第一篇：《邁好青春第一步》教學設計

《邁好青春第一步》教學設計

一學習目標

認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。

2發(fā)展對青春、生命的可貴與美好的感受、體驗的能力。

3知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

二問題導學

什么是青春呢？

2怎樣賣好青春第一步，自己準備怎樣珍惜美好的青春時光？

三教材分析

本時同樣是進行生命價值升華教育，與上一時不同的是，本時是針對青少年的實際進行的。通過學習與探究讓學生進一步明確生命的意義、青春的可貴，引導他們邁好青春第一步，從小事做起，提升自己的生命價值。

四1教學難點：提高學生歲青春的美好認識，明確青春在人生發(fā)展中的重要地位，懂得青春時期對實現(xiàn)人生價值的影響，從而激發(fā)奮發(fā)圖強的緊迫感。

2教學重點：引導學生如何珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生，讓青春更加美麗。

五學法指導：本框主要以學生的探究活動、堂討論、教學點撥指導為主。根據(jù)教材和老師提供的情景，老師引導學生積極思考，深入探討，讓學生在活動中呈現(xiàn)認識上的模糊，適時進行引導、點撥。

六教學準備

前閱讀有關青春期的，以提高教師自身對青春的理解和把握；調(diào)查了解學生在實際生活中對青春的理解或存在的某些疑問；還可以上網(wǎng)查找相關資料，并制作多媒體。

七學習過程

（一）自主學習我最棒！

自學本18-22頁，完成下列問題：

、你的理想和追求是什么？

2、你覺得確立遠大的理想對實現(xiàn)人生價值有何重要價值？

3、你覺得應該怎樣邁好青春第一步？

（二）合作探究，享受快樂

活動一閱讀感悟閱讀下列詩歌，一起感悟青春的美好，一起為青春喝彩。

青春是一場熾熱的火焰，映紅了我的臉和我的心；

青春是一場艱險的山海關，抉擇著一個人的成敗存亡；

青春是一場清爽的沐浴，煥發(fā)著迷人的香甜；

青春是一場美麗的邂逅，問候著彼此的溫暖。

心靈是一潭風平浪靜的湖泊，千山萬樹、夕陽紅霞留在心間；

心靈是一道苦思冥想的難題，滿腔熱血、激情澎湃不會永遠；

心靈是一棵高聳入云的神木，雄鷹鷙鳥、金龍玉鳳不能攀緣；

心靈是一幅山清水秀的圖畫，濁水殘沙、枯枝敗葉無法污淀。

我的青春，是一輪明月，凄凄又亮亮。

我的心靈，是一顆流星，火熱而即沒。

我愛我的青春，因為它既給了我勇氣，又時刻為我警告；

我愛我的心靈，因為它雖然沖動，卻能懸崖勒馬。

世界上還有幾個人，能有這樣的青春和心靈？

如果有，那時蒼天和大地的回音。

我的青春曾經(jīng)金碧輝煌，我的心靈經(jīng)?？癖級m野；

我的青春曾經(jīng)舞龍戲鳳，我的心靈經(jīng)常風暴不斷；

我的青春曾經(jīng)經(jīng)過火海刀山，我的心靈一度汪洋一片；

我的青春曾經(jīng)爛漫一時，我的心靈經(jīng)常傲對人間。

我的青春，我的心靈，是多么偉大的伴侶，是多么另人嘖服的配合！

我用我的青春和心靈，來裝飾我的生活，來回答我的人生題海，來作為我人生旅途中的驛站。

活動二感悟名言

偉大的科學家愛因斯坦，在12歲那年便選擇了探索世界奧秘的人生之路。馬克思17歲時就提出：“我們選擇職業(yè)所應遵循的重要方針是人類的幸?！爸芏鱽砩倌炅⒅尽睘橹腥A之崛起而讀書"討論下列問題

從小確立遠大的理想對實現(xiàn)人生價值有何重要意義?

2自己的理想和追求是什么?

