第一篇：2015年福建省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試題

2015年福建省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)

考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、教師向?qū)W生解釋、說明、論證概念、原理、公式的教學(xué)方法是__ A．講述法 B．講授法 C．講讀法 D．講解法

2、教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷是侵犯學(xué)生的。A：隱私權(quán) B：名譽(yù)權(quán) C：受教育權(quán) D：人身自由權(quán)

3、成就動機(jī)可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機(jī)（）A：高 B：低

C：與避免失敗者一樣 D：與學(xué)習(xí)無關(guān)

4、在教學(xué)活動計(jì)劃實(shí)施過程中，對教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行情況進(jìn)行的評價(jià)是【】 A．診斷性評價(jià) B．總結(jié)性評價(jià) C．形成性評價(jià) D．相對評價(jià)

5、通過設(shè)計(jì)道德兩難問題，并在道德討論中采用“引入性提問”和“深入性提問”的道德教育模式是__。A．體諒模式 B．社會模仿模式 C．活動模式 D．認(rèn)知模式

6、皮亞杰認(rèn)為，兒童發(fā)展受成熟、自然經(jīng)驗(yàn)、社會經(jīng)驗(yàn)和（）四個(gè)因素的共同影響。A：適應(yīng) B：同化 C：順應(yīng) D：平衡化

7、注意的兩種最基本的特性是。A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：選擇性與分散性 D：集中性與緊張性 E：重視個(gè)別差異

8、下列屬于影響遷移的個(gè)人因素有__。A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度 B．智力和學(xué)習(xí)環(huán)境 C．年齡和學(xué)習(xí)材料 D．學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

9、概念圖、圖表、層級圖、群集策略、綱要法等屬于（）A：精加工策略 B：組織策略 C：元認(rèn)知策略 D：復(fù)述策略

10、牛奶、豆類、豆制品、綠葉蔬菜、海產(chǎn)品等是（）的主要食物來源。A：碘 B：鐵 C：鋅 D：鈣

11、把課程分為學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程是依據(jù)()來劃分的。A．課程內(nèi)容的組織方式 B．課程內(nèi)容所固有的屬性 C．課程計(jì)劃對課程實(shí)施的要求 D．課程的表現(xiàn)形式

12、下面對這篇散文的賞析，正確的是（）

A：這篇散文，一事一議，短小精悍。文章開門見山，提出作家的三種死法，然后層層剝開，逐一論去，并重點(diǎn)剖析快樂的死亡，顯得條理分明 B：作者認(rèn)為，作家沒有了作品就是藝術(shù)生命的死亡，“藝術(shù)的死亡”是可悲可嘆的，而“藝術(shù)的離休”則是可賀可敬的。這是實(shí)事求是的看法

C：第五段“快樂的死亡卻很快樂，不僅他自己感到快樂，別人看來也很快樂?！鼻擅畹剡\(yùn)用了反語，極具諷刺意味，引人警醒，發(fā)人深省

D：本文在語言運(yùn)用上體現(xiàn)出一種質(zhì)樸無華的文風(fēng)，簡練直白，干脆利落，富于變化。美中不足的是僅以作家為例，不免有一定的局限性

13、____是將個(gè)體的智力測驗(yàn)成績和同年齡組被試的平均成績比較而得出的相對分?jǐn)?shù)。

A：心理年齡 B：比率智商 C：離差智商 D：智力年齡

14、下列不屬于教師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的是（）A：教師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能 B：教師要正確地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德評價(jià)

C：教師要及時(shí)承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任 D：教師要熟悉網(wǎng)絡(luò)

15、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

16、學(xué)生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是__ A．解釋的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．創(chuàng)造性理解

17、現(xiàn)代教育主要缺乏____ A：馬斯洛 B：阿特金森 C：維納

D：維果斯基

18、以下屬于咨詢方法中著重調(diào)整情感的方法是__。A．鼓勵(lì)表達(dá) B．系統(tǒng)脫敏法 C．團(tuán)體咨詢 D．改變認(rèn)知

19、饑餓會促進(jìn)個(gè)體做出覓食的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為__。A．維持功能 B．調(diào)節(jié)功能 C．指向功能 D．激活功能

20、甲乙丙丁四人的車分別為白色、銀色、藍(lán)色和紅色。在問到他們各自車的顏色時(shí)，甲說：“乙的車不是白色?！币艺f：“丙的車是紅色的?！北f：“丁的車不是藍(lán)色?！倍≌f：“甲、乙、丙三人中有一個(gè)人的車是紅色的，而且只有這個(gè)人說的是實(shí)話?！比绻≌f的是實(shí)話，那么以下說法正確的是（）A：甲的車是白色的，乙的車是銀色的 B：乙的車是藍(lán)色的，丙的車是紅色的 C：丙的車是白色的，丁的車是藍(lán)色的 D：丁的車是銀色的，甲的車是紅色的

21、通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確的觀點(diǎn)的方法是。A：榜樣法 B：說服法 C：陶冶法 D：鍛煉法

22、致力于發(fā)展學(xué)生道德判斷能力的德育模式是__ A．社會學(xué)習(xí)模式 B．價(jià)值澄清模式 C．認(rèn)知模式 D．體諒模式

23、社會改造課程理論主張把課程的重點(diǎn)放在現(xiàn)實(shí)社會問題、社會改造和社會活動計(jì)劃及學(xué)生關(guān)心的社會問題上，應(yīng)圍繞重大社會問題來組織課程內(nèi)容。主要代表人物有（）A：布魯納 B：施瓦布 C：盧梭

D：布萊梅爾德 E：弗萊雷

24、在教學(xué)論中，一般將課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系稱之為__ A．課的類型 B．課的結(jié)構(gòu) C．課的構(gòu)成 D．課的組織

25、在世界教育史上被公認(rèn)是“現(xiàn)代教育之父”的是（）A：盧梭 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：康德

26、影響幼兒身心發(fā)展的主要因素大致包括（）A：父母、老師、同伴和親戚 B：感知覺、注意、記憶和思維 C：社區(qū)、家庭、幼兒園和大眾傳媒

D：遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性

27、一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)總目標(biāo)，對學(xué)習(xí)時(shí)間作出總安排，并列出學(xué)習(xí)日程安排表。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A：認(rèn)知策略 B：元認(rèn)知策略 C：資源管理策略 D：精細(xì)加工策略

