第一篇：初中英語微型課教案怎樣寫

初中英語微型課教案怎樣寫? 沒有學(xué)生只有評委老師怎樣講課啊 第一點不能緊張 第二投入。要把自己當(dāng)做在上課和學(xué)生互動的過程你就把學(xué)生回答的問題自己回答 還有說話的聲音可以大點要讓評委聽清楚 第三要有禮貌別忘了進(jìn)去和出來的時候鞠躬 第四板書上字稍微寫大點至少要能讓最后一桌看清 第五你的穿著一定要規(guī)范 第六你離開教室的時候你別忘了擦黑板這條至關(guān)重要

去年我們這里的教師招聘中凡是緊張說話聲音不太大寫字寫得小的不禮貌的衣著不規(guī)范沒擦黑板的任意占了其中一項就沒錄取

講課時間安排

一、復(fù)習(xí)引入

2分

二、新課

10分

三、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

2分

四、布置作業(yè)

1分

教案格式

一、教學(xué)目的

二、教材課文的重點、難點

三、教學(xué)方法

四、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)

1分

2、復(fù)習(xí)引入導(dǎo)入課題

2分

3、正課 新課

9分

4、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

2分

5、布置作業(yè)

1分

五、板書設(shè)計

第二篇：初中英語微型課教案怎樣寫（精選）

初中英語微型課教案怎樣寫?沒有學(xué)生，只有評委，老師怎樣講課啊

第一點，不能緊張

第二，投入。要把自己當(dāng)做在上課，和學(xué)生互動的過程，你就把學(xué)生回答的問題自己回答，還有，說話的聲音可以大點，要讓評委聽清楚 第三，要有禮貌，別忘了進(jìn)去和出來的時候鞠躬

第四，板書上字稍微寫大點，至少要能讓最后一桌看清 第五，你的穿著，一定要規(guī)范

第六，你離開教室的時候，你別忘了擦黑板，這條至關(guān)重要

去年我們這里的教師招聘中，凡是緊張，說話聲音不太大，寫字寫得小的，不禮貌的，衣著不規(guī)范，沒擦黑板的，任意占了其中一項，就沒錄取

講課時間安排

一、復(fù)習(xí)引入（2分）

二、新課（10分）

三、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容（2分）

四、布置作業(yè)（1分）

教案格式

一、教學(xué)目的

二、教材課文的重點、難點

三、教學(xué)方法

四、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)（1分）

2、復(fù)習(xí)引入（導(dǎo)入課題）（2分）

3、正課（新課）（9分）

4、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容（2分）

5、布置作業(yè)（1分）

五、板書設(shè)計

初三英語第10課說課稿

教材：人教版九年義務(wù)教育三年制初中英語第三冊第三單元第10課

一、說教材

1、教材的地位和作用

在單元第10課是一篇題為“MAKFOURWORLDMOREBEAUTIFUL"的閱讀教材，通過對環(huán)境保護(hù)這一話題的敘述增強學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識，懂得如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境，文中主要運用現(xiàn)在完成時態(tài)的句子，其中也穿插了一般現(xiàn)在時和過去時，學(xué)生在特定的語境中感覺和發(fā)現(xiàn)英語時態(tài)的變化，從而達(dá)到正確運用英語的時態(tài)能力。

2、教學(xué)目的

教學(xué)大綱指出要從英語的學(xué)科的特點出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)

生的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，克服學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，建立語感，掌握語言基本知識和技能。

（1）知識目標(biāo)

這一課的知識目標(biāo)很明確，就是圍繞“環(huán)境保護(hù)”這一話題，繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，利用本課所學(xué)習(xí)的話題，把功能與語法教學(xué)緊密結(jié)合一起。

（2）能力目標(biāo)

本課首先利用課前問題（pre-readingquestions），啟發(fā)學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗，對課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，就有關(guān)話題開展討論，通過閱讀驗證自己的推測，吸取信息，掌握新的知識，豐富經(jīng)驗，從而達(dá)到獨立閱讀的能力。