活動三搜集關于青春的箴言、要愛惜自己的青春！世界上沒有比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！

2、白日莫空過，青春不再來。

3、莫負青春取自慚。

4、青春是不耐久藏的東西。

、樂觀的人永葆青春。

6、青年是嬌嫩的花枝，需要各方面的真善美和扶植，陽光給以溫暖，水分給以滋潤，竹架給以支持……

7、今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。要做一番偉大的事業(yè)，總得在青年時代開始。

8、青春，是人生中最美好的時光。

9、青春像一輪滾燙的太陽。

0、青春的目標就像一面紅旗。

1、青春能使人放發(fā)出最強的能量。

2、青春是貴過黃金的，不要輕輕擲拋過去。

3、一年之計在于春，一日之計在于晨，青春之計在于今。

4、若等閑，白了少年頭，空悲切。

、青春須早為，豈能長少年。

6、白首相逢征戰(zhàn)后，青春已過亂離中。

7、青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。

8、青春有限不可浪費。

9、要珍惜自己的青春時間。

20、青春短暫，時間寶貴。

21、世界上沒有比青春更可貴的東西。

22、莫等閑白了少年頭，空悲切。

23、放棄時間的人，時間也放棄他。

24、人生最美好的東西是青春。

2、青春就像一朵綻放著的美麗花兒。

活動三各抒己見

你覺得在日常生活中,應該怎樣珍惜好青春,創(chuàng)造生命的價值?

活動四才藝展示

熱愛文學的學生創(chuàng)作關于青春的詩歌,在上發(fā)表朗誦

（三）外作業(yè)

參加一次當?shù)氐墓婊顒?，體會奉獻的意義。

第二篇：邁好青春第一步

(國旗下講話)

教育處王芳艷

有這樣一個傳說,當潘多拉終于忍不住心中的好奇而打開了上帝賜予她的魔盒時,便把罪惡帶到了這世上...然而,現(xiàn)實生活中像潘多拉一樣的人仍存在,18歲的周倩倩是一位富家千金,從小深得家人的寵愛.18歲本是充滿陽光的花季,展現(xiàn)在她面前的應是一條鋪滿鮮花的陽光大道.而面對大千世界的誘惑,她抱著好奇的心態(tài),吸食了毒品,很快就淪為毒品的俘虜.在毒霧繚繞中,她的心靈變得麻木;對理想,未來不再憧憬,留下的只是呆滯的眼神和瘦弱的身體,2004年4月18日夜,她手提兩公斤汽油,引燃自家庭院.毒品象征著什么是興奮刺激還是時髦,氣派通過以上事例我們可以看到,毒品是個無形的惡魔,是殺人不見血的厲鬼,是吞噬生命的毒蛇,焚燒生命的毒火.有多少個青少年,因吸毒走賞上了犯罪的道路,面對高墻而后悔不已;多少個青年的生命斷送在毒魔之手,多少個家庭被毒魔弄得支離破碎.毒品的危害眾所周知,但吸毒的人員卻沒有減少,青少年吸毒現(xiàn)象近年來有蔓延之勢.據(jù)統(tǒng)計,2004年全國登記在冊的吸毒人員達到105萬之多,而青少年占到了總數(shù)的85%,形勢十分危急.因此我們和毒品的斗爭一刻也不能放松.我們青少年是祖國的希望,民族的未來,肩負著民族復興的重任,怎能讓毒品危害我們的身體,腐蝕我們的靈魂呢遠離毒品,是我們義不容辭的責任.江澤民同志曾經(jīng)題詞:“禁絕毒品,功在當代,利在千秋”,足見禁毒的意義是何等重大.同學們!讓我們邁好青春第一步,揚起理想的風帆,駛向勝利的彼岸,珍惜美好人生,遠離萬惡毒品!