28、個(gè)體自我意識發(fā)展的第三階段是（）A：社會自我 B：心理自我 C：生理自我 D：精神自我

29、小明寫了保證書，決心做到上課不再遲到?？墒嵌焯煲焕洌∶鬟t遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對小明的教育應(yīng)從提高其__水平入手。A．道德意志 B．道德認(rèn)識 C．道德情感 D．道德行為

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、主張教育目的是培養(yǎng)合格公民和社會成員的是。A：宗教本位論 B：社會本位論 C：個(gè)人本位論 D：教育無目的論

2、體育方面的球類、體操、田徑屬于____ A：識記技能 B：心智技能 C：操作技能 D：認(rèn)知技能

3、人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的____ A：激活功能 B：指向功能 C：強(qiáng)化功能 D：ABC都是

4、教育法律救濟(jì)的特點(diǎn)有（）A：以糾紛存在為基礎(chǔ) B：以受損為前提

C：以補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益為根本目的 D：以維護(hù)教師權(quán)利為目的

5、學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為。A：語義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關(guān)鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法

6、世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是（）A：《母育學(xué)?！?B：《愛彌兒》 C：《社會契約論》 D：《學(xué)記》

7、以下屬于人格測驗(yàn)的是（）A：特殊能力測驗(yàn) B：創(chuàng)造力測驗(yàn) C：成就測驗(yàn)

D：成就動機(jī)測驗(yàn)

8、形成性評價(jià)通常發(fā)生在。A：教學(xué)過程之前 B：學(xué)生畢業(yè)時(shí) C：教學(xué)過程之后 D：教學(xué)過程之中

9、智力的群體差異包括__。A．性別差異 B．年齡差異 C．種族差異

D．智商分?jǐn)?shù)差異 E．同齡團(tuán)體差異

10、班級目標(biāo)對班集體建設(shè)的作用有__。A．有利于獲得學(xué)生對班級發(fā)展的認(rèn)同與支持 B．有利于引導(dǎo)班級發(fā)展的方向

C．有利于激發(fā)班級成員努力改進(jìn)行為動機(jī) D．有利于協(xié)調(diào)班級成員間的言行

11、根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)。A：自主性 B：主動性 C：勤奮感

D：自我同一性

12、加涅的學(xué)習(xí)層次結(jié)構(gòu)是什么

13、在1913—1917年間對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)研究，從而提出了完形——頓悟說的是格式塔心理學(xué)家__ A．考夫卡 B．托爾曼 C．班杜拉 D．苛勒

14、將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去指的是（）A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：垂直遷移 D：具體遷移 E：一般遷移

15、教師要從每個(gè)學(xué)生的（）出發(fā)實(shí)施教學(xué)。A：個(gè)性特點(diǎn) B：認(rèn)知特點(diǎn)

C：特殊教育需求 D：年齡特點(diǎn)

16、灰色的對象發(fā)在紅色的背景上，看上去有綠色的感覺，而放在綠色的背景上又有紅色的感覺，這就是____ A：感覺對比 B：感覺適應(yīng) C：后象 D：聯(lián)覺

17、指導(dǎo)整個(gè)課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定 A：教育目的 B：培養(yǎng)目標(biāo) C：課程目標(biāo) D：教學(xué)目標(biāo)

18、小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于。A：焦慮 B：強(qiáng)迫行為 C：強(qiáng)迫觀念 D：強(qiáng)迫恐懼

19、.____，兒童動作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說是意志行動的萌芽。__ A．6個(gè)月左右 B．8個(gè)月左右 C．10個(gè)月左右 D．11個(gè)月左右

20、把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是__。A．認(rèn)知模式 B．體諒模式

C．社會模仿模式 D．說理教育模式

21、學(xué)校的中心工作是。A：教學(xué)工作 B：公共關(guān)系 C：行政工作 D：總務(wù)工作

22、經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是____ A：3歲～6、7歲

B：

11、12歲～14、15歲 C：

6、7歲～11、12歲 D：

14、15歲～25歲

23、忠誠于人民的教育事業(yè)是（）。A．社會主義道德的基本原則 B．社會主義道德體系的靈魂

C．衡量教師個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn) D．不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志 E．貫穿職業(yè)道德的一根紅線

24、聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》中主張建設(shè)學(xué)習(xí)化社會，其建設(shè)學(xué)習(xí)化社會的關(guān)鍵在于。A：推行回歸教育 B：實(shí)施終身教育 C：改革正規(guī)教育 D：發(fā)展成人教育

25、班級管理的主要功能是。A：實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率 B：維持班級秩序 C：形成良好的班風(fēng)

D：在自主活動中進(jìn)行自我教育的思想

26、影響幼兒身心發(fā)展的主要因素大致包括（）A：父母、老師、同伴和親戚 B：感知覺、注意、記憶和思維 C：社區(qū)、家庭、幼兒園和大眾傳媒

D：遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性

27、一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)總目標(biāo)，對學(xué)習(xí)時(shí)間作出總安排，并列出學(xué)習(xí)日程安排表。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A：認(rèn)知策略 B：元認(rèn)知策略 C：資源管理策略 D：精細(xì)加工策略

28、個(gè)體自我意識發(fā)展的第三階段是（）A：社會自我 B：心理自我 C：生理自我 D：精神自我

29、小明寫了保證書，決心做到上課不再遲到。可是冬天天一冷，小明遲遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對小明的教育應(yīng)從提高其__水平入手。A．道德意志 B．道德認(rèn)識 C．道德情感 D．道德行為

第二篇：2015年下半年福建省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試題

2015年下半年福建省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過

程設(shè)計(jì)考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，____要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A：校長

B：學(xué)校負(fù)責(zé)人

C：有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

D：學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

2、班級中能力強(qiáng)的學(xué)生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個(gè)群體，影響他們結(jié)為同伴群體的因素是。A：接近性 B：補(bǔ)償性 C：競爭性 D：相似性

3、新中國成立以來，國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒教育法規(guī)是（）A：《城市幼兒園工作條例》 B：《幼兒園管理?xiàng)l例》 C：《幼兒園教育綱要》 D：《幼兒園工作規(guī)程》

