第一篇：劉玉琪《設(shè)計吉祥物》324畫室

姓名： 劉玉琪

班級： 09級美術(shù)教育1班

學(xué)號： 091221010

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《設(shè)計吉祥物》教案

１．課題名稱

《設(shè)計吉祥物》

２．教材出處

人美版

姓名： 劉玉琪

班級： 09級美術(shù)教育1班

學(xué)號： 091221010

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⑵教學(xué)難點

讓學(xué)生準(zhǔn)確的表達吉祥物的形象特點及獨特的設(shè)計思想。

⑶簡要說明你設(shè)定重點與難點的依據(jù)

本課屬于“設(shè)計·制作”課程，需要同學(xué)們了解設(shè)計吉祥物的方法及步驟，及讓學(xué)生親手動手制作。初一年級的學(xué)生屬于分化的寫實期，對設(shè)計的思維還不是很開闊，因此這也是本節(jié)課讓學(xué)生有新穎獨特的設(shè)計思想之難點。

７．教具學(xué)具

⑴教具：電腦課件及多媒體設(shè)備、海寶吉祥物 ⑵學(xué)具：繪圖紙、彩筆、鉛筆

⑶簡要說明你所準(zhǔn)備的教具、學(xué)具的理由

制作”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課，要求同學(xué)們重點掌握如何設(shè)計吉祥物，需要學(xué)生看很多有關(guān)吉祥本課屬于“設(shè)計·物的圖片，以及進入新課需要播放視頻。要用到多媒體設(shè)備。設(shè)計吉祥物需要同學(xué)用畫筆進行設(shè)計。

８．教學(xué)過程

⑴組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

動畫導(dǎo)入，初步感受

以動畫視頻為出發(fā)點，提醒同學(xué)們在看的同時帶著問題：1，看完這段視頻后，給你印象最深的是什么？同學(xué)回答：海寶

2.海寶代表著什么？ 吉祥物。從而引入本節(jié)課新課《設(shè)計吉祥物》

⑵師生互動、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)

進入本節(jié)課首先會讓同學(xué)們了解吉祥物的概念。待到同學(xué)們都了解了吉祥物的概念，通過以下幾組圖片來進一步加深對吉祥物的了解，也為以下總結(jié)吉祥物的特點做下鋪墊。在欣賞到中國傳統(tǒng)吉祥物圖片時會引入中國最具代表性吉祥物中國結(jié)，來講述中國結(jié)的歷史。通過看了中國傳統(tǒng)吉祥物以及現(xiàn)代吉祥物下面就要同學(xué)們討論總結(jié)一下吉祥物的特點。之后通過老師總結(jié)的特點需要同學(xué)們掌握一下。

好了，吉祥物的概念已經(jīng)特點我們已經(jīng)有了充分的了解，大家一定會對吉祥物是怎么設(shè)計出來的感到好奇。下面就由老師為大家揭開吉祥物設(shè)計的步驟以及要求。介紹了要求步驟，我會讓同學(xué)們參考一下別人設(shè)計吉祥物的一些例子來讓同學(xué)更加深刻的了解。通過吉祥物的初始設(shè)計動物原型再到吉祥物的成品進行對比。以及從吉祥物的設(shè)計草稿再到立體造型，可以讓同學(xué)直觀的了解吉祥物的設(shè)計步驟。

⑶布置作業(yè)、巡回輔導(dǎo)

通過老師的一番講解同學(xué)一定手癢癢了，下面就讓同學(xué)們自己動手來設(shè)計吉祥物。那么在同學(xué)動手的同時我會放一些別人做的吉祥物例子以及背景音樂來激發(fā)同學(xué)們的想象力，從而更好的進行大膽創(chuàng)作。這也是本節(jié)課的重點 讓同學(xué)們對吉祥物的設(shè)計了解之后進行自己動手操作，用自己的畫筆工具進行創(chuàng)作。在學(xué)生創(chuàng)作同時，我會積極配合同學(xué)，在課上輔導(dǎo)學(xué)生所遇到的難處及問題。從而更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

等到同學(xué)們完成自己的作品后，是學(xué)生的自我展示時間。用最后 5分鐘的時間鼓勵學(xué)生自告奮勇展示作品，對設(shè)計的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。

⑷展示、評價與小結(jié)

總結(jié)： 吉祥物的含義 掌握設(shè)計過程

了解中外的優(yōu)秀吉祥物作品，并了解了吉祥物設(shè)計的基本知識和設(shè)計過程 訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對集體活動的興趣。