3、教材的重點、難點、關(guān)鍵

（1）重點：本課重點在其運用完成時態(tài)的句子談?wù)摥h(huán)保這一話題。

（2）難點：對課文內(nèi)容及時態(tài)含義的理解。

（3）關(guān)鍵：在于是否能突破難關(guān)，達(dá)到正確運用完成時態(tài)表達(dá)句意、理解全文的目標(biāo)。

4、對練習(xí)的處理

全文分為三部分，每一部分安排幾個問題供學(xué)生回答，讓學(xué)生邊閱讀邊理解全文從而鍛煉了學(xué)生聽、說、讀、寫四方面結(jié)合的能力。

二、說教法

為落實大綱的要求，為滿足學(xué)生個性化的要求，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的能力，教師應(yīng)從多層資助、多角度、多側(cè)面進(jìn)行，具體從教學(xué)方法和手段的多樣性，本課教學(xué)應(yīng)以以下方面進(jìn)行。

1、閱讀教學(xué)法

通過閱讀課文，就有關(guān)問題開展討論，吸取信息，掌握新的知識，豐富經(jīng)驗，通過一兩個問題，讓學(xué)生邊讀邊尋找答案，要求學(xué)生在閱讀時盡可能多地掌握課文內(nèi)容，了解課文大意，讓學(xué)生再細(xì)讀課文，就課文口頭提出問題，對未教過的生詞和習(xí)慣用語有的直接加以解釋，有的鼓勵學(xué)生推測其意思，養(yǎng)成學(xué)生“用腦思考”的習(xí)慣，具有獨立閱讀的能力。

2、聽、說、教方法

通過聽錄音，對課文內(nèi)容有最初的了解，從而有能正確回答老師對課文，提出的問題，講解完后，還可通過錄音，讓學(xué)生的聽力得到進(jìn)一步的鍛煉，還可讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，要語音和語調(diào)，老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，并讓學(xué)生復(fù)述課文，達(dá)到英語教學(xué)中說的目標(biāo)。

3、輔助教學(xué)—電化教學(xué)化

制作一些生動圖片，如扔拉圾的、吐痰、畫畫在公共場所、砍樹等破壞環(huán)境的場景，對應(yīng)的保護(hù)環(huán)境的圖片，如拾垃圾到垃圾費紙筒、種花栽樹等，通過這些直觀圖片讓學(xué)生正確運用完成時態(tài)表達(dá)句意及環(huán)境保護(hù)意識有所提高。

4、對比教學(xué)

通過損害環(huán)境和改善環(huán)境兩方面進(jìn)行對比教學(xué)。

三、說學(xué)法

遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的教育思想，但教師又要因人而導(dǎo)，對不同能力水平的學(xué)生給予不同的要求，從而達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

四、教學(xué)過程

Step1：組織教學(xué)Adutyreport

Step2：以卡通圖片的形式制作一個保護(hù)環(huán)境的公益廣告課件，從而導(dǎo)入課題，起到一個熱身的作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

Step3：教師介紹環(huán)保不僅僅是一個口號，一個話題，它更是一門系統(tǒng)的科學(xué)，更是一種意識，一種理念，一種生活方式，需要公眾的廣泛參與，空虛環(huán)節(jié)可以學(xué)生投入到環(huán)保學(xué)中來，置身于環(huán)保的實踐學(xué)中，這對學(xué)習(xí)本課作好了鋪墊。

Step4：介紹預(yù)讀部分，讓學(xué)生思考。

Step5：聽錄音，讓學(xué)生理解全文大意，掌握新單詞和一些重要詞組，并回答老師提出的問題。

Step6：通過制作的圖片來呈現(xiàn)講解全文，將全文分為三大部分，每一部分讓學(xué)生用一句兩句話來概括第一部分，通過課文中和圖片，結(jié)合理解課文，判斷句子的正誤，了解全文大意，第二部分通過保護(hù)環(huán)境和損害環(huán)境進(jìn)行對比，第三部分宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，讓每個公民為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)。

Step7：讓學(xué)生復(fù)述課文，達(dá)到聽、說、讀、寫四個方面的能力。

Step8：話題報告

根據(jù)話題內(nèi)容進(jìn)行口語訓(xùn)練，設(shè)計一個或幾個小型的話題報告作業(yè)，如：HowtoMakeOurSchool∕Neighbourhood/City(Town)MoreBeautiful等，并將教學(xué)班分為四個組來進(jìn)行操練，讓每個人就自己選擇的題目準(zhǔn)備一篇80—100詞的小型話題報告，鼓勵各層次的學(xué)生參加這項活動，營造經(jīng)松、活躍的氣氛，這就是綜合運用語言的一種有效方式，讓學(xué)生在經(jīng)松愉悅的情境下掌握使用語言的技巧和能力。