第三篇：邁好青春第一步

一、教學目標

1．情感、態(tài)度、價值觀：

認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。

2．能力:

發(fā)展對青春的可貴與美好感受、體驗的能力。

3．知識：

知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

二、教學重點：讓青春更美麗

三、教學難點：青春是美麗的四、教學方法：討論、講授

五、教學準備：白板課件

六、教學過程

（一）導入新課：

（2）播放視頻《青春萬歲》

——這個視頻的名字叫《青春萬歲》，你們現(xiàn)在正處于少年向青年的轉(zhuǎn)型期，正一腳邁入青春的門檻。

板書——邁好青春的第一步

（二）共同探究，學習新課

探究任務一：青春———花樣年華

活動：感悟“青春的美好”

（1）指導學生朗讀第一段歌詞——青春多美好

思考：青春的特點是什么？（跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶和小弟弟妹妹等作比較）

討論并交流。

（2）讀一讀，想一想——閱讀我國著名數(shù)學家楊樂的故事，討論回答問題）

楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？

（楊樂青少年時期發(fā)憤圖強，努力學習，加強積累與積淀，從而在數(shù)學領域做出突出貢獻。青少年時節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，是成才立業(yè)的關鍵時期；青春，是充滿激情活力的美好時光。）

教師講述：

毛澤東同志有段贊美青年人的名言：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！泵珴蓶|的名言形象地說明了青春充滿激情、活力、希望。我們應為青春喝彩、祝福，不辜負美好的青春。

想一想：為什么說青春是美好的？

（青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。）

青春本身就是人生一筆巨大的財富。（例證）

鞏固：青春——花樣年華

名篇名段欣賞——朗讀散文《為青春喝彩》，體味青春的美好與可貴。

這是一篇語言優(yōu)美、文采飛揚的散文。它由衷地贊地抒發(fā)了熱愛青春、珍惜青春的美好情感！從中無不感受到青春的美好！

但青春，也不是一帆風順的，當我們碰到挫折、痛苦的時候，我們應該學會笑迎它們。正如書上P22說講的：年輕的朋友，即使你百般不如意，萬事不順心，即使你有一千種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求，你們有沒有看過哆來A夢？（大雄的次數(shù)）因為你畢竟年輕、美麗的青春牢牢在握，希望、陽光屬于你，這個世界屬于你！

過渡：既然青春是花樣的年華，青春是最寶貴的時期，作為中學生的我們，有沒有考慮過一個問題？（學生思考后，出示板書——

探究任務二：讓青春更美好

怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？

議一議——從小確立遠大的理想對實現(xiàn)人生價值有何意義？

說一說——自己的理想追求是什么？（以上問題，讓學生自由討論回答。）

歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開的！（介紹教材P19頁材料）

讀一讀，說一說：“三位建筑工人的故事對你有什么啟發(fā)？”

（一個人要實現(xiàn)人生的價值，就要從小樹立遠大的理想）（板書）（心中有夢想

（1）要樹立遠大的理想

（理想是人生的指路明燈，是燈塔；理想是前進的動力，是風帆；理想是人生的精神支撐，是支點。青少年要早立志，立志服務社會、服務他人。一個沒有樹立遠大理想的人，很難創(chuàng)造有意義的人生。當然立志一定要從自身的實際出發(fā)，并樹立遠大的志向。）

“練一練”過渡：那你們覺得一個人光有目標，只說不做行嗎？??

生命是短暫的，青春更加短暫。同學們，我們要知道，如果浪費青春美好時間也就是浪費我們生命中最寶貴的時光。（板書——

（2）熱愛珍惜寶貴的今天

（青春是美麗的，也是易逝的，要不辜負美好的青春，創(chuàng)造有意義的人生，就必須珍惜時光。）

過渡：抓緊時間干什么呢？抓緊時間打游戲玩嗎？

利用有效的時間努力充實自己。（招聘時需要什么

思考：今天的學習與創(chuàng)造生命的價值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？”

（自身素質(zhì)提高是創(chuàng)造人生價值的需要，提升自身的價值，就必須不斷充實自己，發(fā)展自己。今天我們努力學習，從某種意義上講，是不懈的人生追求的體現(xiàn)，激勵學生努力學習，積極創(chuàng)造人生價值。）（板書——

（3）努力提高自身素質(zhì)

③讀一讀，說一說（閱讀教材P24頁材料，討論回答問題）

這份材料說明了什么？（說明人生的價值靠行動實現(xiàn)，需從現(xiàn)在做起）

（過渡：俗話說：“千里之行，始于足下?！币氤鋵嵶约海仨殢狞c滴做起，（書P21）我們美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價值需要一點一點去創(chuàng)造。

