第一篇：三年級數(shù)學(xué)活動課教案辛瑞婷

三年級數(shù)學(xué)教案——《觀察物體活動課》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課的活動進(jìn)一步加深學(xué)生對知識的理解。

2、體會圖形變換的意義，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

3、在分組活動的過程中，與他人能夠合作交流。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

加深對“對稱”的理解與掌握。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

利用所學(xué)的知識完成活動內(nèi)容，經(jīng)歷從數(shù)學(xué)到生活的過程。

四、教具準(zhǔn)備：

玩具汽車（不同方位的圖形）、一幅雪花圖案、水中小房子的倒影簡筆畫、動畫圖片一組。

五、學(xué)具準(zhǔn)備：

白紙、剪刀、彩筆、動物圖片一組

六、教學(xué)過程：

學(xué)生回憶：

我們都學(xué)過了哪些觀察物體的方法和對稱的知識？

學(xué)生自由談?wù)摚處熤该鬟M(jìn)行補(bǔ)充。明確所學(xué)的主要知識點(diǎn)：軸對稱、平面對稱、鏡面對稱

找準(zhǔn)位置：

出示一輛汽車玩具和從“前、后、左、右、上”觀察到的圖形

出示表示方向的詞語“前面”、“后面”、“左面”、“右面”、“上面”。

學(xué)生根據(jù)教師所出示的每一個形狀，選擇觀察的位置

同位兩人相互判斷對錯

個人操作：

1、“我會剪”（出示一幅雪花的圖案）

現(xiàn)在利用我們學(xué)過的對稱的有關(guān)知識，思考如何才能既簡便有迅速地完成作品？

課堂交流各自的方案。

2、根據(jù)自己的愛好，選擇合適的圖形和形狀，自己設(shè)計、剪出一朵美麗的雪花。

找不同層次的學(xué)生交流自己的剪法，并說出知識依據(jù)。

那么你還見過生活中哪些地方用到了這些內(nèi)容？舉例說明

小組討論之后。再集體進(jìn)行課堂評價

同位合作：

1、“我能畫”（出示一幅簡筆畫）

根據(jù)小房子在水里的倒影，你們能夠畫出它在陸地上的樣子嗎？

2、學(xué)生同位合作完成

3、班級繪畫展評：

指明對不同的作品進(jìn)行講評。那些地方較好？哪些地方需要改進(jìn)？說明自己的理由。

小組探索：

1、“我能做”（出示一組不同的動畫圖片）

根據(jù)要求貼圖畫：

小貓的左手拿著一支筆。

小猴的右手里有一個桃子。

小狗左腳的鞋子有一個洞。

小豬的右邊有一把鑰匙。

學(xué)生根據(jù)要求，把每一個小動物的畫像補(bǔ)充完整。

2、小組之間相互評價。

指名讓學(xué)生自愿選擇小組成果進(jìn)行評價，也可以對自己進(jìn)行評價 快樂舞蹈：

播放一塊歡快的音樂，師生一起面對鏡子做舞蹈動作。根據(jù)教師的口令，邊做邊觀察鏡子中的“你”是如何做的？ 應(yīng)該發(fā)出什么樣的口令，才能讓鏡子中的“你”聽從你的指揮？ 課堂小結(jié)：

誰來說一說你這節(jié)課有哪些收獲？

你覺得你在這節(jié)課的表現(xiàn)如何？（小組之間說一說）反思：

三年級數(shù)學(xué)活動課《過河》

【教學(xué)年級】六年制三年級

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)生對“過河”問題的逐個解決的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、使學(xué)生了解解決問題的相關(guān)策略，使學(xué)生學(xué)會具體問題具體分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3、通過小組的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】圓片16個、（印有小狗、小兔和白菜的）卡片三張、多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們，今天老師要給你們講個故事，你們喜歡聽嗎？ 一天，（幻燈出示）吳老師帶著15位學(xué)生去郊游，他們來到一條小河邊，想要到河對岸去，但河邊只有一條小船，而且沒有船夫，每次船上最多只能坐4人。吳老師笑著對大家說：看誰最聰明，最快算出小船要載多少次，才能把我們?nèi)克偷胶訉?/p>

二、探究研討，激發(fā)思維

1、組織討論，發(fā)散思維

師：小明、冬冬、貝貝和小雨是班里的數(shù)學(xué)尖子，又是好朋友。他們一聽完吳老師的話就討論開了，而且很快就找到了答案?，F(xiàn)在你們能不能猜猜看小明他們說的可能是幾次呢？你是怎樣猜出來的？

生：可能是4次。

生：我想可能是5次。

......師：到底誰的答案最合理呢？還是讓你們自己來驗證一下吧！請每小組拿出16個小圓片代替16個人，4人合作擺一擺他們是怎樣過河的。

2、學(xué)生討論操作后指名學(xué)生上臺演示反饋

學(xué)生1：因為小船每次只能坐4人，我們只要讓他們每次過去4人就是4次了。

師：這位小朋友很聰明，能用學(xué)過的知識來解決問題。（話音未落，一位學(xué)生就把手舉得很高，我就示意他發(fā)言）

學(xué)生2：他沒有看清楚吳老師的話，吳老師說河邊只有一條小船，而且沒有船工。

師：那你認(rèn)為應(yīng)該是幾次呢？請你上來演示一下。

生2：因為沒有船工，先上船3人，到對岸后上岸1人，要有2人把船劃回來，然后再上船3人，到對岸后再上岸1人，......共14次。生3：每次上船2人，到對岸上岸1人，1人回來，......共15次。

生4：先上船4人，到對岸后上岸2人，2人回來......，共7次。

生5：前4次每次上船4人，上岸3人，第五次2人上船到對岸1人上岸，1人回來，最后1次2人都上岸，共6次。

學(xué)生6：每次上船的4人中，到了對岸之后要有1人將小船送回，所以每送1次，實際上只能過去3人。最后1次不用把船送回，可以過去4人。所以，小船至少要載5次。

2、評價最佳方案。

師：你們想的方法可真多！老師佩服你們。但是這么多的方法，你認(rèn)為哪一種方法最好？

生：載5次最好，這樣不會讓別人等太久。

師：對！如果我們生活中遇到這類問題，應(yīng)該選擇一種最快速、最方便、最安全的方法。而且還要根據(jù)具體情況進(jìn)行分析。

（評：聽故事是學(xué)生十分喜歡的，由故事引入并從故事中提出問題，學(xué)生更容易接受，更有興趣去探究疑惑，這樣不但引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還讓學(xué)生在民主的教學(xué)氛圍中，去探求解決問題的策略。）

3、出示多媒體課件，教師指著課件繼續(xù)講述故事：

師：你們和小明他們一樣聰明，他們也受到了吳老師的表揚(yáng)，心里美孜孜的。當(dāng)他們用這個方法過了河以后，可高興啦。他們一路蹦啊跳啊......突然，他們看見一位農(nóng)民伯伯坐在河邊直嘆氣，便走過去問他為什么事發(fā)愁，農(nóng)民伯伯告訴他們： 我要把一只狗，一只兔子和一棵青菜帶過河去。這兒僅有一只很小的舊船，最多只能帶其中的一樣?xùn)|西上船，否則就有沉船的危險。

師：你們看到小狗、兔子和白菜這三樣?xùn)|西你會想到什么？

生：狗會咬兔子，兔子會吃白菜。

（評：引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，有時比解決問題更重要。讓學(xué)生通過看幻燈自己去發(fā)現(xiàn)矛盾后，更能激起他們的求知欲。）

師：對，農(nóng)民伯伯就遇到了這個困難。

(多媒體出示動畫)剛開始，我?guī)Я瞬松洗仡^一看，調(diào)皮的狗正在欺侮膽小的兔子。我連忙把菜放在岸上，帶著狗上船，但貪嘴的兔子又要吃鮮嫩的青菜，我只好又回來?，F(xiàn)在不知道該怎么辦好。

（評：多媒體計算機(jī)的動畫演示，牢牢地吸引了學(xué)生，使學(xué)生的視覺、聽覺等多種感觀同時感知，在學(xué)生頭腦中留下較深刻矛盾沖突。幫助學(xué)生解決問題提供了依據(jù)。）

4、小組討論，揭示反饋

師：如果你們是小明，你們準(zhǔn)備怎樣解決呢？請每小組拿出課前準(zhǔn)備好的卡片（分別印有小狗、小兔和白菜的三張卡片）一起來研究研究怎樣幫這位農(nóng)民伯伯。你們想怎樣解決就怎樣解決?？茨囊恍〗M的方法最有新意，最合理。

5、學(xué)生在實物投影中演示，并說說為什么這樣解決？

學(xué)生1： 農(nóng)夫可以先帶兔子到對岸，然后空手回來。第二步，帶狗到對岸，但把兔子帶回來。第三步，把兔子留下，帶菜到對岸，空手回來。最后，帶兔子到對岸。這樣三件東西都帶過河去了，一件也沒有遭受損失。

學(xué)生2：他可以先帶兔子過河，然后空手回來。第二步，帶白菜到對岸，再把兔子帶回來。第三步，把小狗帶過河，然后空手回來把兔子帶到對岸。

師：解決這個難題的關(guān)鍵是什么？

學(xué)生： 狗要咬兔子，兔子要吃青菜。所以，關(guān)鍵是要在渡河的任何一個步驟中，把兔子和狗，兔子和青菜分開，才能免受損失。

（評：組織討論，動手動腦，合作學(xué)習(xí)，交流信息，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，多角度思維及合作精神。使協(xié)作與競爭成為可能，及時反饋、自我調(diào)控成為可能，充分發(fā)揮集體學(xué)習(xí)效應(yīng)。）

