第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)-剪紙團(tuán)花

《剪紙——團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

廉州學(xué)區(qū)第四中學(xué) 韓國會(huì)

課 題: 《剪紙——團(tuán)花》 教材分析：

剪紙團(tuán)花是一種比較簡單，易于初學(xué)者掌握的民間藝術(shù)形式，它是由折和剪相結(jié)合。剪紙，作為一種民族手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點(diǎn)；剪紙，作為一種美育的手段，對(duì)啟發(fā)少兒的想象力，鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。教學(xué)目標(biāo):

1、了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)，知道剪紙藝術(shù)是具有悠久歷史的民間藝術(shù)。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法，學(xué)會(huì)正確的折法，掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙的基本的花紋裝飾。

3、通過對(duì)制作方法的探究，提高學(xué)生動(dòng)手的能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn): 團(tuán)花的特點(diǎn)和制作方法。

2、教學(xué)難點(diǎn): 團(tuán)花的外形和紋樣的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備: 課件、彩紙、剪刀。

2、學(xué)具準(zhǔn)備: 彩紙（正方形）、剪刀。教學(xué)過程: 檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，提出安全注意事項(xiàng)。

一、欣賞導(dǎo)入，了解團(tuán)花

1、欣賞剪紙作品，簡介剪紙

剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫，是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。剪紙從形式上分有對(duì)稱圖案剪紙和不對(duì)稱圖案剪紙；從色彩上分有單色剪紙和套色剪紙。這里要學(xué)習(xí)的剪紙是單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花。板書課題

2、課件出示團(tuán)花介紹

同學(xué)們，請(qǐng)看，這就是新疆古墓出土的剪紙作品(對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花)。我國的勞動(dòng)人民早在一千多年前就開始創(chuàng)作剪紙藝術(shù)了！

二、合作探究，學(xué)做團(tuán)花

過渡：團(tuán)花廣泛應(yīng)用于我們的生活中，你在哪些場(chǎng)合見過團(tuán)花？

1、教師示范團(tuán)花制作方法。

請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，團(tuán)花制作有哪些步驟？（教師示范剪團(tuán)花）學(xué)生回答

教師板書：折、畫、剪(出示課件)

2、分步學(xué)習(xí)： 步驟一：折

指名讀步驟，了解幾種折法，老師邊示范。

課前老師發(fā)給每個(gè)小組幾張已經(jīng)折好的紙，現(xiàn)在你們打開，仔細(xì)研究一下老師是怎么折的，然后再還原，自己動(dòng)手折一折，看哪個(gè)小組學(xué)得又快又準(zhǔn)確。

學(xué)生練習(xí)折、展示交流。步驟二：畫（1）設(shè)計(jì)外形

A、師：畫直線，外框是多邊形；畫弧線，外框呈圓形。學(xué)生動(dòng)手證明。B、師：在直線和弧線的基礎(chǔ)上，再加上一些圖案，外形線條會(huì)更活潑。老師示范后學(xué)生操作。（2）設(shè)計(jì)圖案

師：外形剪好了，現(xiàn)在可以設(shè)計(jì)圖案

出示課件，仔細(xì)觀察這些作品中用了哪些花紋？ 細(xì)絲、月牙紋、波紋、圓點(diǎn)、鋸齒、三角…… 現(xiàn)在充分發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)圖案吧！提示：畫圖時(shí)線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。步驟三：剪

圖案設(shè)計(jì)好之后，就可以剪紙了。出示課件，了解要求。

學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。提示：剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易完全對(duì)稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處。一般按從上到下、從大到小的順序剪。安全使用剪刀。

三、作品展評(píng)，升華思想

組織學(xué)生將剪好的作品粘貼在展示板上。師：學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)。

師評(píng)：同學(xué)們都充分的開動(dòng)了小腦筋，作品都非常的好。在幾番折疊的紙上不經(jīng)意地剪上幾剪刀，平展開來，意想不到的奇跡之花就在你們的手中綻放。師：你的團(tuán)花作品，你想把它運(yùn)用在哪呢？ 生：貼在窗戶上、貼在黑板上、送給同學(xué)……

