第一篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(六)》教學(xué)設(shè)計之一-教學(xué)教案

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（六）共有五頁插圖，分為兩大部分。其中通版有六幅小圖。其中左上角是一位老師教同學(xué)寫毛筆字的情景，右下角是一位同學(xué)站立懸肘寫毛筆字，另外四幅都是學(xué)生的書法作品，都是從右向左豎書的款式。

學(xué)情分析：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（六）主要有兩個內(nèi)容：一是培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，二是養(yǎng)成按行款要求寫毛筆字的習(xí)慣。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，弄清圖意，使學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性，懂得怎樣預(yù)習(xí)課文，初步學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的一般方法；初步了解寫毛筆字的行款要求，學(xué)習(xí)站立懸肘寫毛筆字等等。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生將會終生受益。如果學(xué)生能充分地自覺地去預(yù)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文時就會由被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c，會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)要求：

1．仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，教給預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2．通過指導(dǎo)觀察課本圖畫或教學(xué)掛圖，使學(xué)生初步了解寫毛筆字的行款要求，養(yǎng)成按行款要求寫毛筆字的習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：

1．教給預(yù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2．養(yǎng)成按行款要求寫毛筆字的習(xí)慣。

教學(xué)時間： 兩課時

第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于我們學(xué)好各門功課，還有助于提高我們各方面的素質(zhì)。從今天起，老師要求大家養(yǎng)成一個新的好習(xí)慣，那就是預(yù)習(xí)習(xí)慣。（板書：預(yù)習(xí)）

二、看圖，講明預(yù)習(xí)意義，明確預(yù)習(xí)要求

1.有的同學(xué)不禁要問，每篇課文老師都要進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的講解，我們?yōu)槭裁催€要預(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？

師小結(jié)：預(yù)習(xí)有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀理解能力，為學(xué)好課文作必要的準(zhǔn)備。

2.對于我們?nèi)昙墝W(xué)生來說，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？請把書打開。

（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？

（2）指名讀黑板上的預(yù)習(xí)要求并板書。

①自讀課文，讀正確，讀通順。

②自學(xué)生字新詞。

三、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)方法，借助方法預(yù)習(xí)第一課《中華人民共和國國歌》

怎樣才能達(dá)到預(yù)習(xí)要求，完成預(yù)習(xí)任務(wù)呢？我們平時要注意掌握正確的預(yù)習(xí)的方法。

1.看書上的插圖。

思考：圖上的同學(xué)在干什么？是怎樣做的？

根據(jù)學(xué)生回答，板書：動嘴讀課文，動手畫生字新詞。

動腦想課文內(nèi)容，動口問疑難問題。

2.預(yù)習(xí)第一課。

（1）出示預(yù)習(xí)步驟：一讀課文，自學(xué)生字新詞。

二讀課文，讀順句子，了解大意。

三讀課文，開動腦筋，不懂就問。

（2）用以上步驟試著預(yù)習(xí)第一課。

第一步：學(xué)生試讀課文后用“———”畫出生字新詞，提問：畫出了生字新詞，你會怎么處理？

師小結(jié)：①查字典，理解詞語意思，讀準(zhǔn)字音。

②聯(lián)系上下文理解。

③實在不會，打上“？”質(zhì)疑。

第二步：學(xué)生再讀課文后，出示句子：“中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲?！?/p>

學(xué)生試讀，一次讀不順再讀。

師小結(jié)：遇到難讀順、難理解的句子，要多讀幾遍，反復(fù)練習(xí)，仔細(xì)琢磨。

第三步：學(xué)生再讀課文后，讓學(xué)生質(zhì)疑，師個別指導(dǎo)。

師小結(jié)：預(yù)習(xí)中遇到難題，同學(xué)們要積極動腦，認(rèn)真思考，同學(xué)間可以相互討論，實在不會可打“？”，個別問老師。

總結(jié)：剛才同學(xué)們預(yù)習(xí)得很好，和書上畫中的孩子一樣專心、認(rèn)真，通過預(yù)習(xí)，我們對第一課有了初步的了解，相信老師在講這篇課文時，同學(xué)們會更主動，更積極。

四、提出課外自覺預(yù)習(xí)的要求

看第3頁最后一幅圖。

提問：誰在什么地方？干什么？

師小結(jié)：課堂上時間有限，我們在課外應(yīng)像今天課內(nèi)一樣自覺預(yù)習(xí)，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