姓名： 劉玉琪

班級： 09級美術(shù)教育1班

學(xué)號： 091221010

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建議學(xué)生課余將設(shè)計圖用橡皮泥做成立體效果，增強學(xué)生動手能力以及立體造型能力

吉祥物是愛的天使，讓小小的吉祥物把我們的愛和祝福送給每一個人，讓我們的世界充滿愛。

９．其它教學(xué)附錄，如：學(xué)習(xí)單、評價表、板書設(shè)計等。

板書：

一、吉祥物的概念

二、吉祥物的特點

三、吉祥物的設(shè)計步驟

四、動手設(shè)計吉祥物

第二篇：《吉祥物設(shè)計》

《可愛的吉祥物》說課稿

一、說教材

1。教材 的地位和作用

本課是初一上冊中的一課.，這課屬于設(shè)計與生活，它是把美術(shù)學(xué)科知識與其他學(xué)科知識綜合應(yīng)用到實踐之中，綜合解決問題與整體藝術(shù)策劃，體現(xiàn)其意義。通過吉祥物的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力； 同時，也為學(xué)生提供創(chuàng)造性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機會，幫助他們認(rèn)識自己的獨特性和價值，形成個性化的審美趣味。

2。學(xué)情分析：

中學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們習(xí)慣 以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力 欠缺，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《吉祥物設(shè)計 》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點。

3．教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)本課內(nèi)容，我確定教學(xué)目標(biāo)如下：

知識目標(biāo)---了解吉祥物的概念，及設(shè)計方法步驟；訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設(shè)計。

能力目標(biāo)---通過吉祥物的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新思維能力，和初步的審美能力。

情感目標(biāo)---通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對集體活動的興趣，以及關(guān)心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度。

4． 學(xué)習(xí)重、難點：

據(jù)新課標(biāo)理念，初中美術(shù)的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（包括激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)其它課程的興趣），如何提高學(xué)生的欣賞能力及審美觀念，而不能把重點放在如何教會學(xué)生怎樣 去學(xué)習(xí)技法。所以我把創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思作為本課的重點，把吉祥物的造型和色彩設(shè)計以及設(shè)計步驟作為難點。

二、說教法與學(xué)法

1．說教法

美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這些能力，教師教學(xué)方法就顯得非常重要。遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主休，實踐操作為主線”的教育思想，我采用情景創(chuàng)設(shè)法，通過創(chuàng)設(shè)與教材情感相符合的情境，使學(xué)生輕松的掌握知識 ；美術(shù) 中最常用的方法，是演示分析法，通過教師演示 讓學(xué)生 直觀 掌握其中的 設(shè)計；還有欣賞引導(dǎo)法，通過范例的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，以便學(xué)生在 欣賞 感受的過程 中，去發(fā)現(xiàn) 規(guī)律，進而創(chuàng)造設(shè)計。

2．說學(xué)法

初中學(xué)生心理剛開始成熟但又不成熟，思維習(xí)慣于對客觀事物進行摹仿、再現(xiàn)，而且在頭腦中還沒有正真形成圖形。

設(shè)計過程的觀念。為了使學(xué)生激起更大的興趣與熱情，由被動變?yōu)橹鲃樱儒憻拰W(xué)生形象思維能力（腦），創(chuàng)造能力；也鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力（手）；同時提高學(xué)生的審美能力（眼）。真正體現(xiàn)眼腦手的協(xié)調(diào)并用的原則。

我 遵循“學(xué)為主體、學(xué)練結(jié)合”的教育思想，采用如下學(xué)法： 1、欣賞討論 法

欣賞討論 法有助于發(fā)展學(xué)生思維的主動性，體現(xiàn)學(xué)生的主體，是學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從不同角度 欣賞 不同的 作品，激發(fā)學(xué)生進行 吉祥物設(shè)計 的欲望。

2、實踐練習(xí)法

教師指導(dǎo)，對所學(xué)的知識 嘗試 實踐，最后 設(shè)計完成。

三、說教學(xué)過程

為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn) 美術(shù) 學(xué)科教學(xué)的特點，使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學(xué)目標(biāo)，我是這樣安排設(shè)計教學(xué)程序的：

1。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

2。探索求進，學(xué)習(xí)新知

3。自主探究

合作交流

4。學(xué)生體驗，鞏固提高

5。展示欣賞

體驗成功

6。課堂小結(jié)

拓展延伸 以上教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的依據(jù)是：學(xué)生感性到理性的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律；教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一；傳授知識與增進情感相統(tǒng)一；掌握知識與形成能力相統(tǒng)一等教學(xué)規(guī)律。