三、體驗成功，深化提高

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)造境界

師：因為幫農(nóng)民伯伯運(yùn)東西，所以小明他們就和吳老師走散了。你們想知道他們又遇到什么難題了嗎？不知不覺到了晚上，他們才戀戀不舍地往回走。路上他們要經(jīng)過一座獨(dú)木橋，此橋一次最多只能走兩人，他們只有一支手電筒，過橋是一定要用手電筒照著走的。這時意猶未盡的小明給同伴出了一個難題：“我過橋最快需要2分鐘，冬冬最快需3分，貝貝最快需8分，小雨最快需10分鐘。走的快的人要等走的慢的人，有幾種不同的過橋方法？”

2、以四人為一小組分別扮演不同的角色，組織討論怎樣走最合理。

3、討論后請學(xué)生匯報結(jié)果。（學(xué)生說過橋的方法，全班學(xué)生一起說算式，教師板書算式。）

學(xué)生1：先讓貝貝和小雨過去要10分鐘，再讓貝貝回來共18分，接著貝貝和小明過橋是8分，共26分，然后小明回來和冬冬過橋一共是31分鐘。10+8+8+2+3=31（分）

學(xué)生2：先讓小明和冬冬過橋要3分，然后讓冬冬回來接貝貝過橋共14分，再讓貝貝回來和小雨一起過橋一共是30分。3+3+8+8+10=32（分）

學(xué)生3：他們的方法都太麻煩，我的方法是這樣的：先讓小明和貝貝過橋是8分，再讓小明回來和小雨過橋共20分，接著讓小明回來和冬冬過橋一共25分鐘。8+2+10+2+3=25（分）

學(xué)生4：這種方法雖然比第一種快一些，但是還不是最快的，而且小明也太辛苦了，我們組的方法是這樣的：先讓小明和冬冬過橋是3分，再讓小明回來，貝貝和小雨過橋共15分，接著讓冬冬回來和小明過去一共是21分。3+2+10+3+3=21（分）

師：你們認(rèn)為哪一種是最好的方法？

生：第4種。

師：我也同意！雖然過橋的方法很多，但是我們應(yīng)該考慮到實際情況，因為是在晚上，為了安全，我們應(yīng)讓過橋的和等候的的時間最短。

（評：在多角度發(fā)散思維后，評價出最佳方案，以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，并且讓學(xué)生欣賞自己的創(chuàng)造成果，享受取得成功后的喜悅）

四、總結(jié)

今天我們通過小組小朋友的合作學(xué)習(xí)，使你們明白了解決一個問題的方法可以有好多鐘，但我們要具體情況具體分析，根據(jù)具體情況選擇一鐘最合理、最好的方法去解決。

《搭配中的學(xué)問》

〖教學(xué)內(nèi)容〗：三年級上冊實踐活動課 〖教材分析〗：

“配菜”是一節(jié)實踐活動課，這個主題實踐活動聯(lián)系學(xué)生生活實際，訓(xùn)練學(xué)生有序思考能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。本課位于全書第三單元后的一節(jié)活動實踐課。本節(jié)課根據(jù)三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，在尋求解決問題的方法時，意在讓學(xué)生通過借助擺學(xué)具、畫“搭配路線圖”、畫表格等方式，逐步抽象出有序搭配的方法，使學(xué)生的思維逐步由具體過渡到抽象。

〖學(xué)生分析〗： 學(xué)生在此之前還沒有真正接觸過類似的知識，缺乏相關(guān)的知識儲備。孩子每日三餐，可真正能注意到飲食搭配的寥寥無幾。故孩子在接觸到問題時雖不會陌生，但絕不熟悉。孩子在明確配菜其中的要示后，怎樣能做到有序，不重復(fù)，是關(guān)鍵?；顒诱n本身意在讓學(xué)生通過親身實踐來尋求解決問題的手段，為了孩子能更好地解決問題，我創(chuàng)造性改造教材，把原來教材向?qū)W生提供的星期

一、星期二和星期三的菜譜打亂順序，增加孩子的學(xué)習(xí)愿望。

〖教學(xué)目標(biāo)〗：

1、知識技能目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、操作，學(xué)習(xí)有順序有條理地思考問題，探索規(guī)律。

2、方法過程目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索中事物搭配規(guī)律和過程，體會解決問題策略的多樣化，體驗有序，全面地思考問題的方法。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在解決問題過程中，主動與他人合作、交流、體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗：學(xué)習(xí)有序思考的方法。

〖教學(xué)難點(diǎn)〗：探索并歸納出簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，會解決實際問題?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗：磁性黑板，卡片一套

一、情境導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌，一日三餐一頓不能少，那大家會吃飯嗎？但這吃上可是有學(xué)問，不光要吃還要吃出營養(yǎng)，吃出健康，你認(rèn)為怎么吃才有營養(yǎng)呢？（葷素搭配）什么樣的菜是葷菜，什么樣的菜是素菜？

2、揭示課題。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)“搭配中的學(xué)問”。板書（搭配中的學(xué)問）（搭配下面有點(diǎn)）

二、搭配菜譜 探索規(guī)律

活動1：出示星期一的菜譜

師：賣盒飯的張師傅想請我們幫幫忙，請看他星期一給出的菜單：（出示菜單：肉丸子、白菜、冬瓜單張圖片吸到黑板上）

師：你認(rèn)為他的菜譜怎么樣？（有葷有素好）哪些菜是葷菜，哪些菜是素菜？ 師：觀察的真認(rèn)真，現(xiàn)在張師傅想按照一葷一素的標(biāo)準(zhǔn)配菜（板書--要求：一葷一素），請你幫張師傅想一想有幾種配菜的結(jié)果？ 師：能不能把白菜和冬瓜搭配在一起呢？（生回答）為什么？

師：同學(xué)們審題很認(rèn)真，我們在做題時，一定要仔細(xì)審題，看清題目的要求。師：星期一的菜單上有一個葷菜二個素菜，按照一葷一素的要求共配出2種結(jié)果。（板書：一葷二素：2種）

活動2：給星期三的菜譜配菜（打亂順序）

師：星期一菜譜很簡單，星期三菜譜可沒那么簡單，請看星期三的菜譜：牛排 豆腐 魚 油菜。配菜要求不變---一葷一素，又會有哪幾種配菜的結(jié)果呢？（課件出示打亂順序的星期三的菜譜，讓生說一說，說的亂，一會重復(fù)，一會漏掉。）

師：把老師都聽糊涂了，怎么做才能更有條理性，不重復(fù)，不遺漏呢？ 師：現(xiàn)在請同學(xué)們動腦筋想一想，能不能用一種簡單的方法把我們不同的想法記錄下來呢?比如你可以連線、文字、數(shù)字、字母等來表示。(給學(xué)生留出時間思考和抒寫)全班交流：(展示、對比、評價、總結(jié))師：展示有代表性的作品，少寫的，多寫的，表示方法不同的，讓學(xué)生在對比中，發(fā)現(xiàn)搭配的學(xué)問-----按一定次序搭配，可以先確定葷到素，也可以先確定素再到葷

師：同學(xué)們剛才在配菜過程中一種是先拿葷菜的一個去配素菜中的每個菜，再拿葷菜中的另一個去配素菜中的每個菜，但在搭配之前我們應(yīng)該先做什么？（分清楚葷菜，素菜）

師：對把葷素菜分開，用葷菜中的每一個分別去和素菜每個菜配，這樣就會不重復(fù)，不遺漏

活動3：給星期五的菜譜配菜

師：剛才的菜譜中包含了兩葷兩素，共有四種搭配的方法（師板書：二葷二素：四種）。張師傅為了讓自己的生意更好，在星期五他設(shè)計了更多菜的花樣，如果繼續(xù)按一葷一素的搭配方法，你們還能把所有的搭配方式都找出來嗎？（課件出示打亂順序的星期五的菜譜）

星期五菜譜 ：豆腐、肉丸子、白菜、蝦、冬瓜

師：在配菜之前我們應(yīng)該先干什么？（分類）怎樣才能配出所有的菜呢？請同學(xué)們按照一定的次序試著配菜，然后在本上用你自己喜歡的方法表示出你搭配的過程（強(qiáng)調(diào)按一定按次序）（師板書：二葷三素：六種）師：大家回過頭看一看（板書）一葷二素有兩種，二葷二素有四種，二葷三素有六種配菜結(jié)果，那想快速得出配菜的結(jié)果，有什么竅門嗎？

活動4：自配菜譜

師：如果在星期五的菜里再加一道葷菜，你知道有幾種搭配結(jié)果嗎? [設(shè)計意圖：通過多次的有序搭配活動，教師適時引導(dǎo)，學(xué)生會從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出用計算的方法來解決有幾種搭配方法的問題，從而滲透數(shù)學(xué)建模思想。] 師：大家仔細(xì)思考一下，搭配的結(jié)果除了和葷素菜的個數(shù)有直接關(guān)系外，還和什么有關(guān)？（要求---一葷一素）要求發(fā)生變化，搭配的結(jié)果就會發(fā)生變化，舉例星期一的菜譜（要求---隨意搭配）出現(xiàn)三種結(jié)果

三、實踐應(yīng)用解決問題 活動1：搭配路線

師：不光配菜中有學(xué)問，還有很多問題中有搭配的學(xué)問，請打開書第27頁，第一題：淘氣每天都要經(jīng)過少年宮到學(xué)校。（出示課件）這就是由學(xué)校到淘氣家的路線圖。

