第一篇：淺論幼兒思維訓(xùn)練視角下的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

淺論幼兒思維訓(xùn)練視角下的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要：幼兒英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)積極適應(yīng)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，從具體形象入手，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)“歧義”，發(fā)揮漢語(yǔ)和英語(yǔ)思維各自優(yōu)勢(shì)，綜合運(yùn)用各種思維方式，合理控制教學(xué)難度，充分調(diào)動(dòng)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

關(guān)鍵詞：幼兒思維；幼兒英語(yǔ)；教學(xué)模式設(shè)計(jì)

一、尋找英漢“雙語(yǔ)”發(fā)展的最大公約數(shù)

幼兒語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中，“母語(yǔ)”和“外語(yǔ)”發(fā)展是不平衡的，幼兒母語(yǔ)發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出外語(yǔ)發(fā)展水平。幼兒英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以此為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮“母語(yǔ)”作用，借力發(fā)展。要注意克服母語(yǔ)和外語(yǔ)思維定勢(shì)，打破漢英思維界限，找到漢英思維的共同點(diǎn)或相似點(diǎn)，并以此為根基，發(fā)揮漢語(yǔ)和英語(yǔ)思維各自優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立漢英結(jié)合的雙語(yǔ)思維模式，使英語(yǔ)和漢語(yǔ)相互提攜，相互支撐。要樹(shù)立“終身發(fā)展”和“整體優(yōu)化”的教育理念，考慮到幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)和成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的區(qū)別和聯(lián)系，選擇那些具有奠基作用、啟發(fā)作用、貫穿作用、受益終身的內(nèi)容，作為幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、幼兒高年級(jí)思維訓(xùn)練常用方法

（一）發(fā)散思維訓(xùn)練包括流暢性，變通性，獨(dú)特性訓(xùn)練

1.流暢性訓(xùn)練可具體分為：用詞流暢性訓(xùn)練，如在一定時(shí)間內(nèi)盡可能多的聯(lián)想一個(gè)英語(yǔ)單詞的同義詞或者近義詞；聯(lián)想流暢性訓(xùn)練，如在一定時(shí)間內(nèi)盡可能多的說(shuō)出一個(gè)詞的盡義詞或反義詞；觀念流暢性訓(xùn)練，如在一定時(shí)間內(nèi)盡可能多的說(shuō)出滿足一定要求的觀念，即提出盡可能多的針對(duì)教師所問(wèn)問(wèn)題的解答方案。

2.變通性訓(xùn)練可具體分為：物體功能變通性訓(xùn)練，如在一定時(shí)間內(nèi)盡可能多的列舉出一些表示物體單詞的多種含義；遙遠(yuǎn)聯(lián)想變通性訓(xùn)練，如訓(xùn)練幼兒能在意義距離相隔甚遠(yuǎn)，表面看似不存在聯(lián)系的事物間建立新聯(lián)系（如有“paper”聯(lián)想到“book”：tree→wood→paper→book→English book）；問(wèn)題解決變換性訓(xùn)練，如要求幼兒解決一系列問(wèn)題，而其中每個(gè)問(wèn)題的解決都需要運(yùn)用一個(gè)不同的策略，從而增強(qiáng)思維靈活性的意識(shí)。

3.獨(dú)特性訓(xùn)練可具體分為：命題獨(dú)特性訓(xùn)練，即讓幼兒在聽(tīng)取一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事之后，自己重新組織歸納情節(jié)，用英語(yǔ)對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行再次表述，并且盡可能地簡(jiǎn)練；后果推測(cè)獨(dú)特性訓(xùn)練，如給出一些短的英文故事或寓言，但缺少結(jié)尾，要求幼兒以自己的想象來(lái)?檎廡┕適祿蛟⒀圓谷?結(jié)尾。

知覺(jué)思維訓(xùn)練創(chuàng)造性思維常常以知覺(jué)思維的形式表現(xiàn)出來(lái)。知覺(jué)思維訓(xùn)練的方法主要有：鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，大膽假設(shè)；展開(kāi)合理想象，即興回答問(wèn)題；教給幼兒捕捉知覺(jué)的方法，如即時(shí)記下一些偶然出現(xiàn)新異念頭等。而形象思維訓(xùn)練雖然是人類思維發(fā)展的較初級(jí)形式，但是它在創(chuàng)造性思維中卻占有重要地位。其主要的訓(xùn)練方法是“接觸自然”，即到自然中去，接觸各種各樣的事物，通過(guò)接受自然對(duì)視，聽(tīng)，嗅，味，觸等方面形象的陶冶提高對(duì)事物的敏感性，促進(jìn)形象思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

（二）幼兒思維能力的培養(yǎng)

1.提高幼兒的言語(yǔ)能力。幼兒言語(yǔ)發(fā)展為其思維向著更高水平的抽象邏輯思維發(fā)展提供了必要的條件。因此，教師應(yīng)通過(guò)多種途徑提高幼兒的言語(yǔ)能力（參見(jiàn)“幼兒言語(yǔ)能力的培養(yǎng)”）。

2.豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。思維是在感知覺(jué)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，感性經(jīng)驗(yàn)是思維的源泉。因此，教師應(yīng)幫助幼兒掌握豐富，生動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。如教師在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用事物，圖片等直觀教具或根據(jù)教育，教學(xué)需要組織參觀訪問(wèn)等活動(dòng)，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒全面觀察，深入分析，將感性經(jīng)驗(yàn)上升為理性經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力。

3.幼兒思考問(wèn)題的方法。結(jié)合幼兒思維發(fā)展的一般特點(diǎn)，首先教會(huì)幼兒借助直觀材料幫助思維；然后再借助直觀材料思維的同時(shí)，給幼兒邏輯推理的方法。

（三）具有創(chuàng)造性幼兒的主要特征

創(chuàng)造性是自主性發(fā)展的最高形式。這里為大家提供的材料介紹了富有創(chuàng)造性幼兒的一些主要特征，目的是幫助參與者找到培養(yǎng)幼兒自主性的努力方向。美國(guó)研究創(chuàng)造力的著名心理學(xué)家托蘭斯對(duì)富有創(chuàng)造性幼兒特征進(jìn)行了如下概括：這份研究認(rèn)為，富有創(chuàng)造性思維的幼兒時(shí)常認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，觀察事物，注意別人的行動(dòng)，在說(shuō)話和作文時(shí)常用類比和推理的方法，能夠較好地掌握閱讀、書(shū)寫(xiě)和描繪的技能，與同齡人相比更喜歡向權(quán)威挑戰(zhàn)，總想尋根究底，弄清事物的來(lái)龍去脈，并非常樂(lè)意把自己發(fā)現(xiàn)的東西告訴別人，能夠做到在嘈雜的環(huán)境中專心致志地工作，并且不太注意時(shí)間，從乍看起來(lái)不相干的事物中找出相互間的聯(lián)系。這類幼兒似乎隨時(shí)隨地都在探究學(xué)習(xí)，有非常強(qiáng)烈的好奇心，善于尋找所有解決問(wèn)題的可能性，習(xí)慣于從多方面探索事物發(fā)展的可能性。