(1）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 ： 首先我用 學(xué)生熟悉的 福娃，激發(fā)學(xué)生 對本課學(xué)習(xí)的興趣。上課時，用這樣的導(dǎo)語：“ 今天我給大家?guī)砹藥孜环浅Ｊ煜さ暮门笥?，請看，他們是誰？ ”

學(xué)生說出福娃，我接著問：“福娃對奧運會有什么作用？”學(xué)生說出是奧運會的吉祥物后，我用幾個問題：什么是吉祥物？他有何特點？如何設(shè)計？導(dǎo)入本課。這樣的開頭，激發(fā)學(xué)生 對吉祥物的 創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

（2）、探索求進，學(xué)習(xí)新知

由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與熟悉層面自然不同，因此，我設(shè)計了“ 欣賞 啟發(fā) 了解 吉祥物 ”一環(huán)節(jié)。學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中 已 產(chǎn)生 對吉祥物的 極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時 我 用 多媒體展示吉 通過“ 什么是吉祥物？ 看看我們的 吉祥物 都有什么特點”等問題，引導(dǎo)學(xué)生 通過傳統(tǒng)和現(xiàn)代吉祥物的欣賞分析，祥物作品，自己總結(jié)出答案。接著出示 一系列吉祥物作品，引導(dǎo)學(xué)生一起分析，吉祥物設(shè)計的思路與手法。通過大量作品分析，使 學(xué)生對吉祥物的思路有了很好的認(rèn)識，從而突破本課重點。接著又通過分析作品，讓學(xué)生對吉祥物的造型與色彩設(shè)計做總結(jié)。接著又出示吉祥物和原形的對比圖片，讓學(xué)生對吉祥物的設(shè)計有更好的理解。突破本課難點一。

教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

(3）自主探究 合作交流。

1、接著我設(shè)計了“自主探究 合作交流”一環(huán)節(jié)，因為自主探究、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)非常倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵的語言表揚學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，接著出示 吉祥物“慶慶”的設(shè)計過程和思路，引導(dǎo)學(xué)生一起探究總結(jié)，吉祥物設(shè)計的設(shè)計步驟，學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機，我給學(xué)生幾分鐘的時間，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，積極互動，講解自己的創(chuàng)作想法，了解不同的方法步驟。突破難點

2。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

(4)、學(xué)生體驗 鞏固提高

為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中，我強調(diào)學(xué)生注重色彩的搭配協(xié)調(diào)，傳達信息 明確。同 時，并播放歌曲《》，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在美麗的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。

在學(xué)生創(chuàng)作作品時，會碰到各種各樣的問題，諸如：造型的合理、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會解決問題

(5)、展示欣賞

體驗成功

我接著設(shè)計了 此 環(huán)節(jié)，讓學(xué)生先小組交流，提出優(yōu)缺點，缺點的改進 方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。

1.自評：讓學(xué)生自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒？

2.互評：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。

3.教師評價：根據(jù)激勵性的原則，在學(xué)生互評的過程中，我相機結(jié)合學(xué)生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時注重給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機會，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

(6)、課堂小結(jié) 擴展延伸

科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。最后，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮的鐘表拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。

四、.板書設(shè)計：

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計分三部分：課題，基本特征和 設(shè)計步驟。

總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)造，強調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高。一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學(xué)效果一定會事半功倍。

本課的時間安排：導(dǎo)入3分鐘，講授20分鐘，學(xué)生創(chuàng)作20分鐘，小結(jié)2分鐘，根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

第三篇：設(shè)計吉祥物

《設(shè)計吉祥物》

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩、年代、國度、代表哪個重要活動。創(chuàng)造目標(biāo)：能自選媒材，設(shè)計制作自己喜歡的吉祥物 情感目標(biāo)：培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點：創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思 難點：吉祥物的造型特點和色彩設(shè)計 教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法 [教學(xué)過程]

一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課

1、出示課件（與學(xué)生一起欣賞）

2、提出問題（什么是吉祥物）

師：通過剛才的欣賞，哪個同學(xué)能給大家談?wù)勀銓槲锏睦斫猓?生：自由回答

師：剛才你們所都說是你們個人的看法，現(xiàn)在請同學(xué)們看課本，看一下課本上是怎樣定義吉祥物的？呆會兒，我找個同學(xué)歸納一下。（生看課本）

師：看完了嗎？哪一位同學(xué)愿意給大家說一下？（生總結(jié)完畢）

師總結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。

二、研討吉祥物的造型特點

師：同學(xué)們課下對本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備，好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么，吉祥物之所以會成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點呢？現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開始。（生討論）

