第一篇：浙教版信息技術(shù)七下自選圖形的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)

第八課

《自選圖形的應(yīng)用》

【教材分析】

本節(jié)課是浙江省出版社新版《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)第二單元的第八課《自選圖形的應(yīng)用》。通過對(duì)電子雜志分欄目的制作，進(jìn)一步加深與鞏固自選圖形的操作，特別是組合操作、旋轉(zhuǎn)操作的使用操作，從而提高合理搭配圖形的能力?！緦W(xué)情分析】

本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象為初一學(xué)生，之前的課程已經(jīng)對(duì)word2010有了初步的了解，自選圖形的設(shè)置可以參照藝術(shù)字的設(shè)置。【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、自選圖形的組合操作；

2、自選圖形的旋轉(zhuǎn)操作；

過程與方法：

1、結(jié)合之前學(xué)習(xí)的藝術(shù)字的知識(shí)對(duì)自選圖形進(jìn)行設(shè)置；

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)整體布局的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1、自選圖形的組合操作

2、自選圖形的旋轉(zhuǎn)操作

3、自選圖形的設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)：合理搭配圖形的能力?！经h(huán)境與素材】

1、電腦教室；

2、PPT教學(xué)課件；

3、范例文字圖片素材。【教學(xué)方法】

以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究等學(xué)習(xí)方法。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，學(xué)校馬上就要舉辦科技節(jié)了，老師們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了好多好玩的活動(dòng)，我們信息技術(shù)學(xué)科的老師們也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)，我們先來看一看。

《火箭發(fā)射》

師：同學(xué)們，你們知道這個(gè)活動(dòng)是如何進(jìn)行的么么？

師：老師利用之前學(xué)過的word技能，給大家制作了一份介紹本活動(dòng)的宣傳海報(bào)，請(qǐng)大家欣賞一下。

師：不知道同學(xué)們對(duì)這張海報(bào)是否滿意？ 學(xué)生回答

師：看來大家都不甚滿意，沒關(guān)系？。今天老師給大家介紹一個(gè)新朋友，“自選圖形”，通過自選圖形我們可以讓它變得精美。

師：那么我們今天就來學(xué)習(xí)一下《自選圖形的應(yīng)用》

二、活動(dòng)一：利用自選圖形設(shè)計(jì)各具特色的海報(bào)標(biāo)題

1、師：同學(xué)們首先來看看幾個(gè)海報(bào)標(biāo)題的例子，思考一下自選圖形是如何去修飾標(biāo)題的？

學(xué)生觀看范例。

依次分析各個(gè)標(biāo)題中自選圖形的作用。

總結(jié)：可以用自選圖形作為標(biāo)題的背景或者邊框。

師：自選圖形可以修飾我們的海報(bào)標(biāo)題，那我們現(xiàn)在就為我們的標(biāo)題設(shè)計(jì)一個(gè)自選圖形的背景？請(qǐng)同學(xué)們回顧一下之前的知識(shí)，然后老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來演示一下。

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。（發(fā)現(xiàn)問題）

師：繪制的自選圖形遮擋住了，海報(bào)的標(biāo)題，我們?cè)撛趺慈ソ鉀Q呢？

引出疊放次序。

共同解決改變疊放次序這個(gè)問題。

2、布置任務(wù)：利用自選圖形設(shè)計(jì)各具特色的海報(bào)標(biāo)題，參考書本P35-36頁。

1、打開“科技小制作.docx” ○

2、選擇合適的自選圖形作為海報(bào)標(biāo)題的背景 ○

3、設(shè)置自選圖形：形狀填充、形狀輪廓、形狀效果 ○

4、把海報(bào)標(biāo)題移到合適的位置 ○

3、學(xué)生完成任務(wù)，展示學(xué)生作品

師：如何快速又不破壞整體結(jié)構(gòu)移動(dòng)制作好的標(biāo)題呢？

對(duì)，我們可以把海報(bào)標(biāo)題制作成一個(gè)整體，請(qǐng)大家觀看一下《如何組合自選圖形》，并把海報(bào)標(biāo)題移動(dòng)到合適的位置。