師：沒有路名，我們?nèi)绾斡涗浤愕穆肪€呢？（用字母）生回答。活動2；搭配衣服。

師：我們每個同學(xué)都能穿得漂漂亮亮的來學(xué)校，你們想過嗎？就是這穿衣打扮里，也是有講究的，請看第二題：怎樣快速找出有幾種不同的搭配方法？你準(zhǔn)備如何記錄你的搭配方法呢？（分類，給上衣、下衣編上號，再進(jìn)行搭配。）

（1）請學(xué)生在一分鐘內(nèi)用最簡潔的方式把所有的搭配方法記錄在作業(yè)紙上。

（2）展示在規(guī)定的時間內(nèi)完成的方法。（有意識地選擇幾種有代表性的方法，如：數(shù)字表示、字母表示、連線等）交流匯報結(jié)果。

[設(shè)計意圖：通過對服裝和路線的搭配，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗搭配中的學(xué)問，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，把問題進(jìn)行拓展延伸，目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的思維靈活性，提高能力。]

四、全課總結(jié)。

1、師：這節(jié)課有什么收獲？

2、小結(jié)：飲食的合理搭配能讓我們吃的營養(yǎng)全面，服裝搭配會讓我們穿的精神、漂亮。生活中還有很多搭配的數(shù)學(xué)問題，在語文學(xué)習(xí)中有詞語搭配，美術(shù)學(xué)科中有顏色搭配等等，請大家在課下找一找生活中有哪些搭配，明天來給大家說一說好嗎！

板書：（卡片）

星期一菜譜 星期三菜譜 星期五菜譜

肉丸子 白菜 牛排 豆腐 肉丸子 豆腐

冬瓜 魚 油菜 蝦 白菜、冬瓜

一葷兩素：2種 二葷兩素：4種 兩葷三素：6種

摸牌和下棋（三年級數(shù)學(xué)實踐活動）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊

教學(xué)目標(biāo)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行摸牌和下棋活動，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的數(shù)據(jù)收集、處理的過程，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)據(jù)來說明問題，使學(xué)生進(jìn)一步體驗從實驗中收集數(shù)據(jù)研究問題的方法。

2、通過活動，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗摸牌和下棋活動中發(fā)生的可能性的大小，以及隨著條件的變化，可能性也會隨著變化。

3、進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，體驗相互合作取得成功的樂趣，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：理解事件發(fā)生的可能性與事件的背景、條件密切相關(guān)。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試通過改變事件的背景、條件來改變事情發(fā)生的可能性。

教學(xué)準(zhǔn)備：四種花色的撲克牌各2張；小正方體（5面涂紅，1面涂黑）；棋紙。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，前幾節(jié)課我們玩了好多游戲，從中學(xué)到了許多關(guān)于統(tǒng)計與可能性的知識。今天這節(jié)課老師還想和你們一起來玩游戲，你們玩過下棋打牌的游戲嗎？下棋打牌主要是為了愉悅身心，鍛煉智力，棋和牌有很多種玩法。這節(jié)課我們就一起來玩：“摸牌和下棋”（板書課題），有沒有興趣？希望在今天的活動中能給你帶來快樂，增長知識。

二、開展活動

（一）活動一：摸牌游戲。

師：我們先來玩摸牌好嗎？游戲有游戲的規(guī)則，不管是誰，都必須遵守游戲規(guī)則。

1、體會可能性的大小與花色張數(shù)的關(guān)系。

⑴出示3張紅桃，閉上眼任意摸一張，結(jié)果會怎樣？為什么？

⑵插入一張黑桃，還是任意摸一張，結(jié)果會怎樣？

⑶再插入一張梅花呢？

2、探索復(fù)雜背景條件下的可能性的大小與花色牌張數(shù)。

⑴出示題目要求，誰愿意讀給大家聽？

⑵明確要求：拿出準(zhǔn)備的四種花色的撲克牌各2張，洗牌后混放在一起并疊整齊；每次任意摸一張，摸40次；看每種花色的牌可能會摸到多少次。

⑶合理猜測。

猜一猜，每種花色會摸到多少次？請每位小朋友先估計一下，小組長記錄每個小朋友估計的結(jié)果。

交流估計的理由?！澳闶窃鯓酉氲模俊?/p>

怎樣知道小朋友猜的對不對呢？那這個游戲怎么玩呢？

⑷開展小組合作，摸牌驗證。

問：你認(rèn)為摸牌時要注意什么？根據(jù)以往幾次的合作經(jīng)驗，你認(rèn)為摸牌應(yīng)怎樣分工？（學(xué)生交流活動方法）

教師歸納：每組推選一個記錄員，負(fù)責(zé)用畫“正”字的方法記錄，其余5人在組長帶領(lǐng)下，輪流摸牌，每人摸8次。

摸一張，看看什么花色。然后把牌放回，并重新洗牌，再繼續(xù)摸牌，記錄。摸完40次后，分花色算出合計數(shù)，并在記錄表下面的方格圖里涂色，用直條表示摸牌結(jié)果。

⑸統(tǒng)計摸牌結(jié)果。

師：對照條形圖，看看摸牌的結(jié)果和你的估計比較一下，有什么發(fā)現(xiàn)？

（結(jié)論：摸到的每種花色的可能性差不多，每種花色摸到的次數(shù)在十次左右。）

為什么摸到各種花色的牌的可能性是差不多的？

（各種花色的牌的張數(shù)是同樣多的。）

3、拓展延伸，探究可能性大小與四種花色牌張數(shù)的關(guān)系。

（1）根據(jù)已有的經(jīng)驗進(jìn)行合理的預(yù)測。

①再放4張紅桃，同樣任意摸一張，摸40次，結(jié)果會怎樣？為什么這樣預(yù)測？（紅桃花色的最多，所以摸到的可能性最大。）

②再放進(jìn)去的不是4張紅桃，而是5張梅花呢？

（2）組織活動，交流體會。

各小組自主確定各種花色牌的張數(shù)，洗牌后任意摸一張，摸40次，做好統(tǒng)計工作。

交流摸牌結(jié)果。

根據(jù)各小組交流的情況，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：摸的花色牌的張數(shù)發(fā)生了變化，摸到各種花色牌的可能性也會發(fā)生相應(yīng)的變化。

⑺根據(jù)老師的要求選取撲克牌的花色和張數(shù)。

選4種花色的牌共8張：

①摸到黑桃牌的可能性最大，你準(zhǔn)備怎樣選牌？

②摸到梅花牌的可能性最小，你又會怎樣選牌呢？

（二）活動二：下棋游戲。

師：摸牌會遇到可能性大小的情況，下棋也會這樣嗎？我們也來玩一玩。

1、介紹：準(zhǔn)備好的小正方體和棋紙。

2、明確游戲方法：同桌一人拿紅棋，一人拿黑棋，都從“0”開始走起。誰走棋用拋小正方體的辦法確定。兩人輪流拋小正方體。紅色朝上，紅棋就走一格；黑色朝上，黑棋就走兩格。誰先走到最后一格誰為勝。兩人輪流交換棋子下幾盤，哪種顏色的棋勝了就在書上第97頁的方格圖上涂一格。

（教師利用課件示范行棋的過程。）

3、同桌合作，輪流選擇棋開展活動。

4、交流。

各小組統(tǒng)計全組紅棋和黑棋獲勝的盤數(shù)，并分析原因。

各組匯報紅、黑兩種棋獲勝的盤數(shù)。

討論：為什么紅顏色的棋勝的盤數(shù)多？

5、拓展。

要使黑棋勝的可能性大，你覺得應(yīng)該怎樣修改游戲規(guī)則？為什么這樣修改？

提問：如果要使比賽公平，可以怎么辦？為什么？

（策略一：調(diào)整黑棋每次走動的格數(shù)（一次走5格）

策略二：調(diào)整小正方體上的紅色、黑色的面數(shù)，并確定各自所走的格數(shù)）

三、總結(jié)延伸。

提問：這節(jié)課我們玩了摸牌和下棋的兩個游戲，你有什么收獲？

生活中，有些地方也要用到可能性大小的預(yù)測。比如：超市發(fā)了1000張獎券，其中設(shè)特等獎1名，一等獎2名，二等獎10名，三等獎50名。如果我們班的同學(xué)去摸獎，大家預(yù)測一下，得獎的可能性大不大？如果得獎，哪種獎項的可能性大？哪種獎項的可能性最??？為什么？

像今天這樣的活動，生活中還有沒有呢？課后可以和你的小伙伴們一起去搞個小調(diào)查，把你們調(diào)查的結(jié)果記錄下來，與大家交流，好嗎？

人教版：《數(shù)學(xué)活動課——小小采購員》

活動目的：

1、通過活動，使學(xué)生懂得正確的用錢觀念和正確、合理的用錢方式，培養(yǎng)學(xué)生珍惜每一分錢的真實情感。

2、能夠進(jìn)行收集、處理數(shù)據(jù)和整理、統(tǒng)計工作。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識、能力，以及實踐能力。

活動重、難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：正確的用錢觀念。

?活動難點(diǎn)：正確合理的用錢方式，珍惜每一分錢。

活動準(zhǔn)備：

1、購物情況登記卡、現(xiàn)金記帳卡。

2、設(shè)置商場的情景，擺設(shè)好貨物樣品，安排好售貨員若干名。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

?