五、板書設(shè)計

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Wemustmakeacontribitiontoprotectingtheenvironment。

Good morning everyone.Standing here, I’m very happy and excited.It’s my great honor to be here to present my lesson, and the chance is very precious for me.And I’ll try my best.Today I’ll talk about unit from my contents consist of 8 parts Analysis of the teaching material Analysis of the students Teaching methods

Teaching aims and demands Teaching aids Teaching procedure Blackboard design

And conclusion

Well, firstly, I’ll talk about part 1 analysis of the teaching material.I have concluded the features of……..there are a lot pictures.For this, the kids will be interested in the book.As we all know that interest is best teacher for the students.2.It lays stress on the communication.According to the problem of Chinese students learning English , the book design a lot of material to improve the students’ ability of listening speaking, reading, and writing.So I think the book is very good.Then I’ll talk about next part analysis of the students.It is known to us that the kids are very active and like playing games very much, so during my class, I’ll design some interesting games to activate them to participate and learn something.They will also be interested in the class.Next I’ll talk about teaching methods.My teaching methods are task-based approach and situational approach.Using different methods can make the class active.Let’s move on to another part, teaching aims and demands.There are knowledge aims and ability aims.Knowledge aims are to enable the students to master the words and phrases:……….And the sentences:…

Ability aims are To improve students’

listening and speaking ability by reading and practicing the dialogue.Next is the teaching aids.In this class, I’ll use pictures, PPT and tape recorder.These can arouse the students’ interest in English.Now I’ll talk about most important part teaching procedure.It consists of 5 steps.Warning up, lead-in, contents key points and difficult points and homework.Step1 is warming up.Here I’ll use PPT to play a English song Bingo for the students and I’ll ask them try to follow it to sing together.By this, the students can be interested in it and pay their attention to our class easily and improve their ability of speaking.Step2 is lead-in（導(dǎo)入根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)計，可通過展示與本課有關(guān)的話題或者圖片等等引出本課話題）

Step 3 is contents(本部分為主要授課內(nèi)容及組織的課堂活動?？蓮穆犝f讀寫四塊分寫)

Step 4 is key points and difficult points(本部分列出本課重難點可為單詞句型或語法知識)

Step 5 is homework.(作業(yè)形式最好新穎，例如課讓學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容做個小調(diào)查等)（conclusion）To be a good English teacher is my dream, I think a teacher is not only a guide for the students, but also a friend of them.If I were a teacher, I would build a close relation with my students, helping them not only on their study, but also on their lives.So far , I have been an English teacher for three years,I will try my best to achieve further success!Thank you very much！

第三篇：初中英語微型課教案怎樣寫（本站推薦）

初中英語微型課教案怎樣寫?沒有學(xué)生只有評委老師怎樣講課啊 第一點不能緊張 第二投入。要把自己當(dāng)做在上課和學(xué)生互動的過程你就把學(xué)生回答的問題自己回答 還有說話的聲音可以大點要讓評委聽清楚 第三要有禮貌別忘了進(jìn)去和出來的時候鞠躬 第四板書上字稍微寫大點至少要能讓最后一桌看清 第五你的穿著一定要規(guī)范 第六你離開教室的時候你別忘了擦黑板這條至關(guān)重要

去年我們這里的教師招聘中凡是緊張說話聲音不太大寫字寫得小的不禮貌的衣著不規(guī)范沒擦黑板的任意占了其中一項就沒錄取

講課時間安排

一、復(fù)習(xí)引入2分

二、新課10分

三、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

2分

四、布置作業(yè)1分

教案格式

一、教學(xué)目的

二、教材課文的重點、難點

三、教學(xué)方法

四、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)1分

2、復(fù)習(xí)引入導(dǎo)入課題2分

3、正課 新課

9分

4、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容2分

5、布置作業(yè)

