第一篇：《媽媽的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

《媽媽的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的字組成的詞語(yǔ)。

2、正確，流利，有感情的朗讀課文。

3、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體味母愛(ài)的偉大無(wú)私，偉大與永恒，增強(qiáng)愛(ài)父母，回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)媽媽的愛(ài)。

2、有感情地朗讀詩(shī)歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

調(diào)查學(xué)生與母親的互動(dòng)活動(dòng)，搜集贊美媽媽的歌，制作多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課文：

同學(xué)們，在日常生活中有哪些人關(guān)心你，疼愛(ài)你呢？（爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，老師等）這些人當(dāng)中，誰(shuí)又是特別關(guān)心，愛(ài)護(hù)你的人呢？（媽媽）

二、初學(xué)課文：

1、學(xué)生自由讀課文，找出課文一共有多少個(gè)小節(jié)？

2、學(xué)生輪讀，檢查朗讀字音準(zhǔn)確情況。

3、數(shù)一數(shù)課文的插圖有多少幅？每幅圖上畫了什么內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)一說(shuō)，再找一找每幅插圖各自對(duì)應(yīng)了課文中哪一個(gè)小節(jié)的內(nèi)容？要求學(xué)生將小節(jié)號(hào)標(biāo)在圖的旁邊。

4、再讀課文，找出不懂的詞句，全班質(zhì)疑共同理解。

5、學(xué)生自由結(jié)合再讀課文。

三、學(xué)習(xí)生字：

1、出示生字卡片，齊讀。

2、指明認(rèn)讀這些生字。

3、學(xué)生分析字型，討論識(shí)字方法。

4、指導(dǎo)書寫：重點(diǎn)指導(dǎo)“透，摸，病”。

四、教師小結(jié)，布置課外作業(yè)：

（小記者采訪報(bào)告）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入談話，引入新課：

1、同學(xué)們，今天上課之前，老師想給你們一個(gè)驚喜，我們一起來(lái)一首動(dòng)聽的歌曲，好嗎？希望你們聽完以后告訴老師，你想到了些什么？

2、播放歌曲《世上只有媽媽好》。

3、學(xué)生談感想。

4、教師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得很好，當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上，第一看到人是媽媽，當(dāng)我們咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，發(fā)出的第一個(gè)音節(jié)也是媽媽。人們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最無(wú)私，最真摯的愛(ài)。今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這首贊美母愛(ài)的詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》。（學(xué)生齊讀課題）

二、初學(xué)課文：

1、師生共同配樂(lè)朗讀課文，要求：找一找課文中描寫媽媽愛(ài)我的三個(gè)小節(jié)中，聯(lián)系生活實(shí)際思考哪一小節(jié)是令你感受最深的？

2、學(xué)生談感受，匯報(bào)使自己感動(dòng)的理由。根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)選擇學(xué)習(xí)的小節(jié)。

3、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

（1）談自己對(duì)這節(jié)詩(shī)的感受，有感情地誦讀。再抽生評(píng)價(jià)朗讀。

（2）讓學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)詩(shī)中哪些語(yǔ)句使自己感動(dòng)了，并結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)明理由。（3）學(xué)生帶著自己的感受讀讀這接詩(shī)。

（4）重點(diǎn)指導(dǎo)：“一個(gè)很熱很熱的夜晚”這句，體會(huì)這是什么樣的夜晚，并通過(guò)朗讀讀出這種體會(huì)?！昂顾疂裢敢律馈?這句，可以結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剫寢尩男量唷?/p>

“媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)”這句詩(shī)，結(jié)合自己談?wù)勶L(fēng)吹到身上的感受，進(jìn)而讀出這種感受。

4、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

（1）談自己對(duì)這節(jié)詩(shī)的感受，有感情地誦讀。再抽生評(píng)價(jià)朗讀。（2）你從這節(jié)詩(shī)的描寫中是怎樣感受到媽媽對(duì)你的愛(ài)？（3）你能用“寧可??也不??”來(lái)說(shuō)一句話嗎？

（4）重點(diǎn)指導(dǎo)：“一個(gè)很涼很涼的雨天”給你什么樣的感受？通過(guò)朗讀指導(dǎo)理解。媽媽身上被雨水打濕是什么樣的感受？結(jié)合學(xué)生理解，再來(lái)讀本節(jié)詩(shī)歌。