五、總結(jié)全文

自覺預(yù)習(xí)是一種很好的習(xí)慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動腦筋，思考問題，對學(xué)好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅持下去。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們?nèi)昙墪r學(xué)過寫毛筆字的內(nèi)容，有不少同學(xué)對寫毛筆字很感興趣，初步養(yǎng)成了寫毛筆字的良好習(xí)慣。怎樣寫好毛筆字呢？我們一起來看掛圖。

2.看圖說話，復(fù)習(xí)舊知。

看圖，說說圖上老師在做什么？

師示范講解寫毛筆字的握筆方法和寫字姿勢，學(xué)生模仿。

教師巡視、檢查、糾正。

今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)寫毛筆字。

（板書：學(xué)寫毛筆字）

二、出示學(xué)生佳作，師生共同賞析

1.朗讀作品內(nèi)容。先自由讀作品內(nèi)容，再指名讀，最后齊讀。

2.小結(jié)讀法。這些書法作品跟我們平時學(xué)習(xí)的課文的讀法不一樣，我們在讀的時候，如果是豎行的，就要從右向左朗讀，如果是單行的，可以從左向右讀，也可以從右向左讀。

3.講解行款要求。我們剛才為什么要這樣讀呢？因為寫毛筆字有它的行款要求：如果是豎行寫的話，就必須先從上向下寫，字寫滿一行后，再向左寫第二豎行，就這樣依次從右向左一豎行一豎行地寫。（板書：豎行從上向下從右向左）如果是橫行寫，可以從左向右寫，也可以從右向左寫。（板書：橫行從左向右從右向左）以后我們寫書法作品時，也要按照這樣的款式要求去寫，要養(yǎng)成這樣的書法習(xí)慣。

4.賞析作品，談?wù)劯惺堋?/p>

5.注意事項：

（1）養(yǎng)成按行款要求寫毛筆字的習(xí)慣。

（2）每一行的字?jǐn)?shù)要盡量相同，最后一行可以少寫幾個字，但不可以多寫字。

（3）豎行和橫行的字要對齊，字的大小要一致。

（4）要學(xué)會折格子。（教師示范幾種折法，學(xué)生可練習(xí)折格子）

（5）寫字時要注意整潔，要特別小心紙上不能有污點，寫的字墨跡未干時，不能碰字，且盡量站立、懸肘，寫字的手不能碰紙面。

三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)站立懸肘寫毛筆字

1.看第五頁右下角的彩圖,說說圖上是誰,在干什么,他寫字時姿勢與我們平時寫毛筆字有什么不同.2.教師邊示范,邊講解具體要求.3.學(xué)生模擬練習(xí),訓(xùn)練寫字姿勢,教師巡視.四、練習(xí)站立懸肘,書寫作品

1.出示寫字內(nèi)容“業(yè)精于勤，形成于思”。

2.學(xué)生練習(xí)折好格子。

3.擺放好書寫物品。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

5.教師小結(jié)，鼓勵表揚毛筆字寫得好的同學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。

五、總結(jié)

今天這節(jié)課我們通過觀察掛圖，了解了寫毛筆字的行款要求，只要我們按照老師的要求認(rèn)真寫并且長期堅持練習(xí)，也一定能寫出一手漂亮的毛筆字。

第二篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教案教學(xué)設(shè)計

重點：

難點：△雙基

目標(biāo)★明確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的重要作用，知道自己應(yīng)該有正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆字時，知道自己如何正確使用學(xué)習(xí)用品。

能力目標(biāo)★△

1、掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法。

★

2、掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法。

道德情感目標(biāo)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

教學(xué)策略好的開始是成功的一半。在學(xué)生入學(xué)的第一天，就要有意識地培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過談話、看圖、討論、讀兒歌、演示并評點等方法，使學(xué)生早早確立姿勢不對不讀書姿勢不對不動筆的意識。在學(xué)習(xí)過程中，充分運用比賽、激勵機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的積極性。

課前準(zhǔn)備

教學(xué)媒體多媒體課件

課前預(yù)習(xí)

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖

第一課時

一、談話導(dǎo)入。

1．小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？

2，板書：我上學(xué)了。

3．播放歌曲《上學(xué)歌》。

(太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞。)

1學(xué)生交流：家里人做了些什么?說了些什么?自己做了些什么?

