第一篇：二年級下數(shù)學廣角推理教案

第九單元 數(shù)學廣角——推理

灑洲小學 二年級 王建瑞 2018年4月

學習活動目標：

1.經(jīng)歷觀察、分析、推理等活動，掌握多個事物的簡單推理的方法，培養(yǎng)初步的觀察、分析以及推理能力。

2.在學習中培養(yǎng)獨立思考以及小組合作的良好習慣。學習活動重、難點：

經(jīng)歷觀察、分析、推理等活動，掌握多個事物的簡單推理的方法，培養(yǎng)初步的觀察、分析以及推理能力。學習活動準備：

課件。學習活動流程：

一、情景導入

元旦節(jié)晚會上，魔術(shù)師給大家表演了一個精彩的魔術(shù)——變彩球大家一起欣賞。

同學們，你們能猜出魔術(shù)師左手碗里拿的是什么求嗎？學習了本單元的知識，你就能變成小偵探了，去發(fā)現(xiàn)一些比爾發(fā)現(xiàn)不了的東西。

二、導學

活動一：觀察主題圖

活動任務：討論“你從圖中獲得了哪些信息？” 活動流程：

1.明確任務：把活動一呈現(xiàn)出來，全班齊讀。2.自主學習：獨立思考你從圖中獲得了哪些信息？

3.小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。

4.展示分享：一個小組展示，其他小組補充、評價等。5.梳理提升：在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理提升，形成全班共同意見。

【總結(jié)：根據(jù)題意我們要認真觀察才能發(fā)現(xiàn)信息?！?活動二：嘗試解答

活動任務：討論“小剛和小麗分別拿的是什么書？” 活動流程：

1.明確任務：把活動二呈現(xiàn)出來，全班齊讀。2.自主學習：獨立思考小剛和小麗分別拿的是什么書？ 3.小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。

4.展示分享：一個小組展示，其他小組補充、評價等。5.梳理提升：在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理提升，形成全班共同意見。

【總結(jié)：根據(jù)題意我們發(fā)現(xiàn)小剛拿的是數(shù)學書，小麗拿的是品德與生活書?！?/p>

活動三：總結(jié)方法

活動任務：討論“你是怎樣解決這個問題的？”

活動流程： 1.明確任務：把活動二呈現(xiàn)出來，全班齊讀。2.自主學習：獨立思考你是怎樣解決這個問題的？

3.小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。

4.展示分享：一個小組展示，其他小組補充、評價等。5.梳理提升：在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理提升，形成全班共同意見。

【總結(jié)：1.推理時可以借助連線的方法進行分析和判斷。2.在對多個事物進行簡單推理時，一般先根據(jù)題意確定最直接的答案，再利用排除法確定其他答案?！?活動四：鞏固練習

活動任務：討論“它們的名字應該寫在哪條橫線上?” 活動流程：

1.明確任務：把活動三呈現(xiàn)出來，全班齊讀。

2.自主學習：獨立思考他們的名字應該寫在哪條橫線上? 3.小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。

4.展示分享：一個小組展示，其他小組補充、評價等。5.梳理提升：在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理提升，形成全班共同意見。

【總結(jié)：解決推理問題時必須熟練的運用推理法和連線法?！?/p>

三、導結(jié) 完成課本109頁做一做第二題。頭腦風暴：這節(jié)課你學到了哪些知識？ 板書設(shè)計：

數(shù)學廣角——推理

連線法 推理法

第二篇：二年級數(shù)學廣角推理教案

數(shù)學廣角推理教學設(shè)計

教學目標：

一、通過觀察、猜測等活動，讓學生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義。初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。

二、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。

三、在簡單的推理過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理和有有條理的進行數(shù)學表達的能力。

四、使學生感受推理在生活中的廣泛運用，初步培養(yǎng)學生有順序的全面的思考問題的意識。教學重點：

理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。教學難點：

初步培養(yǎng)學生有序的，全面的思考問題及數(shù)學表達的能力。教學過程：

一、游戲?qū)?/p>

師生互動，猜一猜，猜動物，盒子里裝的是什么小動物玩具？ 引出課題

在猜測的時候，不能隨便亂猜，而是要根據(jù)所給的條件來猜。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件逐步推出結(jié)論的過程，在數(shù)學上叫做推理。今天這節(jié)課我們就來進行一些簡單的推理。（板書課題：數(shù)學廣角——推理）