對于我們正邁入青春門檻的中學生來說，為了體現(xiàn)自己的價值，為了能讓自己的青春更加美麗，我們現(xiàn)在應該做些什么呢？）

（認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動；在家中、在學校、在社會，努力做有益他人、社會的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。）（板書）

（4）要從小事做起，從現(xiàn)在做起

鞏固：怎樣讓青春更美麗

（三）練習1.《哲學家和三個工人》的故事主要說明了（）在人生中的重要性。

A、青春B時間C、理想D知識

2..湖北中學生思健的故事告訴我們（）

A、要珍惜美好青春，讓青春煥發(fā)光彩

B、人生的價值靠行動實現(xiàn)

C、要從現(xiàn)在做起，實現(xiàn)人生價值

D、要做有益于他人、社會的事，才能實現(xiàn)人生價值

1、青春時節(jié)，是孕育（）、確立（）的最佳時期；是挖掘（）、開發(fā)（）的關鍵時期。

2、一個人要提升生命的價值，就必須努力提高（），不斷完善（）。

1、要樹立遠大，追求積極向上的。這將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。

2、要珍惜美好時光。浪費時間就是，我們要抓住，熱愛、珍惜，莫讓美好的青春年華付諸東流。

3、要努力提高，不斷。為此，我們要勤奮學習，發(fā)展個性特長，挖掘自身潛能，培養(yǎng)自己的精神和能力。

4、要從做起，從做起。因為美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價值需要一點一點創(chuàng)造。

（四）總結(jié)：

師：今天我們學習了——邁好青春第一步。通過學習同學們知道青春是什么樣的，該如何邁好青春第一步嗎？

生：青春是美好的，①要樹立遠大的理想②要珍惜美好的時光③要努力充實自己④要從小事做起，從現(xiàn)在做起讓青春更美麗。

同學們，希望大家通過這課的學習，邁好青春第一步，懂得如何珍惜美好的青春年華，通過自己的創(chuàng)造和奉獻，努力讓我們的生命更有價值。

（五）課堂檢測

一、選擇

1、英國一位哲學家問建筑工地的三個青年工人在干什么，??果然若干年后，丙成為一名著名的建筑師。此故事對我們的啟示是（）

A樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標，將使我們的人生更有意義B一個人事業(yè)的成功，全靠運氣好 C珍惜美好的時光，努力充實自己D只要努力工作，沒有理想也會取得事業(yè)

2、青春是美好的，人們歌唱贊美她，是因為（）①青春時節(jié)是我們確立志向的最佳時間②青春時節(jié)是開發(fā)人生智慧的關鍵時期③青春時節(jié)是充滿激情活力的美好時光④擁有了青春便擁有了幸福和希望 ⑤一個人生命的春天A①②③④B①②③⑤C①②⑤D②③④⑤

3、為了讓我們的青春更美麗，我們應該（）①樹立遠大理想②珍惜美好時光③不斷充實、改造和提高自己④從小事做起，從現(xiàn)在做起⑤把自己打扮得更漂亮

A①②③⑤B①②③④C②③④⑤D①③④⑤

4.湖北中學生思健的故事告訴我們（）

A、要珍惜美好青春，讓青春煥發(fā)光彩

B、人生的價值靠行動實現(xiàn)

C、要從現(xiàn)在做起，實現(xiàn)人生價值

D、要做有益于他人、社會的事，才能實現(xiàn)人生價值

二、判斷

5、樹立了遠大的理想的人就一定能夠取得事業(yè)的成功。

6、時間是組成生命的材料，珍惜青春就要珍惜時間。

7、在當今時代，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力，對我們中學生來說，尤為重要。

8、只要我們不犯大錯，有點小毛病沒什么。

三、填空、9、青春時節(jié)，是孕育（）、確立（）的最佳時期；是挖掘（）、開發(fā)（）的關鍵時期。

10、要樹立遠大（），追求積極向上的（）。這將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。

11、要珍惜美好時光。浪費時間就是（），我們要抓?。ǎ?，熱愛、珍惜（），莫讓美好的青春年華付諸東流。

12、要努力提高（），不斷（）。為此，我們要勤奮學習，發(fā)展個性特長，挖掘自身潛能，培養(yǎng)自己的（）精神和（）能力。

13、要從（）做起，從（）做起。因為美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價值需要一點一點創(chuàng)造。

