《熱鬧的大?！方贪?/p>

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《熱鬧的大?！愤@節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

二、教材分析：

魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ趦和氖澜缋雉~兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，通過看一看動(dòng)畫片、做一做游戲、動(dòng)一動(dòng)手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉、等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展?！稛狒[的大海》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課，讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)——通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

難點(diǎn)——能用繪畫、捏制或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚，并注重色彩的搭配。拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力。

五、教學(xué)方法

講授法、示范法、直觀演示法等。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備好繪畫本，勾線筆，鉛筆，橡皮擦，顏色筆；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件資料，有關(guān)大海里的魚的視頻，魚兒的身體組成部分卡紙等。

七、教學(xué)過程：

（一）、謎語導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，我們一起猜猜看好嗎？ 多媒體課件顯示謎語，教師說出謎語：

身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。問：你們猜猜它是誰??？（學(xué)生齊說：魚）

師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：熱鬧的大海）

(二)、新授。

1．多媒體顯示海景視頻。

師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。

2．多媒體課件顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)。

3．考考你。

師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問題想考考你們呢！（1）多媒體課件顯示“考考你”： 聰明的小朋友：

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？（指答）多媒體課件顯示：

魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾（2）多媒體顯示“討論一下”： 繪畫中的魚有哪些形狀呢？ ①

指答

②

多媒體顯示：圓形、橢圓形、三角形、正方形、兩頭尖尖的橢圓形、三角形與圓形相結(jié)合。③

師生一起欣賞不同形狀的魚，并引導(dǎo)學(xué)生思考是否還有其他形狀的魚？ 4．魚的花紋

（1）多媒體課件展示大海中的魚類的圖片。

學(xué)生欣賞后并說一說大海中的魚類的花紋跟顏色有哪一些？（指答）線條裝飾：波浪線、直線、彎線、鋸齒線等等。

圖形裝飾：花朵型、圓形、三角形、正方形、星星形等等。線條與圖形相結(jié)合裝飾：波浪線+花朵型、直線+星星形等等。

（三）、學(xué)生自由繪畫

師:通過對(duì)魚類形狀以及裝飾的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們畫出屬于自己的魚，發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力畫出不一樣的魚類。并給魚兒加上裝飾，以及涂上顏色。并進(jìn)行思考：

1、魚兒是生活在哪里的？（大海）

2、大海中除了魚兒以外還有什么呢？（有許多的魚，有海石，海草。）

（四）、作品評(píng)比。

教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。

（五）、課后拓展。

多媒體課件顯示十分“臟”的大海的圖片。

師：同學(xué)們，我們的大海都是美麗的、漂亮的。但是最近幾年，我們總喜歡去大海游玩，但是卻把許多的垃圾扔在了大海中，導(dǎo)致大海變得十分臟，有許多的垃圾。同學(xué)們，我們?yōu)榱似恋拿利惖拇蠛?，一定要從身邊做起，要做到不亂扔垃圾，保護(hù)好我們的家園！

八、課后反思

我認(rèn)為本節(jié)課的薄弱環(huán)節(jié)在欣賞階段，學(xué)生欣賞自然界中的魚的作品過少，應(yīng)該多給學(xué)生欣賞美的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多欣賞，多觀察，多體驗(yàn)魚的形狀美，色彩美，花紋美。這樣學(xué)生在制作的時(shí)候就會(huì)更表現(xiàn)的更好。