第一篇：《敬畏生命 珍愛生命》班會(huì)教案

《敬畏生命

珍愛生命》班會(huì)教案

班會(huì)地點(diǎn)： 主持人： 班主任 班會(huì)議程：

一、主題闡釋

生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。然而現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生對(duì)生命的意義缺乏深刻的理解，甚或忽視生命、放棄生命，如“我爸是李剛”“出國(guó)留學(xué)生弒母”事件。設(shè)計(jì)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生命的價(jià)值和意義，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。

二、班會(huì)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義：生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的價(jià)值，尊重生命，超越生命，讓生命煥發(fā)光彩。

1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過看、思、議、說，鍛煉學(xué)生說話、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，熱愛生命，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作，健康發(fā)展為目標(biāo)。

2.活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考，有利于他們的健康成長(zhǎng)——熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。

3.通過具體的行動(dòng)達(dá)到升華生命認(rèn)識(shí)的目的。

三、班會(huì)流程

導(dǎo)入：我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)生命、理解生命的意義呢？

生命對(duì)我們每個(gè)人來說只有一次，老師通過近五十年的人生經(jīng)歷，反復(fù)思索究竟什么是生命——當(dāng)我早上打開窗簾聽到鳥鳴，就認(rèn)為那是生命的歌唱；當(dāng)我看到雄鷹盤旋藍(lán)天，就認(rèn)為那是生命的飛翔；當(dāng)我看到起伏連綿的群山，就認(rèn)為那是生命的巍峨；當(dāng)我看到波瀾壯闊的大海，就認(rèn)為那是生命的深邃。

第一部分 認(rèn)識(shí)生命

學(xué)生1：在自然界里，生命以它豐富多彩的存在形態(tài)，構(gòu)成了自然界精美壯觀、無以倫比的景象。學(xué)生2：形形色色的植物給大地、海洋，以致冰峰雪嶺披上了色彩斑斕、絢麗多姿的外衣。生命很神奇!學(xué)生3：數(shù)不清的千奇百態(tài)的動(dòng)物，為壯觀輝煌的自然景色增添了奔騰躍動(dòng)的雄健和飛翔邀游奇觀。

學(xué)生4：自然的生命力很頑強(qiáng)，很壯觀；人的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷幼年、少年、青年等過程。在成長(zhǎng)中要經(jīng)歷挫折、艱難困苦，要懂得感恩。

學(xué)生5：我們要熱愛大自然，我們要珍惜生命，生命只有一次。

學(xué)生6：父母給了我們生命，學(xué)校老師教育我們成長(zhǎng)，社會(huì)賦予我們責(zé)任。我們應(yīng)更加珍惜生命、熱愛生命。

2.老師總結(jié)：

生命就是有機(jī)體具有自我繁殖和復(fù)制的能力，能從自然界攝取維持這種能力所必需的養(yǎng)料。人類，是自然造化中最神奇、最偉大、最美麗的創(chuàng)造，人的智慧不僅使自然界生命的完美達(dá)到了顛峰，而且，還給生命賦予了崇高、尊嚴(yán)、博大和無限的創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)學(xué)生聽音頻——生命之歌，思考什么是生命的意義。（音頻略、學(xué)生發(fā)言）

名言警句：

生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?/p>

我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場(chǎng)的 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。——西塞羅 生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的?！麅?nèi)加

第二部分 珍惜生命 尊重生命

1.放幻燈片：讓學(xué)生分別介紹霍金、哈森邁爾、張海迪、史鐵生事跡。學(xué)生1：霍金英國(guó)劍橋大學(xué)的著名學(xué)者，是個(gè)患有脊髓側(cè)索硬化癥，已經(jīng)完全失去了行動(dòng)自由和生活自理能力的人，甚至連說話也只有他的秘書才能聽懂。而正是這樣一個(gè)嚴(yán)重殘疾的人，用他的意志、毅力和智慧，頑強(qiáng)地在深?yuàn)W的天體物理學(xué)領(lǐng)域里探索著，他那無懈可擊的計(jì)算，精確的推論，常常與實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)驚人地吻合，這使他的理論建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，也使他本人成為國(guó)際上有影響力的學(xué)者。他不僅珍愛生命，而且讓生命精彩地綻放！

學(xué)生2: 德國(guó)探險(xiǎn)家哈森?邁爾七歲時(shí)在父親的書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《與珊瑚和鯊魚作伴》的書，他入了迷。十年以后，他開始了洞穴探險(xiǎn)的生涯。后來，他發(fā)現(xiàn)了二百多個(gè)洞穴和洞穴的延伸，并受法國(guó)政府的委托在地中海進(jìn)行了水下探險(xiǎn)。不幸的是，有一次他受美國(guó)電視公司委托在奧地利的沃爾夫?qū)着臄z時(shí)遇險(xiǎn)，身體高位截癱。但是，哈森邁爾沒有放棄生命，沒有放棄探索生命意義的理想。他在朋友的幫助下，制造了一艘只能坐一個(gè)人的“洞穴號(hào)”潛水艇，開始孤身一人在地下千米深處、罕有生命蹤跡的洞穴、暗河和湖泊里漫游。為探尋人們未曾到過的領(lǐng)域，他充滿熱情地工作著。他珍愛生命，執(zhí)著地延續(xù)了生命。生命在他不畏艱險(xiǎn)的探索中展開了翅膀！

第三部分 敬畏生命 拯救生命

2.老師點(diǎn)撥總結(jié)