（六）布置作業(yè)

第四篇：邁好青春 第一步 教學反思

《邁好青春第一步》教學反思

協(xié)稅中學何學貴 《邁好青春第一步》是七年級上冊《思想品德》的教學內(nèi)容。根據(jù)新課標的要求，教學中我設計并采取了直觀演示法、利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握?；顒犹骄糠ǎ阂龑W生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。集體討論法，運用多媒體輔助教學手段。讓學生“自主、合作、探究、分享”的方式，突出重點、突破難點，改變以往學生被動接受的教學模式，采用“師生換位”的方式，通過學生課堂學習和課外自主學習的結(jié)合，在學生對青春的內(nèi)涵全面把握的前提下，師生合作共同對各種信息和資料進行加工、編制、整合，然后放手讓學生來當“小老師”，老師作“導演”，展開課堂教學。通過比較的方式讓學生體驗青春的幸福，再通過生生互動，師生互動的實踐活動祝福青春，突出歡樂的主題，使學生以積極向上的心態(tài)迎接青春的到來，引導學生認識體會到青春不僅僅只是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài)，全面把握青春的內(nèi)涵，既立足于現(xiàn)在，又著眼于學生的長遠發(fā)展，引發(fā)他們對青春的意義、價值更進一步的思考。現(xiàn)將整個教學活動反思總結(jié)如下：

一、反思教學設計

青春是美麗的，是人生的春天，在進入初中階段的學生身體發(fā)育加速，已進入青春期，與此同時相適應地產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，1

以至影響自己的健康成長，因此同學之間給予交流的機會和老師恰當引導，有助于學生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。

根據(jù)新課和標準的要求和創(chuàng)新教育理念，本節(jié)課的設計理念是讓學生切實體會到青春的美好、學習的快樂，創(chuàng)設愉快的學習氛圍，充分調(diào)動學生的積極性，師生換位，積極參與設置創(chuàng)新學習環(huán)境，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力，分析歸納、概括總結(jié)能力，語言表達能力，應變能力，提高學生自主學習的能力，通過討論探究問題、讓他們學會學習，學會自我教育，引導學生認識體會青春不僅僅只是生理和心理的變化，更意味著一種充滿活力、積極向上、陽光的精神狀態(tài)。

放手讓學生來當“小老師”，老師作“導演”，展開課堂教學。通過比較的方式讓學生體驗青春的美好、幸福、快樂，通過師生互動的實踐活動祝福青春，突出陽光、歡樂的主題，使學生以積極向上的心態(tài)迎接青春的到來，引導學生認識體會到青春不僅僅只是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài)，全面把握青春的內(nèi)涵，既立足于現(xiàn)在，又著眼于長遠發(fā)展，引發(fā)他們對青春的意義、價值更進一步的思考。

二、成功之處

1、注重情景創(chuàng)設，貼近學生生活，體現(xiàn)自主學習、合作學習、討論探究和思維發(fā)展的過程。教學法中始終體現(xiàn)著“以學生為主體，以學生的發(fā)展為本”的研究性學習，學生自主性、合作學習、探索性學習顯示出誘人的魅力。學生是喜歡活動渴望活動的，活動是將一切影響學生發(fā)展的潛在因素轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實發(fā)展的關鍵因素。在教學中，我盡

最大努力為學生創(chuàng)設條件（與學生現(xiàn)實生活聯(lián)系密切的資料）、環(huán)境，提供機會，讓每一個學生活動起來，讓他們暢所欲言、積極討論發(fā)表自己對青春的理解認識、解讀青春的密碼，想象未來的美好生活，引發(fā)他們對未來的思考、探索。