三、活動(dòng)二：制作海報(bào)文本內(nèi)容

1、師：剛才同學(xué)們利用自選圖形設(shè)計(jì)出了各具特色的海報(bào)標(biāo)題，大家做的都非常的好。自選圖形不但可以制作精美的標(biāo)題，也可以修飾我們的文本內(nèi)容，修飾版面。

展示范例作品

師：大家看看有什么特別的地方？

引出旋轉(zhuǎn)。

請(qǐng)大家讀一下書本P36-37頁，如何旋轉(zhuǎn)自選圖形？ 學(xué)生上臺(tái)演示。

2、布置任務(wù)：

常規(guī)任務(wù)——制作《比賽規(guī)則》欄目

?.選擇合適的自選圖形，添加文字；（剪切--粘貼）?.自由旋轉(zhuǎn)自選圖形，調(diào)節(jié)合適的角度。拓展任務(wù)——利用小圖片和自選圖形完善海報(bào)

? 插入小圖片修飾海報(bào) ? 插入自選圖形修飾海報(bào)

3、學(xué)生完成作品

五、作品展示

六、課堂小結(jié) 師：經(jīng)過同學(xué)們的努力，一張張精美的海報(bào)呈現(xiàn)在我們的面前，我們一起來回憶一下，今天我們都學(xué)了哪些知識(shí)

師：那自選圖形除了在我們這節(jié)課上的運(yùn)用，還有很多的應(yīng)用，同學(xué)們可以開發(fā)自己的想象力，把自選圖形更多地運(yùn)用起來。

七、板書設(shè)計(jì)

自選圖形的應(yīng)用：修飾標(biāo)題

修飾文本內(nèi)容

修飾版面

第二篇：自選圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

《word自選圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

在word中插入自選圖形是繼學(xué)習(xí)了文章的排版，圖片的插入和藝術(shù)字的插入及設(shè)置之后的內(nèi)容，主要是學(xué)習(xí)自選圖形的插入、對(duì)自選圖形進(jìn)行設(shè)置以及自選圖形進(jìn)行組合。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：體會(huì)Word自選圖形的作用和意義，能在文字處理中正確運(yùn)用自選圖形工具及在不同的情況下合理的使用自選圖形工具。

過程與方法：讓學(xué)生通過觀察對(duì)比，學(xué)會(huì)分析標(biāo)志的構(gòu)成，根據(jù)標(biāo)志合理插入自選圖形，再對(duì)比分析各自選圖形和標(biāo)志的差別，學(xué)習(xí)合理設(shè)置自選圖形，引導(dǎo)學(xué)生移動(dòng)自選圖形的位置，發(fā)現(xiàn)問題：由自選圖形構(gòu)成的標(biāo)志不是一個(gè)整體，移動(dòng)起來會(huì)影響整體效果，引出圖形的組合。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神，讓學(xué)生在解決問題過程中，體會(huì)成功的快樂。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究自選圖形工具的基本使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的組合。

三、課前準(zhǔn)備

教師方面：教師在網(wǎng)上搜索一些有關(guān)交通安全的標(biāo)志，用PowerPoint軟件制作成幻燈片。

設(shè)備方面：多媒體教學(xué)軟件

教學(xué)環(huán)境：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教室軟件和機(jī)房

四、教學(xué)過程

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)如下：

1、看一看：（引入）

教師用多媒體全體廣播一組賀年卡圖片演示給學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲。

教師活動(dòng)：“這些作品都是在WORD中做出來的，你們想學(xué)嗎？” 得到肯定的回答后，幻燈片展示“有趣的自選圖形”。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并引出課題。