4、課外活動是在教師和有關(guān)方面的指導(dǎo)和幫助下獨(dú)立自主開展的，這是說明了課外活動____的特點(diǎn)。A：孔子 B：柏拉圖

C：亞里士多德 D：塞萬提斯 E：克魯普斯卡婭

5、教育生物起源論的代表人物是____ A：課程標(biāo)準(zhǔn) B：課程計(jì)劃 C：教科書 D：課本

6、個(gè)體在學(xué)習(xí)中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為（）A：學(xué)習(xí)動機(jī) B：學(xué)習(xí)需要 C：學(xué)習(xí)期待 D：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

7、根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會等地，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式叫做（）A：班級授課制 B：復(fù)式教學(xué) C：個(gè)別教學(xué) D：現(xiàn)場教學(xué)

8、教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是。A：學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋 B：領(lǐng)導(dǎo)批評 C：家長意見 D：社會輿論

9、上海共產(chǎn)主義機(jī)關(guān)小組的機(jī)關(guān)刊物是。A：《勞動界》 B：《勞動者》 C：《新青年》 D：《工人月刊》

10、下列因素中，哪種因素引起的行為的持久變化屬于學(xué)習(xí)__ A．有機(jī)體的成熟 B．適應(yīng)與創(chuàng)傷 C．疲勞

D．個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)

11、”一把鑰匙開一把鎖”所反映的是。A：教育影響一致性原則 B：因材施教原則 C：正面教育原則

D：尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

12、狼孩的心理障礙主要原因是__ A．缺乏營養(yǎng) B．遺傳因素 C．狼的影響

D．缺乏社會性刺激

13、在技能形成過程中，練習(xí)中出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）A：抑制現(xiàn)象 B：挫折現(xiàn)象 C：高原現(xiàn)象 D：低谷現(xiàn)象

14、被試本人對自己的人格特征予以評價(jià)的方法是____ A：自陳量表法 B：主題統(tǒng)覺測驗(yàn) C：羅夏克墨跡測驗(yàn) D：句子完成法

15、在教育實(shí)驗(yàn)研究中，教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性指的是（）A：信度 B：效度 C：難度 D：區(qū)分度

16、一節(jié)課中最基本的組成部分是。A：組織教學(xué) B：講授新教材 C：鞏固新教材 D：檢查復(fù)習(xí)

17、從實(shí)施教學(xué)評價(jià)的時(shí)機(jī)而言，有形成性評價(jià)和____之分。A：學(xué)生 B：學(xué)業(yè) C：學(xué)習(xí)成績 D：學(xué)習(xí)方法

18、創(chuàng)造一個(gè)故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于。A：組織策略 B：精細(xì)加工策略 C：復(fù)述策略 D：元認(rèn)知策略

19、我國第六次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是（）A．小學(xué)和初中分別設(shè)置 B．十二年一貫整體設(shè)置 C．九年一貫的整體設(shè)置 D．初中和高中分別設(shè)置 20、為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的特征。__ A．公共性 B．生產(chǎn)性 C．科學(xué)性 D．未來性

21、”學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯(cuò)”是教師成長歷程中哪個(gè)階段的表現(xiàn)__ A．關(guān)注自我階段 B．關(guān)注生存階段 C．關(guān)注情境階段 D．關(guān)注學(xué)生階段

22、教師隨意私拆、學(xué)生的信件、日記屬于侵犯學(xué)生（）的行為。A：人身自由權(quán) B：身心健康權(quán) C：隱私權(quán) D：受教育權(quán)

23、下列對于古代稱謂說法錯(cuò)誤的是____ A：《丑小鴨》 B：《海的女兒》 C：《小意達(dá)的花兒》 D：《賣火柴的小女孩》

24、夢屬于__。A．有意想象 B．無意想象 C．再造想象 D．幻想

25、”環(huán)境決定論”的代表人物是。A：高爾頓 B：華生 C：格塞爾 D：吳偉士

26、世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是__。A．《論語》 B．《學(xué)記》 C．《理想國》 D．《雄辯術(shù)原理》

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、泰勒原理所包含的主要內(nèi)容是__。A．課程政策是如何制定的 B．學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)

C．提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo) D．怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn) E．怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)

2、在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)__。A．以智育為主 B．以上課為主

C．以課外活動為主 D．以社會實(shí)踐為主

3、認(rèn)知同化論的代表人物是__ A．斯金納 B．桑代克 C．奧蘇伯爾 D．羅杰斯

4、一般在教學(xué)開始前使用，主要用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評價(jià)是____ A：診斷性評價(jià) B：配置性評價(jià) C：總結(jié)性評價(jià) D：非正式評價(jià)

5、按照布盧姆等人的認(rèn)知教育目標(biāo)分類，代表著最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)是（）A：綜合 B：運(yùn)用 C：評價(jià) D：領(lǐng)會

6、學(xué)校文化由（）構(gòu)成。A：觀念文化 B：物質(zhì)文化 C：設(shè)施文化 D：環(huán)境文化 E：規(guī)范文化

7、并非有的運(yùn)動員有時(shí)競技狀態(tài)不好。如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)必假? A：有時(shí)有的運(yùn)動員競技狀態(tài)很好

B：所有的運(yùn)動員在某一時(shí)刻競技狀態(tài)都好 C：有的運(yùn)動員有時(shí)競技狀態(tài)不好

D：某個(gè)運(yùn)動員在所有時(shí)刻競技狀態(tài)都好

8、我國幅員遼闊，各地的差距很大，為了使教學(xué)不脫離實(shí)際，必須補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，這體現(xiàn)了的教學(xué)原則要求。A：直觀性 B：啟發(fā)性 C：因材施教

D：理論聯(lián)系實(shí)際

9、教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A：得到學(xué)生及家長的饋贈

B：愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ) C：愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件 D：愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)

10、學(xué)校教育始于____ A：奴隸社會初期 B：奴隸社會末期 C：原始社會末期 D：封建社會中期

11、認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張____ A：斯金納 B：普萊西 C：加涅 D：布魯納

12、下列選項(xiàng)中，不屬于教學(xué)大綱結(jié)構(gòu)的是（）A：說明部分 B：其他 C：教學(xué)計(jì)劃 D：本文部分

13、小學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在（）。A．導(dǎo)向作用 B．激勵(lì)作用 C．指向作用 D．選優(yōu)作用