2、強調(diào)綜合性，體現(xiàn)探究學習，強調(diào)體驗和情感的升華。教學中本著“一切著眼于學生的發(fā)展，一切為了學生的發(fā)展，一切有利于學生的發(fā)展”的活動原則，并注重保護、開發(fā)學生的想象力，在學生充分展開活動的時候，對學生發(fā)表的看法適時地進行鼓勵與表揚，為學生的回答表述、表演鼓掌喝彩，這在很大程度上保護了學生的想象力、探究力。學生在組織材料、表演、表述自己的看法時，我更注重的是啟發(fā)、引導、補充肯定。沒有指責、否定。如果一味的指責學生這不行那不對的話，他們那輕靈善飛的想像翅膀?qū)垡?，失去翱翔的自由，久而久之會萎縮退化，直到喪失功能。

教育家陶行知的話令人思考、賴人尋味：“把學生學習的基本自由還給學生，解放他們的頭腦，使他們能想；解放他們的雙手，使他們能干；解放他們的眼睛，使他們能看；解放他們的嘴，使他們能說”。我力求思想品德活動成為學生想象探究的藍天，成為學生培養(yǎng)創(chuàng)造能力的天空。只要實現(xiàn)這一點還愁創(chuàng)造不出美麗的彩虹嗎？

事實證明這一點。本節(jié)課不僅實現(xiàn)了預期的教學目標，不同類型的學生各有所得，能力得到發(fā)展，更讓人驚喜的是經(jīng)過平時的耐心培養(yǎng)，本節(jié)課學生的自主學習能力以及同學們的應變能力、分析、歸納能力，語言表達能力有了長足的發(fā)展。徹底打破我原本對他們的擔心?？磥?/p>

學生的可塑性是很大的。作為教師要善于啟發(fā)、誘導。使我再一次認識到：沒有教不好的學生，我們需要的是時間和耐心！

三、改進意見

今后在教學中，應在活動的廣度和深度上多下功夫，注意把握住學生思維的閃光點，資源的儲備上要豐富多彩。充分利用多媒體課件、組織學生討論、確立討論題目、積極引導。

四、拓展延伸

青少年對青春涵義的理解，遠遠不是一首詩、一條格言或一門理智的哲學所能概括，要用自己的行動、實踐學習去解讀青春。十二三歲的學生正是青春中最富韻味的季節(jié)、花季少年，是人生中最閃亮的光點，這時的他們不再是“無憂無慮”，不再是一心只讀圣賢書。他們逐漸長大了，成熟了，學會體諒他人、肯定自我，學會堅強，相信自己，懂得選擇，堅定自己的選擇。弓既然舉起就要射出有力的一箭，船既然啟航，就要戰(zhàn)勝激流險灘，生活的道路一旦選取定，就要勇敢的出色地走到底！全面把握青春，既立足于現(xiàn)在，又著眼于學生的長遠發(fā)展，引發(fā)他們對青春的意義進行一些思考，寄語青春，放飛理想！這是對課標內(nèi)容的拓展。

二〇一二年九月二十六日

第五篇：22邁好青春第一步

初一政治

第二課讓我們的生命更有價值

第二課時<<邁好青春的第一步>>學案

主備人：李憲臣

時 間：2005、9、7

課題：2·2邁好青春的第一步

教材分析：本節(jié)課主要是讓學生提高對青春美好的認識，激起發(fā)奮圖強的緊迫感。引領學生認識如何珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義人生，讓青春更加美麗。

教學目標: 認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。

教學重點：怎樣邁好青春第一步

教學難點：怎樣邁好青春第一步

教學方法：討論、辯論、講授法

教學過程：

（一）情景預設

（1）教師朗誦散文詩——

獻給中國 5000 萬中學生

青春是什么？青春是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。每個少男少女都獨自駕著小舟，從這條河上駛過。然而，并非每一位水手都能乘風破浪平安地駛到彼岸。世界上哪一條江河沒有吞沒過船只？況且是這樣一條吉兇難卜的河，這樣一群熱情大于理智的水手！

