第一篇：哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

保山曙光學(xué)校

八年級(jí)生物學(xué)（上）教學(xué)設(shè)計(jì)

主備教師：徐文莎

第五單元 生物圈中的其他生物

第一章 動(dòng)物的主要類群 第七節(jié) 哺乳動(dòng)物

一、教學(xué)內(nèi)容及其分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、常見的哺乳動(dòng)物；

2、哺乳動(dòng)物的主要特征；

3、哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。

（二）內(nèi)容分析

本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是哺乳動(dòng)物，指的是常見的哺乳動(dòng)物，哺乳動(dòng)物的特征以及與人類之間的關(guān)系。其核心是哺乳動(dòng)物的主要特征，理解它的關(guān)鍵是通過(guò)學(xué)習(xí)常見哺乳動(dòng)物兔和狼的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，來(lái)闡述哺乳動(dòng)物的主要特征。本節(jié)內(nèi)容是本章節(jié)的最后一節(jié)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生前面學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)可以為本節(jié)做下鋪墊，教學(xué)重點(diǎn)是哺乳動(dòng)物的主要特征，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是通過(guò)播放常見哺乳動(dòng)物的圖片和視頻，讓學(xué)生試著總結(jié)哺乳動(dòng)物的特征。

二、教學(xué)目標(biāo)及其分析

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、了解常見的哺乳動(dòng)物；

2、知道哺乳動(dòng)物與人類之間的關(guān)系；

3、掌握哺乳動(dòng)物的主要特征。

（二）目標(biāo)分析

1、了解常見的哺乳動(dòng)物；就是要知道野馬、非洲象、獼猴、鯨、鼴鼠、蝙蝠、海豚、海豹、江豚等都是常見的哺乳動(dòng)物；

2、知道哺乳動(dòng)物與人類之間的關(guān)系；就是要知道哺乳動(dòng)物是人類食物中動(dòng)物蛋白的重要來(lái)源，可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，但是人類生活也會(huì)受到哺乳動(dòng)物的困擾；

3、掌握哺乳動(dòng)物的主要特征，就是要知道哺乳動(dòng)物具有以下特征：大多數(shù)體表被毛；哺乳、胎生；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官；體內(nèi)有膈，呼吸器官是肺。保山曙光學(xué)校

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主備教師：徐文莎

三、問題診斷分析

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是哺乳的主要特征，產(chǎn)生這個(gè)問題的原因是學(xué)生無(wú)法區(qū)別哪些是哺乳動(dòng)物，哪些不是，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法總結(jié)哺乳動(dòng)物特征。要解決這一問題，首先就要引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別哺乳動(dòng)物的常見種類，其次關(guān)鍵就是由常見動(dòng)物身上的特點(diǎn)延伸到同類動(dòng)物中，然后總結(jié)歸納哺乳動(dòng)物的主要特征。

四、教學(xué)支持條件分析

在本節(jié)課教學(xué)中，準(zhǔn)備使用PPT教學(xué)，因?yàn)槭褂肞PT教學(xué)，能夠展示多種多樣的哺乳動(dòng)物的圖片和動(dòng)畫，也能活躍課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生更加直觀的掌握知識(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

新課導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動(dòng)物的圖片情境。請(qǐng)學(xué)生辨識(shí)這些動(dòng)物，討論這些動(dòng)物是否都屬于哺乳動(dòng)物？ 問題

一、哺乳動(dòng)物

問題

1、常見的哺乳動(dòng)物有哪些？

不是水生哺乳類：野馬、非洲象、獼猴、蝙蝠等。水生哺乳類：鯨、海豚、海豹、江豚。

例題：下列與鯨魚一樣屬于哺乳動(dòng)物的是（B）A、鯊魚 B、海豚 C、海龜 D、企鵝

練習(xí)：2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物“文洛克”是以薩羅羊?yàn)樵驮O(shè)計(jì)的。薩羅羊在繁殖上具有胎生、哺乳的特點(diǎn)，它屬于(D)A．兩棲動(dòng)物 B．爬行動(dòng)物 C．鳥 D．哺乳動(dòng)物

問題

2、哺乳動(dòng)物的基本特征有哪些？請(qǐng)根據(jù)課本P37-P38中的圖進(jìn)行總結(jié)。（1）除鯨等少數(shù)水生種類的體毛退化以外，哺乳動(dòng)物的體表大多都被毛；（2）體毛具有保溫作用，體溫高而恒定，是恒溫動(dòng)物；（3）生殖方式為胎生、哺乳，可以提高后代的成活率 ；

（4）牙齒有門齒（切斷植物纖維）、犬齒（撕裂食物）和臼齒（磨碎食物）的分化；牙齒的分化既提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力。保山曙光學(xué)校