5、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

（1）同樣學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生分組討論自學(xué)第三小節(jié)。（2）匯報(bào)，談感受，感情朗讀。

6、師小結(jié)：人們都說(shuō)愛(ài)是相互的付出或給予，媽媽疼愛(ài)我們，我們也深愛(ài)媽媽，我們?cè)鯓觼?lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

7、學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)。

文中的小朋友是怎樣用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

8、學(xué)生再次感情朗讀表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

9、師小結(jié)：除了這種方式以外，你還有什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？請(qǐng)小組展開討論。把全組討論認(rèn)為最好的結(jié)果寫下來(lái)來(lái)。（討論后交流）

10、師：再過(guò)幾天就是母親節(jié)了，你準(zhǔn)備對(duì)你的媽媽說(shuō)寫什么呢？請(qǐng)你寫成一首小詩(shī)獻(xiàn)給她吧！

二、交流詩(shī)歌，總結(jié)全文：

1、學(xué)生當(dāng)堂完成小詩(shī)，教師進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)，組織交流。

2、小結(jié)全文：縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不完媽媽和我們之間的情意！隨著你們的成長(zhǎng)，相信你們還會(huì)體會(huì)更多！

三、板書設(shè)計(jì)： 媽媽的愛(ài)是 滴落的淚 清涼的風(fēng) 甜甜的吻 我們?cè)趷?ài)中長(zhǎng)大

第二篇：《媽媽的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《媽媽的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)意圖：

媽媽是我們最親近的人，是我們生命中最重要的人，媽媽辛苦的養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，對(duì)我們付出了無(wú)數(shù)的愛(ài)，我們也應(yīng)該要懂得回報(bào)，讓幼兒通過(guò)今天這堂課來(lái)了解媽媽對(duì)于我們的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解媽媽的辛苦，嘗試運(yùn)用不同的方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意與同伴交流分享，提高幼兒表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT《媽媽的愛(ài)》

2、歌曲磁帶《燭光里的媽媽》

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入

今天老師給小朋友帶來(lái)了一首詩(shī)歌，名字叫《媽媽的愛(ài)》，下面我們一起來(lái)欣賞（播放ppt)

提問(wèn)：1、小朋友喜歡這首詩(shī)嗎？

2、你聽了以后，心里有什么感受？

3、詩(shī)歌里哪件事情、哪些話讓你很感動(dòng)？

從剛才的畫面中我們感受到了媽媽對(duì)孩子的愛(ài).其實(shí)，每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子，你的媽媽愛(ài)你嗎？

二、聯(lián)系實(shí)際

1、誰(shuí)先來(lái)介紹一下媽媽的樣子。

2、說(shuō)一說(shuō)你的媽媽是怎樣愛(ài)你的？哪件事最讓你感動(dòng)？

媽媽真是太愛(ài)孩子了，媽媽雖然沒(méi)有說(shuō)太多“我愛(ài)你”，但是媽媽的愛(ài)無(wú)處不在。每個(gè)人都需要愛(ài)，媽媽也需要愛(ài)。

3、你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

4、媽媽的愛(ài)象什么？

三、活動(dòng)總結(jié)

媽媽的愛(ài)是偉大的，崇高的，也是甜蜜的，溫馨的，我們也要象媽媽愛(ài)我們那樣去愛(ài)媽媽，讓我們把對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái):媽媽，我愛(ài)你?。ㄒ魳?lè)起——《燭光里的媽媽》）

第三篇：《媽媽的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《媽媽的愛(ài)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 春陽(yáng)中心學(xué)校 趙美艷

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀、背誦課文，了解詩(shī)中難理解的詞語(yǔ)或句子。

情感目標(biāo)：感受母愛(ài)的深厚、細(xì)膩、無(wú)私與偉大。增強(qiáng)關(guān)愛(ài)父母，回報(bào)父母的意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究課文的能力，通過(guò)多樣化的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)散思維與創(chuàng)新思維。

（三）教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：深刻感受媽媽的愛(ài)。用真實(shí)的體會(huì)感悟詩(shī)歌內(nèi)涵。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、想你—－回味親情憶母愛(ài)

