第一篇：《我的小相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的小相冊(cè)》教學(xué)案

青島李村小學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

情感態(tài)度：為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到高興，對(duì)自己有信心；愛老師，愛父母長(zhǎng)輩。

行為習(xí)慣：尊敬老師及父母長(zhǎng)輩，欣賞自己的成長(zhǎng)與變化，善于觀察發(fā)現(xiàn)，喜歡提問(wèn)，樂于探究。

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)看自己和同學(xué)的成長(zhǎng)與變化，知道要與小伙伴共同努力，不斷進(jìn)步。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞相冊(cè)、交流討論等活動(dòng)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂；學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：

１、多媒體電教設(shè)備，實(shí)物投影儀。２、教師自己成長(zhǎng)過(guò)程中有意義的照片。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、搜集自己成長(zhǎng)的照片。

2、向家長(zhǎng)了解自己照片中的故事。活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣

１、教師談話：同學(xué)們，你喜歡明星嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪位？為什么？ ２、多媒體出示照片，引導(dǎo)欣賞。

教師談話：老師今天帶來(lái)了許多明星的照片，想不想欣賞一下？ 看看他是誰(shuí)？

３、教師小結(jié)，出示課題。

教師談話；老師知道同學(xué)們也帶來(lái)了自己的相冊(cè)，這節(jié)課我們就來(lái)欣賞一下我們的小相冊(cè)吧。

二、明確目標(biāo)，合作交流（活動(dòng)一）欣賞小相冊(cè)。

１、提出活動(dòng)要求。

教師談話：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位欣賞照片，看看從小到大，你有什么變化，你的小伙伴有什么變化？

２、小組活動(dòng)：在小組中同學(xué)互相欣賞照片。３、自由互動(dòng)：找好朋友一起欣賞照片。

4、全班交流。

５、教師小結(jié)：同學(xué)們，照片留有我們美好的回憶，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，能看出我們成長(zhǎng)中一點(diǎn)一滴的變化。（活動(dòng)二）小小相冊(cè)故事多

1、教師出示自己的照片，講自己成長(zhǎng)的故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生講故事。

3、全班交流。

（1）創(chuàng)設(shè)情境：開展“明星風(fēng)采”活動(dòng)，評(píng)選班級(jí)小明星。小組內(nèi)展示照片并講講照片的故事，選出小組的代表參加小明星的評(píng)選 活動(dòng)。

（2）小選手展示照片，講自己照片的故事。（3）學(xué)生填評(píng)價(jià)表，評(píng)出班級(jí)小明星。（4）宣布評(píng)選結(jié)果，發(fā)小明星標(biāo)志。

三、育情明理，感悟?qū)校ɑ顒?dòng)一）小相冊(cè)的新一頁(yè)

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影方法。

2、拍一張有意義的照片，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

3、拍下一張全班的合影。（活動(dòng)二）小相冊(cè)伴我成長(zhǎng)

1、為自己的個(gè)人拍照寫一句勉勵(lì)的話。

2、為班級(jí)的合影，寫一句勉勵(lì)的話。

四、拓展延伸，回歸生活。

教師談話；同學(xué)們，這節(jié)課，老師認(rèn)識(shí)了大家這么多小明星，相信你們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)過(guò)程中，還會(huì)有更多難忘的情景，更精彩的瞬間，照出更好的照片，請(qǐng)你不斷的把他補(bǔ)充到你的小相冊(cè)中，讓我們的小相冊(cè)伴隨著我們成長(zhǎng)，好嗎？

第二篇：相冊(cè)DIY教學(xué)設(shè)計(jì)

相冊(cè)DIY教學(xué)設(shè)計(jì)

※1.DIY相冊(cè)

<相冊(cè)大小有7寸.10寸.12寸不等尺寸規(guī)格，一般常用10、12寸> 相冊(cè)的內(nèi)頁(yè)卡也分幾種，黑卡和?？ū容^普遍，也有白卡和彩色卡紙等。

