第一篇：信息化教學優(yōu)質(zhì)課比賽指南

信息化教學優(yōu)質(zhì)課比賽指南

一、賽項說明

信息化教學優(yōu)質(zhì)課比賽是為全面提高我市教師教育技術應用水平，促進教師在信息技術環(huán)境下的從業(yè)技能和教學水平的提高，探討交互式電子白板、一對一數(shù)字化學習、創(chuàng)客教育在課堂教學中的應用，交流分享經(jīng)驗，促進教學改革。

開展此賽項的宗旨是以比賽促應用，重視交流和參與，突出設計創(chuàng)新，展示教師風采，發(fā)揮典型輻射作用，提高我市中小學教師信息技術與學科課程深層次融合的水平。

二、賽項具體要求

（一）項目設置 1．移動終端類； 2．智慧黑板類； 3．創(chuàng)客教育類；

4．云課堂多媒體計算機教室類；

（注：本次比賽不接收常規(guī)多媒體課例和把電子白板、智慧黑板當成PPT使用的課例。如評審時出現(xiàn)此類課例，直接取消參賽資格。）

（二）課例征集范圍

小學、初中和高中各學段的所有學科。

（三）教學設計及反思的基本要求

1．貫徹新課程標準理念，明確教學目標，把握學科教學特點，注重以學生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學生學習能力。要對

所選教材的地位、內(nèi)容和要求（包括教學重點與難點）、學習對象進行分析，闡述教學策略及教法設計，明示教學中所用資源（教學平臺、學習工具或軟件）。

2.教學實施過程中要體現(xiàn)在信息技術教學環(huán)境下的創(chuàng)新的學與教的模式和方法，體現(xiàn)生生交互、生機交互的協(xié)作學習氛圍。

3.教學總結(jié)與反思要包括應用信息技術前后教學效果的比較，解決的關鍵問題、教學資源的應用、對交互過程和結(jié)果的思考等。

（四）課例要求

1．必須是完整的一個標準課時的課。

2．網(wǎng)絡上傳信息和資料包含課例信息，教學設計，教學反思，課堂實錄及相關資源（包括：說課用ppt、上課用ppt、說課視頻等，以上所有文件打成zip壓縮包上傳，文件大小不超過450M）。

3．有政治原則性錯誤和學科概念性錯誤的作品，取消參加資格。

4．杜絕弄虛作假行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參加資格。

三、作品數(shù)量

報送以校為單位，作品數(shù)量符合各校給定指標。每位參賽教師只能報送一個課例。

四、報送具體要求及聯(lián)系方式

由各學校負責人將本學校收集上來的信息匯總后上報到蘇家屯區(qū)教育信息中心，不接收個人報送。

截止日期為2018年3月22日。

五、參賽所需報送的材料 1.以校為單位報送材料：

? 組織單位及聯(lián)系人信息表（附件4）； ? 校作品信息匯總表（附件5）。

作品信息務必核對準確，獲獎證書以此信息為依據(jù)制作，出現(xiàn)錯誤后果自負。

? 教學設計（模板見附件1），教學總結(jié)與反思（模板見附件2），課堂實錄及相關資源（包括：說課用ppt、上課用ppt、說課視頻等，以上所有文件打成zip壓縮包上傳，文件大小不超過450M。）等。附件

附件1：教學設計模板及要求 附件2：教學總結(jié)與反思模板 附件3：教學資源技術規(guī)范 附件4：組織單位及聯(lián)系人信息表 附件5：校作品信息匯總表

第二篇：優(yōu)質(zhì)課教學比賽體會

優(yōu)質(zhì)課教學比賽體會

好象有些感冒了，鼻腔里有些酸疼，眼睛有些酸澀！今天早上果不其然，而且我一猜，肯定要由明天上午的第四節(jié)課換到今天下午了，而且我還猜中我一定不是第一節(jié)課，是倒霉還是好運啊？

上午上完自己班上的第一節(jié)課，我意外發(fā)現(xiàn)自己車屁股左側(cè)多了兩只蠶豆班大小的“黑色眼睛”，周圍還看見黑木頭劃過的痕跡！我猜肯定是在去學校路上那拐彎的地方，被那裝木頭的三輪車給刮到了，我竟然不知道！好心痛??！早知道我停下來慢慢等等就好了，是不是今天倒霉的運氣全朝我來了？

