第一篇：熱鬧的菜園教案（大全）

《熱鬧的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2、認(rèn)識(shí)文中蔬菜的特點(diǎn)，試著仿編兒歌。

3、感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

借助漢語拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀并背誦兒歌、了解蔬菜的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)文中蔬菜，了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

蔬菜的圖片、多媒體課件。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)引入

小寶貝們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了新的生字寶寶，你能大聲地叫出它們的名字嗎？

1、出示生字課件（你還認(rèn)識(shí)它嗎？）抽生讀。

2、仔細(xì)讀詞語，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

小寶貝們對上節(jié)課字詞的學(xué)習(xí)掌握得真好！我相信在今天的學(xué)習(xí)中你們會(huì)更厲害！齊讀課題。

（二）讀課文，理解感悟

1、抽生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽，然后用“——”勾畫出文中的蔬菜的名稱。

2、以小組為單位，再讀課文。想一想，你還能發(fā)現(xiàn)那些秘密？教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生勾畫表現(xiàn)蔬菜顏色、形狀的詞語。和同桌說一說，生活中有哪些事物有這樣的顏色和形狀。抽生匯報(bào)。

教師課件出示“豆角青青扁又長”。指導(dǎo)朗讀。多音字“長”的區(qū)別，圖文結(jié)合，并組詞鞏固。

3、課件出示“茄子身穿紫衣裳 ”。怎么說茄子身穿紫衣裳 ？抽生反饋。指導(dǎo)“身”的書寫，組詞語。

4、出示“絲瓜長長披綠袍”，指導(dǎo)朗讀，學(xué)生交流識(shí)記生字的方法。出示“皮”字兒歌：有手披衣服，有土成山坡，有水起水波，有石要打破。師范寫“披”，組詞并說話。

5、、小組合作，提出問題，共同討論。如：為什么說蘿卜地下捉迷藏？等。

6、根據(jù)學(xué)生交流的情況，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)有關(guān)語句，并適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

想不想看看那個(gè)躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃？我們一起把它請出來吧！齊讀“蘿卜地下捉迷藏”。大家看出它是一個(gè)怎樣的蘿卜娃娃了嗎？（愛藏貓的、頑皮、可愛、乖巧、淘氣的）

抽生讀，學(xué)生互評，哪些地方讀得好，老師示范讀，學(xué)生再讀、齊讀、表演讀。還有哪些蔬菜和蘿卜一樣和我們捉迷藏？（土豆、地瓜、蓮藕??）

7、學(xué)生選擇喜歡的句子讀讀，加深體會(huì)。抽生讀，并適時(shí)展示蔬菜圖片。齊讀全文。

8、完成課后練習(xí)第二題。

9、指導(dǎo)學(xué)生背誦全文。

10、課件出示圖片，學(xué)生練習(xí)仿編兒歌。

（四）拓展延伸

1、創(chuàng)設(shè)情景，美讀課文，感受豐收喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快

農(nóng)民伯伯看見自己的菜地里這么多蔬菜會(huì)怎么樣？讓我們?nèi)タ纯词卟素S收的場景，學(xué)生談體會(huì)。

2、“種”蔬菜（貼蔬菜卡片），（1）蔬菜娃娃也跑進(jìn)了我們的教室，快把它們請出來吧，我們這兒也有一塊菜地，想把蔬菜種上去嗎？（想）

是?。趧?dòng)是最光榮的，手里沒拿蔬菜的沒關(guān)系，我們一起來唱唱《勞動(dòng)最光榮》這首歌。種蔬菜的孩子踏著歡快的步子上來吧?。?）學(xué)生談種蔬菜的感受。（高興、愉快??）

（四）總結(jié)延伸

孩子們，這節(jié)課和蔬菜娃娃們交上了朋友，回家把你喜歡的蔬菜娃娃介紹給你的爸爸、媽媽好嗎？

板書設(shè)計(jì)：

豆角（圖）

茄子（圖）

絲瓜（圖）

蘿卜（圖）

11、熱鬧的菜地

番茄（圖）

蓮藕（圖）

辣椒（圖）

南瓜（圖）

二、學(xué)習(xí)新知

出示自學(xué)目標(biāo)；

1、讀兒歌，了解不同蔬菜的特點(diǎn)。

2、背誦兒歌，試著仿照兒歌進(jìn)行編寫。有信心完成嗎？好樣的孩子們！任務(wù)分3步來完成 首先來看任務(wù)一 出示自學(xué)指導(dǎo)一

我會(huì)發(fā)現(xiàn)