藍(lán)色色相冊(cè)，10寸。

※2.角貼

< 這個(gè)跟相冊(cè)一樣，是必不可少的.>

< 不用懷疑這個(gè)角貼的牢固性，大家都在用，要相信生產(chǎn)商給予相應(yīng)的配件> < 用法很簡(jiǎn)單，只需要把角貼卡住照片的四個(gè)角，然后貼在相冊(cè)就好> 角貼。

※3.防潮紙

<相冊(cè)必不可少的>

<這個(gè)的用處可以令你更好的保存相冊(cè)，可以保存的更久>

<硫酸紙還有隔頁(yè)的作用，避免圖畫印到另外一面，影響成品，兩者選擇其一即可> 防潮紙。

※4.粉彩筆

<建議大家用熱念的粉彩筆，大多數(shù)人使用經(jīng)驗(yàn)得出，若要出效果，建議涂色時(shí)多涂幾次> 粉彩筆。

※5.油漆筆

<相對(duì)于粉彩色彩更加艷麗，適用于大范圍上色> 油漆筆。

※6.花邊剪刀

<可以使照片的邊緣更好看，用來(lái)修飾圖片邊緣，使圖片更有層次感并且大氣！

花邊剪刀。

※7.壓花器

<這個(gè)比較適合不會(huì)畫畫的孩子，可以用壓出來(lái)的圖案，貼在相冊(cè)上,建議買，比較好用> 壓花器。

※8.花邊膠布

<可以用來(lái)修飾相冊(cè)邊緣，建議購(gòu)買> 花邊膠布。

※9.二維碼

<可以把相說(shuō)的話/相片/視頻/文字放在相冊(cè)里告訴他/她，創(chuàng)意物品，非常不錯(cuò)哦！

二維碼。

※10.各種韓國(guó)小貼紙

<可以根據(jù)自己需要來(lái)選擇貼紙的類型，起到裝飾作用> 表情貼。

※11.創(chuàng)意刮刮卡

<創(chuàng)意小貼紙，可是用刮刮卡的方式來(lái)告訴他你的心里話，個(gè)人喜好選擇> 創(chuàng)意刮刮卡。

※12.數(shù)字卡片

<可以將自己想要表達(dá)的情感寫在卡片上，也是不錯(cuò)的選擇啦！> 數(shù)字卡片。

※13.印章

印章。

※14.膠布帶

<用來(lái)修飾相片，還可以用來(lái)貼相片，多種選擇搭配使用。> 膠布帶。

※15.明信片

<同數(shù)字卡片，將自己的情感表達(dá)在明信片上，浪漫鐘情！>

明信片。

※16.關(guān)于照片大小如何選擇？

照片一般選用3寸 / 5寸，照片居多，根據(jù)個(gè)人需要可以少量選用 2寸 6寸 7寸。

※17.關(guān)于適用相冊(cè)排版的素材在哪里找？

請(qǐng)?jiān)谛〗M的素材貼里尋找自己所要素材，如若實(shí)在找不到，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)尋求幫助，不要亂開求助帖，會(huì)被視為水貼，因?yàn)樾〗M的性質(zhì)與其他不一樣，我們有義務(wù)保證小組內(nèi)容的質(zhì)量。

※18.相片愛心形狀（或不規(guī)則）是怎么弄的?