三、尋找各種思維方式的最佳結(jié)合點(diǎn)

幼兒的思維特點(diǎn)反映到學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)覺(jué)型的區(qū)別，有場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存、內(nèi)傾和外傾、反思型和沖動(dòng)型、聚合和發(fā)散、整體和系列等差異。幼兒英語(yǔ)教學(xué)要綜合運(yùn)用各種思維方式，不可偏執(zhí)一端，要兩極之間取其中，要從全景式視角內(nèi)，超越各種分歧，尋找新的焦點(diǎn)和定位。要善于調(diào)動(dòng)幼兒各種感官進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，面向具有不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格或者說(shuō)思維偏向的幼兒，盡量選擇有利于同時(shí)激發(fā)各種感官協(xié)同活動(dòng)的內(nèi)容，盡量適應(yīng)不同的感官或思維類型，交替刺激，有效補(bǔ)償，協(xié)同發(fā)展。

四、尋找學(xué)習(xí)和運(yùn)用的結(jié)合部

幼兒英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)要從“用”中悟“學(xué)”，以“用”定“學(xué)”。運(yùn)用是最好的學(xué)習(xí)和鞏固方式。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，學(xué)習(xí)效果最好?！皽毓识隆?，新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程也是與之相關(guān)的舊知識(shí)的鞏固過(guò)程。要將幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入一日活動(dòng)之中，通過(guò)活動(dòng)達(dá)到應(yīng)用目的，進(jìn)一步鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要通過(guò)模擬的情境，再現(xiàn)人類交際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的目的，通過(guò)交流使幼兒既掌握語(yǔ)言的外在形式，包括語(yǔ)音和語(yǔ)法，同時(shí)掌握語(yǔ)言的本質(zhì)意義。

五、尋找情感和學(xué)習(xí)“相宣”的教學(xué)模式

沒(méi)有感動(dòng)就沒(méi)有興趣，就沒(méi)有交流，興趣是最好的老師。在幼兒的思想世界，人類的認(rèn)知和情感是融為一體的，幼兒的認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知內(nèi)容帶有明顯的情感色彩，在幼兒的眼中周圍的世界都和自己一樣具有喜怒哀樂(lè)等思想感情。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要讓幼兒感覺(jué)到所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)能夠與老師和小朋友交流，說(shuō)出心里話，表達(dá)自己的真感情，這樣幼兒就會(huì)愿意學(xué)習(xí)，樂(lè)此不疲。

參考文獻(xiàn)：

[1]王艷菊；幼兒要教什么樣的英語(yǔ)[J]；河北教育（教學(xué)版）；2011年04期.[2]吳衛(wèi)衛(wèi)；如何在幼兒英語(yǔ)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境[J]；學(xué)生之友（幼兒版）（下）；2011年09期

作者簡(jiǎn)介：趙莉，女，1990年4月21日出生，遼寧朝陽(yáng)人，研究方向：幼兒英語(yǔ)。

第二篇：幼兒思維訓(xùn)練100題

幼兒思維訓(xùn)練100題

1.哥哥4個(gè)蘋(píng)果,姐姐有3個(gè)蘋(píng)果,弟弟有8個(gè)蘋(píng)果,哥哥給弟弟1個(gè)后，弟弟吃了3個(gè)，這時(shí)誰(shuí)的蘋(píng)果多?

2.小明今年6歲，小強(qiáng)今年4歲，2年后，小明比小強(qiáng)大幾歲?

3.同學(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有4個(gè)人，后面有4個(gè)人，這一隊(duì)一共有多少人?

4.有一本書(shū)，小華第一天看了2頁(yè)，以后每一天都比前一天多看2頁(yè)，第4天看了多少頁(yè)?

5.同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)，小明排第4，從后面數(shù)，小明排第5，這一隊(duì)一共有多少人?

6.有8個(gè)皮球，如果男生每人發(fā)一個(gè)，就多2個(gè)，如果女生每人發(fā)一個(gè)，就少2個(gè)，男生有多 少人，女生有多少人?

7.老師給9個(gè)三好生每人發(fā)一朵花，還多出1朵紅花，老師共有多少朵紅花?

8.有5個(gè)同學(xué)投沙包，老師如果發(fā)給每人2個(gè)沙包就差1個(gè)，老師共 有多少個(gè)沙包?

9.剛剛有9本書(shū)，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書(shū)?

10.一隊(duì)小學(xué)生，李平前面有8個(gè)學(xué)生比他高，后邊5個(gè)學(xué)生比他矮，這隊(duì)小學(xué)生共有多少人?

11.小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來(lái)有多少塊餅干?

12.哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來(lái)有幾支鉛筆?

13.第二中隊(duì)有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊(duì)共有多少名同學(xué)?

14.大華和小剛每人有10張畫(huà)片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張?

15.貓媽媽給小白5條魚(yú)，給小花4條魚(yú)，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條?

16.同學(xué)們到體育館借球，一班借了9只，二班借了6只。體育館的球共減少了幾只?

17.明明從布袋里拿出5個(gè)白皮球和5個(gè)花皮球后，白皮球剩下10個(gè)，花皮球剩下5個(gè)。布袋里原來(lái)有多少個(gè)白皮球，多少個(gè)花皮球?

18.芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多?

19.媽媽買回一些鴨蛋和12個(gè)雞蛋，吃了8個(gè)雞蛋后，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問(wèn)媽媽一共買回幾個(gè)蛋?

20.草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又來(lái)了7只黑山羊，現(xiàn)在共有幾只羊?

21.冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南的一樣多?

22.小平家距學(xué)校2千米，一次他上學(xué)走了1千米，想起忘帶鉛筆盒，又回家去取。這次他到學(xué)校共走了多少千米?

23.馬戲團(tuán)有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問(wèn)馬戲團(tuán)有幾只 動(dòng)物?

24.春天來(lái)了，小明、小冬和小強(qiáng)到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他們一共捉了12只，小強(qiáng)捉了幾只?