1、以搶讀游戲的形式復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)字詞。

2、播放《世上只有媽媽好》的同時(shí)，白板顯示能表現(xiàn)母愛(ài)的圖片，讓學(xué)生跟唱，把幸福的感覺(jué)唱出來(lái)。

3、揭示課題：師：你們唱得真有感情，讓我感受到了你們?cè)趮寢尩膽驯е薪】党砷L(zhǎng)，時(shí)時(shí)都感受著媽媽的愛(ài)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，更好地體會(huì)好媽媽的愛(ài)。板書課題：媽媽的愛(ài)

二、讀你――品味詩(shī)歌悟母愛(ài)

1、學(xué)生靜靜的傾聽詩(shī)歌的錄音。

2、學(xué)生自由讀文，邊讀邊思考，有沒(méi)有不懂的地方，標(biāo)記出來(lái)。留待在理解課文時(shí)再好好理解。

3、老師出示學(xué)習(xí)小建議。

(1)默讀課文的前三個(gè)小節(jié)。(2)結(jié)合生活實(shí)際與同桌談?wù)劯惺茏钌畹囊恍」?jié)。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约焊惺茏钌畹囊还?jié)，并相機(jī)指讀，對(duì)比讀，齊讀。

5、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

（1）媽媽在生活中處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，然而從媽媽責(zé)備的目光中你是否能感受到媽媽的愛(ài)呢？指讀第四小節(jié)。

（2)“責(zé)備”是什么意思？媽媽是因心疼花瓶而責(zé)備嗎？再讀，說(shuō)出原因。(3)在你犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽是怎么批評(píng)你的，你是怎么想的，指名說(shuō)一說(shuō)。

(4)師小結(jié):媽媽的責(zé)備，甚至打你都是為你好。愿意讀的請(qǐng)起立，表示對(duì)媽媽的理解。

6、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

（1）邊讀邊思考，你讀懂了什么？（2）怎樣做才是愛(ài)祖國(guó)媽媽？

（3）我們的每一步成長(zhǎng)都離不開媽媽的教誨，“教誨”是什么意思？（4）媽媽希望我們做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們齊讀第五小節(jié)感受一下。

7、練習(xí)

（1）在生活中媽媽愛(ài)護(hù)你的事還有許多，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。

（2）仿照課文，把媽媽的愛(ài)寫一首小詩(shī)，并讓寫的好的同學(xué)讀給大家聽。

三、懂你—－課外延伸報(bào)母愛(ài)

1、此時(shí)此刻，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？

2、師：在你眼里媽媽現(xiàn)在是年輕的漂亮的，能為你做許多事，你們都愛(ài)自己的媽媽?？墒请S著歲月的流逝，你們會(huì)一天天長(zhǎng)大，媽媽會(huì)一天天地變老，就像你的奶奶、姥姥那樣，白發(fā)蒼蒼，不能再為你做什么，甚至不能照顧自己（白板出示圖片）你還愛(ài)她嗎？你會(huì)怎么做？

3、播放《燭光里的媽媽》，學(xué)生配樂(lè)講述。

4、師：千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不完我們對(duì)媽媽的愛(ài)，所有的語(yǔ)言匯成一句話：（），課后請(qǐng)把你寫的小詩(shī)讀給你的媽媽。

板書設(shè)計(jì)

風(fēng) 傘

媽媽的愛(ài)

淚

目光教誨

第四篇：《媽媽的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《媽媽的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《媽媽的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

湖北省恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

余致敬 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀寫由生字組成的新詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．通過(guò)學(xué)文，理解有關(guān)媽媽的愛(ài)的句子，體會(huì)感受媽媽的愛(ài)。教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛(ài)我們的媽媽。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解有關(guān)媽媽的愛(ài)的句子。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)感受媽媽的愛(ài)，教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛(ài)我們的媽媽。課前準(zhǔn)備：課文錄音帶、歌曲碟、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、抓住字眼

談話揭題。

師板書“愛(ài)”字，提問(wèn)：看到這個(gè)字你想到些什么？指名回答(爸爸媽媽的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、同學(xué)之間的友愛(ài)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)??)教師小結(jié)：在這么多的愛(ài)中，有一種是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)那就是媽媽的愛(ài)。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課，導(dǎo)入新課。在愛(ài)的前面板書：媽媽的 并齊讀課題

