第一篇：信息技術(shù)測評試題及答案
《“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測試題
1.平板電腦、手機(jī)等便攜電子設(shè)備只會(huì)給教學(xué)帶來干擾，給學(xué)生學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響，應(yīng)該在學(xué)校全面禁止學(xué)生使用
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：不應(yīng)對新技術(shù)持全面否定態(tài)度
2.為了提高工作效率，可在開機(jī)狀態(tài)下插拔各種接口卡。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
3.地理課上，包老師想讓同學(xué)們了解颶風(fēng)來臨的場景，教師播放了美國颶風(fēng)登陸的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)方面的功能
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
4.英語口語學(xué)習(xí)的目的是用英語進(jìn)行交際，有效的學(xué)習(xí)方法是堅(jiān)持實(shí)踐性原則，信息技術(shù)環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐沒有幫助。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析： 5.學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行的各科考試,考核屬于診斷性評價(jià)
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
6.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)者只需要考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的內(nèi)容即可。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
7.監(jiān)控實(shí)質(zhì)上就是借助反饋實(shí)現(xiàn)的有效控制
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
8.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測評流程可以分為診斷測評、培訓(xùn)測評以及發(fā)展測評。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
9.與傳統(tǒng)的ppt課件相比較，交互式白板課件更加靈活，白板課件中的每一個(gè)頁面都可以根據(jù)學(xué)生具體情況靈活處理，從而有利于強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)建構(gòu)。與PPT相比，交互式電子白板在課堂教學(xué)中有利于強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
10.課堂導(dǎo)入使用信息技術(shù)會(huì)限制學(xué)生的想象空間。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
11.教學(xué)情境具有生動(dòng)性、形象性，但是不用考慮審美性。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
12.學(xué)習(xí)環(huán)境只能選擇，不能創(chuàng)建。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
13.在移動(dòng)設(shè)備上除了使用專用的學(xué)習(xí)軟件，還可以利用一些常用軟件實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的分享與合作交流
A.對 B.錯(cuò) 答案：A 解析： 14.在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。
A.對 B.錯(cuò) 答案：B 解析：
15.英特爾?未來教育項(xiàng)目融合了現(xiàn)代教學(xué)理念和系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的基本原則
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
16.真實(shí)性任務(wù)是一個(gè)結(jié)構(gòu)良好的問題，學(xué)生解決這個(gè)總是有章可循。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
17.在信息技術(shù)整合的課堂中，全班活動(dòng)是以小組的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，它是合作學(xué)習(xí)的一種形式，其目的是使學(xué)生通過彼此間的合作交流促進(jìn)學(xué)習(xí)并培養(yǎng)合作精神。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
18.在教學(xué)中，利用微視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)情感體驗(yàn)可以作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
19.對優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀摩和分析上一種有效的教師成長的方法，是新手教師走向?qū)＜医處煹慕輳健?/p>
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)
20.被稱為MOOC元年的是（）。
A.2011年 B.2012年 C.2013年 D.2014年 答案：B 解析：
21.以下哪個(gè)軟件最不可能用來在移動(dòng)設(shè)備上觀看微視頻
A.網(wǎng)易公開課 B.ZAKER C.優(yōu)酷視頻 D.新浪公開課 答案：B 解析：
22.在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了（）三維互動(dòng)方式。
A.教師—計(jì)算機(jī)—學(xué)生 B.學(xué)生—計(jì)算機(jī)—學(xué)生 C.教師—計(jì)算機(jī)—教師 D.計(jì)算機(jī)—學(xué)生—計(jì)算機(jī) 答案：A 解析：
23.以下關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，描述錯(cuò)誤的是
A.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生營造了自主學(xué)習(xí)空間 B.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的資源為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了選擇 C.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)工具 D.教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程中應(yīng)不予干預(yù) 答案：D 解析：
24.問題探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)常用拋錨式、支架式和()三種方式。
A.隨機(jī)進(jìn)入 B.自主選擇 C.學(xué)前預(yù)設(shè) 答案：A 解析： 25.在交流與討論中，要求學(xué)生之間對各自提出的觀點(diǎn)不作肯定或否定的評價(jià)和討論，而是盡可能多的提出與討論問題相關(guān)的觀點(diǎn)，這種交流與討論形式是指：
A.頭腦風(fēng)暴（Brainstorming）B.辯論 C.合作性討論
D.異步討論（如BBS、電子郵件討論等）答案：A 解析：
26.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能？
A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。
B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。
C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。
D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。答案：A 解析：
27.下面哪些教學(xué)功能是excel不能實(shí)現(xiàn)的？
A.成績統(tǒng)計(jì)的功能 B.學(xué)生互評
C.在教育研究中，做差異分析和相關(guān)分析
D.在班會(huì)和各種活動(dòng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)隨機(jī)抽取姓名的功能 答案：B 解析：
28.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測評流程可以分為診斷測評、培訓(xùn)測評以及？
A.調(diào)查測評 B.發(fā)展測評 C.訪談測評 D.作品測評 答案：B 解析：
29.教師工作坊的組織成員，原則上不包括：
A.高校教師 B.骨干教研員 C.一線骨干教師 D.一線普通教師 答案：D 解析：
30.支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，被稱為：
A.校本研修社區(qū) B.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū) C.教師互動(dòng)平臺(tái) D.同伴互助平臺(tái) 答案：B 解析： 31.如果在教學(xué)中打算采用一項(xiàng)新技術(shù)時(shí)，而恰巧又有一些學(xué)生較為熟悉，那么最好：
A.將他們作為技術(shù)小助手使用 B.與其他同學(xué)一樣看待 C.再換一個(gè)大家都不會(huì)的技術(shù) D.不采用新技術(shù)，改用以前常用的方法 答案：A 解析：教師對于新技術(shù)往往沒有學(xué)生敏感。應(yīng)充分學(xué)生這種優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)他們的積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)
32.應(yīng)用電子白板播放化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻過程中，為幫助學(xué)生關(guān)注不同階段的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可利用電子白板的哪個(gè)功能：
A.探照燈 B.照相 C.遮蔽 D.放大 答案：B 解析：
33.（）是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問題學(xué)習(xí)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)分析資源、利用資源驗(yàn)證假設(shè)的過程。
A.網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)B.真實(shí)性任務(wù)學(xué)習(xí)C.有意義的學(xué)習(xí)D.資源型學(xué)習(xí)答案：D 解析： 34.應(yīng)用“百寶箱”時(shí)，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？
A.頂層 B.中間層 C.底層 D.背景層 答案：D 解析：
35.電子白板與傳統(tǒng)板書的區(qū)別在于
A.只能進(jìn)行書寫 B.只能展示多媒體畫面
C.既能進(jìn)行書寫又能展示多媒體畫面 D.沒有區(qū)別 答案：C 解析：
36.PPT2010中插入圖片之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片將先前的文字覆蓋了，通過_______可以調(diào)整圖層順序，將先前的文字顯示出來
A.視圖-大綱試圖
B.對動(dòng)畫重新排序-向前移動(dòng) C.右擊對象，選擇下移一層 D.直接拖動(dòng)對象 答案：C 解析：
37.一般通過訪談錄、采訪、田野調(diào)查等方式獲得的史料類型是？
A.文獻(xiàn)史料 B.實(shí)物史料 C.口述史料
D.圖像資料和聲音史料 答案：C 解析：
38.課件類的虛擬仿真教學(xué)軟件是針對教材中的哪一項(xiàng)開發(fā)的教學(xué)軟件？
A.知識(shí)點(diǎn) B.教學(xué)難點(diǎn) C.某一學(xué)科 D.教學(xué)重點(diǎn) 答案：A 解析：
39.Snagit 9中，通過下列哪一個(gè)選項(xiàng)，用戶可以對每種捕獲方式進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)定。
A.配置文件設(shè)置窗口 B.導(dǎo)航菜單 C.配置文件窗口 答案：A 解析：
40.字處理軟件Word的文字格式是：
A.doc B.pdf C.wrd D.txt 答案：A 解析：
41.PowerPoint2003中，要從第二張幻燈片開始放映，應(yīng)
A.先選定第二張幻燈片，然后單擊水平滾動(dòng)條左側(cè)的幻燈片放映按鈕 B.直接單擊水平滾動(dòng)條左側(cè)的幻燈片放映按鈕
C.先選定第二張幻燈片，然后選擇幻燈片放映菜單中的觀看放映命令 D.直接選擇幻燈片放映菜單中的觀看放映命令 答案：A 解析：
42.word2010是否有自帶的文檔翻譯功能
A.有 B.沒有 答案：A 解析：
43.計(jì)算機(jī)病毒破壞的主要對象是：
A.軟盤 B.磁盤驅(qū)動(dòng)器 C.CPU D.程序和數(shù)據(jù) 答案：D 解析：
44.在總結(jié)課程知識(shí)點(diǎn)時(shí)，以下哪種方式最不利于學(xué)生的積極參與
A.教師提問學(xué)生，讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí) B.教師利用幻燈片給學(xué)生展示有關(guān)本課知識(shí)點(diǎn)的鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生回答 C.教師回放幻燈片，重復(fù)本節(jié)課的要點(diǎn)，學(xué)生跟著回憶，加深印象 D.學(xué)生集體總結(jié)，教師補(bǔ)充，并利用板書列出本課重難點(diǎn) 答案：C 解析：
45.想把電腦屏幕的內(nèi)容錄成視頻，（）方法能很好的實(shí)現(xiàn)。
A.用手機(jī)對著屏幕拍攝 B.用攝像機(jī)對著屏幕拍攝 C.錄屏軟件
D.使用VGA轉(zhuǎn)Video設(shè)備 答案：C 解析：
46.機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（）
A.班級空間 B.學(xué)校空間
C.教師培訓(xùn)中心空間 D.教研員空間 答案：D 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)
47.演示性課件是以圖解、動(dòng)畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件適合制作演示型課件____。
A.Powerpoint B.Flash C.PhotoShop D.Authorware 答案：ABD 解析：
48.在Voki平臺(tái)注冊（sign up）時(shí)，需要提供的是：
A.你作為Voki用戶的姓名 B.電子郵箱 C.身份證號(hào) D.密碼 答案：ABD 解析：
49.在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)資源可以包括（）
A.書本 B.視頻 C.音頻 D.電腦 答案：ABC 解析：