師：同學(xué)們，你們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一雙靈巧的小手，多開動(dòng)小腦筋，裝扮我們的生活，我們的生活會(huì)變得更加美好！

出示課件，觀看學(xué)習(xí)折法

折好之后，再來學(xué)習(xí)畫

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)-剪紙團(tuán)花

《剪紙——團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題: 蘇教版勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《剪紙——團(tuán)花》 教材分析：

剪紙，作為一種民族手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點(diǎn)；剪紙，作為一種美育的手段，對(duì)啟發(fā)少兒的想象力，鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。剪紙團(tuán)花是一種比較簡單，易于初學(xué)者掌握的民間藝術(shù)形式，它是由折和剪相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo):

1、了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)，知道剪紙藝術(shù)是具有悠久歷史的民間藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法，學(xué)會(huì)正確的折法，掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙的基本的花紋裝飾。

3、通過對(duì)方法的探索、研究，培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索、發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn): 團(tuán)花的特點(diǎn)和制作方法。

2、教學(xué)難點(diǎn): 團(tuán)花的外形和紋樣的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備: 課件、彩紙、剪刀。

2、學(xué)具準(zhǔn)備: 彩紙（正方形）、剪刀。教學(xué)過程: 檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，提出安全注意事項(xiàng)。

一、欣賞導(dǎo)入，了解團(tuán)花

1、欣賞剪紙作品，簡介剪紙

剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫，是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。剪紙從形式上分有對(duì)稱圖案剪紙和不對(duì)稱圖案剪紙；從色彩上分有單色剪紙和套色剪紙。這里要學(xué)習(xí)的剪紙是單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花。板書課題

2、課件出示團(tuán)花介紹

同學(xué)們，請(qǐng)看，這就是新疆古墓出土的剪紙作品(對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花)。我國的勞動(dòng)人民早在一千多年前就開始創(chuàng)作剪紙藝術(shù)了！

二、合作探究，學(xué)做團(tuán)花

過渡：團(tuán)花廣泛應(yīng)用于我們的生活中，你在哪些場(chǎng)合見過團(tuán)花？

1、教師示范團(tuán)花制作方法。

請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，團(tuán)花制作有哪些步驟？（教師示范剪團(tuán)花）學(xué)生回答

教師板書：折、畫、剪(出示課件)

2、分步學(xué)習(xí)： 步驟一：折

指名讀步驟，了解幾種折法，老師邊示范。

課前老師發(fā)給每個(gè)小組幾張已經(jīng)折好的紙，現(xiàn)在你們打開，仔細(xì)研究一下老師是怎么折的，然后再還原，自己動(dòng)手折一折，看哪個(gè)小組學(xué)得又快又準(zhǔn)確。（學(xué)生練習(xí)折）展示交流。步驟二：畫（1）設(shè)計(jì)外形

A、師：畫直線，外框是多邊形；畫弧線，外框呈圓形。學(xué)生動(dòng)手證明。B、師：在直線和弧線的基礎(chǔ)上，再加上一些圖案，外形線條會(huì)更活潑。老師示范后學(xué)生操作。（2）設(shè)計(jì)圖案

師：外形剪好了，現(xiàn)在可以設(shè)計(jì)圖案

出示課件，仔細(xì)觀察這些作品中用了哪些花紋？ 細(xì)絲、月牙紋、波紋、圓點(diǎn)、鋸齒、三角…… 現(xiàn)在充分發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)圖案吧！提示：畫圖時(shí)線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。步驟三：剪

圖案設(shè)計(jì)好之后，就可以剪紙了。出示課件，了解要求。

學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。提示：剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易完全對(duì)稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處。一般按從上到下、從大到小的順序剪。安全使用剪刀。保持 [播放音樂。]

三、作品展評(píng)，升華思想

組織學(xué)生將剪好的作品粘貼在展示板上。師：同學(xué)互評(píng)。

師評(píng)：同學(xué)們都充分的開動(dòng)了小腦筋，作品都非常的好。在幾番折疊的紙上不經(jīng)意地剪上幾剪刀，平展開來，意想不到的奇跡之花就在你們的手中綻放。師：你的團(tuán)花作品，你想把它運(yùn)用在哪呢？ 生：貼在窗戶上、貼在黑板上、送給同學(xué)……