3.觀看“我爸是李剛”“出國(guó)留學(xué)生機(jī)場(chǎng)弒母”視頻（視頻略），思考發(fā)言。

第四部分 如何享受和超越生命以提升生命的質(zhì)量 ？ 分組討論

1組代表：珍愛生命、超越生命就是對(duì)生活的熱愛，敬畏生命、尊重生命就是以崇高的敬意和萬分的熱忱去擁抱生活，體味生命的意義。

2組代表：生命的意義不僅在于認(rèn)識(shí)生命，還在于珍惜生命、尊重生命，更在于享受生命、超越生命提升生命質(zhì)量。

3組代表：小草活著，是為了給生命奉獻(xiàn)一抹新綠；小樹活著，是為了給生命留下一抹陰涼；小鳥活著，是為了讓生命展開一雙翅膀。

4組代表：我們活著，享受著陽(yáng)光、空氣，享受家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛；我們還應(yīng)該奉獻(xiàn)，用行動(dòng)去愛父母家庭、去愛同學(xué)老師、去愛學(xué)校社會(huì)、去愛自然宇宙。

5組代表：只有真正懂得愛的人，他的生命才能美麗多彩——活著，是為了讓生命飛翔。

老師總結(jié)：

我們站著是一棵樹，倒下也要是一座橋。沒有人永遠(yuǎn)成功，也沒有人永遠(yuǎn)失敗，卻有人永遠(yuǎn)進(jìn)取。風(fēng)，從水面掠過，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林通過，留下圈圈年輪。只要我們從人生路上走過，就會(huì)留下青春成長(zhǎng)的足跡。“即使翅膀斷了，心也要高高地飛翔”。

四、課后反思

（一）這次主題班會(huì)涉及自然與人類的生命成長(zhǎng)，角度新穎，切入點(diǎn)把握得好，立意深、題材廣；組織語(yǔ)言簡(jiǎn)明，有震撼力，能觸動(dòng)學(xué)生心靈。學(xué)生發(fā)言是最積極踴躍的。在班會(huì)活動(dòng)的過程中發(fā)揮了學(xué)生豐富的想象，而且充分展示了學(xué)生的實(shí)踐能力，合作探究的能力以及語(yǔ)言表達(dá)組織能力。

（二）這次授課使學(xué)生認(rèn)識(shí)深刻。很好的達(dá)到了“熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。”的德育目標(biāo)。

第二篇：珍愛生命敬畏生命

珍愛生命的名言

1、把每一個(gè)黎明看作是生命的開始，把每一個(gè)黃昏看作是你生命的小結(jié)。

——羅斯金

2、本來，生命只有一次，對(duì)于誰都是寶貴的?！那锇?/p>

3、真正的圣者的信條是善用生命，充分地利用生命?！詹?/p>

4、珍惜生命就要珍惜今天?！V 語(yǔ)

5、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半?！詹?/p>

6、愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來?！永锓蛉?/p>

7、有理想、充滿社會(huì)利益的，具有明確目的的生活是世界上最美好和最有意義 的生活?！永飳?/p>

8、我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場(chǎng)的。

——席慕蓉

9、我只有一次生命，而且它又相當(dāng)短，我為什么在自己最不想做的事情上浪費(fèi) 我的生命呢？ ——而蘭代斯

10、我以為人們?cè)诿恳粫r(shí)期都可以過有趣而有用的生活。我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說，“我們已經(jīng)作了我能作的事”，人們只能要求我們?nèi)绱?，而?只有這樣我們才能有一點(diǎn)快樂?！永锓蛉?/p>

11、生命是珍貴之物，死是最大的罪惡?！Ｄ?/p>

12、誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命。

——庫(kù)爾茨

13、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。

——羅曼.羅蘭

14、使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命?！斞?/p>

15、盛年不重來，一日難再晨。——陶潛

16、生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實(shí)。——柏克

17、生命惟因其短，故應(yīng)把它化入人類最壯麗的文明史中以獲得永恒；生命也 唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命線段內(nèi)盡可能發(fā)出最大的光和熱?！?/p>

18、生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)?！寿M(fèi)羅

19、為了解人生有多么短暫，一個(gè)人必須走過漫長(zhǎng)的生活道路。——叔本華

20、我愛人生，所以我愿像一個(gè)狂信者那樣投身到生命的海里?！徒?/p>

21、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。——巴金

22、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣

——英國(guó)諺語(yǔ)

23、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。

——張聞天

24、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)。人生就簡(jiǎn)單得多了?！聽?/p>

25、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)?！?/p>

26、我們一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那時(shí)的山和水，又回復(fù)了是山是水，而人生已然走過，是多么美好的一個(gè)秋天?！?毛

27、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在變化、都在運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)就是上帝。在有生命的時(shí)候，就有那種感知神靈的快樂。愛生命就是愛上帝。最困難而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦時(shí)，在遭受無辜的痛苦時(shí)，愛這個(gè)生命。——列夫·托爾斯泰

28、生命很快就過去了，一個(gè)時(shí)機(jī)從不會(huì)出現(xiàn)兩次。必須當(dāng)機(jī)立斷，不然就永遠(yuǎn)別要?！_曼·羅蘭

29、生命短暫，切不可猬瑣偏狹。——狄斯累利

30、人當(dāng)然有一個(gè)生活目標(biāo)，有自己喜愛的夢(mèng)想，但人總是要顯得自己不可缺少，而且為了在生命的旅程中不因錯(cuò)過一日路程而內(nèi)疚，常常覺得有必要躺進(jìn)野草中哼上一句詩(shī)，無憂無慮去享受現(xiàn)實(shí)生活的可愛之處?！Ｈ?/p>

31、人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！_曼?羅蘭

32、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)?！魅_

33、對(duì)人說不，生命是一切寶物中最高的東西。——費(fèi)爾巴哈

34、話可以收回，但人生不可能這樣?！?/p>

35、活著的時(shí)候，疑慮牽掛著死；死的時(shí)候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。