師：每組選出代表，說出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言！師總結(jié)：（課件顯示）形象可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚 色彩對比：對比鮮明、色彩亮麗

三、吉祥物的設(shè)計思路

師：設(shè)計吉祥物首先要有一個主題，你是為哪種活動而設(shè)計的，比如我們的主題班會、愛鳥日、校運動會、藝術(shù)節(jié)等。師出示課件吉祥物的設(shè)計思路

師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛鳥日，同學(xué)會選擇什么樣的形象呢？（生自由回答，各種鳥的形象都有）

師：不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個形象更加突出，更有趣味，我們可以對它進行大膽的擬人的夸張變形，同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計。（師舉例，課件顯示）

師：關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計，老師要求你們做到大膽、鮮亮、明快、有特點。以上就是吉祥物的設(shè)計思路。那么下面，就充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們的才藝吧。[課件顯示作業(yè)要求]

1、用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條的清晰、色彩的鮮明

2、干后用剪刀剪下所畫形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上

3、在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放

四、學(xué)生討論確定主題，分組制作

師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識，更好地表現(xiàn)團隊力量，我們采用分組制作，最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫一段臺詞，用第一人稱的口吻自我介紹，并點明主題。

（生討論確定出主題，開始制作。師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計制作）

五、成果展示，評比作業(yè)

師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并作介紹。好，我們從第一組開始。（1、每小組的代表上臺展示作品，并用第一人稱的口吻代自己的吉祥物自我介紹，內(nèi)容風(fēng)趣幽默，不時的引發(fā)臺下學(xué)生的大笑和掌聲，課堂氣氛生動活潑，并加深了對本課的印象。）

師：看了各小組的作品及介紹，我想同學(xué)們在心里都有了各自的評價?，F(xiàn)在各小組討論商量一下，由代表把你們商量的結(jié)果寫在黑板上。

（2、生討論，各小組把結(jié)果寫在黑板上，師匯總給出每組成績，作為累計得分，并得出最有創(chuàng)意的作品，給予獎勵，這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。）

六、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了吉祥物的設(shè)計方法,咱們學(xué)校的校運動會還有不到一個月就要舉行了，咱們學(xué)生們這段時間發(fā)揮同學(xué)們的想象力，為咱們的校運動會設(shè)計一個吉祥物，同學(xué)們趕快發(fā)揮想象力吧！

第四篇：四劉雨琪（范文模版）

《光輝的旗幟》讀后感

市七小

四年級（4）班

劉雨琪

今天，我把《光輝的旗幟》這本書讀完了，讓我深受感動。《光輝的旗幟》一共有二十課，每一課都有三部分，分別是‘雛鷹行動’；‘雛鷹任務(wù)’‘雛鷹之星。雖然每一課的內(nèi)容不多，都有一個重點知識，卻讓我懂得共產(chǎn)黨的一片辛勞，所以我們要用行動來感謝共產(chǎn)黨。

中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，已經(jīng)走過了九十年的光輝歷程。九十年來，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過艱苦卓絕的武裝斗爭，建立起來了社會主義新中國，從根本上改變了中華民族的命用。寫下了彪炳千古的光輝詩篇；是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民于時俱進、開拓創(chuàng)新，改變了一窮二白的落后面貌，走上了改革開放，全面建設(shè)小康社會的征途，開創(chuàng)了自古未有的宏圖偉業(yè)；是中國共產(chǎn)黨推動科學(xué)發(fā)展，處進社會和諧，讓土地不斷創(chuàng)造奇跡，上世界感嘆中華巨變……

我們要樹立共產(chǎn)主義的堅定信念，跟著偉大的黨，滿懷信心地走向燦爛的明天……

指導(dǎo)教師：石嘴山市第七小學(xué) 童永春

第五篇：美德少年劉琪

美德少年先進事跡材料

——記洛陽市新安縣石井初中八二班學(xué)生劉淇

劉琪，女，2002年10月28日出生，13歲，她是新安縣石井初中八二班的一名學(xué)生。她以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，被多次評為學(xué)校的“三好學(xué)生”。她是學(xué)生中的榜樣，是老師的得力助手，同時她是小伙伴們的知心朋友。

她是一個熱愛集體，關(guān)愛她人，品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。她總是把集體的榮譽看得高于一切，日常生活中，為學(xué)校為集體的服務(wù)仿佛使命般印在了她的心中，她經(jīng)常為班上做力所能及的事情。把自己融入了學(xué)校，融入了班級。