2、跟我學(xué)：

教師用多媒體全體廣播演示課件《有趣的自選圖形》，并帶領(lǐng)學(xué)生分析“奧運(yùn)五環(huán)的構(gòu)成，用自選圖形中的什么圖形可以組合構(gòu)成，并且提醒學(xué)生注意五環(huán)圖形必須經(jīng)過怎樣的設(shè)置才符合“奧運(yùn)五環(huán)”的條件。

教師活動(dòng)：簡介如何打開繪圖工具欄，并找到基本圖形中的橢圓，改變其大小、顏色、線型，完成第一個(gè)圓環(huán)；再通過復(fù)制方式完成其它四個(gè)圓環(huán)；最后通過改變各個(gè)圓環(huán)的顏色，并通過設(shè)置疊放次序完成奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生如何插入自選圖形并進(jìn)行基本設(shè)置，對(duì)多個(gè)自選圖形進(jìn)行組合。

3、做一做：

給學(xué)生5-8分鐘上機(jī)制作奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生可以和周圍的同學(xué)相互交流、協(xié)作解決。

接下來請(qǐng)一至兩名同學(xué)上前演示一下自己是如何插入自選圖形來制作奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步嘗試，自行研究。

4、想一想：

通過剛才的操作，你們有哪些疑問？移動(dòng)圖形，會(huì)出現(xiàn)什么問題？（shift鍵和刪除鍵的用法以及提示學(xué)生移動(dòng)圖形）

學(xué)生活動(dòng)：通過小組合作發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，舉手回答問題。

教師活動(dòng)：總結(jié)并講述。用選擇對(duì)象工具將所有自選圖形選中，單擊鼠標(biāo)右鍵進(jìn)行組合設(shè)置。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。

5、練一練：

學(xué)生基本掌握后，教師展示用自選圖形設(shè)計(jì)的交通標(biāo)志圖案，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在掌握了自選圖形的插入及修改的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到舉一反三的效果，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生審美能力。

6、動(dòng)動(dòng)腦：

讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)作。這里給學(xué)生10-15分鐘的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。在這期間同學(xué)可以互相交流意見，從而更加完善自己的作品，讓自己的作品更具有特色。

設(shè)計(jì)意圖：把時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生成為主體，教師充當(dāng)引導(dǎo)者、組織者的角色，有利于學(xué)生充分發(fā)揮審美能力、創(chuàng)造力，去制作出一幅幅風(fēng)格不同的作品。

7、秀一秀：

將一些成功的、有創(chuàng)意的作品通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室展示給全班同學(xué)看，并進(jìn)行簡單點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂。最后，教師對(duì)本節(jié)課做總結(jié)，結(jié)束課程。

五、設(shè)計(jì)理念

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重了以下幾個(gè)思想：

1、本課整合了奧運(yùn)常識(shí)和信息技術(shù)學(xué)科。

2、講練結(jié)合。在課堂上堅(jiān)持精講多練的原則，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想。

3、學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新），獲取信息，掌握操作。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課主要是想讓學(xué)生通過自主性學(xué)習(xí)完成作品的制作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但在整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生分組教學(xué)使用的不好，主要是機(jī)房不允許學(xué)生來回走動(dòng)，只能同桌之間互相幫助，小范圍進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。

分層次教學(xué)得到了體現(xiàn)，學(xué)得較好的同學(xué)可以做出個(gè)人名片，學(xué)得一般的同學(xué)可以做出兩個(gè)標(biāo)志，可以利用自選圖形和藝術(shù)字結(jié)合使用，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都有事情干，提高了教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

《word自選圖形》

第三篇：word自選圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

word自選圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

克州烏恰縣巴音庫魯提鄉(xiāng)小學(xué) 托熱巴衣

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)自選圖形的精確調(diào)整、選擇多個(gè)圖形。

2、掌握為自選圖形組合與取消組合。

3、掌握為自選圖形添加陰影及陰影設(shè)置。

情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和探索過程中體會(huì)word自選圖形的神奇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神與探索實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握為自選圖形添加特殊效果（陰影），學(xué)會(huì)自選圖形的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

