第一篇：哺乳動物

《哺乳動物》

各位老師好：我是xx號考生，我說課的題目是《哺乳動物》。為了較好的貫徹新課標(biāo)的教學(xué)理念，在本節(jié)課的講授過程中我會鼓勵學(xué)生多思考、多討論，多參與，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的興趣。下面我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等幾個方面加以說明。

一、說教材

本節(jié)課選自人教版八年級生物上冊第1章第7節(jié)的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)課的要求是：概述哺乳類動物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。本節(jié)是這一章內(nèi)容的最后一節(jié)，同時哺乳動物相比于前幾節(jié)介紹的腔腸動物、線形動物、鳥等生物，屬于更為高級的一類，所以在學(xué)習(xí)哺乳動物時，學(xué)生可以對前面知識進行回憶和比較，加深理解。另外學(xué)好本節(jié)內(nèi)容可以為學(xué)習(xí)動物的運動和行為做好鋪墊。

二、說學(xué)情

八年級的學(xué)生在日常生活中接觸了較多的哺乳動物，包括人也是哺乳動物，對于哺乳動物有了比較廣泛的認(rèn)識，但是還未上升到理性的層面上，還未形成科學(xué)的、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。教師需要引導(dǎo)他們學(xué)會歸納和總結(jié)科學(xué)知識。

此外，八年級的學(xué)生性格活潑開朗，有較強的好奇心，所以在教學(xué)過程中，我會使教學(xué)活動更加富有趣味性，鼓勵他們多動手，多參與，積極探索，使教學(xué)活動更好的進行下去。

(過渡：參照新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容和實際學(xué)情，我確定了下列教學(xué)目標(biāo)：)

三、說教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】

1、掌握哺乳動物的主要特征。

2、辯證地認(rèn)識以及能舉例說明哺乳動物和人類生活的關(guān)系?！具^程與方法】

1、通過觀察哺乳動物圖片，回憶常見的哺乳動物特征，提高觀察和探索認(rèn)知的能力，通過組內(nèi)討論提高對知識的歸納和總結(jié)的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】

1、樹立交流與合作的觀念和哺乳動物與人類生活的辯證思維。(過渡：參照新課標(biāo)的要求與教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的重難點。)

四、說教學(xué)重難點 【重點】

概述哺乳動物的主要特征；認(rèn)識哺乳動物和人類生活的關(guān)系。【難點】

認(rèn)識哺乳動物和人類生活的關(guān)系。

五、說教學(xué)方法

為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點，我將采用圖片展示法激發(fā)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)興趣，采用組內(nèi)討論法使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)和總結(jié)。貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生。

六、說教學(xué)過程

下面我將具體講述我的說課重點——教學(xué)過程，整個教學(xué)過程共分為四個環(huán)節(jié)。(一)導(dǎo)入新課

提出問題：同學(xué)們你們家里有養(yǎng)小狗和小貓嗎?你們平時有觀察過它們嗎?他們有沒有相似的地方?他們跟我們?nèi)祟愑惺裁串愅c嗎?（從生活中常見的哺乳動物為切入點，這樣設(shè)計是因為學(xué)生在生活中對小貓、小狗很熟悉，容易引導(dǎo)學(xué)生進行思考，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。）(二)新課講授

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，我將本環(huán)節(jié)分為2部分。第一部分：哺乳動物的主要特征(1)多種多樣的哺乳動物

在正式學(xué)習(xí)教材之前，讓學(xué)生舉例說出自己所認(rèn)識的哺乳動物，說出它們有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，小組內(nèi)討論。接著教師展示一些哺乳動物的圖片，學(xué)生進行觀察。

（通過學(xué)生自己的舉例和圖片的展示可以加強學(xué)生對哺乳動物的直觀感受，通過小組討論，學(xué)生之間互相交流，相互啟發(fā)，能得到更好的思維發(fā)展和提高團隊協(xié)作能力。）(2)小組討論

通過對圖片和生活中常見哺乳動物的觀察，在教師的引導(dǎo)下，分小組討論總結(jié)出哺乳動物具有哪些共同性特征，抽兩個小組同學(xué)上臺敘述。

（這一環(huán)節(jié)，學(xué)生自己進行討論、總結(jié)，親自上臺講述，加深了學(xué)生對知識的記憶，同時，可以對比其他學(xué)生和自己的總結(jié)點的不同，取長補短。）(3)進行總結(jié)