50.合作學(xué)習(xí)的基本含義包括: A.學(xué)生以小組的形式一起學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)的責(zé)任由教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生 C.學(xué)生有責(zé)任幫助小組中其他成員學(xué)會(huì) D.教師的角色由傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭?答案：ABCD 解析：
51.下列哪些屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則 ？
A.主體性 B.靈活性 C.創(chuàng)造性 D.整體性 答案：ABCD 解析：
52.基于研修與教學(xué)一體化平臺(tái)的校本研修，要關(guān)注：
A.學(xué)校教師的研修與日常教學(xué)結(jié)合起來。
B.學(xué)校教師的研修與自動(dòng)形成教師專業(yè)發(fā)展檔案結(jié)合起來。C.注重校內(nèi)教師研修與教學(xué)資源的共建共享。
D.為基于大數(shù)據(jù)的教師專業(yè)發(fā)展分析打下基礎(chǔ)（數(shù)據(jù)采集）。答案：ABCD 解析：
53.教學(xué)中的技術(shù)包含
A.教學(xué)軟件 B.教學(xué)硬件 C.教學(xué)方法 D.教學(xué)策略 答案：ABCD 解析：技術(shù)不僅僅包含軟硬件，也包含能夠促進(jìn)教與學(xué)的方法與策略 54.在講授《三角形的面積》前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。下列資料收集方法中，屬于數(shù)字教學(xué)資源收集方式的有
A.利用專業(yè)網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行檢索 B.利用專用搜索軟件或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索 C.去學(xué)校圖書館借閱相關(guān)的書籍 D.利用搜索引擎查找 答案：ABD 解析：
55.在用Word撰寫論文時(shí)，許多時(shí)候需要使用腳注和尾注，以下關(guān)于它們的敘述正確的是____。
A.腳注和尾注可為文檔中的文本提供解釋、批注以及相關(guān)的參考資料。B.腳注可用于對文檔內(nèi)容進(jìn)行注釋說明，尾注可用于說明引用的文獻(xiàn)。C.在默認(rèn)情況下，Word 將尾注放在每頁的結(jié)尾處而將腳注放在文檔的結(jié)尾處。D.在添加、刪除或移動(dòng)自動(dòng)編號(hào)的注釋時(shí)，Word 將對腳注和尾注引用標(biāo)記進(jìn)行重新編號(hào)。答案：ABD 解析：
56.下列哪種行為符合使用計(jì)算機(jī)的安全和道德規(guī)范？
A.期檢查計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)文件是否有病毒，如發(fā)現(xiàn)病毒，應(yīng)及時(shí)用殺毒軟件清除 B.利用電子郵件作廣播型的宣傳
C.對自己的資源加設(shè)密碼口令，不泄露給外人 D.維護(hù)計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行，保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全 答案：ACD 解析： 57.農(nóng)村遠(yuǎn)程教育支持服務(wù)體系中，以下哪一個(gè)不是設(shè)備安裝與故障處理的辦法？
A.自己維護(hù) B.求助周邊學(xué)校 C.求助電教館 D.以上均不對 答案：ABC 解析：
58.常用的圖片格式有
A.JPG B.GIF C.PNG D.BMP E.AVI 答案：ABCD 解析：
59.在對于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思時(shí)，以下哪些方面需要考慮？
A.在對于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思時(shí)，以下哪些方面需要考慮？
B.既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) C.活動(dòng)設(shè)計(jì)和策略一致，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) D.恰當(dāng)使用信息技術(shù) E.活動(dòng)要求表述清楚 答案：ABCDE 解析：
60.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間提倡使用多元化的評價(jià)體系，主要有（）
A.形成性評價(jià) B.結(jié)果性評價(jià) C.個(gè)人評價(jià) D.小組評價(jià) 答案：ABCD 解析：
61.下列說法正確的有
A.在電腦上對iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪
B.在電腦上對iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪
C.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會(huì)影響iTunes資料庫，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。
D.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會(huì)影響iTunes資料庫，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。答案：AD 解析：
62.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面的內(nèi)容：
A.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù) B.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評價(jià)方案 C.組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng) D.設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：ABCD 解析：
63.移動(dòng)學(xué)習(xí)是建立在哪些學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上的，以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)方式？
A.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)（Discovery Learning）B.建構(gòu)主義（Constructivist Learning）C.合作式學(xué)習(xí)（Collaborative Learning）D.浸入式學(xué)習(xí)（Situated Learning）
E.以問題為中心的學(xué)習(xí)（Problem-Based Learning）答案：ABCDE 解析：
64.監(jiān)控就是通過（）等形式和手段及時(shí)收集關(guān)于被監(jiān)控系統(tǒng)活動(dòng)進(jìn)展的種種信息
A.檢查 B.考核 C.評比 D.總結(jié) 答案：ABCD 解析：
65.關(guān)于教學(xué)評價(jià)描述不正確的是：
A.當(dāng)今的教學(xué)實(shí)踐，“以學(xué)生為中心”的評價(jià)占據(jù)主導(dǎo)地位 B.傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)所要培養(yǎng)的是積極主動(dòng)的自我成長者 C.傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)對于人的高級心理過程而言作用非常有限
D.傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)能夠有效的評價(jià)當(dāng)代豐富多樣的、關(guān)注個(gè)人心智多方面發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng) 答案：ABD 解析：
66.標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師教育教學(xué)工作與專業(yè)發(fā)展主線，將信息技術(shù)應(yīng)用能力區(qū)分為下列哪些維度？（）
A.技術(shù)素養(yǎng) B.計(jì)劃與準(zhǔn)備 C.組織與管理 D.評估與診斷 E.學(xué)習(xí)與發(fā)展 答案：ABCDE 解析：
67.投影機(jī)使用一段時(shí)間后圖像變暗原因是：
A.燈泡變暗了 B.鏡頭上灰塵太多 C.鏡頭壞了 答案：AB 解析：
68.王老師要把雜志上一張環(huán)境污染的圖片保存在電腦中，在今后教學(xué)中使用。請問，王老師需要怎么做？
A.通過網(wǎng)絡(luò)下載技術(shù)將圖片輸入計(jì)算機(jī)
B.通過信號(hào)轉(zhuǎn)換技術(shù)，將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)，將圖片輸入計(jì)算機(jī) C.通過數(shù)碼相機(jī)翻拍然后導(dǎo)入到計(jì)算機(jī)中 D.通過光學(xué)掃描儀將掃描的圖片輸入計(jì)算機(jī) 答案：CD 解析：
69.google earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息
A.經(jīng)度 B.緯度 C.海拔 答案：ABC 解析：
70.現(xiàn)代教師常需要選擇合適的教學(xué)媒體來支持自己的教學(xué)，以下有關(guān)如何選擇教學(xué)媒體的建議，您認(rèn)為合理的是
A.應(yīng)該在確定教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定使用媒體的目標(biāo)，再據(jù)此選擇媒體的類型以及媒體的內(nèi)容
B.選擇了教學(xué)媒體之后，直接推廣使用可以提高教學(xué)效率 C.選擇媒體時(shí)可以按照戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論進(jìn)行選擇
D.選擇媒體內(nèi)容時(shí)可通過選編或修改已有的內(nèi)容、重新制作新的媒體來實(shí)現(xiàn) 答案：ACD 解析：
71.假如你要去上一節(jié)公開課，但是教學(xué)對象不是自己的學(xué)生，你需要提前了解學(xué)生的哪些特征
A.學(xué)生對多媒體課件的接受能力 B.學(xué)生的活躍程度 C.學(xué)生接受新知識(shí)的能力 D.學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ) 答案：ABCD 解析：
72.常見的導(dǎo)入方法有
A.問題導(dǎo)入 B.角色扮演 C.故事導(dǎo)入 D.游戲?qū)?E.頭腦風(fēng)暴倒入 答案：ABCDE 解析：
73.電子白板的主要功能有
A.白板書寫 B.幾何作圖 C.信息采集 D.資源制作 答案：ABCD 解析：
第二篇：信息技術(shù)測評試題
1.Udacity、Coursera、Khan Academy被稱為MOOCs的“三駕馬車”。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
2.若一臺(tái)微機(jī)感染了病毒，只要?jiǎng)h除所有帶毒文件，就能消除所有病毒。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
3.信息技術(shù)學(xué)科操作性內(nèi)容較多，教師要盡可能使用微視頻來幫助學(xué)生解決操作過程中的共性問題和個(gè)性問題。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
4.虛擬實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生更好的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A.對 B.錯(cuò) 答案：A 解析：
5.使用問卷星設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷時(shí)可以滿足的題型主要有單選、多選、主觀題、矩陣題等等，但是不支持跳題邏輯。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
6.Voki設(shè)計(jì)好之后可以將它當(dāng)作視頻下載并插入ppt之中
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
7.5.伽卡他卡電子教室軟件的主要主要功能：日志考勤、屏幕廣播、學(xué)生演示、查看屏幕、遠(yuǎn)程控制警告、退出保護(hù)機(jī)制、氣泡提示、提交作業(yè)后自動(dòng)刪除源文件。（）
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
8.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的能力不是中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測評內(nèi)容。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
9.在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動(dòng)等功能能夠幫助學(xué)生揭示問題本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思維。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
10.課堂導(dǎo)入必須讓學(xué)生在課前做好大量準(zhǔn)備
A.對 B.錯(cuò) 答案：B 解析：
11.教學(xué)情境具有生動(dòng)性、形象性，但是不用考慮審美性。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
12.云盤除了可以存儲(chǔ)資料外還可以有選擇的共享資料
A.對 B.錯(cuò) 答案：A 解析：
13.當(dāng)微信公眾平臺(tái)的帳號(hào)還沒有認(rèn)證的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)者通過查找微信號(hào)，就可以直達(dá)微信公帳號(hào)。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
14.研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)積極地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)過程
A.對 B.錯(cuò) 答案：A 解析：
15.移動(dòng)設(shè)備更適于于學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的開展
A.對 B.錯(cuò) 答案：B 解析：
16.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
17.在TWT創(chuàng)新思維工具中，創(chuàng)建因果圖專題時(shí)，可以自定義排序清單
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析： 18.學(xué)習(xí)評價(jià)是依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對學(xué)習(xí)過程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
19.教師改變是一項(xiàng)艱難的系統(tǒng)工程，觀念的獲得是基于個(gè)人的先前經(jīng)驗(yàn)主觀建構(gòu)的，教師實(shí)際的課程、教學(xué)取向與課程改革者的期望之間往往存在差距。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的是