14、幼兒記憶力發(fā)展的特點(diǎn)有（）A：以無意識記憶為主

B：無意識記憶的效果優(yōu)于有意識記憶 C：幼兒的機(jī)械記憶占主要地位

D：形象記憶效果優(yōu)于抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來越小 E：幼兒形象記憶占主要地位

15、學(xué)生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有（）A：道德認(rèn)識 B：道德行為 C：道德情感 D：道德意志 E：德育內(nèi)容

16、將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程是從____來進(jìn)行劃分的。A：課程功能的角度 B：教育階段的作用

C：課程制定者或管理制度的角度 D：課程核心組織的角度

17、幼兒常把沒有發(fā)生或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，這說明幼兒。A：好奇心強(qiáng) B：說謊 C：移情

D：想象和現(xiàn)實(shí)混淆

18、教師在備課設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要完成以下計(jì)劃的編寫__。A．學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 B．教學(xué)計(jì)劃

C．單元(或課題)教學(xué)計(jì)劃 D．課程計(jì)劃

E．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)

19、概念是用____來表達(dá)的。A：主體學(xué)生 B：正常學(xué)生 C：異常學(xué)生

D：有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生 20、認(rèn)為后天教育經(jīng)驗(yàn)的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是____ A：誘導(dǎo) B：維持 C：遞進(jìn) D：促進(jìn)

21、操作技能的特點(diǎn)是。A：客觀性、外顯性、展開性 B：觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性 C：客觀性、外顯性、簡縮性 D：觀念性、內(nèi)潛性、展開性

22、關(guān)于道德品質(zhì)的形成、發(fā)展和影響因素，社會學(xué)習(xí)論的研究更側(cè)重于____ A：道德動機(jī)方面 B：道德意志方面 C：道德行為方面 D：道德情感方面

23、在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇保瑒?chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是____ A：福祿倍爾 B：蒙臺梭利 C：德可樂利 D：凱米

24、”近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）因素對人發(fā)展的影響。A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育

D：社會活動

25、發(fā)生在18世紀(jì)前后的形式教育和實(shí)質(zhì)教育的爭論其實(shí)質(zhì)是關(guān)于__的論爭。A．知識與能力

B．直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn) C．分科與綜合 D．知識與思想

26、世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是__。A．《論語》 B．《學(xué)記》 C．《理想國》 D．《雄辯術(shù)原理》

第三篇：河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試題

河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試題

一、單項(xiàng)選擇題

1、小學(xué)生所處的年齡階段屬于__。A．學(xué)齡初期 B．學(xué)前期 C．少年期 D．學(xué)齡中期

2、下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）A：《紅樓夢》 B：《四書集注》 C：《愛彌兒》 D：《金剛經(jīng)》原文抄稿

3、現(xiàn)代的學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)起源于_______初美國的“指導(dǎo)運(yùn)動”。__ A．17世紀(jì) B．18世紀(jì) C．19世紀(jì) D．20世紀(jì)

4、要認(rèn)識到師愛的重要性，這是建立和諧民主師生關(guān)系的關(guān)鍵。A：教師 B：學(xué)生 C：家長 D：學(xué)校

5、下列哪部作品不是高爾基自傳體三部曲____ A：《童年》 B：《少年》 C：《在人間》 D：《我的大學(xué)》

6、根據(jù)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為__。A．正遷移和負(fù)遷移 B．正向遷移和逆向遷移

C．特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移 D．縱向遷移和橫向遷移

7、中華人民共和國公民有受教育的。A：權(quán)利 B：義務(wù)

C：權(quán)利和義務(wù) D：權(quán)力

8、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指學(xué)生的____ A：名譽(yù)權(quán) B：榮譽(yù)權(quán) C：隱私權(quán) D：人格尊嚴(yán)權(quán)

9、凡能創(chuàng)造美的藝術(shù)家，其學(xué)習(xí)起點(diǎn)必高。如其起點(diǎn)甚卑，則易與世俗同流?，F(xiàn)代一些老的藝術(shù)家，其起步多在20世紀(jì)30年代之初，師承魯迅現(xiàn)實(shí)主義之教，投身中國革命洪流，根底甚厚。其積累之經(jīng)驗(yàn)，可為后代言傳身教者，當(dāng)亦不少。不符合本文段意思的是（）

A：學(xué)習(xí)起點(diǎn)高的藝術(shù)家，可如魯迅一樣不與世俗同流 B：學(xué)習(xí)起點(diǎn)高，可以創(chuàng)造美，并可為后代言傳身教 C：一些老藝術(shù)家?guī)煶恤斞?，投身革命，可為后代師?D：學(xué)習(xí)起點(diǎn)高低，影響藝術(shù)家品格，也影響藝術(shù)造詣

10、聽覺中樞位于。A：額葉 B：頂葉 C：顳葉 D：枕葉

11、實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為，教學(xué)的主要任務(wù)是__。A．發(fā)展智力 B．培養(yǎng)思想品德 C．傳授知識 D．發(fā)展個(gè)性

12、某寄宿制小學(xué)一位學(xué)生睡覺時(shí)突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是。A：讓學(xué)生下床，站直抽筋的腿

B：讓學(xué)生下床，用冷水沖洗抽筋的腿 C：讓學(xué)生平躺，按摩抽筋部位

D：讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏

13、下列現(xiàn)象中不屬于學(xué)習(xí)的是。A：杯弓蛇影 B：蜜蜂采蜜 C：望梅止渴 D：近墨者黑

14、學(xué)生具有發(fā)展的可能性與。A：現(xiàn)實(shí)性 B：潛在性 C：可塑性 D：普遍性

15、主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了__。A．個(gè)人本位的教育目的論 B．教育無目的論

C．神學(xué)的教育目的論

D．社會本位的教育目的論

16、我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是____ A：六藝 B：八股文 C：自然科學(xué) D：四書、五經(jīng)

17、人類認(rèn)識史上對自然規(guī)律第一次理論性的概括和總結(jié)是（）A：太陽中心說 B：能量守恒定律 C：生物進(jìn)化論 D：牛頓力學(xué)體系

18、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于____ A：內(nèi)部動機(jī) B：外部動機(jī) C：直接動機(jī) D：問接動機(jī) E：成就動機(jī)