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（5）具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官；能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)。（6）體內(nèi)有膈（特有）；（7）呼吸器官是肺。

例題：家兔門齒的主要功能是(C)A．撕裂食物 B．磨碎食物 C．切斷食物 D．切斷和撕裂食物 練習(xí)：具有“胎生和哺乳”特征的動(dòng)物是(D)A．蚯蚓 B．草魚 C．啄木鳥 D．大熊貓

變式練習(xí)1：蝙蝠之所以不屬于鳥類，是因?yàn)轵?C)A．大腦發(fā)達(dá) B．體溫恒定 C．胎生、哺乳 D．心臟有四腔

變式練習(xí)2：家兔是哺乳動(dòng)物，家兔的特征中屬于哺乳動(dòng)物的一般特征是(A)①體表被毛 ②體內(nèi)有膈 ③胎生、哺乳 ④消化道長(zhǎng) ⑤心臟四腔 ⑥大腦發(fā)達(dá)

A．①③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．②③④⑥ D．①②③④⑤⑥ 問題

3、與兔食草生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)有哪些？（1）無(wú)犬齒，（2）盲腸發(fā)達(dá)，（3）消化管長(zhǎng)。

例題：下列哪項(xiàng)不屬于植食性動(dòng)物生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(C)A．消化管長(zhǎng) B．盲腸特別發(fā)達(dá) C．犬齒發(fā)達(dá) D．門齒和臼齒發(fā)達(dá) 問題

4、哺乳動(dòng)物與人類生活的利與弊有哪些？（1）提供動(dòng)物蛋白；（2）維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；（3）皮毛具有特有的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；（4）警犬、導(dǎo)盲犬、軍馬等；

（5）鼠類猖獗對(duì)人類的生活造成嚴(yán)重的影響。

六、課堂小結(jié)

1、常見的哺乳動(dòng)物；

2、哺乳動(dòng)物的主要特征；

3、哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。保山曙光學(xué)校

八年級(jí)生物學(xué)（上）教學(xué)設(shè)計(jì)

主備教師：徐文莎

七、課后作業(yè)

完成《課時(shí)掌控》P12-P13。

第二篇：哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì) 一、三維目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

1識(shí)記哺乳動(dòng)物的主要特征； ○2描述哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。○

2、過(guò)程與方法：

1通過(guò)觀察與思考，分析哺乳動(dòng)物的主要特征； ○2通過(guò)對(duì)兔和狼牙齒的觀察與思考，○提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1通過(guò)學(xué)習(xí)明確生物的形態(tài)與各自的功能相適應(yīng)的特點(diǎn)； ○2提倡學(xué)生向身邊的人宣傳“關(guān)愛生命，保護(hù)環(huán)境”的觀點(diǎn)。○

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)記哺乳動(dòng)物的主要特征

2、教學(xué)難點(diǎn)：

1識(shí)記哺乳動(dòng)物的主要特征； ○2描述哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系?！?/p>

三、教學(xué)用具

多媒體、課件

四、教學(xué)方法

自主探究法

講授法

引導(dǎo)法

五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)回顧：鳥的主要特征有哪些？鳥類是恒溫動(dòng)物還是變溫動(dòng)物？除了鳥類還有什么動(dòng)物是恒溫動(dòng)物？從而引入本節(jié)課的課題：第七節(jié) 哺乳動(dòng)物

二、新課探究

首先以圖片入手，看圖認(rèn)識(shí)動(dòng)物，觀察圖片中動(dòng)物之間的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)的差異，并思考問題：為什么生活環(huán)境及形態(tài)結(jié)構(gòu)存在極大差異卻都屬于哺乳動(dòng)物呢？它們之間又有哪些共同的特征呢？

（一）、哺乳動(dòng)物的主要特征

自主學(xué)習(xí)，自行閱讀課本36-38頁(yè)關(guān)于哺乳動(dòng)物的主要特征的內(nèi)容，并思考以下三個(gè)問題？

1.哺乳動(dòng)物的體表有什么？起什么作用？ 2.哺乳動(dòng)物的生殖和發(fā)育有什么特點(diǎn)？有何意義？

3.哺乳動(dòng)物的牙齒有什么特點(diǎn)？（觀察P38的圖片，回答三個(gè)討論題。）同學(xué)閱讀完畢，請(qǐng)同學(xué)回答問題: 【生】：體表有毛，可以起到保溫的作用。

【師】：教師強(qiáng)調(diào)總結(jié)，并不是所有的哺乳動(dòng)物體表被毛，應(yīng)除去如鯨等少數(shù)的水生種類的體毛退化以外，哺乳動(dòng)物的體表都被毛，體毛有很好的保溫作用。與鳥一樣，哺乳動(dòng)物可以維持恒定的體溫，是恒溫動(dòng)物。

