第一篇：第2節(jié)《澳大利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

第2節(jié)《澳大利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

一 情景導(dǎo)入，多媒體展示澳大利亞的國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片

國(guó)旗、國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的象征，澳大利亞的國(guó)徽上怎么會(huì)有兩只動(dòng)物標(biāo)識(shí)？它們是什么動(dòng)物呢？今天，我們現(xiàn)在就準(zhǔn)備開(kāi)始我們今天的澳大利亞之旅！

（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)國(guó)旗、國(guó)徽，尤其是國(guó)徽上的兩個(gè)動(dòng)物，引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。）整裝待發(fā)

師：1.澳大利亞在哪里？

2.我們現(xiàn)在去澳大利亞（6月），澳大利亞是什么季節(jié)？該帶什么衣物？

3.我們可以是用什么樣的交通工具去？

引導(dǎo)讀圖：出示“澳大利亞在世界中的位置圖”，并閃爍澳大利亞部分，引導(dǎo)學(xué)生分析討論以下問(wèn)題，明確其地理位置：半球位置、海陸位置、緯度位置。

生：（略）。

教師小結(jié)：

澳大利亞位于東半球，是南半球國(guó)家，南回歸線從大陸中部通過(guò)；東臨太平洋、西臨印度洋。我們現(xiàn)在是6月夏季，可澳大利亞現(xiàn)在是冬季，因?yàn)榘拇罄麃啓M穿那回歸線，氣候以熱帶沙漠和熱帶草原為主，所以衣物不用帶的過(guò)于厚了。我們可以坐飛機(jī)、火車等等交通工具去。

（設(shè)計(jì)理念：以一個(gè)澳大利亞之旅的情景，貫穿整堂課。關(guān)于澳大利亞的海陸位置，以及一些準(zhǔn)備工作）

第一站：野生動(dòng)物園——世界活化石博物館

觀看影片欣賞動(dòng)物，感悟澳大利亞生物的古老性和原始性，萌生探究澳大利亞生物原始性的欲望。

師：同學(xué)們，你們有誰(shuí)還知道澳大利亞的動(dòng)物？ 生：（略）

師：同學(xué)們邊看圖片邊思考，澳大利亞為什么這么多古老的生物呢？這是和什么有關(guān)呢？

生：（略）

幻燈片播放大陸漂移動(dòng)畫

師：1.澳大利亞大陸大約在什么時(shí)候與其他大陸分離的？

2.澳大利亞大陸長(zhǎng)期孤獨(dú)的存在于南半球的海洋上，這對(duì)生物的進(jìn)化會(huì)產(chǎn)生什么影響？

3．實(shí)際上，長(zhǎng)期處于孤立的大陸，不僅僅是澳大利亞，還有南極大陸。為何南極大陸沒(méi)有那么多的特有生物呢？

生；（略）

師：對(duì)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。

分析1：澳大利亞很早與其他大陸分離，大約在6500萬(wàn)年前，長(zhǎng)期孤立，海洋阻隔了生物的傳播，致使大陸上沒(méi)有其他動(dòng)物與它們進(jìn)行生存競(jìng)爭(zhēng)，動(dòng)物缺少天敵；澳大利亞形成后沒(méi)有發(fā)生過(guò)大的褶皺運(yùn)動(dòng)，地殼一直比較穩(wěn)定，自然條件比較單一，故動(dòng)物進(jìn)化緩慢。

分析2：南極大陸由于自然條件太惡劣，不利于生物的生存，沒(méi)有留下大量的特有生物。（轉(zhuǎn)承）

澳大利亞盡管古老的動(dòng)物很多，但如果從數(shù)量的多少來(lái)說(shuō)的話，澳大利亞在世界上更令人驚嘆的是，這個(gè)國(guó)家盡然有將近2億頭羊，是世界上擁有羊最多的國(guó)家。下面我們?nèi)グ拇罄麃喌难蛎┪镳^了解一下澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)家史吧。