二、理解課文

培養(yǎng)情感

（一）初步感知

激發(fā)情感

1．播放課文配樂(lè)錄音，激發(fā)情感，讓學(xué)生初步體會(huì)書中從哪幾件事描寫了媽媽的愛(ài)。2．學(xué)生試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，新詞和長(zhǎng)句子要多讀幾遍。3．劃出課文中的生字，并連著詞讀一讀。

（二）檢查學(xué)情

及時(shí)反饋 1．開火車認(rèn)讀生字并組詞帶讀。

2．自由讀全文，分小組討論：課文把媽媽的愛(ài)比作什么？

5．指名說(shuō)一說(shuō)，引出并板書媽媽的愛(ài)是：清涼的風(fēng)

遮雨的傘 滴落的淚

甜甜的吻

三、細(xì)讀課文

體會(huì)情感

〈1〉、再讀全文，想一想課文中寫的是什么事把媽媽的愛(ài)比作清涼的風(fēng)、遮雨的傘、滴落的淚、甜甜的吻？

〈2〉、你們從小長(zhǎng)這么大，你覺(jué)得那件事使你親身感受到媽媽的愛(ài)。指名回答，學(xué)生選哪一節(jié)，就從哪一節(jié)開始學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)。

指名讀，學(xué)生評(píng)讀。再自讀自悟后四人小組討論：讀了這一節(jié)還有沒(méi)有不懂的詞、句。指名回答后再討論：每一句詩(shī)應(yīng)怎樣讀才能充分表達(dá)出感（教師先范讀、然后學(xué)生試著體會(huì)讀，再指名讀，評(píng)一評(píng)（讓學(xué)生懂得媽媽的愛(ài)是無(wú)私的）1．學(xué)習(xí)第一節(jié)。

（1）指名讀第一節(jié)。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛(ài)指的什么？（媽媽的愛(ài)指的是清涼的風(fēng)）

（2）提問(wèn)：媽媽拿著扇子，汗水怎么會(huì)濕透了她的衣裳？（在一個(gè)很熱很熱的夜晚，是媽媽坐在床邊為孩子扇扇子，盡管天

氣炎熱，她不顧自己，一心想著自己的孩子，所以汗水濕透了媽媽的衣裳。）理解“濕透”、“衣衫”的意思。

（3）告訴學(xué)生：啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。這是孩子親身感受到的清涼的風(fēng)就是媽媽的愛(ài)。讀時(shí)讓學(xué)生體會(huì)出享受媽媽的愛(ài)的這種幸福溫馨的感情。（4）教師范讀、指名讀、齊讀。2．采取以上學(xué)習(xí)方式，讀好另外二節(jié)。

（1）指名讀。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛(ài)指的什么？（媽媽的愛(ài)指的是遮雨的傘，媽媽的愛(ài)指的是滴落的淚）（3）理解“遮雨”“很燙”“額頭”的意思。

（4）要求學(xué)生讀出一定的語(yǔ)氣，感受媽媽的愛(ài)是那樣真摯。讀第三節(jié)的最后一句要讀得慢些，教師范讀。男生讀第二節(jié)，女生讀第三節(jié)。

師：學(xué)到這里，我們知道了夏天媽媽給我扇風(fēng)，雨天媽媽為我遮傘，生病了，媽媽為我著急。在我們的生活中，這是多么平常的小事。師問(wèn)：你能再說(shuō)說(shuō)生活中媽媽對(duì)你的愛(ài)嗎？（四人小組討論，相互說(shuō)說(shuō)）體會(huì)媽媽的愛(ài)在這些小事中是多么的無(wú)私，多么的偉大。

3．學(xué)習(xí)第四節(jié)。

（1）指名讀這一節(jié)。想一想：讀了這一自然段后，你知道了什么？

（讀了這一節(jié)，我知道書上說(shuō)的小姐姐懂得：“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，她為媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，表達(dá)她對(duì)媽媽的愛(ài)，并祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。我還知道媽媽的愛(ài)指的是媽媽對(duì)孩子甜甜的吻。）理解“親吻”“臉頰”“獻(xiàn)”的意思。