A.學(xué)習(xí)管理系統(tǒng) B.學(xué)科主題網(wǎng)站 C.QQ群 D.wiki網(wǎng)站 答案：A 解析：
21.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序 B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)
C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。
D.通過無線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進(jìn)行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：D 解析：
22.一位教師為了方便學(xué)生訪問自己的博客，做了如下操作，不能做到快速訪問的是? A.將博客地址設(shè)置成學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的鏈接 B.將博客地址制作成二維碼 C.將博客地址直接發(fā)給學(xué)生 D.在百度上查找 答案：D 解析：
23.哪種學(xué)習(xí)支架幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換所獲得的信息，促進(jìn)內(nèi)化、交流和研討？
A.接收支架 B.轉(zhuǎn)換支架 C.輸出支架 答案：B 解析：
24.下列不屬于好的WebQuest主題設(shè)計(jì)與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的是：
A.與學(xué)生的年齡層次相適應(yīng) B.給學(xué)生以真實(shí)的情境和真實(shí)的挑戰(zhàn) C.能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
D.要有認(rèn)知難度，允許“零認(rèn)知”的出現(xiàn) 答案：D 解析：
25.關(guān)于應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的說法錯(cuò)誤的是？
A.基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)模式
B.應(yīng)用目的是提高教學(xué)效率、主要支持集體學(xué)習(xí)C.支持學(xué)生開展自主、合作、探究等活動(dòng) 答案：B 解析：
26.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵目的是？
A.應(yīng)用技術(shù)解決課堂教學(xué)問題 B.應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生能力 答案：A 解析：
27.關(guān)于Voki的應(yīng)用策略的表述有誤的是？
A.定制預(yù)設(shè)資源和管理生成性資源 B.在wiki中轉(zhuǎn)換和銜接，創(chuàng)設(shè)跨文化語境 C.促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)來評價(jià)數(shù)字化資源 D.拓展學(xué)習(xí)空間參與專業(yè)學(xué)習(xí)共同體 E.在英語學(xué)科中使用的效果最好 答案：E 解析：
28.下面的觀點(diǎn)（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。
A.信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化
B.信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù)
C.教師能夠熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備
D.在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好 答案：A 解析：
29.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？
A.正式活動(dòng) B.探究式活動(dòng) C.合作式活動(dòng) D.非正式活動(dòng) 答案：D 解析：
30.下列對知識(shí)分享的過程描述正確的是：
A.知識(shí)分享的過程是知識(shí)交流及共享的過程 B.知識(shí)分享的過程是經(jīng)驗(yàn)交流與共享的過程 C.知識(shí)分享的過程是教師教學(xué)反思的過程 D.以上都有 答案：D 解析：
31.微課程相對于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢在于：
A.微課程更適合移動(dòng)學(xué)習(xí)，可使人們利用碎片化的時(shí)間開展學(xué)習(xí)。B.微課程可以使教師節(jié)約課堂講授時(shí)間，而花更多時(shí)間在學(xué)生的問題解決和應(yīng)用上。
C.微課程允許學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和步調(diào)自主選擇課程來觀看。D.微課程的形式鼓勵(lì)教師用更加簡明和生動(dòng)的方式來講授內(nèi)容。E.以上都是 答案：E 解析：
32.交互式多媒體與簡易多媒體的使用時(shí)的關(guān)系應(yīng)該是
A.交互多媒體性能好，可以完全替代簡易媒體
B.交互多媒體能夠提高學(xué)生的課堂參與度與知識(shí)建構(gòu)，因此應(yīng)該不再是用簡易多媒體
C.交互多媒體的使用過程繁瑣，教學(xué)效果不如簡易多媒體 D.交互多媒體與簡易多媒體各有千秋，應(yīng)該在融合使用 答案：D 解析：
33.下列哪一個(gè)網(wǎng)站突出影視娛樂，音樂動(dòng)漫，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化制作？
A.騰訊 B.土豆 C.優(yōu)酷 D.迅雷看看 答案：B 解析：
34.在課堂導(dǎo)入中設(shè)置問題和懸念可以使學(xué)生
A.引起關(guān)注 B.明確相關(guān) C.深化參與 答案：A 解析：
35.范老師是一位非常喜歡使用技術(shù)、資源支持教學(xué)的小學(xué)語文教師，以下屬于講授型的事
A.范老師組織學(xué)生在線互評學(xué)員作業(yè) B.范老師使用海燕.mp3創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課堂 C.范老師使用百度百科向大家介紹了老舍的生平D.范老師使用課堂反饋系統(tǒng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度 答案：C 解析：
36.為了讓學(xué)生掌握好正確的鞍馬動(dòng)作，李老師在示范完鞍馬動(dòng)作后，又錄制了學(xué)生們跳鞍馬的動(dòng)作，然后播放給學(xué)生們看并糾正其中的錯(cuò)誤動(dòng)作，請問這屬于
A.學(xué)生技能的個(gè)別指導(dǎo) B.學(xué)生技能的合作學(xué)習(xí)C.學(xué)生技能的訓(xùn)練與指導(dǎo) D.學(xué)生技能的演示與講解 答案：C 解析：
37.以下哪類工具更有利于學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)表征概念、知識(shí)點(diǎn)與單元主題間的關(guān)系
A.Windows自帶畫圖軟件 B.思維導(dǎo)圖 C.PPT D.Word 答案：B 解析：
38.李老師在講課時(shí)他打開很多應(yīng)用程序，電腦突然死機(jī)了，如果他想啟動(dòng)任務(wù)管理器（Windows操作系統(tǒng)），他應(yīng)該使用的組合鍵是
A.Alt+Del+Esc B.Alt+Del C.Ctrl+Alt+Del D.Alt+Tab 答案：C 解析：
39.老師在網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)資源非常豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)信息網(wǎng)，為了方便再次瀏覽并查找該網(wǎng)站，下面的方法最佳的是
A.使用Excel文件將網(wǎng)站的網(wǎng)址及其主要內(nèi)容收集在一起 B.將網(wǎng)址添加到IE收藏夾中，并取一個(gè)與其內(nèi)容相符的主題 C.在桌面上創(chuàng)建一個(gè)記事本文件，并將網(wǎng)址復(fù)制在其中 D.在筆記本上記錄這個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)址 答案：B 解析：
40.在用Word編輯文檔時(shí)，“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令項(xiàng)呈淺灰色而不能被選擇，這表示（）
A.選定的文檔內(nèi)容太長，剪切板放不下 B.剪切板里已經(jīng)有信息了 C.在文檔中沒有選定任何信息 D.正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳 答案：C 解析：
41.在PowerPoint2003窗口中,如果同時(shí)打開兩個(gè)PowerPoint演示文稿,會(huì)出現(xiàn)下列哪種情況? A.同時(shí)打開兩個(gè)重疊的窗口 B.打開第一個(gè)時(shí),第二個(gè)將被關(guān)閉 C.當(dāng)打開一個(gè)時(shí),第二個(gè)無法打開 D.執(zhí)行非法操作,PowerPoint將被關(guān)閉 答案：A 解析：
42.Inspiration軟件是一個(gè)以制作思維導(dǎo)圖為主要功能的軟件嗎？
A.是 B.不是 答案：A 解析： 43.網(wǎng)絡(luò)上的“黑客”必須受到法律的制裁，因?yàn)椤昂诳汀保ǎ?/p>
A.用非法手段竊取別人的資源，擾亂網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行 B.合作與互動(dòng) C.相互交流 D.過多地上因特網(wǎng) 答案：A 解析：
44.按照對學(xué)生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為
A.視覺媒體 B.聽覺媒體 C.視聽覺媒體 D.交互媒體 答案：C 解析：
45.在使用電子表格軟件進(jìn)行學(xué)生成績分析時(shí)，教師不光想了解學(xué)生個(gè)體成績，還想了解全班平均成績。以下哪個(gè)函數(shù)能夠直接算出班級平均成績
A.sum()B.average()C.lookup()D.vlookup()答案：B 解析： 46.以下屬于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的行為是
A.教師搭建wiki平臺(tái)供學(xué)生協(xié)作 B.教師設(shè)計(jì)在線問卷供學(xué)生填寫
C.教師通過Email向在家學(xué)生發(fā)緊急聽課通知 D.教師通過電話向在家的學(xué)生發(fā)緊急聽課通知 答案：A 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列有關(guān)教學(xué)評價(jià)的敘述中,闡述不合理的是()A.總結(jié)性評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)用于把握最終效果而進(jìn)行的評價(jià) B.教學(xué)評價(jià)具有診斷功能,激勵(lì)功能，教學(xué)功能和調(diào)控功能 C.定量評價(jià)書對平作“ 質(zhì)”的分析,對獲取資料進(jìn)行思維加工 D.從課堂紀(jì)律狀況分析控制水平屬于與學(xué)生因素有關(guān)的指標(biāo) 答案：CD 解析：
48.《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)應(yīng)用規(guī)范（CELTS-42）》規(guī)定了9個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中包括（）。
A.數(shù)學(xué) B.技術(shù) C.藝術(shù) D.心理 答案：ABC 解析：
49.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說法中，正確的是: A.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇
B.學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能
C.學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。D.學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系 答案：ABD 解析：
50.小組合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的（）
A.自主管理 B.自主學(xué)習(xí)C.自我協(xié)作 D.自我教育 答案：ABD 解析：
51.工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模 式包含哪些要素？
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)序列 C.社會(huì)性 D.方法 答案：ABCD 解析：
52.網(wǎng)絡(luò)研修需要參與的對象是
A.骨干教師 B.校研員 C.教學(xué)副校長 D.一線教師 答案：ABCD 解析：
53.目前中小學(xué)所使用的虛擬仿真教學(xué)軟件主要分為
A.實(shí)驗(yàn)類 B.課件類 C.平臺(tái)類 答案：BC 解析：
54.以下關(guān)于e-learning的說法正確的是___。
A.e-learning是指通過因特網(wǎng)進(jìn)行的教育及相關(guān)服務(wù)
B.e-learning能很好地實(shí)現(xiàn)某些教育目標(biāo)，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教育，取代學(xué)校教育
C.e-learning改變教學(xué)者的作用和教與學(xué)之間的關(guān)系，從而改變了教育的本質(zhì)
D.e-learning提供學(xué)習(xí)者一種全新的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提供了學(xué)習(xí)的隨時(shí)隨地性，從而為終身學(xué)習(xí)提供了可能 答案：A、C、D 解析：
55.對演示型課件的制作和使用理解不正確的是
A.演示型課件的質(zhì)量反映了教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，因此課件的技術(shù)含量越高越好
B.演示型課件把教師從繁重的板書工作中解脫出來，因此，使用演示型課件大大減輕了教師的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度
C.如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果，就沒有必要花費(fèi)大量的精力去制作課件
D.制作課件時(shí)要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，抽象的教學(xué)內(nèi)容都要用視頻、動(dòng)畫、圖像等具體形象的形式來展示 答案：ABD 解析：
56.信息道德規(guī)范要求：（）
A.不利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)制作、復(fù)制、查閱、傳播信息垃圾 B.對所處理的信息負(fù)責(zé)
C.不從事危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng) D.不侵犯他人的權(quán)利和隱私 E.不觸犯法律 答案：ABCDE 解析：
57.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題有：
A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源 C.如何對視頻資源進(jìn)行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：ABC 解析：