綜上可得出：哺乳動(dòng)物的第一個(gè)特征：體表被毛?！編煛浚翰溉閯?dòng)物與我們前面學(xué)習(xí)的兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥類的生殖方式有什么區(qū)別？

【生】：前面學(xué)習(xí)的幾類動(dòng)物的生殖方式為卵生，而哺乳動(dòng)物為胎生?！編煛浚菏裁词翘ド?？什么又是卵生？

【生】：胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過(guò)胎盤從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后從母體中產(chǎn)出的生殖方式為胎生；動(dòng)物的受精卵在母體外獨(dú)立發(fā)育的過(guò)程叫卵生。

【師】：哺乳動(dòng)物的生殖和發(fā)育有什么特點(diǎn)？ 【生】：胎生、哺乳。

【師】：這樣的生殖和發(fā)育的特點(diǎn)對(duì)其有什么意義？ 【生】：可以大大提高后代的成活率。

思考：為什么胎生、哺乳提高了哺乳動(dòng)物后代的成活率？

老師引導(dǎo)學(xué)生思考，最后總結(jié)得出：

1、胎生為發(fā)育的胚胎提供了營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)及穩(wěn)定的發(fā)育條件。

2、哺乳使后代在優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件下迅速生長(zhǎng)和發(fā)育；因此：胎生、哺乳提高了后代的成活率。

綜上可得出：哺乳動(dòng)物的第二個(gè)特征：胎生、哺乳。展示兔子和狼的牙齒圖片，總結(jié)哺乳動(dòng)物牙齒的特征。

①兔和狼的牙齒有什么共同特點(diǎn)？

②兔和狼的牙齒有什么不同？這與它們的生活習(xí)性有什么關(guān)系？ ③牙齒的分化對(duì)攝食和消化有什么意義？

綜上可得：哺乳動(dòng)物牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化；提高了動(dòng)物攝食的能力，增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力。小結(jié)哺乳動(dòng)物的主要特征：（1）體表被毛；（2）胎生，哺乳；

（3）牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。

【師】：哺乳動(dòng)物除了這些特征還有沒有其他的特征？

1體腔有膈，有助于呼吸（哺乳動(dòng)物特有的）○2肺發(fā)達(dá)，氣體交換能力強(qiáng) ○3心臟四腔（兩心房?jī)尚氖遥?，運(yùn)輸氧氣的能力強(qiáng)。4體溫恒定，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng) ○5神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官發(fā)達(dá)，○能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對(duì)環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng)。

（二）哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材38～39頁(yè)，總結(jié)哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，并思考鼠類猖獗應(yīng)該怎么辦？ 1.提供動(dòng)物蛋白——食用； 2.維持生態(tài)平衡； 3.經(jīng)濟(jì)價(jià)值； 4.人類的幫手。

六、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了哺乳動(dòng)物的主要特征，知道了哺乳動(dòng)物不論是獨(dú)特的生殖特點(diǎn)還是發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，都是最高等的動(dòng)物類群；了解了哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，以及在自然界中的作用，提高了保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的棲息環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

七、隨堂練習(xí)

1.食草動(dòng)物牙齒分化的一般特征是（）

A．門齒和犬齒發(fā)達(dá)，臼齒退化

B．臼齒和犬齒發(fā)達(dá)，門齒退化

C．門齒和臼齒發(fā)達(dá)，犬齒退化

D．門齒、臼齒和犬齒發(fā)達(dá)

2.與其他動(dòng)物相比, 哺乳動(dòng)物后代成活率較高的 主要原因是（）A用肺呼吸

B.胎生、哺乳

C.心臟四腔

D.體表被毛

八、作業(yè)布置

完成學(xué)法大視野21-23頁(yè)的內(nèi)容。

九、板書設(shè)計(jì)

第七節(jié) 哺乳動(dòng)物

一、主要特征（1）體表被毛；（2）胎生，哺乳；

（3）牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。

二、與人類生活的關(guān)系

十、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是哺乳動(dòng)物的特征，從學(xué)生以經(jīng)認(rèn)識(shí)的哺乳動(dòng)物出發(fā)，采用問題引導(dǎo)，圖片觀察，對(duì)比分析，互相討論的方式，使學(xué)生逐步明確哺乳動(dòng)物的各項(xiàng)特征，思考總結(jié)該特征的生物學(xué)意義，最后總結(jié)升華，哺乳動(dòng)物是地球上適應(yīng)環(huán)境能力最強(qiáng)的生物。該方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也有利于學(xué)生的思維發(fā)展。