（2）齊讀最后一句并回答：讀了最后一句，你是怎樣想的？

（我想：最后一句是書上的小姐姐，其實(shí)也包括我們，每一個(gè)孩子都是在媽媽的愛(ài)里一天天地長(zhǎng)大，沒(méi)有媽媽的愛(ài)就沒(méi)有我們，就沒(méi)有我們的今天。）

（3）出示問(wèn)題：四人小組討論：媽媽為我們付出這么多，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)媽媽的愛(ài)。指名回答（在春天??夏天??秋天??冬天??）教師小結(jié)板書：愛(ài)媽媽

三、總結(jié)全文

激發(fā)情感

同學(xué)們想的、說(shuō)的都很好。我們每個(gè)人都是在愛(ài)里成長(zhǎng)起來(lái)的，夏天，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)；雨天，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘；我們生病的時(shí)候，媽媽的愛(ài)是滴落的淚；當(dāng)我們懂事了，或者有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，媽媽的愛(ài)是甜甜的吻，是幸福的微笑。媽媽給了我們?cè)S多許多的愛(ài)，我們也要用愛(ài)回報(bào)媽媽，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛(ài)我們的媽媽。

四、深化朗讀

熏陶情感 要求學(xué)生有感情地品讀課文。

五、齊唱歌曲

表達(dá)情感

（播放歌碟）師生齊唱《世上只有媽媽好》 附板書：

媽

清涼的風(fēng)

愛(ài)

媽

遮雨的傘

媽

的滴落的淚

媽

愛(ài)

甜甜的吻

第五篇：媽媽的愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)

《媽媽的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。讀寫由生字組成的新詞。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．通過(guò)學(xué)文，理解有關(guān)媽媽的愛(ài)的句子，體會(huì)感受媽媽的愛(ài)。教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛(ài)我們的媽媽，愛(ài)我們的祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，理解有關(guān)媽媽的愛(ài)的句子。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)感受媽媽的愛(ài)，教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛(ài)我們的媽媽。課前準(zhǔn)備：

課件、課文錄音帶、歌曲碟。教學(xué)過(guò)程：

一、抓住字眼 談話導(dǎo)入。

導(dǎo)入新課：

師板書“愛(ài)”字，提問(wèn)：看到這個(gè)字你想到些什么？指名回答（爸爸媽媽的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、同學(xué)之間的友愛(ài)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)??）教師小結(jié)：在這么多的愛(ài)中，有一種是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，那就是媽媽的愛(ài)。今天，讓我們走進(jìn)愛(ài)的話題，學(xué)習(xí)第二單元第一課《媽媽的愛(ài)》，補(bǔ)充板書，并齊讀課題。

（評(píng)價(jià)：學(xué)生在導(dǎo)入時(shí)融情入境，談到愛(ài)的話題，無(wú)人不感到心里溫暖。增長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

二、理解課文 培養(yǎng)情感

（一）初步感知 激發(fā)情感

1．播放課文配樂(lè)錄音，激發(fā)情感，讓學(xué)生初步體會(huì)書中從哪幾件事描寫了媽媽的愛(ài)。

2．學(xué)生試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，新詞和長(zhǎng)句子要多讀幾遍。

3．劃出課文中的生字，用已經(jīng)掌握的方法識(shí)字。

（評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字得能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己掌握的方法記字、認(rèn)字，并在小組內(nèi)互相交流，促進(jìn)學(xué)生間的合作。）

（二）檢查學(xué)情 及時(shí)反饋

1．開火車認(rèn)讀生字并組詞帶讀。

2．自由讀全文，分小組討論：課文把媽媽的愛(ài)比作什么？

5．指名說(shuō)一說(shuō)，引出并板書媽媽的愛(ài)是：

清涼的風(fēng) 滴落的淚 遮雨的傘 責(zé)備的目光 親切的教誨

三、細(xì)讀課文 體會(huì)情感

（一）再讀全文，想一想課文中寫的是什么事把媽媽的愛(ài)比作清涼的風(fēng)、滴落的淚、遮雨的傘、責(zé)備的目光、親切的教誨？

（二）你們從小長(zhǎng)這么大，你覺(jué)得那件事使你親身感受到媽媽的愛(ài)。指名回答，學(xué)生選哪一節(jié)，就從哪一節(jié)開始學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)。