58.可以直接插入PPT播放的視頻格式有
A.FLV B.JPG C.WMV D.AVI E.RM 答案：CD 解析：
59.下面的是信息技術(shù)在英語學(xué)科中的主要運(yùn)用形式有
A.采用學(xué)生朗讀形式教學(xué) B.擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體 C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)D.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：BCD 解析：
60.微課程（micro-course）和微型課程（mini-course）都屬于課程范疇，兩者的區(qū)別在于：
A.容量不同，微課程不能再進(jìn)一步劃分成更小的單元，而微型課程是由一系列小容量的學(xué)習(xí)單元組成。B.適用領(lǐng)域不同。微課程主要適用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，微型課程主要應(yīng)用于學(xué)校課堂教學(xué)、校本研修、微格教學(xué)或者小粒度的網(wǎng)絡(luò)課程。
C.適用學(xué)習(xí)類型不同，微課程可應(yīng)用于正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)，適合學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)；微型課程是針對學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，主要應(yīng)用與正式學(xué)習(xí)。
D.時(shí)代背景不同，微課程是受終身學(xué)習(xí)需求和”微時(shí)代“發(fā)展所催化的產(chǎn)物，人們希望借助移動(dòng)技術(shù)和設(shè)備，在任何時(shí)間、地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容；微型課程是針對當(dāng)時(shí)學(xué)校教育中課程教學(xué)時(shí)間長、規(guī)模大的弊端而提出的。答案：ABCD 解析：
61.選擇教學(xué)媒體應(yīng)考慮
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)者特征 C.學(xué)習(xí)環(huán)境 D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 答案：ABC 解析：
62.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了以下幾點(diǎn)保障和支持（）
A.為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件
B.為發(fā)展學(xué)生多種思維能力創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境 C.改變“封閉式”的教學(xué)為“開放式”的教學(xué) D.為學(xué)生發(fā)展個(gè)性化學(xué)習(xí)提供有力的支持 答案：ABCD 解析：
63.當(dāng)前移動(dòng)設(shè)備的操作系統(tǒng)有 A.Windows B.Mac Osx C.Android D.Ubuntu 答案：ABCD 解析：
64.在教學(xué)實(shí)施過程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對教學(xué)交流的描述，正確的有（）
A.對于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流
B.教師使用“批注”和“修改”功能對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇
C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進(jìn)行交流等
D.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等 答案：ACD 解析：
65.常見的互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查問卷網(wǎng)站有：
A.問卷星 B.調(diào)查派 C.Surveymonkey 答案：ABC 解析： 66.應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展的系列課程要求教師通過培訓(xùn)，有以下哪些變化？（）
A.學(xué)會(huì)利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)
B.教師樹立主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的意識(shí) C.有效參與信息技術(shù)支持下的校本及區(qū)域研修 D.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法 E.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣 答案：ABCDE 解析：
67.下列關(guān)于啟動(dòng)電子白板軟件做法正確的是：
A.在桌面上或開始菜單中找到白板軟件的快捷方式，即可啟動(dòng)軟件 B.單擊白板上雙側(cè)快捷鍵中的任何一個(gè)，即可啟動(dòng)軟件 C.隨意提起筆架上任意一只筆或橡皮，即可啟動(dòng)軟件 D.用筆架上的教鞭或者手指在白板上劃一下，即可啟動(dòng)軟件 答案：ABC 解析：
68.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 解析：
69.在學(xué)科教學(xué)過程中，可用的軟件很多，關(guān)于常用軟件工具的表述錯(cuò)誤的是
A.Word、WPS軟件擅長文字處理，主要處理擴(kuò)展名為.ppt的文件 B.IE是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.wam的文件
C.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.mpeg的文件 D.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報(bào)，主要處理擴(kuò)展名為.xls的文件 答案：ABD 解析：
70.使用虛擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是：
A.節(jié)約時(shí)間和成本
B.比真實(shí)實(shí)驗(yàn)更能培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng) C.產(chǎn)生的數(shù)據(jù)更理想
D.實(shí)施難以在教室環(huán)境進(jìn)行的實(shí)驗(yàn) 答案：AD 解析：
71.交互白板與Office PowerPoint相比在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，具有哪些優(yōu)勢？
A.信息形式多媒體化，表現(xiàn)力強(qiáng)，支持視頻和聲音，可插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。
B.利用板書、擦拭、標(biāo)注、點(diǎn)評、幕布、遮照、回放、儲(chǔ)存、計(jì)算、標(biāo)尺等特殊功能方便教師組織教學(xué)。C.使預(yù)設(shè)性課堂轉(zhuǎn)變成生成性課堂。D.如實(shí)記錄下教學(xué)過程中發(fā)生教與學(xué)的所有細(xì)節(jié)，把教師的教學(xué)演示的具體操作過程錄成視頻文件，作為微視頻為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供幫助。答案：BCD 解析：
72.教學(xué)情境的特點(diǎn)有？
A.情感性 B.形象性 C.生動(dòng)性 D.有效性 E.審美性 答案：ABCDE 73.Voki的應(yīng)用策略有哪些？
A.用Voki定制英語預(yù)設(shè)資源和管理生成性資源 B.Voki在wiki中轉(zhuǎn)換和銜接，創(chuàng)設(shè)跨文化語境 C.促進(jìn)英語互動(dòng)學(xué)習(xí)來評價(jià)數(shù)字化資源 D.拓展英語學(xué)習(xí)空間參與專業(yè)學(xué)習(xí)共同體 答案：ABCD
1.Udacity、Coursera、Khan Academy被稱為MOOCs的“三駕馬車”。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析： 2.若一臺(tái)微機(jī)感染了病毒，只要?jiǎng)h除所有帶毒文件，就能消除所有病毒。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
3.信息技術(shù)學(xué)科操作性內(nèi)容較多，教師要盡可能使用微視頻來幫助學(xué)生解決操作過程中的共性問題和個(gè)性問題。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
4.虛擬實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生更好的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A.對 B.錯(cuò) 答案：A 解析：
5.使用問卷星設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷時(shí)可以滿足的題型主要有單選、多選、主觀題、矩陣題等等，但是不支持跳題邏輯。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
6.Voki設(shè)計(jì)好之后可以將它當(dāng)作視頻下載并插入ppt之中 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
7.5.伽卡他卡電子教室軟件的主要主要功能：日志考勤、屏幕廣播、學(xué)生演示、查看屏幕、遠(yuǎn)程控制警告、退出保護(hù)機(jī)制、氣泡提示、提交作業(yè)后自動(dòng)刪除源文件。（）
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
8.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的能力不是中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測評內(nèi)容。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
9.在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動(dòng)等功能能夠幫助學(xué)生揭示問題本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思維。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
10.課堂導(dǎo)入必須讓學(xué)生在課前做好大量準(zhǔn)備 A.對 B.錯(cuò) 答案：B 解析：
11.教學(xué)情境具有生動(dòng)性、形象性，但是不用考慮審美性。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
12.云盤除了可以存儲(chǔ)資料外還可以有選擇的共享資料
A.對 B.錯(cuò) 答案：A 解析：
13.當(dāng)微信公眾平臺(tái)的帳號(hào)還沒有認(rèn)證的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)者通過查找微信號(hào)，就可以直達(dá)微信公帳號(hào)。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
14.研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)積極地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)過程
A.對 B.錯(cuò) 答案：A 解析：
15.移動(dòng)設(shè)備更適于于學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的開展
A.對 B.錯(cuò) 答案：B 解析：
16.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
17.在TWT創(chuàng)新思維工具中，創(chuàng)建因果圖專題時(shí)，可以自定義排序清單
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
18.學(xué)習(xí)評價(jià)是依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對學(xué)習(xí)過程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
19.教師改變是一項(xiàng)艱難的系統(tǒng)工程，觀念的獲得是基于個(gè)人的先前經(jīng)驗(yàn)主觀建構(gòu)的，教師實(shí)際的課程、教學(xué)取向與課程改革者的期望之間往往存在差距。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的是
A.學(xué)習(xí)管理系統(tǒng) B.學(xué)科主題網(wǎng)站 C.QQ群 D.wiki網(wǎng)站 答案：A 解析：
21.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序
B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)
C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。
D.通過無線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進(jìn)行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：D 解析：
22.一位教師為了方便學(xué)生訪問自己的博客，做了如下操作，不能做到快速訪問的是? A.將博客地址設(shè)置成學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的鏈接 B.將博客地址制作成二維碼 C.將博客地址直接發(fā)給學(xué)生 D.在百度上查找 答案：D 解析：
23.哪種學(xué)習(xí)支架幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換所獲得的信息，促進(jìn)內(nèi)化、交流和研討？
A.接收支架 B.轉(zhuǎn)換支架 C.輸出支架 答案：B 解析：
24.下列不屬于好的WebQuest主題設(shè)計(jì)與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的是：
A.與學(xué)生的年齡層次相適應(yīng) B.給學(xué)生以真實(shí)的情境和真實(shí)的挑戰(zhàn) C.能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
D.要有認(rèn)知難度，允許“零認(rèn)知”的出現(xiàn) 答案：D 解析： 25.關(guān)于應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的說法錯(cuò)誤的是？
A.基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)模式
B.應(yīng)用目的是提高教學(xué)效率、主要支持集體學(xué)習(xí)C.支持學(xué)生開展自主、合作、探究等活動(dòng) 答案：B 解析：
26.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵目的是？
A.應(yīng)用技術(shù)解決課堂教學(xué)問題 B.應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生能力 答案：A 解析：
