第一篇：《學(xué)剪團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)剪團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

三合中心學(xué)校

周軼燕 教學(xué)目標(biāo)

1、了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)，知道剪紙藝術(shù)是具有悠久歷史的民間藝術(shù), 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法，學(xué)會(huì)正確的折，掌握團(tuán)花剪紙的基本的花紋裝飾。

3、通過對方法的探索、研究，培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索、發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

團(tuán)花的特點(diǎn)和制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)

團(tuán)花的外形和紋樣的設(shè)計(jì)

學(xué)具準(zhǔn)備

卡紙、手工紙、剪刀

教具準(zhǔn)備

團(tuán)花若干、手工紙、剪刀、團(tuán)花制作過程分解樣品 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們：冬天到了，北方已是大雪紛飛，漫天飛舞的雪花絕美得令人無法呼吸。人們想把它留在身邊，就用紅紙剪下來貼在透明的窗戶玻璃上，天天可以看得見，還給了他一個(gè)形象的名字——窗花。（課件展示）

老師很喜歡這些獨(dú)一無二的窗花，因?yàn)樗w現(xiàn)了中國勞動(dòng)人民的智慧與才干，老師也動(dòng)手剪了幾個(gè)，同學(xué)們喜歡這些美麗的窗花嗎？想不想自己也能剪出這么漂亮的窗花，那就讓我們一起來學(xué)習(xí)如何制作其中的一種。——團(tuán)花（板書課題）

二、欣賞了解

1、圖片欣賞

團(tuán)花是中國剪紙藝術(shù)中歷史最悠久，運(yùn)用最廣泛的一種花樣。最早的團(tuán)花出現(xiàn)在距今一千五百年前南北朝時(shí)期，我國現(xiàn)存最早的南北朝剪紙實(shí)物，是新疆出土的《對馬團(tuán)花》和《對猴團(tuán)花》。這是古人運(yùn)用折剪手法表現(xiàn)的，造型古樸，生動(dòng)有趣，剪鏤技法也相當(dāng)熟練。（課件展示團(tuán)花圖片）

2、了解團(tuán)花意義

①欣賞《年年有余》：在我們現(xiàn)在的生活中，團(tuán)花運(yùn)用也很廣泛，仔細(xì)觀察一下，團(tuán)花里都有些什么呢？（人們利用蓮花、魚的諧音和圖形組成“連年有余”的吉祥圖案，寓意富裕有余的美好生活。

3、說一說團(tuán)花的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察歸納： 一個(gè)或一組圖案圍繞中心點(diǎn)均勻分布，大多呈對稱圖形（課件出示）

三、制作團(tuán)花

（一）對折法

1、折

請一名學(xué)生將正方形紙折成三角形。展開，紙正中有一個(gè)米字。這種方法叫做對折法。（兩種方法折）

2、畫 師示范畫法

①加上花紋就才是一個(gè)完整的團(tuán)花。②教師示范折畫一個(gè)以魚為主題團(tuán)花。

3、剪

教師示范剪團(tuán)花，提醒幾點(diǎn)注意點(diǎn)。（課件提示）

團(tuán)花是以正方形紙的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，剪的時(shí)候一定要找準(zhǔn)中心點(diǎn)。剪的時(shí)候上下不能剪到頭，左右不能剪到頭?；y不宜剪的過大，可多重復(fù)幾次。

（二）折法的拓展：五折法

1、師展示，用對折法和五折法折后的紙，分別剪一刀，對折法變成四角星，五折法變成五角星。

你們想不想學(xué)更多的折法？

2、小試牛刀，試著折一折五折團(tuán)花。

師：請大家，仔細(xì)觀察大屏幕上的折法（出示課件），用帶來的正方形紙折一折、試一試。看誰能根據(jù)圖示完成折法？

3、師巡視指導(dǎo)，并在投影下進(jìn)行步驟指導(dǎo)。

四、獨(dú)立設(shè)計(jì)團(tuán)花

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師想看看你們獨(dú)立完成的作品，用上面學(xué)過的，選擇一種折法、畫一畫、剪一剪的方法剪出一個(gè)美麗的團(tuán)花，你們行嗎？（也可以用老師提供的一些設(shè)計(jì)紋樣，課件提供一些紋樣）