師：同學(xué)們，你們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一雙靈巧的小手，多開動(dòng)小腦筋，裝扮我們的生活，我們的生活會(huì)變得更加美好！

首先來學(xué)習(xí)折，請(qǐng)看(出示課件)折好之后，再來學(xué)習(xí)畫

第三篇：團(tuán)花剪紙教案

團(tuán)花剪紙

執(zhí)教：冉武光 教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙的制作方法和步驟，能用已掌握的知識(shí)技能制作出漂亮的團(tuán)花。

2．提高學(xué)生造型能力和審美感知的能力。

3．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。使學(xué)生體驗(yàn)制作團(tuán)花的樂趣，感受集體制作團(tuán)花的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握?qǐng)F(tuán)花的制作方法

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的團(tuán)花并制作。

教具準(zhǔn)備：PPT課件、示范作品、彩紙、剪刀、固體膠。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、廢舊書本、固體膠。

一、激趣引入

1、魔術(shù)：師變小魔術(shù)。（請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，老師是怎么變的？）

2、揭示課題并板書：《團(tuán)花剪紙》

二、探究引導(dǎo)

1、師引導(dǎo)欣賞，團(tuán)花重在“團(tuán)”。

2、了解團(tuán)花的歷史文化及應(yīng)用

（1）師：出示課件 欣賞《對(duì)馬團(tuán)花》和《對(duì)猴團(tuán)花》：這兩幅團(tuán)花圖案分別是什么內(nèi)容，給你什么樣的感覺? 生： 小組交流：

師：總結(jié)（1）《對(duì)馬團(tuán)花》利用萬馬奔騰的形象，象征著生活欣欣向榮的景象。表達(dá)了勞動(dòng)人民的美好的愿望。（2）《對(duì)猴團(tuán)花》作品剪出了十六只猴子，分成八對(duì)圍成一個(gè)圓圈。每對(duì)猴子相背而立，又回頭相對(duì)而視；一只前爪相連，另一前爪高舉，神態(tài)生動(dòng)富有變化?！皥F(tuán)花”早在一千年前就出現(xiàn)了，而《對(duì)馬團(tuán)花》和《對(duì)猴團(tuán)花》是早期剪紙的代表性作品。

3、觀察并歸納剪紙圖案中有哪些形狀的紋樣？ 生：

師：總結(jié) 常用的剪紙紋樣有鋸齒紋、月牙紋、云紋、小圓孔、魚鱗紋、花瓣紋、逗號(hào)紋、柳葉紋、水滴紋等。

4、探究制作方法： 生：小組交流：

師：總結(jié)（課件）：（1）團(tuán)花的制作分三個(gè)步驟：折、畫、剪。

（2）學(xué)習(xí)折法：教師演示。（對(duì)邊折 強(qiáng)調(diào)以正方形中心點(diǎn)為頂點(diǎn)折紙并剪出圖案。團(tuán)花團(tuán)花在剪的時(shí)候要剪出一個(gè)圓）

（3）學(xué)習(xí)畫紋樣：展示學(xué)生準(zhǔn)備的剪紙圖案。（課件）（4）剪出紋樣，完成作品。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

以4人小組為單位，共享材料，明確分工，合作制作一個(gè)團(tuán)花剪紙。（制作時(shí)要注意用剪刀的安全和教室的衛(wèi)生）

四、評(píng)價(jià)拓展

1、各小組展示并介紹最優(yōu)作品

2、總結(jié)拓展：欣賞剪紙《屠夫與狼》領(lǐng)悟熱愛生活，樂于創(chuàng)造的人生態(tài)度。

第四篇：團(tuán)花教學(xué)設(shè)計(jì)

《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

認(rèn)識(shí)什么是剪紙與其所表達(dá)的寓意，學(xué)習(xí)剪紙的制作步驟，并能運(yùn)用簡單的方法制作出剪紙作品。

【過程與方法】

通過欣賞團(tuán)花、設(shè)計(jì)制作團(tuán)花加深對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

感受團(tuán)花的美感與寓意，提高對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛，形成或逐漸形成對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)剪紙并掌握?qǐng)F(tuán)花制作的具體步驟 【教學(xué)難點(diǎn)】 設(shè)計(jì)精美的團(tuán)花