需要的孩子可以使用美圖秀秀，做心形或其他的模板拼接，然后用剪刀修掉其余部分就好。

※19.相冊(cè)是否要正反都DIY？

這個(gè)是根據(jù)個(gè)人需要而定，可以選擇做正反面，也可以選擇做單面。

※20.做一本DIY相冊(cè)需要多少時(shí)間？

這個(gè)是沒有確定回答的，根據(jù)個(gè)人的時(shí)間，個(gè)人的能力而定，如果很趕時(shí)間的人，建議不要選擇DIY相冊(cè)作為禮物，因?yàn)檫@個(gè)需要的是心意跟充分的時(shí)間。

※21.做一本相冊(cè)要用多少照片才好？照片不夠怎么辦？

一般相冊(cè)若以照片為主，至少要60張以上，保證每面卡紙都有照片。照片比較少的情況下，可以適當(dāng)?shù)挠檬掷L情節(jié)，明信片，適合洗成照片放在相冊(cè)里的圖片，截圖或其他。

※22.一本相冊(cè)需要幾盒筆可以完成？

根據(jù)個(gè)人繪畫情況去決定筆的數(shù)量，可以在不夠的情況下購(gòu)買，以免浪費(fèi)。

※23.想做相冊(cè)卻有不會(huì)畫畫怎么辦？

可以適當(dāng)?shù)牟捎觅N紙素材，或者選用部分適用的小素材拼放在一張A4紙張上，打印出來(lái)，然后用剪刀修剪，直接貼用在相冊(cè)里。

有耐心的孩子可以先用鉛筆畫草稿，然后進(jìn)行上色。

心意到了就夠了，畫面的排版與設(shè)計(jì)是次要的。

※24.關(guān)于在相冊(cè)卡紙上畫錯(cuò)的問(wèn)題？ 如果是剛畫上去可以用橡皮輕輕擦拭，這樣是可以擦拭掉的。如果時(shí)間隔的比較久，可以用貼紙，或者照片遮擋，或者用黑筆涂飾，如果非常嚴(yán)重，建議還是丟棄卡紙<卡紙本身有點(diǎn)脆弱，最好別折騰，想好再去畫>

※25.相冊(cè)的選擇？

大多數(shù)人選擇的是黑卡10寸相冊(cè)，少數(shù)為12寸黑卡，各一半的10寸?？ǎ士?，白卡等，其實(shí)看個(gè)人喜歡，其實(shí)做好了一樣好看。

※26.關(guān)于硫酸紙和冷裱模的用法，跟作用？

硫酸紙跟冷裱模是起隔離，防止照片黏貼，可以令相冊(cè)可以保存的更久，建議大家還是用比較好，硫酸紙用法很簡(jiǎn)單，兩張黑卡中間放一張硫酸紙就好了，冷裱模是直接貼在照片上即可，不用兩者同時(shí)使用，選用一種即可,都會(huì)有弊端，這個(gè)看自己需要選擇。

※26.關(guān)于相冊(cè)可以保存多久？

因大家都是剛接觸DIY相冊(cè)，所以沒有人知道最長(zhǎng)時(shí)間可以保存多久，讓相冊(cè)保存久要看自己的保存方法，最好不要讓相冊(cè)受潮，沒隔一段時(shí)間翻動(dòng)下，避免時(shí)間久了粘連在一起。

※27.單頁(yè)跟跨頁(yè)的區(qū)別？

單頁(yè)就是一面僅只一幅畫，跨頁(yè)就是兩個(gè)頁(yè)面成為一體，就是所合起來(lái)的那兩面，就是跨頁(yè)

※28.洗照片是光面好，還是絨面好？

這個(gè)是根據(jù)個(gè)人對(duì)照片的需求而定的，每個(gè)人的選擇也會(huì)不一樣，光面看起來(lái)有光澤，清晰度高，畫質(zhì)略好，只是易粘手印，絨面看來(lái)有絨布面感覺，稍顯粗糙，畫質(zhì)清晰度不算高，不易沾手印

※29.關(guān)于照片白邊？

直接把照片洗成拍立得樣式就好，或者自行用美圖加上白色邊框

※30.關(guān)于相冊(cè)上用什么筆好？

黑卡 ：

粉彩筆 <布蘭迪的含水分比較少，上色簡(jiǎn)單，顏色亮麗> 油漆筆 <適合在相冊(cè)上寫大字，跟大范圍上色> 丙烯顏料 <不做推薦，適合有繪畫基礎(chǔ)的孩子> ?？ǎ?/p>