教師需對學(xué)生討論的結(jié)果作出鼓勵性評價，增強學(xué)生的自信心，并酌情進行補充。

通過師生問答的方法，提出問題：

1.剛才大家舉例了很多哺乳動物，比如馬、獅子、貓、狗，那么它們體表都是怎么樣的呢? 2.它們的生殖方式是怎樣的?比如跟我們上一節(jié)所學(xué)的鳥的生殖方式有什么不同? 3.大家有觀察過它們的牙齒嗎?有沒有什么特征? 引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生逐步掌握哺乳動物的主要特征。最后回歸教材，給出結(jié)論?！景鍟坎溉閯游锏闹饕卣?。

（采用師生問答的方式，教師可以循循誘導(dǎo)，但又把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交于學(xué)生，學(xué)生可以進行自主的思考和探索，逐步得出正確結(jié)論，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。）第二部分：哺乳動物與人類生活的關(guān)系

提問：哺乳動物在我們生活中很常見，那它們對我們有什么作用嗎?抽取學(xué)生進行回答，接著展示一些哺乳動物對人類有益和有害的圖片(如警犬、導(dǎo)盲犬的圖片、軍馬的圖片、鼠疫的圖片等)。

教師進行補充和歸納出哺乳動物對人類的益處和害處?！景鍟坎溉閯游锱c人類生活的關(guān)系。

（通過學(xué)生的回答，可鍛煉他們的語言組織能力，也可體現(xiàn)出他們在生活中的觀察能力。接著進行圖片的展示，學(xué)生通過實例，對哺乳動物與人類的關(guān)系更加明確，記憶也更加深刻。）(三)鞏固提高

用PPT展示相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成題目后，老師講解答案，學(xué)以致用，鞏固新知識。(四)小結(jié)作業(yè) 將哺乳動物的特征繪制成表格，加深對知識的理解和掌握。

七、說板書設(shè)計

我的板書簡單明了，重點突出。以上就是生物學(xué)科《哺乳動物》說課稿內(nèi)容，謝謝各位考官！

第二篇：哺乳動物

新人教版八年級語文上冊：第四單元教案 第四單元教案 單元說明： 本單元選編的《大自...其中有一種變成今天的龜類，而另一類則演變成為哺乳動物，還有一類成了現(xiàn)代的蛇和蜥...人教版生物學(xué)八年級上冊期末測試題

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2012年新人教版八年級物理《3.2熔化和凝固》教案 教學(xué)目標(biāo)

一、知識與能力 1.理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài).2.了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的.3.了解熔...初中人教版教材中值得商榷與討論之處：

說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)?；臼且粯拥?。骨骼包括骨和骨連結(jié)。人教版不想?yún)^(qū)...八年級上冊18頁寫著：“哺乳動物的種類很多，地球上大約有4000多種?！?這樣的表達...

第三篇：哺乳動物教學(xué)設(shè)計

哺乳動物教學(xué)設(shè)計 一、三維目標(biāo)

1、知識與技能：

1識記哺乳動物的主要特征； ○2描述哺乳動物與人類生活的關(guān)系。○

2、過程與方法：

1通過觀察與思考，分析哺乳動物的主要特征； ○2通過對兔和狼牙齒的觀察與思考，○提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

1通過學(xué)習(xí)明確生物的形態(tài)與各自的功能相適應(yīng)的特點； ○2提倡學(xué)生向身邊的人宣傳“關(guān)愛生命，保護環(huán)境”的觀點?！?/p>

二、教學(xué)重、難點

1、教學(xué)重點：

識記哺乳動物的主要特征

2、教學(xué)難點：

1識記哺乳動物的主要特征； ○2描述哺乳動物與人類生活的關(guān)系?！?/p>

三、教學(xué)用具

多媒體、課件

四、教學(xué)方法

自主探究法

講授法

引導(dǎo)法

五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)回顧：鳥的主要特征有哪些？鳥類是恒溫動物還是變溫動物？除了鳥類還有什么動物是恒溫動物？從而引入本節(jié)課的課題：第七節(jié) 哺乳動物

二、新課探究

首先以圖片入手，看圖認(rèn)識動物，觀察圖片中動物之間的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)的差異，并思考問題：為什么生活環(huán)境及形態(tài)結(jié)構(gòu)存在極大差異卻都屬于哺乳動物呢？它們之間又有哪些共同的特征呢？