25.小華和爸爸、媽媽為植樹(shù)節(jié)義務(wù)植樹(shù)，小華植了1棵，爸爸植了5棵，媽媽比爸爸少植2棵，媽媽植了多少棵，他們一共植了多少棵?

26.第一個(gè)盤(pán)子里有5個(gè)梨，第二個(gè)盤(pán)子里有4個(gè)梨，把第一個(gè)盤(pán)里拿1個(gè)放到第二個(gè)盤(pán)里，現(xiàn)在一共有多少個(gè)梨?

27.小紅有2個(gè)玩具，小英有3個(gè)玩具，小明的玩具比小紅多2個(gè)，小明有幾個(gè)玩具?

28.新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生9人，書(shū)法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生?

29.3個(gè)男同學(xué)借走6本書(shū)，4個(gè)女同學(xué)借走7本書(shū)，他們一共借走多少本書(shū)?

30.王老師有12元錢，正好買一支鋼筆和2個(gè)筆記本，如果只買一支鋼筆，還剩6元錢，你知道一個(gè)筆記本多少錢?

31.日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠，還有5只在捉蟲(chóng)，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進(jìn)了籠?

32.一只貓吃掉一條魚(yú)需要1分鐘。照這樣，100只貓同時(shí)吃掉100條魚(yú)需要幾分鐘?

33.5個(gè)小朋友同時(shí)吃5個(gè)蘋(píng)果需要5分鐘，照這樣，10個(gè)小朋友同時(shí)吃10個(gè)蘋(píng)果需要幾分鐘?

34.小華有10個(gè)紅氣球，小花有8個(gè)黃氣球。小華用4個(gè)紅氣球換小花3個(gè)黃氣球，現(xiàn)在小華、小花各有幾個(gè)球?

35.13個(gè)小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經(jīng)抓住了5只“小雞”，還有幾只沒(méi)抓住?

36.天色已晚，媽媽叫小明打開(kāi)房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開(kāi)關(guān)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這時(shí)燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?

37.小青有9本故事書(shū)，小新有7本連環(huán)畫(huà)，小青用3本故事書(shū)換小新2本連環(huán)畫(huà)，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書(shū)?

38.小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來(lái)有多少錢?

39.歡歡和樂(lè)樂(lè)去買練習(xí)本，歡歡買了4本，樂(lè)樂(lè)買了6本，歡歡比樂(lè)樂(lè)少花1元錢，一本練習(xí)本多少錢?

40.李老師帶有60元錢，正好買一個(gè)足球和兩個(gè)排球。如果只買兩個(gè)排球，還剩28元。一個(gè)足球多少錢?一個(gè)排球多少錢?

41.15個(gè)小朋友排成一隊(duì)，小東的前面有9人，小東后面有幾人?

42.14個(gè)同學(xué)站成一隊(duì)做操，從前面數(shù)張兵是第6個(gè)，從后數(shù)他是第幾個(gè)?

43.13只雞排成一隊(duì)，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第8，它的后面有幾只雞?

44.13只雞排成一隊(duì)，其中有只大公雞，它的前面有8只雞，它的后面有幾只雞?

45.有兩籃蘋(píng)果，第一籃25個(gè)，第二籃19個(gè)，從第一籃中拿幾個(gè)放入第二籃，兩籃的蘋(píng)果數(shù)相等?

46.小力有18張畫(huà)片，送給小龍3張后，兩人的畫(huà)片同樣多。小龍?jiān)瓉?lái)有幾張畫(huà)片?

47.小華給小方8枚郵票后，兩人的郵票枚數(shù)同樣多，小華原來(lái)比小方多幾格郵票?

48.大林比小林多做15道口算題，小明比小林多做6道口算題，大林比小明多做幾道口算題?

49.小花今年6歲，爸爸對(duì)小花說(shuō)：“你長(zhǎng)到10歲的時(shí)候，我正好40歲。”爸爸今年多少歲?

50.動(dòng)物園里有只長(zhǎng)頸鹿，它的年齡數(shù)是用最大的兩位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去最大的一位數(shù)后所得的數(shù)。這只長(zhǎng)頸鹿有多少歲?

51.6個(gè)小朋友分一袋蘋(píng)果，分來(lái)分去多2個(gè)，問(wèn)這袋蘋(píng)果至少有幾個(gè)?

52.一根60米長(zhǎng)的繩子，做跳繩用去12米，修排球網(wǎng)用去30米，這根繩子少了多少米?

53.商場(chǎng)運(yùn)回28臺(tái)電視機(jī)，賣出一些后還剩15臺(tái)，賣出多少臺(tái)?

54.小虎學(xué)寫(xiě)毛筆字，第一天寫(xiě)6個(gè)，以后每天比前一天多寫(xiě)3個(gè)，四天一共寫(xiě)了多少個(gè)?

55.小云今年8歲，奶奶說(shuō)：“你長(zhǎng)到12歲的時(shí)候，我62歲?！蹦棠探衲甓嗌贇q?

56.最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去最小的一位數(shù)，所得的結(jié)果是多少?

57.媽媽從家里到工廠要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工廠。這次媽媽上班一共走了多少千米?

58.一輛公共汽從東站開(kāi)到西站，開(kāi)一趟。如果這輛車從東站出發(fā)，開(kāi)了11趟之后，這輛車在東站還是西站?

59.一只貓吃一只老鼠用5分鐘吃完，5只貓同時(shí)吃5只同樣大小的老鼠，需要幾分鐘才能吃完?

60.小明和小亮想買同一本書(shū)，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。若用他們的錢合買這本書(shū)，錢正好。這本書(shū)的價(jià)錢是多少?他們各帶了多少錢? 61.有35顆糖，按淘氣—笑笑—丁丁—冬冬的順序，每人每次發(fā)一顆，想一想，誰(shuí)分到最后一顆?

62.淘氣有300元錢，買書(shū)用去56元，買文具用去128元，淘氣剩下的錢比原來(lái)少多少元?

63.5只貓吃5只老鼠用5分鐘，20只貓吃20只老鼠用多少分鐘?

64.30名學(xué)生報(bào)名參加美術(shù)小組。其中有26人參加了美術(shù)組，17人參加了書(shū)法組。問(wèn)兩個(gè)組都參加的有多少人?

65.小華給小方8枚郵票后，兩人的郵票枚數(shù)同樣多，小華原來(lái)比小方多幾格郵票?

66.大林比小林多做15道口算題，小明比小林多做6道口算題，大林比小明多做幾道口算題?