難點(diǎn)：多個(gè)自選圖形的組合與取消組合。教學(xué)過程：

1、情境引入，確定主題

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)接觸到了自選圖形，學(xué)會(huì)在文檔中插入自選圖形，給插入的圖形添加簡單的顏色，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何讓這些自選圖形變得更漂亮，也就是自選圖形的設(shè)置。

師：有誰知道，現(xiàn)在在我們國家的廣州市正在舉行一個(gè)非常大的活動(dòng)，是什么？

生：亞運(yùn)會(huì)

師：全亞洲，甚至是全世界的人都在關(guān)注這件事。那老師想問大家你們看亞運(yùn)會(huì)時(shí)最喜歡看到什么場景？

師：老師和他一樣，最喜歡看升國旗了，升國旗代表我國的運(yùn)動(dòng)員又取得了金牌，為國家爭得了榮譽(yù)。大家都喜歡看國旗，本節(jié)課我們的第一個(gè)任務(wù)就是繪制一個(gè)自己的國旗。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探索新知：

任務(wù)一：繪制五星紅旗

師：如果要繪制一面國旗需要用到哪些工具？ 生：矩形和五角星工具。

師：好，下面我們就動(dòng)手繪制屬于自己的國旗，看誰畫得最快。

師：巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意圖形的邊線。師：展示學(xué)生的作品。

問：同學(xué)們仔細(xì)觀察，他畫的五星紅旗有什么不合理的地方？ 生：四顆小星都有一個(gè)角對(duì)著大星。

師：正確，那你覺得這個(gè)問題應(yīng)該怎么解決？ 生：旋轉(zhuǎn)下小星，師：還有什么地方需要調(diào)整嗎？ 生：小星擺放位置超前。

師：用CTRL鍵與方向鍵組合調(diào)整。

師：下面同學(xué)們動(dòng)手，把你們繪制的五星紅旗進(jìn)行一下調(diào)整吧。任務(wù)二：繪制飄揚(yáng)的五星紅旗。

師：五星紅旗我們繪制完了，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)場上的國旗能是這個(gè)樣子嗎？因?yàn)橛酗L(fēng)，所以它就會(huì)飄揚(yáng)起來。如果繪制迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗要用到哪個(gè)工具？

師：星形與旗幟里面的雙波形。其他的星星都一樣。既然一樣老師不想畫了，應(yīng)該怎么做？

生：復(fù)制。

師：對(duì)，選擇多個(gè)圖形，用ctrl鍵選擇，我們把星星直接復(fù)制，再粘貼就可以了。然后調(diào)整這些星星的位置。

師：我想讓兩面國旗對(duì)得齊一些，所以我移動(dòng)雙波形，可是星星沒有動(dòng)，怎么才能讓整個(gè)飄揚(yáng)的國旗一起移動(dòng)？

生：快捷菜單里的組合。師：對(duì)，誰給大家演示一下。

師：下面大家快速完成自己的第二個(gè)國旗。展示學(xué)生作品。

師：老師覺得這個(gè)國旗不夠立體，給它做些小小的改動(dòng)。加個(gè)陰影。大家找一下，加陰影這個(gè)設(shè)置應(yīng)該在哪？

師：對(duì)，陰影設(shè)置就在繪圖工具欄上，你覺得應(yīng)該是哪一個(gè)？ 師：對(duì)，在我們繪圖工具欄的倒數(shù)第二個(gè)，這樣我們的第二個(gè)國旗就繪制完成了。

小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了什么？（自選圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)、給自選圖形添加陰影效果）那么，如果我們?cè)趙ord文檔或電子報(bào)刊中插入這些自選圖形，一定會(huì)使我們的文檔更加豐富、美觀。下節(jié)課我們就是以“我是亞運(yùn)小記者”為題目，用上我們今天所學(xué)的自選圖形，編一份電子報(bào)刊。

第四篇：Word中自選圖形應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)