（一）、哺乳動物的主要特征

自主學(xué)習(xí)，自行閱讀課本36-38頁關(guān)于哺乳動物的主要特征的內(nèi)容，并思考以下三個問題？

1.哺乳動物的體表有什么？起什么作用？ 2.哺乳動物的生殖和發(fā)育有什么特點？有何意義？

3.哺乳動物的牙齒有什么特點？（觀察P38的圖片，回答三個討論題。）同學(xué)閱讀完畢，請同學(xué)回答問題: 【生】：體表有毛，可以起到保溫的作用。

【師】：教師強調(diào)總結(jié)，并不是所有的哺乳動物體表被毛，應(yīng)除去如鯨等少數(shù)的水生種類的體毛退化以外，哺乳動物的體表都被毛，體毛有很好的保溫作用。與鳥一樣，哺乳動物可以維持恒定的體溫，是恒溫動物。

綜上可得出：哺乳動物的第一個特征：體表被毛?！編煛浚翰溉閯游锱c我們前面學(xué)習(xí)的兩棲動物、爬行動物、鳥類的生殖方式有什么區(qū)別？

【生】：前面學(xué)習(xí)的幾類動物的生殖方式為卵生，而哺乳動物為胎生。【師】：什么是胎生？什么又是卵生？

【生】：胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后從母體中產(chǎn)出的生殖方式為胎生；動物的受精卵在母體外獨立發(fā)育的過程叫卵生。

【師】：哺乳動物的生殖和發(fā)育有什么特點？ 【生】：胎生、哺乳。

【師】：這樣的生殖和發(fā)育的特點對其有什么意義？ 【生】：可以大大提高后代的成活率。

思考：為什么胎生、哺乳提高了哺乳動物后代的成活率？

老師引導(dǎo)學(xué)生思考，最后總結(jié)得出：

1、胎生為發(fā)育的胚胎提供了營養(yǎng)、保護及穩(wěn)定的發(fā)育條件。

2、哺乳使后代在優(yōu)越的營養(yǎng)條件下迅速生長和發(fā)育；因此：胎生、哺乳提高了后代的成活率。

綜上可得出：哺乳動物的第二個特征：胎生、哺乳。展示兔子和狼的牙齒圖片，總結(jié)哺乳動物牙齒的特征。

①兔和狼的牙齒有什么共同特點？

②兔和狼的牙齒有什么不同？這與它們的生活習(xí)性有什么關(guān)系？ ③牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？

綜上可得：哺乳動物牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化；提高了動物攝食的能力，增強了對食物的消化能力。小結(jié)哺乳動物的主要特征：（1）體表被毛；（2）胎生，哺乳；

（3）牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。

【師】：哺乳動物除了這些特征還有沒有其他的特征？

1體腔有膈，有助于呼吸（哺乳動物特有的）○2肺發(fā)達，氣體交換能力強 ○3心臟四腔（兩心房兩心室）○，運輸氧氣的能力強。4體溫恒定，適應(yīng)環(huán)境能力強 ○5神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官發(fā)達，○能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復(fù)雜多變及時作出反應(yīng)。

（二）哺乳動物與人類生活的關(guān)系

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材38～39頁，總結(jié)哺乳動物與人類生活的關(guān)系，并思考鼠類猖獗應(yīng)該怎么辦？ 1.提供動物蛋白——食用； 2.維持生態(tài)平衡； 3.經(jīng)濟價值； 4.人類的幫手。

六、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了哺乳動物的主要特征，知道了哺乳動物不論是獨特的生殖特點還是發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，都是最高等的動物類群；了解了哺乳動物與人類生活的關(guān)系，以及在自然界中的作用，提高了保護動物，保護動物的棲息環(huán)境的認(rèn)識。

七、隨堂練習(xí)

1.食草動物牙齒分化的一般特征是（）

A．門齒和犬齒發(fā)達，臼齒退化

B．臼齒和犬齒發(fā)達，門齒退化

C．門齒和臼齒發(fā)達，犬齒退化

D．門齒、臼齒和犬齒發(fā)達

2.與其他動物相比, 哺乳動物后代成活率較高的 主要原因是（）A用肺呼吸

B.胎生、哺乳

C.心臟四腔

D.體表被毛

八、作業(yè)布置

完成學(xué)法大視野21-23頁的內(nèi)容。

九、板書設(shè)計

第七節(jié) 哺乳動物

一、主要特征（1）體表被毛；（2）胎生，哺乳；

（3）牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。

二、與人類生活的關(guān)系

十、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)重點是哺乳動物的特征，從學(xué)生以經(jīng)認(rèn)識的哺乳動物出發(fā)，采用問題引導(dǎo)，圖片觀察，對比分析，互相討論的方式，使學(xué)生逐步明確哺乳動物的各項特征，思考總結(jié)該特征的生物學(xué)意義，最后總結(jié)升華，哺乳動物是地球上適應(yīng)環(huán)境能力最強的生物。該方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也有利于學(xué)生的思維發(fā)展。