19、思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映，其最基本單位是。A：命題 B：概念 C：判斷 D：推理 20、1942年，羅杰斯出版了——書，提出在心理咨詢和治療過程中的“當(dāng)事人中心”的觀點(diǎn)。____ A：《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》 B：《變化世界中的咨詢者》 C：《咨詢與心理治療》 D：《發(fā)展性咨詢》

21、心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱（）A：定勢效應(yīng) B：暈輪效應(yīng)

C：羅森塔爾效應(yīng) D：首困效應(yīng)

二、多項(xiàng)選擇題

1、下列不屬于莎士比亞四大悲劇的是____ A：《第十二夜》 B：《哈姆雷特》 C：《李爾王》 D：《麥克白》

2、在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的心理學(xué)家是____ A：注意的廣度 B：注意的穩(wěn)定性 C：注意的轉(zhuǎn)移 D：注意的分配

3、課程的基本類型有（）。A．學(xué)科課程 B．經(jīng)驗(yàn)課程 C．活動課程 D．潛在課程 E．核心課程

4、中學(xué)生作為接受教育的未成年公民，享有公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的（）A：人格尊嚴(yán)權(quán) B：人身權(quán) C：隱私權(quán) D：名譽(yù)權(quán)

5、下列關(guān)于作家的作品表述正確的一項(xiàng)是（）A：賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時(shí)候》、《太陽照在桑于河上》屬于解放區(qū)文學(xué)

B：張?zhí)煲淼摹度A威先生》、沙汀的《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國統(tǒng)區(qū)文學(xué)

C：孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》都是反映土地改革的長篇小說 D：《一代風(fēng)流》、《紅旗譜》、《李自成》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品?！肚啻褐琛?、《林海雪原》、《保衛(wèi)延安》分別是楊沫、王愿堅(jiān)、杜鵬程的作品

6、小學(xué)教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？

7、學(xué)校校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、場所及校園環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學(xué)校的__。A．制度文化 B．組織文化 C．物質(zhì)文化 D．觀念文化

8、被譽(yù)為“科幻小說之父”的是。A：安徒生 B：歌德 C：凡爾納 D：高士奇

9、冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會兒就不覺得冷了，這種現(xiàn)象是。A：感覺的對比 B：感覺的適應(yīng)

C：感覺的相互作用 D：感覺的后效

10、中國近代史上著名的教育家有（）A：楊賢江 B：蔡元培 C：康有為 D：徐特立 E：陶行知

11、”環(huán)境決定論”完全否定了（）。A．遺傳的作用 B．教育的價(jià)值 C．家庭的影響 D．文化的功能 E．人的能動性

12、一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測量的__。A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度

13、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)__。A．50年代以后 B．60年代以后 C．70年代以后 D．80年代以后

14、教育改革的核心是（）改革。A：內(nèi)容 B：課程 C：方法 D：途徑

15、我國法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是()A．國家公民

B．國家和社會未成年公民 C．國家和社會的成年公民 D．接受教育的未成年公民 E．接受教育的成年公民

16、我國中小學(xué)的考試制度主要由（）兩個(gè)部分組成。A：考查和考試 B：考核和考試 C：考查和考核 D：檢查和評價(jià)

17、研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度超過____時(shí)，效果并未遞增，很可能引起厭倦 A．50% B．100% C．150% D．80%

18、學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練可采用的方法有__。A．指導(dǎo)教學(xué)模式 B．程序化訓(xùn)練模式 C．完形訓(xùn)練模式 D．交互式教學(xué)模式 E．合作學(xué)習(xí)模式

19、維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是__。A．能力高低 B．努力程度 C．任務(wù)難易 D．身心狀態(tài) E．運(yùn)氣

20、兒童動作發(fā)展遵循的原則是__。A．由上到下 B．由內(nèi)到外 C．由輕到重 D．由腳到頭 E．由簡單到復(fù)雜

21、群體內(nèi)聚力的大小主要取決于__ A．群體成員對群體目標(biāo)的認(rèn)同 B．群體的領(lǐng)導(dǎo)方式

C．群體成員對群體的信奉程度 D．外部影響

第四篇：2015年湖北省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試題

2015年湖北省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)

考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)的核心是____ A：注意的廣度 B：注意的分配 C：注意的轉(zhuǎn)移 D：注意的穩(wěn)定性

2、治療恐怖癥的常用方法是____ A：強(qiáng)化療法 B：認(rèn)知療法 C：系統(tǒng)脫敏 D：森田療法

3、斯騰伯格認(rèn)為在認(rèn)知性智力活動中起著最重要的核心作用，它解決問題時(shí)使用的策略的智力內(nèi)部構(gòu)成成分是__。A．操作成分 B．技能獲得成分 C．知識獲得成分 D．元成分

4、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過程中（）的特點(diǎn)。A：知情意的統(tǒng)一

B：掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一 C：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

D：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合

5、教育辭書和百科全書都屬于資料性（）A：工具書 B：必備書 C：宜看書 D：須知

6、如果確定幼兒的關(guān)節(jié)脫臼了，不可以采取以下哪項(xiàng)措施？（）A：不要延誤醫(yī)療時(shí)機(jī)，應(yīng)當(dāng)立即尋求醫(yī)療救助 B：不要移動關(guān)節(jié) C：在患處放置冰塊

D：自己幫孩子把關(guān)節(jié)復(fù)位

7、在學(xué)過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計(jì)算公式后。學(xué)習(xí)一般柱體的體積計(jì)算公式(V=SH)，就屬于____ A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：上位學(xué)習(xí)C：派生類屬學(xué)習(xí)D：相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

8、我國學(xué)校的校長負(fù)責(zé)制不包括哪個(gè)方面的內(nèi)涵? A：校長職位 B：校長職權(quán) C：校長職責(zé) D：校長職級

9、被譽(yù)為“俄國文學(xué)之始祖”的是。A：巴爾扎克 B：普希金 C：歐·亨利 D：泰戈?duì)?/p>

10、下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校體育的功能__ A．教育功能 B．娛樂功能 C．健體功能

D．個(gè)體享用功能

11、”為人師表”是說教師必須具備__。A．專業(yè)意識 B．專業(yè)態(tài)度 C．專業(yè)技能 D．專業(yè)品質(zhì)