自由讀兒歌，找一找：兒歌寫了哪些蔬菜娃娃？用“—”畫出來，小組內(nèi)說說它們都是什么樣子？時(shí)間是4分鐘，4分鐘后看看哪組小朋友像孫悟空一樣火眼金睛呢？聽清了嗎？開始-----

1、時(shí)間到----哪組愿意把兒歌讀給大家聽聽（指組每人兩句讀）孩子們，讀書固然重要，但是學(xué)會(huì)傾聽同樣重要，請其余的小朋友打開書仔細(xì)聽，做好評價(jià)的準(zhǔn)備。

2、哪組說說他們讀得怎樣？

3、指名反饋?zhàn)詫W(xué)指導(dǎo)一中的問題。

（1）兒歌寫了哪些蔬菜娃娃？（扁豆。。。）

（2）那這些蔬菜都是什么樣子的？

4、想不想見見這些個(gè)可愛的蔬菜娃娃。瞧！他們來了----（出示課件相機(jī)讀兒歌）、出示課件句子：蘿卜地下捉迷藏 讀----為什么說蘿卜地下捉迷藏？（指名反饋）

（1）想不想看看那個(gè)躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃？我們一起把它請出來吧！原來啊 蘿卜娃娃就生活在----地下，好像在跟我們捉迷藏一樣。

（2）你們一定玩過捉迷藏的游戲吧？想不想現(xiàn)場玩一下？好的！請你們藏好啊，藏嚴(yán)實(shí)點(diǎn)千萬別被我發(fā)現(xiàn)哦，好了嗎？我要來找了----

（3）大家看出它是一個(gè)怎樣的蘿卜娃娃了嗎？（指名反饋）

（4）抽生讀、男女生比賽讀。

6.出示課件 讀----為什么說蓮藕胖胖泥中躺呢？（指名反饋）蓮藕生活在池塘下面的泥巴里 你們瞧蓮藕被農(nóng)民們挖出來時(shí)還帶著---泥巴，胖胖的蓮藕真可愛！指組比賽讀。

7、齊讀全文 原來啊，兒歌從不同蔬菜的---顏色 形狀 和---生長地3個(gè)方面來寫。把我們蔬菜娃娃們寫的活靈活現(xiàn)的。

（1）請你們再來讀讀這首兒歌吧！前四個(gè)字在一起齊讀。

（2）指導(dǎo)有感情地讀：大家想象一下農(nóng)民伯伯看見自己的菜地里這么多蔬菜會(huì)怎么樣？看課件學(xué)生談體會(huì)。。。師范讀、齊讀。

自學(xué)指導(dǎo)二

讀的真好！任務(wù)一完成的很出色！還敢不敢繼續(xù)？有勇氣！

請看任務(wù)二：----我會(huì)填：請根據(jù)蔬菜的特點(diǎn)小組合作口頭完成表格。

（3分鐘后看哪組完成的最出色）

1、指組反饋

2、你能看著圖片背一背兒歌嗎？自己先試試，齊背。

自學(xué)指導(dǎo)三

我會(huì)編 了不起！沒想到在這么短的時(shí)間里就背的這么好 為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我為你們帶來了一些別的蔬菜呢看看----出示課件 你能根據(jù)這些蔬菜的顏色形狀生長地仿編兒歌嗎？（胡蘿卜蘑菇 土豆 花菜 葫蘆 蒜苔 黃瓜 苞菜）小組內(nèi)任選一種蔬菜仿編兒歌（時(shí)間一分鐘）

生反饋：。。。

四、創(chuàng)設(shè)情景，及時(shí)拓展

做游戲：“種”蔬菜 小朋友們，真不簡單！只要你仔細(xì)觀察都能成了不起的小作家！現(xiàn)在我要宣布一個(gè)特大喜訊：今天所有的任務(wù)都出色的完成了！每人獲得一枚學(xué)習(xí)星！接下來我們做個(gè)游戲輕松一下吧！游戲的名字叫《種蔬菜》。我要替8個(gè)蔬菜娃娃邀請8位在本次活動(dòng)中表現(xiàn)最出色的小朋友一起參加?？?---我這兒有一塊菜地可冷清了，請把蔬菜種上去，把它變得熱鬧起來吧！勞動(dòng)是最光榮的！手里沒拿蔬菜的沒關(guān)系，我們一起為他們加油助威吧！