黑色水性筆 <單一的色調(diào)，會(huì)顯得簡(jiǎn)單耐看，有質(zhì)感> 彩色鉛筆 <顏色不會(huì)很亮麗，卻也很好看> 馬克筆 <也可說(shuō)是水彩筆，顏色亮麗>

彩色水性筆 <顏色多樣，用起來(lái)跟黑色水性筆一樣> 白卡： 以上皆可選擇

第三篇：我的成長(zhǎng)相冊(cè)

我的成長(zhǎng)相冊(cè)

從我們牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)鞋子到逐漸懂事，一定拍過(guò)許多照片吧，在這些照片中，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，記錄著我們歡樂的笑聲，記錄著我們苦澀的淚水??

周日寫完作業(yè)我興奮打開相冊(cè)，映入眼簾的第一張便是我嬰兒百歲照，當(dāng)時(shí)的我胖胖的，正抱著腳丫子啃的歡呢！，我不禁撲哧一聲笑了起來(lái)，聽媽媽講，拍照那天，她和哥哥正在詢問(wèn)價(jià)錢，而我卻獨(dú)自爬入拍照廳。媽媽見我不見了蹤影，急忙尋找了起來(lái)，就在媽媽急得焦頭爛額時(shí)，從拍照廳里傳出了我爽朗的笑聲，媽媽急忙跑過(guò)去一看，我正在玩弄地上一個(gè)娃娃呢！折騰了半天，終于可以拍照了，這可把我哥哥給累壞了，為了把我抱到椅子上，他用了九牛二虎之力才得以讓我上了椅子，沒辦法，誰(shuí)讓我當(dāng)時(shí)是一個(gè)小胖墩呢！

翻開第二張照片，一個(gè)小女孩踮著腳搶著一位大哥哥手中的書呢，不用說(shuō)那個(gè)便是我，那時(shí)的我已經(jīng)有七歲了，看見哥哥正在專心致志地看著一本故事書，我也湊上去看了起來(lái)，但是哥哥看得太快，我還沒看清楚，便翻了過(guò)去，我見了連忙說(shuō)道：“哥哥我還沒看完呢！”哥哥聽了笑道：“你搶得到我就給你看?！闭f(shuō)完便把故事書揚(yáng)的高高的，我踮起了腳，奮力去抓，媽媽見了這一幕，高興地拿起相機(jī)“咔嚓”一聲將這一幕攝入了鏡頭中，這張照片難道不是我熱愛學(xué)習(xí)的驗(yàn)證嗎？

翻開第三張，一個(gè)手拿卷子的女生高興得跳了起來(lái)，正哈哈笑著呢！這是我今年月考過(guò)后拍的照片。大家或許都會(huì)很好奇我為什么這么高興，呵呵，是因?yàn)槲以谶@次考試中打敗了班中眾多高手，得到了總分第一名。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，中午回家馬上告訴了父母，就在我歡呼雀躍時(shí)，媽媽為我拍下了這一刻。望著這張照片，我自豪的笑了，因?yàn)槲抑溃议L(zhǎng)大了，不再是那個(gè)只會(huì)要糖果吃的小寶寶，也不是那個(gè)滿臉稚氣的小女孩了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也擁有了自己的思想和個(gè)性了，在以后，我將更加努力，我相信只要付出過(guò)就會(huì)有回報(bào)！

藍(lán)藍(lán)的天空下，那條彎彎曲曲的小路上，那個(gè)小小的影子越長(zhǎng)越大，這本成長(zhǎng)相冊(cè)，我會(huì)好好收藏，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

成龍成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：譚雅之

第四篇：《家庭相冊(cè)初了解》教學(xué)設(shè)計(jì)

《家庭相冊(cè)初了解》

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

烈山區(qū)馬橋中心校 許濤

2015.3.24

一、教學(xué)目標(biāo)