我就不信那個邪氣，我要跟自己賭賭，祝老師都肯把它們安排成代課，但是我干脆自己接連上完上午的三節(jié)語文課，差就差吧，竟然在第四節(jié)課和中午一點以前把教案和說課稿一并確定和打印5份出來了！雖然比較簡單，但是我完成了自己的構思，比昨天晚上11點的感覺好多了！雖然沒用課件！

中午弄完后，還偷偷睡了一個小時，閉著眼哪里睡的著？似乎信心滿滿！第一節(jié)課我還去聽了公開課，學生做眼保健操時，把自己的教案和說課稿遞給了專家評委，似乎熱情高漲的我真的把自己的想法實施了！有付出就會有收獲，一上完課，我就不停的反省自己的課堂！

到下午5點鐘興奮的心情才逐漸平靜下來，和徐燕老師聊啊聊的，她說看得出我很愛教學，她說我激情澎湃！

哇，我覺得自己好老了，三十幾的人了，上課還有激情嗎？我自己也說不清楚，只要有什么教學比賽，好象都會吸引我的注意力，即使自己不夠出色，依然想去鍛煉！很多同事都說不想丟那個臉，可是我卻沒這個想法，我只覺得不同的課題，會有著奇怪的想法，而且 我一直興奮，腦子里只想著這個課！像現(xiàn)在興奮的心情還沒有完全冷靜下來！似乎對未來充滿希望，是不是太不現(xiàn)實了？有很多老師專注于課堂嗎？

提前上完了也好，雖然倉促，但是更可以鍛煉你的教學能力！

敲擊鍵盤的聲音，樸實的表露自己的心跡。原來這樣也可以滿足我！

像我這么傻傻的！一如既往，堅持下去！人人都在做最輕松、最現(xiàn)實的事情，而我好象就特別愛教學！也許經(jīng)歷了就是財富吧！準備公開課即累也幸福！只要把自己最喜歡的事情一件件做完了不就是了嗎？最后的比賽結(jié)果如何呢？我想那不是我關心的問題！

覺得遺憾，覺得貧乏的是：語文課的結(jié)構模式如何才能創(chuàng)新？難道真是千篇一律嗎？我在思索，以后的精彩的語文課堂，什么時候會呈現(xiàn)出多彩多姿的新鮮面貌呢？

第三篇：信息化比賽

各教學單位：

根據(jù)省教育廳《關于舉辦2015年全省職業(yè)院校信息化教學大賽的通知》（吉教職成字[2015]22號）文件精神，經(jīng)研究，學院決定舉辦2015年院級信息化教學比賽。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、比賽項目

1.信息化教學設計比賽。

設公共基礎課程組（英語）、專業(yè)課程一組（交通運輸大類）、專業(yè)課程二組（財經(jīng)大類）、專業(yè)課程三組（公共事業(yè)管理大類）。

2.信息化課堂教學比賽。

參賽內(nèi)容自選，不限課程（公共基礎課）和專業(yè)。

3.微課教學比賽

參賽內(nèi)容自選，不限課程（公共基礎課）和專業(yè)。

二、賽項要求

1.信息化教學設計比賽。

本賽項重點考察教師充分、合理運用信息技術、數(shù)字資源和信息化教學環(huán)境，突出教學重點，解決教學難點，系統(tǒng)優(yōu)化教學過程，完成特定教學任務的能力。（1）教學設計應基于現(xiàn)代教育思想和教學理念，科學、合理、巧妙地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，在教師角色、教學內(nèi)容、教學方法、互動方式、考核與評價等方面有所創(chuàng)新。

（2）教學設計可針對1-2課時、一個教學單元或一個任務模塊的教學內(nèi)容進行設計。

（3）參賽作品應是參賽教師原創(chuàng)，已用于課堂教學（含實訓場所、網(wǎng)絡環(huán)境等），教學應用效果突出，沒有知識產(chǎn)權異議和糾紛。