（設(shè)計(jì)理念：在這一小節(jié)里，我準(zhǔn)備了大量的澳大利亞的特有動(dòng)物的圖片，讓大家在一個(gè)輕松、自然的環(huán)境里開(kāi)始這節(jié)課的學(xué)習(xí)。大量的圖片可以提起大家的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)而了解澳大利亞多古老動(dòng)物的原因。）

第二站：羊毛博物館——“騎在羊背上”的國(guó)家

教師（展示課件：澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)占世界的比重及地位）：澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家。因?yàn)檠蛱貏e多，所以被稱為“騎在羊背上”的國(guó)家。讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解76頁(yè)閱讀材料，了解澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的歷史。

教師小結(jié)：我們了解了澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展史，是由于自然環(huán)境適于綿羊的生長(zhǎng)，下面我們就來(lái)分析一下本國(guó)的自然條件：提示從地形、氣候等方面來(lái)考慮。

（一）出示氣候圖：討論分析澳大利亞的氣候分布特點(diǎn)及適于發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)的條件。教師指導(dǎo)學(xué)生讀澳大利亞氣候圖。

（1）找出南回歸線，看看它穿過(guò)澳大利亞的位置，說(shuō)出澳大利亞在五帶中的位置。（2）找出澳大利亞有哪些氣候類型，討論分析其分布特點(diǎn)。

生: 熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶濕潤(rùn)氣候、南部的地中海氣候和溫帶海洋性氣候。

引導(dǎo)學(xué)生討論分析澳大利亞的氣候分布特點(diǎn)及適于發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的條件。生：（略）

師：中西部、北部為熱帶沙漠氣候，較干燥，適宜牧畜過(guò)冬和繁殖。師：澳大利亞70％的羊分布在東南部和西南部，為什么？ 生：（略）

師：東南部夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤(rùn)；西南部冬季溫和濕潤(rùn)，夏季高溫干燥，這些既適合于畜牧業(yè)又適合農(nóng)業(yè)。

（二）教師展示課件：澳大利亞的地形圖。在學(xué)生自學(xué)、討論的基礎(chǔ)上，分析澳大利亞的地形適于發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)的條件。生：（略）

教師小結(jié)：①東部山地：海拔800-1000米，主要有大分水嶺。

②中部平原：海拔不足200米平原。

③西部低矮的高原：海拔200—1000米。西部的低矮高原和中部的大面積平原，地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒(méi)有天敵，可以四季放牧。

指導(dǎo)學(xué)生讀圖：澳大利亞地形圖上找出墨累河──澳大利亞最大河流，北艾爾湖──地勢(shì)最低，澳大利亞盆地──大自流盆地。

課件展示大自流盆地錄像，讓學(xué)生了解在大自流盆地問(wèn)什么井水會(huì)自己往上噴，知道大自流盆地蘊(yùn)藏著豐富的淡水資源，為澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展提供了豐富的灌溉水資源。引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)牧業(yè)與地形的關(guān)系。（西部的低矮高原和中部的大面積平原，地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒(méi)有天敵，可以四季放牧。地形不同，放牧的方式和發(fā)展農(nóng)業(yè)與牧業(yè)也不同。）

教師小結(jié)：澳大利亞的人民充分利用了優(yōu)越的自然條件，因地制宜，發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，并且農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度也很高。下面看一段錄像，了了解一下自動(dòng)剪毛、機(jī)械化耕作的農(nóng)場(chǎng)情景，并談一下自己的感受。（及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）

教師小結(jié)：澳大利亞有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)，主要的農(nóng)牧產(chǎn)品，大部分供出口，其中是世界上綿羊數(shù)最多和出口羊毛最多的國(guó)家，因此被稱為“騎在羊背上”的國(guó)家。同時(shí)澳大利亞的牛肉、小麥出口也較多。