27.關(guān)于Voki的應(yīng)用策略的表述有誤的是？
A.定制預(yù)設(shè)資源和管理生成性資源 B.在wiki中轉(zhuǎn)換和銜接，創(chuàng)設(shè)跨文化語境 C.促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)來評價(jià)數(shù)字化資源 D.拓展學(xué)習(xí)空間參與專業(yè)學(xué)習(xí)共同體 E.在英語學(xué)科中使用的效果最好 答案：E 解析：
28.下面的觀點(diǎn)（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。
A.信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化 B.信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù)
C.教師能夠熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備
D.在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好 答案：A 解析：
29.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？
A.正式活動(dòng) B.探究式活動(dòng) C.合作式活動(dòng) D.非正式活動(dòng) 答案：D 解析：
30.下列對知識(shí)分享的過程描述正確的是：
A.知識(shí)分享的過程是知識(shí)交流及共享的過程 B.知識(shí)分享的過程是經(jīng)驗(yàn)交流與共享的過程 C.知識(shí)分享的過程是教師教學(xué)反思的過程 D.以上都有 答案：D 解析：
31.微課程相對于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢在于：
A.微課程更適合移動(dòng)學(xué)習(xí)，可使人們利用碎片化的時(shí)間開展學(xué)習(xí)。B.微課程可以使教師節(jié)約課堂講授時(shí)間，而花更多時(shí)間在學(xué)生的問題解決和應(yīng)用上。
C.微課程允許學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和步調(diào)自主選擇課程來觀看。D.微課程的形式鼓勵(lì)教師用更加簡明和生動(dòng)的方式來講授內(nèi)容。E.以上都是 答案：E 解析：
32.交互式多媒體與簡易多媒體的使用時(shí)的關(guān)系應(yīng)該是
A.交互多媒體性能好，可以完全替代簡易媒體
B.交互多媒體能夠提高學(xué)生的課堂參與度與知識(shí)建構(gòu)，因此應(yīng)該不再是用簡易多媒體
C.交互多媒體的使用過程繁瑣，教學(xué)效果不如簡易多媒體 D.交互多媒體與簡易多媒體各有千秋，應(yīng)該在融合使用 答案：D 解析：
33.下列哪一個(gè)網(wǎng)站突出影視娛樂，音樂動(dòng)漫，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化制作？
A.騰訊 B.土豆 C.優(yōu)酷 D.迅雷看看 答案：B 解析：
34.在課堂導(dǎo)入中設(shè)置問題和懸念可以使學(xué)生 A.引起關(guān)注 B.明確相關(guān) C.深化參與 答案：A 解析：
35.范老師是一位非常喜歡使用技術(shù)、資源支持教學(xué)的小學(xué)語文教師，以下屬于講授型的事
A.范老師組織學(xué)生在線互評學(xué)員作業(yè) B.范老師使用海燕.mp3創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課堂 C.范老師使用百度百科向大家介紹了老舍的生平D.范老師使用課堂反饋系統(tǒng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度 答案：C 解析：
36.為了讓學(xué)生掌握好正確的鞍馬動(dòng)作，李老師在示范完鞍馬動(dòng)作后，又錄制了學(xué)生們跳鞍馬的動(dòng)作，然后播放給學(xué)生們看并糾正其中的錯(cuò)誤動(dòng)作，請問這屬于
A.學(xué)生技能的個(gè)別指導(dǎo) B.學(xué)生技能的合作學(xué)習(xí)C.學(xué)生技能的訓(xùn)練與指導(dǎo) D.學(xué)生技能的演示與講解 答案：C 解析：
37.以下哪類工具更有利于學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)表征概念、知識(shí)點(diǎn)與單元主題間的關(guān)系
A.Windows自帶畫圖軟件 B.思維導(dǎo)圖 C.PPT D.Word 答案：B 解析：
38.李老師在講課時(shí)他打開很多應(yīng)用程序，電腦突然死機(jī)了，如果他想啟動(dòng)任務(wù)管理器（Windows操作系統(tǒng)），他應(yīng)該使用的組合鍵是
A.Alt+Del+Esc B.Alt+Del C.Ctrl+Alt+Del D.Alt+Tab 答案：C 解析：
39.老師在網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)資源非常豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)信息網(wǎng)，為了方便再次瀏覽并查找該網(wǎng)站，下面的方法最佳的是
A.使用Excel文件將網(wǎng)站的網(wǎng)址及其主要內(nèi)容收集在一起 B.將網(wǎng)址添加到IE收藏夾中，并取一個(gè)與其內(nèi)容相符的主題 C.在桌面上創(chuàng)建一個(gè)記事本文件，并將網(wǎng)址復(fù)制在其中 D.在筆記本上記錄這個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)址 答案：B 解析：
40.在用Word編輯文檔時(shí)，“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令項(xiàng)呈淺灰色而不能被選擇，這表示（）A.選定的文檔內(nèi)容太長，剪切板放不下 B.剪切板里已經(jīng)有信息了 C.在文檔中沒有選定任何信息 D.正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳 答案：C 解析：
41.在PowerPoint2003窗口中,如果同時(shí)打開兩個(gè)PowerPoint演示文稿,會(huì)出現(xiàn)下列哪種情況? A.同時(shí)打開兩個(gè)重疊的窗口 B.打開第一個(gè)時(shí),第二個(gè)將被關(guān)閉 C.當(dāng)打開一個(gè)時(shí),第二個(gè)無法打開 D.執(zhí)行非法操作,PowerPoint將被關(guān)閉 答案：A 解析：
42.Inspiration軟件是一個(gè)以制作思維導(dǎo)圖為主要功能的軟件嗎？
A.是 B.不是 答案：A 解析：
43.網(wǎng)絡(luò)上的“黑客”必須受到法律的制裁，因?yàn)椤昂诳汀保ǎ?/p>
A.用非法手段竊取別人的資源，擾亂網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行 B.合作與互動(dòng) C.相互交流 D.過多地上因特網(wǎng) 答案：A 解析：
44.按照對學(xué)生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為
A.視覺媒體 B.聽覺媒體 C.視聽覺媒體 D.交互媒體 答案：C 解析：
45.在使用電子表格軟件進(jìn)行學(xué)生成績分析時(shí)，教師不光想了解學(xué)生個(gè)體成績，還想了解全班平均成績。以下哪個(gè)函數(shù)能夠直接算出班級平均成績
A.sum()B.average()C.lookup()D.vlookup()答案：B 解析：
46.以下屬于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的行為是
A.教師搭建wiki平臺(tái)供學(xué)生協(xié)作 B.教師設(shè)計(jì)在線問卷供學(xué)生填寫
C.教師通過Email向在家學(xué)生發(fā)緊急聽課通知 D.教師通過電話向在家的學(xué)生發(fā)緊急聽課通知 答案：A 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列有關(guān)教學(xué)評價(jià)的敘述中,闡述不合理的是()A.總結(jié)性評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)用于把握最終效果而進(jìn)行的評價(jià) B.教學(xué)評價(jià)具有診斷功能,激勵(lì)功能，教學(xué)功能和調(diào)控功能 C.定量評價(jià)書對平作“ 質(zhì)”的分析,對獲取資料進(jìn)行思維加工 D.從課堂紀(jì)律狀況分析控制水平屬于與學(xué)生因素有關(guān)的指標(biāo) 答案：CD 解析：
48.《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)應(yīng)用規(guī)范（CELTS-42）》規(guī)定了9個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中包括（）。
A.數(shù)學(xué) B.技術(shù) C.藝術(shù) D.心理 答案：ABC 解析：
49.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說法中，正確的是: A.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇
B.學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能
C.學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。D.學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系 答案：ABD 解析：
50.小組合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的（）
A.自主管理 B.自主學(xué)習(xí)C.自我協(xié)作 D.自我教育 答案：ABD 解析：
51.工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模 式包含哪些要素？
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)序列 C.社會(huì)性 D.方法 答案：ABCD 解析：
52.網(wǎng)絡(luò)研修需要參與的對象是
A.骨干教師 B.校研員 C.教學(xué)副校長 D.一線教師 答案：ABCD 解析：
53.目前中小學(xué)所使用的虛擬仿真教學(xué)軟件主要分為
A.實(shí)驗(yàn)類 B.課件類 C.平臺(tái)類 答案：BC 解析：
54.以下關(guān)于e-learning的說法正確的是___。
A.e-learning是指通過因特網(wǎng)進(jìn)行的教育及相關(guān)服務(wù)
B.e-learning能很好地實(shí)現(xiàn)某些教育目標(biāo)，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教育，取代學(xué)校教育
C.e-learning改變教學(xué)者的作用和教與學(xué)之間的關(guān)系，從而改變了教育的本質(zhì)
D.e-learning提供學(xué)習(xí)者一種全新的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提供了學(xué)習(xí)的隨時(shí)隨地性，從而為終身學(xué)習(xí)提供了可能 答案：A、C、D 解析：
55.對演示型課件的制作和使用理解不正確的是
A.演示型課件的質(zhì)量反映了教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，因此課件的技術(shù)含量越高越好
B.演示型課件把教師從繁重的板書工作中解脫出來，因此，使用演示型課件大大減輕了教師的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度
C.如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果，就沒有必要花費(fèi)大量的精力去制作課件 D.制作課件時(shí)要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，抽象的教學(xué)內(nèi)容都要用視頻、動(dòng)畫、圖像等具體形象的形式來展示 答案：ABD 解析：
56.信息道德規(guī)范要求：（）
A.不利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)制作、復(fù)制、查閱、傳播信息垃圾 B.對所處理的信息負(fù)責(zé)
C.不從事危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng) D.不侵犯他人的權(quán)利和隱私 E.不觸犯法律 答案：ABCDE 解析：
57.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題有：
A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源 C.如何對視頻資源進(jìn)行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：ABC 解析：
58.可以直接插入PPT播放的視頻格式有
A.FLV B.JPG C.WMV D.AVI E.RM 答案：CD 解析：
59.下面的是信息技術(shù)在英語學(xué)科中的主要運(yùn)用形式有
A.采用學(xué)生朗讀形式教學(xué) B.擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體 C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)D.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：BCD 解析：
60.微課程（micro-course）和微型課程（mini-course）都屬于課程范疇，兩者的區(qū)別在于：
A.容量不同，微課程不能再進(jìn)一步劃分成更小的單元，而微型課程是由一系列小容量的學(xué)習(xí)單元組成。
B.適用領(lǐng)域不同。微課程主要適用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，微型課程主要應(yīng)用于學(xué)校課堂教學(xué)、校本研修、微格教學(xué)或者小粒度的網(wǎng)絡(luò)課程。
C.適用學(xué)習(xí)類型不同，微課程可應(yīng)用于正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)，適合學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)；微型課程是針對學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，主要應(yīng)用與正式學(xué)習(xí)。
D.時(shí)代背景不同，微課程是受終身學(xué)習(xí)需求和”微時(shí)代“發(fā)展所催化的產(chǎn)物，人們希望借助移動(dòng)技術(shù)和設(shè)備，在任何時(shí)間、地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容；微型課程是針對當(dāng)時(shí)學(xué)校教育中課程教學(xué)時(shí)間長、規(guī)模大的弊端而提出的。答案：ABCD 解析： 61.選擇教學(xué)媒體應(yīng)考慮
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)者特征 C.學(xué)習(xí)環(huán)境 D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 答案：ABC 解析：
62.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了以下幾點(diǎn)保障和支持（）