2、作品要求和諧溫馨（課件出示）

3、將剪好的團(tuán)花粘貼到白紙上，將教室裝飾得更好看。

五、展示評(píng)價(jià)

小組展示，根據(jù)設(shè)計(jì)合理，耐心細(xì)致，紋樣美觀大方，工具使用熟練為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行五星評(píng)價(jià)。

六、欣賞團(tuán)花在生活中的應(yīng)用,并課堂總結(jié)

師：感謝同學(xué)們給大家呈現(xiàn)了這么多漂亮精致的團(tuán)花作品。其實(shí)，團(tuán)花在生活中的應(yīng)用也非常廣泛，你們看?。ㄕn件出示）

團(tuán)花能裝點(diǎn)我們的生活，使我們的生活更加富有情趣，更加多姿多彩，希望同學(xué)們能有多發(fā)現(xiàn)生活中的，裝點(diǎn)我們的生活！

第二篇：剪團(tuán)花教學(xué)設(shè)計(jì)

《剪團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

中國的剪紙藝術(shù)歷史悠久，樣式豐富。團(tuán)花是剪紙的一種形式，一般為圓形花樣，多數(shù)呈中心對稱。團(tuán)花的剪法比較簡單且容易出效果，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握團(tuán)花的折與剪的方法，提高剪紙技能和興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：

學(xué)生在二年級(jí)上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了《對剪花樣》，掌握了對折剪的方法。進(jìn)行本課學(xué)習(xí)時(shí)，教師可聯(lián)系以前學(xué)過的剪紙知識(shí)，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步提高剪紙技藝。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的相關(guān)知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)花的折、剪的方法，進(jìn)行剪紙聯(lián)系。

3、感受剪紙的趣味性，增強(qiáng)對民間藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)團(tuán)花的相關(guān)知識(shí)及剪團(tuán)花的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

團(tuán)花的折、剪方法。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、介紹游戲規(guī)則。

3、揭示題目。（剪團(tuán)花）

二、新授：

1、介紹團(tuán)花相關(guān)知識(shí)

2、欣賞團(tuán)花圖片

3、回憶剪紙步驟。

4、按步驟自己試試剪花。

5、剪內(nèi)部鏤空圖案的方法。

三、學(xué)生制作：

1、學(xué)生嘗試剪。

2、提出六層花怎么折？學(xué)生嘗試練習(xí)。

3、出示作業(yè)要求，學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作。

四、展示評(píng)價(jià)：

展示好的作品，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并且學(xué)生自評(píng)。

五、小結(jié)：

課下用自己設(shè)計(jì)的團(tuán)花裝飾自己的房間。

第三篇：剪團(tuán)花教案

《剪團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

淶水鎮(zhèn)學(xué)區(qū)南關(guān)小學(xué) 王海東

教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能

了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)和了解剪紙藝術(shù)中團(tuán)花的基本特點(diǎn)，掌握剪紙團(tuán)花的基本方法如：折法、畫法、剪法及設(shè)計(jì)等方法 2．過程與方法

A 通過剪紙作品的欣賞，感悟激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

B 通過觀看剪的過程和學(xué)生自己的實(shí)踐研究的過程，使學(xué)生在自主探究、嘗試體驗(yàn)中掌握知識(shí)，形成技能。3．情感、太度、價(jià)值觀

通過欣賞了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，通過接觸和制作團(tuán)花作品的過程，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族藝術(shù)、熱愛生活的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)和制作。