但是，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中仍存在許多不足之處，比如：和學(xué)生互動(dòng)少，課堂氣氛不活躍；聯(lián)系生活實(shí)際少，可以拓展的地方?jīng)]有拓展；一心只想少講多練，多留時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)，忽略了學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的掌握程度等。

第三篇：《哺乳動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《哺乳動(dòng)物》

楊超

《哺 乳 動(dòng) 物》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：

（1）認(rèn)識(shí)常見的哺乳動(dòng)物；

（2）知道哺乳類動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特征；概述哺乳動(dòng)物的主要特征；

（3）會(huì)區(qū)分家兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)。2.過(guò)程與方法：

（1）會(huì)闡明狼和家兔在牙齒等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)；（2）學(xué)會(huì)通過(guò)觀察多種哺乳動(dòng)物，總結(jié)哺乳動(dòng)物主要特征的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)哺乳動(dòng)物與人類關(guān)系的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)科價(jià)值觀形成的重要性，進(jìn)一步樹立愛護(hù)大自然、保護(hù)哺乳動(dòng)物的棲息地的觀念，關(guān)注哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。

二、重點(diǎn)

（1）哺乳類動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征及其對(duì)環(huán)境的高度適應(yīng)性；（2）哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。

三、難點(diǎn)

哺乳動(dòng)物的主要特征及其對(duì)環(huán)境的高度適應(yīng)性。

四、教法選擇

合作探究式教學(xué)、歸納總結(jié)法。

五、學(xué)法指導(dǎo)

觀察、探究、歸納總結(jié)法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

(1)教師教學(xué)資料準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)資料（哺乳動(dòng)物的圖片、文字）；(2)教師自制課件準(zhǔn)備（哺乳動(dòng)物的圖片、文字）；(3)教師教學(xué)知識(shí)反饋資料（鞏固練習(xí)）；(4)學(xué)生自主預(yù)習(xí)。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

展示鼴鼠、鯨、馬、猴子、蝙蝠的圖片。

師：它們形態(tài)各異,生活環(huán)境也差別很大，為什么都屬于哺乳動(dòng)物呢？

生：思考什么樣的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物。

（二）講授新課

1、哺乳動(dòng)物的主要特征：

師：大家一起觀察大象、鯨、獅子、狗、蝙蝠的圖片，說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱。生：認(rèn)識(shí)不同的哺乳動(dòng)物。師：觀察他們有共同什么特點(diǎn)。

生：觀察他們體表有什么特征。仔細(xì)觀察回答。

（1）體表：除鯨以外等少數(shù)水生種類體毛退化以外，大多體表被毛、體溫恒定。

師：展示袋鼠、熊貓、猴哺乳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生殖、發(fā)育說(shuō)出哺乳動(dòng)物胎生、哺乳的特征。

生：觀察后思考回答。（2）胎生、哺乳。

師：引導(dǎo)學(xué)生思考胎生哺乳的優(yōu)越性。為什么胎生、哺乳提高了哺乳動(dòng)物后代的成活率？

生：聯(lián)系比較青蛙產(chǎn)小蝌蚪的數(shù)量存活率，小魚產(chǎn)魚仔的數(shù)量和存活率，以及哺乳動(dòng)物產(chǎn)仔的數(shù)量和存活率，思考回答問題。

1胚胎在母體里發(fā)育，母體直接產(chǎn)出幼崽。胎生比卵生提高了師：○后代的出生存活率。

2母體都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短時(shí)間內(nèi)解決了幼崽的○溫飽和營(yíng)養(yǎng)問題，因而大大提高了后代的成活率、增強(qiáng)了對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

（3）用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。

師：展示狼和兔子的牙齒結(jié)構(gòu)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論課本38頁(yè)的問題。

1兔和狼的結(jié)構(gòu)有什么共同特點(diǎn)？ ○2兔和狼的牙齒有什么不同?這與他們的生活習(xí)性有什么關(guān)系？ ○3牙齒的分化對(duì)攝食和消化有什么意義？ ○生：觀察圖片，思考問題。學(xué)生討論，暢所欲言。師：總結(jié)家兔和狼牙齒結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和作用。（4）高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。

展示圖片引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察歸納的能力。

2、與人類的關(guān)系

師：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本，從不同方面概括哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。

生：說(shuō)說(shuō)人類與哺乳動(dòng)物的關(guān)系。師：總結(jié)：

（1）有利：提供動(dòng)物蛋白；維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；

皮毛具有特有的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；人類得力的助手。

（2）有害：鼠類猖獗會(huì)對(duì)農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，有時(shí)還會(huì)傳播病。

（三）課堂小結(jié) 1．哺乳動(dòng)物的主要特征

（1）體表被毛、體溫恒定；（2）胎生、哺乳；

（3）用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物；

（4）具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。2．哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系（1）有利：（2）有害：