（4）以個人或教學團隊的名義報名。以教學團隊名義報名的，團隊成員須為同一教學單位在職教師，成員不超過3人。

2.信息化課堂教學比賽。

本賽項重點考察教師在課堂教學中運用信息技術、數(shù)字資源或教學平臺完成教學任務的能力。

（1）參賽作品應依據(jù)信息化教學設計，根據(jù)教學內(nèi)容的要求和教學對象的特點，創(chuàng)設學習環(huán)境，改進教與學方式，實施課堂教學。

（2）所選的教學內(nèi)容應相對獨立、完整，可以是一節(jié)完整的課堂教學內(nèi)容，也可以是某個知識點或者技能點的學習（訓練）內(nèi)容，教學時長原則上控制在35-45分鐘。

（3）以個人或教學團隊的名義報名。以教學團隊名義報名的，團隊成員須為同一教學單位在職教師，成員不超過3人，主講教師為第一完成人。3.微課教學比賽

本賽項重點考察教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整教學活動的能力。

（1）參賽教師自選一門課程中某個知識點或教學環(huán)節(jié)，精心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術手段及設備，設計課程，并配套提供教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。

（2）教學設計應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬學科、專業(yè)、課程及適用對象等信息。

（3）參賽作品應是參賽教師原創(chuàng)，已用于課堂教學（含實訓場所、網(wǎng)絡環(huán)境等），教學應用效果突出，沒有知識產(chǎn)權異議和糾紛。

（4）以個人名義報名。

三、比賽內(nèi)容

1.參賽內(nèi)容為高等職業(yè)學校公共基礎課的，應參照相關課程“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（版本不限）進行制作和設計。

2.參賽內(nèi)容為專業(yè)技能課內(nèi)容的，應依據(jù)教育部已發(fā)布的《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》的教學要求，參照相關課程“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（版本不限）進行制作和設計。

四、比賽方式 1.信息化教學設計比賽。

本賽項采取現(xiàn)場比賽的方式進行，賽前完成教學設計。參賽教師準備不超過10分鐘的內(nèi)容講解，講解信息技術在教學過程中的運用及教學的實際效果。比賽時按現(xiàn)場抽簽順序進行，講解教學設計10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。

2.信息化課堂教學比賽。

本賽項采取現(xiàn)場評審的方式進行，參賽教師根據(jù)信息化教學設計和教案實施課堂教學（35-45分鐘），準備課堂教學內(nèi)容，由組委會組織專家進行現(xiàn)場評審。課堂現(xiàn)場應與教學設計、教案內(nèi)容一致。

3.微課教學比賽

本賽項采取現(xiàn)場評審的方式進行，參賽教師根據(jù)信息化教學設計和教案實施課堂教學（10-20分鐘），準備課堂教學內(nèi)容，由組委會組織專家進行現(xiàn)場評審。課堂現(xiàn)場應與教學設計、教案內(nèi)容一致。

五、參賽要求

1.各參賽作品須經(jīng)各教學單位內(nèi)部選拔產(chǎn)生，擇優(yōu)推薦參加院級比賽（各分院至少推薦2人，各部至少推薦1人）。

2.參賽教師須為在職教師，每位教師限報一個賽項的比賽。

3.已參加過往屆全國職業(yè)院校信息化教學大賽并獲得一、二等獎的作品不得參加本次比賽。4.參賽作品應為原創(chuàng)，資料引用應注明出處。作品如引起知識產(chǎn)權異議和糾紛，其責任由參賽教師承擔。

5.學院評定等級后，擇優(yōu)推薦參加2015年全省職業(yè)院校信息化教學比賽。

六、其他

1.請各教學單位在6月30日下班前將報名表交至教務科。

2.聯(lián)系人：李曉荻。

3.聯(lián)系電話：85541118，***。

4.比賽具體時間、地點另行通知。

附件：

1、吉林交通職業(yè)技術學院信息化教學比賽報名表

第四篇：雪教學設計優(yōu)質(zhì)課比賽

一、教學目標

1.有感情地朗讀作品，品味描寫雪景的語句。

2.了解江南的雪和朔方雪的特點，探究感悟作者表達的思想感情。3.體會作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭精神。