1分

五、板書

初三英語第10課說課稿

教材人教版九年義務(wù)教育三年制初中英語第三冊第三單元第10課

一、說教材

1、教材的地位和作用

在單元第10課是一篇題為“MAKFOURWORLDMOREBEAUTIFUL"的閱讀教材通過對環(huán)境保護(hù)這一話題的敘述增強學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識懂得如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境文中主要運用現(xiàn)在完成時態(tài)的句子其中也穿插了一般現(xiàn)在時和過去時學(xué)生在特定的語境中感覺和發(fā)現(xiàn)英語時態(tài)的變化從而達(dá)到正確運用英語的時態(tài)能力。

2、教學(xué)目的教學(xué)大綱指出要從英語的學(xué)科的特點出發(fā)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)

生的興趣幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心克服學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難建立語感掌握語言基本知識和技能。

1知識目標(biāo)

這一課的知識目標(biāo)很明確就是圍繞“環(huán)境保護(hù)”這一話題繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的用法利用本課所學(xué)習(xí)的話題把功能與語法教學(xué)緊密結(jié)合一起。

2能力目標(biāo)

本課首先利用課前問題pre-readingquestions啟發(fā)學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗對課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測就有關(guān)話題開展討論通過閱讀驗證自己的推測吸取信息掌握新的知識豐富經(jīng)驗從而達(dá)到獨立閱讀的能力。

3、教材的重點、難點、關(guān)鍵

1重點本課重點在其運用完成時態(tài)的句子談?wù)摥h(huán)保這一話題。

2難點對課文內(nèi)容及時態(tài)含義的理解。

3關(guān)鍵在于是否能突破難關(guān)達(dá)到正確運用完成時態(tài)表達(dá)句意、理解全文的目標(biāo)。

設(shè)計

4、對練習(xí)的處理

全文分為三部分每一部分安排幾個問題供學(xué)生回答讓學(xué)生邊閱讀邊理解全文從而鍛煉了學(xué)生聽、說、讀、寫四方面結(jié)合的能力。

二、說教法

為落實大綱的要求為滿足學(xué)生個性化的要求培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的能力

教師應(yīng)從多層資助、多角度、多側(cè)面進(jìn)行具體從教學(xué)方法和手段的多樣性本課教學(xué)應(yīng)以以下方面進(jìn)行。

1、閱讀教學(xué)法

通過閱讀課文就有關(guān)問題開展討論吸取信息掌握新的知識豐富經(jīng)驗通過一兩個問題讓學(xué)生邊讀邊尋找答案要求學(xué)生在閱讀時盡可能多地掌握課文內(nèi)容了解課文大意讓學(xué)生再細(xì)讀課文就課文口頭提出問題對未教過的生詞和習(xí)慣用語有的直接加以解釋有的鼓勵學(xué)生推測其意思養(yǎng)成學(xué)生“用腦思考”的習(xí)慣具有獨立閱讀的能力。

2、聽、說、教方法

通過聽錄音對課文內(nèi)容有最初的了解從而有能正確回答老師對課文提出的問題講解完后還可通過錄音讓學(xué)生的聽力得到進(jìn)一步的鍛煉還可讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)要語音和語調(diào)老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)并讓學(xué)生復(fù)述課文達(dá)到英語教學(xué)中說的目標(biāo)。

3、輔助教學(xué)—電化教學(xué)化

制作一些生動圖片如扔拉圾的、吐痰、畫畫在公共場所、砍樹等破壞環(huán)境的場景對應(yīng)的保護(hù)環(huán)境的圖片如拾垃圾到垃圾費紙筒、種花栽樹等通過這些直觀圖片讓學(xué)生正確運用完成時態(tài)表達(dá)句意及環(huán)境保護(hù)意識有所提高。

4、對比教學(xué)

通過損害環(huán)境和改善環(huán)境兩方面進(jìn)行對比教學(xué)。

三、說學(xué)法

遵循“教為主導(dǎo)學(xué)為主體練為主線”的教育思想但教師又要因人而導(dǎo)對不同能力水平的學(xué)生給予不同的要求從而達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

四、教學(xué)過程

Step1組織教學(xué)Adutyreport Step2以卡通圖片的形式制作一個保護(hù)環(huán)境的公益廣告課件從而導(dǎo)入課題起到一個熱身的作用調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

Step3教師介紹環(huán)保不僅僅是一個口號一個話題它更是一門系統(tǒng)的科學(xué)更是一種意識一種理念一種生活方式需要公眾的廣泛參與空虛環(huán)節(jié)可以學(xué)生投入到環(huán)保學(xué)中來置身于環(huán)保的實踐學(xué)中這對學(xué)習(xí)本課作好了鋪墊。