（設(shè)計(jì)理念：這一小節(jié)的設(shè)計(jì)是讓同學(xué)們自己讀圖、自己討論、自己總結(jié)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和綜合分析問(wèn)題的能力。）

（承轉(zhuǎn)）

澳大利亞不僅有發(fā)達(dá)農(nóng)牧業(yè)的優(yōu)越條件，發(fā)展工礦業(yè)的條件也得天獨(dú)厚。第三站：礦產(chǎn)博物館——“坐在礦車上”的國(guó)家

教師展示澳大利亞礦產(chǎn)分布圖，找出澳大利亞有哪些重要礦產(chǎn)?說(shuō)出它們各自的分布地區(qū)？

生：（略）

教師小結(jié)：鐵礦，主要分布在西北部；煤礦：主要分布在東部沿海；銅礦：分布在東北部；還有金礦、石油、鋁土礦、鉛鋅礦、錳礦、鎳礦等等。

澳大利亞確實(shí)是一個(gè)礦產(chǎn)資源豐富的國(guó)家，具有埋藏淺、質(zhì)量?jī)?yōu)、儲(chǔ)量大等特點(diǎn)。

二戰(zhàn)后澳大利亞利用豐富的的礦產(chǎn)資源，大力發(fā)展了采礦業(yè)、冶金業(yè)和機(jī)械制造業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)。

澳大利亞的工業(yè)是建立在豐富的礦產(chǎn)資源之上的，澳大利亞開(kāi)采的礦石有一半以上用于出口，是世界礦產(chǎn)品的主要出口國(guó)之一。由于礦產(chǎn)品出口額在出口總額中占有很大的比重，所以有人稱澳大利亞是“坐在礦車上”的國(guó)家。

總結(jié)澳大利亞?wèn)|南沿海地區(qū)地形平坦，氣候濕潤(rùn)，交通便利，開(kāi)發(fā)歷史較早，人口稠密，工礦業(yè)發(fā)達(dá)，城市集中。

師: 多媒體回放澳大利亞的特有動(dòng)物、牧場(chǎng)、工礦業(yè)、城市等景觀圖。生 : 談本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)（獲得的知識(shí)、學(xué)會(huì)的方法、形成的觀念等）。教師總結(jié)：用順口溜的形式對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，帶著成功的快樂(lè)結(jié)束學(xué)習(xí)。

課堂練習(xí)：地理填充圖冊(cè)澳大利亞。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課教學(xué)以大量的圖片、地圖等感性材料作為載體，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文和相關(guān)地圖的閱讀來(lái)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，澳大利亞之旅這個(gè)情景來(lái)進(jìn)行的，時(shí)時(shí)處處都落實(shí)到地理知識(shí)的學(xué)習(xí)上。學(xué)生分析地圖和討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和讀圖的能力，而小組間的討論是希望學(xué)生能分享勞動(dòng)成果，并提高學(xué)習(xí)效率。

不足之處：

1、學(xué)生自主探究、師生活動(dòng)仍不夠充分，學(xué)生回答問(wèn)題的參與面不廣。

2、教學(xué)過(guò)程流暢，澳大利亞之旅這一主線貫穿整節(jié)課，但在拓展學(xué)生視野方面做得不夠。

第二篇：第2節(jié) 阿基米德原理 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．知道驗(yàn)證阿基米德原理實(shí)驗(yàn)的目的、方法和結(jié)論。2．理解阿基米德原理的內(nèi)容。

3．會(huì)運(yùn)用阿基米德原理解答和計(jì)算有關(guān)浮力的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：浮力大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系 難點(diǎn)：運(yùn)用阿基米德原理解答和計(jì)算有關(guān)浮力問(wèn)題

3.教學(xué)用具

多媒體、板書

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

（一）導(dǎo)入新課，板書課題:

兩千多年以前，希臘學(xué)者阿基米德為了鑒定金王冠是否是純金的，要測(cè)量王冠的體積，冥思苦想了很久都沒(méi)有結(jié)果。一天，他跨進(jìn)盛滿水的浴缸洗澡時(shí)，看見(jiàn)浴缸里的水向外溢，他忽然得到了啟示，阿基米德在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面有很多貢獻(xiàn)。這一節(jié)我們來(lái)學(xué)習(xí)阿基米德原理（板書課題）。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

二、先學(xué)

（一）出示自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們回顧上節(jié)所學(xué)，認(rèn)真看課本P53----P56內(nèi)容，要求邊看、邊劃、邊記，理解阿基米德原理的內(nèi)容，結(jié)合例題進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。1.通過(guò)課本圖10.2-1的操作，你能得出的結(jié)論是物體排開(kāi)液體的體積越大，它所受浮力______。進(jìn)一步推想浮力的大小跟 ______ 也有關(guān).2.看課本圖10.2-2甲、乙、丙、丁, 甲、乙測(cè)的是______，丙、丁測(cè)的是______，溢水杯中盛滿水是為了______。

3.浸在液體中的物體所受浮力大小不僅與液體的_________有關(guān)，還與物體排開(kāi)液體的___________有關(guān)，而與浸在液體中的___________無(wú)關(guān)。

（二）學(xué)生自學(xué)教材

老師巡視，了解學(xué)情，掌控學(xué)生高效學(xué)習(xí)，時(shí)間到，問(wèn)完成的請(qǐng)舉手？ 過(guò)渡語(yǔ)：合上書，獨(dú)立完成自我檢測(cè)

（三）自學(xué)檢測(cè)

要求：7分鐘完成自學(xué)檢測(cè)題目，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。讓四個(gè)小組的基礎(chǔ)較差的同學(xué)到黑板完成，書寫成績(jī)和題目成績(jī)記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。

1.浸在液體里的物體受到_________的浮力，浮力的大小等于該物體___________受到的重力的大小。用公式表示_________。

2.一鐵塊在空氣中用彈簧秤稱得其物重為15N，把它全部浸沒(méi)在酒精中，彈簧秤的讀數(shù)為11N，則酒精對(duì)該物體的浮力大小為_(kāi)______N，方向?yàn)開(kāi)________，若鐵塊的密度是7.5×103kg／m3 g=10N/Kg,鐵塊的體積=______，鐵塊排開(kāi)酒精的體積=______，鐵塊排開(kāi)酒精所受的重力=______，鐵塊在酒精中受到的浮力______（=，<或者>）鐵塊排開(kāi)酒精的重力。

三、后教

（一）小組交流展示，反饋矯正。

（二）合作學(xué)習(xí)

探究：浮力大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系

結(jié)合課本p54實(shí)驗(yàn)方案，弄清實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及實(shí)驗(yàn)中所需測(cè)的物理量，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在頁(yè)表格中。分析比較測(cè)得的浮力與排開(kāi)的水的重力大小，由此得出結(jié)論。

F?。紾排＝____________________（用密度、質(zhì)量、體積表示G排）。

（三）同學(xué)總結(jié)，調(diào)查學(xué)情。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

（一）過(guò)渡語(yǔ)：

請(qǐng)同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案訓(xùn)練題。10分鐘完成。

（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

1、把兩個(gè)物重相同的實(shí)心鐵球和鋁球，浸沒(méi)在水中，它們受到的浮力（）。A．相等 B．鋁球的比鐵球大 C．鋁球的比鐵球小 D．浮力都等于重力

2、一物體的質(zhì)量為0.5kg,放入盛水的容器中(水未滿),溢出水0.1kg,物體受到的浮力為()A.小于1N B.等于1N C.大于1N D.無(wú)法確定

3、運(yùn)動(dòng)員把漂在水面上的水球慢慢壓入水下0.5m過(guò)程中,水球受到的浮力變化情況是()A 逐漸增大 B 逐漸減小 C 始終不變 D 先增大后不變