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：彩紙、剪刀、多媒體課件 學(xué)具: 彩紙、剪刀

四、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

直接導(dǎo)入，教師提問，同學(xué)們老師上次節(jié)課安排你們這節(jié)課帶剪刀、彩紙來，都帶了嗎?你們猜猜看，這節(jié)課我們來什么什么內(nèi)容呢? 學(xué)生回答后，教師揭示主題。環(huán)節(jié)二：直觀感知 1.感知剪紙

①利用課件出示剪紙，并講授剪紙的概念：剪紙，又叫刻紙，是中國最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革。環(huán)節(jié)三：形式分析

①利用課件出示“對(duì)馬團(tuán)花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察團(tuán)花的形式與內(nèi)容。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：《對(duì)馬團(tuán)花》剪紙是南北朝時(shí)期的作品，在六邊形內(nèi)，交錯(cuò)安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花，在六邊形上，有六對(duì)相背而立的馬，馬昂首翹立，被刻畫得雄健有力。具有吉祥的寓意，暗含著馬到成功之意。

②繼續(xù)利用課件展示“菊花團(tuán)花”，提出問題，這件團(tuán)花作品像什么?都有哪些什么小圖形?讓學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，看誰答的最多、最全。學(xué)生回答后，教師反饋并進(jìn)行簡單的說明：整個(gè)構(gòu)圖顯現(xiàn)圓形的模樣，通過圓環(huán)與大小不一的三角型、菱形、長方形等圖像交錯(cuò)排列，在整體上呈現(xiàn)菊花的樣式。主要貼在家里的窗戶上或是墻壁上，具有裝飾的作用。

③同時(shí)展示“對(duì)馬團(tuán)花”與“菊花團(tuán)花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩件作品有什么共同點(diǎn)?學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充與總結(jié)：這兩件團(tuán)花，大體上是規(guī)整的圓形，里面有許多對(duì)稱的小圖形組成，接著向?qū)W生提出問題，剪紙常用的小圖形都有哪些?讓他們?cè)跁旧险艺摇W(xué)生找到后，教師對(duì)小圖形進(jìn)行試畫，并叫學(xué)生說出名字。

環(huán)節(jié)四：示范講解 ?①提出問題：同學(xué)們，想知道剛剛那些規(guī)整又美麗的團(tuán)花是怎么剪出來的嗎?這時(shí)學(xué)生肯定充滿好奇，接著叫學(xué)生保持安靜，集中注意力觀看老師的示范。在示范過程中，邊講解邊示范。

講解步驟要領(lǐng)：

①將一張正方形紙對(duì)角折疊一次，再對(duì)角折疊一次，再對(duì)角折疊一次。②描出圖樣。③剪下即成。環(huán)節(jié)五：實(shí)踐展評(píng)

?①教師示范后，學(xué)生肯定迫不及待的想自己動(dòng)手操作。這時(shí)，教師說要求、注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中開始剪紙?jiān)O(shè)計(jì)制作練習(xí)。

②在作業(yè)完成的差不多的時(shí)候，分小組，讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)等多種方式相結(jié)合進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

③最后，把學(xué)生作品貼到展示欄進(jìn)行展示。環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)

在課堂即將結(jié)束的時(shí)候，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)，以回顧的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧，讓學(xué)生對(duì)對(duì)節(jié)的知識(shí)有個(gè)更加深刻的印象。同時(shí)，向?qū)W生布置作業(yè)：同學(xué)們，除了今天老師所講的折紙方法外，還有其他的方式嗎?回家向長輩問問，也可查一些資料，下節(jié)課來告訴老師。