Step4介紹預(yù)讀部分讓學(xué)生思考。

Step5聽錄音讓學(xué)生理解全文大意掌握新單詞和一些重要詞組并回答老師提出的問題。

Step6通過制作的圖片來呈現(xiàn)講解全文將全文分為三大部分每一部分讓學(xué)生用一句兩句話來概括第一部分通過課文中和圖片結(jié)合理解課文判斷句子的正誤了解全文大意第二部分通過保護(hù)環(huán)境和損害環(huán)境進(jìn)行對比第三部分宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性讓每個公民為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)。

Step7讓學(xué)生復(fù)述課文達(dá)到聽、說、讀、寫四個方面的能力。

Step8話題報告

根據(jù)話題內(nèi)容進(jìn)行口語訓(xùn)練設(shè)計一個或幾個小型的話題報告作業(yè)如HowtoMakeOurSchool∕Neighbourhood/City(Town)MoreBeautiful等并將教學(xué)班分為四個組來進(jìn)行操練讓每個人就自己選擇的題目準(zhǔn)備一篇80—100詞的小型話題報告鼓勵各層次的學(xué)生參加這項活動營造經(jīng)松、活躍的氣氛這就是綜合運用語言的一種有效方式讓學(xué)生在經(jīng)松愉悅的情境下掌握使用語言的技巧和能力。

五、板書設(shè)計

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And conclusion Well, firstly, I’ll talk about part 1 analysis of the teaching material.I have concluded the features of…….1.there are a lot pictures.For this, the kids will be interested in the book.As we all know that interest is best teacher for the students.2.It lays stress on the communication.According to the problem of Chinese students learning English , the book design a lot of material to improve the students’ ability of listening speaking, reading, and writing.So I think the book is very good.Then I’ll talk about next part analysis of the students.It is known to us that the kids are very active and like playing games very much, so during my class, I’ll design some interesting games to activate them to participate and learn something.They will also be interested in the class.Next I’ll talk about teaching methods.My teaching methods are task-based approach and situational approach.Using different methods can make the class active.Let’s move on to another part, teaching aims and demands.There are knowledge aims and ability aims.Knowledge aims are to enable the students to master the words and phrases:……….And the sentences: Ability aims are To improve students’ listening and speaking ability by reading and practicing the dialogue.Next is the teaching aids.In this class, I’ll use pictures, PPT and tape recorder.These can arouse the students’ interest in English.Now I’ll talk about most important part teaching procedure.It consists of 5 steps.Warning up, lead-in, contents key points and difficult points and homework.Step1 is warming up.Here I’ll use PPT to play a English song Bingo for the students and I’ll ask them try to follow it to sing together.By this, the students can be interested in it and pay their attention to our class easily and improve their ability of speaking.Step2 is lead-in 導(dǎo)入根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)計可通過展示與本課有關(guān)的話題或者圖片等等引出本課話題 Step 3 is contents(本部分為主要授課內(nèi)容及組織的課堂活動?？蓮穆犝f讀寫四塊分寫)Step 4 is key points and difficult points(本部分列出本課重難點可為單詞句型或語法知識)Step 5 is homework.(作業(yè)形式最好新穎例如課讓學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容做個小調(diào)查等)conclusionTo be a good English teacher is my dream, I think a teacher is not only a guide for the students, but also a friend of them.If I were a teacher, I would build a close relation with my students, helping them not only on their study, but also on their lives.So far , I have been an English teacher for three years,I will try my best to achieve further success!Thank you very much

怎樣上好微型課(轉(zhuǎn))

微型課，顧名思義，就是比正常課教學(xué)時間短、教學(xué)內(nèi)容少的課。上好一節(jié)微型課，在備課的過程中要把微型課的特點和課題的內(nèi)容緊密結(jié)合起來。

一、微型課的特點

微型課的教學(xué)內(nèi)容集中，一般為某一個知識點或一節(jié)課內(nèi)容的某一個方面。它不在乎教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，但整體上仍應(yīng)該包括引入課題、內(nèi)容講授和總結(jié)三個步驟。

