題，先做簡(jiǎn)單的題目，屬于 A：組織策略 B：監(jiān)視策略 C：調(diào)節(jié)策略

D：精細(xì)加工策略

9、)是最能讓幼兒有真實(shí)感受的教具，對(duì)幼兒發(fā)展來說，這是最有價(jià)值的與環(huán)境互動(dòng)的媒體。A：實(shí)物 B：掛圖 C：幻燈片 D：圖書

10、桑代克提出的是以下哪種學(xué)說? A：頓悟說 B：五階段說 C：試誤說

D：創(chuàng)造性解決問題

11、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)是一種__。A．主導(dǎo)動(dòng)機(jī) B．內(nèi)在動(dòng)機(jī) C．社會(huì)性動(dòng)機(jī) D．生理性動(dòng)機(jī)

12、程序教學(xué)的創(chuàng)始者是____ A：斯金納 B：普萊西 C：加涅 D：布魯納

13、”真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于__。A．神學(xué)的教育目的論 B．社會(huì)本位的教育目的論 C．個(gè)人本位的教育目的論 D．教育無目的論

14、苛勒對(duì)黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列研究，從而提出了完形一頓悟說，與這個(gè)理論相對(duì)立的理論是__。A．操作性條件作用論 B．嘗試一錯(cuò)誤說

C．認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論 D．有意義接受學(xué)習(xí)論

15、在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱為__ A．原型啟發(fā) B．原型定向 C．原型操作 D．原型內(nèi)化

16、在朦朧詩人中，最早得到大家認(rèn)同的詩人是（）A：顧城 B：江河 C：北島 D：舒婷

17、罐頭是一種常見的食品。通常罐頭的制作方法是將食物加熱殺菌，再進(jìn)行密封包裝。這種方法最早是由哪位科學(xué)家提出的? A：林耐 B：哈維 C：巴斯德 D：達(dá)爾文

18、正確的健康概念應(yīng)指__。A．沒有疾病 B．身體壯實(shí)

C．不但軀體健康而且心理健康 D．心理素質(zhì)高

19、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）A：對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺

B：具有良好的自我認(rèn)知能力 C：具有健全的人格 D：具有良好的適應(yīng)力 20、美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為人具有七種基本需要。在這些需要中，最基本的是____ A：安全需要

B：歸屬和愛的需要 C：生理需要

D：認(rèn)識(shí)和理解需要

21、適合幼兒發(fā)展的內(nèi)涵是指。A：追隨幼兒的興趣

B：適合幼兒發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn) C：任其自由發(fā)展 D：跟隨幼兒的發(fā)展

22、教學(xué)口語應(yīng)具備的特點(diǎn)有（）。A．科學(xué)性 B．藝術(shù)性 C．思想性 D．啟發(fā)性 E．嚴(yán)肅性

23、下列關(guān)于外鑠論的主要代表人物是。A：華生 B：格塞爾 C：威爾遜 D：弗洛伊德

24、環(huán)境與教首目標(biāo)相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的（）A：目的性 B：優(yōu)美 C：教育性 D：多樣性

25、被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出“給我一個(gè)支點(diǎn)．我就能撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是____ A：所有渴望成功的人都必須努力工作，我并不渴望成功，所以我不必努力工作 B：商品都有使用價(jià)值．空氣當(dāng)然有使用價(jià)值，所以空氣當(dāng)然是商品

C：不刻苦學(xué)習(xí)的人都成不了技術(shù)骨干，小張是刻苦學(xué)習(xí)的人，所以小張能成技術(shù)骨干

D：臺(tái)灣人不是北京人，北京人都說漢語，所以，說漢語的都不是臺(tái)灣人

26、幼兒園兒童做加減法時(shí)會(huì)用數(shù)手指的方式幫助自己，這種思維類型是。A：形象思維 B：分析思維

C：直觀動(dòng)作思維 D：直觀思維

27、我國(guó)頒布第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是____ A：壬寅學(xué)制 B：癸卯學(xué)制 C：六三三學(xué)制 D：壬戌學(xué)制