第五篇：《剪紙藝術(shù)--團(tuán)花》教案

剪紙藝術(shù)——團(tuán)花

教案背景：

剪紙?jiān)从谖覈?，有千年的歷史，在世界上享有很高的聲譽(yù)。而團(tuán)花是中國剪紙歷史最悠久、運(yùn)用率最廣泛的一種形式。在當(dāng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育的大前提下，這一教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)顯得尤為重要。因?yàn)樗确蠒r(shí)代的需求，同時(shí)也使學(xué)生的剪紙能力和對(duì)中國民間的傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)識(shí)有了一定的提升，了解剪紙?jiān)谏钪械淖饔茫约凹艏埅?dú)特的民族特色。以往的教學(xué)中，學(xué)生往往只是去模仿，缺少自己的創(chuàng)意。教師引導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品。如何讓剪紙更貼近學(xué)生的生活，也是值得教師去思考的。教學(xué)課題：

《剪紙藝術(shù)——團(tuán)花》 教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí) 教材分析: 本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識(shí)點(diǎn)與七年級(jí)上冊(cè)的《花圃》圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

團(tuán)花剪紙是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，具有造型簡化夸張、色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈、富有裝飾性的特點(diǎn)，構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先左后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“線線相連”、陰紋“線線相斷”，注意剪刻刀味。制作方法簡便易學(xué)，經(jīng)過幾番折疊的紙上不經(jīng)意地剪上幾剪刀，平展開來，意想不到的奇跡之花就在手中綻放，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：了解民間剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)和方法，增加對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法表現(xiàn)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

2、過程和方法：通過體驗(yàn)、欣賞、總結(jié)的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙的技法。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn) ：

欣賞、感受剪紙之美，理解和掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠正確把握紋樣的連接與完整性來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、剪紙作品、各色蠟光紙、剪刀、美工刀、固體膠、黑色卡紙。作業(yè)要求：

能夠在課堂上合作設(shè)計(jì)完成多個(gè)剪紙圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣，并組合成一幅作品。教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具

（二）講授新課

l、教師出示若干剪紙及黑白畫作品，問學(xué)生：這些幅作品的表現(xiàn)形式一樣嗎？ 可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)觸摸、回答。教師分析、歸納，引出課題。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生的眼中，剪紙是一項(xiàng)非常有趣的藝術(shù)活動(dòng)，但是對(duì)具體的關(guān)于剪紙的知識(shí)又是非常模糊，所以在課的開始有必要通過引導(dǎo)讓學(xué)生觀察剪紙和繪畫的不同之處。

2、結(jié)合剪紙作品教師講述：

① 剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，有窗花、墻花、喜花、枕花、禮花等。表現(xiàn)題材大多是對(duì)吉祥、幸福、美好的祝福。② 特點(diǎn)：單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富有裝飾性 ③ 造型手法：簡化、夸張、添加。④ 剪紙的表現(xiàn)方式：

陽刻：將圖案中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。陰刻：圖案上的裝飾紋樣被刻（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。

分別展示陰刻、陽刻方法剪出來的剪紙作品，陰刻、陽刻效果相結(jié)合的剪紙作品。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：教師在教學(xué)中運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，也拓寬了知識(shí)面。通過比較學(xué)習(xí)激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

3、教授本課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)——團(tuán)花

團(tuán)花是中國剪紙歷史最悠久、運(yùn)用率最廣泛的一種形式。制作方法簡便易學(xué)，在正方形的紙上多次折疊、可剪出重復(fù)造型的圖案。

教師給學(xué)生做團(tuán)花剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路，引起學(xué)生興趣。3 設(shè)計(jì)意圖；教師示范在美術(shù)教學(xué)中是不可省略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中花簡短的時(shí)間先做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)示范，以精彩示范喚起學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)對(duì)剪紙技法的理解，為下環(huán)節(jié)做好教學(xué)鋪墊。

4、團(tuán)花剪紙的制作步驟: 折——畫——剪——貼

即：“折”（紙的多種折法）、“畫”（在折好的紙上畫圖案）、“剪”（把圖形之外部分剪掉）、“貼”（貼在對(duì)比強(qiáng)烈的紙上）等四個(gè)操作過程。強(qiáng)調(diào)在剪刻時(shí)，組成各部位的線條要互相連接不能斷開。