——杏林子

36、即使我們是一支蠟燭也應(yīng)該“蠟燭成灰淚始干”，即使我們只是一根火柴也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀，即使我們死后尸骨都腐爛了也要變成磷火在荒野中燃燒?！?/p>

37、假如你覺得自己的日常生活很貧乏，不要去指責(zé)生活，而應(yīng)該指責(zé)你自己。

——里爾克

38、節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。——魯迅

39、人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。——弗洛伊德

40、人生就像一本書，傻瓜們走馬看花似地隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它。因?yàn)樗肋@本書只能讀一次。——保羅

41、親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青?！璧?/p>

42、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間構(gòu)成生命的材料。

——富蘭克林

43、內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。

——小塞涅卡

44、每天都愉快地生活，不要等到日子過去了才找到它們的可愛之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。——居里夫人

45、沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現(xiàn)在是生命確實(shí)占有的唯一形態(tài)。

——叔本華

46、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！f子

47、人生一世不就是為了化短暫的事物為永久的嗎？要做到這一步，就須懂得如何珍視這短暫和永久?！璧?/p>

48、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

49、生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的?！麅?nèi)加 50、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！?/p>

—宋·朱熹

51、若要享受生命，現(xiàn)在正是時(shí)候——不是明朝，不是明年，不是死后的來世。為了明年有更好地生活，最佳的準(zhǔn)備是今年有個(gè)充實(shí)、完全、和諧而快樂的生活?！宅斒俊ゅF爾

52、如果人生有也能有第二版，我將會(huì)如何認(rèn)真地修改校對(duì)！——克萊爾

53、生命的路是進(jìn)步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得?！?迅

54、生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟?。許多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久?！商?/p>

55、得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)?！獯罄V語(yǔ)

56、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚 —— 郭小川

57、聰明的人警告我說，生命只是一顆荷葉上的露珠。——泰格爾

58、趁年青少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年青時(shí)應(yīng)該努力，這樣年青時(shí)才不致空虛。

——達(dá)·芬奇

珍愛生命遠(yuǎn)離毒品

生命，是父母帶給我們最好的禮物，是我們生活的資本，是我們最應(yīng)該珍惜的東西。地球上一切的動(dòng)物與植物都離不開生命二字。如若沒有生命，那些鳥語(yǔ)花香將不復(fù)存在，我們?nèi)祟悓⒒绎w煙滅，那些我們的古老文明則更是無稽之談。生命，是如此美麗，如此可愛?？墒?，生命也有一個(gè)強(qiáng)大的敵人。它是飛機(jī)大炮嗎？不是。它是子彈輪船嗎？不是。它是炸彈火藥嗎？不是。它是“純潔”的白色晶體，它是誘人的得黑褐色神秘藥丸，它是細(xì)膩而又雪白的粉末。它們，有一個(gè)共同的名字——毒品。

毒品可真是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。那一個(gè)國(guó)家的人民會(huì)不知道它呢？就連幼兒園的小寶貝都明白要遠(yuǎn)離毒品。我在很小的時(shí)候就知道了許多關(guān)于毒品的故事。有一位大姐姐，因?yàn)楦改鸽x婚結(jié)識(shí)了幾個(gè)混混朋友，而她的朋友就是吸毒的人。最終，她還是經(jīng)不住朋友的誘惑，進(jìn)入了吸毒這個(gè)泥潭，并且走上了犯罪的道路。有一位阿姨，因?yàn)榻?jīng)常光顧酒吧和迪廳而開始接觸毒品、吸食毒品，并且無法自拔。直至為了毒品而傾家蕩產(chǎn)，還是不思悔改??這些故事在我的心里生了根，讓我更加堅(jiān)定地認(rèn)為要遠(yuǎn)離毒品?？墒牵S著年齡的增長(zhǎng)，我卻懷疑了。那只不過是幾克十幾克的藥粉，那只不過是幾個(gè)小塊，那只不過是幾張錫紙，哪里會(huì)有那么大的危害，不會(huì)是大人們夸大其詞吧。可當(dāng)我查了資料后，才明白——毒品果然名不虛傳。

吸毒會(huì)給人帶了很大的副作用。比如嗜睡、感覺遲鈍、運(yùn)動(dòng)失調(diào)、幻覺、妄想、定向障礙等等。而且，他們會(huì)有精神障礙與變態(tài)，甚至還會(huì)損傷神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)，容易感染各種疾病。同時(shí)，吸毒對(duì)社會(huì)也有極大的危害。吸毒者的家庭會(huì)因?yàn)樗萑虢?jīng)濟(jì)破產(chǎn)、親屬離散、甚至是妻離子散、家破人亡的困難境地。而吸毒者還會(huì)造成社會(huì)財(cái)富巨大的損失浪費(fèi)，甚至?xí)T發(fā)各種違法犯罪活動(dòng)，給社會(huì)安定帶來巨大威脅。無論是靜脈注射毒品、肌肉與皮下注射毒品，還是通過呼吸道吸食毒品，造成的后果都是不可想象的。那些艾滋病、肺炎、肺癌哪兒來的？都是吸食毒品所產(chǎn)生的惡果??！即使是戒毒，也會(huì)受到各種并發(fā)癥的折磨，甚至因?yàn)橥纯嚯y忍而自殺身亡。難道你沒有看見嗎？當(dāng)又一個(gè)人因?yàn)槎酒范艿秸勰ィ酒沸Φ媚敲囱龐?，那么洋洋得意。他手里有一個(gè)像布偶般任它玩弄的東西——生命。