A.為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件
B.為發(fā)展學(xué)生多種思維能力創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境 C.改變“封閉式”的教學(xué)為“開放式”的教學(xué) D.為學(xué)生發(fā)展個(gè)性化學(xué)習(xí)提供有力的支持 答案：ABCD 解析：
63.當(dāng)前移動(dòng)設(shè)備的操作系統(tǒng)有
A.Windows B.Mac Osx C.Android D.Ubuntu 答案：ABCD 解析： 64.在教學(xué)實(shí)施過程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對教學(xué)交流的描述，正確的有（）
A.對于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流
B.教師使用“批注”和“修改”功能對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇
C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進(jìn)行交流等
D.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等 答案：ACD 解析：
65.常見的互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查問卷網(wǎng)站有：
A.問卷星 B.調(diào)查派 C.Surveymonkey 答案：ABC 解析：
66.應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展的系列課程要求教師通過培訓(xùn)，有以下哪些變化？（）
A.學(xué)會(huì)利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)
B.教師樹立主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的意識(shí) C.有效參與信息技術(shù)支持下的校本及區(qū)域研修 D.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法 E.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣 答案：ABCDE 解析：
67.下列關(guān)于啟動(dòng)電子白板軟件做法正確的是：
A.在桌面上或開始菜單中找到白板軟件的快捷方式，即可啟動(dòng)軟件 B.單擊白板上雙側(cè)快捷鍵中的任何一個(gè)，即可啟動(dòng)軟件 C.隨意提起筆架上任意一只筆或橡皮，即可啟動(dòng)軟件 D.用筆架上的教鞭或者手指在白板上劃一下，即可啟動(dòng)軟件 答案：ABC 解析：
68.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 解析：
69.在學(xué)科教學(xué)過程中，可用的軟件很多，關(guān)于常用軟件工具的表述錯(cuò)誤的是
A.Word、WPS軟件擅長文字處理，主要處理擴(kuò)展名為.ppt的文件 B.IE是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.wam的文件
C.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.mpeg的文件 D.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報(bào)，主要處理擴(kuò)展名為.xls的文件 答案：ABD 解析：
70.使用虛擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是：
A.節(jié)約時(shí)間和成本
B.比真實(shí)實(shí)驗(yàn)更能培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng) C.產(chǎn)生的數(shù)據(jù)更理想
D.實(shí)施難以在教室環(huán)境進(jìn)行的實(shí)驗(yàn) 答案：AD 解析：
71.交互白板與Office PowerPoint相比在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，具有哪些優(yōu)勢？
A.信息形式多媒體化，表現(xiàn)力強(qiáng)，支持視頻和聲音，可插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。
B.利用板書、擦拭、標(biāo)注、點(diǎn)評、幕布、遮照、回放、儲(chǔ)存、計(jì)算、標(biāo)尺等特殊功能方便教師組織教學(xué)。C.使預(yù)設(shè)性課堂轉(zhuǎn)變成生成性課堂。
D.如實(shí)記錄下教學(xué)過程中發(fā)生教與學(xué)的所有細(xì)節(jié)，把教師的教學(xué)演示的具體操作過程錄成視頻文件，作為微視頻為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供幫助。答案：BCD 解析：
72.教學(xué)情境的特點(diǎn)有？
A.情感性 B.形象性 C.生動(dòng)性 D.有效性 E.審美性 答案：ABCDE 解析：
73.Voki的應(yīng)用策略有哪些？
A.用Voki定制英語預(yù)設(shè)資源和管理生成性資源 B.Voki在wiki中轉(zhuǎn)換和銜接，創(chuàng)設(shè)跨文化語境 C.促進(jìn)英語互動(dòng)學(xué)習(xí)來評價(jià)數(shù)字化資源 D.拓展英語學(xué)習(xí)空間參與專業(yè)學(xué)習(xí)共同體 答案：ABCD 解析：
《“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測試題
考生姓名： 蔡銀玲
交卷時(shí)間： 2015-11-20 20:17 考試成績： 44 考試結(jié)果： 不合格
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)
1.如果一種技術(shù)在教學(xué)中的引進(jìn)是如此的輕而易舉，以至于我們可以輕松地把它納入到教學(xué)中，而不需要多大調(diào)整，那這種技術(shù)肯定不會(huì)引發(fā)教育的變革
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
2.非對稱密碼算法與對稱密碼算法，加密和解密使用的都是兩個(gè)不同的 密鑰。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
3.用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)探究資源，為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)資源是每個(gè)教師應(yīng)具備的能力。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
4.教師講解示范、學(xué)生模仿練習(xí)再到獨(dú)立操作，這是培養(yǎng)學(xué)生操作的一般原則。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
5.不同軟件創(chuàng)建的思維導(dǎo)圖，其原理不一樣。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析： 6.學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)主要用于學(xué)校校園局域網(wǎng)內(nèi)，不能有效地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
7.教師可以利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
8.《能力標(biāo)準(zhǔn)》只要求教師掌握靈活使用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)的能力，并不要求教師能夠靈活處置課堂教學(xué)中因技術(shù)故障引發(fā)的意外狀況。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
9.在課堂中使用交互式電子白板時(shí)，應(yīng)每節(jié)課盡量發(fā)揮電子白板的交互性，而不用管本課是新授課還是復(fù)習(xí)課
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析： 10.FLV格式的視頻在PPT中播放時(shí)需要插入控件，并且只能在本臺(tái)電腦上使用。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
11.學(xué)生反饋系統(tǒng)的目的在于隨時(shí)掌握學(xué)生進(jìn)度，適合于過程性評價(jià)，不適用于學(xué)生的復(fù)習(xí)與總結(jié)階段
A.對 B.錯(cuò) 答案：B 解析：
12.不論是手機(jī)、筆記本電腦還是平板電腦、電子閱讀器，只要能滿足隨時(shí)可以上網(wǎng)、便捷應(yīng)用這樣的特點(diǎn)都有可能成為電子書包的硬件選擇
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
13.當(dāng)微信公眾平臺(tái)的帳號(hào)還沒有認(rèn)證的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)者通過查找微信號(hào)，就可以直達(dá)微信公帳號(hào)。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析： 14.較之于研究性學(xué)習(xí)，項(xiàng)目學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)來源于真實(shí)情景中的任務(wù)，更注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，更具有實(shí)踐性和操作性。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
15.合作學(xué)習(xí)就是幾個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，不必有一定的規(guī)則。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
16.在數(shù)與代數(shù)部分與信息技術(shù)的鏈接中，“進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，會(huì)運(yùn)用數(shù)表示事物，并能進(jìn)行交流”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)必須用“計(jì)算機(jī)軟件繪圖，探究正比例函數(shù)的圖形特征”的信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
17.在TWT創(chuàng)新思維工具中，建立專題后可以自定義添加小組
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
第三篇：人員素質(zhì)測評試題及答案
一、單選題
1.“高個(gè)之中選高個(gè)”或“矮個(gè)之中拔高個(gè)”，反映了選拔性測評（B）。
A、測評標(biāo)準(zhǔn)剛性最強(qiáng)
B、整個(gè)測評特別強(qiáng)調(diào)區(qū)分功用
C、測評指標(biāo)具有選擇性
D、整個(gè)測評過程特別強(qiáng)調(diào)客觀性
2、等距量化要求素質(zhì)測評對象的排列有強(qiáng)弱、大小、先后等順序關(guān)系，而且要求任何兩個(gè)素質(zhì)測評對象間的差異(A)，然后在此基礎(chǔ)上才給每個(gè)測評對象一一賦值。
A.相等
B.不相等
C.相反
D.相似
3、下列關(guān)于當(dāng)量量化的表述，不正確的是（C）。
A、實(shí)際上是近似的等值技術(shù)
B、常常是一種主觀量化形式
C、不能使不同類別不同質(zhì)的素質(zhì)測評對象可以進(jìn)行互相比較和數(shù)值綜合D、主要解決不同類別的對象如何綜合的問題
4、某指標(biāo)的測量數(shù)據(jù)為17、16、14、19、13、15、20，其中位數(shù)是（C）。
A、14
B、19
C、16
D、20
5、.比例量化要求素質(zhì)測評對象的排列有順序等距關(guān)系，而且還要存在（B）關(guān)系。
A.數(shù)量
B.倍數(shù)
C.相等
D.相似
6、指某一時(shí)間內(nèi)個(gè)體所負(fù)擔(dān)的一個(gè)或整個(gè)責(zé)任的集合的是（C）。P134 A.要素
B.任務(wù)
C.職位
D.職務(wù)
7、觀察法是由有經(jīng)驗(yàn)的人通過（A）觀察方法，記錄被觀察者某一時(shí)期的工作內(nèi)容、原因和方法而不干擾其工作的活動(dòng)。A.直接
B.間接
C.記時(shí)
D.記件
8、權(quán)重分配要反映測評對象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和規(guī)律，防止權(quán)重分配不當(dāng)而脫離實(shí)際或產(chǎn)生偏向。這反映了權(quán)重分配的（D）。
A.變通性
B.模糊性
C.歸一性
D.合理性
9、測評指標(biāo)權(quán)重的數(shù)量表示即為權(quán)數(shù)，相對權(quán)數(shù)是指某個(gè)測評指標(biāo)作為一個(gè)單位，它在總體中的（D）。
A.積
B.差
C.和
D.比重值
10、工作分析活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是要從不同個(gè)人職業(yè)生涯與職業(yè)活動(dòng)的調(diào)查入手，順次分析工作者、職務(wù)、職位、職責(zé)、任務(wù)與要素的過程，并由此確定工作的性質(zhì)要求與(B)。P134 A.崗位
B.任職條件
C.工作描述
D.責(zé)任 11、1938年默里與摩根編制了投射測驗(yàn)之一的(C)測驗(yàn)，簡稱TAT。
A.智力測驗(yàn)
B.16因素測驗(yàn)
C.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)
D.墨跡測驗(yàn)
12、投射技術(shù)的測評目的一般具有（B）。
A、結(jié)構(gòu)性
B、隱蔽性
C、開發(fā)性
D、非自由性
13、桑戴克認(rèn)為，了解他人，與他人相處的能力屬（A）。
A、社會(huì)智力
B、具體智力
C、抽象智力
D、以上都不是
14、在面試中，主要是想了解被試者的工作經(jīng)驗(yàn)，可以這樣問（A）。A.你大學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)職業(yè)是什么？
B.你大學(xué)學(xué)的是什么專業(yè)
C.你喜歡什么運(yùn)動(dòng)
D.請談?wù)勀悻F(xiàn)在的工作情況
15、面試中，所謂（A）原則是指主試人在面試中不帶著任何主觀意志，一切本著實(shí)事求是，從考生實(shí)際表現(xiàn)出發(fā)進(jìn)行測評。A.客觀性
B.目的性
C.全面性
D.標(biāo)準(zhǔn)性
16、明尼蘇達(dá)辦事員能力測驗(yàn)屬于（D）。
A、運(yùn)動(dòng)技能傾向測驗(yàn)
B、機(jī)械傾向測驗(yàn)
C、技能技巧測驗(yàn)
D、文書傾向測驗(yàn)
17、面試時(shí)，考官常常一見到被測試者就覺察出他的某一素質(zhì)特點(diǎn)，但反躬自問，卻又說不出所以然來。這說明面試具有的特點(diǎn)的（D）。A、協(xié)調(diào)性
B、邏輯性
C、事實(shí)性
D、直覺性
18、下列關(guān)于面試的描述，正確的是（D）A、面試就是面對面的問答
B、面試基本上等同簡單的口試
C、面試內(nèi)容限于儀表、舉止、知識(shí)面
D、面試主要以交談與觀察為手段，來評價(jià)被試者
19、下列測評方式中，信息溝通渠道最多的是（C）。