67.小花今年6歲，爸爸對(duì)小花說(shuō)：“你長(zhǎng)到10歲的時(shí)候，我正好40歲?！卑职纸衲甓嗌贇q?

68.動(dòng)物園里有只長(zhǎng)頸鹿，它的年齡數(shù)是用最大的兩位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去最大的一位數(shù)后所得的數(shù)。這只長(zhǎng)頸鹿有多少歲?

69.6個(gè)小朋友分一袋蘋(píng)果，分來(lái)分去多2個(gè)，問(wèn)這袋蘋(píng)果至少有幾個(gè)?

70.小明全家早上、中午、晚上各吃4個(gè)蘋(píng)果。一天中，小明家吃了多少個(gè)蘋(píng)果?

71.商場(chǎng)運(yùn)回28臺(tái)電視機(jī)，賣出一些后還剩15臺(tái)，賣出多少臺(tái)?

72.小虎學(xué)寫(xiě)毛筆字，第一天寫(xiě)6個(gè)，以后每天比前一天多寫(xiě)3個(gè)，四天一共寫(xiě)了多少個(gè)?

73.小云今年8歲，奶奶說(shuō)：“你長(zhǎng)到12歲的時(shí)候，我62歲。”奶奶今年多少歲?

74.最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去最小的一位數(shù)，所得的結(jié)果是多少?

75.5個(gè)小朋友同時(shí)吃5個(gè)蘋(píng)果需要5分鐘，照這樣，10個(gè)小朋友同時(shí)吃10個(gè)蘋(píng)果需要幾分鐘?

76.小華有10個(gè)紅氣球，小花有8個(gè)黃氣球。小華用4個(gè)紅氣球換小花3個(gè)黃氣球，現(xiàn)在小華、小花各有幾個(gè)球?

77.新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生9人，書(shū)法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生?

78.天色已晚，媽媽叫小明打開(kāi)房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開(kāi)關(guān)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這時(shí)燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?

79.小青有9本故事書(shū)，小新有7本連環(huán)畫(huà)，小青用3本故事書(shū)換小新2本連環(huán)畫(huà)，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書(shū)?

80.小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來(lái)有多少錢?

81.歡歡和樂(lè)樂(lè)去買練習(xí)本，歡歡買了4本，樂(lè)樂(lè)買了6本，歡歡比樂(lè)樂(lè)少花1元錢，一本練習(xí)本多少錢?

82.李老師帶有60元錢，正好買一個(gè)足球和兩個(gè)排球。如果只買兩個(gè)排球，還剩28元。一個(gè)足球多少錢?一個(gè)排球多少錢?

83.一只小黑羊排在小白羊隊(duì)伍里，從前面數(shù)小黑羊是第7只，從后面數(shù)小黑羊是第4只。這隊(duì)小羊一共有多少只?

84.14個(gè)同學(xué)站成一隊(duì)做操，從前面數(shù)張兵是第6個(gè)，從后數(shù)他是第幾個(gè)?

85.13只雞排成一隊(duì)，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第8，它的后面有幾只雞?

86.13只雞排成一隊(duì)，其中有只大公雞，它的前面有8只雞，它的后面有幾只雞?

87.小明今年10歲,媽媽今年38歲,當(dāng)小明15歲時(shí),媽媽多少歲?

88.小明和小紅都集郵票。小明給了小紅6枚后，兩人的郵票同樣多，原來(lái)小明的郵票比小紅的多多少枚?

89.龍龍用4元買一個(gè)菠蘿，用買一個(gè)菠蘿的錢可以買1千克香蕉。買1千克香蕉的錢可以買4個(gè)梨。每個(gè)梨多少元?

90.強(qiáng)強(qiáng)和小華打了2小時(shí)的乒乓球，每人打了多少小時(shí)? 91.有一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)比十位上的數(shù)多5，這個(gè)數(shù)可能是多少?

92.參加數(shù)學(xué)比賽的同學(xué)有40人。小紅和一起參加比賽的同學(xué)每人握一次手，一共握多少次?

93.18個(gè)同學(xué)排隊(duì)做操，明明的右邊有10個(gè)人，他的左邊有幾個(gè)?

94.一只鐘的對(duì)面有一面鏡子，鏡子里的鐘表如下圖，那么鐘表上正確的時(shí)間是幾時(shí)?鐘表上現(xiàn)在時(shí)間是幾時(shí)?

95.華華家上面有3層，下面有2層，這幢樓共有多少層?

96.操場(chǎng)上站著一排男同學(xué)，一共有6個(gè)，在每?jī)蓚€(gè)男同學(xué)之間站2個(gè)女同學(xué)，一共站了多少個(gè)女同學(xué)?

97.小花今年10歲，她比爸爸小28歲，去年，她比爸爸小多少歲?

98.小猴與小兔去摘桃，小猴摘下15個(gè)桃，當(dāng)小猴將自己的桃分3個(gè)給小兔子時(shí)，它倆的桃就一樣多，你知道小兔子摘了多少個(gè)桃?

99.小明暑假和父母去北京旅游，他們和旅游團(tuán)的每一個(gè)人合照一次像，一共照了15張照片，參加旅游團(tuán)的共有多少人?

100.小軍跟爸爸到外地旅游，爸爸買一張火車票是5元，小軍買半票，他們來(lái)回一共要付多少元

第三篇：幼兒英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：幼兒英語(yǔ)教案

幼兒園小班英語(yǔ)cat和dog教案

一、活動(dòng)目標(biāo)1．培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat 和dog 的英語(yǔ)名稱3．通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力

二、活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞cat 和dog

三、活動(dòng)準(zhǔn)備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。

四、活動(dòng)過(guò)程1．用英語(yǔ)問(wèn)候師：hello！引導(dǎo)幼兒模仿說(shuō)“hello”

師：ok，i’m miss du，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(對(duì)給回答得好的幼兒“give me five!”,運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)2．熱身運(yùn)動(dòng)師：let’s warm up!listen to the music.let’s say “music”(做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作)師生共做表演 “follow me”

3．單詞呈現(xiàn)（1）cat師：今天我們班上來(lái)了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰(shuí)？將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片（用不同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來(lái)，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來(lái)）（2）dog引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會(huì)出來(lái)了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友（第一個(gè)帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō)，讓每一位幼兒練習(xí)說(shuō)；鉆山洞人數(shù)不可以多。