微型課教學(xué)時間有限，一節(jié)微型課正常在15分鐘到20分鐘之間，具體時間由活動組織者確定。

微型課一般沒有學(xué)生參與，只是面對評委授課。上課的具體過程和常規(guī)課堂教學(xué)一樣，老師在講臺上把預(yù)設(shè)的教學(xué)過程進(jìn)行展示，包括問題的提出、課堂活動的安排、學(xué)生合作解決問題等過程都要呈現(xiàn)。由于沒有學(xué)生，老師的這些設(shè)計都是在提出問題或安排后，假設(shè)學(xué)生已經(jīng)完成的情況下，繼續(xù)展示下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生答疑或活動的時間在微型課中可以大大節(jié)省下來。

二、微型課與說課的區(qū)別

微型課和說課是兩種截然不同的形式，切忌把微型課與說課等同起來。

“微型課”的本質(zhì)是課，具有課的基本屬性。微型課實質(zhì)上就是一節(jié)課，與常態(tài)課不同的是它時間短，沒有學(xué)生的真正參與。而“說課”重點在“說”。說目標(biāo)、說教法、說流程……不是在上課，是在告訴大家準(zhǔn)備怎么上，為什么這么上。

三、上好微型課的基本要求

1.切入課題要迅速

由于微型課教學(xué)時間短，切入課題必須迅速?？梢栽O(shè)置一個題目或問題引入課題；可以從以前的基本內(nèi)容引入課題；可以從生活現(xiàn)象、實際問題引入課題；也可以開門見山進(jìn)入課題。

2.講授線索要清晰

在微型課的講授中，要盡可能地只有一條線索。在這一條線索上突出重點內(nèi)容，著重進(jìn)行主干知識的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發(fā)，或積極引導(dǎo)，力爭在有限時間內(nèi)圓滿完成課題所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

3.教師語言要得體

在微型課中，學(xué)生活動被省略之后，教師的講解水平倍受評委的關(guān)注。教師語言在要求生動，富有感染力的同時，更應(yīng)做到準(zhǔn)確，邏輯性強，簡單明了。

4.課堂板書要簡約

板書不宜太多，也不宜太少，要真正起到對內(nèi)容要點的提示作用。在微型課中，部分板書可以提前準(zhǔn)備到紙板上，以掛圖的形式在授課的過程中展示在恰當(dāng)?shù)奈恢?，這樣可以節(jié)省時間。

5.課后小結(jié)要快捷

在微型課的結(jié)尾，一定要有小結(jié)，用二三分鐘時間對一節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使微型課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。微型課的小結(jié)，不在于長而在于精，在注重總結(jié)內(nèi)容的同時更應(yīng)注重學(xué)科方法的總結(jié)。

第四篇：微型課教案

《觀

潮》微型課教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能順利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2．體會本文抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭做時代的弄潮兒。

【教學(xué)重點】

精彩的場面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排。

【教學(xué)難點】

抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。

【課時安排】一課時

【教學(xué)流程】

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請觀看被前人稱為“壯觀天下無”的“錢江涌潮”（課件展示“錢江涌潮”及觀潮盛況）。同學(xué)們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧涌潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”，吸引著無數(shù)海內(nèi)外游客。讓我們?nèi)ジ惺苠X江涌潮吧！

二、介紹作者和背景

1．請學(xué)生介紹作者，教師補充。

周密（1232—約1298）南宋文學(xué)家。家公謹(jǐn)，號草窗、四水潛夫等，原籍濟南，后為吳興（今屬浙江湖州）人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英（夢窗）并稱“二窗”。他工詩能文，亦善書畫。著有《草窗韻語》、《草窗詞》、《武林舊事》、《癸辛雜識》等。此篇選自《武林舊事》?！段淞峙f事》一書寫于宋亡之后，書中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰無常，記載南宋歲時風(fēng)俗、市井娛樂與游觀之盛。

2．介紹背景。

杭州在南宋時稱臨安，是國都。觀潮地當(dāng)時在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時又有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間，人們爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。

三、初讀，整體感知，通文意

1．請同學(xué)聽配樂朗讀。聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏，初步感知語言美，感受錢塘江大潮的氣勢。