A、筆試
B、心理測驗(yàn)
C、面試
D、投射技術(shù)
20、（D）這種測評形式，是在工作情境模擬測評的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。A.心理測驗(yàn) B.面試
C.紙筆測驗(yàn)
D.評價(jià)中心
21、在評價(jià)中心的活動(dòng)中，主試人進(jìn)行觀察評定的是要求考生表現(xiàn)出來的（D），這是評價(jià)中心測評的特點(diǎn)之一。A.信念
B.意識(shí)
C.思想
D.行為
22、研究表明，公文處理用于人員素質(zhì)測評，其信度（C）。A、相當(dāng)?shù)?/p>
B、低
C、相當(dāng)高
D、高
23、區(qū)分度，是指項(xiàng)目把具有不同素質(zhì)水平的被測適當(dāng)區(qū)分開來的（A)能力。
A.鑒別
B.操作
C.管理
D.考查
24、所謂（C），即指測評結(jié)果以同樣的測評工具，測評方式與測評對象再次測評的結(jié)果間的差異程度。
A.復(fù)本信度
B.結(jié)構(gòu)信度
C.再測信度
D.評分者信度
一、單選題
25、項(xiàng)目的獨(dú)立性分析，一般是采取項(xiàng)目間分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)來揭示。當(dāng)相關(guān)系數(shù)越大時(shí)，說明獨(dú)立性（A）。
A、越小
B、越大
C、二者毫無聯(lián)系
D、條件不足，上述各項(xiàng)均不對
26、當(dāng)被測試者因?yàn)閯偦卮鸬囊粋€(gè)問題沒答好而情緒低落時(shí)，下列最適宜地他說的一句話是（D）。
A、“你可以走了”
B、“別失敗，小心點(diǎn)” C、“這么簡單的問題都答不好，后面就更不用說了
D、“我覺得你的實(shí)力可能不止于此，要爭取把潛力發(fā)揮出來”
27.工作分析活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是要從不同個(gè)人職業(yè)生涯與職業(yè)活動(dòng)的調(diào)查入手，順次分析工作者、職務(wù)、職位、職責(zé)、任務(wù)與要素的過程，并由此確定工作的性質(zhì)要求與(B)。
A.崗位
B.任職條件
C.工作描述
D.責(zé)任
28、所有測評相對權(quán)重之和等于（A）。
A、1
B、2
C、3
D、4
29、投射技術(shù)的測評目的一般具有（B）。
A、非結(jié)構(gòu)性
B、隱蔽性
C、開發(fā)性
D、自由性
30、評價(jià)中心主要是對（B）進(jìn)行測評。
A、操作能力
B、管理能力
C、技能水平
D、質(zhì)量鑒定
31、測評實(shí)踐中，哪種素質(zhì)權(quán)重或分值大，哪種素質(zhì)就倍受人們重視，哪種素質(zhì)權(quán)重小，哪種素質(zhì)就被人輕視。這說明素質(zhì)測評具有（A）。
A、導(dǎo)向作用
B、診斷反饋
C、預(yù)測性
D、咨詢作用
32、某個(gè)人在素質(zhì)測評中，某項(xiàng)指標(biāo)Z分?jǐn)?shù)為0，說明這個(gè)人在該指標(biāo)上處于全體人員（B）。A、最前面
B、中間
C、最后面
D、以上都不對
33、飛行員的招聘，決不能因?yàn)橐粫r(shí)找不到合格的人員而降低標(biāo)準(zhǔn)要求。這反映了配置性測評的（B）。
A.針對性
B.客觀性
C.嚴(yán)格性
D.準(zhǔn)備性
34、“江山易改，稟性難移”說明（C）是非常穩(wěn)定的 A、個(gè)性 B、性格 C、氣質(zhì) D、態(tài)度
二、多項(xiàng)選題
1.關(guān)于小組討論的描述，以下正確的是（ABCD）A.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論對于管理者集體領(lǐng)導(dǎo)技能的評價(jià)非常有效 B.組與組之間被測評者難以比較
C.有領(lǐng)導(dǎo)小組討論花費(fèi)的時(shí)間比無領(lǐng)導(dǎo)小組討論更多 D.在有領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，應(yīng)該給每個(gè)被試者一次做領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì) E.小組討論中典型的形式是有角色小組討論
2.能力傾向測驗(yàn)具有（AB)，可以判斷一個(gè)人的能力優(yōu)勢與成功發(fā)展的可能性，為職業(yè)選擇、人員配置、職業(yè)設(shè)計(jì)與開發(fā)提供科學(xué)依據(jù)。
A.診斷功能
B.預(yù)測功能
C.開發(fā)功能
D.配置功能
E.選拔功能
3.從近幾年面試的實(shí)踐來看，面試的發(fā)展出現(xiàn)的趨勢是（ABCE）。A、形式多樣化
B、內(nèi)容全面化
C、考官內(nèi)行化
D、結(jié)果隨意化
E、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化
4.關(guān)于選拔性測評，下列說法正確的是（ABCDE）。P75 A.是一種以選拔優(yōu)秀人才為目的的素質(zhì)測評 B.是人力資源管理活動(dòng)中經(jīng)常進(jìn)行的一種素質(zhì)測評 C.是在合格者之間進(jìn)行選擇的一種素質(zhì)測評 D.特別強(qiáng)調(diào)測評的區(qū)分功能 E.標(biāo)準(zhǔn)的剛性很強(qiáng)
5.關(guān)于分項(xiàng)報(bào)告，下列說法正確的是（ACDE）。A.按主要測評指標(biāo)逐項(xiàng)測評并直接報(bào)告
B.作進(jìn)一步的綜合C.不作進(jìn)一步的綜合 D.其優(yōu)點(diǎn)是全面詳細(xì)
E.缺乏總體可比性
6、從評價(jià)中心活動(dòng)的內(nèi)容來看，主要有（ABC）。A、公文處理
B、管理游戲
C、小組討論
D、案例分析
E、事實(shí)判斷 7.工作分析結(jié)果是（AB）。P140 A.職位說明書
B.職位工作規(guī)范
C.職位工作責(zé)任書
D.職位工作計(jì)劃書
E.職位晉升圖
8、情景設(shè)計(jì)應(yīng)做到（ABC）。
A、相似性
B、典型性
C、主題突出
D、開口小
E、難度適當(dāng)
9、整體差異分析有（ABCDE）。
A、兩極差
B、平均差
C、標(biāo)準(zhǔn)差
D、方差
E、差異系數(shù)
10、從評價(jià)中心活動(dòng)的內(nèi)容來看，主要有（ABC）。
A、公文處理
B、管理游戲
C、小組討論
D、案例分析
E、事實(shí)判斷
11、從操作規(guī)范程度上劃分，面試的類型包括（ACD）
A.結(jié)構(gòu)面試
B.逐步面試
C.半結(jié)構(gòu)面試
D.隨意面試
E.小組面試
12、按測評目的分類，心理測驗(yàn)可分為（BCE）
A.個(gè)體測量
B.智力測量
C.人格測量
D.投射測量
E.能力傾向測驗(yàn)
注：其他分類標(biāo)準(zhǔn)還有 按測驗(yàn)材料性質(zhì)：文字、非文字 按測量方法：問卷法、投射測驗(yàn)法 按測量對象：個(gè)體、團(tuán)體
13、態(tài)度的形成與改變一般經(jīng)歷哪幾個(gè)階段（BCE）A.抵抗 B.服從
C.同化 D.認(rèn)知
E內(nèi)化 14.下列測驗(yàn)屬于創(chuàng)造力測評的是（ABC）
A.南加利福尼亞大學(xué)測驗(yàn)
B.托蘭斯創(chuàng)造力測驗(yàn)
C.芝加哥大學(xué)創(chuàng)造力測驗(yàn)
D.斯坦?！饶螠y驗(yàn)
E.明尼蘇達(dá)多相個(gè)性問卷
三、判斷改錯(cuò)題
1.信度，就是測評結(jié)果反映素質(zhì)測評的正確性或真實(shí)性程度。（╳）信度
效度
2.盡管人員素質(zhì)測評與人才素質(zhì)測評所指向的范圍不同，但它們在測評理論、方法和技術(shù)上卻是相同的。（√）
三、判斷改錯(cuò)題
3.心理學(xué)研究表明，個(gè)體相互間是有差異的，這種差異不僅表現(xiàn)在生理、性別和外貌，而且還更多地體現(xiàn)在知識(shí)能力方面。（╳）
知識(shí)能力方面
心理上
4.角色扮演是一種以完成某項(xiàng)“實(shí)際工作任務(wù)”為基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化模擬活動(dòng)，通過活動(dòng)觀測被試者的品德與實(shí)際操作能力。（╳）
角色扮演
管理游戲
5.典型的結(jié)構(gòu)面試的目的是要把被試考倒，以此考察其機(jī)智程度、應(yīng)變能力、心理承受能力及自我控制能力等心理素質(zhì)。（╳）
結(jié)構(gòu)面試
壓力面試
四、名詞解釋
素質(zhì)
素質(zhì)測評
工作分析
信度
效度
評價(jià)中心技術(shù) 角色扮演
管理游戲
公文處理 心理測驗(yàn)
科舉制度
結(jié)構(gòu)化面試 面試
知識(shí)考試
評價(jià)中心技術(shù) 一次量化二次量化
五、簡述題（略）
六、論述
七、綜合運(yùn)用
第四篇：信息技術(shù)試題及答案
信息技術(shù)試題
1.現(xiàn)在家庭使用的計(jì)算機(jī)屬于（B）計(jì)算機(jī)。A.中型 B.微型 C.小型 D.大型 2.所謂信息的載體，是指（C）。
A.計(jì)算機(jī)輸入和輸出的信息 B.各種信息的編碼
C.表示和傳播信息的媒介 D.計(jì)算機(jī)屏幕顯示的信息
3.我國已從“三金”工程起步建設(shè)信息高速公路，其中“金卡”工程指（C）。A.國家國內(nèi)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易信息網(wǎng)工程 B.國家對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易信息網(wǎng)工程 C.通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)貨幣流通的電子貨幣工程 D.在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置的各種監(jiān)察設(shè)施
4.計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用二進(jìn)制表示數(shù)據(jù)信息主要是因?yàn)槎M(jìn)制（C）。A.方便記憶 B.符合人的習(xí)慣 C.容易實(shí)現(xiàn) D.書寫簡單 5.操作系統(tǒng)是一種（D）。
A.為特定的用途而設(shè)計(jì)的軟件 B.所有軟件的總稱 C.操作者所直接接觸的所有硬件的總稱 D.系統(tǒng)軟件 6.對于計(jì)算機(jī)以下說法正確的是（D）。A.學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)必須學(xué)會(huì)編制計(jì)算機(jī)程序
B.計(jì)算機(jī)病毒只會(huì)破壞軟件或數(shù)據(jù)，不會(huì)造成大的損失 C.就是計(jì)算機(jī)的基本操作，如果沒有老師指導(dǎo)，也無法掌握 D.計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)雖然復(fù)雜，但是它的基本應(yīng)用卻容易掌握 7.網(wǎng)上“黑客”是指（A）的人。
A.從網(wǎng)上私闖他人計(jì)算機(jī) B.只在夜晚上網(wǎng)
C.匿名上網(wǎng) D.不花錢上網(wǎng) 8.計(jì)算機(jī)病毒是一種（C）。
A.游戲軟件 B.特殊的計(jì)算機(jī)部件
C.人為編制的特殊程序 D.具有傳染性的生物病毒 9.各種應(yīng)用軟件都必須在（B）的支持下才能運(yùn)行。
A.計(jì)算機(jī)語言程序 B.操作系統(tǒng) C.字處理程序 D.編程程序 10.在Windows 98中，以下敘述正確的是（B）。
A.“記事本”軟件是一個(gè)文字處理軟件，它可以處理大型而且格式復(fù)雜的 B.“記事本”軟件中無法在文本中插入一個(gè)圖片 C.“畫圖”軟件中無法在圖片上添加文字
D.“畫圖”軟件最多可使用256種顏色畫圖，所以無法處理真彩色的圖片 11.在Windows98操作系統(tǒng)中，同一時(shí)刻（D）。
A.只能有一個(gè)打開的窗口 B.可以有多個(gè)活動(dòng)窗口
C.DOS應(yīng)用程序窗口與Windows應(yīng)用程序窗口不能同時(shí)打開著 D.可以有多個(gè)程序運(yùn)行，但只有一個(gè)活動(dòng)窗口
12.在樹型目錄結(jié)構(gòu)中，不允許兩個(gè)文件相同主要指的是（D）。
A.同一個(gè)磁盤的不同目錄下 B.不同磁盤的不同目錄下 C.不同的磁盤的同一個(gè)目錄下 D.同一個(gè)磁盤的同一個(gè)目錄下
13.在Windows中，查看磁盤中有哪些文件最方便的是通過（B）。A.任務(wù)欄 B.我的電腦 C.“開始”菜單 D.控制面板 14.在Word編輯狀態(tài)，被編輯的文檔中的文字有“四號(hào)”、“五號(hào)”、“16磅”、“18磅”四種，則所設(shè)定字號(hào)大小比較（B）。A.“16磅”大于“18磅” B.“四號(hào)”大于“五號(hào)”
C.“四號(hào)”小于“五號(hào)” D.字的大小一樣，字體不同 15.在編輯Word文檔中，“Ctrl+A”表示(B)。
A.選定多行文字 B.選定整個(gè)文檔 C.選定一個(gè)句子 D.選定一段文字 16.Word文檔的默認(rèn)擴(kuò)展名是（B）。A.htm B.doc C.bmp D.txt 17.如果菜單中的命令或工具條中的按鈕變成灰色，則表示當(dāng)前狀態(tài)下（C）。A.使用這些命令會(huì)出現(xiàn)對話框 B.這些命令是不存在的 C.這些命令當(dāng)前不可用 D.這些命令有級聯(lián)菜單
18.當(dāng)計(jì)算機(jī)以撥號(hào)方式接入因特網(wǎng)時(shí)，必須使用的計(jì)算機(jī)硬件是（B）。A.瀏覽器軟件 B.調(diào)制解調(diào)器 C.網(wǎng)卡 D.電話機(jī) 19.局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)是以（C）來劃分的。
A.網(wǎng)絡(luò)的使用者 B.信息交換方式 C.網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)的分布范圍和連接技術(shù) D.網(wǎng)絡(luò)所使用的協(xié)議
20.下列關(guān)于因特網(wǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（C）。
A.因特網(wǎng)是國際計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng) B.因特網(wǎng)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò) C.萬維網(wǎng)就是因特網(wǎng) D.因特網(wǎng)上提供了多種信息
第五篇：黨員知識(shí)測評試題--答案
銷售服務(wù)公司2017年首次黨建知識(shí)測評試題
姓名單位職務(wù)分?jǐn)?shù)
一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）
1、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的任務(wù)是：（D）
A、揭示資本主義產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的規(guī)律 B、揭示商品生產(chǎn)的一般規(guī)律
C、揭示剩余價(jià)值生產(chǎn)的秘密 D、揭示各種生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生、發(fā)展和變化的規(guī)律
2、貨幣的本質(zhì)是：（C）
A、媒介商品交換 B、是資本的最初表現(xiàn) C、固定地起一般等價(jià)物作用 D、價(jià)值形式發(fā)展的必然
3、商品資本循環(huán)從“W’”作為起點(diǎn)和終點(diǎn)而不以“W”作為起點(diǎn)和終點(diǎn)，是因?yàn)椋˙）。A.“W’”中的使用價(jià)值是新創(chuàng)造的
B.“W’”包含了剩余價(jià)值，體現(xiàn)了資本對勞動(dòng)的剝削關(guān)系 C.商品資本循環(huán)是服務(wù)于剩余價(jià)值生產(chǎn)的一種形態(tài) D.商品資本循環(huán)是資本循環(huán)的一種形態(tài)