指名讀，學(xué)生評(píng)讀。再自讀自悟后四人小組討論：讀了這一節(jié)還有沒(méi)有不懂的詞、句。指名回答后再討論：每一句詩(shī)應(yīng)怎樣讀才能充分表達(dá)出感（教師先范讀、然后學(xué)生試著體會(huì)讀，再指名讀，評(píng)一評(píng)。

（評(píng)價(jià)：通過(guò)朗讀，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，讓學(xué)生懂得媽媽的愛(ài)是無(wú)私的。）1．學(xué)習(xí)第一節(jié)。

（1）指名讀第一節(jié)。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛(ài)指的什么？（媽媽的愛(ài)指的是清涼的風(fēng)）

（2）提問(wèn)：媽媽拿著扇子，汗水怎么會(huì)濕透了她的衣裳？（在一個(gè)很熱很熱的夜晚，是媽媽坐在床邊為孩子扇扇子，盡管天氣炎熱，她不顧自己，一心想著自己的孩子，所以汗水濕透了媽媽的衣裳。）

理解“濕透”、“衣衫”的意思。

（3）告訴學(xué)生：啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。這是孩子親身感受到的清涼的風(fēng)就是媽媽的愛(ài)。

讀時(shí)讓學(xué)生體會(huì)出享受媽媽的愛(ài)的這種幸福溫馨的感情。

（4）教師范讀、指名讀、齊讀。2．采取以上學(xué)習(xí)方式，讀好另外幾節(jié)。

（1）指名讀。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛(ài)指的什么？（媽媽的愛(ài)指的是遮雨的傘，媽媽的愛(ài)指的是滴落的淚）

（3）理解“遮雨”“很燙”“額頭”的意思。

（4）要求學(xué)生讀出一定的語(yǔ)氣，感受媽媽的愛(ài)是那樣真摯。讀第三節(jié)的最后一句要讀得慢些，教師范讀。

男生讀第二節(jié)，女生讀第三節(jié)。

師：學(xué)到這里，我們知道了夏天媽媽給我扇風(fēng)，雨天媽媽為我遮傘，生病了，媽媽為我著急。在我們的生活中，這是多么平常的小事。師問(wèn)：你能再說(shuō)說(shuō)生活中媽媽對(duì)你的愛(ài)嗎？（四人小組討論，相互說(shuō)說(shuō)）體會(huì)媽媽的愛(ài)在這些小事中是多么的無(wú)私，多么的偉大。3．學(xué)習(xí)第四節(jié)略。4．學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

（1）小組討論學(xué)習(xí)：體會(huì)媽媽教育我們都是祖國(guó)的孩子，我們要從小愛(ài)我們的祖國(guó)。

（2）小組間進(jìn)行朗讀比賽

（三）出示問(wèn)題：四人小組討論：媽媽為我們付出這么多，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)媽媽的愛(ài)。指名回答（在春天??夏天??秋天??冬天??）教師小結(jié)板書：愛(ài)媽媽

三、總結(jié)全文 激發(fā)情感

同學(xué)們想的、說(shuō)的都很好。我們每個(gè)人都是在愛(ài)里成長(zhǎng)起來(lái)的，夏天，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)；雨天，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘；我們生病的時(shí)候，媽媽的愛(ài)是滴落的淚；當(dāng)我們做錯(cuò)事了，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中媽媽的愛(ài)更是親切的教誨。媽媽給了我們?cè)S多許多的愛(ài)，我們也要用愛(ài)回報(bào)媽媽，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛(ài)我們的媽媽。

四、深化朗讀 熏陶情感

學(xué)生有感情地品讀課文，并利用寫小詩(shī)、寫親情日記的形式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

五、齊唱歌曲 表達(dá)情感

（播放歌碟）師生齊唱《世上只有媽媽好》

六、作業(yè)

1．寫一篇親情日記，思考：怎樣表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？

2．利用這次教育機(jī)會(huì)，召開家長(zhǎng)親情會(huì)，并請(qǐng)孩子在家長(zhǎng)會(huì)上把自己寫的小詩(shī)讀給媽媽聽。