（四）鞏固練習(xí)

1.食草動(dòng)物牙齒分化的一般特征是（C）

A．門齒和犬齒發(fā)達(dá)，臼齒退化 B．臼齒和犬齒發(fā)達(dá)，門齒退化 C．門齒和臼齒發(fā)達(dá)，犬齒退化 D．門齒、臼齒和犬齒發(fā)達(dá)

2.與其他動(dòng)物相比, 哺乳動(dòng)物后代成活率較高的主要原因是(B)A.用肺呼吸 B.胎生、哺乳 C.心臟四腔 D.體表被毛 3.屬于哺乳動(dòng)物的是（A）

A．鯨 B．娃娃魚 C．甲魚 D．魷魚 4.哺乳動(dòng)物與鳥類的共同特征是（B）

A．兩者都有羽毛 B．兩者都是恒溫動(dòng)物 C．兩者都是胎生 D．兩者都有翅膀

5.兔能迅速對(duì)外界環(huán)境變化做出反應(yīng)，主要原因是（A）A.具有發(fā)達(dá)的大腦、神經(jīng)及四肢 B.視覺敏感

C.具有較大的耳朵 D.嗅覺靈敏

6.蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳類而不是鳥類，它特有的特征是（D）

A.雙重呼吸 B.體溫恒定 C.心臟四腔 D.胎生哺乳 7.哺乳動(dòng)物特有的特征是（C）

A．心臟四腔 B．體溫恒定 C．胎生、哺乳 D．用肺呼吸

8下列關(guān)于哺乳動(dòng)物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（D）

A．主要特征包括胎生和哺乳等 B．是動(dòng)物界最高等的類群

C．有些可以生活在水中D．哺乳動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)，能適應(yīng)任何環(huán)境

第四篇：《哺乳動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

哺 乳 動(dòng) 物

楊地鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 周豪

一、教材依據(jù)

本課選自《生物》（人民教育出版社）八年級(jí)上冊(cè)第五單元《生物圈中的其他生物》第一章《動(dòng)物的主要類群》第七節(jié)《哺乳動(dòng)物》。

二、設(shè)計(jì)思想

本課主要研究哺乳類的形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特征、種類及與人類的密切關(guān)系。八年級(jí)同學(xué)通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的生物學(xué)知識(shí)。根據(jù)中學(xué)生好奇心強(qiáng)，課前設(shè)計(jì)問題引發(fā)思考，展示圖片具有直觀的特點(diǎn)。讓學(xué)生在動(dòng)眼看、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)耳聽、動(dòng)腦想的活動(dòng)中，去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，不僅有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的積極性，而且可以有效培養(yǎng)學(xué)生的成就感，從而增強(qiáng)自主探究的意識(shí)，符合現(xiàn)代生物教學(xué)理念。生物學(xué)屬于自然學(xué)科，基于自然學(xué)科的特點(diǎn)，出示圖片讓學(xué)生觀察，從觀察探究中總結(jié)歸納得出結(jié)論。增強(qiáng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析問題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。

重點(diǎn)難點(diǎn)的選擇基于以下考慮：通過(guò)對(duì)哺乳類特征的歸納，促使“哺乳類與環(huán)境高度適應(yīng)以及生物進(jìn)化”等概念的建構(gòu)，這是本節(jié)教學(xué)的重要任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：

（1）認(rèn)識(shí)常見的哺乳動(dòng)物；

（2）知道哺乳類動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特征；概述哺乳動(dòng)物的主要特征；

（3）會(huì)區(qū)分家兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)。2.過(guò)程與方法：（1）會(huì)闡明狼和家兔在牙齒等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)；

（2）學(xué)會(huì)通過(guò)觀察多種哺乳動(dòng)物，總結(jié)哺乳動(dòng)物主要特征的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)哺乳動(dòng)物與人類關(guān)系的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)科價(jià)值觀形成的重要性，進(jìn)一步樹立愛護(hù)大自然、保護(hù)哺乳動(dòng)物的棲息地的觀念，關(guān)注哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。

四、重點(diǎn)

（1）哺乳類動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征及其對(duì)環(huán)境的高度適應(yīng)性；（2）哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。

五、難點(diǎn)

哺乳動(dòng)物的主要特征及其對(duì)環(huán)境的高度適應(yīng)性。

六、教法選擇

合作探究式教學(xué)、歸納總結(jié)法。

七、學(xué)法指導(dǎo)

觀察、探究、歸納總結(jié)法。

八、教學(xué)準(zhǔn)備

(1)教師教學(xué)資料準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)資料（哺乳動(dòng)物的圖片、文字）；(2)教師自制課件準(zhǔn)備（哺乳動(dòng)物的圖片、文字）；(3)教師教學(xué)知識(shí)反饋資料（鞏固練習(xí)）；(4)學(xué)生自主預(yù)習(xí)。