《Word中自選圖形應(yīng)用》的教學(xué)設(shè)計(jì)

共進(jìn)九年制學(xué)校

李建謀

教學(xué)內(nèi)容：自選圖形的應(yīng)用 授課對(duì)象：七年級(jí)

課時(shí)安排：一節(jié)課（45分鐘）設(shè)計(jì)理念：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、合作的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、愛好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，通過分組競賽式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。教師有目的的布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)全面的、綜合的、深入的分析問題，從而有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的升華。

內(nèi)容分析：

一、本節(jié)知識(shí)在初中信息技術(shù)課程中的地位和作用

這節(jié)課是在學(xué)生已掌握了Word的啟動(dòng)、退出、保存、字體格式、段落格式、插入藝術(shù)字和插入圖片的基礎(chǔ)上而設(shè)立的學(xué)習(xí)任務(wù)，是教會(huì)學(xué)生在Word中繪制圖形和加工圖形的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。圖形的繪制也為以后學(xué)習(xí)幻燈片的制作奠定基礎(chǔ)，是Word的一個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)和圖形的組合。

二、教學(xué)對(duì)象分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，此階段的學(xué)生對(duì)周圍事物觀察能力強(qiáng)，好奇心較重，能夠充分表達(dá)自己，有一定的競爭意識(shí)。他們通過前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)Word的基礎(chǔ)知識(shí)及基本文字編輯具有了一定的了解，并且具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力和一定的創(chuàng)造能力。他們大都對(duì)計(jì)算機(jī)、對(duì)信息技術(shù)這門課充滿了興趣，有強(qiáng)烈的好勝心和上進(jìn)心。正是由于他們對(duì)計(jì)算機(jī)濃厚的興趣，他們的自覺性較差。他們中大部分同學(xué)是初一才剛接觸到計(jì)算機(jī)的，家里有計(jì)算機(jī)的也是寥寥無幾。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。他們的計(jì)算機(jī)操作能力參差不齊。因此，教學(xué)多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生有自己學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)與技能

(1)使學(xué)生了解在Word中繪制自選圖形的方法；(2)學(xué)會(huì)為圖形添加顏色 ；(3)熟練掌握?qǐng)D形的組合。

2、過程與方法

(1)通過自選圖形的繪制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力、觀察能力和理解能力；

(2)通過作品創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)通過小組創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想；

(2)通過優(yōu)秀作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：自選圖形顏色的添加 難點(diǎn)：自選圖形的組合創(chuàng)作 教法分析：

本節(jié)課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“小組合作法”。在學(xué)生自己動(dòng)手操作的時(shí)候主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)的知識(shí)，不斷獲得成就感，更大的激發(fā)他們的求知欲。在本節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)中，由于學(xué)生各方面的能力水平參差不齊，這個(gè)任務(wù)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力要求比較高，因此主要采用小組合作的方法進(jìn)行。讓學(xué)生取長補(bǔ)短，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)的能力

學(xué)法指導(dǎo)：

通過設(shè)置問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生想解決問題的愿望，教給學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)方法，并積極鼓勵(lì)學(xué)生通過自學(xué)課件，自己學(xué)習(xí)新知識(shí)。教師利用學(xué)案帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本堂課的學(xué)習(xí)，通過作品展示檢查效果，進(jìn)而進(jìn)行情感教育。以競賽的方式貫穿整堂課，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：

本課利用凌波教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)的，在黑板上展示一個(gè)結(jié)構(gòu)圖，并借此引入主題。用過教學(xué)系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)圖形添加顏色、旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)、圖形組合、作品欣賞四部分。前面三個(gè)部分是添加顏色、旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)、圖形組合的具體操作演示，作品欣賞是制作完成的自選圖形組合的演示，等學(xué)生完成后，選擇幾個(gè)完成較好的進(jìn)行展示。分發(fā)給學(xué)生的學(xué)案包括本節(jié)課的任務(wù)、思考問題及完成任務(wù)的具體操作步驟。這個(gè)學(xué)案可以方便學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，一旦教師演示的時(shí)候?qū)W生沒有看清楚，學(xué)生還可以學(xué)案上的說明，完成任務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)資源包和學(xué)案。教與學(xué)的過程：