◆知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電子相冊(cè)的構(gòu)成：使用Powerpoint制作電子相冊(cè)制作封面。

◆過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“加工坊”完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過(guò)分組協(xié)作設(shè)置有個(gè)性的相冊(cè)封面，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神。

◆情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；通過(guò)對(duì)幻燈片藝術(shù)字合理、靈活的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。

二、本節(jié)課的重點(diǎn)

制作幻燈片的封面：

1、設(shè)置幻燈片的背景；

2、封面藝術(shù)字的使用。

三、本節(jié)課的難點(diǎn) 制作封面藝術(shù)字

四、學(xué)生分析

通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了Word的編輯環(huán)境，PowerPoint編輯環(huán)境與其類似，這節(jié)課的知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容上手。但是學(xué)生之間存在一定的差異，所以在教學(xué)中我適當(dāng)?shù)夭扇》謱咏虒W(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生我將放手讓他們自學(xué)，而對(duì)于能2

力較弱的學(xué)生，讓他們?cè)谕瑢W(xué)和老師的引導(dǎo)、示范講解下完成任務(wù)。

五、教學(xué)方法

本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)“加工坊”自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程我給出一些有針對(duì)性的問(wèn)題作為導(dǎo)線，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，并將學(xué)生操作過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題提出來(lái)共同探討，讓學(xué)生在探究與實(shí)踐中解決問(wèn)題。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中我采取適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，并及時(shí)給予揚(yáng)長(zhǎng)性的評(píng)價(jià)，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

六、學(xué)法指導(dǎo)

通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極思維，在實(shí)踐中引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

七、教學(xué)手段

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

軟件準(zhǔn)備：Windows操作系統(tǒng)、Microsoft Powerpoint、極域電子教室等。

八、教學(xué)過(guò)程

1、新課導(dǎo)入

教師通過(guò)展示照片集“皖南風(fēng)光”與電子相冊(cè)“家庭旅游相冊(cè)秀”讓學(xué)生作對(duì)比，看看哪種相冊(cè)更美觀，從而引出電子相冊(cè)的話題。

2、教師分步講解電子相冊(cè)的構(gòu)成；讓學(xué)生總結(jié)。

3、教師介紹相冊(cè)封面的構(gòu)成，讓學(xué)生識(shí)記。

4、教師設(shè)疑“制作電子相冊(cè)需要使用什么軟件？”引導(dǎo)學(xué)生回答“Powerpoint”。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比“Word”與“Powerpoint”工作環(huán)境有什么不同，通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的回顧，縮減學(xué)生與“Powerpoint”的陌生感。

6、教師演示怎樣設(shè)置幻燈片的空白版式，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

7、教師演示怎樣設(shè)置幻燈片的背景，讓學(xué)生跟隨練習(xí)（到學(xué)生中多與學(xué)生交流）。

8、教師演示怎樣插入封面藝術(shù)字，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

9、知識(shí)拓展，讓學(xué)生分組，各小組選擇一個(gè)主題（“養(yǎng)蠶記”、“時(shí)間去哪了”），參照教材完成作品結(jié)構(gòu)，完成選定主題作品的封面制作。

10、教師進(jìn)行總結(jié)。

第五篇：制作“我的相冊(cè)”

五年級(jí)下冊(cè) 第20課：制作“我的相冊(cè)”

教學(xué)內(nèi)容：

1、繪制定位表格

2、給網(wǎng)頁(yè)添加背景

3、在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片和文字 教材分析：

本課是五年級(jí)下冊(cè)關(guān)于FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。本課和19課及后面的第21、22課的任務(wù)是制作網(wǎng)站的第二層網(wǎng)頁(yè)，有大致統(tǒng)一的布局風(fēng)格，主要制作技術(shù)是應(yīng)用制作主頁(yè)中所學(xué)到的表格布局方法和背景設(shè)置方法，通過(guò)這幾課要讓學(xué)生熟練掌握表格布局技術(shù)，達(dá)到舉一反三的效果。