1、課件演示：一個小男孩（莊曉東）手里拿著一張20元人民幣向超市商場跑去。

師：同學(xué)們，從屏幕上你想對同學(xué)們說什么？（鼓勵學(xué)生大膽自由發(fā)言）

師：大家說得非常好！那么，你們自己有零用錢嗎？父媽親給你的零用錢，你平時怎樣使用的？

2、分組（前后桌）交流如何使用零用錢。

各小組積極討論，氣氛活躍。

3、小組匯報交流。

教師因勢利導(dǎo)，對使用比較合理的學(xué)生給予肯定表揚(yáng)，對花費(fèi)不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予糾正引導(dǎo)。

師：同學(xué)們都知道，錢是父母親用辛苦的汗水換來的，是勞動的結(jié)晶，我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一分錢，把錢用在有意義的地方。

二、模擬表演，實踐體驗。

師：新學(xué)期開始了，父母親都給你們零用錢，大家想購買什么東西呢？今天老師帶大家一起去逛超市，好嗎？

1、進(jìn)入角色，若干名售貨員進(jìn)場。

2、分發(fā)購物登記卡、現(xiàn)金記帳卡。讓學(xué)生把所購買的“商品”的名稱其金額、購買理由等記入《購物登記卡》和《現(xiàn)金記帳卡》上。

3、分組合作進(jìn)行模擬體驗。

a)、教師注意調(diào)控場面，諸如“顧客”進(jìn)入“商場”的先后順序，購物的時間控制。

b)、充分讓學(xué)生展示選購貨物的自主性，關(guān)注學(xué)生所購物品的趨向，鼓勵學(xué)生認(rèn)真合理安排自己的“零用錢”，把錢正確合理的使用，并指導(dǎo)學(xué)生填好“兩卡”以便交流。

4、分組交流，分享快樂。

1)、交流在活動中，各自購買哪些物品。（介紹購物登記卡）

2)、交流買東西過程應(yīng)該注意什么事項。

3)、談一談，在購物中，自己有哪些經(jīng)驗。

讓學(xué)生說出自己的心理話，展示自己選購物品的自主性，以及合理安排零用錢的巧妙之處和購買物品的經(jīng)驗方法。

5、小組匯報交流。

1)、交流購買物品的意圖。

2)、交流買東西中應(yīng)考慮到什么？

3)、交流如何合理正確地使用零用錢。

教師正確引導(dǎo)，使學(xué)生懂得從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，珍惜每一分錢，把錢用在最需要用的地方和最適當(dāng)?shù)臅r候，做一個有主見、善理財巧安排的好學(xué)生。

6、評選最佳消費(fèi)者。

師：聽了每一組同學(xué)的精彩匯報，我很高興，同學(xué)們都能合理利用“零用錢”，做一個勤儉節(jié)約的好學(xué)生。剛才，每個小組的同學(xué)都聽了每個人的購物情況了，請每一組同學(xué)評出你們本組中兩名同學(xué)是最佳消費(fèi)者，也就是把“零用錢”用的最合理的同學(xué)。

2、老師頒獎小紅花給予鼓勵，同學(xué)們掌聲熱烈響起。

三、活動總結(jié)。

同學(xué)們，隨著祖國的改革開放，經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，父親平時給你們的“零用錢”也相對的增加。如何最適當(dāng)最合理地花費(fèi)自己的“零用錢”？這對你們今后辦事、做人都有很大的啟發(fā)和幫助。

四、拓寬引深。

師：今后，同學(xué)可以學(xué)著按計劃消費(fèi)自己的“零用錢”，做一個有主見、巧理財?shù)男∧苁?。那么，下面請同學(xué)們幫一幫小明合理安排一天的生活食物好嗎？

1、課件出示：小明媽媽要去開會，給小明10元錢，讓他從網(wǎng)上買一天所需要的食物。只要打開電腦點(diǎn)擊喜歡的食物，服務(wù)員就會把食物送上門，再付錢。

2、想一想，你是怎樣幫助小明安排的呢？下節(jié)課再請同學(xué)來說一說。

課后反思：

本節(jié)活動課，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生交流、合作的意識和實踐能力。在體驗中，讓學(xué)生通過模擬表演，積極主動地參與集體活動，學(xué)會與人合作，與人交流。在合作交流的過程中學(xué)會評價和自我反思，切實為他們今后的學(xué)習(xí)生活作好充分的準(zhǔn)備。

第二篇：心理活動課教案 婷

心理健康教育團(tuán)體心理輔導(dǎo)課教案

----學(xué)會合作

學(xué)校：熹涌陳佐乾紀(jì)念學(xué)校 姓名：歐楚婷 電話：27759921 【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性，增強(qiáng)合作意識。

2、通過游戲，使學(xué)生了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。

3、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力?！纠碚摫尘啊?/p>

心理學(xué)認(rèn)為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。小學(xué)時期是培養(yǎng)合作技能的關(guān)鍵時期。在這個階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市、城鎮(zhèn)小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動作用，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，在合作中學(xué)會合作的原則，針對學(xué)生的實際情況，設(shè)計了以下三個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。

2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1、在活動中領(lǐng)悟到學(xué)會合作的重要性。

2、通過活動，使學(xué)生的合作意識和能力有所提高。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、圖片、盤子、桶、玻珠等。

【教學(xué)年級】三年級 【教學(xué)過程】

一、在“找不同”游戲中了解合作

1、準(zhǔn)備活動：

首先考考大家的觀察力，你能用最短的時間找出A圖比B圖多了些什么，又少了些什么？（課件出示）

學(xué)生反饋：①B圖三只小動物使勁地往不同方向拉車，可是車子一動也不動。②A圖三只小動物使勁地往同一個方向拉車，車子被拉動了。③A圖比B圖多了一份齊心協(xié)力的合作精神。

2、接下來我們聽一個故事：《天鵝、梭子魚和蝦》。（課件出示圖）

二、談感受：學(xué)會合作

（1）聽了這個故事，你有什么感受要和大家分享？

學(xué)生發(fā)言。（引導(dǎo)圍繞要想做成一件事，就要齊心協(xié)力，就要勁往一處使回答。）（2）同學(xué)們說得非常好，請大家思考一下，他們怎樣才能拉動這輛小車呢？（3）師生共議后歸納：原來幾個人要想做成一件事，就要齊心協(xié)力，就要勁往一處使。這就是合作。(板書：合作)我們完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!

2、引出“合作”

(1)要求學(xué)生結(jié)合問題情境分析合作的含義

(2)學(xué)生討論后教師歸納：合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)。

3、了解合作

(1)學(xué)生看表演并分析得出：共同的目標(biāo)是合作的基礎(chǔ)。

學(xué)生表演：兩個同學(xué)想制造一輛小汽車模型，一個同學(xué)想構(gòu)思好就做，另一個卻要趕寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的模型了。(同學(xué)們邊看邊思考“他們能在一起合作嗎?為什么?)學(xué)生小議后分析：這兩位同學(xué)沒有共同的目標(biāo)，是不能合作的，因此要合作就必須有“共同的目標(biāo)”。

(2)學(xué)生辨析后明確：合作要堅持原則(課件呈現(xiàn)問題)①有同學(xué)作業(yè)不會做，叫你給他抄，并答應(yīng)給你好處，你能與他合作嗎?為什么? ②有同學(xué)弄壞桌椅，因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告老師。你認(rèn)為這種做法對嗎? 教師補(bǔ)充：對，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。

三、在合作的游戲中學(xué)會合作

1、合作性游戲：比比誰的玻珠多

以組為單位進(jìn)行游戲，邊競賽邊思考：怎樣才能使合作獲得成功?(哪些行為有利于合作?)游戲要求：

①每組派2人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西(盤子、筷子、玻珠)，一個同學(xué)夾玻珠另一個同學(xué)用盤子裝。②在規(guī)定時間內(nèi)夾玻珠，多者為勝。③時間3分鐘。

(非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題)

2、領(lǐng)悟有效合作的行為基礎(chǔ) ①學(xué)生分組討論。

②請冠軍組的同學(xué)說說自己在比賽中的想法，做法。③請同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識，并找出有利于合作的行為。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括并板書。

板書(圍繞合作二字呈花瓣狀)： 互相友愛互相謙讓互相配合合理分工知識和能力

四、在實踐活動中嘗試合作 結(jié)合理論嘗試合作游戲：接力比賽。

1、拓展合作廣度，激發(fā)合作意愿

(1)要求學(xué)生利用所學(xué)的知識為班級參加校運(yùn)會的“接力比賽”出謀劃策。介紹“接力比賽”的規(guī)則。

(2)全班交流討論參加“校運(yùn)會接力比賽”的選手怎樣合作才能成功。要求各組同學(xué)要挑選最能展現(xiàn)本組實力的同學(xué)參加，不參加的同學(xué)也要為他們鼓勁加油，大家齊心協(xié)力爭取勝利!

2、在合作中體驗成功，感受合作的喜悅

(1)學(xué)生按照他們想出的合作方法嘗試校運(yùn)會比賽的活動。

(2)老師小結(jié)：在剛才的校運(yùn)會比賽中老師看到了同學(xué)們之間的成功的合作，這不僅表現(xiàn)同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，互相配合，更重要的是老師看到了沒有能上去參加比賽的同學(xué)并沒有感到不高興，而是在下面為他們大聲加油，老師看到了一個團(tuán)結(jié)的合作的班集體，老師真為大家感到高興!運(yùn)動會我們班一定會取得勝利的，大家有沒有信心?好，愿每一個同學(xué)成為推動我們社會不斷前進(jìn)的合作之星!