一、導(dǎo)入課題

回顧：本學(xué)期我們學(xué)過word操作哪些？

Word的打開、保存、字體格式的設(shè)置、段落格式的設(shè)置、插入圖片和插入藝術(shù)字。

師：我們初一學(xué)習(xí)的地理里面包括亞洲部分的知識(shí)，那么請(qǐng)問：亞洲主要分為哪些區(qū)域？（東亞，東南亞，南亞，中亞，西亞和北亞）

師：很好，同學(xué)們都記得很好，那么我們這節(jié)課就把東亞的結(jié)構(gòu)圖做出來，怎么樣？我們先動(dòng)手畫一下（在黑板上和學(xué)生一起畫）。今天，我們一起用手中的鼠標(biāo)，把這把這個(gè)結(jié)構(gòu)圖留在電腦里。

設(shè)計(jì)意圖：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。

提出本節(jié)課的任務(wù)：用自選圖形設(shè)計(jì)出東亞的國家區(qū)域結(jié)構(gòu)圖。

二、教授新課

1、開題和準(zhǔn)備

師：首先，我們來看一下，如何在Word里面插入自選圖形。剛剛我們看了如何在Word里面添加自選圖形，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧赃x圖形里面找找看。先看有哪些自選圖形，要完成本節(jié)課的這個(gè)任務(wù)需要哪些？然后通過你們你們手中的學(xué)案，學(xué)習(xí)一下如何旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖形，如何給自選圖形設(shè)置顏色。為你們的圖形添加上顏色，并適當(dāng)翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)你們的圖形，達(dá)到你們想要的效果。在完成的過程中想一下，如何回答學(xué)案上的這四個(gè)問題。

a、“繪圖”工具欄是如何打開的？ b、如何為圖形添加顏色？

c、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？ d、如何刪除圖形？

2、實(shí)踐操作

那么接下來我們就完成這個(gè)結(jié)構(gòu)圖，在設(shè)計(jì)中存在什么困難的，可以通過下面的幾種方式尋求幫助：可以和周圍的同學(xué)商量、向老師求助。好了開始行動(dòng)吧！

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)，在探究中為學(xué)生的學(xué)習(xí)掃清障礙。（自主探究，合作交流，學(xué)習(xí)新知）

教師巡視隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，達(dá)到一定的效果后開始匯報(bào)交流 ：

師：剛剛大家做的都很認(rèn)真，下面我們來看看大家做的效果怎么樣。生：把每小組的的作品展示給全班同學(xué)，并隨之加以探討。

師：剛才大家做的很不錯(cuò)，動(dòng)手操作能力都很強(qiáng)，要是大家能把剛才的操作用準(zhǔn)確的語言表述出來，那就更好了。

生：小組協(xié)作完成任務(wù)后進(jìn)行匯報(bào)交流：（作品展示，表達(dá)創(chuàng)意，交流成果，參與評(píng)價(jià)）

大部分同學(xué)們的作品都完成了，下面大家一起來欣賞一部分同學(xué)們自己完成的作品。

向演示作品的同學(xué)提問： a繪制這個(gè)圖形由哪些圖形組成？

b創(chuàng)作過程中有沒有遇到什么困難，是怎么解決的？

三、課堂總結(jié)

學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)你總結(jié)本節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？通過設(shè)計(jì)的作品，你有何感受？

（生：每小組代表發(fā)言）

四、鞏固練習(xí)（家庭作業(yè)）

師：自選圖形數(shù)量畢竟是有限的，但我們的想象力是沒有界限的。在我們生活中有很多物品是可以由我們的自選圖形中的多個(gè)圖形組合得來的。比如說我們經(jīng)?？吹降膰臁Ｏ旅婺銈冏约簞?dòng)手看如何使用自選圖形制作國旗，這節(jié)課完成不了的話，我們把它把存到E盤上，下節(jié)課繼續(xù)完成。