青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。每個少男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。然而，既然是高山難免坎坷，難免有毒蛇猛獸出沒，也難免野花的誘惑和迷路的時候。山林之神只留下一句秘訣———惟有大智大勇者腳下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不見天際的海。每個少男少女都是一道小溪，別無選擇匯向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜變咸根本不管你情愿還是不情愿。道理很簡單：一個人光吃甜的，并不能強身健體，只有足夠地吸收鹽分，骨頭才會一天天結(jié)實起來。因此，擁抱大海就是擁抱希望。

青春是什么？青春是一片蔚藍的天，是一片遼闊無垠的天。每個少男少女都是一只羽翼未豐的雛燕，渴望自由翱翔。然而，如果經(jīng)不起暴風雨的考驗，在天空中揮動翅膀就意味著災難；如果沒有天空一樣博大的胸懷，縱然遠行萬里也會郁郁寡歡。啊，讓我們注視著河流，讓我們仰望著高山，讓我們擁抱大海，讓我們奔向藍天。那是一個競技場，那是一個個快樂園，那也是一部青春大辭典！

（2）學生展示搜集的有關歌頌青春的名言或詩歌。

教師講述：

青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我們剛剛步入青春的行列，必須從現(xiàn)在做起，珍惜美好的青春，邁好青春的第一步！

（二）板書課題：

二、邁好青春第一步

（三）出示學習目標：同教學目標（略）

（四）教學活動過程

1、青春———花樣年華

活動一：感悟“青春的美好”

（1）指導學生朗讀第一段歌詞——青春多美好

（2）指導讀圖——青春的風采（指導學生從多側(cè)面認識體會青春的美好）

（3）講師朗讀散文——青春的風采

青春的風采

青春是花季，因為它處處充滿歡聲笑語、溫情和關愛，青春也是雨季，因為它處處都有挫折、痛苦和淚水。青春是展示靚麗風采的最佳時期，也是人生道路上的一處加油站。

青春是活力，是蓬勃朝氣，是智慧學識，是勇氣與信心，更是一種不老的精神；青春的風采是多姿多彩的，也是五彩斑斕的，就像天上的彩虹一樣，充沛了迷人的光彩。舞臺上甜美的歌聲，優(yōu)雅的舞姿是風采；運動場上力與美的展示，奮斗與拼搏的精神是風采；生活中有敢于冒險，樂于助人的精神是風采；面對困難敢于戰(zhàn)勝怯懦，迎接挑戰(zhàn)的是風采------

我們正值青春，擁有屬于我們自己的風采。盡管我們的雙肩還比較稚嫩，我們的閱歷還不豐富，甚至有時我們還會因為某些不如意的事情鬧別扭、哭鼻子，但我們不會拋棄靚麗的青春，迷失絢麗的風采。我們會用五彩的畫筆描繪碧水、藍天，描繪青春與活力，描繪我們美好的未來。教師講述：

毛澤東同志有段贊美青年人的名言：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”

毛澤東的名言形象地說明了青春充滿激情、活力、希望。我們應為青春喝彩、祝福，不辜負美好的青春。

想一想：為什么說青春是美好的？

（青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。）

活動二：

（1）讀一度，想一想——（閱讀教材P18頁楊樂的事跡，討論回答問題）

楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？

（楊樂青少年時期發(fā)憤圖強，努力學習，加強積累與積淀，從而在數(shù)學領域做出突出貢獻。青少年時節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，是成才立業(yè)的關鍵時期；青春，是充滿激情活力的美好時光。）

（2）名篇名段欣賞——閱讀散文“為青春喝彩”（教材P19頁）

這是一篇語言優(yōu)美、文采飛揚的散文。它由衷地贊地抒發(fā)了熱愛青春、珍惜青春的美好情感！從中無不感受到青春的美好！

2、讓青春更美好

怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？

活動三： 議一議——從小確立遠大的理想對實現(xiàn)人生價值有何意義？

說一說——自己的理想追求是什么？（以上問題，讓學生自由討論回答。）

青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。

歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開的?。ń榻B教材P19頁材料）

活動三：讀一讀，說一說（閱讀教材P20頁材料，討論回答問題）

① “三位建筑工人的故事對你有什么啟發(fā)？”