2學(xué)生帶著高興地心情讀一讀。

3學(xué)生邊聽邊表演。

談話導(dǎo)入，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引發(fā)學(xué)習(xí)的共同話題。

讓學(xué)生感知自己的角色，感受做小學(xué)生的驕傲。

課時備課

教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖

4．小朋友們，當(dāng)你們跨人小學(xué)的大門，跨人一年級的教室時候，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么高興的事呀!成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識。今天這堂課，就是一門非常有趣、非常有用的課語文課。請大家打開書，到書中去看一看。

5．學(xué)生簡單介紹自己看到的內(nèi)容。教師適時表揚激勵。

二、看圖學(xué)習(xí)。

1、導(dǎo)人。

要想學(xué)好知識，有一件事特別重要，那就是要有一雙明亮的眼睛。小朋友們可能見過一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼鏡，使他們學(xué)習(xí)或做事很不方便，這就是因為他們從小沒有保護(hù)好自己的眼睛。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)一學(xué)，看看怎樣才能使自己的眼睛更明亮。

2、出示第一頁插圖。

4學(xué)生自由翻閱。

5介紹自己看到的內(nèi)容。

1看圖，說一說

(1)上面的兩位同學(xué)在干什么?(一個在讀書，一個在寫字。)

(2)中間的兩位同學(xué)呢?他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔?

了解書本內(nèi)容，初步感知。

交流表達(dá)，從基礎(chǔ)開始抓好常規(guī)習(xí)慣。

通過直觀地仔細(xì)觀察，使學(xué)生 了解掌握正確讀寫姿勢的重要性。

教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖

通過觀察和反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生做到：讀書的坐姿端正，身體重心落在坐骨和凳支撐點范圍內(nèi)，眼睛和書本距離保持30~35厘米之間，胸部與桌緣保持6~8厘米，讀書時視線與書本平面成直角。

3．出示讀書姿勢插圖。

(1)怎樣的讀書姿勢才是正確的呢?(教師小結(jié)并板書：頭正、身直、臂開、肩平、足安。)

(2)練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正。

(3)比一比?？凑l的姿勢最正確。

4．出示寫字姿勢圖。

(1)許多小朋友已經(jīng)會寫字了，真了不起，你是怎樣握筆的呢?

(2)檢查，表揚姿勢正確的同學(xué)。

(3)看圖，指導(dǎo)正確的握筆姿勢。

(4)學(xué)習(xí)兒歌。

(5)反復(fù)訓(xùn)練。

三、課堂小結(jié)。

以后的每一天，我們都要讀書寫字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢，只有這樣，才能保護(hù)好眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮。

第二課時

一、談話導(dǎo)入。

1．請小朋友們打開書包，取出書包中的物品,說說這些物品分別叫什么名字?有什么作用?

2．這些學(xué)習(xí)用品，在以后的每一天里都會陪伴我們，我們應(yīng)該好好愛惜它們。

3．揭示課題：愛惜學(xué)習(xí)用品。

二、看圖學(xué)習(xí)。

1．自由看圖，說一說每幅圖分別告訴了我們什么?

2教師巡回指導(dǎo)。

3．推選表現(xiàn)出色的學(xué)生上臺示范，樹立標(biāo)兵。

三、教學(xué)兒歌，幫助記憶。

四、課堂小結(jié)。在以后的每一天，我們都要養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。我們來比，看誰做得最好。

(經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才能保護(hù)眼睛。)

(3)下面的同學(xué)們正在干什么?(醫(yī)生正在幫助他們測視力，如果有問題，他們就要及時治療。)

(4)這就告訴我們保護(hù)視力，不僅要有正確的讀寫姿勢，還要認(rèn)真做眼操，并定期檢查視力。

2學(xué)生看著圖，說一說。

3學(xué)生自主練一練

4學(xué)生朗讀兒歌：讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一支拳，手離筆尖一寸寬

5讓做得好的學(xué)生示范；同桌之間展開競賽；小組之間比賽。

(書、作業(yè)本、文具盒等，這些都是在學(xué)習(xí)中需要的東西，我們把它們叫做學(xué)習(xí)用品)

1全班交流。

2選擇你已經(jīng)學(xué)會的內(nèi)容，做給組內(nèi)的小伙伴看。

3讀兒歌：

小小書包四方方，里面東西可不少。

課本、文具、練習(xí)本，按照順序擺放好。

各種文具本領(lǐng)大，用完記得要收好。

新書本，穿新衣，干干凈凈要記牢。

使用前，擦擦手，使用后，壓壓角，要想成為好學(xué)生，養(yǎng)成習(xí)慣很重要。

做一做，養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵在于扎扎實實地做。

兒歌朗朗上口，便于兒童記憶，從而指導(dǎo)約束行為，因此要達(dá)到熟讀成誦。

抓養(yǎng)成、抓落實

用兒歌的方式，既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，又加深了學(xué)生記憶。更便于落實。