折的基本方法：（常見的幾種折法）① 對(duì)稱折法 ② 連續(xù)折法：

③ 三瓣花折法：

④ 四瓣花折法：

⑤ 五瓣花折法：

設(shè)計(jì)意圖：在本節(jié)課中，教師先在實(shí)物投影機(jī)上，對(duì)不同的折法分步驟示范給學(xué)生以直觀的印象，讓學(xué)生掌握基本的制作流程及技法。再從簡單常用的、趣味性強(qiáng)、裝飾味濃的范品中著手，一一示范，讓每位學(xué)生都看清剪紙的方法技巧，并一環(huán)扣一環(huán)地跟著畫剪，這些方法既直觀又簡練，學(xué)生看得見，印象深，產(chǎn)生較強(qiáng)的感受與共鳴，難點(diǎn)也就迎刃而解了。

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生分小組合作設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)

出示參考圖形，先讓學(xué)生以動(dòng)物、花卉等為素材畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。把剪好的作品用固體膠粘貼在底卡紙上，注意布局要均衡。

設(shè)計(jì)意圖： 在剪紙教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作中做到分工明確，每個(gè)人都有屬于自己的一部分事情可做，而且還要做到兼顧大局和其它同學(xué)之間創(chuàng)作作品的聯(lián)系，這樣他們既發(fā)揮了自己的聰明才智又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述作品及表現(xiàn)意圖

設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課教師的評(píng)價(jià)以適當(dāng)鼓勵(lì)為主，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上把作品中存在的問題指出來，給學(xué)生以正確的導(dǎo)向。讓學(xué)生在感受剪紙給大家?guī)砜鞓返耐瑫r(shí)，懂得發(fā)現(xiàn)存在的問題，并找出問題，總結(jié)自己在創(chuàng)作過程中應(yīng)該避免發(fā)生的錯(cuò)誤，為下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。

（五）課堂小結(jié)、拓展延伸

1、欣賞不同表現(xiàn)手法的剪紙的作品，課后以不同的題材創(chuàng)作剪紙作品。

2、剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。

【參考圖形】

（六）教學(xué)反思

在教學(xué)團(tuán)花剪紙時(shí)，我先通過剪紙作品展示，激起學(xué)生興趣并引入課題----團(tuán)花，讓學(xué)生知道團(tuán)花是剪紙的一種，了解團(tuán)花圖案的寓意，討論團(tuán)花的制作方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的認(rèn)同感；然后讓學(xué)生探究性地學(xué)習(xí)折、剪團(tuán)花，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，積累成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)；教師再進(jìn)行示范剪，學(xué)生跟剪，歸納學(xué)生在實(shí)踐中的成功和問題，提升 7 學(xué)生將感性的上升為理性的；學(xué)生經(jīng)過再次的實(shí)踐，就明白了剪法，積累和總結(jié)了剪的經(jīng)驗(yàn)，雖然經(jīng)驗(yàn)可能還太少，但是，已經(jīng)對(duì)學(xué)生的剪紙大有幫助。在剪紙活動(dòng)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)作作品，讓學(xué)生在創(chuàng)作中做到分工明確，每個(gè)人都有屬于自己的一部分事情可做，而且還要做到兼顧大局和其它同學(xué)之間創(chuàng)作作品的聯(lián)系，這樣他們既發(fā)揮了自己的聰明才智又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。讓學(xué)生在感受剪紙帶來快樂的同時(shí)，提高美術(shù)技能技巧和動(dòng)手能力。

從這課堂教學(xué)效果來看，大部分的學(xué)生都能跟上課堂，也達(dá)到了預(yù)期的效果，但總的來說，還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。不足：

1、還有及少部分學(xué)生對(duì)折疊紙的方法還不太清楚。

2、學(xué)生在畫稿的時(shí)候，掌握不了總體的結(jié)構(gòu)，畫得不夠協(xié)調(diào)，也說明了學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)有待進(jìn)一步提高。

3、在老師的示范教學(xué)之后，當(dāng)要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象，改變部分圖案的造型時(shí)，很難通過畫面來表達(dá)自己的想法，即畫不出自己想要畫的圖稿。

改善：

1、在課堂教學(xué)的同時(shí)，多給學(xué)生介紹剪紙圖案的畫法，提高畫圖稿的水平。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生的想象能力，靈活改變剪紙圖案中的部分造型。

3、加強(qiáng)學(xué)生的脫稿剪紙能力，學(xué)會(huì)脫稿剪制一些簡單的圖形。