二、探究與解決(一）分析問題

師：從題目中，你知道了什么？（課件同步突出小紅、小麗的話。）師：要解決的問題是什么？(生答）

師：“有語文，數(shù)學和品德與生活三本書，下面三人各拿一本”這句話是什么意思？

師：他們?nèi)朔謩e拿的是什么書呢？請孩子們先想一想，然后把解決問題的過程用自己喜歡的方式記錄在老師發(fā)給你的這張紙上，（出示)完成后把你的想法在小組內(nèi)交流一下。現(xiàn)在開始吧。生活動，師巡視指導。

（二）展示交流

預設(shè)

一、語言描述法(小紅拿的是語文書，那小麗和小剛拿的就是數(shù)學書和品德與生活書。小麗又說她沒拿數(shù)學書，他肯定拿的就是品德與生活書，剩下的小剛拿的就是數(shù)學書了。）

預設(shè)

二、連線法（把人名和書名寫成兩行，再根據(jù)每一個條件分別連線：小紅拿的是語文書，就直接把小紅和語文書連上線；剩下的小麗和小剛就只能連數(shù)學書和品德與生活書了，小麗又說她沒拿數(shù)學書，那小剛拿的就是數(shù)學書了，再連上線，最后把品德與生活連上線。）預設(shè)

三、列表法

三、訓練與應用

闖關(guān)游戲 第一關(guān)。指生讀題目要求。（歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。樂樂比歡歡重，笑笑是最輕的。你能寫出它們的名字嗎?）第二關(guān)。猜圖形 第三關(guān)。小朋友排隊

四、小結(jié)

今天這節(jié)數(shù)學課，你有什么新的收獲？

第三篇：二年級數(shù)學廣角——推理教案（本站推薦）

二年級下冊《數(shù)學廣角——推理）》教學設(shè)計

教學內(nèi)容：教科書第100頁，練習二十三的第3～4題。課型：新授 教學目標：

1、通過猜測、實驗等活動，使學生感受簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。

3、通過實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與日常生活之間的密切聯(lián)系。

4、當出現(xiàn)兩種情況時，用“不是??就是??”的句式推理。三種情況時，先找出最關(guān)鍵的信息，確定一種情況，再用“不是??就是??”推斷出另兩種情況。

教學重點：讓學生掌握兩種情況和三種情況的推理方法，明白三種情況的推理方法是建立在兩種情況推理方法之上的。教學難點：三個事物之間關(guān)系的推理。設(shè)計特色：動手實踐、自主對話、同桌合作

教學準備：黃、綠、紅氣球各1個、相關(guān)練習題的小黑板。預設(shè)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、游戲?qū)?/p>

師：今天，我能和這么多新同學一起學習和游戲，真開心，我給大家?guī)砹艘恍┬《Y物，就藏在我的手里，請猜一猜我左手拿的是什么？右手拿的是什么？ 學生亂猜。

我給大家一個小小的提示好不好？我拿的是黃色氣球和紅色氣球，請再猜一猜我左手拿的是什么氣球？右手拿的是什么氣球？ 學生答案不統(tǒng)一。

我再給一個小提示好嗎？我左手拿的不是紅氣球。公布答案，有請學生回答，你怎么猜出來的？

小結(jié)：像這種根據(jù)已有的條件和信息，推出結(jié)論的過程，我們在數(shù)學上叫做“推理”。

板書：數(shù)學廣角——推理

二、師生互動、探究新知

１、剛才同學們在猜老師手里拿的是黃氣球或紅氣球時，表現(xiàn)可厲害了，我想再考考你們，敢接受我的游戲挑戰(zhàn)嗎？ 游戲一：（兩個事物之間的推理）小黑板出示題目：