4、如圖所示,體積相同,密度不同的鉛球、鐵球、鋁球浸沒(méi)在水中不同深度的地方，則()

A．鋁球受到的浮力最大，因?yàn)樗胍后w的深度最大 B．鉛球受到的浮力最大，因?yàn)樗拿芏茸畲?C．鉛球、鐵球、鋁球受的浮力一樣大 D．因素太多，無(wú)法判斷

5、一個(gè)重為2.5N的物體,放入盛滿水的杯中,從杯中溢出0.5N的水,則物體受到水的浮力為_(kāi)_______N.6、一個(gè)體積為300 cm3的物體浮在水面上，它的2/3體積露出水面，它受的浮力是多大

______ N。（g取10 N/kg）

7、一個(gè)重27N的實(shí)心物體，剛好浸沒(méi)在水中，此時(shí)物體排開(kāi)的水重是10N,求物體受到的浮力為多少？該物體的體積為多少？密度為多少？（g取10 N/kg）

第三篇：第2節(jié) 電功率 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1.理解電功的概念，知道電功是指電場(chǎng)力對(duì)自由電荷所做的功。理解電功的公式，能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。

2.理解電功率的概念和公式，能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。

3.知道電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。

4.知道電場(chǎng)力對(duì)自由電荷做功的過(guò)程是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過(guò)程。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1.通過(guò)燈泡、電吹風(fēng)等常用電器的介紹，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

2.通過(guò)燈泡工作功率的演示，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和利用實(shí)驗(yàn)分析和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。

（三）德育滲透點(diǎn)

1.設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化物理學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)科的觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)求真的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

2.通俗地闡述電能與其他形式能的轉(zhuǎn)化和守恒規(guī)律，滲透辯證唯物主義思想教育，節(jié)約能源、節(jié)約用電的教育。

3.進(jìn)行安全用電意識(shí)教育。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

電功、電功率和熱功率的概念的理解及有關(guān)計(jì)算。

2.難點(diǎn)

電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，電功和電熱的聯(lián)系和區(qū)別。

3.疑點(diǎn)

①誤認(rèn)為額定功率大的燈泡一定比額定功率小的亮。②在非純電阻電路中，電功率大于熱功率。

4.解決辦法

①通過(guò)實(shí)物介紹、幻燈片或多媒體課件展示，讓學(xué)生理解電能與其他形式能的轉(zhuǎn)化和守恒規(guī)律。

②設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察、理解用電器實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.讓學(xué)生觀察、了解常用電器，會(huì)初步使用，激發(fā)學(xué)生探索電世界的興趣。2.學(xué)生要參與設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真讀數(shù)記錄，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，會(huì)初步處理問(wèn)題、歸納結(jié)論，要養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。

教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

（二）整體感知

本節(jié)課從電場(chǎng)力移送自由電荷做功來(lái)講述電功和電功率的概念，并初步闡述了能的轉(zhuǎn)化和守恒思想，同時(shí)明確了電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。

（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程

［新課引入］

我們知道，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化，請(qǐng)同學(xué)們舉出電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的例子。

電能→機(jī)械能，如電風(fēng)扇、電吹風(fēng)。

電能→內(nèi)能，如電熱器、電熨斗、電飯煲。

電能→化學(xué)能，如電解槽。

能量的相互轉(zhuǎn)化是如何實(shí)現(xiàn)的？

能量的相互轉(zhuǎn)化是通過(guò)做功來(lái)實(shí)現(xiàn)的，功是能轉(zhuǎn)化的量度。

那么電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，又是什么力做功來(lái)實(shí)現(xiàn)的？如何來(lái)計(jì)算這種功的大小呢？

［新課教學(xué)］

（1）電功

在導(dǎo)體兩端加上電壓，導(dǎo)體內(nèi)建立了電場(chǎng)，自由電子在電場(chǎng)力的作用下定向移動(dòng)，電場(chǎng)力對(duì)自由電子做了功，這個(gè)功稱為電功，通常說(shuō)成電流做的功。