作業(yè)設(shè)置必做題：

1背誦兒歌

2在爸爸媽媽的幫助下準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，收拾書包。

選做題：

練習(xí)今天學(xué)會的讀書，寫字姿勢

實踐創(chuàng)新作業(yè)：和爸爸媽媽講一講開學(xué)第一天的見聞。

板書設(shè)計

我上學(xué)了

讀書姿勢：

頭正、身直、臂開、肩平、足安。

寫字姿勢： 課后反思

優(yōu)點：

不足：

課改反思：

第三篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)設(shè)計

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。

2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達(dá)到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)重點：

訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)難點：

學(xué)生在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)方法：小組討論法、練習(xí)法。

教具準(zhǔn)備：掛圖、米尺、直尺、投影片、兒童卡片。課時時間：2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：保持正確的讀寫姿勢。課時目標(biāo)：

仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。

二、看圖說話

1、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在??”“右邊的同學(xué)在??”的句式說。

2、老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。

3、出示人直立的脊柱圖。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。

（2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看啊！

4、5、看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。

一、啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。

小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么

三、總結(jié)

我們要注意正確的讀寫姿勢，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能為國家作貢獻(xiàn)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)慣的第2—5頁 課時目標(biāo)：

通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達(dá)到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。

2、說說保護(hù)視力要做到哪些。

3、小結(jié)。

二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。

1、看圖說說圖上的小朋友在干什么。

2、說說他們的讀書姿勢是怎樣的。

3、請全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。、4、老師巡查，點撥，糾正。

5、鞏固練習(xí)。說說讀書姿勢的要點。

6、同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，7、相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵。讀《讀書姿勢歌》。

過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。

三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。

1、看圖，討論要點。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：

2、寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。

請一個小朋友到前面來示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。

3、鞏固練習(xí)。

說說寫字姿勢的要點。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學(xué)獎勵小紅花。

四、看圖說話

1、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。

2、明確愛惜學(xué)習(xí)用品的要求。（1）課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類放好。

（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習(xí)本。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。

3、說說他們?yōu)槭裁匆@樣做。

教師講解：我們從上學(xué)的第一天起，就背上了新書包，書包里要擺許多學(xué)習(xí)用品，如果不學(xué)會整理書包的話，我們的書包就會亂七八糟，學(xué)習(xí)用品放在里面，很容易損壞。

五、小組互幫互學(xué)：整理自己的書包。大組討論練習(xí)的收獲

1、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己削鉛筆的經(jīng)驗，說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。

3、教師根據(jù)學(xué)生的討論，歸納出以下要點：（1）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時不能用力過猛。（2）一鉛筆不能削的過細(xì)或過粗。（3）用小刀削鉛筆要注意安全。

4、教師示范削鉛筆的全過程，邊做邊講解要點。

5、學(xué)生練習(xí)，教師行間巡視，個別幫助。

6、學(xué)生討論，鉛筆削好后該怎樣放進(jìn)鉛筆盒。

7、學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進(jìn)鉛筆盒。

第四篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

這部分教材共有5幅圖，其中第1——3頁的主題是“保持正確的讀寫姿勢”。第4、5頁的主題是“愛惜學(xué)習(xí)用品”。

教學(xué)目標(biāo)：

掌握正確的讀寫姿勢，懂得養(yǎng)成良好的讀寫姿勢的重要性。學(xué)會正確使用、整理學(xué)習(xí)用品，懂得應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品。

教學(xué)重難點：

掌握正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析：

學(xué)生對學(xué)校生活非?？释?，對任何與學(xué)校有關(guān)的事情都充滿好奇，要抓住這一點激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)時間：3課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么？說了些什么？自己做了些什么？

2、板書：我上學(xué)了。（指導(dǎo)學(xué)生高興地讀一讀）。

3、聽歌曲，邊聽邊表演。（太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞。）

4、小朋友們，當(dāng)你們跨人小學(xué)的大門，跨入一年級的教室時，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么高興的事呀！成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識。今天這堂課，就是一門非常有趣、非常有用的課——語文課。請大家打開書，到書中去看一看。（學(xué)生自由翻閱）。