你們瞧----菜地真的變得----（熱鬧起來了！板書）全體起立！讓我們向剛剛這群辛勤勞動(dòng)的小朋友和一直以來不怕辛苦給我們帶來好吃的蔬菜和糧食的農(nóng)民伯伯說聲：謝謝，你們辛苦了！這節(jié)課就上到這，再見！

第二篇：《熱鬧的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)

《熱鬧的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念

本文是一首充滿生活情趣的兒歌，向孩子們介紹了各種蔬菜的顏色、形狀、生長特點(diǎn)等，內(nèi)容淺顯易懂，便于孩子們掌握。在教學(xué)時(shí)教師要善于創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。課后的生字都是常用字，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中認(rèn)字，在讀中習(xí)字。

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。

2能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3認(rèn)識(shí)文中蔬菜，了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。

教學(xué)重點(diǎn)

借助漢語拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀并背誦兒歌，學(xué)會(huì)本課生字。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、常見蔬菜的圖片、多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課孩子們，喜歡猜謎語嗎？今天老師就帶來了幾個(gè)謎語考考大家。

紫色樹紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜，紫瓜頂上長小刺，紫瓜里面裝芝麻。

（打一蔬菜）

頭戴大圓帽，身住泥中央，有絲不織布，有孔不生蟲。

（打一蔬菜）

抽生回答。茄子和蓮藕還有好多伙伴呢！讓我們?nèi)タ纯矗绻阏J(rèn)識(shí)它就大聲地叫叫它的名字。它們還有一個(gè)共同的名字（蔬菜），那它們生長在哪里呢？（菜地）今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于菜地的一首兒歌——《熱鬧的菜園》，請大家齊讀課題。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1借助漢語拼音，自由讀課文。

2送生字“回家”。

（1）媒體展示本課生字。孩子們，生字娃娃來到菜地，也被這些新鮮的蔬菜迷住了，走迷了路，我們趕快去找找吧！請大家再讀讀課文，看見這些生字娃娃把它們?nèi)ζ饋?，給它們一個(gè)家，看誰找得又快又準(zhǔn)。（媒體相機(jī)展示圈出的生字，進(jìn)行訂正。）

（2）跟這些生字娃娃交交朋友，反復(fù)拼讀，記住它們的名字。

3讀準(zhǔn)生字字音，提醒大家注意容易讀錯(cuò)的字音。

抽生讀、小老師教讀、齊讀。

4以多種形式鞏固識(shí)字。

按照兩、三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)區(qū)分記憶生字

5猜字游戲。請一位同學(xué)，背對老師，老師指一個(gè)字，抽上來的同學(xué)猜“是不是××字”，如果猜對了，大家就邊拍手邊說：“對對對，請回位?！比绻洛e(cuò)了，大家就說“不是××字”。當(dāng)然，如果你的伙伴猜不出來，你想幫幫他，可以用動(dòng)作、手勢、口形幫他，但千萬不能出聲。師生互動(dòng)猜字。

三、讀課文，理解感悟

1學(xué)生小聲自讀課文，能讀通讀順。

2教師范讀，學(xué)生一邊聽一邊思考：能在文中發(fā)現(xiàn)哪些秘密，了解文中有哪些蔬菜？你還知道其他哪些蔬菜？

3以小組為單位，再讀課文。想一想：還能發(fā)現(xiàn)哪些秘密？教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生勾畫表現(xiàn)蔬菜顏色、形狀的詞語。和同桌說一說，生活中有哪些事物有這樣的顏色和形狀。抽生匯報(bào)。

4小組合作，提出問題，共同討論。如：為什么說蘿卜地下捉迷藏？怎么說茄子身穿紫衣裳

等。

5根據(jù)學(xué)生交流的情況，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)有關(guān)語句，并適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

（1）想不想看看那個(gè)躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃？我們一起把它請出來吧！齊讀“蘿卜地下捉迷藏”。大家看出它是一個(gè)怎樣的蘿卜娃娃了嗎？（愛藏貓的、頑皮、可愛、乖巧、淘氣的）抽生讀，學(xué)生互評，哪些地方讀得好，老師范讀，學(xué)生再讀、齊讀、表演讀。還有哪些蔬菜和蘿卜一樣和我們捉迷藏？（土豆、地瓜、蓮藕……）