五、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家都體會到了合作也要講究方法，也在合作中享受到了成功的樂趣。生活中處處有合作，合作真是一件快樂的事情。

第三篇：演講稿--辛婷

把握多彩人生

郭敬明說：“風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影?！比松倘欢嗖?，然而流年匆匆，一去不復(fù)返，把握住所有擦肩而過的美麗，便是我們惟一能做的事了。其實,一個人的生命無論長短,對于整個世界來說,都是異常渺小的.而現(xiàn)在,我們無論身陷何種境地,或承受著多少痛苦的折磨,只要我們能夠心懷希望與勇氣,坦然迎接厄運(yùn)的挑戰(zhàn),并為自己心中的夢想而奮斗,我們就會給生命留下一抹絢麗的色彩!

上帝給我們兩種心情：痛苦和歡樂。人生固有挫折與成功，把握住它們，便把握了多彩的人生。

首先，把握住痛苦。挫折為我們帶來了痛苦，是不可避免的。然而痛苦僅僅是在磨煉我們的意志。不必為一件小事而耿耿于懷，過去了的，就讓它過去，時間會安排起來。痛苦早晚會被遺忘，而振作起來則是最好的催化劑。把握住痛苦，讓痛苦僅僅成為我們的動力，我們成功的墊腳石，邁過去，便是成功的到來。

其次，把握住歡樂。盡管歡樂和痛苦相比起來，人們都喜歡歡樂，但是有時它比痛苦更可怕，也就是樂極生悲了?！胺哆M(jìn)中舉”的故事就是一個例子，范進(jìn)因為沒有把握好歡樂的尺度而留下了這個令人啼笑皆非的故事。其實，歡樂就像鹽一樣，少加一點(diǎn)味道會很好，然而

加多了就會讓人痛苦不堪的。歡樂是一種適可而止的東西，它僅僅是過去的成功的附屬物，我們可以借助它邁向更大的成功。

最后，是把握住自己。貪婪和恐懼是人性最大的弱點(diǎn)，克服了它們，便可以真正把握住自己，把握住多彩的人生。因此，我們既不能貪得無厭，也不可畏縮不前。對于功名利祿等身外之物，滿足溫飽即可，切不可得寸進(jìn)尺。我們要追求的，是精神境界。寬容和諒解也是我們應(yīng)該做的。

其實，生命的色彩并不拘于一種色彩，只要留心身邊的景物就能獲取生命的色彩。人活著是為了不斷尋找活著的答案，給自己一個堅持生命、開創(chuàng)生命的理由，不是為了自己，而是為了那些正生活在痛苦中的人們和許許多多希望得到幫助的心！

人生如一顆流星，絢麗多彩卻即閃即逝。好好地把握住它，讓自己的生命綻放光彩！

謝謝

第四篇：三年級少先隊活動課教案

三年級少先隊活動課教案

一、活動主題：“交通安全，從我做起”

二、活動形式：教師引導(dǎo)，學(xué)生參與認(rèn)知。

三、活動目的：

1、通過隊會使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。

2、以“增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實加強(qiáng)安全教育與管理，教育學(xué)生注意交通安全，遵守交通規(guī)則，珍愛生命。

四、活動過程

（一）、教師講解交通安全的重要性：

教師：大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？

學(xué)生自由談.教師總結(jié)：就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

（二）、交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

（三）、交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民

五、總結(jié)

為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中。

第五篇：三年級少先隊活動課教案

一，爸媽辛苦了 一，談話導(dǎo)入：

我們都是父母心目中的寶貝，父母對我們的愛是無私和偉大的。為了我們的幸福生活，爸爸媽媽每天都辛勤工作，讓我們真誠地對父母說聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

二、我知道

1、說一說你父母的職業(yè)。

2、小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3、小結(jié)：

我們的社會發(fā)展離不開各行各業(yè)的勞動者，不論我們的父母從事什么樣的工作，都是在為祖國和人民做貢獻(xiàn)。

三、活動站

1、看一看，演一演。

（1）走出校園，參觀工廠、農(nóng)村、商場和科研所等，說一說每一種職業(yè)創(chuàng)造的勞動成果。

（2）請隊員們用表演的方式介紹一下父母的工作，請大家猜一 猜他的爸爸媽媽是做什么工作的。我用巧手畫隊旗

2、感受爸爸媽媽的辛苦。爸爸媽媽在工作中肯定遇到各種各樣的困難，那就請隊員們回憶一下，給大家講講你印象中最深刻的一件事。大家一起來感受一下爸爸媽媽的辛苦。

他們不僅白天在自己的工作崗位上辛苦著，下班回到家還要為家庭操勞。正是父母的辛勤勞動才有了我們這個舒適溫暖的家。

3、表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

我們在享受爸爸媽媽的愛的同時，是不是也應(yīng)該用同樣或者更多的愛來回報父母呢？我們可以從身邊的小事做起，從關(guān)系家庭生活做起，時時為父母著想，多為父母擔(dān)憂，多做一些力所能及的事情。那么，我們用什么方式來表達(dá)對父母的愛呢？

學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

可以找好朋友來演一演，盡情表達(dá)我們內(nèi)心對父母的愛。

四、小鏈接

1、看看xxx爸爸媽媽的工作吧！

2、你對爸爸媽媽的工作有多少認(rèn)識呢？

假期做一個小調(diào)查。

五、爭章榜

1、公布爭章標(biāo)準(zhǔn)

2、自己評價

3、伙伴評價

4、集體評價

快來爭奪接力章，中隊（小隊）為我頒發(fā)了——章

板書設(shè)計：

爸爸媽媽辛苦了

職業(yè)——辛苦 為國家和人民貢獻(xiàn)

二，小鬼當(dāng)家 一，談話導(dǎo)入：

當(dāng)你獨(dú)自在家，沒有爸爸媽媽的陪伴，你能否像《小鬼當(dāng)家》里的主人公凱文一樣，照顧自己呢？如果能做到這些，你就是聰明智慧的少先隊員。

二、我知道

1、說一說你都會做哪些家務(wù)。

2、小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3、小結(jié)：

我們要理解父母的辛苦，主動當(dāng)起家中的小主人，從小事做起，為父母分擔(dān)家務(wù)。

三、活動站

1、小測試。

少先隊員們對自己獨(dú)自在家的想法信心滿滿，那我們先來進(jìn)行一場生活常識的競賽吧。

安全家具小知識我知道。

課件出示課本P68頁測試資料。學(xué)生完成。組織交流

2、家庭技能大比武。

各個小隊開展整理房間、打掃衛(wèi)生、洗衣服、買菜等技能大比武。相互評價。

3、今日我當(dāng)家。

各個小隊精心設(shè)計一日當(dāng)家活動方案，向父母認(rèn)真匯報自己的設(shè)想，征得父母的同意，并在父母的監(jiān)督下，完成各自的一日當(dāng)家體驗，在小隊匯報自己的體驗成果。

4、爸爸媽媽，我想對你說

通過“今日我當(dāng)家”活動體驗，感受父母的不易和辛勞，把自己的心聲寫在親情卡上，送給父母。

四、小鏈接

1、談一談自己讀后的感受。

2、交流關(guān)于勞動的名人名言。

五、爭章榜

1、公布爭章標(biāo)準(zhǔn)

2、自己評價

3、伙伴評價

4、集體評價

快來爭奪接力章，中隊（小隊）為我頒發(fā)了——章。板書設(shè)計：

小鬼當(dāng)家

我會（）

從小事做起，為父母分擔(dān)家務(wù)

我為隊旗添光彩

三，永遠(yuǎn)的豐碑 一，談話導(dǎo)入：

先烈們用自己的鮮血染紅了國旗，用自己寶貴的生命為共和國奠基。他們是我們心中永遠(yuǎn)的豐碑。我們應(yīng)該飲水思源，憶苦思甜，讓英烈的精神鼓勵我們建設(shè)更加美好的未來。

二、我知道

1、說一說你所知道的英烈的故事。

2、小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3、小結(jié)：

每年清明節(jié)我們都會開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，緬懷先烈。

三、活動站

1、祖國南北覓英烈。

人民為了緬懷英烈，在全國各地有很多地方都是以英烈的名字命名的。組織交流相關(guān)資料。

陜西的志丹縣、子長縣、子洲縣…… 你還知道哪些地方是以英烈的名字命名的？ 組織交流，講一講英烈的故事。

2、永遠(yuǎn)的豐碑

——清明祭掃緬懷英烈活動。

每年的清明節(jié)，學(xué)校都會組織隊員開展祭掃英烈墓活動。通過活動，我們可以追憶先烈的光輝事跡，緬懷先烈的豐功偉績，更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。

自讀課本第76頁內(nèi)容，了解祭掃英烈墓的一半活動程序。

3、歌曲欣賞。

——《走進(jìn)豐碑》

四、小鏈接

1、自讀課本P78內(nèi)容，了解參加祭掃英烈墓活動應(yīng)該注意的禮儀事項。

2、組織交流。

五、爭章榜

1、公布爭章標(biāo)準(zhǔn)

2、自己評價

3、伙伴評價

4、集體評價

快來爭奪接力章，中隊（小隊）為我頒發(fā)了——章。

六、課堂總結(jié)

板書設(shè)計：

永遠(yuǎn)的豐碑

英烈 緬懷 祭英烈禮儀

我為隊旗添光彩

四，自我管理 學(xué)生目標(biāo)

1、了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。

2、知道什么時候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認(rèn)識自我紀(jì)律的重要性。

3、掌握一些形成自覺紀(jì)律的方法。

[活動重點(diǎn)]

幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。

[活動難點(diǎn)]

掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好“短劇表演”，對有關(guān)人員進(jìn)行排練。