既然吸毒后的戒毒如此痛苦，難道就必須要被毒品折磨至死嗎？不！我們可以選擇不吸毒。不但自己不要吸，還要讓別人也不要吸。如果看見別人吸毒，就要告訴警察叔叔或戒毒所。對(duì)于毒品，我們應(yīng)該避而遠(yuǎn)之，而不是“明知山有虎，偏向虎山行”。這樣的結(jié)果只會(huì)把自己變成一名合格的吸毒者?？汕f不要明明知道別人遞來的煙里有毒品，卻為了捍衛(wèi)那所謂男子漢的尊嚴(yán)而接受它。那樣的人可真是愚昧可笑。為那種人憐憫，不值得。

如今，全社會(huì)都在努力創(chuàng)造一個(gè)沒有毒品的美麗天地。警察叔叔捉獲了一批又一批毒品，一個(gè)又一個(gè)犯罪團(tuán)伙。我相信，在不久的將來，那千千萬萬的吸毒者會(huì)悔過，會(huì)重新熱愛生活。珍愛生命，再也不會(huì)有人吸毒，再也不會(huì)有人販毒，再也不會(huì)有那個(gè)叫戒毒所的地方。人們都愉快的生活，珍惜生命的每分每秒，那些關(guān)于毒品的記憶都灰飛煙滅。珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。這不應(yīng)該只是一句口號(hào)。我們要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，筑起堅(jiān)固的防毒長(zhǎng)城。只要我們努力，有關(guān)于毒品的一切都會(huì)遠(yuǎn)去，人們都珍愛著生命，為美好的明天而奮斗！

珍愛生命

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩(shī)句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大；而泰戈?duì)柕摹耙簧骋皇澜?，一花一天堂”又給了我們另一份對(duì)生命的感悟。關(guān)于生命，諾貝爾說：“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石?！睈勰f：“一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命?！绷_曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命并且熱愛生命的人?！倍谖铱磥恚?，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，而是培育我們的所有人的心血灌注。所以，生命里蘊(yùn)涵了太多的感動(dòng)，便早已注定了它無上的價(jià)值。你，無權(quán)褻瀆它的珍貴，因?yàn)?，你，沒有這個(gè)資格。

春風(fēng)吹又生的野草擁有它一年的輪回，兒女們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)伴著父母班駁的青絲，生命以它自己的姿態(tài)存在我們的周圍，無聲地流淌，悄悄地演繹，只是我們匆忙的腳步把它們忽略了，用心去留意，你會(huì)驚詫于漫山紅遍層林盡染的壯觀，驚詫于冰天雪地中孕育的勃勃生機(jī)，可你知道，最是那春寒料峭中的春意開創(chuàng)了生命的奇跡，最是那劃破寒冷的第一枝嫩芽寫滿了生命的崇敬。不必去問是什么詮釋了生命的偉大，不必去聽是什么在傾訴生命的真諦，只是一眼望到那滿樹的蔥郁，就給予了我們足夠的力量與欣喜。曾經(jīng)在一個(gè)瀉滿陽(yáng)光的暖暖的春日清晨，想象著自己是一顆睡在泥土里的種子，經(jīng)歷了一冬的守候，將要披一身金色的陽(yáng)光，擁抱美麗的新世界，于是心中便升騰起無限的希望與夢(mèng)想。

然而 ,當(dāng)生命化作另一種形式流淌，即便是再多的美與丑，是與非，已經(jīng)永遠(yuǎn)地定格在過去時(shí)了，剩下的或許只是一聲嘆息，一份無奈。還記得曾經(jīng)送別一個(gè)朋友，哀樂、白花??，生命中有太多不可承受之重，離別最甚。圣經(jīng)中關(guān)于生命有這樣的描述：因?yàn)椴荒芎憔茫宰钍钦滟F；因?yàn)槟芡录{天地氣息，所以勝過鉆石的光芒。那么為了把握這份特別的美，就足以讓我們?yōu)橹冻鲎銐虻呐?，拒絕傷害的侵襲，留給生命一份純凈，讓它成長(zhǎng)在自己的本色中，不要在很多已成過往的時(shí)候，才知道去珍惜，因?yàn)樘热羲环獯嫫饋?，也便不再真?shí)了。

生命以它獨(dú)有的美，浸潤(rùn)了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；美麗的生命，源于一份對(duì)生活的熱愛。生命行走在你我的掌心，請(qǐng)小心看護(hù)；生命承載太多的美麗，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待?；蛟S，昨日的成敗已成過往，明日的幻想不切實(shí)際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切才會(huì)存在。

生命是一支蠟燭

如果說生命起初是一片黑暗，等待我們用血水、淚水和汗水去點(diǎn)燃自己的目標(biāo)和方向，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己矮小的身軀，在冥冥黑夜中燃燒出自己的光亮??

生命之所以是一支蠟燭，而不是電燈、日光燈或別的什么，是因?yàn)殡姛艉腿展鉄艨梢远啻问褂?，只要供?yīng)充足的電，它們就能長(zhǎng)時(shí)間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時(shí)光——須知蠟燭是越用越短。

生命是一支蠟燭，意味著人生這篇文章里，如果因?yàn)轱L(fēng)的原因，而熄滅了，你就可以用希望的炎光重新點(diǎn)燃。一個(gè)人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它。

生命是一支蠟燭，不管是對(duì)自己還是對(duì)別人，你都可以踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的奉獻(xiàn)自己。你可以在朦朧的黑夜里用強(qiáng)烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風(fēng)中，用博大的愛去溫暖整個(gè)世界。

生命是一支蠟燭，它總是用自己去見證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創(chuàng)造自己人生的一抹光輝。