（2）多音字“長”的區(qū)別，圖文結(jié)合，并組詞鞏固。

6學(xué)生選擇喜歡的句子讀讀，加深體會(huì)。抽生讀，并適時(shí)展示蔬菜圖片。齊讀全文。

四、創(chuàng)設(shè)情景，美讀課文，及時(shí)拓展

1“種”蔬菜（貼蔬菜卡片），感受豐收喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。

（1）農(nóng)民伯伯看見自己的菜地里這么多蔬菜會(huì)怎么樣？讓我們?nèi)タ纯词卟素S收的場景，學(xué)生談體會(huì)。

（2）蔬菜娃娃也跑進(jìn)了我們的教室，快把它們請出來吧，我們這兒也有一塊菜地，想把蔬菜種上去嗎？（想）是?。趧?dòng)是最光榮的，手里沒拿蔬菜的沒關(guān)系，我們一起來唱唱《勞動(dòng)最光榮》這首歌。種蔬菜的孩子踏著歡快的步子上來吧！

（3）學(xué)生談種蔬菜的感受。（高興、愉快……）

2帶著高興的心情齊讀。

3教師引讀。

4男女賽讀。

5加動(dòng)作美讀。

6創(chuàng)編兒歌。

五、總結(jié)延伸

孩子們，這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了好多生字，還和蔬菜娃娃們交上了朋友，回家把你喜歡的蔬菜娃娃介紹給你的爸爸、媽媽好嗎？

第三篇：《熱鬧的菜園》的教學(xué)反思

《熱鬧的菜園》的教學(xué)反思

黃世春

《熱鬧的菜地》是西師大版一年級下冊的課文，它以孩子們生活中常見的蔬菜為題材的兒歌。短短4句話，介紹了8種蔬菜的特點(diǎn)（顏色、形狀、生長地點(diǎn)），包含了11個(gè)要認(rèn)識(shí)的生字和8個(gè)會(huì)寫的生字。

為了使識(shí)字課變得生動(dòng)有趣，課堂中，我主要通過情境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合游戲來認(rèn)識(shí)字詞。學(xué)生學(xué)得興致挺高的，看來這個(gè)設(shè)想還是符合了學(xué)生的特點(diǎn)。回憶教學(xué)過程，有幾點(diǎn)還是比較令我滿意的。

一、多種識(shí)字方法相結(jié)合，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

在本次教學(xué)中，我重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字：披、角、蓮藕、南。認(rèn)識(shí)披字時(shí)讓孩子說說你有什么好方法記住披字，孩子們運(yùn)用學(xué)過的加一加、換一換方法記住生字披，我及時(shí)用編兒歌的方式來區(qū)別披、坡、波這幾個(gè)帶皮的漢字。在認(rèn)識(shí)豆角后讓孩子們說說在生活中見到的角的詞語朋友，注重在生活中識(shí)字，知道要做生活的有心人。認(rèn)識(shí)蓮藕時(shí)讓孩子們觀察找到蓮藕二字的共同點(diǎn)：都有草字頭，說說你知道的帶有草字頭的字，草字頭的字與植物有關(guān)，進(jìn)行了歸類識(shí)字。通過老師邊演示邊講解南字的來歷，通過字理識(shí)字知道了南的來歷和意思。還運(yùn)用詞串識(shí)字、游戲識(shí)字等豐富了學(xué)生的識(shí)字方法，將識(shí)字落到了實(shí)處。

二、朗讀形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。

識(shí)字離不開朗讀，朗讀能幫助學(xué)生識(shí)字，讀多了，學(xué)生與字見面次數(shù)也多了，自然字也就記住了。一年級學(xué)生如果以為地讓他們用單一的一種方法一味地讀，學(xué)生很快就會(huì)厭倦下來，沒有了興趣，自然對識(shí)字也就提不起精神了。所以在識(shí)字教學(xué)中，我先出示有圖片加音節(jié)的生字，再去掉圖片，讀讀帶音節(jié)的生字，最后去掉音節(jié)讀讀生字，體現(xiàn)生字教學(xué)的層次性，這樣循序漸進(jìn)、由淺入深，學(xué)生在多次與生字詞見面后，很自然地記住了，教學(xué)效果也就好了。在認(rèn)讀生字過程中，我采用自由讀、指讀、賽讀、輪讀、搶讀、男女分讀等多種形式，使學(xué)生變換各種口味，學(xué)生讀的興趣也就能始終保持高昂。在課文的朗讀中，我也用自讀、抽生讀、接讀等形式讓學(xué)生在讀中感悟，多樣的形式才會(huì)始終吸引著學(xué)生。