2．請同學(xué)們自由讀課文，借助文下注釋和工具書疏通文意，勾畫出自己不理解的詞、句。

3．四人一小組，將自己不會翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決不了的可等會兒再提出。

4．全班范圍內(nèi)提出在翻譯課文的過程中遇到的問題，師生共同解答。

5．熟讀課文，理清文章思路。文中的四段，依次描繪了什么畫面？給它們起個名字。

明確：作者描繪的四幅畫面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。

四、研讀，合作探究，知內(nèi)涵

1．課件展示研讀目標(biāo)。

(1)作者是從哪幾個方面對潮來之狀進(jìn)行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點？

(2)作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪形、繪色地描寫了這一壯美的景象。全文的著眼點在“潮”上，立足點在“觀”上。作者是從哪些方面寫“觀潮”的？

第五篇：微型課教案

蘇教版五年級上冊第30課《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》微型課 教學(xué)內(nèi)容：《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》第5段 教材與學(xué)情分析：

《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》是一篇閱讀課文。文章選自杰出的浪漫主義文學(xué)大師吳承恩筆下的中國長篇古典神話小說《西游記》，敘述了神通廣大的齊天大圣孫悟空與二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)一場的情景，表現(xiàn)了孫悟空機敏、堅毅和無畏的反抗精神。課文生動有趣，適合學(xué)生自主閱讀。但文中的語言有強烈的文言色彩，學(xué)生朗讀理解有一定的困難。教學(xué)目標(biāo)：

知識、能力目標(biāo)：了解齊天大圣與二郎神互相斗法的過程，感受其中的神奇。

過程與方法：通過朗讀體會文中的語言，了解人物形象。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對齊天大圣這個神話英雄的喜愛之情以及閱讀名著的興趣。

教學(xué)重點：了解齊天大圣與二郎神互相斗法的過程，感受其中的神奇。教學(xué)難點：體會文中的語言，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。教學(xué)方法：朗讀法 教學(xué)流程：

一、直接導(dǎo)入

師：話說齊天大圣慌了手腳，搖身一變，變做個麻雀兒，眾神尋覓不見，一齊吆喝道：“走了這猴精也”。大家都知道，孫悟

空會七十二變，那接下來會發(fā)生什么故事呢？我們來看第5段。

二、錯誤輪讀，知大意

師：現(xiàn)在我想請一個小組的同學(xué)來用錯誤輪讀的方式來讀一讀第5段，第一個同學(xué)開始讀，一出現(xiàn)錯誤，下一個同學(xué)自動接著讀！其他的同學(xué)仔細(xì)聽！

三、邊議邊讀，明其理

1.講述孫悟空二郎神變化的過程

（1）師：我來檢驗一下其他同學(xué)是否仔細(xì)聽了！你們覺得孫悟空和二郎神誰更厲害？你是從哪看出來的？（指一同學(xué)來說）

（2）師：你是從他們精彩的斗法過程看出的，很好！現(xiàn)在這邊的大組是孫悟空，這邊的大組是二郎神（全班分為兩大組），你們來說說你們依次變了什么，每個大組派一代表，把各自所變之物一一對應(yīng)寫在黑板上！

（孫悟空：麻雀

大鶿老

魚

水蛇

花鴇

二郎神：餓鷹

海鶴

魚鷹

灰鶴

現(xiàn)身彈弓）（3）師：看來同學(xué)們對孫悟空二郎神斗法的過程了如指掌啊，文中有兩處對他們所變之物做了細(xì)致描寫，那就是??？（生答）那二郎神是怎樣判斷出魚是孫悟空變的？孫悟空又是怎樣知道二郎神變成了魚鷹呢？ 2.小組合作體會人物形象

師：從他們這個斗法過程中你能看出孫悟空是一個怎樣的形象？

小組討論一下。

四、角色朗讀，深體會

師： 最后，請同學(xué)們帶著自己對文章的理解，和老師一起來讀一讀這一段，你們讀有關(guān)孫悟空言行的句子，我來讀二郎神的！

五、結(jié)語

師：欲知齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的后事如何，請把《西游記》細(xì)細(xì)讀來！對于古文，只有讀好了，才能更好理解文中語言，才能走進(jìn)其中的人物形象。

六、板書設(shè)計

齊天大圣大戰(zhàn)二郎神

孫悟空：麻雀

大鶿老

魚

水蛇

花鴇

二郎神：餓鷹

海鶴

魚鷹

灰鶴

現(xiàn)身彈弓