設(shè)計(jì)意圖：利用競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

第五篇：第八課 自選圖形的應(yīng)用

第八課 自選圖形的應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:

1、了解什么是自選圖形;

2、熟練掌握自選圖形的設(shè)置、組合、旋轉(zhuǎn)等操作;

3、掌握自選圖形中的任意多邊形的使用操作;

4、提高合理搭配圖形的能力。

過程與方法:

1、通過學(xué)生自己繪制自選圖形,了解文檔布局排版的不同方法;

2、通過學(xué)生自主利用自選圖形進(jìn)行設(shè)置、組合、旋轉(zhuǎn)等,激發(fā)他們運(yùn)用創(chuàng)造力和想象力制作作品;情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)雜志版面的編排,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美情操。2重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

1、自選圖形的設(shè)置、組合、旋轉(zhuǎn);

2、任意多邊形的繪制與調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn):自選圖形組合的合理性、美觀性。3教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】[導(dǎo)入新課]

教師預(yù)先準(zhǔn)備三份有自選圖形做成的頁面。提問:同學(xué)們,觀察一下這幾份作品和我們上節(jié)課做的有什么不同? 活動(dòng)2【導(dǎo)入】認(rèn)識(shí)自選圖形

欣賞作品,歸納概念;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作品中的自選圖形。活動(dòng)3【講授】自選圖形的設(shè)置

二、自選圖形的設(shè)置

1、選擇自選圖形、設(shè)置自選圖形。

以書本案例為例,演示如何插入自選圖形,以及設(shè)置其形狀、輪廓和效果等;

2、在自選圖形上添加文字。

添加文字,并插入圖形文字的疊放次序、組合等概念;自選圖形的組合:(1)介紹兩個(gè)功能鍵:Shift鍵和Ctrl鍵

(2)多個(gè)自選圖形的疊放:先選中對(duì)象,按住Ctrl鍵不放,用光標(biāo)移動(dòng)鍵來移動(dòng)可以進(jìn)行微調(diào)(3)多個(gè)自選圖形的選取:先選中一個(gè)對(duì)象,然后按住Shift鍵不放,再單擊其它幾個(gè)自選圖形(4)自選圖形的組合:選取多個(gè)自選圖形后,在“繪圖工具—格式”選項(xiàng)卡上的“組合”組中,單機(jī)“組合”,即可。

三、自選圖形的旋轉(zhuǎn) 將自選圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn):

1、在“繪圖工具—格式”選項(xiàng)卡上的“排列”組中,單擊“旋轉(zhuǎn)”,可進(jìn)行固定角度旋轉(zhuǎn);

2、單擊圖形上方的“自由旋轉(zhuǎn)”按鈕,可對(duì)圖形進(jìn)行任意角度的旋轉(zhuǎn)

四、任意多邊形的使用

利用任意多邊形可以繪制出富有創(chuàng)意的圖形。

1、在“插入”選項(xiàng)卡上的“插圖”組中,單擊“形狀”,選擇“線條”中的“任意多邊形”;

2、拖曳鼠標(biāo)繪制一個(gè)多邊形,雙擊鼠標(biāo)表示結(jié)束繪制;

3、對(duì)所繪圖形進(jìn)行適當(dāng)美化,添加相關(guān)文字?；顒?dòng)4【練習(xí)】學(xué)生自由創(chuàng)作

1、運(yùn)用自選圖形制作自己所負(fù)責(zé)欄目的第二個(gè)頁面內(nèi)容;

2、已完成版面制作的同學(xué),利用自選圖形設(shè)計(jì)富有個(gè)性的Logo,并將Logo合理融入自己的頁面中。

活動(dòng)5【活動(dòng)】評(píng)價(jià)作品

展示個(gè)別優(yōu)秀作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。