本課是在在第19課學(xué)習(xí)中突破 “表格屬性”和“單元格屬性”的設(shè)置方法及主題應(yīng)用這兩個(gè)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)表格布局作用的認(rèn)識(shí)與理解，同時(shí)，給學(xué)生介紹縮略圖的制作方法。

具體而言，根據(jù)教材的安排，教師適當(dāng)將本課3個(gè)部分適當(dāng)整合，將1部分和3部分的2處表格的繪制拿到一起完成設(shè)計(jì)，即對(duì)定位表格的操作這個(gè)重點(diǎn)集中突破，并告知學(xué)生整體布局的重要性和養(yǎng)成大局觀的重要性。將本課兩個(gè)重點(diǎn)各個(gè)擊破，避免2個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容交叉造成內(nèi)容的冗雜，并為后面突破理解縮略圖的作用節(jié)約出更多時(shí)間。學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)主頁(yè)制作的過(guò)程中積累了一些表格布局方法和背景設(shè)置方法，同時(shí)學(xué)生擁有圖文編排與圖片處理的一定技能。這個(gè)是學(xué)生完成本科學(xué)習(xí)的必不可少的條件。學(xué)生在學(xué)習(xí)前幾課的過(guò)程中表現(xiàn)出了對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的極大興趣，成為了學(xué)生完成好本課任務(wù)的原動(dòng)力。同時(shí)，本課教學(xué)內(nèi)容又恰恰是學(xué)生比較喜歡的關(guān)于相冊(cè)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。本課教學(xué)中將抓住學(xué)生對(duì)相片的強(qiáng)烈親切感，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際與知識(shí)技能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生審美與鑒賞能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

1）進(jìn)一步熟悉用表格布局頁(yè)面的方法，重點(diǎn)掌握多重嵌套表格的應(yīng)用、表格的合并、單元格背景的設(shè)置方法。

2）知道縮略圖的作用，掌握自動(dòng)縮略圖的操作方法。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

結(jié)合學(xué)生對(duì)相片的感性認(rèn)識(shí)，教師創(chuàng)設(shè)“設(shè)計(jì)自己的相冊(cè)”以交流的環(huán)境，在學(xué)生學(xué)習(xí)前面知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能充分地自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，小組合作，交流等達(dá)到完成本課教學(xué)任務(wù)的目的，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生達(dá)到前面二維目標(biāo)的同時(shí)，使學(xué)生提高對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是通過(guò)學(xué)生制作并交流相冊(cè)網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生內(nèi)心確立起熱愛學(xué)校這樣的對(duì)真善美的價(jià)值追求以及人與自然和諧和可持續(xù)發(fā)展的理念。

教學(xué)重點(diǎn)：定位表格的操作和自動(dòng)縮略圖的操作。教學(xué)難點(diǎn)：理解縮略圖的作用

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、網(wǎng)頁(yè)相片集（網(wǎng)站）

教學(xué)過(guò)程

一、引入（5分鐘）

請(qǐng)學(xué)生觀摩學(xué)校網(wǎng)站的圖庫(kù)網(wǎng)頁(yè)，認(rèn)識(shí)用網(wǎng)頁(yè)展示圖片的作用和特點(diǎn)。老師問(wèn)：我們的學(xué)校美嗎？看看學(xué)校網(wǎng)站上的圖片分別是學(xué)校的什么位置？ 學(xué)生說(shuō)后。這些漂亮的相片是怎樣出現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)中的呢？他們有什么特點(diǎn)？（重點(diǎn)落在用表格規(guī)劃布局了圖片的位置這個(gè)點(diǎn)上）

大家想不想設(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中的美麗學(xué)校的相冊(cè)網(wǎng)頁(yè)，并且和其他小朋友分享？生回答后提出課題（板書課題）