但是，在整個教學(xué)過程中仍存在許多不足之處，比如：和學(xué)生互動少，課堂氣氛不活躍；聯(lián)系生活實際少，可以拓展的地方?jīng)]有拓展；一心只想少講多練，多留時間給學(xué)生做作業(yè)，忽略了學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的掌握程度等。

第四篇：《哺乳動物》教學(xué)設(shè)計

課題：《哺乳動物》

楊超

《哺 乳 動 物》教案設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：

（1）認(rèn)識常見的哺乳動物；

（2）知道哺乳類動物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特征；概述哺乳動物的主要特征；

（3）會區(qū)分家兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)。2.過程與方法：

（1）會闡明狼和家兔在牙齒等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點；（2）學(xué)會通過觀察多種哺乳動物，總結(jié)哺乳動物主要特征的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：

通過哺乳動物與人類關(guān)系的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到生物學(xué)科價值觀形成的重要性，進一步樹立愛護大自然、保護哺乳動物的棲息地的觀念，關(guān)注哺乳動物與人類的關(guān)系。

二、重點

（1）哺乳類動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征及其對環(huán)境的高度適應(yīng)性；（2）哺乳動物與人類的關(guān)系。

三、難點

哺乳動物的主要特征及其對環(huán)境的高度適應(yīng)性。

四、教法選擇

合作探究式教學(xué)、歸納總結(jié)法。

五、學(xué)法指導(dǎo)

觀察、探究、歸納總結(jié)法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

(1)教師教學(xué)資料準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)資料（哺乳動物的圖片、文字）；(2)教師自制課件準(zhǔn)備（哺乳動物的圖片、文字）；(3)教師教學(xué)知識反饋資料（鞏固練習(xí)）；(4)學(xué)生自主預(yù)習(xí)。

七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

展示鼴鼠、鯨、馬、猴子、蝙蝠的圖片。

師：它們形態(tài)各異,生活環(huán)境也差別很大，為什么都屬于哺乳動物呢？

生：思考什么樣的動物是哺乳動物。

（二）講授新課

1、哺乳動物的主要特征：

師：大家一起觀察大象、鯨、獅子、狗、蝙蝠的圖片，說出各種動物的名稱。生：認(rèn)識不同的哺乳動物。師：觀察他們有共同什么特點。

生：觀察他們體表有什么特征。仔細(xì)觀察回答。

（1）體表：除鯨以外等少數(shù)水生種類體毛退化以外，大多體表被毛、體溫恒定。

師：展示袋鼠、熊貓、猴哺乳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生殖、發(fā)育說出哺乳動物胎生、哺乳的特征。

生：觀察后思考回答。（2）胎生、哺乳。

師：引導(dǎo)學(xué)生思考胎生哺乳的優(yōu)越性。為什么胎生、哺乳提高了哺乳動物后代的成活率？

生：聯(lián)系比較青蛙產(chǎn)小蝌蚪的數(shù)量存活率，小魚產(chǎn)魚仔的數(shù)量和存活率，以及哺乳動物產(chǎn)仔的數(shù)量和存活率，思考回答問題。

1胚胎在母體里發(fā)育，母體直接產(chǎn)出幼崽。胎生比卵生提高了師：○后代的出生存活率。

2母體都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短時間內(nèi)解決了幼崽的○溫飽和營養(yǎng)問題，因而大大提高了后代的成活率、增強了對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

（3）用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。

師：展示狼和兔子的牙齒結(jié)構(gòu)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論課本38頁的問題。

1兔和狼的結(jié)構(gòu)有什么共同特點？ ○2兔和狼的牙齒有什么不同?這與他們的生活習(xí)性有什么關(guān)系？ ○3牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？ ○生：觀察圖片，思考問題。學(xué)生討論，暢所欲言。師：總結(jié)家兔和狼牙齒結(jié)構(gòu)的特點和作用。（4）高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。

展示圖片引導(dǎo)學(xué)生說出具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察歸納的能力。

2、與人類的關(guān)系

師：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本，從不同方面概括哺乳動物與人類的關(guān)系。

生：說說人類與哺乳動物的關(guān)系。師：總結(jié)：

（1）有利：提供動物蛋白；維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；

皮毛具有特有的經(jīng)濟價值；人類得力的助手。

（2）有害：鼠類猖獗會對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，有時還會傳播病。

（三）課堂小結(jié) 1．哺乳動物的主要特征

（1）體表被毛、體溫恒定；（2）胎生、哺乳；

（3）用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物；

（4）具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。2．哺乳動物與人類的關(guān)系（1）有利：（2）有害：