設(shè)一段電路兩端的電壓為U，通過(guò)的電流為I，在時(shí)間t內(nèi)通過(guò)這段電路任－橫截面的電荷量為q＝It，這相當(dāng)于在時(shí)間t內(nèi)將電荷q由這段電路的一端移動(dòng)到另一端。則電場(chǎng)力所做的功：

W＝qU

即：W＝UIt，就是電功的表達(dá)式。

說(shuō)明：①表達(dá)式的物理意義：電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端電壓U、電路中的電流I和通電時(shí)間t三者的乘積。

②表達(dá)式U適用于恒定電流。

③W、U、I、t的單位分別為焦耳J、伏特V、安培A、秒S

④電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，是通過(guò)電功來(lái)實(shí)現(xiàn)的，電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

（2）電功率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)電流所做的功。是表示電流做功快慢的物理量。

說(shuō)明：①表達(dá)式的物理意義：一段電路上的電功率等于這段電路兩端的電壓和電路中電流的乘積。

②上式只適用于恒定電流。

③P、U、I的單位分別是W、V、A

提問(wèn)：隨著U、I的增大，P也將增大，P是否可以無(wú)限增大呢？

首先要弄清額定功率和實(shí)際功率的概念。

額定功率：用電器在額定電壓下工作的功率，是用電器正常工作的最大功率。

實(shí)際功率：用電器在實(shí)際電壓下工作的實(shí)際的功率。

展示如圖1所示的多媒體課件或幻燈片，圖中小燈泡標(biāo)有“3。8V0。3A”標(biāo)記，要求學(xué)生按電路圖接好電路。

（提醒學(xué)生注意伏特表、安培表的正負(fù)極及滑動(dòng)變阻器的接法。）

調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使伏特表讀數(shù)分別為2。0V、3。0V、3。8V，觀察燈泡亮度的變化，并在表中記下安培表的對(duì)應(yīng)值，請(qǐng)計(jì)算這三次小燈泡的電功率P1、P2、P3

0。22＝0。44（W）

即：P1＝U1I1＝2。0×P2＝U2I2＝3。0×0。28＝0。84（W）P3＝U3I3＝3。8×0。30＝1。14（W）

①P1、P2、P3是小燈泡在U1＝2。0V、U2＝3。0V、U3＝3。8V的電壓下工作的實(shí)際功率，并且P1＜P2＜P3，而燈泡的亮度也逐漸變亮，可見(jiàn)燈泡的亮度由實(shí)際功率判斷。

②小燈泡上的標(biāo)記“3。8V0。3A”指的是小燈泡的額定電壓和額定電流，可是P3是這只燈泡的額定功率，當(dāng)U＝3。8V時(shí)，燈泡的實(shí)際功率等于額定功率。

指出“220V100W”和“220V40W”燈泡，其中100W40W分別是它們的額定功率。知道一般家用電器的額定功率，如電吹風(fēng)“220V400W”、白熾燈“220V60W”、空調(diào)”220V2馬力”、電飯煲“220V1200W”等，提醒學(xué)生節(jié)約用電、節(jié)約電能。

提問(wèn)：是不是額定功率大的燈泡比額定功率小的燈泡一定亮呢？

演示：將“3。8V0。3A”燈泡接入電壓為2。0V的電路，同時(shí)將“2。5V0。3A”燈泡接入電壓為2。5V的電路，發(fā)現(xiàn)前燈暗后燈亮。

可見(jiàn)，燈泡的明亮程度由其實(shí)際功率決定，與額定功率無(wú)關(guān)。

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：加給用電器的電壓不應(yīng)超過(guò)額定電壓，否則就可能使用電器損壞。