（1）一年級有個孩子叫小雨，他不是男孩子，就是（）。

（2）妹妹買來黑白兩件新衣服，她今天穿的不是白衣服，就是（）。（3）姐姐拿了蘋果和梨，她左手拿的不是梨，就是（），右手拿的一定是（）。

（4）阿里巴巴寶庫的密碼是一個兩位數(shù)，由數(shù)字6和8組成，它的個位上不是8，這個兩位數(shù)是（）。

小結(jié)：當出現(xiàn)兩種情況時，我們用“不是??就是??”的句式推理。

2、游戲二:（三個事物之間的推理。）

師：游戲馬上升級了，小朋友愿意接受更新的挑戰(zhàn)嗎？

板書題目：有紅、黃、綠三個氣球，送給丁丁、冬冬、當當三個小朋友。丁丁說：我拿的是紅氣球。丁丁說：我拿的不是黃氣球。請問丁丁和冬冬分別拿的是什么顏色的氣球呢？（1）請小朋友先獨立思考1分鐘。（思考）現(xiàn)在如果你有什么想法或問題，可以輕輕的和同桌說一說。（2）老師逐一檢查，請學生匯報。

生1：把名字和氣球分別寫作兩排，連線的方式完成。生2：畫表格完成。

（3）根據(jù)你得出的結(jié)論，請同學上臺表演，并說說你的理由。

小結(jié)：三種情況時，先找出最關(guān)鍵的信息，確定一種情況，再用“不是??就是??”推斷出另兩種情況。（4）課堂鞏固練習。

小黑板出示: A、三個人拍球，分別拍了32下、31下、30下。1號說：我不是最多的。3號說：我拍了30下 運動員

1號

2號

3號

拍球次數(shù)

B、梨

蘋果

西瓜

歡歡：我拿的是梨

樂樂

西西：我拿的不是蘋果 C、李文，王亮，胡江，張風一起排隊上車。張風在李文和王亮的中間。胡江在最后。李文不是第一個。

請把他們的名字從前往后寫下來。思考：你先確定誰的位置？為什么？

三、總結(jié)提高、課外延伸

1、師：今天這節(jié)課學到了什么本領(lǐng)？

2、師：推理在生活中應用非常廣泛，老師希望你們在課后多做做這樣的小游戲，比一比，誰最聰明。

四、拓展練習：黑貓警長破案

師：黑貓警長這兩天碰到了一個難題，小朋友愿意幫幫他嗎？事情是這樣的：黑貓警長在破案過程中發(fā)現(xiàn)了一個密碼箱，只要打開密碼箱，就能知道逃犯的下落?？墒敲艽a箱的密碼是多少呢？不知道。但有三個提示： a．密碼是個兩位數(shù)；

b．十位上的數(shù)＋個位上的數(shù)=15； c．十位上的數(shù)－個位上的數(shù)=1； 師：小朋友，你能猜出密碼是多少嗎？ 附板書設(shè)計：

數(shù)學廣角（簡單的推理）

我送紅、黃、綠三個氣球給丁丁、冬冬、當當。丁丁說：我拿的是紅氣球。冬冬說：我拿的不是黃氣球。請問當當和冬冬分別拿的是什么顏色的氣球呢？

第四篇：二年級下冊數(shù)學廣角-推理教案

《數(shù)學廣角——猜一猜》教學設(shè)計

城關(guān)第四小學 龍厚濤

教材：人教版小學二年級下冊數(shù)學廣角 教學目標：

1、通過日常生活中的最簡單的事例 讓學生進行分析、推理得出結(jié)論

2、培養(yǎng)學生初步觀察、分析與推理的能力

3、培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力

4、培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力 教學重難點：

培養(yǎng)學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力 教學過程 ：

一、游戲?qū)?、激發(fā)求知欲。出示手中裝有白球的盒子，讓學生猜一猜 師：猜猜我的盒子里裝的什么顏色的球？ 出現(xiàn)學生亂猜

師：同學們猜什么的都有，那到底是什么呢？請聽老師的提示，他們手里提的分別是這樣的白球和黑球。（教師手舉白球和黑球）。請你猜猜誰提的是白球？誰提的是黑球？ 學生再猜。

師：這兩種情況，到底是哪一種呢？你們能確定嗎？

師：請聽老師的第二個提示，我拿的不是白球。（讓拿黑球的同學大聲說）師：你現(xiàn)在能猜出來了嗎？說說你的想法。師;你說?你說?