生命是一支蠟燭，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示——

做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)守自己的崗位，無論遇到多大的困難，永不放棄！

野 草

墻角下這簇?zé)o人留意的野草，常使我感動(dòng)得唏噓不已。這是一個(gè)炎熱的夏季，持續(xù)月余的高溫和干旱，使得我生活的這座城市燥熱難安。河畔的垂柳蔫了，苗圃的花兒萎了，就連廣場(chǎng)上人工種養(yǎng)的草，盡管不時(shí)有人噴水，仍顯得面黃肌瘦，弱不禁風(fēng)。當(dāng)我被暑氣所逼，下樓來散散心時(shí)，圍墻邊那株扎根瓦礫、頭頂烈日的野草，便定格在我的眼中。

這是一簇怎樣的草?。≡谶@遍是水泥磚石、連小螞蟻都難覓蹤跡的地方，它就這樣倔強(qiáng)地生長(zhǎng)出來。在它的身旁，既沒有鮮花的陪伴，也沒有灌木的依托，連它的草類同伴也沒有，就那樣三五棵，簇?fù)碓谝黄?，你依著我，我靠著你，共同迎接烈日的考?yàn)。

沒有誰會(huì)給它澆水，更沒有誰會(huì)給它施肥，那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿在它身旁做哪怕短暫的停歇。它沒有條件生長(zhǎng)嬌嫩的葉片，可那細(xì)瘦的薄葉，片片精神抖擻，那細(xì)小的葉脈告訴你，它生存該是多么的艱難。它那部分裸露在地面的根須，因生存環(huán)境的貧瘠，顯得堅(jiān)韌而蒼老，但卻似柔韌而又堅(jiān)強(qiáng)的鋼筋，向下、向下，一點(diǎn)一點(diǎn)地收集生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)。

它仿佛在無聲地向你訴說，生機(jī)是這樣地不可扼制，生命竟是這樣的頑強(qiáng)和珍貴。我知道它要向我傾訴什么。無比困厄的環(huán)境，無以想象的艱難，無與倫比的勇氣，給在紅塵俗世中掙扎、跌落、失意的人們以啟迪、暗示和鼓舞，生命就是拼搏，就是戰(zhàn)勝自己，錘煉自己，升華自己。

我在想，生于斯長(zhǎng)于斯的這株野草，一定是那不定的風(fēng)把那無家可歸的種子吹送而來，當(dāng)它面對(duì)的不再是黑黝黝的泥土，便把全部的希望寄托在墻角旮旯里，它珍愛每一束陽(yáng)光，珍愛每一滴雨露，甚至珍愛每一縷無微不至卻又無處不在的清風(fēng)。當(dāng)它迎風(fēng)霜、頂烈日、遭雨雪，而終于挺身而出煥發(fā)生命時(shí)，又使周遭的環(huán)境有了靈氣，讓那些生長(zhǎng)在廣袤田野的同宗相形見絀，黯然失色。春綠秋黃，歲歲枯榮。當(dāng)嚴(yán)冬來臨，它就蟄伏地下，悄悄地積蓄力量，等到來年第一縷春風(fēng)來臨，它又會(huì)“春風(fēng)吹又生”，最早向人們報(bào)告春的消息。而一旦將它移植到肥沃的土地上，一定會(huì)比那些習(xí)慣于和風(fēng)麗日、未經(jīng)受艱辛考驗(yàn)的同類顯示出更強(qiáng)大的生命力。這是生命過程最大限度的展示，這是有限的生命對(duì)無限的理想境界苦苦追求的輝煌展現(xiàn)

任何一個(gè)熱愛生命、珍愛生命的人們，難道會(huì)在這樣的情景面前無動(dòng)于衷？面對(duì)這樣頑強(qiáng)堅(jiān)韌的小草、這樣知難不懼的小草，面對(duì)這樣令人扼腕感嘆的生命奇跡，我的心靈受到了極大的震撼和洗禮，感到生命無比充實(shí)渾厚，靈魂無比高尚健全??在這樣的時(shí)刻，任何言語(yǔ)表達(dá)都顯得蒼白無力。

屬于人的生命，也只有一次。在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)??只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。要知道，生命是這樣的可貴，連小草也在不斷挑戰(zhàn)極限、完善自我呵！

珍愛生命，像墻角的野草一樣！

敬畏生命的名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。------雷鋒

2、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。------裴多菲

3、誰虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們。------雨果

4、敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。

------達(dá)爾文

解釋：浪費(fèi)時(shí)間的人是說明他還不懂珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。生命的全部?jī)r(jià)值是時(shí)間，要想珍惜生命就要珍惜好時(shí)間——即使是每一秒鐘。

5、節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效地延長(zhǎng)了人的生命

------魯迅

解釋：節(jié)省時(shí)間，那就是把人有限的生命更有效地延長(zhǎng)。壽命就是時(shí)間，如果想要壽命延長(zhǎng)的話，最好的方法就是節(jié)省時(shí)間——節(jié)省一秒，壽命就會(huì)延長(zhǎng)一秒。

6、如果沒有寬恕之心，生命會(huì)被無休止的仇恨和報(bào)復(fù)所支配。------阿薩吉奧利

解釋：如果你心中沒有寬恕，那你的心中只會(huì)有仇恨和報(bào)復(fù)。如果在這個(gè)世界上沒有了寬恕而只有仇恨和報(bào)復(fù)的話，那這個(gè)世界上就永遠(yuǎn)不會(huì)有安寧的日子了。

7、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。------泰戈?duì)?/p>

解釋：我們只要為社會(huì)、為人民獻(xiàn)出生命，才能在人民心中得到另一個(gè)永遠(yuǎn)不死的生命。這告訴我們?yōu)槿嗣駷樯鐣?huì)服務(wù)就會(huì)在人民心中生出另外一個(gè)的你。