二、教學難點重點

1、品味語句，感悟作者表達的思想感情。

2、體會作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭精神。

三、教學方式 誦讀、自主、合作探究

四、教學設想

這是一篇優(yōu)美的抒情散文，必須充分調(diào)動學生的積極性，使課堂成為自主、合作、探究的陣地。讓學生與課文對話，從而把握文章的感情基調(diào)，使其整體了解課文內(nèi)容；學生與課文再次對話，找出最能展現(xiàn)兩幅畫面不同特點的句子進行分析，填寫讀書卡，理解兩種雪景的不同特點。體會作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭精神。

五、教學流程：

一、情境導入。

1、播放《塞北的雪》激起學習興趣。說說你對雪的感覺是怎樣的？

小結(jié)：雪花是冬天的精靈，是春天的使者，今天讓我們一起來學習魯迅先生的散文詩《雪》，再去感受一番雪世界的美妙與精彩。

2、作者簡介。讓學生回憶有關魯迅的知識。明確：魯迅：(1881---1936)原名周樹人，中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家，浙江紹興人?！棒斞浮笔?918年為《新青年》寫稿時使用的筆名。作品有小說集《吶喊》《彷徨》散文詩集《野草》散文集《朝花夕拾》

3、時代背景。

《野草》創(chuàng)作時，正是蔣介石發(fā)動的“四.一二”反命政變后，白色恐怖非常嚴重時期，現(xiàn)實的環(huán)境異常地嚴酷。在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力的反抗和斗爭，也表現(xiàn)了他對美好生活和光明未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收錄了魯迅的散文詩句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,眼前“大風吹雪盈空際”，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動，從眼前的飛雪聯(lián)想到江南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實中不斷變幻和翻騰。

二、解讀課文，把握內(nèi)容：

（一）初讀課文，標記優(yōu)美句子

1、學生打開課文，有感情地自讀課文，并畫出你認為最能體現(xiàn)雪的特點的句子。

（朗讀時要注意停頓、重音、語速，還有語調(diào)。）

2、提問：（1）魯迅先生在文中寫了幾幅畫面？（兩幅）（2）哪兩幅?（江南的雪和朔方的雪。）(3)這兩幅畫面在朗讀時語氣是一樣的嗎？(江南的雪應該讀得輕柔、舒緩。朔方的雪讀時應該鏗鏘有力。富有變化。）

3、以“我喜歡??的雪，你看??”的句式，有感情的讀這些句子。（例：我喜歡江南的雪，你看雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。）

（二）品讀課文 制作讀書卡片（寫在摘抄本上）

1、層進式朗讀。女同學讀全文，后三段，每讀一段，加入一個組的男同學，以此類推，最后一段就是全班齊讀。

2、填寫出讀書卡。

①制作讀書卡片的要求：

要求：確定板塊內(nèi)容：江南的雪或朔方的雪。擬定名稱：要概括所寫雪的特點 找出課文根據(jù)：摘抄文中相關的語句 詮釋命名理由：要抓住課文中描繪的雪的特征 ②讀書卡片示例： 江南的雪 名稱：秀麗的雪

課文根據(jù)：“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草”。

理由：雖未直接描摹雪景，卻將雪中五彩繽紛的花草置于潔白的背景下，表現(xiàn)了江南雪的美艷。（老師巡視，作指導。）

3、交流讀書卡片，適時點評。

4、小結(jié)：江南的雪滋潤美艷之至，是一副充滿溫情，色彩紛呈，生機勃勃的江南雪景圖；朔北的雪是冰冷的，堅硬的，孤獨的，燦爛的，是一幅壯美的雪景圖。三．探究寓意，明確主題

1、一切景語皆情語，魯迅先生是單純的寫雪嗎？在借江南雪和朔方雪是為了抒什么情呢？

板書：江南的雪 滋潤美艷

追求美好理想 板書：朔方的雪 如粉如沙

反抗冷酷現(xiàn)實

2、你覺得作者更喜歡哪一種雪?說說理由。

3、寫作手法：對比、托物言志、象征。

4、主題歸納：（聯(lián)系背景）這篇散文詩，通過對江南和北國的雪的細致描繪，在對比中表達了作者對北方雪的贊美，寄托作者對美好生活的向往，更體現(xiàn)作者敢于直面慘淡人生的、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。