在老師的指導(dǎo)幫助下，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，凡是學(xué)校，老師交給的任務(wù)，她總是一絲不茍的完成。她樂于助人，經(jīng)常主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心給他們講解題思路，直到他們聽懂為止。此外她還在班里成立了“幫困小組”，成績優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的同學(xué)建立“一幫一”對子，大家都以她為學(xué)習(xí)榜樣，你追我趕，班級成績提高很快。

劉琪愛學(xué)習(xí)，勤思考，愛鉆研，求知欲強烈，各門功課都努力學(xué)好，課前，她能認(rèn)真的做好各門功課的預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)認(rèn)真真的聽講，積極思考和回答老師的問題，遵守課堂紀(jì)律，踴躍發(fā)言。課后，能按時保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真學(xué)好課本知識的同時，還閱讀了大量的課外讀物，如名人故事，歷史故事，童話故事，唐詩宋詞等等。正是由養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進了寫作水平的提高，她的作文多次獲得高分，并作為范文在班級交流。

此外，她還在畫畫方面很有天賦，在不斷的努力下，她的作品讓越來越多人的認(rèn)可，二年級的時候，第一次參加全鎮(zhèn)繪畫比賽的她，獲得佳績，獲得了去縣參賽的機會。三年級參加縣藝術(shù)大賽，又榮獲了一等獎。小小的她用自己的努力獲得了一次又一次的成功，更塑造了這樣的一個自信、樂觀、勇敢、愛笑的女孩。

最讓人欣賞和敬重的，是她的堅強的毅力和樂觀的心態(tài)，她的家庭并沒有其他學(xué)生家庭那樣的讓人無憂無慮，同齡的孩子躲在父母懷里撒嬌時，她已經(jīng)學(xué)會了自己上學(xué)，自己穿衣吃飯。在同齡孩子中她與眾不同，頑強的自立能力讓小小的她健康的成長著，沒有零食、玩具，她可以自己和自己玩。她的獨立讓旁人驚嘆。

她的父親，在她4歲時因意外事故全身大面積燒傷，從那以后，原本就不富裕的家庭就像雪上加霜，更加困難。她爸爸由于燒傷事故的原因而落下了后遺癥——大腿中長了一個腫瘤，已經(jīng)做了三次大型手術(shù)。媽媽因要照顧年僅兩歲的妹妹而無法脫身，便由她來醫(yī)院照顧爸爸。在爸爸做的第三次大型手術(shù)時，她站在手術(shù)室門口守候的背影讓人心痛，她就這樣站在手術(shù)室的門口等了4個小時，最后，可能是她的付出和善良感動了上天，爸爸的手術(shù)非常成功。

她父親手術(shù)后幾天的觀察期中，她夜夜沒合眼的陪伴著病床上的父親，面帶笑容的對待病房中的其他人，她的堅強是所有人公認(rèn)的。而她的那堅強的微笑讓醫(yī)生和護士人從心底里喜歡這個女孩。她也是個非常節(jié)儉和充滿愛心的女孩。在家里，關(guān)心長輩，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，陪爺爺奶奶聊天解悶，對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里的喜愛。她生活簡樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的攢起來，從不亂花一分錢，但當(dāng)她得知汶川地震的消息是時，卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災(zāi)區(qū)的小朋友，玉樹大地震后，她不但自己捐錢，還號召周圍的親戚朋友捐錢，她以行動表達了自己對祖國大家庭的熱愛和對災(zāi)區(qū)小朋友的關(guān)心。

她是學(xué)校的文明志愿者，經(jīng)常和幾個同學(xué)一起為家鄉(xiāng)和學(xué)校做好事。撿拾綠化帶的白色垃圾，擦洗樓道欄桿，彎腰拾起樓梯上的紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應(yīng)從這點點滴滴小事做起么？她還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水用來澆花，用過的易拉罐，包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，她深知要走的路還很長，她正用自己的正直和善良為歌，熱心與寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫。她是一個堅強的女孩，不怕在荊棘叢中打滾，她有克服一切困難的決心和斗志。她是堅強的，堅強到足以將心靈打磨成光滑的鵝卵石，不需去害怕風(fēng)吹日曬、暴雨的肆虐。她知道，前方的路荊棘載途，但她將執(zhí)著的前進，不會退縮，不會膽怯，她仍會大步向前。這就是她，一個具有無限夢想激情的女孩，永不會被生活的困難所嚇倒。

她，就是這樣一個看似平凡卻又不平凡的女孩，一個樂觀堅強追夢的女孩。我們相信她的未來會更加美好。