5、學(xué)生簡單介紹自己看到的內(nèi)容。教師適時表揚激勵。

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二、看圖學(xué)習(xí)。

1、導(dǎo)入。要想學(xué)好知識，有一件事特別重要，那就是——要有一雙明亮的眼睛。小朋友們可能見過一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼鏡，因而學(xué)習(xí)或做事很不方便，這就是因為他們從小沒有保護(hù)好自己的眼睛。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)一學(xué)，看看怎樣才能使自己的眼睛更明亮。

2、出示第一頁插圖。

（1）上面的兩位同學(xué)在干什么？（一個在讀書，一個在寫字。）

（2）中間的兩位同學(xué)呢？他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔?？（?jīng)過一段時問的學(xué)習(xí)，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才能保護(hù)眼睛。

（3）下面的同學(xué)們正在干什么？（醫(yī)生正在幫助他們測視力，如果有問題，他們就要及時治療。）

（4）這就告訴我們保護(hù)視力，不僅要有正確的讀寫姿勢，還要認(rèn)真做眼保健操，并定期檢查視力。

3、出示“讀書姿勢”插圖。

（1）怎樣的讀書姿勢才是正確的呢？請大家看著圖，說一說。（教師小結(jié)并板書：頭正、身直、臂開、肩平、足安。）

（2）練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正。（3）比一比?？凑l的姿勢最正確。

4、出示“寫字姿勢”圖。

（1）許多小朋友已經(jīng)會寫字了，真了不起！你是怎樣握筆的呢？（2）檢查，表揚姿勢正確的同學(xué)。（3）看圖，指導(dǎo)正確的握筆姿勢。

寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。

（4）學(xué)習(xí)兒歌。

讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。（5）學(xué)唱寫字歌：

我們學(xué)寫字，姿勢很重要，身正肩要平，2 / 5

臂開兩足安，莫忘看清再描仿，筆筆用心寫，功到自然成。

（6）反復(fù)訓(xùn)練。讓做得好的學(xué)生示范；同桌之間展開競賽；小組之間比賽

三、課堂小結(jié)。

以后的每一天，我們都要讀書寫字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢，只有這樣，才能保護(hù)好眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、請同學(xué)們演示正確的讀書姿勢、寫字姿勢、握筆姿勢。

2、復(fù)習(xí)兒歌

讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。

3、復(fù)習(xí)口訣：頭正、身直、臂開、肩平、足安。

4、復(fù)習(xí)寫字歌：

我們學(xué)寫字，姿勢很重要，身正肩要平，臂開兩足安，莫忘三個一，看清再描仿，筆筆用心寫，功到自然成。

5、小結(jié)。

二、談話導(dǎo)入。

1、請小朋友們打開書包，取出書包中的物品，說說這些物品分別叫什么名字？它們有什么作用？（書、作業(yè)本、文具盒等，這些都是在學(xué)習(xí)中需要的東西，我們把它們叫做學(xué)習(xí)用品。

2、這些學(xué)習(xí)用品，在以后的每一天里都會陪伴我們，我們應(yīng)該好好愛惜它們。

3、揭示課題：愛惜學(xué)習(xí)用品。

三、看圖學(xué)習(xí)。

1、自由讀圖，說一說每一幅圖分別告訴了我們什么？明確愛惜學(xué)習(xí)用品的要求。

（1）課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類放好。

（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習(xí)本。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。

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2、全班交流。

保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書要包好封面，寫字之前把手擦凈，寫完作業(yè)把角壓平，各種用品分類擺放。

3、選擇你已經(jīng)學(xué)會的內(nèi)容，做給組內(nèi)的小伙伴看。

4、推選表現(xiàn)出色的學(xué)生上臺示范，樹立標(biāo)兵。

四、教學(xué)兒歌，幫助記憶。小小書包四四方，里面東西可不少。書、文具、練習(xí)本，按著順序放放好。寫字前，擦擦手，寫字后，壓壓角，養(yǎng)成習(xí)慣很重要。

五、課堂小結(jié)。

在以后的每一天，我們都要養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。讓我們來比一比，賽一賽，看誰做得最好。

第三課時

一、復(fù)習(xí)正確的讀書姿勢。

1、請大家看著圖，同桌間先說一說，再做一做。

2、練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正。

3、看誰的姿勢最正確。

4、復(fù)習(xí)兒歌。

讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。

二、出示“寫字姿勢”圖。

1、引導(dǎo)學(xué)生再次練習(xí)正確的寫字姿勢。強(qiáng)調(diào)：寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。