教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)花折疊的方法及鏤空的面積大小。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教具準(zhǔn)備：團(tuán)花若干、手工紙、剪刀，課件，透明水色，宣紙等。2．學(xué)具準(zhǔn)備：手工紙、剪刀、膠棒。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，聽說過我國的民間傳統(tǒng)藝術(shù)“剪紙”嗎？今天老師帶來了幾張作品和大家一起欣賞一下。

教師展示剪紙作品（有團(tuán)花，有的不是團(tuán)花作品），學(xué)生欣賞。簡單介紹剪紙的歷史。

剪紙起源于我國，距今已有一千多年的歷史了，大家看這些作品中有一些作品是對稱的，有的不是，有的是圓形的可有的不是。我們把這些圓形的對稱的剪紙作品稱作團(tuán)花作品，這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣剪圓形的團(tuán)花作品。出示課題《 剪團(tuán)花》（點(diǎn)擊課件）

二、講授新課 1．觀察、欣賞

啟發(fā)談話：在很久以前，我們的祖先就會(huì)用靈巧的手剪出美麗的團(tuán)花來美化他們的生活。（點(diǎn)擊課件）欣賞：《對馬團(tuán)花》和《菊花團(tuán)花》 問：這兩幅圖你看到了哪些圖案？（馬、菊花）2．出示圖片，問：這張剪紙剪的是什么？（魚和蓮花）

介紹：象這些有魚、蓮花的剪紙我們稱為“連年有余”，表達(dá)人們希望生活富足有余的美好愿望。

3．師：欣賞了這么多的團(tuán)花作品，老師也想來露一手，剪一剪。教師示范

4．學(xué)生合作探究：請小朋友翻開書，自學(xué)書上內(nèi)容并和同組小朋友探討制作方法。

生總結(jié)匯報(bào)：先“折”，再“畫”后“剪”（師板書：折——畫——剪）。5．研究制作： A 折（板書）

（1）用什么形狀的紙折？怎么折？折了幾次？還可以多折或少折嗎？（一般按紙張大小和薄厚來定。最少折3次，多的可以十幾次）（2）除了這樣對折的方法，還有嗎？（學(xué)生演示）（3）請小朋友每人拿一張紙，學(xué)著剛才的折法來折折看。B 畫（板書）

師：對照書中最下面一排圖形是制作團(tuán)花時(shí)常用到的花紋，看看這幅團(tuán)花作品上面有哪些花紋？你能把找出的花紋指給大家看嗎？（飛燕紋、柳葉紋、三角、圓點(diǎn)。）

老師就選擇里面的幾個(gè)圖案畫在扇形的紙上。

邊畫邊問：你發(fā)現(xiàn)老師把圖案畫在哪兒了？（角的兩邊），左右的圖案現(xiàn)在都分開了，能連在一起畫嗎？為什么？（會(huì)斷）C 剪（板書）

（1）剪紙時(shí)沿著什么剪？

（2）我們現(xiàn)在剪掉的，就是剛才畫的圖案。剪好，展開。覺得怎么樣？ 那么你也來試試吧！

三、藝術(shù)實(shí)踐

動(dòng)手實(shí)踐：大家共同完成“花瓶”作品。

教師在黑板貼一個(gè)花瓶，說：如果把這花瓶比喻成我們的班集體，那么大家就是其中的一員，現(xiàn)在花瓶里就要開花啦！希望大家一會(huì)兒用我們的巧手剪出好看的團(tuán)花來裝飾花瓶，有了大家的裝扮花瓶才會(huì)更漂亮！

（1）學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，出現(xiàn)問題及時(shí)指出。

學(xué)生一邊剪，教師輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)公開糾正，對剪的好的作品公開提出評(píng)價(jià)和表揚(yáng)，并要求學(xué)生將剪好的團(tuán)花作品粘在老師畫的大樹下。（這個(gè)輔導(dǎo)評(píng)價(jià)的過程是十分重要的一環(huán)其中也是第一次對學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)）