12、列入21世紀(jì)重點(diǎn)研究開發(fā)的高技術(shù)領(lǐng)域有：（）、新材料技術(shù)和海洋技術(shù)等。A：生物技術(shù) B：信息技術(shù) C：航天技術(shù) D：新能源技術(shù)

13、下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯(cuò)誤的一種是__。A．態(tài)度學(xué)習(xí)遷移 B．情感遷移

C．知識與技能遷移 D．氣質(zhì)遷移

14、在現(xiàn)代社會中，影響一個(gè)國家盛衰強(qiáng)弱的關(guān)鍵因素是____ A：科技 B：經(jīng)濟(jì) C：綜合國力 D：教育

15、班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的計(jì)人教師基本工作量。A：一倍 B：相同 C：一半 D：1/3

16、根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可將練習(xí)分為__。A．集中與分散練習(xí)B．整體與部分練習(xí)C．模擬與實(shí)際練習(xí)D．過分與適度練習(xí)

17、班主任工作是從____開始的。(江蘇省)A：評定學(xué)生操行 B：教育個(gè)別學(xué)生 C：了解和研究學(xué)生 D：組織班集體

18、世界上最早系統(tǒng)地論述教育教學(xué)思想的專著是（）。A．《理想國》 B．《大教學(xué)論》 C．《論演說家的教育》 D．《學(xué)記》

19、學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關(guān)鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法

20、情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為。A：若干等級 B：五個(gè)等級 C：三個(gè)等級 D：四個(gè)等級 E：重視個(gè)別差異

21、游戲是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的基本活動。游戲最符合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，是兒童最愿意從事的活動，最能滿足兒童的需要，有效地促進(jìn)兒童發(fā)展，具有其他活動所不能替代的教育價(jià)值。這反映了（）原則的含義。A：保教合一的原則 B：以游戲?yàn)榛净顒?C：教育的活動性和直觀性 D：生活化和一日活動整體性

22、抑郁癥的主要特征是持久的__ A．焦慮 B．緊張 C．情緒低落 D．注意障礙

23、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的。A：促進(jìn) B：妨礙 C：適應(yīng)性 D：創(chuàng)造性

24、美國行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的，這是一種____ A：先導(dǎo)性 B：感染性 C：權(quán)威性 D：針對性

25、”數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結(jié)論是。A：數(shù)學(xué)家都是教育家 B：有的數(shù)學(xué)家是教育家 C：教育家都是數(shù)學(xué)家 D：教育家都不是數(shù)學(xué)家

26、真正為課程論建立心理學(xué)基礎(chǔ)的是。A：克伯屈 B：赫爾巴特 C：杜威 D：馮特

27、獨(dú)立的幼兒教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)于____ A：封建社會 B：資本主義社會 C：社會主義社會 D：原始社會

28、在心智技能形成過程中，心智活動的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為__ A．原型啟發(fā) B．原型定向 C．原型操作 D．原型內(nèi)化

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、涂爾干說：“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵(lì)與發(fā)展，以適應(yīng)整個(gè)政治社會在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷正確地指出了。A：教育具有社會性

B：教育是社會復(fù)制的工具 C：教育要促進(jìn)人的個(gè)性化

D：兒童對成人施加的影響不是教育

2、學(xué)習(xí)英語單詞“house”時(shí)，學(xué)生將該單詞用中文“耗子”來幫助記憶，這是一種（）。A.諧音法 B.組織策略 C.形象聯(lián)想

D.精細(xì)加工策略 E.復(fù)述策略

3、生長在水中或水邊的動植物的遺體是最容易被保存下來的，因?yàn)楸４鎰又参镞z體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中，動植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（）A：動植物遺體很容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來 B：只有生長在水中或水邊的動植物的遺體才能被保存下來

C：淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動植物遺體的最佳環(huán)境 D：只要被快速掩埋，動植物遺體就能被保存

4、”進(jìn)退維谷”是一種____ A：雙趨式?jīng)_突 B：雙避式?jīng)_突 C：趨避式?jīng)_突

D：雙重趨避式?jīng)_突

5、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的是__。A．孔子 B．孟子 C．朱熹 D．韓愈

6、兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是。A：感覺 B：知覺 C：記憶 D：思維

7、兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是____ A：班級授課 B：設(shè)計(jì)教學(xué)法 C：道爾頓制 D：分組教學(xué)

8、評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是____ A：學(xué)習(xí)內(nèi)容 B：學(xué)習(xí)方法 C：學(xué)習(xí)過程 D：學(xué)習(xí)目標(biāo)

9、教師在教學(xué)過程中應(yīng)處于什么地位__ A．主導(dǎo)地位 B．支配地位 C．從屬地位 D．主體地位

10、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量．組織校長、教師的培訓(xùn)和流動。加強(qiáng)對的建設(shè)。A：城市學(xué)校 B：薄弱學(xué)校 C：農(nóng)村學(xué)校 D：重點(diǎn)學(xué)校

11、課程評價(jià)的主要模式（）A：目標(biāo)評價(jià)模式 B：目的游離評價(jià)模式 C：CIPP評價(jià)模式 D：CSE評價(jià)模式 E：贊賞評價(jià)模式

12、人的自覺能動性的最高體現(xiàn)是。A：預(yù)見性 B：目的性 C：創(chuàng)造性 D：選擇性

13、是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A：直觀形象法 B：語言法

C：角色扮演法 D：表揚(yáng)鼓勵(lì)法

14、北京一個(gè)四年級小學(xué)生發(fā)明了一種充氣雨衣，雨衣下面是一個(gè)氣圈。充氣后雨衣張開，雨水便不會灌進(jìn)鞋子了。這一充氣雨衣的構(gòu)想，是從芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長裙和游泳圈得來的。這種構(gòu)想體現(xiàn)的心理機(jī)制是。A：思維定勢 B：功能固著 C：負(fù)向遷移 D：原型啟發(fā)

15、班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是（）A：班主任 B：目標(biāo)和規(guī)范 C：學(xué)生人數(shù) D：班干部

16、古代雅典的教育目的是__。A．培養(yǎng)無條件效忠于國家的武士

B．培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責(zé)的人 C．培養(yǎng)演說家和雄辯家