二、新課教學(xué)

學(xué)生瀏覽全課，分清本課的幾大部分內(nèi)容，并告知本課素材的位置（網(wǎng)上鄰居——教師機(jī)——五年級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作——20我的相冊(cè)）。（2分鐘）

1、鞏固繪制定位表格的操作（10分鐘）

1）師生問(wèn)答復(fù)習(xí)定位表格在布局網(wǎng)頁(yè)時(shí)的操作步驟。

2）學(xué)生按照總結(jié)的定位表格的繪制方法自己參照書上操作設(shè)計(jì)出本課的表格結(jié)構(gòu)。（教師指導(dǎo)學(xué)生將本課1、3部分所需的全部表格結(jié)構(gòu)都繪制出來(lái)）A、學(xué)生自學(xué)、小組活動(dòng)

B、小老師指導(dǎo)并收集問(wèn)題反饋給教師 3）學(xué)習(xí)反饋

A、表格的對(duì)齊方式的作用說(shuō)明

B、單元格的合并對(duì)網(wǎng)頁(yè)的布局的美化結(jié)構(gòu)的作用說(shuō)明 C、學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為表現(xiàn)、態(tài)度褒獎(jiǎng)等

2、學(xué)習(xí)給網(wǎng)頁(yè)添加背景的方法（5分鐘）1）分小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視 A、學(xué)生自學(xué)、小組活動(dòng)

B、小老師指導(dǎo)并收集問(wèn)題反饋給教師 2）在全班交流總結(jié)出主要方法（反饋）

區(qū)分添加網(wǎng)頁(yè)背景與添加單元格背景，并復(fù)習(xí)表格和單元格的關(guān)系 3）完成背景添加

3、學(xué)習(xí)縮略圖的作用，掌握自動(dòng)縮略圖的操作方法（10分鐘）

1）根據(jù)學(xué)生情況，可開展探究活動(dòng)：對(duì)縮略圖的認(rèn)識(shí)和“自動(dòng)縮略圖”的設(shè)置。

A、提問(wèn)：在教師的引導(dǎo)下學(xué)生看學(xué)校網(wǎng)站的圖庫(kù)網(wǎng)頁(yè)，看看打開的兩張圖片網(wǎng)頁(yè)有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。

B、提出如何造成了這樣的不同，并請(qǐng)學(xué)生看書找答案。C、老師總結(jié)，并請(qǐng)學(xué)生嘗試制作。2）學(xué)生制作教師巡視并個(gè)別指導(dǎo) 3）教學(xué)反饋解決問(wèn)題

A、教師將巡視情況向全班公布，并就自己收集的問(wèn)題提出和大家一起探討修改意見。

B、教師指導(dǎo)學(xué)會(huì)讀“小技巧”完成操作方法的鞏固。4）學(xué)生完成作品并保存。

提出注意將所有圖片保存到“images”文件夾中。

4、完成練習(xí)

三、交流、評(píng)價(jià)（3－5分鐘）

A、運(yùn)用多媒體，師生交流“我的相冊(cè)”，B、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校、愛家、愛國(guó)教育、培養(yǎng)學(xué)生審美力。

四、總結(jié)（2分鐘）A．本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 B、學(xué)生的學(xué)習(xí)感受

五、作業(yè)布置

設(shè)計(jì)學(xué)生家人的網(wǎng)頁(yè)作品

六、板書設(shè)計(jì)

第20課 制作我的相冊(cè)

一、繪制定位表格

表格：插入——單元格設(shè)計(jì)——嵌套

二、網(wǎng)頁(yè)中背景的添加 網(wǎng)頁(yè) 單元格

三、插入圖片和文字

1、文字的插入

2、圖片的插入 縮略圖

設(shè)置： 工具——網(wǎng)頁(yè)選項(xiàng)——自動(dòng)縮略圖 作用

教學(xué)反思：