2、制作需用的投影片。

3、課前了解班級學(xué)生遵守紀(jì)律的情況。

（一）心理小測試：實話實說

１、教師導(dǎo)入：我們升入三年級已經(jīng)半年多了，與一、二年級相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學(xué)生考慮后指名回答）

２、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（師讀題項，獨(dú)立完成）

3、看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個方向努力，等到做到了再打“/”。

（二）短劇表演：放學(xué)回家

1、表演

情境a

小剛：“媽媽，我回來了?！?/p>

媽媽：“回來了，今天在學(xué)校好嗎？”

小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢。”

媽媽：“不錯！媽媽很高興?！?/p>

小剛：“現(xiàn)在我去做作也了。”

小剛走到書房，開始做作業(yè)。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。

情境в

小強(qiáng)：：“媽，我回來了。”

媽媽：“回來了，今天在學(xué)校情況怎樣？”

小強(qiáng)：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西?！?/p>

（邊說邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。）

媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了?！?/p>

小強(qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)?！?/p>

小強(qiáng)拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認(rèn)得，快來幫我?！币妺寢寷]有來，小強(qiáng)就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。

2、組織學(xué)生討論：

⑴你喜歡誰？為什么？

⑵像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強(qiáng)這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處？

３、教師歸納補(bǔ)充。

（三）夸自己：我能這樣做

１、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例。

２、夸夸自己

（教師注意從不同方面啟示，如：及時完成家庭作業(yè)、不打游戲機(jī)、遵守課堂紀(jì)律等）

（四）制訂自我管理計劃

１、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。

第一步：確定題目，計劃

第二步：提出計劃所要達(dá)到的具體目標(biāo) 第三步：實施的具體步驟 第四步：自我獎懲

第五步：設(shè)立監(jiān)督人１－２人

２、交流“自我管理計劃”。

（五）活動結(jié)束。

五，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》教學(xué)設(shè)計

一、活動目的

1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、利用介紹、評議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

3、通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

二、活動準(zhǔn)備

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。

2、學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。活動過程

一、主持人導(dǎo)出隊會主題

三月，陽光明媚。三月，萬物復(fù)蘇。三月，春風(fēng)送暖。三月，大地?fù)Q新顏。同學(xué)們，三月，是什么日子呢 全班答：學(xué)雷鋒活動日。

主持人：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產(chǎn)主義接班人。是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

二、讓學(xué)生了解雷鋒是一個自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士

1、請聽：雷鋒的生平（由 為大家介紹）

主持人：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。

2、請聽：《雷鋒故事聯(lián)播》 故事人民的勤務(wù)員

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)討?zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時他又把100元錢以

教師：同學(xué)們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？大家說一說。

三、使學(xué)生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實生活中仍然存在。

1、講身邊的“活雷鋒”故事

2、表揚(yáng)，并給班級的“小雷鋒”發(fā)榮譽(yù)獎。

教師：“學(xué)雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的 榜樣?。ㄈ喑秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）

四、老師總結(jié)

同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。

六，《集體的力量》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和能力目標(biāo)： 通過本節(jié)課的活動，讓學(xué)生體驗到團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團(tuán)結(jié)合作力量大，從而使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗和方法。

2、情感目標(biāo)：學(xué)會從實際生活和學(xué)習(xí)中體驗和感悟，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，并在活動中感受團(tuán)結(jié)合作帶來成功的喜悅。

3、過程與方法：通過故事、游戲和討論活動，讓學(xué)生參與其中，讓其親身感受到團(tuán)結(jié)合作帶來的樂趣。

活動形式：游戲、討論?；顒訙?zhǔn)備：

師：課件、一次性筷子、報紙、桌子、小卡片。生: 一次性筷子。

二、教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入--感受美（小實驗：折筷子）

師：同學(xué)們，首先咱們來做一個實驗。看！這是一根筷子，輕輕被折斷（邊說邊折）。我們再試一試，五根加在一起，會怎樣？（邊說邊折）折不動，那十根呢？（再折一折）

師：我們班誰的力氣大？好，你也來試一試。（教師讓學(xué)生試一試）師：老師和小朋友都折了筷子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一根筷子容易折斷，可越多

越難折，團(tuán)結(jié)力量大）二、感知明理--理解美

（一）講故事：

1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？我為大家講個故事，你們可要仔細(xì)聽，認(rèn)真想。

2、教師講故事《指頭兄弟》。3、提問：a 誰能把小皮球舉起來？ b 那你想到了什么？

（二）想一想： 我們的五指在日常生活中還可以做什么呢？（學(xué)生大膽舉例，并進(jìn)行演示。）

教師小結(jié)： 對！我們的手指兄弟，各有個的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)起來力量才大。不僅我們?nèi)祟愋枰獔F(tuán)結(jié)，動物也不例外，請看下面的故事。

師：我現(xiàn)在有個問題要問大家：那么小的螞蟻怎么會戰(zhàn)勝比起它來說那么龐大的螳螂呢？

師：小小的螞蟻的生活中都需要團(tuán)結(jié)合作。想想，我們?nèi)祟惖纳钪杏惺裁吹胤叫枰献餮剑?/p>

三、活動實踐—體會美 試一試：（搬桌子）

1、師：小朋友們，老師想要一張桌子放東西，誰能幫我把后面的那張小桌子搬到前面來。（指名兩位學(xué)生搬）、謝謝你們，你們搬得又快又好，真聰明！

3、再請兩位同學(xué)試一試，按老師的要求搬。（要求：一位同學(xué)往左拉，一位同學(xué)往右拉，請你們把桌子搬回原。）

4、學(xué)生按老師的要求搬桌子。

5、師：為什么后面這一組同學(xué)沒把桌子搬回去呢？

6、師： 現(xiàn)在再請你們搬一搬，把桌子送回去，好嗎？

教師小結(jié)：我們把掌聲送給他們。做任何事情都要團(tuán)結(jié)一心，齊心合力，勁往一處使，動腦筋，想辦法，才能達(dá)到目的。

四、感情升華

1、教師總結(jié)：一個人的力量是很小的，大家只有團(tuán)結(jié)起來，力量才是最大的，大家團(tuán)結(jié)在一起，一起學(xué)習(xí)，一起活動，共同努力，才能把我們班建設(shè)得更好。老師希望同學(xué)們從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻(xiàn)。

2、播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》結(jié)束

七，《了解軍隊》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解人民軍隊為建立新中國立下的偉大功績，知道幾位戰(zhàn)斗英雄的事跡。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

影視片觀看，了解人民軍隊為建立新中國立下的偉大功績

三、教學(xué)載體： 多媒體，圖片資料。

四、教學(xué)過程

（一）、出隊旗，敬隊禮，唱隊歌。

（二）、活動探究。

1、觀看革命戰(zhàn)爭影視片段。2、學(xué)生談觀后感。

3、集體商討，開展“模擬長征”等軍事游戲體驗活動、學(xué)習(xí)人民軍隊英勇奮戰(zhàn)的精神。

三、伴著退旗曲退旗。

四、活動總結(jié)。

八，活動一《守則》《規(guī)范》記心中

一、活動目的

1、通過同學(xué)們的活動參與，明確好習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。

2、使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識，并以此約束自己的行為。

3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。

二、活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目。

2、制作相關(guān)的課件。

3、小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。

三、活動過程：

1、宣讀《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

教師宣讀《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，重點(diǎn)的地方，讓學(xué)生和老師一起說。

2、聯(lián)系實際，談自己的感受

讓學(xué)生說自己在遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 如：有的同學(xué)在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。有的同學(xué)在隊伍中不守紀(jì)律，走路拖拉。有的同學(xué)上學(xué)遲到，鈴響了也不進(jìn)教室，課前沒做好準(zhǔn)備。有的同學(xué)不團(tuán)結(jié)同學(xué)，經(jīng)常找別人的事，與同學(xué)鬧矛盾。等等

3、我們該怎么辦？

老師：遇到同學(xué)不遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們該怎么做呢？

學(xué)生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。

見到老師問好，上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動。不小心影響了別人要主動道歉，會做自我批評。遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早到。家長接送不過線。

四、班主任寄語：

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好。我們班教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。

五、活動評價：

1、能對“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識，并以此約束自己的行為。

2、能明白好習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。

九，播種綠色

一、活動目的：

1、了解植樹節(jié)的相關(guān)知識。

2、增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我校園”的意識，讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識樹木與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)他們從小學(xué)會愛護(hù)植物,熱愛自然的情感。

二、活動建議： 課時：1 課時

三、活動過程： 活動一 植樹節(jié)的來歷

“植樹節(jié)”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加以造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。通過這種活動，激發(fā)人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認(rèn)識，促進(jìn)國土綠化，達(dá)到愛林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。中國的植樹節(jié)開始時是為紀(jì)念孫中山先生逝世，1979年2月23日，中國第五屆全國人大常務(wù)委員會第六次會議決定，仍以3月12日為中國的植樹節(jié)，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環(huán)境，造福子孫后代。

活動二 身邊的綠色

1、請幾位同學(xué)談?wù)剬π@環(huán)境的評價。

2、說說學(xué)校在綠化方面做了哪些方面的努力。

3、小組討論一下，校園存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應(yīng)該怎么做，怎樣保護(hù)樹木？

活動三 朗誦詩文，感受綠色

1、朗誦詩文《記住》

2、說說森林的好處?；顒铀?種下明天的綠色

1、動手畫畫自己心中的小樹，給自己的小樹起名字。

2、今年的植樹節(jié)學(xué)校如果沒有安排植樹活動，同學(xué)們可以在自己家的庭前、屋后、陽臺栽一棵樹，養(yǎng)一盆花，或在從今天開始特別注意愛護(hù)學(xué)校的一草一木等活動來紀(jì)念這個節(jié)日。