5．結(jié)束活動(dòng)今天我們認(rèn)識(shí)了cat 和dog，在音樂(lè)聲中和cat，dog說(shuō)再見(jiàn)。

幼兒園小班英語(yǔ)教案：milk 媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) 2012年07月13日 10:03:26 teaching aims（活動(dòng)目標(biāo)）： 1.to learn：milk 2.review：cake 3.激發(fā)寶寶參與英語(yǔ)

活動(dòng)的興趣。teaching aids（活動(dòng)準(zhǔn)備）： 1.cake、milk的圖片 2.一盒milk的實(shí)物模型 3.音樂(lè)磁帶 teaching ste（活動(dòng)過(guò)程）： 1.warm up：（1）律動(dòng)歌曲：《butterfly》（2）dai?? teaching aims（活動(dòng)目標(biāo)）： 1.to learn：milk 2.review：cake 3.激發(fā)寶寶參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。teaching aids（活動(dòng)準(zhǔn)備）： 1.cake、milk的圖片 2.一盒milk的實(shí)物模型 3.音樂(lè)磁帶

teaching ste（活動(dòng)過(guò)程）： 1.warm up：

（1）律動(dòng)歌曲：《butterfly》

（2）daily talk：

t：what’s your name？ s：i’m ××.t：how do you do！s：how do you do！.2.topic：

（1）t：look at me！教師出示milk的實(shí)物模型問(wèn)：“what’s this？” 教授“milk”讀音。game：品嘗milk 玩法：教師請(qǐng)幼兒上來(lái)品嘗milk，然后說(shuō)出品嘗的東西的名稱。同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。

（2）game：run and touch 玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)比賽，教師說(shuō)到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對(duì)的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園小班英語(yǔ)教案：how old are you 媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) 2012年07月13日 10:03:03 活動(dòng)準(zhǔn)備;磁帶、蛋糕 活動(dòng)過(guò)程：

一、幼問(wèn)好。t: good morning.boys and girls.c: good morning, miss zhu.t: look.whats this? c: its banana.t: yes, very good.how many? c: one, two, three.t: ok.lets sing a song.二、情景表演 t: today is monkeys birthda?? 活動(dòng)準(zhǔn)備;磁帶、蛋糕

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼問(wèn)好。

t: good morning.boys and girls.c: good morning, miss zhu.t: look.what’s this? c: it’s banana.t: yes, very good.how many? c: one, two, three??.t: ok.let’s sing a song.二、情景表演

t: today is monkey’s birthday.t: how old are you? m: i am six.三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話：how old are you? i am six.四．結(jié)束

t: today is monkey’s birthday.happy birthday to you.m: thank you.t: let’s sing a song.happy birthday to you 幼兒園小班英語(yǔ)教案：big?.small? 媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) 2012年07月13日 10:03:58 目的: 1.在知道用 big, small 表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說(shuō)詞組 big.small.。2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。準(zhǔn)備: 大小長(zhǎng)毛絨玩具若干;大小圣誕樹(shù)各一棵;大小玩具木偶(貓, 熊)各一對(duì);大小玩具(汽車, 皮球);背景圖一幅 歌曲《riding in my ca?? 目的: 1.在知道用 big, small 表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說(shuō)詞組 big?.small?.。2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。

準(zhǔn)備:大小長(zhǎng)毛絨玩具若干;大小圣誕樹(shù)各一棵;大小玩具木偶(貓, 熊)各一對(duì);大小玩具(汽車, 皮球);背景圖一幅

歌曲《riding in my car.》 《morning.hi.bye.》 游戲《大圈和小圈》

4、歌曲《ha y family.》

情景表演，感受并理解 big?.small?.cat: hello!t: hello, cat.cat: im a big cat./ im a small cat.lets play games.三、欣賞歌曲《big bear, small bear》

四、游戲《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出 big?.small?.五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》:幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí).幼兒園小班英語(yǔ)教案：good morning 媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) 2011年08月22日 13:16:09

一、活動(dòng)內(nèi)容：字母y，短語(yǔ)good night

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母y，知道y，y，拉鏈y(cè)；y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ)：good night.復(fù)習(xí)good morning.2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 字母y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲??

一、活動(dòng)內(nèi)容：字母y，短語(yǔ)good night

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母y，知道y，y，拉鏈y(cè)；y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ)：good night.復(fù)習(xí)good morning.2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽(yáng)和月亮）

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)好：

（1）師生問(wèn)好。

（2）引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。

2、熱身：hands up , hands down.3、正課：

（1）學(xué)習(xí)字母y：

讓幼兒close your eyes, 出示字母卡片y，說(shuō)明y很象拉鏈，引出yy拉鏈y(cè)，并通過(guò)游戲修拉鏈訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說(shuō)明y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲變魔術(shù)訓(xùn)練y for yellow.（2）學(xué)習(xí)短語(yǔ)good night。

a、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：good night.天亮了，要起床了，說(shuō)：good morning.b、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說(shuō)：good night.轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說(shuō)：good morning.說(shuō)得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。篇二：幼兒英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題： color 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)red blue yellow green black white 六種顏色

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)不同的顏色，感受色彩繽紛的世界。

2、能聽(tīng)懂指令并較快作出反應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備 顏料、杯子、水、單詞卡片。

教學(xué)過(guò)程

（一）greeting and sing chant

（二）presentation(1)出示老師收集的材料，引出課題。

（2）用紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色六種顏料分別放在六個(gè)透明杯里，然后分別找?guī)讉€(gè)幼兒來(lái)加少量的水在杯子里并觀察其顏色。（3）讓小朋友們用中文依次說(shuō)出這六種顏色，然后老師用英語(yǔ)逐一介紹并逐一認(rèn)讀這些顏色。先整體跟讀，再分組跟讀。

（4）教師出示單詞卡片,引出句型what color is it?(它是什么顏色的?)回答是：its red.(是紅色的.)its yellow.(是黃色的.)its blue.(是藍(lán)色的.)its green.(是綠色的.)it’s black.(是黑色的.)it’s white.（是白色的.）再次教幼兒認(rèn)讀單詞并把單詞卡讓幼兒依次下傳認(rèn)讀,然后齊讀這個(gè)單詞,最后把單詞卡貼在黑板上。(5)抽取幼兒認(rèn)讀單詞，并糾正不準(zhǔn)讀音。

（三）play game

1、貼在黑板上的單詞卡片依次取下?！癰oys and girls．let’s play a game!what color is missing?”(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，什么顏色不見(jiàn)了?)please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然后請(qǐng)幼兒)please open your eyes，請(qǐng)幼兒觀看、學(xué)習(xí)聽(tīng)問(wèn)句。