8、只有為別人而活的生命才是值得的。------愛因斯坦

解釋：為別人而生存的生命才是有價(jià)值的。在這個(gè)世界上生存，如果凡事都是為了自己設(shè)想，那活在這個(gè)世界上就沒價(jià)值了，要為別人設(shè)想才有價(jià)值。

9、當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體也就沒有生命了。------大仲馬

解釋：當(dāng)你不講信用的時(shí)候，活在這個(gè)世界上只有你的人而沒有你的靈魂了。無論什么時(shí)候都要講信用，如果不講信用的話，那你活著就等于沒活。

10、財(cái)富不應(yīng)當(dāng)是生命的目的，它只是生活的工具。------比才

解釋：財(cái)富不是生命的目的，而財(cái)富是生活的工具，是為了更好地生活的工具。有些人有很多財(cái)富，但他們卻不會(huì)利用財(cái)富更好地生活，擁有等同沒有。

11、生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容?！麅?nèi)卡

12、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。有些路看起來很近走去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐心永遠(yuǎn)走不到頭?！?中國(guó))沈從文

13、生命是美麗的，對(duì)人來說，美麗不可能與人體的正常發(fā)育和人體的健康分開。

——車爾尼雪夫斯基

14、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)。人生就簡(jiǎn)單得多了。生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——[法國(guó)詩(shī)人]呂凱特

15、生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

16、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！?南宋)李清照

17、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明?！?中國(guó))蕭楚女

18、人生如逆水行舟，不進(jìn)則退?！?中國(guó))陳獨(dú)秀

19、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?20、生而為英，死而為靈?！?北宋)歐陽(yáng)修

21、生，我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

22、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。——(中國(guó))魯迅

23、只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上最短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。

——愛因斯坦

24、本來，生命只有一次，對(duì)于誰都是寶貴的。世間之活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！徒?/p>

25、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——(西漢)司馬遷

26、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！K軾

27、人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。人生實(shí)在是一本書，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè)，而且必須慢慢的翻?！驈奈?/p>

經(jīng)典素材

海嘯中舍己救女的偉大母親（母愛讓生命延續(xù)）

2004年12月30日，澳大利亞《悉尼先驅(qū)報(bào)》報(bào)道了一個(gè)海嘯中的感人故事。

26日早上，31歲的澳洲女律師阿莎?巴拉姍德拉一家駕駛著小型貨車，到加勒市的一個(gè)旅游小鎮(zhèn)游玩，半路上他們?cè)庥龅搅司薮蟮暮＠?，汽車被巨浪沖走并淹沒。阿莎奮力將家人從車內(nèi)救出，可是一個(gè)巨浪又將一家人沖散。手拉著手，緊緊靠在一起的阿莎母女被沖到另外一幢房子旁，她們抓住房子的一角準(zhǔn)備向上爬。由于房子大部分已經(jīng)被海浪沖毀，剩余的殘骸只能容納一人的重量，如果兩人都爬上房頂，房子也將倒塌沉入水中。偉大的母親在生死一瞬間做出了最后決定，她松開手，流著淚，大聲地向女兒喊：“繼續(xù)往上爬。不，阿莎，我開始沉下去了，你先爬，你在前面??”母親還未說完，無情的巨浪便將她的話語(yǔ)掩蓋，將她卷入水中，永遠(yuǎn)沉了下去。

兩天后，阿莎和幸存下來的父親一起，在當(dāng)?shù)氐呐R時(shí)停尸房?jī)?nèi)找到了母親的尸體。后來，聲淚俱下的她回憶道：“我的母親還是那樣美麗，她穿著華麗，戴著她的珠寶躺在鮮花中。我多么希望自己跟隨母親一起死去，因?yàn)楝F(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)毫無知覺的空殼，我將在未來50年內(nèi)，一直流著眼淚從睡夢(mèng)中醒來，我多么后悔當(dāng)初沒有讓自己死去，救活母親?！?/p>

廢除死刑的進(jìn)程

（敬畏生命，從慎用死刑開始）

關(guān)于死刑的存與廢問題，在世界范圍內(nèi)已經(jīng)爭(zhēng)論了200多年。自從1764年意大利學(xué)者貝卡利亞提出廢除死刑的見解以來，人們從尊重生命權(quán)和天賦人權(quán)的角度，對(duì)廢除死刑進(jìn)行了廣泛深入的論證。由于死刑有著久遠(yuǎn)的歷史，它既是一個(gè)最古老的刑罰方法，又是一個(gè)被認(rèn)為具有最大威懾力的刑罰方法，因此人們對(duì)于死刑的存與廢，產(chǎn)生了重大的分歧，始終沒有得出統(tǒng)一的廢除死刑的結(jié)論。就世界范圍的情況來看，歐盟各國(guó)事實(shí)上已經(jīng)廢除了死刑。

1966年，聯(lián)合國(guó)《公民權(quán)利和政治權(quán)利公約》第6條規(guī)定，不得任意剝奪人的生命，并強(qiáng)調(diào)，在未廢除死刑的國(guó)家，只能對(duì)犯有“最嚴(yán)重罪行”的人判處死刑。1989年，聯(lián)合國(guó)又通過了《聯(lián)合國(guó)廢除死刑公約》（第二選擇議定書），要求每一締約國(guó)應(yīng)采取一切措施在其管轄范圍內(nèi)廢除死刑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界已有111個(gè)國(guó)家在法律上或事實(shí)上廢除了死刑。自1990年起，平均每年有3個(gè)國(guó)家廢除死刑。我國(guó)的香港、澳門也已廢除死刑。在發(fā)達(dá)國(guó)家中仍執(zhí)行死刑的，現(xiàn)在僅剩美、日兩國(guó)。