活動五 齊唱《春天在哪里》

四、活動總結(jié)：

通過這次活動我們可以擴(kuò)大這個植樹活動的參與度和讓同學(xué)們也為環(huán)保為綠化出一份力，讓更多的同學(xué)參與到我們的環(huán)境保護(hù)活動中來，從而加大環(huán)保綠化的宣傳力度。

五、活動評價：

1、能說出植樹節(jié)的來歷。

2、在日常生活中做幾件低碳環(huán)保的事情。

十，紅領(lǐng)巾心向黨活動

一、輔導(dǎo)理念：

少先隊活動課的重要內(nèi)容之一就是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。三年級隊員對革命先烈的事跡已有一定的了解，讓隊員參與祭掃烈士墓的活動，緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國主義精神，是引導(dǎo)少先隊員們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有效途徑?；顒又休o導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)教育學(xué)生珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件，樹立遠(yuǎn)大的理想，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

二、活動目標(biāo)：

1、通過祭掃烈士墓，了解革命歷程等活動，感知“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道理。

2、了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，產(chǎn)生敬重之情。

3、珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活條件，樹立遠(yuǎn)大的理想。

三、活動建議：

課時： 1—2 課時

四、活動內(nèi)容：

·準(zhǔn)備活動：各小隊選擇一至兩位家鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，通過故事、詩歌、舞蹈、表演等多種形式予以展現(xiàn)。

·學(xué)唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《五月的鮮花》?！づe行“永遠(yuǎn)的豐碑”主題活動，多種形式展示各小隊所了解的優(yōu)秀 共產(chǎn)黨員的事跡，輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊員理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道 理。

·有條件的學(xué)?；虻貐^(qū)，可組織學(xué)生祭掃烈士墓，參謁英雄紀(jì)念碑?！そM織隊員們根據(jù)自己參觀或是學(xué)習(xí)后的感想，暢談自己的理想。并將自己的理想以一句話的形式表達(dá)出來，并在網(wǎng)上祭掃活動中以留言的方式記錄下來。

·少先隊員們在爸爸媽媽的幫助下參加網(wǎng)上祭掃活動。

·組織開展“先烈在我心中”主題征文活動，選擇優(yōu)秀的文章進(jìn)行班級宣講。

五、活動評價：

1、能說出一位家鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡。

2、會唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》或《五月的鮮花》。

3、能完成一篇自己的心得體會，并以此積極參與主題征文活動。養(yǎng)成道德好習(xí)慣

一、輔導(dǎo)理念：

本單元主題旨在引導(dǎo)隊員學(xué)習(xí)“八榮八恥”有關(guān)精神，學(xué)會辨別是非、公平公正、愛憎分明。在活動中輔導(dǎo)員應(yīng)避免生硬的講解，結(jié)合身邊具體案例，開展活動，把抽象的“正直”轉(zhuǎn)化為具體的形象，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)個為人正直的好隊員。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動要讓隊員們知道為人正直的表現(xiàn)及作用，貪圖小利的表現(xiàn)和危害。

2、懂得正直是做人做事的基本道德，爭當(dāng)真誠無私的人，鄙視徇私和貪圖小利的行為，做一個正直的好少年，并愿意為中隊里弘揚(yáng)正氣貢獻(xiàn)自己的力量。

三、活動建議： 課時：2 課時

四、活動內(nèi)容：

·觀看視頻：07 年感動中國中陳曉蘭事跡，談?wù)勀愕母惺?/p>

·收集古往今來待人正直的名人故事，并舉辦“浩然正氣天地間”的主題故事會。

·收集有關(guān)正直無私的名言、警句、成語、故事，制作一期紅領(lǐng)巾手抄報。·開展遵守游戲或比賽規(guī)則的實踐活動。

·紅領(lǐng)巾觀察站：尋找身邊無私或偏私的現(xiàn)象?！ふ\信大討論：怎樣做一名正直的少年。

·討論制定中隊正氣承諾書，并組織全體隊員簽字。

五、活動評價：

1、會講一位正直無私的名人故事。

2、能夠收集兩個以上生活中無私與偏私的行為。

3、制作一期有關(guān)正直的紅領(lǐng)巾手抄報。

4、參與制定中隊正氣承諾書，簽名并落實于行動

十一，學(xué)習(xí)日常安全知識

一、活動目標(biāo)：

1、知道日常生活中的安全常識。

2、通過基本的逃生技術(shù)教育，提高自救水平，學(xué)會自我保護(hù)。

3、加強(qiáng)生命意義的教育，珍惜美好生命。

二、活動建議： 課時：2 課時

三、活動內(nèi)容： ·安全隱患大搜查

·通過拍攝視頻、圖片等方式，發(fā)現(xiàn)身邊容易引發(fā)安全事故的隱患，進(jìn)行交流。

·學(xué)習(xí)和掌握安全用電用氣、防雷電、防溺水、防中毒等安全小常識。·安全知識圖片展

·卡通動畫視頻：危險的時刻。

·舉行“安全連著你我他”知識競賽?！がF(xiàn)場逃生演練及訓(xùn)練：急救措施。

·開展“爭當(dāng)小小安全員”和“安全你我他”評比活動

設(shè)定中隊小小安全員崗位，輪流上崗，督促提醒隊員中的不安全行為，定期做出評比，為真正樹立安全意識的隊員頒發(fā)獎狀或獎?wù)隆?/p>

四、活動評價：

1、了解并基本掌握安全用電、用氣及防雷電、防溺水、防中毒 等安全知識。

2、學(xué)會基本的逃生技能，具備一定的基本自護(hù)自救能力。

3、能在日常生活中相互監(jiān)督、提醒，提高安全意識。

十二，感恩父親節(jié)

一、、活動目的

1.讓學(xué)生學(xué)會尊敬和關(guān)心長輩，懂得知恩，感恩，報恩。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范素質(zhì)。

二、活動建議： 課時：1 課時

三、活動過程：

1．向同學(xué)們介紹“父親節(jié)” 2．同學(xué)們討論此次主題班會的目的。

3．介紹一些與父親相處的情況。學(xué)生談?wù)勛约汉透赣H的故事，或者說說自己對父親的感情。希望通過這個過程讓同學(xué)和父親之間的感人故事感染其他的同學(xué)從而達(dá)到一種感情的共鳴。

4．一起討論與父親發(fā)生矛盾該怎樣解決。5．做一個小游戲休息一下。

四、活動總結(jié)

我們不僅要感謝父親，我們要學(xué)會感激所有幫助過我們的人，從而達(dá)到一種主題的升華。

五、活動評價

1、了解父親節(jié)的來歷。

2、學(xué)會感恩，為父親做一件事情。

十三，科學(xué)小發(fā)現(xiàn)

一、活動目標(biāo)：

1、了解科學(xué)的作用，理解某些生活現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

2、喚醒每個隊員的科學(xué)潛能，培養(yǎng)他們積極探究問題的意識和對科學(xué)的興趣，激發(fā)隊員們觀察、提問、實踐的興趣。

3、通過培養(yǎng)隊員觀察、提問、動手的意識，從而增強(qiáng)他們對科學(xué)技術(shù)問題的判斷、選擇、設(shè)計和實施能力，提高隊員的科學(xué)素養(yǎng)。

二、活動建議： 課時： 1 課時

三、活動內(nèi)容：

·準(zhǔn)備活動：邀請校內(nèi)科技之星、校外科學(xué)工作者或家長代表，聯(lián)系校內(nèi)外科技實踐活動場、科技工作室等，做好前期場所布置事宜。

·開展“科學(xué)迷宮大探秘”活動：根據(jù)生活中的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行提問，探索生活中的科學(xué)秘密；探求讀書、作文、做數(shù)學(xué)文字題的規(guī)律；探究科學(xué)小實驗成功和失敗的學(xué)問。

·組織“奇思妙想電子百拼比賽”主題活動?！だL畫和作文比賽： 《我的科學(xué)夢》。·收集中外科學(xué)家的故事，開展一次主題故事會?！び袟l件的地區(qū)可組織參觀科技館等科普教育基地。

·動手設(shè)計一件新型的文具或勞動工具。

四、活動評價：

1、能認(rèn)識一位著名的科學(xué)家事跡，并能講一個科學(xué)家的故事。

2、能解釋一個生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

十四，我是地球美容師

一、活動目的：

懂得“只有一個地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺性。

二、活動建議： 課時： 1 課時

三、活動過程：

1、(出示課題)(師生談話)看到本次班會的題目，你想提出什么問題?把它告訴你的同桌，或者把它寫下來。(說話)

2、播放錄像(優(yōu)美的風(fēng)光景色)問：假如老師和你外出旅游來到這樣的一個地方，你會說什么?(指生答)

3、地球本是那樣的美麗壯觀，和藹可親?？扇藗儏s這樣毀壞她，多么令人痛心的行為啊!我們地球所遭受的破壞當(dāng)然不僅這些，請看錄像。(播放)請同學(xué)們設(shè)想一下，當(dāng)?shù)厍蛏系牡V物資源都枯竭了，其它資源不能再生了，地球?qū)霈F(xiàn)什么情景?(四人小組討論)

4、河水?dāng)嗔鳎瑯淠径伎菸?，空氣不能呼吸，動物不斷地滅絕，這就是我們所說的“生態(tài)災(zāi)難”，這樣的災(zāi)難中，人類的生存也絕對受到威脅。

5、如果自然資源遭到破壞，人類將面對惡劣的環(huán)境，甚至無法在地球上生存。那么現(xiàn)在人類要用什么方法來拯救自己?