三、注重評價(jià)、體現(xiàn)評價(jià)的多樣化。

評價(jià)對學(xué)生是非常重要的，一句好話足以讓學(xué)生增強(qiáng)信心，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是一年級的學(xué)生。評價(jià)不僅包括老師的評價(jià)，還有同伴的評價(jià)，不僅是一句贊許的語言，還有一個(gè)充滿愛的手勢、眼神和動(dòng)作。在教學(xué)中，我注重多種形式的評價(jià)，特別在引導(dǎo)同伴評價(jià)的時(shí)候，讓孩子先說優(yōu)點(diǎn)，再說出不足和注意的地方，增強(qiáng)了同伴學(xué)習(xí)的信心。

但是在教學(xué)中，還發(fā)現(xiàn)存在著許多的遺憾和不足。

1、時(shí)間分配不合理，拓展內(nèi)容太多，影響了寫字的教學(xué)?？梢园炎x文后說說你喜歡的蔬菜寶寶放在第二課時(shí)進(jìn)行。這樣給孩子多了書寫的時(shí)間。

2、書寫的指導(dǎo)時(shí)觀察太久，比較羅嗦，可以精煉教學(xué)語言，適當(dāng)放手讓孩子寫字。

教學(xué)永遠(yuǎn)是不斷改進(jìn)的藝術(shù)，反思我的識(shí)字教學(xué)，如何讓學(xué)生既有興趣又學(xué)得扎實(shí)？我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)?。?/p>

第四篇：熱鬧的菜園翻了天(美術(shù)活動(dòng)教案)

熱鬧的菜園翻了天（中班繪畫活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.分辨和表現(xiàn)常見的蔬菜外形特征與顏色，感知秋天豐收的喜悅。2.初步學(xué)用水粉，大膽想象和展現(xiàn)菜園的熱鬧表現(xiàn)。3.了解多吃蔬菜有營養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水粉顏料（肉色，橘黃色，紅色，白色，紫色，綠色），宣紙，小毛巾，圍兜，PPT。

活動(dòng)過程：

一、提出問題，讓幼兒學(xué)會(huì)分辨不同的蔬菜

1、教師提問，鼓勵(lì)幼兒大膽的回答問題

① 小朋友們請你們告訴我你們認(rèn)識(shí)的蔬菜叫什么名字？（絲瓜，藕，茄子，扁豆，刀豆，胡蘿卜）

是什么顏色？（絲瓜是綠色的，有長條紋的；藕是肉色的，橢圓；茄子是紫色的，；扁豆是紫色的，短短的；刀豆是淡綠色的）

長什么樣子？（茄子像月亮一樣，彎彎長長的，扁豆是短短的）

（讓幼兒舉手回答問題，并且要求孩子要用完整的語句回答，不單單只回答一個(gè)語詞，而是要回答出完整的一句話）

② 小朋友你們喜歡吃蔬菜嗎？（喜歡）你們知道吃蔬菜有什么好處嗎？（絲瓜可以美白，冬瓜是利尿的，芹菜可以通大便……）

2、小結(jié)：原來不同的蔬菜樣子顏色也有很大的不同，而且蔬菜對人體十分有好處，我們應(yīng)該多吃蔬菜，才可以身體好。

二、開始講故事，吸引幼兒注意力

1、教師出示兩張有趣的圖片，是一張菜園子里對戰(zhàn)的圖片，要求幼兒看清楚這個(gè)菜園子里有哪些蔬菜？（有大白菜……）它是什么顏色？（是上面綠下面是白的）它是什么形狀？（大大的）

2、有兩隊(duì)蔬菜對陣了，他們的司令是誰？再看看有哪些士兵？（同時(shí)開始引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種蔬菜特征，為之后的繪畫打下基礎(chǔ)）