2、找兩個(gè)小朋友出來(lái)分別拿著兩張單詞卡藏在自己的后面，兩個(gè)小朋友彼此看對(duì)方的單詞卡，誰(shuí)先看到就搶先認(rèn)讀這個(gè)單詞，回答正確加以鼓勵(lì)。

（四）production 1游戲：顏色大搜尋。請(qǐng)幼兒在教室中尋找紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑六種顏色的物品，指一指，用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。

(五)活動(dòng)延伸: 分發(fā)給幼兒所學(xué)單詞卡片，讓其帶回家與家長(zhǎng)一起分享。

大班英語(yǔ)：red yellow blue and green 活動(dòng)目標(biāo)：

1在復(fù)習(xí)顏色red、yellow、blue和green,的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)懂問(wèn)句“what color?”并能用“red、yellow、blue??”來(lái)回答。2能將所學(xué)四種顏色的英語(yǔ)名稱：red（紅）、yellow（黃）、blue（藍(lán)）、green（綠）用于學(xué)過(guò)的單詞前或一句話中.如it is a red bird．

3、通過(guò)多種游戲后活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣．

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、四色氣球各一個(gè)，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)四種顏色。

游戲：以小組的形式開(kāi)展比賽，小組叫紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)和綠隊(duì)。

（孩子們，歡迎你們來(lái)到幸運(yùn)35的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人 mi zhong，我將和你們一起度過(guò)一個(gè)愉快的35分鐘，你們準(zhǔn)備好了嗎？）（每個(gè)幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）

比賽一 出示顏色大轉(zhuǎn)盤(pán)，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請(qǐng)小朋友用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，速度由慢到快。

比賽二老師：“boys and girls．let’s play a game！whats mi ing?”（現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，什么花不見(jiàn)了?）please close your eyes．（教師任意取走一種顏色，然后請(qǐng)幼兒）please open your eyes，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)出red（yellow、green、blue）flower不見(jiàn)了。

二、學(xué)習(xí)聽(tīng)問(wèn)句

1老師“我們知道了四種顏色的英語(yǔ)名稱，那如果我們問(wèn)一種東西是什么顏色，應(yīng)該怎樣說(shuō)呢?”應(yīng)該這樣問(wèn)：what color is it?（它是什么顏色的?）回答是：its red（是紅色的）its yellow（是黃色的）its blue（是藍(lán)色的）its green（是綠色的）

2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤(pán)上的顏色，提問(wèn)：what color is it? 幼兒用its??回答。

尋找書(shū)上的紅黃藍(lán)綠。（比賽）colour game： colour the card． t： this is a picture，who is she? c： she is mermaid． t： please colour the hair yellow． colour the hand pink?? t： please put your picture in the basket．

3、游戲：《搭汽車》

教師出示一個(gè)紅色的圈“it’s a ring．what color is it?”幼兒回答：

教師手持紅色圈作開(kāi)車狀“i am a driver．”（我是一名司機(jī)，現(xiàn)在我的汽車開(kāi)到誰(shuí)的面前，回答對(duì)了我的問(wèn)題，就請(qǐng)上車）教師隨《小司機(jī)》音樂(lè)手持方向盤(pán)開(kāi)車，繞場(chǎng)一周，停到任意一個(gè)幼兒面前，指著其衣服顏色提問(wèn)：“what color is it?”幼兒回答：its??回答正確。教師作請(qǐng)上車手勢(shì)，幼兒跟在老師身后開(kāi)汽車，游戲反復(fù)進(jìn)行。

4、游戲《紅綠燈》

①教師“剛才老師扮演了司機(jī)，你們也來(lái)當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?請(qǐng)小司機(jī)們每人拿一個(gè)塑料圈當(dāng)作方向盤(pán)，小司機(jī)們先想想，在十字路口看見(jiàn)紅綠燈應(yīng)該怎樣做。”

②幼兒手握?qǐng)A圈隨《小司機(jī)》音樂(lè)開(kāi)汽車,音樂(lè)停.紅燈亮:教師提問(wèn):little drivers，look！what color is it? its red． red light stop紅燈停）黃燈亮：教師what color is it? its yellow．yellow light wait．（黃燈等）

綠燈亮：教師what color is it? it’s green．green light go．（綠燈行）

游戲可反復(fù)一次

結(jié)束：出示三原色，做變色的實(shí)驗(yàn)，引出新的顏色,下一節(jié)課再學(xué)習(xí)that’s all for today．cla is over． bye―bye．boys and girls． 篇三：少兒英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

兒童英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

lesson five i like colours 一年級(jí)下冊(cè)

東莞市望牛墩鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江慧娟

lesson five 《i like colours》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課題：lesson fivei like colours

二、教材簡(jiǎn)析

本次教學(xué)活動(dòng)主要學(xué)習(xí)六個(gè)關(guān)于顏色的單詞：white、pink、yellow、purple、green、black。主要句型：what colour is it? it’s....看起來(lái)內(nèi)容不多，但是對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)在四十分鐘內(nèi)完全掌握這個(gè)句型和六個(gè)單詞，并且會(huì)運(yùn)用此句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，還是有一些難度。在這節(jié)課上，孩子們聽(tīng)說(shuō)演唱各方面能力都有機(jī)會(huì)展示，并且在各種活動(dòng)中得到培養(yǎng)和提高。

三、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的孩子喜歡發(fā)問(wèn)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，興趣濃厚，活潑開(kāi)朗，樂(lè)于表演，但是注意力容易分散，自控能力較差，在游戲過(guò)程中偶爾會(huì)出現(xiàn)亂場(chǎng)的現(xiàn)象，針對(duì)這種特性，老師要科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用評(píng)價(jià)手段和各種教學(xué)資源來(lái)抓住學(xué)生的心，吸引他們的眼球。

四、教學(xué)內(nèi)容 a song、a game

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀八個(gè)關(guān)于顏色的單詞：white、pink、yellow、purple、green、black。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：what colour is it? it’s....六、教學(xué)難點(diǎn)

顏色卡紙、采訪表格、cai課件

八、教學(xué)過(guò)程

（一）warm up/revision 1.sing a song : ten little rabbits 2.let’s chant: hello’s funny book（為了讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)，很快地進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍和狀態(tài)中來(lái)，為本課的教學(xué)做好鋪墊。）

（二）presentation a song 1.learn the new words 利用cai課件呈現(xiàn)天線寶寶的在戶外玩耍的短片，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō) 看見(jiàn)了什么顏色，引出新單詞的教學(xué)，依次學(xué)并跟讀。t: what colour is la la?/paul?/....? s: red./green./....（揭示本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的單詞，利用學(xué)生們最感興趣的天線寶寶，抓住學(xué)生的心，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。）