四、體驗感悟，鏈接生活

同樣是寫雪，不同的人對雪有不同的感受，不同的年齡對雪也有不同的認識，不同的時期更使人對雪寄寓了不同的情感。請大家根據(jù)自己此時對雪的認識，寫一段與雪有關的片段，150字以上。

五、課后積累。積累寫雪的古詩詞名句。

第五篇：優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞

優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞

契合現(xiàn)場環(huán)境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在當下這個社會中，越來越多的活動集會都要用到主持人，是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個充滿生機的時節(jié)，我們歡聚在世紀寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領導和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對幼教事業(yè)的關注，我們世紀寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請允許我介紹一下我們幼兒園，我們世紀寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，塑造孩子健全的個性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規(guī)當中，待人接物的細節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓，美術培訓等教育方法有機的滲透到五大領域的教育教學中，讓孩子在快樂中張顯個性，全面發(fā)展。

當然我們世紀寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學習，從而促進我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀寶寶幼兒園全體教職工預祝所有參賽的老師，賽出風格，賽出水平。接下來我們的比賽即將開始，首先有請我們教體局領導 講話，我們掌聲歡迎!謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現(xiàn)場的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔任評委，他們分別是：—— 歡迎您，——歡迎你，——歡迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30 五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動課程不得超過30分鐘，大班活動課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號參賽老師 來自世紀寶寶幼兒園的梁桂麗老師 2號參賽老師 做準備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時間是1：30——5：00，相信下午的活動課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)進行，其實，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動，更新教學理念，提高教學水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達到了。相信本次活動通過各級領導的科學指導，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會為祖國培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意!

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

下午好！今天我們齊聚一堂，帶著一份對小學語文教育執(zhí)著的追求，共同來到海陵區(qū)小語名師工作室百節(jié)示范課的活動現(xiàn)場。首先我代表海陵區(qū)小學語文名師工作（一）室的全體成員，感謝各位領導、老師的蒞臨指導，并對參會的所有老師表示熱烈歡迎。

本次名師工作室的百優(yōu)課展評暨專題研討主題是“讀寫結(jié)合，有效教學”。今天的活動主要有三個議程：一、課堂展示；二、微型講座；三、評議活動。接下來就進入第一個議程：課堂展示。

一、課堂展示：

首先有請董慧娟老師，她為我們執(zhí)教的是五年級上冊《黃鶴樓送別》。

董慧娟老師的課帶給我們溫婉清新的感受，沐浴經(jīng)典，讓我們再次涵詠了那充滿詩情畫意的篇章。

下面一節(jié)課將由陳紅芳老師為我們執(zhí)教《滴水穿石的啟示》。

目標專一而持之以恒，這就是滴水穿石的精神。陳老師的課堂教學讓我們初探到她對教學的孜孜以求，對學生的拳拳深情。

最后為我們展示的是陳秀蘭老師，她執(zhí)教的是四年級上冊的《珍珠鳥》。

是的，信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。陳老師的課堂讓我們感受到人和動物之間的和睦、親近的境界。非常感謝三位老師的課堂展示?，F(xiàn)在時間指向4：25，美好的光陰總是匆匆易逝，讓我們進入第二個議程：微型講座。

二、微型講座

各位老師，請往前就坐。聆聽講座，需要一份耐心和定力。我們請本工作室的領銜人 尤梅老師就“讀寫結(jié)合，有效教學”主題，作微型講座。

三、評課活動

尤老師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學實例，相信大家一定收獲頗豐。

下面讓我們回顧今天的課堂，進行教學評議活動。首先來聽聽三位執(zhí)教老師的教后感言。

從她們的感言中，我們不難發(fā)現(xiàn)，三位教者對教材進行了深入地解析，工作室兩次進行試教評議，也帶著困惑對教路作出了調(diào)整。這一路走來，工作室成員們齊心合力，三節(jié)課也凝聚了大家的心血，下面先請工作室成員進行點評。

首先有請海陵實驗小學 語文教學負責人夏靜主任點評。

我們有請 海陵實驗學校李瀅老師 談談自己的看法。

接下來，請?zhí)〇|實驗學校趙霞老師談談看法吧。

今天的活動既是一次展示，更是一次交流。話筒在傳遞，請參會老師們參與其中，暢所欲言吧。

有交流，就會有收獲。思維的火花繼續(xù)碰撞，話筒繼續(xù)傳遞。話筒繼續(xù)傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對教學的那份執(zhí)著，那份熱愛。