死刑的廢除是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)?？v觀整個(gè)人類刑罰的發(fā)展史，各國(guó)的刑罰都是由苛酷到輕緩，由殘酷到人道，這與人類文明的發(fā)展是相適應(yīng)的。就死刑而言，僅它的執(zhí)行方法就變得越來越文明，而且各國(guó)都是越來越少地使用死刑。敬畏生命的故事

1.永不放棄生的希望

早晨，一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時(shí)，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡?。蝗绻婁彸隽斯收?，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢┅┅

伐木工人把腿簡(jiǎn)單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個(gè)念頭：一定要活著回去！

2.肯定生命，尊重生命

比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個(gè)月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點(diǎn)什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。

油漆匠工作很認(rèn)真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。

比爾對(duì)油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興。”算工錢時(shí)，油漆匠少算了100美元。

比爾不解：“你少算了工錢?！?/p>

油漆匠說：“我已經(jīng)多拿了，一個(gè)即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣?！?/p>

比爾卻堅(jiān)持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂?！?/p>

第三篇：《敬畏生命、珍愛生命》課件

《敬畏生命

珍愛生命》教案

主持人： 品德課教師 活動(dòng)班級(jí)：一至六年級(jí) 活動(dòng)內(nèi)容：

一、主題闡釋

生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。然而現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生對(duì)生命的意義缺乏深刻的理解，甚或忽視生命、放棄生命，如“我爸是李剛”“出國(guó)留學(xué)生弒母”事件。設(shè)計(jì)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生命的價(jià)值和意義，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義：生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的價(jià)值，尊重生命，超越生命，讓生命煥發(fā)光彩。

1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過看、思、議、說，鍛煉學(xué)生說話、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，熱愛生命，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作，健康發(fā)展為目標(biāo)。2.活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考，有利于他們的健康成長(zhǎng)——熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。

3.通過具體的行動(dòng)達(dá)到升華生命認(rèn)識(shí)的目的。

三、活動(dòng)流程

導(dǎo)入：我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)生命、理解生命的意義呢？ 生命對(duì)我們每個(gè)人來說只有一次，老師通過近五十年的人生經(jīng)歷，反復(fù)思索究竟什么是生命——當(dāng)我早上打開窗簾聽到鳥鳴，就認(rèn)為那是生命的歌唱；當(dāng)我看到雄鷹盤旋藍(lán)天，就認(rèn)為那是生命的飛翔；當(dāng)我看到起伏連綿的群山，就認(rèn)為那是生命的巍峨；當(dāng)我看到波瀾壯闊的大海，就認(rèn)為那是生命的深邃。

第一部分 認(rèn)識(shí)生命

學(xué)生1：在自然界里，生命以它豐富多彩的存在形態(tài)，構(gòu)成了自然界精美壯觀、無以倫比的景象。

學(xué)生2：形形色色的植物給大地、海洋，以致冰峰雪嶺披上了色彩斑斕、絢麗多姿的外衣。生命很神奇!學(xué)生3：數(shù)不清的千奇百態(tài)的動(dòng)物，為壯觀輝煌的自然景色增添了奔騰躍動(dòng)的雄健和飛翔邀游奇觀。

學(xué)生4：自然的生命力很頑強(qiáng)，很壯觀；人的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷幼年、少年、青年等過程。在成長(zhǎng)中要經(jīng)歷挫折、艱難困苦，要懂得感恩。學(xué)生5：我們要熱愛大自然，我們要珍惜生命，生命只有一次。

學(xué)生6：父母給了我們生命，學(xué)校老師教育我們成長(zhǎng)，社會(huì)賦予我們責(zé)任。我們應(yīng)更加珍惜生命、熱愛生命。

2.老師總結(jié)：

生命就是有機(jī)體具有自我繁殖和復(fù)制的能力，能從自然界攝取維持這種能力所必需的養(yǎng)料。人類，是自然造化中最神奇、最偉大、最美麗的創(chuàng)造，人的智慧不僅使自然界生命的完美達(dá)到了顛峰，而且，還給生命賦予了崇高、尊嚴(yán)、博大和無限的創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)學(xué)生聽音頻——生命之歌，思考什么是生命的意義。（音頻略、學(xué)生發(fā)言）

名言警句：

生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場(chǎng)的

懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)?！魅_

生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的?！麅?nèi)加 第二部分 珍惜生命 尊重生命

1.放幻燈片：讓學(xué)生分別介紹霍金、哈森邁爾、張海迪、史鐵生事跡。學(xué)生1：霍金英國(guó)劍橋大學(xué)的著名學(xué)者，是個(gè)患有脊髓側(cè)索硬化癥，已經(jīng)完全失去了行動(dòng)自由和生活自理能力的人，甚至連說話也只有他的秘書才能聽懂。而正是這樣一個(gè)嚴(yán)重殘疾的人，用他的意志、毅力和智慧，頑強(qiáng)地在深?yuàn)W的天體物理學(xué)領(lǐng)域里探索著，他那無懈可擊的計(jì)算，精確的推論，常常與實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)驚人地吻合，這使他的理論建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，也使他本人成為國(guó)際上有影響力的學(xué)者。他不僅珍愛生命，而且讓生命精彩地綻放！