2、practise ①low and high voice e.g t: yellow(high voice)/(low voice)s: yellow(low voice)/(high voice)（在游戲中鞏固所學(xué)單詞，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望并培養(yǎng)他們快速記憶和反應(yīng)的能力。）

②show me your colour cards e.g t:show me purple s:purple,purple,purple.(學(xué)生邊說(shuō)邊舉起對(duì)應(yīng)的顏色卡片)（充分發(fā)揮顏色卡片的作用，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教學(xué)有實(shí)效。）

3、learn the song :colours

4、sing the song together.（在唱歌的同時(shí)，并教給學(xué)生動(dòng)作，讓學(xué)生更好地理解歌詞大意，掌握好本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。）a task

1、play a game(幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán))利用課件出示一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，每組選一個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的一種顏色，老師轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，看看哪組同學(xué)運(yùn)氣好，所說(shuō)顏色與指針指的相一致，勝者獎(jiǎng)一面小彩旗。t: what colour do you like? s1: i like....s2:....(通過(guò)做游戲，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中不知不覺(jué)地掌握了句型“what colour do you like？i like....從而也達(dá)到了在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的目的。)

2、小小采訪員

利用采訪表去采訪同學(xué)“what colour do you like？”根據(jù)同學(xué)的回答做好記錄。s1: what colour do you like？ s2:i like....s3:i like....（調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，滿足他們的好奇心，讓學(xué)生自己去探究，自己去發(fā)現(xiàn)，自己得出結(jié)論，是本節(jié)課的又一個(gè)高潮，將課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)口能力，更能加深學(xué)生對(duì)新課的理解，幫助他們掌握新知識(shí)。

第四篇：幼兒英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) (精選)

幼兒英語(yǔ)——認(rèn)識(shí)小動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）

設(shè)計(jì)說(shuō)明：幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)滲透，有利于激發(fā)幼兒探索生活、探索世界的興趣。幼兒以其純真的心靈感受著英語(yǔ)的活潑韻味，以其渴求的眼神尋找著與伙伴交往的機(jī)會(huì)。而教師則可以游戲融入其中，讓幼兒在愉快的、輕松的、自然的狀態(tài)下，大方、勇敢、自信的邁出與人交往步伐，充分展現(xiàn)其語(yǔ)言天賦和表演能力，在集體生活中秀出自己的風(fēng)采。童真、童趣、童嬉、童樂(lè)，才是真實(shí)的豐富的童年生活。

活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、認(rèn)識(shí)dog cat duck等小動(dòng)物，感知其英文發(fā)音。聆聽(tīng)兒歌，做兒歌律動(dòng)，感受兒歌音樂(lè)美。在游戲中感受模仿小動(dòng)物的趣味，喜愛(ài)小動(dòng)物。

活動(dòng)材料：三種動(dòng)物dog cat duck單詞卡片若干、長(zhǎng)繩一根、玩具風(fēng)車一個(gè)（白色風(fēng)車，其中一翼涂成紅色）

活動(dòng)過(guò)程：

1、兒歌滲透。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《i love you.》

dog dog,woof woof.cat cat,meow meow.duck duck,quack quack.dog,cat,duck,i love you.2、圖片欣賞

教師出示一張dog 的圖片，讓幼兒聽(tīng)發(fā)音“dog”,依次出示不同種類、不同姿勢(shì)的狗的圖片，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)發(fā)音，并鼓勵(lì)幼兒模仿發(fā)音，說(shuō)dog。

緊接著出示cat的圖片，讓幼兒聽(tīng)發(fā)音“cat”，依次出示不同種類、不同姿勢(shì)的貓的圖片，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)發(fā)音，并鼓勵(lì)幼兒模仿發(fā)音，說(shuō)cat。

最后，出示一張圖片的背面讓幼兒猜測(cè)，教師以聲音或動(dòng)作提示幼兒。引導(dǎo)幼兒跟該動(dòng)物打招呼說(shuō)：“hello”，之后將卡片正面呈現(xiàn)給幼兒，幼兒模仿發(fā)音，說(shuō)duck。依次出示不同種類、不同姿勢(shì)的鴨子的圖片，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)發(fā)音，并鼓勵(lì)幼兒模仿發(fā)音，說(shuō)duck。

3、律動(dòng)感知

教師清唱兒歌，分句教授動(dòng)作，幼兒模仿。

4、游戲驗(yàn)收

（1）模仿秀

教師將幼兒分成三組。教師對(duì)第一組幼兒說(shuō)：“dog.”改組幼兒要模仿狗的動(dòng)作并說(shuō)：“dog.” 教師對(duì)第二組幼兒說(shuō)：“cat.”改組幼兒要模仿貓的動(dòng)作并說(shuō)：“cat.” 教師對(duì)第三組幼兒說(shuō)：“duck.”改組幼兒要模仿鴨子的動(dòng)作并說(shuō)：“duck.”

以圖片呈現(xiàn)，幼兒看圖說(shuō)出動(dòng)物的英文并做動(dòng)作。

（2）大風(fēng)車

教師將三種動(dòng)物的圖片置于磁性黑板上，擺成一個(gè)大圓圈。再出示玩具風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：“one two three，pu----”,吹風(fēng)車，風(fēng)車停下后，紅色的翼指向哪張圖片，則幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出該圖片上的動(dòng)物。示范之后，教師可以請(qǐng)幼兒到自己的位置來(lái)玩此游戲。若因磁性黑板高，幼兒夠不著，教師可以抱起幼兒以協(xié)助幼兒順利進(jìn)行游戲。

5、探索發(fā)現(xiàn)

長(zhǎng)繩上面有什么？猜猜是誰(shuí)的？

這個(gè)部分旨在鞏固延伸，讓幼兒慢慢拉出長(zhǎng)繩，看看長(zhǎng)繩上的尾巴是分別是哪個(gè)小動(dòng)物的，對(duì)號(hào)入座，再用英文說(shuō)出小動(dòng)物。

活動(dòng)總結(jié)：由整體到部分再整體，幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)知更深刻、更牢固，各種趣味游戲豐富了幼兒的探索，使得整個(gè)活動(dòng)和諧、美妙。