九、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

展示熊貓、大象、鯨、獅子、狗、蝙蝠的圖片。

師：它們形態(tài)各異,生活環(huán)境也差別很大，為什么都屬于哺乳動(dòng)物呢？

生：思考什么樣的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物。

（二）講授新課

1、哺乳動(dòng)物的主要特征：

師：大家一起觀察熊貓、大象、鯨、獅子、狗、蝙蝠的圖片，說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱。

生：認(rèn)識(shí)不同的哺乳動(dòng)物。師：觀察他們有共同什么特點(diǎn)。

生：觀察他們體表有什么特征。仔細(xì)觀察回答。

（1）體表：除鯨以外等少數(shù)水生種類體毛退化以外，大多體表被毛、體溫恒定。

師：展示袋鼠、熊貓、猴哺乳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生殖、發(fā)育說(shuō)出哺乳動(dòng)物胎生、哺乳的特征。

生：觀察后思考回答。（2）胎生、哺乳。

師：引導(dǎo)學(xué)生思考胎生哺乳的優(yōu)越性。為什么胎生、哺乳提高了哺乳動(dòng)物后代的成活率？

生：聯(lián)系比較青蛙產(chǎn)小蝌蚪的數(shù)量存活率，小魚產(chǎn)魚仔的數(shù)量和存活率，以及哺乳動(dòng)物產(chǎn)仔的數(shù)量和存活率，思考回答問題。

1胚胎在母體里發(fā)育，母體直接產(chǎn)出幼崽。胎生比卵生提高了師：○后代的出生存活率。

2母體都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短時(shí)間內(nèi)解決了幼崽的○溫飽和營(yíng)養(yǎng)問題，因而大大提高了后代的成活率、增強(qiáng)了對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

（3）用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。師：展示狼和兔子的牙齒結(jié)構(gòu)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論課本38頁(yè)的問題。

1兔和狼的結(jié)構(gòu)有什么共同特點(diǎn)？ ○2兔和狼的牙齒有什么不同?這與他們的生活習(xí)性有什么關(guān)系？ ○3牙齒的分化對(duì)攝食和消化有什么意義？ ○生：觀察圖片，思考問題。學(xué)生討論，暢所欲言。師：總結(jié)家兔和狼牙齒結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和作用。（4）高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。

展示圖片引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察歸納的能力。

2、與人類的關(guān)系

師：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本，從不同方面概括哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。

生：說(shuō)說(shuō)人類與哺乳動(dòng)物的關(guān)系。師：總結(jié)：

（1）有利：提供動(dòng)物蛋白；

維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定； 皮毛具有特有的經(jīng)濟(jì)價(jià)值； 人類得力的助手。

（2）有害：鼠類猖獗會(huì)對(duì)農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，有時(shí)還會(huì)傳播病。

（三）課堂小結(jié) 1．哺乳動(dòng)物的主要特征（1）體表被毛、體溫恒定；（2）胎生、哺乳；（3）用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物；（4）具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。2．哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系（1）有利：（2）有害：

（四）鞏固練習(xí)1.填空題：

（1）哺乳動(dòng)物的主要特征是： 體表被毛，_胎生_、哺乳，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。

（2）絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物的胚胎在雌體內(nèi)發(fā)育，通過(guò) 胎盤 從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后從母體產(chǎn)出，這種生殖方式叫作_胎生_。

（3）哺乳動(dòng)物牙齒分化為_門_齒、__犬__齒和__臼__齒。這樣的分化提高了哺乳動(dòng)物_攝取食物_食物的能力，增強(qiáng)對(duì)食物的_消化_能力。

（4）哺乳動(dòng)物具有高度發(fā)達(dá)的_神經(jīng)系統(tǒng)_和_感覺器官，能夠靈敏地感知_外界環(huán)境_的變化。

2.選擇題：

（1）.屬于哺乳動(dòng)物的是（A）

A．鯨 B．娃娃魚 C．甲魚 D．魷魚（2）.與其他動(dòng)物相比, 哺乳動(dòng)物后代成活率較高的主要原因是(B)A.用肺呼吸 B.胎生、哺乳 C.心臟四腔 D.體表被毛（3）.食草動(dòng)物牙齒分化的一般特征是（C）A．門齒和犬齒發(fā)達(dá)，臼齒退化 B．臼齒和犬齒發(fā)達(dá)，門齒退化 C．門齒和臼齒發(fā)達(dá)，犬齒退化 D．門齒、臼齒和犬齒發(fā)達(dá)