（2）展示作品：（粘貼在老師畫的花瓶上）評(píng)：看看那個(gè)團(tuán)花最吸引你，為什么？

總結(jié)：大家是不是發(fā)現(xiàn)我們今天剪的團(tuán)花作品，他們都有一些相同的和不同的特點(diǎn)呀，（學(xué)生觀察回答）是，相同點(diǎn)就是他們都是圓形的，每個(gè)圓形里的圖案都是對稱的。這些團(tuán)花剪紙中，你能找到一模一樣的嗎？——其實(shí)同一個(gè)圖案，只要粗細(xì)、長短有一點(diǎn)不同，制作出的團(tuán)花就會(huì)有不同。所以我們稱團(tuán)花為“百變團(tuán)花”真是一點(diǎn)都不夸張。（板書：百變）（這時(shí)對全體學(xué)生的一個(gè)總結(jié)性評(píng)價(jià)，是第二次評(píng)價(jià)在這次評(píng)價(jià)中一定要確定一到兩幅特別好的作品進(jìn)行放大性評(píng)價(jià)，還要讓學(xué)生將自己的作品帶回家裝飾自己的書桌、窗戶、筆盒等）

四、拓展

出示圖片，了解團(tuán)花在日常生活中的運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)：

剪團(tuán)花

折 畫 剪 學(xué)生作品

第四篇：《剪團(tuán)花》教案（精選）

《剪團(tuán)花》教案

教學(xué)目標(biāo)：

了解折、剪團(tuán)花創(chuàng)作的基本知識(shí)和方法，并能運(yùn)用自己喜愛的花紋，折、剪富有變化的團(tuán)花作品。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。在欣賞作品過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握折、剪團(tuán)花創(chuàng)作的基本知識(shí)和方法。難點(diǎn)：作品折、剪得規(guī)范、美觀、新穎，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、彩色紙等

教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

1、通過調(diào)查誰知道什么是團(tuán)花？它為什么叫團(tuán)花? 那么誰先給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)呀？老師今天也帶來了一些作品，你們想不想看一看？

2、教師出示不同樣式的團(tuán)花作品，問：“你們最喜歡那幅作品，為什么？看了這么多，你是不是也想做一個(gè)呢？

（二）、展示互動(dòng)

1、展示學(xué)生作品，與教師帶來的作品擺在一起，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。教師明確課題：剪團(tuán)花 設(shè)問：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是百變團(tuán)花，看一看你剪的團(tuán)花“變”起來了嗎？為什么？

2、教師幾種不同的團(tuán)花折疊方法，讓學(xué)生通過實(shí)踐，找到折疊規(guī)律。設(shè)問：在剪團(tuán)花時(shí)應(yīng)該先剪哪，后剪哪，他們分別是團(tuán)花的那些部分？ 剪掉的部分是團(tuán)花的什么地方？應(yīng)該怎樣剪團(tuán)花才不會(huì)散？

3、每人設(shè)計(jì)、剪制一個(gè)自己喜歡的團(tuán)花作品。

引導(dǎo)性問題：你想剪一個(gè)什么樣的團(tuán)花作品？外形什么樣？花紋什么樣？(三)欣賞評(píng)述

展示學(xué)生作品，互相欣賞。

請學(xué)生說一說：你最喜歡哪張作品？為什么？

（四）、學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)折、剪團(tuán)花的方法，剪幾朵大小、花紋、外形都有變化的團(tuán)花剪紙。

（五）、講評(píng)作業(yè) 師生共同評(píng)講作業(yè)。

課后延伸：

回家自己學(xué)習(xí)不同的剪團(tuán)花的方法。

第五篇：團(tuán)花教學(xué)設(shè)計(jì)

《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

認(rèn)識(shí)什么是剪紙與其所表達(dá)的寓意，學(xué)習(xí)剪紙的制作步驟，并能運(yùn)用簡單的方法制作出剪紙作品。

【過程與方法】

通過欣賞團(tuán)花、設(shè)計(jì)制作團(tuán)花加深對剪紙的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】