因此，在使用電器時(shí)，一定要先檢杏用電電壓是否符合額定電壓，保證用電安全。

（3）電功率和熱功率

提問(wèn)：電路中電流對(duì)導(dǎo)體做的功是否等于導(dǎo)體內(nèi)產(chǎn)生的熱量呢？

演示：展示如圖2所示的多媒體（或幻燈片），引導(dǎo)學(xué)生按電路圖接好電路（提醒學(xué)生注意電表的正負(fù)極，以及滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)片的初始位置），先用夾子夾住電動(dòng)機(jī)”轉(zhuǎn)軸使其不能轉(zhuǎn)動(dòng)，閉合電鍵，移動(dòng)變阻器滑片，記下伏特表讀數(shù)U1＝0。3V，電流表讀數(shù)I1＝0。3A，松開(kāi)夾子，使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，移動(dòng)變阻器滑片，使伏特表讀數(shù)U2＝2。0V，電流表讀數(shù)I2＝0。8A，分別記入下表，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算兩種情況下電動(dòng)率P和熱功率P'。

P1＝U1I1＝0。09（W）P'1＝I12R＝0。09（W）P2＝U2I2＝1。6（W）P'2＝I22R＝0。64（W）P（W）

由上述分析得出：在第一種情況下電功率等于熱功率，第二種情況下電功率大于熱功率。

為什么出現(xiàn)兩種結(jié)果？先介紹兩個(gè)概念。

純電阻電路－－只含有電阻的電路，如電爐、白熾燈等，像演示實(shí)驗(yàn)中電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的電路就是純電阻電路。

非純電阻電路－－電路中含有電動(dòng)機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)或有電解槽在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的電路。

由上述演示可知，在純電阻電路中，電能只轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程是通過(guò)電流做功來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所示在純電阻電路中電功率的值等于熱功率的值。

在非純電阻電路中，電路中有電動(dòng)機(jī)（或電解槽）時(shí)，電能不僅要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而且還有一部分要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能（或化學(xué)能），所以，電能要大于內(nèi)能，即電功率大于熱功率，但是，電能總等于電動(dòng)機(jī)（或電解槽）的機(jī)械能（或化學(xué)能）和電阻增加的內(nèi)能之和。

課堂小結(jié)

本節(jié)課在復(fù)習(xí)初中知識(shí)基礎(chǔ)上，我們應(yīng)進(jìn)一步理解、掌握電功、電功率、額定功率、實(shí)際功率等概念及有關(guān)計(jì)算，能夠理解電功率和熱功率兩個(gè)物理量之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能初步了解純電阻電路和非純電阻電路的特點(diǎn)。

第四篇：第2節(jié) 功率 教學(xué)設(shè)計(jì)1[范文模版]

人教版初中物理八年級(jí)下冊(cè)第十一章《功和機(jī)械能》

第二節(jié)《功率》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1．理解功率的概念和計(jì)算公式 2．會(huì)用功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算 過(guò)程與方法

1.通過(guò)討論，體會(huì)物理學(xué)中研究問(wèn)題的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)

功率的概念理解；功率的計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn) 功率的概念理解 教學(xué)用具 幻燈片 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)引入

1、功的兩個(gè)必要因素 :作用在物體上的力；物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離（幻燈片2）

2、提問(wèn)：

挖掘機(jī)和人都是對(duì)土做功，同樣的時(shí)間誰(shuí)挖的多？誰(shuí)做的功多？ 農(nóng)民和收割機(jī)誰(shuí)做的功多？誰(shuí)做功速度快？（幻燈片3-4）

3、小結(jié)：看來(lái)做功有快慢之分，怎么樣表示做功的快慢？（幻燈片5）

二、新課講授

1、功率的概念（1）想一想議一議：

不同的物體做相同的功，所用的時(shí)間可能不同，時(shí)間短的做功快。

不同的物體做功的時(shí)間相同，它們做功的多少可能不同，在相同的時(shí)間內(nèi)，做功多的物體，做功比較快（幻燈片6）

爺爺和孫女一起爬相同的樓梯，做功相同嗎？做功的快慢相同嗎？（幻燈片7）（2）功率概念講解

物理意義：在物理學(xué)中，用功率表示做功的快慢。定義：功與做功所用的時(shí)間之比叫做功率。計(jì)算:它在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)所做的功。公式: 功率?功時(shí)間P?Wt功率的單位: 瓦特（W）1J/s=1W 1kW=1000W（幻燈片8-9）