3、小結(jié)：我們現(xiàn)在自己來畫一畫他們，首先要確定誰是司令（回答胡蘿卜司令，藕將軍）然后我們開始畫圖！

三、幼兒創(chuàng)作

（在讓幼兒自己進(jìn)行繪畫之前，先由教師示范。讓幼兒明白這次用水粉顏料作畫，不需要用到筆只需要用到自己的手指來作畫。先畫出胡蘿卜，是長長的，三角形的，用橘黃色，接下來的藕將軍，是橢圓形的，肉色的。在畫完之后，要用小毛巾把手指仔細(xì)的擦干凈，免得染色了。）

讓孩子自己動(dòng)手開始畫，并且想清楚是藕將軍這邊，還是胡司令這邊的。

四、交流分享

1、幼兒自己上去展示自己畫的士兵，然后告訴大家自己是哪一方陣營。

2、老師點(diǎn)評，同時(shí)和幼兒們討論上面展示的圖畫中分別畫的是哪些蔬菜。

學(xué)前（2）班 宗思怡 11161214

第五篇：菜園教案

《熱鬧的菜園》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)文中蔬菜的特點(diǎn)。

3、完成口語交際。教學(xué)重點(diǎn)：

借助漢語拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀并背誦兒歌、了解蔬菜的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)文中蔬菜，了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

同學(xué)們，菜園里有很多蔬菜，你都認(rèn)識(shí)他們么？能用有?還有?說一句話么？引入板書：熱鬧的菜園

1、同學(xué)們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了新的生字寶寶，你能大聲地叫出它們的名字嗎？

2、出示生字課件（你還認(rèn)識(shí)它嗎？）抽生讀。

3、仔細(xì)讀詞語，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

同學(xué)們對上節(jié)課字詞的學(xué)習(xí)掌握得真好！我相信在今天的學(xué)習(xí)中你們會(huì)更厲害！齊讀課題。

二、讀課文，理解感悟

1、范讀課文學(xué)生認(rèn)真傾聽，然后用“——”勾畫出文中的蔬菜的名稱。

2、以小組為單位，再讀課文。想一想，你還能發(fā)現(xiàn)那些秘密？教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生勾畫表現(xiàn)蔬菜顏色、形狀的詞語。和同桌說一說，生活中有哪些事物有這樣的顏色和形狀。抽生匯報(bào)。

教師課件出示“豆角青青扁又長”。指導(dǎo)朗讀。多音字“長”的區(qū)別，圖文結(jié)合，并組詞鞏固。

3、課件出示“茄子身穿紫衣裳 ”。怎么說茄子身穿紫衣裳 ？抽生反饋。

4、出示“絲瓜長長披綠袍”，指導(dǎo)朗讀，學(xué)生交流識(shí)記生字的方法。出示“皮”字兒歌：有手披衣服，有土成山坡，有水起水波，有石要打破。

5、小組合作，提出問題，共同討論。如：為什么說蘿卜地下捉迷藏？等。

6、根據(jù)學(xué)生交流的情況，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)有關(guān)語句，并適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

想不想看看那個(gè)躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃？我們一起把它請出來吧！齊讀“蘿卜地下捉迷藏”。大家看出它是一個(gè)怎樣的蘿卜娃娃了嗎？（愛藏貓的、頑皮、可愛、乖巧、淘氣的）

抽生讀，學(xué)生互評，哪些地方讀得好，老師示范讀，學(xué)生再讀、齊讀、表演讀。還有哪些蔬菜和蘿卜一樣和我們捉迷藏？（土豆、地瓜、蓮藕??）

7、學(xué)生選擇喜歡的句子讀讀，加深體會(huì)。抽生讀，并適時(shí)展示蔬菜圖片。齊讀全文。

8、完成課后練習(xí)第二題。

三、拓展延伸

1、菜園里有很多蔬菜你喜歡吃什么蔬菜？為什么？ 用我愛吃??，因?yàn)???。寫一寫

2、總結(jié)課文中蔬菜的品種、顏色、特點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)。

3、孩子們，這節(jié)課和蔬菜娃娃們交上了朋友，回家把你喜歡的蔬菜娃娃介紹給你的爸爸、媽媽好嗎？

板書設(shè)計(jì)：

11、熱鬧的菜園 豆角

蓮藕 茄子

番茄 絲瓜

辣椒 蘿卜

南瓜

《熱鬧的菜園》教案

鐵爐小學(xué)：牛欣欣

2017.5