感受團(tuán)花的美感與寓意，提高對剪紙藝術(shù)的熱愛，形成或逐漸形成對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)剪紙并掌握團(tuán)花制作的具體步驟 【教學(xué)難點(diǎn)】 設(shè)計(jì)精美的團(tuán)花

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：彩紙、剪刀、多媒體課件 學(xué)具: 彩紙、剪刀

四、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

直接導(dǎo)入，教師提問，同學(xué)們老師上次節(jié)課安排你們這節(jié)課帶剪刀、彩紙來，都帶了嗎?你們猜猜看，這節(jié)課我們來什么什么內(nèi)容呢? 學(xué)生回答后，教師揭示主題。環(huán)節(jié)二：直觀感知 1.感知剪紙

①利用課件出示剪紙，并講授剪紙的概念：剪紙，又叫刻紙，是中國最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革。環(huán)節(jié)三：形式分析

①利用課件出示“對馬團(tuán)花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察團(tuán)花的形式與內(nèi)容。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：《對馬團(tuán)花》剪紙是南北朝時(shí)期的作品，在六邊形內(nèi)，交錯(cuò)安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花，在六邊形上，有六對相背而立的馬，馬昂首翹立，被刻畫得雄健有力。具有吉祥的寓意，暗含著馬到成功之意。

②繼續(xù)利用課件展示“菊花團(tuán)花”，提出問題，這件團(tuán)花作品像什么?都有哪些什么小圖形?讓學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，看誰答的最多、最全。學(xué)生回答后，教師反饋并進(jìn)行簡單的說明：整個(gè)構(gòu)圖顯現(xiàn)圓形的模樣，通過圓環(huán)與大小不一的三角型、菱形、長方形等圖像交錯(cuò)排列，在整體上呈現(xiàn)菊花的樣式。主要貼在家里的窗戶上或是墻壁上，具有裝飾的作用。

③同時(shí)展示“對馬團(tuán)花”與“菊花團(tuán)花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩件作品有什么共同點(diǎn)?學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充與總結(jié)：這兩件團(tuán)花，大體上是規(guī)整的圓形，里面有許多對稱的小圖形組成，接著向?qū)W生提出問題，剪紙常用的小圖形都有哪些?讓他們在書本上找找。學(xué)生找到后，教師對小圖形進(jìn)行試畫，并叫學(xué)生說出名字。

環(huán)節(jié)四：示范講解 ?①提出問題：同學(xué)們，想知道剛剛那些規(guī)整又美麗的團(tuán)花是怎么剪出來的嗎?這時(shí)學(xué)生肯定充滿好奇，接著叫學(xué)生保持安靜，集中注意力觀看老師的示范。在示范過程中，邊講解邊示范。

講解步驟要領(lǐng)：

①將一張正方形紙對角折疊一次，再對角折疊一次，再對角折疊一次。②描出圖樣。③剪下即成。環(huán)節(jié)五：實(shí)踐展評(píng)

?①教師示范后，學(xué)生肯定迫不及待的想自己動(dòng)手操作。這時(shí)，教師說要求、注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中開始剪紙?jiān)O(shè)計(jì)制作練習(xí)。

②在作業(yè)完成的差不多的時(shí)候，分小組，讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)等多種方式相結(jié)合進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

③最后，把學(xué)生作品貼到展示欄進(jìn)行展示。環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)

在課堂即將結(jié)束的時(shí)候，對本節(jié)課的知識(shí)，以回顧的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧，讓學(xué)生對對節(jié)的知識(shí)有個(gè)更加深刻的印象。同時(shí)，向?qū)W生布置作業(yè)：同學(xué)們，除了今天老師所講的折紙方法外，還有其他的方式嗎?回家向長輩問問，也可查一些資料，下節(jié)課來告訴老師。