(3)生活中物體功率介紹（幻燈片10-12）

（4）例題：大石頭質(zhì)量為6 t，起重機(jī)的吊鉤在15 s 內(nèi)將大石頭勻速提升了 1 m，起重機(jī)提升大石頭的功率是多少？（幻燈片13）

三、課堂練習(xí)（幻燈片14-16）

四、課堂小結(jié)（幻燈片17）

功率的概念是什么? 功率的物理意義？ 計(jì)算公式？

你知道生活中物體的功率嗎？

附板書設(shè)計(jì)：

第二節(jié) 功率

物理意義：在物理學(xué)中，用功率表示做功的快慢。定義：功與做功所用的時(shí)間之比叫做功率。計(jì)算:它在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)所做的功。公式: 功率?功時(shí)間P?Wt功率的單位: 瓦特（W）1J/s=1W 1kW=1000W

第五篇：第2節(jié) 功率 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知道功率的定義、單位，并對(duì)人和一些事物的功率數(shù)值有具體的概念，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的功率問(wèn)題。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

建立功率的概念，滲透建立概念的方法。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、引入新課 1.按照書上的情境引入

我們來(lái)觀察下面這幅圖，這是在日常生產(chǎn)生活中需要注意到的問(wèn)題。

在工地上，工人可以用滑輪組搬運(yùn)磚頭，或者用吊車吊磚。這兩個(gè)過(guò)程中是否有力做功？做功的大小怎么計(jì)算？你還能提出什么問(wèn)題？

吊車和人都是在對(duì)磚頭做功，但是有快有慢，今天我們就主要來(lái)研究做功快慢的問(wèn)題。2.播放動(dòng)畫引入

播放動(dòng)畫：功率選擇“功率的引出”按鈕，逐步點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕。

二、新課學(xué)習(xí)

1.想一想，我們?cè)谘芯课矬w運(yùn)動(dòng)快慢的物理量時(shí)，是怎樣進(jìn)行比較的？(1)時(shí)間相同，比較路程(2)路程相同，比較時(shí)間

(3)利用路程和時(shí)間之比，即速度來(lái)描述。

由速度的啟發(fā)，你能想一想怎樣比較人和吊車做功的快慢嗎？(1)時(shí)間相同，比較運(yùn)磚的多少，也就是做功的多少(2)運(yùn)磚多少相同，即做功的多少相同，比較時(shí)間

(3)如果時(shí)間和做功多少都不一樣，我們可以利用做功多少和時(shí)間之比來(lái)描述做功的快慢，再進(jìn)行比較。

其實(shí)在物理學(xué)里有一個(gè)專門的物理量來(lái)描述做功的快慢，這就是功率，用字母P表示。2.功率

物理意義：表示物體做功快慢的物理量。定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成的功，叫做功率。公式：

其中W表示功，t表示時(shí)間，P表示功率。

單位：瓦特（W），1kW=1000W，MW=1000 kW。你知道1W的物理意義嗎？因?yàn)?W=1J/s，也就是說(shuō)1W表示物體在1s內(nèi)做功1J。

3.比較

比較這四個(gè)物理量的建立過(guò)程，找出共性，加深對(duì)功率概念的理解。4.了解一些功率值 5.功率的計(jì)算 在中，W的單位是J，t的單位是s，得出的功率才是以W作單位的，計(jì)算時(shí)要注意到單位。如書上例題中給出的時(shí)間是2min，要換算成以s為單位。

板書

第2節(jié) 功率

1.比較做功快慢的方法 2.功率的定義 3.功率的計(jì)算