D．培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士

17、組織策略可利用的圖形有__。A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 B．流程圖

C．模式或模型圖 D．網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖 E．雙向圖

18、在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請，請求審批他年滿七周歲的孩子曉寶在工作地附近的公立小學(xué)就讀。對于這一申請，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)。

A：拒絕，曉寶只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀 B：批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)和雜費(fèi) C：拒絕，曉寶只能選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀 D：批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件

19、被試本人對自己的人格特征予以評價(jià)的方法是__。A．自陳量表法 B．主題統(tǒng)覺測驗(yàn) C．羅夏克墨跡測驗(yàn) D．句子完成法

20、利用競爭激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)會帶來的負(fù)面影響是。A：不利于提高學(xué)生的上進(jìn)心 B：容易導(dǎo)致學(xué)生心理緊張和焦慮 C：不利于課堂氣氛的活躍

D：不利于激發(fā)學(xué)生個(gè)人的努力

21、屬于我國古代《學(xué)記》中的教學(xué)原則有。A：教學(xué)相長 B：“預(yù)”“時(shí)”“孫”“摩” C：因材施教 D：“長善救失” E：復(fù)習(xí)資料

22、提出“教育是為完美生活做準(zhǔn)備”的教育家是（）A：盧梭 B：洛克 C：陶行知 D：斯賓塞

23、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是__。A．維果斯基 B．布魯納 C．加涅 D．桑代克

24、人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個(gè)體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了 A：實(shí)踐的屬性 B：社會的屬性 C：自然的屬性 D：現(xiàn)實(shí)的屬性

25、根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（）A：課程計(jì)劃 B：課程標(biāo)準(zhǔn) C：課程評價(jià) D：課程目標(biāo)

26、真正為課程論建立心理學(xué)基礎(chǔ)的是。A：克伯屈 B：赫爾巴特 C：杜威 D：馮特

27、獨(dú)立的幼兒教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)于____ A：封建社會 B：資本主義社會 C：社會主義社會 D：原始社會

28、在心智技能形成過程中，心智活動的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為__ A．原型啟發(fā) B．原型定向 C．原型操作 D．原型內(nèi)化

第五篇：貴州小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的過程考試題

貴州小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的過程考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、教師的教育機(jī)智充分表現(xiàn)了教師勞動的__ A．示范性 B．連續(xù)性 C．廣泛性 D．創(chuàng)造性

2、未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循與保護(hù)相結(jié)合的原則。A：勞動 B：懲戒 C：教育 D：發(fā)展

3、最早提出自我效能感概念的是____ A：斯金納 B：馬斯洛 C：班杜拉 D：韋納 E：阿特金森

4、教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是__。A．管理 B．引導(dǎo) C．控制 D．交往

5、難以突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征的直觀形式是__ A．實(shí)物直觀 B．模型直觀 C．圖表直觀 D．網(wǎng)絡(luò)直觀

6、我國古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七藝”都可以說是最早的（）A：學(xué)科課程 B：活動課程 C：生活課程 D：經(jīng)驗(yàn)課程

7、幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒。

A：運(yùn)用材料的水平B：確定游戲主題的水平C：社會性發(fā)展的水平D：建構(gòu)形式發(fā)展的水平

8、以道德情感為主線的道德教育模式是（）A：道德認(rèn)知發(fā)展模式 B：體諒關(guān)心模式 C：價(jià)值澄清模式 D：完善人格模式

9、成就動機(jī)理論的主要代表人物是__ A．維納 B．華生 C．阿特金森 D．班杜拉

10、在現(xiàn)代社會中，教育權(quán)的結(jié)構(gòu)一般由（）組成。A：家庭教育權(quán)、學(xué)校教育權(quán)、教師教育權(quán) B：學(xué)校教育權(quán)、社會教育權(quán)、學(xué)生教育權(quán) C：國家教育權(quán)、社會教育權(quán)、教師教育權(quán) D：國家教育權(quán)、家庭教育權(quán)、社會教育權(quán)

11、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的。A：主要手段 B：輔助手段 C：中心手段 D：內(nèi)在手段

12、學(xué)校實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。A：教師 B：領(lǐng)導(dǎo) C：校長 D：委員會

13、領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的__ A．信息加工 B．學(xué)習(xí)活動

C．復(fù)雜記憶

D-理解

14、特別適合用于與不愿見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是____ A：宣傳版 B：聯(lián)系手冊 C：家長園地 D：問卷調(diào)查表

15、__學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生建構(gòu)自己的知識的過程，學(xué)生是信息意義的主動建構(gòu)者。A．建構(gòu)主義 B．認(rèn)知—結(jié)構(gòu) C．信息加工 D．嘗試—錯(cuò)誤

16、殺雞儆猴”的教育效應(yīng)最適宜的解釋是____ A：期待強(qiáng)化 B：自我強(qiáng)化 C：直接強(qiáng)化 D：替代強(qiáng)化

17、在幼兒的眼中。周圍的一切都充滿著活力和新奇，充滿著疑問與未知，但他們這時(shí)的思維卻是以具體形象為主要特點(diǎn)的，語言的發(fā)展雖迅速但水平較低，因此，看問題、處事情經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚性的思維方式與行為舉動。這反映了幼兒園教師的（）職業(yè)特點(diǎn)？ A：工作過程的創(chuàng)造性 B：工作對象的幼稚性 C：工作任務(wù)的全面性 D：工作手段的示范性

18、個(gè)體品德的核心部分是。A：道德認(rèn)知 B：道德觀念 C：道德情感 D：道德行為 E：重視個(gè)別差異

19、孔子說；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！北砻骺鬃雍軓?qiáng)調(diào)__。A．啟發(fā)式教學(xué)

B．學(xué)習(xí)與思考想結(jié)合 C．因材施教

D．學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合 20、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時(shí)間不得少于。A：1小時(shí) B：1．5小時(shí) C：2小時(shí) D：2．5小時(shí)

21、在教師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求中，“團(tuán)結(jié)協(xié)作”反映的是教師。A：對待教育事業(yè)的態(tài)度 B：對待學(xué)生的態(tài)度 C：對待同事的態(tài)度 D：對待自己的態(tài)度

22、教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學(xué)生和（）。A．設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè) B．選取直觀教具