小結(jié)：人類只有好好保護(hù)地球，才能生存。

說一說為什么要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。小組討論，班上交流

7、看視頻——地球故事 活動目的：(1)你還知道哪些破壞環(huán)境，破壞地球，影響人類生存的現(xiàn)象和行為。(2)想一想，看到這些行為給地球或環(huán)境帶來的破壞，你打算怎么辦?

四、活動總結(jié)：通過這次的活動，老師和同學(xué)們一樣，都懂得了“只有一個地球”的道理，明白了只有好好保護(hù)地球，才能保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

五、活動評價：

1、能明白保護(hù)地球的重要性。

2、做一些有關(guān)環(huán)保的事情。

十五，放飛自己的夢想

一、活動目的：

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，借助各種帶有情感特色的教育活動，將大的道德目標(biāo)化為一條條具體的可實行的具體做法，對這一年齡段的未成年人進(jìn)行思想教育。希望通過本次主題班會活動，使學(xué)生在思想上得到教育，在心靈上感到震動，在行為上受到觸動，通過放飛自己的夢想，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，明確以后努力的方向，進(jìn)而注重整個活動的過程教育以及后影響力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、搜集名人立志故事。

2、詩歌朗誦：《夢想》

3、搜集名人的成長夢想

4、寫夢想卡片。

三、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入

1、猜猜名人立志小故事。

在1911年底，在沈陽的東關(guān)模范學(xué)校里，一位校長正為學(xué)生們上修身課，他鄭重地問學(xué)生：“你們是為了什么而讀書？”當(dāng)時學(xué)生都踴躍回答。有的說：“為了明理而讀書。”有的說：“為做官而讀書”還有的說：“為父母而讀書。”??這時，有一位濃眉大眼的少年昂首挺胸地站起來，堅定地回答：“為中華之崛起

而讀書！” 你知道這位少年是誰嗎？（周恩來）小小的一句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向，并用其畢生的精力致力于實現(xiàn)這一遠(yuǎn)大的夢想，他后來當(dāng)上我國的總理。今天我們來上一課與夢想有關(guān)的主題班會課。

2、揭題，夢想是什么？（愿望、理想等）

（二）感知夢想

1、觀看名人成長夢想，從短片中你知道了什么？

2、配樂詩歌朗誦：《夢想》

（三）暢談夢想

1、我們一起談?wù)勀銈兊膲粝氚桑。ㄗ杂砂l(fā)言：說自己的夢想和為什么有這樣的夢想。

2、我們要怎樣才能實現(xiàn)夢想呢？

（四）為夢想加油

小游戲：看誰反應(yīng)快（游戲規(guī)則：下面的做法有助于實現(xiàn)夢想的請拍拍手，不利于實現(xiàn)夢想的請跺跺腳。）

1、上課時，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了?！?/p>

2、預(yù)備鈴響，趁老師還沒到，抓緊時間多說幾句閑話。

3、堂上能積極提問或回答問題?！?/p>

4、做作業(yè)時有小伙伴來找我就跟他去玩。

5、學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。√

6、玩和學(xué)習(xí)的時間劃分得很清楚?！?/p>

7、無論遇到什么困難，我都要迎難而上，堅持不懈?！?/p>

寫夢想卡片

四、班主任總結(jié)

五十五個同學(xué)，五十五個夢想，像花兒一樣美麗，像鳥兒一樣翱翔，愿我們所有的同學(xué)放飛自己心靈的夢想，在不斷的追求中成長。也希望我們班每一位同學(xué)在今天起以實際的行動，好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)，為夢想揚(yáng)帆啟航。

十六，《民族一家親》

活動目的：

1.知道社會主義祖國是各族人民溫暖的大家庭,56個民族是一家。2.懂得各民族小朋友要團(tuán)結(jié)友愛的道理。

3.表達(dá)對各族小朋友的真心祝愿，激發(fā)隊員維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的愛國熱情。活動內(nèi)容：

在“民族風(fēng)”的環(huán)境下，隊員們身穿節(jié)日盛裝，圍坐在幾個民族自冶區(qū)標(biāo)牌旁，髙唱“民族小朋友在一起”的歌曲；組織手抄報撰寫，寫出對各少數(shù)民族地區(qū)國慶節(jié)祝福的話語，描畫各民族的服裝、風(fēng)俗習(xí)慣；出演幫助少數(shù)民族的情景?。惠d歌載舞共度國慶佳節(jié)，祝賀祖國生日。

活動形式和載體：

歌曲演唱，手抄報，情景模擬，詩歌朗誦，舞蹈等?；顒訙?zhǔn)備： 1.歌曲錄音U盤，民族舞蹈的視頻片斷； 2.小隊手抄報刊頭與欄目底色； 3.編寫并排練好情景短劇；

4.故事、詩歌、獨(dú)唱與學(xué)跳民族舞基本動作的準(zhǔn)備；

5.PPT課件相關(guān)內(nèi)容的組織與編排；做好教室“民族風(fēng)”的整體布置； 6.如有可能，最好準(zhǔn)備一些少數(shù)民族的服裝和頭飾?；顒硬襟E與過程： 中隊長：少先隊員們，我國是統(tǒng)一的多民族國家，各個民族血脈相連。在新中國成立64年的光輝歷程中，各民族風(fēng)雨同舟，和諧相

處，譜寫著一曲曲中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的贊歌。今天，我們代表各民族小朋友手拉手、心連心，一起慶賀祖國生日的到來。讓我們高唱那首大家熟悉的歌曲，載歌載舞歡慶“十一”這個偉大的節(jié)日吧！

（一）各民族小朋友在一起

在裝飾一新的頗具中國“民族風(fēng)”的教室里，各小隊隊員分坐在標(biāo)有五個主要的民族自治區(qū)牌匾區(qū)中。手拉手，伴隨音樂唱著《各民族小朋友在一起》的歌曲，體味心手相連、各民族小朋友一家親的思想感情。

（二）句句話兒表心意

在《民族團(tuán)結(jié)盡歌舞》的音樂伴奏下，輔導(dǎo)員和中隊長組織小隊隊員在提前準(zhǔn)備好的手抄報欄目上，隊員分別寫出向各族小朋友祝福的心里話。有的還可以用彩筆勾畫一下有些民族的服裝和頭飾，或是增添像哈達(dá)一樣的節(jié)日禮物。完成手抄報后統(tǒng)一在中隊課上加以展示，并貼入黑板兩旁。

（三）排憂解難心連心 情景模擬，發(fā)表感想：

情景1：中隊隊員教少數(shù)民族小朋友學(xué)習(xí)漢語：“祖國好”、“祖國我愛你”“一起過節(jié)啦”等詞語；

情景2：雅安地震現(xiàn)場，少數(shù)民族隊員搶救漢族小朋友動人的場面； 情景3：（人可安排多一點(diǎn)）伸出支援的手幫助民族地區(qū)解決困難，（以下照片供參考）：開展了少數(shù)民族貧困家庭先天性心臟病兒童救助行動。

材料介紹：很多少數(shù)民族貧困家庭先心病孩子長期忍受著病痛折磨，隨時面臨死亡的威脅，急需進(jìn)行手術(shù)治療。而病情嚴(yán)重的孩子因家庭貧困無法接受手術(shù)救治，正被病魔一個個奪去生命。自2011年開始，有計劃、分批次、有針對性地開展救助先心病工作，力爭2011年為1000名少數(shù)民族貧困家庭先心病孩子實施手術(shù)救治?！跋刃牟和戎袆印币浴?+1愛心救助”形式開展籌募和救助工作，即推崇一個人（或幾個人）、一個家庭（或幾個家庭）救助一個孩子；提倡一個單位、組織、社會團(tuán)體和機(jī)構(gòu)救助一個（或若干）孩子的救助形式，以增進(jìn)救助者和被救助者彼此的了解?！跋刃牟和戎袆印遍_展以來，得到了黨、國家和軍隊領(lǐng)導(dǎo)人及其他高層領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心，得到社會各方面的支持和響應(yīng)，許多熱心慈善的團(tuán)體和人士積極行動，踴躍參與，奉獻(xiàn)愛心，為少數(shù)民族貧 困家庭籌集手術(shù)費(fèi)用，挽救這些命懸一線的孩子們。近千名少數(shù)民族貧困家庭的先心病患兒免費(fèi)實施了手術(shù)治療，并已全部康復(fù)。

（四）共同快樂慶十一 1.詩歌朗誦：

《民族團(tuán)結(jié)之歌》 五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個民族團(tuán)結(jié)一條心，就能把祖國建設(shè)得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六個民族團(tuán)結(jié)一條心，就能把祖國建設(shè)得繁榮富強(qiáng)

2.演唱歌曲：《草原上升起不落的太陽》 3.舞蹈：

（1）中隊隊員表演藏族舞，朝鮮族舞，蒙古舞，新疆舞，或播放舞蹈表演視頻。

（2）在《愛我中華》的音樂伴奏下，全體隊員跳起歡快的舞蹈，手拉手高興地翩翩起舞?? 活動評價與激勵手段: 活動內(nèi)容豐富，隊員充滿激情，感受民族團(tuán)結(jié)的力量。激勵手段為評選出課前和課上表現(xiàn)積極的隊員授予“民族團(tuán)結(jié)星”，人數(shù)自定。活動預(yù)期效果: 使中隊隊員增強(qiáng)對社會主義祖國是各族人民溫暖的大家庭的了解, 能夠團(tuán)結(jié)各族小朋友一起進(jìn)步，體驗出民族一家親的美好情感。