（五）作業(yè)：

討論：以小狗為例說(shuō)出哺乳動(dòng)物哪些特征適于陸地生活？

十、教學(xué)反思

了解哺乳動(dòng)物是高級(jí)動(dòng)物，可以適應(yīng)不同的生活環(huán)境，這些都與哺乳動(dòng)物的主要特征有關(guān)，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。讓學(xué)生初步了解動(dòng)物身體特征及功能與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。

初夏早上六點(diǎn)，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)景色如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥兒歌唱。經(jīng)過(guò)西區(qū)公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。本想就此停車再感受一遍，可惜心中記掛北區(qū)的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝敗葉，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色，沒有魚兒游動(dòng)，四處不見了鳥兒的蹤影，只有蓮藕躺在湖底沉沉睡去。清潔大叔撐著竹竿，乘一葉扁舟，把一片片黑色腐爛的枯葉殘枝挑上船。幾個(gè)小孩用長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鉤把蓮蓬勾上岸，取下里頭

成熟的蓮子。

第五篇：《哺乳動(dòng)物》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)背景分析：

本課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的共同特征，建立初步的“哺乳動(dòng)物”的概念；從能力培養(yǎng)來(lái)看，屬于“歸納概括能力”的系列。學(xué)生對(duì)生活中的哺乳動(dòng)物的外形并不陌生，比如貓、狗等，但要建立哺乳動(dòng)物的概念需要對(duì)它們的生活習(xí)性和繁殖方式也有一定的了解。因此，在教學(xué)中應(yīng)該注意通過(guò)視頻、圖片等方式拓展學(xué)生這方面的視野。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本內(nèi)容分為兩部分進(jìn)行教學(xué)。第一部分指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察貓、牛、猴、獅子在外形和繁殖、喂養(yǎng)后代方面的共同點(diǎn)，歸納概括哺乳動(dòng)物的共同特征，建立哺乳動(dòng)物的概念，這是本課教學(xué)的重點(diǎn)。第二部分引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)形形色色的哺乳動(dòng)物。其中有羚羊、鹿、狼、熊貓、虎、長(zhǎng)頸鹿、駱駝、象、蝙蝠、海豚、鯨。通過(guò)這部分內(nèi)容，可以使學(xué)生知道哺乳動(dòng)物不都是在陸上跑的，還有在空中飛的，水中游的。這可以使學(xué)生進(jìn)一步明確哺乳動(dòng)物的概念，防止因本課前面的幾個(gè)例子產(chǎn)生定勢(shì)，形成片面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)不限于認(rèn)識(shí)上面幾種哺乳動(dòng)物，可以引導(dǎo)學(xué)生廣泛聯(lián)系，學(xué)生舉出的例子越多，表明他們對(duì)哺乳動(dòng)物的概念理解得越深刻。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

認(rèn)識(shí)哺乳類動(dòng)物的外形和生長(zhǎng)發(fā)育的共同特征，形成哺乳動(dòng)物的概念；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力和歸納、概括、實(shí)驗(yàn)操作及創(chuàng)新能力；

過(guò)程與方法：

1．通過(guò)問答的形式，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生概括哺乳動(dòng)物在外形和生長(zhǎng)發(fā)育方面的共同特征，建立哺乳動(dòng)物的概念。

2．運(yùn)用多媒體手段，進(jìn)一步鞏固對(duì)哺乳動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

歸納概括哺乳動(dòng)物在外形和生長(zhǎng)發(fā)育方面的共同特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用所學(xué)的知識(shí)判斷某些動(dòng)物是否為哺乳動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片資料：貓、牛、猴、獅子、金魚、青蛙、鷹

課件資料：哺乳動(dòng)物的課件，鴨嘴獸課件。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1．出示貓、牛、猴、獅子、金魚、青蛙、鷹的圖片。

2．提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎？說(shuō)說(shuō)它們的名字。

（設(shè)計(jì)意圖：喜愛動(dòng)物之情是學(xué)生與生俱來(lái)的，通過(guò)學(xué)生熟悉的小動(dòng)物導(dǎo)入本課可以有效的激發(fā)學(xué)生的興趣。）

二、學(xué)習(xí)新課

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的共同特征

（1）提問：在這幾種動(dòng)物中哪幾種動(dòng)物的外形比較相似？（貓、牛、猴、獅子的外形比較相似。）

（2）提問：貓、牛、猴、獅子的外形有什么相同點(diǎn)？（把學(xué)生說(shuō)的相同點(diǎn)板書在這四種動(dòng)物后面。）

（3）提問：在這些相同點(diǎn)中，哪些是這四種動(dòng)物特有，魚、青蛙、鴿子沒有的？（隨著討論，把板書的不是特有的相同點(diǎn)逐一擦去，最后只留下“身體表面有毛”。）