C．制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 D．檢查學(xué)生的學(xué)具

23、造成個(gè)體認(rèn)知過程方面的差異主要原因是其不同的____ A：理論性學(xué)科 B：應(yīng)用性學(xué)科

C：具有理論性與應(yīng)用性的學(xué)科 D：邊緣性學(xué)科

24、兒童記憶容量的增加，主要由于（）A：記憶范圍的擴(kuò)大 B：記憶廣度的擴(kuò)大 C：工作記憶的出現(xiàn)

D：把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

25、認(rèn)為“教育起源于兒童對成人的無意識模仿”，符合下列哪種觀點(diǎn)____ A：教育的神話起源論 B：教育的生物起源論 C：教育的心理起源論 D：教育的勞動起源論

26、如果一個(gè)人確信某種緊張情境不能改變或控制時(shí)，（）就取代焦慮成為主要的癥狀。A：抑郁 B：強(qiáng)迫 C：恐怖 D：緊張 27、1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》，把教育目標(biāo)分為三大類，即__。

A．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動作目標(biāo) B．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo) C．認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動作目標(biāo) D．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)

28、弄虛作假、品行不良、侮辱學(xué)生影響惡劣的，教師資格撤銷后，()不能參加考試。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年

29、在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是____ A：皮亞杰 B：加德納 C：斯騰伯格 D：戴斯

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料的復(fù)雜程度。將有意義學(xué)習(xí)分為三種：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和。A：符號學(xué)習(xí)B：命題學(xué)習(xí)C：類屬學(xué)習(xí)D：上位學(xué)習(xí)

2、課外活動要緊密結(jié)合社會主義建設(shè)實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過活動使學(xué)生體驗(yàn)到自己的學(xué)習(xí)與社會主義建設(shè)事業(yè)的聯(lián)系，從而激發(fā)政治熱情，提高思想覺悟，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而頑強(qiáng)進(jìn)取的遠(yuǎn)大理想。這是課外活動的一項(xiàng)基本要求，它就是____ A：孔子 B：孟子 C：墨翟 D：荀子

3、教師根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為____ A：教育機(jī)智 B：教育創(chuàng)新 C：教育威信 D：教育管理

4、關(guān)于德育規(guī)律的描述，以下錯(cuò)誤的說法是。A：德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知情意統(tǒng)一發(fā)展的過程 B：德育過程是通過活動與交往促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程 C：德育過程是一個(gè)長期直線提高的過程

D：德育過程是知、情、意、行四個(gè)要素辯證統(tǒng)一的的過程

5、是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A：德育內(nèi)容 B：道德行為標(biāo)準(zhǔn) C：德育方法 D：德育目標(biāo)

6、皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對錯(cuò)時(shí)，是。A：從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展 B：從主觀責(zé)任向客觀責(zé)任發(fā)展 C：從他律向自律發(fā)展 D：從自律向他律發(fā)展

7、奧蘇伯爾認(rèn)為，對若干概念之間的關(guān)系進(jìn)行的學(xué)習(xí)是__。A．公式學(xué)習(xí)B．命題學(xué)習(xí)C．原理學(xué)習(xí)D．推理學(xué)習(xí)

8、《學(xué)記》中提出的”道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的__ A．直觀性原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 D．循序漸進(jìn)原則

9、”活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育特點(diǎn)的要求。A：大眾性 B：公平性 C：終身性 D：未來性

10、學(xué)生在學(xué)習(xí)一套體操時(shí)，當(dāng)他們動作的各個(gè)成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少時(shí)，他們進(jìn)入的階段是__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

11、維納把行為結(jié)果歸因分為三個(gè)維度，即__。A．內(nèi)部歸因與外部歸因 B．內(nèi)部歸因與穩(wěn)定歸因 C．穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因 D．可控制歸因與穩(wěn)定歸因 E．可控制歸因與不可控制歸因

12、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是__ A．2歲

B．4歲-5歲 C．4歲 D．6歲

13、家庭教育影響在一個(gè)人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點(diǎn)?（）A：先主性 B：多維性 C：密切性 D：統(tǒng)一性

14、在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到下一代，這種教育對文化的功能稱之為（）功能。A：傳遞和保存 B：傳播和交流 C：選擇和提升 D：創(chuàng)造和更新

15、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學(xué)校德育 C．社會德育 D．社區(qū)德育

16、素質(zhì)教育是以__為重點(diǎn)的教育。A．面向全體學(xué)生 B．培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 D．促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

17、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是一種____ A：文化活動 B：實(shí)踐活動 C：娛樂活動 D：認(rèn)識活動

18、小學(xué)三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學(xué)也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學(xué)生具有。A：依賴性 B：向師性 C：接受性 D：可塑性

19、操作技能的形成可分幾個(gè)階段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

20、介入教學(xué)是一種__ A．教學(xué)方法 B．教學(xué)技能 C．學(xué)習(xí)方法

D．教學(xué)技能訓(xùn)練法

21、柏克赫斯特創(chuàng)立的學(xué)制是____ A：個(gè)別教學(xué)制 B：班級授課制 C：分組教學(xué)制 D：道爾頓制 E：特朗普制

22、教師職業(yè)開始出現(xiàn)在__。A．原始社會末期 B．奴隸社會初期 C．文藝復(fù)興時(shí)期 D．資本主義社會

23、在哪個(gè)階段，學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)__ A．學(xué)前階段 B．小學(xué)階段 C．初中階段 D．高中階段

24、下列觀點(diǎn)中，哪一個(gè)不屬于孔子的教育思想__。A．“有教無類” B．啟發(fā)式教育 C．主張因材施教 D．提倡自然教育

25、以下屬于問題解決的是。A：做白日夢

B：回憶剛吃的東西 C：穿衣服

D：解出應(yīng)用題

26、如果一個(gè)人確信某種緊張情境不能改變或控制時(shí)，（）就取代焦慮成為主要的癥狀。A：抑郁 B：強(qiáng)迫 C：恐怖 D：緊張 27、1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》，把教育目標(biāo)分為三大類，即__。

A．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動作目標(biāo) B．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo) C．認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動作目標(biāo) D．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)

28、弄虛作假、品行不良、侮辱學(xué)生影響惡劣的，教師資格撤銷后，()不能參加考試。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年

29、在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是____ A：皮亞杰 B：加德納 C：斯騰伯格 D：戴斯