2、檢查，表揚姿勢正確的同學(xué)。

3、復(fù)習(xí)《寫字歌》：我們學(xué)寫字，姿勢很重要，身正肩要平，臂開兩足安，4 / 5

莫忘三個一，看清再描仿，筆筆用心寫，功到自然成。

三、復(fù)習(xí)兒歌。

小小書包四四方，里面東西可不少。書、文具、練習(xí)本，按著順序放放好。寫字前，擦擦手，寫字后，壓壓角，養(yǎng)成習(xí)慣很重要。

四、愛惜學(xué)習(xí)用品。

1、說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。

用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時不能用力過猛。鉛筆不能削得過細(xì)或過粗。用小刀削鉛筆要注意安全。

2、課本、練習(xí)本的角卷了，怎么辦？

3、讀書、寫字前，要注意什么問題？

4、說一說：保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書要包好封面，寫字之前把手擦凈，寫完作業(yè)把角壓平，各種用品分類擺放。

五、鞏固練習(xí)。

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第五篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10教學(xué)設(shè)計

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10 教學(xué)要求

1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合自己平時的學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)語文的重要性。

2、通過認(rèn)真看圖，掌握學(xué)習(xí)語文的途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

3、使學(xué)生養(yǎng)成修改作文的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生如何修改作文。教學(xué)重點

1、通過看圖，掌握學(xué)習(xí)語文的途徑。

2、學(xué)會修改作文。教學(xué)準(zhǔn)備

1、實物投影儀

2、掛圖。

3、學(xué)生日記。教學(xué)時間 兩課時 第一課時

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，從小學(xué)到中學(xué)語文一直是門很重要的功課，你知道為什么要學(xué)好語文呢？學(xué)好語文有什么意義？

2、要想學(xué)好語文是不是就是上好語文課，讀好語文書呢？請你們結(jié)合自己的實際情況說一說你平時是怎樣學(xué)習(xí)語文的？

二、指導(dǎo)看圖，了解、掌握學(xué)習(xí)語文的渠道。

1、過渡：剛才同學(xué)們說了很多學(xué)習(xí)語文的途徑，除了這些還可以有哪些渠道學(xué)習(xí)語文呢？我們一起來看圖。

2、學(xué)生看圖，思考：有哪些學(xué)習(xí)語文的渠道？

3、匯報交流，相機(jī)板書：廣播電視、電腦、參觀、訪問、圖書、討論……

4、討論：在這么多的渠道中你喜歡采用哪些形式去學(xué)習(xí)語文？為什么？在運用過程中要注意什么？

5、小結(jié)，通過看圖，討論交流我們掌握了多種學(xué)習(xí)語文的渠道希望你們能學(xué)以致用。請大家說說看本學(xué)期自己準(zhǔn)備怎樣學(xué)好語文？

三、總結(jié)。

語文與我們的生活是密不可分的，它是很重要的交際工具，我們可以通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)好語文。希望大家說到做到，做生活的有心人，學(xué)習(xí)的小主人。

第二課時

一、導(dǎo)入質(zhì)疑，明確修改的重要性。

1、（板書：文章不厭百回改）提問：這句話是什么意思？

2、著名教育家葉圣陶先生也曾說過，好文章不是寫出來的而是改出來的。說明了什么道理呢？

二、指導(dǎo)如何修改作文。

1、過渡：我們都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我們一起來學(xué)習(xí)。

2、討論：一篇文章寫好后，要修改些什么呢？

3、對，找出這些毛病后我們要運用規(guī)范的修改符號，來修改符號，來修改也就是我們平時做修改病句所使用到的符號，只不過那是句子，現(xiàn)在將句子組合成文章。

4、回憶復(fù)習(xí)所學(xué)修改符號。

5、自學(xué)書上例文《小花貓》

6、匯報：這篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪兒？

7、練習(xí)：

⑴實物投影顯示兩篇學(xué)生日記，邊講評邊運用修改符號修改。⑵同桌互相批改一篇習(xí)作并交流。

⑶實物投影顯示修改后習(xí)作，集體評議。

8、討論總結(jié)：如何修改作文？

三、總結(jié)。

通過本堂課的學(xué)習(xí)我們知道要想寫出好文章就要多修改，希望同學(xué)們在以后的寫作中文章不厭百回改，期待著你們寫出一篇篇優(yōu)秀的文章。