今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。

教學研討，貴在真誠。

評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

最后我們有請海陵區(qū)小學語文教研員王文靜主任為本次活動做總結(jié)發(fā)言，并對我們的工作進行指導。

結(jié)束語：

老子在《道德經(jīng)》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。”我希望，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達到“自勝者強”的境界。今天的小語名師工作室百節(jié)展示課活動，圓滿結(jié)束。最后，再一次感謝各位領導、老師的參與，也歡迎各位老師對我們的工作多提寶貴意見。謝謝大家！

教師是提高教育教學質(zhì)量的源頭活水，教師強則學校興，一流的教師才能催生出一流的學生。但是正如同天才需要培養(yǎng)的泥土一樣，優(yōu)秀教師的產(chǎn)生也要有成長的土壤，要有適合他們成長的一個個平臺。我們也都知道脫穎而出的名師都是在無數(shù)次的公開課的成功、失敗中，在煉獄的過程中成熟成長起來的。因此，為了提升全鎮(zhèn)小學教師的業(yè)務素質(zhì)和整體水平，規(guī)范教師的課堂教學管理和教學行為，激發(fā)全體教師參與課堂教學技能訓練的積極性，進一步提高教學質(zhì)量，我們決定在全鎮(zhèn)小學教師中開展課堂教學技能比賽。為了全面展示教師的課堂教學技能水平，我們從課堂教學技能理論、教學設計、實踐操作、教后反思等多角度、多層面對每一位參賽選手進行了考核評比。

我們此次的田州鎮(zhèn)小學教師公開課大賽也得到了全鎮(zhèn)各小學的大力支持，每個學校在本校進行了初賽，選出最優(yōu)秀的教師進入決賽，今天我們各學校的優(yōu)秀教師聚集在此，我希望每個老師在此次比賽中都能取得好成績，預祝我們田州鎮(zhèn)小學教師公開課大賽取得圓滿成功，謝謝！

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個充滿生機的時節(jié)，我們歡聚在世紀寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領導和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對幼教事業(yè)的關注，我們世紀寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的`老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請允許我介紹一下我們幼兒園，我們世紀寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，塑造孩子健全的個性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規(guī)當中，待人接物的細節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓，美術培訓等教育方法有機的滲透到五大領域的教育教學中，讓孩子在快樂中張顯個性，全面發(fā)展。

當然我們世紀寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學習，從而促進我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀寶寶幼兒園全體教職工預祝所有參賽的老師，賽出風格，賽出水平。

接下來我們的比賽即將開始，首先有請我們教體局領導 講話，我們掌聲歡迎!

謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現(xiàn)場的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔任評委，他們分別是：—— 歡迎您，——歡迎你，——歡迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30 五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動課程不得超過30分鐘，大班活動課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號參賽老師 來自世紀寶寶幼兒園的梁桂麗老師

2號參賽老師 做準備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時間是1：30——5：00，相信下午的活動課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)進行，其實，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動，更新教學理念，提高教學水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達到了。相信本次活動通過各級領導的科學指導，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會為祖國培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

尊敬的各位領導、老師們:

大家上午好！

今天我們歡聚在建峰幼兒園，開展白濤片區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們將要領略五位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風采。首先，真誠的歡迎在座各位同仁的光臨，也要感謝區(qū)教委學前教育科室對白濤片區(qū)幼教事業(yè)的關注，我們世紀寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風采！也希望每位前來觀摩的老師收獲多多！

接下來我們的比賽即將開始，首先有請參加今天評課的評委：他們是：區(qū)教委學前教育科謝科長、區(qū)教科所學前教育室敖老師、焦石中心幼兒園張園長、羅云中心幼兒園張老師、大木教管中心吳主席、武陵山中心校曾校長、白濤建峰幼兒園羅園長。

下面，比賽正式開始，首先有請1號參賽老師 來自羅云中心幼兒園的王瑛老師。

2號參賽老師焦石中心幼兒園的劉歡老師做準備。

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺。

我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意！