兩名學生亮出球，揭曉答案。

教師：剛才在游戲中我們順利的猜出了袋子里的球。那對于剛才的游戲，你有什么想說的？

教師：對，這就說明我們在猜的時候不能漫無目的地隨便猜，而要根據(jù)所給條件來猜。像這樣根據(jù)已知條件，逐步推出結(jié)論的過程，在數(shù)學上稱為推理。

教師板書課題：猜一猜

二、探索新知

1.以學生喜聞樂見的《熊出沒》為故事，貫穿學習過程 2.送早餐

出示要給熊大和熊二吃的兩種水果，按照提示，請學生猜猜它們分別吃的哪種水果？

根據(jù)提示“熊二吃的不是蘋果”，可以先猜熊二吃的不是蘋果那肯定是吃的西瓜，再說出熊大吃的是蘋果。

或者按提示，先猜熊大吃的是蘋果（熊二沒吃蘋果，那蘋果就是被熊大吃了），再猜熊二吃的是什么。

由此我們知道，猜兩種物品時，需要一個提示。3．為了感謝大家的早餐，熊大想送花給大家，根例題相似。4.送玩具

出示三種玩具，來猜猜熊大，熊二和翠花分別喜歡哪種玩具？

根據(jù)提示，先確定一種，然后再根據(jù)另一個提示，猜出剩下兩種。師：說說你是怎樣想的。

匯報時教師要注意引導學生說自己是怎么想的。

師：閱讀思考后直接得出結(jié)論，有相當?shù)耐瑢W推理錯了。我們還有什么更直觀、簡潔的方法來提高推理結(jié)論的正確性？ 師：你說 ?你說?

當學生出現(xiàn)困難時，看看課本能不能幫到你的忙？

這時，可能有學生會說：我把人名和書名寫成兩行，再連線。師：引導學生根據(jù)第一個條件寫出人名和書名并連線。師：這個方法好，會用嗎？

師；除了這個方法你還有其他方法嗎？ 學生被難住了。

師：看，老師給你們一種方法（課件出示表格法）引導學生填表 師：簡單嗎？

師：以上的方法中你最喜歡哪種？你說?你說?

三、應用提升。1.猜卡片。2.闖關(guān)游戲。

四、歸納總結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？ 五.作業(yè)布置。

板書設(shè)計 猜一猜

提示：猜什么 怎么猜 猜兩種：需要一個提示 猜三種：需要兩個提示

第五篇：二年級下冊數(shù)學廣角—推理教案

第九單元 數(shù)學廣角 第一課時 推理 教學內(nèi)容：

教學目標：

1、通過日常生活中的最簡單的事例，讓學生進行分析、推理得出結(jié)論，培養(yǎng)學生初步觀察、分析與推理的能力。

2、培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力。

3、培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力。

教學重點 培養(yǎng)學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。教學難點 培養(yǎng)學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。教學準備 PPT課件 教學方法 教學過程 ：

一、游戲?qū)耄沂菊n題

師：今天老師帶來了《經(jīng)典故事書》和《科學世界》中的一本書，你能一下就猜出是哪本書嗎？為什么？

二、學習新知

1、出示例題1：把知道的信息說一說。

有語文、數(shù)學和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數(shù)學書，請猜一猜小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。

2、請學生回答，并說出理由。

師：從三個知道的信息，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？ 師：：從小麗說：“我拿的不是數(shù)學書”這句話能分析推理出什么？ 提問：小麗拿的是什么書？

4、教師小結(jié)：通過分析同學說的話，推理得出正確的答案，這種思考問題的方法就叫做簡單的推理，推理是依據(jù)所給的條件通過分析、推理、判斷出正確的答案。

5、小結(jié)：在簡單推理時，一定要全面地分析，進行判斷，才能得到正確答案。

二、鞏固練習

1）歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。體重分別是7千克、5千克、9千克。樂樂比歡歡重，笑笑最輕。你能寫出他們的名字嗎？(還可以用連線的方法)2）游戲—猜圖形

信封里有一個圓，一個三角形，一個長方形。只露出一部分，你能猜猜它是誰嗎？ 3）連線

4）猜年齡，猜名次

三、闖關(guān)游戲

1、第一關(guān)

2、第二關(guān)

3、第三關(guān)

四、課后作業(yè)

五、小結(jié)：今天我們學習的什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？

板書設(shè)計

簡單 推理

像這樣根據(jù)一些提示，得出一些結(jié)論，這樣的方法叫做推理。