學(xué)生2: 德國(guó)探險(xiǎn)家哈森?邁爾七歲時(shí)在父親的書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《與珊瑚和鯊魚作伴》的書，他入了迷。十年以后，他開始了洞穴探險(xiǎn)的生涯。后來，他發(fā)現(xiàn)了二百多個(gè)洞穴和洞穴的延伸，并受法國(guó)政府的委托在地中海進(jìn)行了水下探險(xiǎn)。不幸的是，有一次他受美國(guó)電視公司委托在奧地利的沃爾夫?qū)着臄z時(shí)遇險(xiǎn)，身體高位截癱。但是，哈森邁爾沒有放棄生命，沒有放棄探索生命意義的理想。他在朋友的幫助下，制造了一艘只能坐一個(gè)人的“洞穴號(hào)”潛水艇，開始孤身一人在地下千米深處、罕有生命蹤跡的洞穴、暗河和湖泊里漫游。為探尋人們未曾到過的領(lǐng)域，他充滿熱情地工作著。他珍愛生命，執(zhí)著地延續(xù)了生命。生命在他不畏艱險(xiǎn)的探索中展開了翅膀！

第三部分 敬畏生命 拯救生命 2.老師點(diǎn)撥總結(jié) 3.觀看“我爸是李剛”“出國(guó)留學(xué)生機(jī)場(chǎng)弒母”視頻（視頻略），思考發(fā)言。

第四部分 如何享受和超越生命以提升生命的質(zhì)量 ？ 分組討論

1組代表：珍愛生命、超越生命就是對(duì)生活的熱愛，敬畏生命、尊重生命就是以崇高的敬意和萬分的熱忱去擁抱生活，體味生命的意義。

2組代表：生命的意義不僅在于認(rèn)識(shí)生命，還在于珍惜生命、尊重生命，更在于享受生命、超越生命提升生命質(zhì)量。

3組代表：小草活著，是為了給生命奉獻(xiàn)一抹新綠；小樹活著，是為了給生命留下一抹陰涼；小鳥活著，是為了讓生命展開一雙翅膀。

4組代表：我們活著，享受著陽(yáng)光、空氣，享受家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛；我們還應(yīng)該奉獻(xiàn)，用行動(dòng)去愛父母家庭、去愛同學(xué)老師、去愛學(xué)校社會(huì)、去愛自然宇宙。

5組代表：只有真正懂得愛的人，他的生命才能美麗多彩——活著，是為了讓生命飛翔。

老師總結(jié)：

我們站著是一棵樹，倒下也要是一座橋。沒有人永遠(yuǎn)成功，也沒有人永遠(yuǎn)失敗，卻有人永遠(yuǎn)進(jìn)取。風(fēng)，從水面掠過，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林通過，留下圈圈年輪。只要我們從人生路上走過，就會(huì)留下青春成長(zhǎng)的足跡。“即使翅膀斷了，心也要高高地飛翔”。

第四篇：班會(huì)教案：珍愛生命

王利明

一、教學(xué)目標(biāo) ：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、教學(xué)過程 ：

（一）、導(dǎo)入

生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊！

出示主題：、健康成長(zhǎng)

（二）、明理導(dǎo)行

1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料

2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。

（1）生討論、介紹

（2）小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)。

3、安全過馬路

（1）認(rèn)識(shí)紅綠燈

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

板書：先往左看，再往右看，靠右行

（3）游戲“過馬路”

一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過馬路的小朋友。

4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。

說說應(yīng)該注意哪些不安全行為

（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠??）

5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼? 它們有什么樣的好處呢？出示： 1201101141196、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法

我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么做。

a、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。

b、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

c、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走；

d、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。

e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（三）、總結(jié)

1、說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受

2、在寫有“、健康成長(zhǎng)”的倡議書上集體簽名。

第五篇：珍愛生命班會(huì)教案

長(zhǎng)崗一中團(tuán)會(huì)教案

班級(jí)：八年三班

團(tuán)會(huì)時(shí)間：9.1

團(tuán)會(huì)地點(diǎn)：九年一班

團(tuán)會(huì)主題：珍愛生命

組織單位：團(tuán)支部

參加人員：全班同學(xué)

指導(dǎo)教師：劉玉峰

團(tuán)會(huì)目的：

1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

2.使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

團(tuán)會(huì)準(zhǔn)備：

學(xué)生手機(jī)交通標(biāo)志圖案，準(zhǔn)備交通安全法規(guī)和一些違章圖片，準(zhǔn)備多媒體課件。

團(tuán)會(huì)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？ 生：交通安全

師：怎樣注意交通安全呢？

二、教學(xué)內(nèi)容

師：怎么樣做才是注意交通安全呢？

生：聽從交通警察的指揮

師：為什么要聽從他的指揮？

生：因?yàn)樗煌ò踩木S護(hù)者

師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請(qǐng)你上來表演一下并說出手勢(shì)的作用。

生：上臺(tái)表演

師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？生：看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線

師：（板書：信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線）

師：（出示圖片）請(qǐng)你來指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志，并說出它們的作用？ 生：信號(hào)－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）標(biāo)志－禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎標(biāo)線－黃色的縱線和白色的斑馬線

師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？ 生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。

師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。

師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。

師：我們走在路上時(shí)常會(huì)看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓海拷煌ň煲罁?jù)的是什么？

生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》師：（板書：交通法規(guī)）

師：讀第六十三條 師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？ 生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。師：（出示投影片圖

1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？ 生：過馬路走人行橫道，圖1做的對(duì)。

不要在火車通過時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對(duì)。

師：讀六十五條

師：（出示投影片圖

3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？生：做公共汽車時(shí)，要先下后上，他們做的對(duì)。做貨運(yùn)機(jī)車時(shí)，要坐在車的后面，不要站起來，會(huì)有危險(xiǎn)，他們做的對(duì)。

師：通過這兩條的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說說你都知道哪些違反交通規(guī)則的事例？師：違反交通規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)重的交通事故，你能說說發(fā)生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？

生：暢所欲言，自由回答

師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。團(tuán)會(huì)總結(jié)：

可見交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