（4）教師小結(jié)：通過(guò)以上研究，我們知道貓、牛、猴、獅子的外形很相似，它們的共同特征是身體表面有毛，這是魚、青蛙、鴿子等動(dòng)物沒有的。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，使學(xué)生進(jìn)一步了解共同點(diǎn)和共同特征的區(qū)別，為建立哺乳動(dòng)物的概念打下基礎(chǔ)。）

2.認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物在繁殖和喂養(yǎng)后代方面的特點(diǎn)

（1）組織學(xué)生討論：小貓是從哪里來(lái)的？小牛、小猴、小獅子是從哪里來(lái)的？貓、牛、猴、獅子在繁殖后代方面有什么相同點(diǎn)？魚、青蛙、鴿子是用這種方法繁殖后代嗎？

講述：貓、牛、猴、獅子都是直接生小動(dòng)物，這種繁殖后代的方法叫做胎生。（板書“胎生”）胎生是這四種動(dòng)物在繁殖方面的特點(diǎn)，魚、青蛙、鴿子都不是用胎生的方式繁殖的。

（2）組織學(xué)生討論：“貓媽媽”用什么喂養(yǎng)剛生下的小貓？牛、猴、獅子用什么喂養(yǎng)剛生下來(lái)的小牛、小猴、小獅子？這四種動(dòng)物在喂養(yǎng)后代方面有什么相同的地方？魚、青蛙、鴿子會(huì)喂養(yǎng)后代嗎？用什么喂？（魚、青蛙、蝸牛不喂養(yǎng)后代，鴿子用口中的“食”喂養(yǎng)后代。）

（3）講述：貓、牛、猴、獅子是用奶喂養(yǎng)后代的，這種喂養(yǎng)后代的方式叫做哺乳。（板書“哺乳”）哺乳是這四種動(dòng)物不同于魚、青蛙、鴿子等動(dòng)物的又一個(gè)特點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解哺乳動(dòng)物在繁殖和喂養(yǎng)后代方面的特點(diǎn)，加深對(duì)哺乳動(dòng)物的理解）

3.歸納概括哺乳動(dòng)物的共同特征，建立哺乳動(dòng)物的概念。

（1）提問：以上，我們分別研究了貓、牛、猴、獅子在外形、繁殖、喂養(yǎng)后代方面的一些特點(diǎn)?，F(xiàn)在，誰(shuí)把這三方面合起來(lái)說(shuō)說(shuō)，這四種動(dòng)物有什么特點(diǎn)？

（2）講述：貓、牛、猴、獅子在外形、繁殖、喂養(yǎng)后代方面，具有青蛙、魚、鴿子等動(dòng)物不具有的共同特點(diǎn)，人們把它們歸為一類動(dòng)物。根據(jù)它們都給后代哺乳這一特征，給它們?nèi)∶凶觥安溉閯?dòng)物”。（板書“哺乳動(dòng)物”）

（3）組織學(xué)生討論：哺乳動(dòng)物的種類很多。你能根據(jù)貓、牛、猴、獅子的共同特征，推想所有的哺乳動(dòng)物有什么共同特征嗎？

（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，完成下面的板書：哺乳動(dòng)物：身體表面有毛，胎生，哺乳 引導(dǎo)學(xué)生按照板書的順序，合乎邏輯地表述這個(gè)問題。應(yīng)多找?guī)酌麑W(xué)生進(jìn)行表述，以便學(xué)生初步掌握歸納概括的方法。）

（4）提問：誰(shuí)能根據(jù)哺乳動(dòng)物的共同特征說(shuō)說(shuō)，什么樣的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物？

（5）教師小結(jié)：身體表面有毛、胎生、哺乳是哺乳動(dòng)物的共同特征，凡是具有這三個(gè)特征的動(dòng)物都是哺乳動(dòng)物。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括和演繹推理能力，建立哺乳動(dòng)物的概念。）

三、擴(kuò)展與提升

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)形形色色的哺乳動(dòng)物

（1）出示哺乳動(dòng)物的課件（有蝙蝠、鯨魚、大象等多種動(dòng)物）

這些動(dòng)物是哺乳動(dòng)物嗎？為什么？

（學(xué)生思考回答）

出示鴨嘴獸課件，介紹鴨嘴獸的故事。

（2）教師小結(jié)：哺乳動(dòng)物并不都生活在陸上，無(wú)論在地上跑的，水中游的，還是空中飛的，只要是符合哺乳動(dòng)物共同特征的，都是哺乳動(dòng)物。

2.你還能說(shuō)出一些哺乳動(dòng)物的名字嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固對(duì)哺乳動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的越多說(shuō)明掌握得越好。）

布置作業(yè)：收集哺乳動(dòng)物的畫片。