（四）鞏固練習(xí)

1.食草動物牙齒分化的一般特征是（C）

A．門齒和犬齒發(fā)達，臼齒退化 B．臼齒和犬齒發(fā)達，門齒退化 C．門齒和臼齒發(fā)達，犬齒退化 D．門齒、臼齒和犬齒發(fā)達

2.與其他動物相比, 哺乳動物后代成活率較高的主要原因是(B)A.用肺呼吸 B.胎生、哺乳 C.心臟四腔 D.體表被毛 3.屬于哺乳動物的是（A）

A．鯨 B．娃娃魚 C．甲魚 D．魷魚 4.哺乳動物與鳥類的共同特征是（B）

A．兩者都有羽毛 B．兩者都是恒溫動物 C．兩者都是胎生 D．兩者都有翅膀

5.兔能迅速對外界環(huán)境變化做出反應(yīng)，主要原因是（A）A.具有發(fā)達的大腦、神經(jīng)及四肢 B.視覺敏感

C.具有較大的耳朵 D.嗅覺靈敏

6.蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳類而不是鳥類，它特有的特征是（D）

A.雙重呼吸 B.體溫恒定 C.心臟四腔 D.胎生哺乳 7.哺乳動物特有的特征是（C）

A．心臟四腔 B．體溫恒定 C．胎生、哺乳 D．用肺呼吸

8下列關(guān)于哺乳動物的說法，錯誤的是（D）

A．主要特征包括胎生和哺乳等 B．是動物界最高等的類群

C．有些可以生活在水中D．哺乳動物適應(yīng)環(huán)境的能力很強，能適應(yīng)任何環(huán)境

第五篇：幼兒園教案哺乳動物

幼兒園教案哺乳動物

哺乳類動物(Mammal)哺乳類是一種恒溫、脊椎動物，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。哺乳動物，是動物發(fā)展史上最高級的階段，也是與人類關(guān)系最密切的一個類群。幼兒園教案哺乳動物范文，歡迎閱讀參考。幼兒園教案哺乳動物一：

活動目標(biāo)：

1.了解哺乳動物的種類和特征。

2.發(fā)展小朋友的辨別能力和觀察能力。

3培養(yǎng)小朋友抽象思維能力。

重點：

了解哺乳動物的種類和特征。

難點：

知道環(huán)境對生物的影響力很大。

活動準(zhǔn)備：

各種動物的掛圖一幅，哺乳動物的圖片許多，字卡。

活動過程：

1.提出問題，引起興趣。

(1)小朋友到動物園看過什么動物?

(2)哪些小動物小時候吃奶?

2.討論哺乳動物，出示圖片提問。

(1)說出名稱，在哪里生活，長大以后吃什么?

(2)小時候吃什么?

3.說出哺乳動物的主要特征及生活習(xí)性。

身上有毛，有四腳，恒溫，有尾巴。

4.分一分：按食草、食肉、食魚分類。

5.按水生、陸生、空生分類。

6.學(xué)一學(xué)。

把小朋友分組，放音樂做模仿操。

7.把自己喜歡的小動物畫下來。

活動延伸：

到動物角觀察剛出生的小兔子。

評量：

能說出哺乳動物的特征。

分析：

通過觀察想象，小朋友知道哺乳動物都是吃奶長大的，并了解哺乳動物的生活習(xí)性及特征.培

養(yǎng)了小朋友熱愛小動物的情感。幼兒園教案哺乳動物二：

活動目標(biāo)：

1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。

2、知道要保護水的清潔環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片。

2、紙、筆等。

活動過程：

1、談話，引入活動。

問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么?

2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識水里的動物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)

3、布置三個環(huán)境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。

4、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點?

5、教師小結(jié)。

延伸活動：續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動物的知識。幼兒園教案哺乳動物三：

活動目標(biāo)：

1、能大膽講述自己知道的“動物之最”，增加相關(guān)經(jīng)驗。

2、愿意參加搶答游戲，體驗其中的樂趣。

3、培養(yǎng)保護動物的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、“動物之最”圖片若干

2、課件活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

1、謎語：今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

2、提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?

3、小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、了解“動物之最”

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?(出示藍鯨)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、討論：你知道跑的最快的動物是什么嗎?我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、(出示鴕鳥)提問：看看這是什么動物?它是最大的鳥，身體高達米，體重有100多千克。

4、猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示烏龜)

5、簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

6、小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最大的恐龍霸王龍。