第五篇：幼兒思維訓(xùn)練游戲有哪些

幼兒思維訓(xùn)練游戲有哪些

思維訓(xùn)練以語(yǔ)言文字訓(xùn)練為內(nèi)容,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為形式,而聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高又有賴于思維訓(xùn)練,思維訓(xùn)練是智力技能訓(xùn)練的核心。下面我為你整理幼兒思維訓(xùn)練，希望能幫到你。

5-6 歲兒童逆向思維訓(xùn)練游戲

在 5～6 歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來(lái)了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開(kāi)始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。對(duì) 5～6 歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)和慣常的看法，學(xué)會(huì)正確的思維方法，并通過(guò)各種創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展他的逆向思維。

1、藏寶圖

游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間知覺(jué)能力及逆向思維能力。

游戲準(zhǔn)備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。

游戲玩法：你先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過(guò)來(lái)，你會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫(huà)出來(lái)。

2、奇怪的時(shí)鐘

游戲目的：在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。

游戲準(zhǔn)備：自制一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘，并準(zhǔn)備一面鏡子。

游戲玩法：讓孩子看著鏡子，你拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后，并撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像，說(shuō)出是幾點(diǎn)鐘。

通過(guò)這個(gè)游戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實(shí)景是相反的，如果他伸過(guò)左手，鏡中的他則是伸出右手......3、撲克猜數(shù)

游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來(lái)，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：1～9 的牌兩套(共 18 張)

游戲玩法：你一定要和孩子一起玩哦!先請(qǐng)孩子把牌洗好，然后你任意抽去一張，藏起來(lái)，并將余下的牌攤開(kāi)，讓孩子猜一猜你藏起來(lái)的是哪張牌。

幼兒思維訓(xùn)練試題一

1.哥哥 4 個(gè)蘋(píng)果,姐姐有 3 個(gè)蘋(píng)果,弟弟有 8 個(gè)蘋(píng)果,哥哥給弟弟 1 個(gè)后，弟弟吃了 3 個(gè)，這時(shí)誰(shuí)的蘋(píng)果多?

2.小明今年 6 歲，小強(qiáng)今年 4 歲，2 年后，小明比小強(qiáng)大幾歲? 3.同學(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有 4 個(gè)人，后面有 4 個(gè)人，這一隊(duì)一共有多少人?

4.有一本書(shū)，小華第一天 2 頁(yè)，以后每一天都比前一天多看 2 頁(yè)，第 4天多少頁(yè)?

5.同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)，小明排第 4，從后面數(shù)，小明排第 5，這一隊(duì)一共有多少人?

6.有 8 個(gè)皮球，如果男生每人發(fā)一個(gè)，就多 2 個(gè)，如果女生每人發(fā)一個(gè)，就少 2 個(gè)，男生有多 少人，女生有多少人?

7.老師給 9 個(gè)三好生每人發(fā)一朵花，還多出 1 朵紅花，老師共有多少朵紅花?

8.有 5 個(gè)同學(xué)投沙包，老師如果發(fā)給每人 2 個(gè)沙包就差 1 個(gè)，老師共有多少個(gè)沙包?

9.剛剛有 9 本書(shū)，爸爸又給他買了 5 本，小明借去 2 本，剛剛還有幾本書(shū)?

10.一隊(duì)小學(xué)生，李平前面有 8 個(gè)學(xué)生比他高，后邊 5 個(gè)學(xué)生比他矮，這隊(duì)小學(xué)生共有多少人?

11.小林吃了 8 塊餅干后，小林現(xiàn)在有 4 塊餅干，小林原來(lái)有多少塊餅干?

12.哥哥送給弟弟 5 支鉛筆后，還剩 6 支，哥哥原來(lái)有幾支鉛筆

幼兒思維訓(xùn)練試題二及答案

1.找規(guī)律填數(shù)。

(1)2、4、6、8、()、()、()、()、18、20。

(2)19、17、15、()、()、()、()。

(3)0、1、1、2、3、5、()、()。

2.(1)2+□=3+□

(2)10-□=6+□

(3)10=□+□=□-□=20-□

3.從 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 中選出 9 個(gè)數(shù)填在□里組成三道 算式，每個(gè)數(shù)只能用 1 次。

□+□=□ □+□=□ □+□=□

4.小明比小亮大 2 歲，再過(guò) 3 年，明明比亮亮大()歲。

5.強(qiáng)強(qiáng)和小軍打了 3 小時(shí)乒乓球，兩人各打了()小時(shí)。

6.圖形代表幾。

○+○=6，○=()，△+△+△=15，△=()，○+△=()

二、列數(shù)

20、9、3、11、0、15、8、17、6、10

(1)上面一共有()個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()。

(2)從左往右數(shù)，第 6 個(gè)數(shù)是()，第 8 個(gè)數(shù)是()。

(3)0 是第()個(gè)數(shù)，你是從()往()數(shù)的。

(4)把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)。

三、判斷。

(1)17 里面有 7 個(gè)十和 1 個(gè)一。()

(2)從 0 數(shù)到 9，9 是第 9 個(gè)數(shù)。()

(3)8 時(shí)整時(shí)，時(shí)針指著 8，分針指著 12。()

(4)長(zhǎng)方形和正方形都有 4 條邊，4 條邊是相等的。()

(5)鉛筆、墨水、本子、書(shū)都屬于學(xué)習(xí)用品。()

四、在 3、9、12、13 這四個(gè)數(shù)中選三個(gè)數(shù)寫(xiě)出四道算式。

□+□=□ □+□=□ □-□=□ □-□=□

五、應(yīng)用題。

1.飛機(jī)場(chǎng)上停著 10 架飛機(jī)，起飛了 3 架飛機(jī)，現(xiàn)在飛機(jī)場(chǎng)上還停著多少架飛機(jī)?

2.小紅要做 12 個(gè)沙包，已經(jīng)做了 10 個(gè)，還要做多少個(gè)沙包?

3.新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生 9 人，書(shū)法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，答案

一、1、(1)10、12、14、16

(2)13、11、9、7

(3)8、13

2、(1)、2+3=3+2

(2)、10-0=6+4，10-1=6+3，10-2=6+2，10-3=6+1，10-4=6+0

3、1+9=10，2+6=8，3+4=7。

3+5=8，2+7=9，4+6=10。

4、2 歲

5、3 小時(shí)

6、3，5，8

三、(1)錯(cuò)(2)錯(cuò)(3)對(duì)(4)錯(cuò)(5)對(duì)

四、3+9=12 9+2=12 12-9=3 12-3=9

五、1、10+3=13

2、12-10=2

3、9+9=18

4、4+4+4=12

5、7+4-1=10

6、10+5=15

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