4.為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，以人為本、（A）是檢驗(yàn)黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。A、執(zhí)政為民B、依靠人民C、加快發(fā)展D、造福于民
5．黨員受到警告處分后的（B）內(nèi)，不得在黨內(nèi)提升職務(wù)和向黨外組織推薦擔(dān)任高于原任職務(wù)的黨外職務(wù)。A、半年 B、一年 C、兩年 D、三年 6．新時(shí)期黨的干部工作的重要指導(dǎo)方針是（C）A、領(lǐng)導(dǎo)決策B、常委會(huì)決定
C、德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄菵、組織推薦、個(gè)別醞釀 7．預(yù)備黨員的（C）同正式黨員一樣。A．權(quán)利B、權(quán)利和義務(wù)C、義務(wù)D、待遇
8．黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)（B）不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。
A、三個(gè)月B、六個(gè)月C、九個(gè)月D、一年
9．黨是根據(jù)自己的（C），按照民主集中制組織起來的統(tǒng)一整體。A、理想和信念B、目標(biāo)和任務(wù)C、綱領(lǐng)和章程D、行動(dòng)綱領(lǐng)
10.《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》從（C）個(gè)方面對加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活提出明確要求、作出具體規(guī)定。
A.10 B、11 C、12 D、13
11．通過信息網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報(bào)刊、書籍、講座、論壇、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等方式，（D），破壞黨的集中統(tǒng)一的，情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除黨籍處分。A、闡述自己觀點(diǎn) B、發(fā)表不同看法 C、觸犯法律 D妄議中央大政方針
12．《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》分為兩部分：一部分是黨員廉潔自律規(guī)范，另一部分是（D）。A、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政規(guī)范 B、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求 C、領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政規(guī)范 D、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范
13．《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》把對黨章紀(jì)律的要求整合成“（B）大紀(jì)律”。A、五 B、六 C、七 D、八
14．參加旨在反對黨的領(lǐng)導(dǎo)、反對社會(huì)主義制度或者敵視政府等組織的，對策劃者、組織者和（B），給予開除黨籍處分。
A、領(lǐng)導(dǎo)者 B、骨干分子 C、支持者 D、參與者
15.《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》分別就黨的中央組織、黨委（黨組）、黨的紀(jì)律檢查委員會(huì)、黨的基層組織和（B）這4類監(jiān)督主體的監(jiān)督職責(zé)以及相應(yīng)監(jiān)督制度作出規(guī)定。A、群眾 B、黨員 C、領(lǐng)導(dǎo)干部 D、人民 16.《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》規(guī)定對黨的領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行（D）。A． 一次性問責(zé) B.階段性問責(zé) C.任期問責(zé) D.終身問責(zé) 17.按照《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》的規(guī)定，（D）情況可以不予以問責(zé)。
A、在處臵本地區(qū)本部門本單位發(fā)生的重大問題中領(lǐng)導(dǎo)不力，出現(xiàn)重大失誤，給黨的事業(yè)和人民利益造成嚴(yán)重?fù)p失，產(chǎn)生惡劣影響的；
B、黨性教育薄弱、中央八項(xiàng)規(guī)定精神不落實(shí)，作風(fēng)建設(shè)流于形式，干部選拔任用工作中問題突出，黨內(nèi)和群眾反映強(qiáng)烈，損害黨的形象。
C、管黨治黨失之于寬松軟，好人主義盛行、搞一團(tuán)和氣，不負(fù)責(zé)、不擔(dān)當(dāng)，黨內(nèi)監(jiān)督乏力，該發(fā)現(xiàn)的問題沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題不報(bào)告不處臵、不整改不問責(zé)，造成嚴(yán)重后果的。D、在履職擔(dān)當(dāng)、改革創(chuàng)新過程中，未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)或出現(xiàn)偏差失誤。
18．黨組織在紀(jì)律審查中發(fā)現(xiàn)黨員有刑法規(guī)定的行為，雖不涉及犯罪，但必須追究黨紀(jì)責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)視具體情況給予（D）直至開除黨籍處分。
A、記過 B、嚴(yán)重警告 C、移交法院 D、警告
19．黨組織不履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任或者履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任不力，造成嚴(yán)重?fù)p害或者嚴(yán)重不良影響的，對直接領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予（B）或者留黨察看處分。
A、開除黨籍 B、撤銷黨內(nèi)職務(wù) C、警告 D、移送司法機(jī)關(guān)
20．執(zhí)行黨紀(jì)處分決定的機(jī)關(guān)或者受處分黨員所在單位，應(yīng)當(dāng)在（A）個(gè)月內(nèi)將處分決定的執(zhí)行情況向作出或者批準(zhǔn)處分決定的機(jī)關(guān)報(bào)告。
A、六 B、三 C、一 D、十二
二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）
1、產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)是三種循環(huán)形式的統(tǒng)一是指（ACD）
A.貨幣資本的循環(huán) B.借貸資本的循環(huán) C.商品資本的循環(huán)D.生產(chǎn)資本的循環(huán)
2、價(jià)值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中的作用有：ABC A、自發(fā)地調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在社會(huì)各個(gè)部門之間的分配 B、促進(jìn)小商品生產(chǎn)者向兩極分化 C、促進(jìn)商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率 D、容易導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生
3、利潤轉(zhuǎn)化為平均利潤的過程，同時(shí)也是(BCD)A資本有機(jī)構(gòu)成提高的過程
B價(jià)值轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)價(jià)格的過程
C資本在不同部門之間發(fā)生轉(zhuǎn)移的過程 D資本家集團(tuán)重新瓜分剩余價(jià)值的過程
3．資本主義社會(huì)總產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)是指（AC）
A.社會(huì)總產(chǎn)品的各個(gè)部分在實(shí)物上得到替換 B.社會(huì)總產(chǎn)品中所含的剩余價(jià)值全部實(shí)現(xiàn)
C.社會(huì)總產(chǎn)品的各個(gè)部分在價(jià)值上得到補(bǔ)償 D.兩大部類追加生產(chǎn)資料的需要得到滿足
4．《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》貫徹黨的（ABC）精神，堅(jiān)持依規(guī)治黨與以德治黨相結(jié)合。A、十八大 B、十八屆三中全會(huì) C、十八屆四中全會(huì) D、依法治國
5．《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》適用對象為。（AB）A、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部 B、全體黨員 C、公務(wù)員 D、公民
6．《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》規(guī)定，黨的紀(jì)律處分工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以下原則：（ABC）A、黨要管黨、從嚴(yán)治黨 B、黨紀(jì)面前一律平等 C、懲前毖后、治病救人 D、從嚴(yán)處罰，從重處罰 7．《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》“六大紀(jì)律”是指：（ABC）A、政治紀(jì)律、組織紀(jì)律 B、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律 C、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律 D、專業(yè)紀(jì)律、興趣紀(jì)律 8．對嚴(yán)重違犯黨紀(jì)的黨組織的紀(jì)律處理措施：（AB）A、改組 B、解散 C.、撤銷 D、重設(shè) 9．違紀(jì)行為有關(guān)責(zé)任人員的區(qū)分：（BCD）A、策劃者 B、直接責(zé)任者
C、主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者 D、重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者
10．黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違反有關(guān)規(guī)定組織、參加自發(fā)成立的（ACD）等，要根據(jù)情節(jié)輕重予以處理。A老鄉(xiāng)會(huì) B、讀書會(huì) C、校友會(huì) D、戰(zhàn)友會(huì)
11．以下哪些行為，對直接責(zé)任者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分。（ABC）
A.、不顧群眾意愿，盲目鋪攤子、上項(xiàng)目，致使國家、集體或者群眾財(cái)產(chǎn)和利益遭受較大損失 B、對待群眾態(tài)度惡劣、簡單粗暴，造成不良影響 C、干涉群眾生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，致使群眾財(cái)產(chǎn)遭受較大損失 D、不作為的
12、預(yù)備黨員的權(quán)利，除了沒有（ABC）
以外，同正式黨員一樣。
A．表決權(quán) B．選舉權(quán) C．被選舉權(quán) D．發(fā)表意見權(quán)
13、發(fā)展黨員，必須經(jīng)過（AB），堅(jiān)持（D）的原則。
A．黨的支部 B．黨員代表大會(huì)
C．個(gè)別吸收 D．全面考察
14、入黨介紹人要認(rèn)真了解申請人的思想、品質(zhì)、經(jīng)歷和工作表現(xiàn)，向他解釋（A）和（B），說明（D），并向黨組織作出負(fù)責(zé)的報(bào)告。
A．黨的章程B．黨的綱領(lǐng) C．黨員的條件 D．義務(wù)和權(quán)利
15、黨的各級紀(jì)律檢查委員會(huì)是黨內(nèi)監(jiān)督的專門機(jī)關(guān)。中央紀(jì)委在中央委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，黨的地方各級紀(jì)委和基層紀(jì)委在同級黨委和上級紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)下，在黨內(nèi)監(jiān)督方面履行的職責(zé)有：（BCD）A．組織領(lǐng)導(dǎo)黨內(nèi)監(jiān)督工作，組織開展對黨內(nèi)監(jiān)督工作的督促檢查 B． 對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部履行職責(zé)和行使權(quán)力情況進(jìn)行監(jiān)督
C．檢查和處理黨的組織和黨員違反黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)的比較重要或復(fù)雜的案件
D．向同級黨委和上一級紀(jì)委報(bào)告黨內(nèi)監(jiān)督工作情況，提出建議，依照權(quán)限組織起草、制定有關(guān)規(guī)定和制度，作出關(guān)于維護(hù)黨紀(jì)的決定。
四、填空題（每空1分，共18分）
1．馬克思列寧主義揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律，它的基本原理是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。堅(jiān)持馬克思列寧主義的基本原理，走中國人民自愿選擇的道路，中國的社會(huì)主義事業(yè)必將取得最終的勝利。2.我國正處于并將長期于 社會(huì)主義初級階段。我國社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同 落后的社會(huì)生產(chǎn) 之間的矛盾。
3.發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。必須按照中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
4.年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。
7.預(yù)備黨員必須面向黨旗進(jìn)行入黨宣誓。誓詞如下： 我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
8.黨的基層組織實(shí)行黨務(wù)公開的內(nèi)容包括：黨組織決議、決定及執(zhí)行情況；黨的思想建設(shè)情況；黨的組織管理情況；領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況；干部選任和管理情況；聯(lián)系和服務(wù)黨員、群眾情況；黨風(fēng)廉政建設(shè)情況
五、簡答題（每題8分，共32分）
1.黨員廉潔自律規(guī)范和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范有幾條，內(nèi)容分別是什么？
2.黨的基層組織的基本任務(wù)是什么？
3．政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是什么？
4.《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》中對加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活從哪幾個(gè)方面提出了明確要求和具體規(guī)定。
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