（一個人要實現(xiàn)人生的價值，就要從小樹立遠大的理想）（板書）

（1）要樹立遠大的理想

（理想是人生的指路明燈，是燈塔；理想是前進的動力，是風帆；理想是人生的精神支撐，是支點。青少年要早立志，立志服務社會、服務他人。一個沒有樹立遠大理想的人，很難創(chuàng)造有意義的人生。當然立志一定要從自身的實際出發(fā)，并樹立遠大的志向，同時還要珍惜美好的時光。）（板書）

（2）要珍惜美好的時光

②今天的學習與創(chuàng)造生命的價值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？”

（青春是美麗的，也是易逝的，要不辜負美好的青春，創(chuàng)造有意義的人生，就必須珍惜時光。）③今天的學習與創(chuàng)造生命的價值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？”

（自身素質(zhì)提高是創(chuàng)造人生價值的需要，提升自身的價值，就必須不斷充實自己，發(fā)展自己。今天我們努力學習，從某種意義上講，是不懈的人生追求的體現(xiàn)，激勵學生努力學習，積極創(chuàng)造人生價值。）（板書）

（3）要努力充實自己

讀一讀，說一說（閱讀教材P21頁材料，討論回答問題）

④這份材料說明了什么？（說明人生的價值靠行動實現(xiàn)，需從現(xiàn)在做起）

⑤對我們來說，從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？

（認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動；在家中、在學校、在社會，努力做有益他人、社會的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。）（板書）

（4）要從小事做起，從現(xiàn)在做起

（五）本課知識點小結(jié)

（1）青春是美好的青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。

（2）讓青春更美麗（怎樣讓??）

①要樹立遠大的理想②要珍惜美好的時光

③要努力充實自己④要從小事做起，從現(xiàn)在做起

（六）板書設計：同本課知識點小結(jié)。

（七）開放性評估題

試一試，選一選，你能行，相信自己的能力，獨立完成下列各題：

1、“青春啊青春，美好的時光，它比彩霞還要燦爛，比那玫瑰更加芬芳”人們生老病死青春，因為()

A、青春是我們確立志向的最佳時期B、青春是成才的奠基時期

C、青春是充滿活力的美好時節(jié)D、我們要珍惜青春好時光

2、“花有重開日，人無再少年”“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”這兩句名言告誡人們()

A、青春對每個人只有一次，應該珍惜青春時光B、生命是最可貴的，要珍愛生命

C、年少時，應盡情享受不顧慮太多D、青年時代應注意儀表，講究穿戴

3、對“怎樣度過初中生活”這一主題，同學們展開討論，下列觀點你認同的是()

A、初中是學習的黃金時期，我們唯一任務是學習

B、我們要從德智體等全面發(fā)展，提高個人素質(zhì)

C、珍惜在校的每分每秒，讓初中生活充實度過

D、應確立遠大志向，并為之奮斗

4、“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像是早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上”，這段話說明()

A、青春時期是玩樂的最好時期B、青春時期是孕育理想，確立志向，充滿希望的時期

C、青春時期是對國家社會貢獻最大的時期

D、青春時期是人生事業(yè)最輝煌的時期

5、珍惜青春就應該()

A、樹立奉獻意識B、上網(wǎng)聊天，一聊半天

C、勤奮學習，掌握知識，提高技能D、在家、學校、社會上努力做有益他人的、社會的事

6、“你若喜歡你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值”歌德的這句名言說明()

A、每個人都必須喜歡自己的價值B、人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中

C、一個人的生命價值不看他對社會奉獻了多少，而看他從社會中索取了多少

D、只有干大事，才能體現(xiàn)人生的價值

7、要想使自己的青春更加美麗，必須做到()

A、樹立遠大理想B、珍惜時間C、勤奮學習D、從點滴小事做起

（八）課后作業(yè)

（1）為什么說青春是美好的？

（青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。）

（2）從小確立遠大的理想對實現(xiàn)人生價值有何意義？

（青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。

歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開的?。?/p>

（3）我們來說，從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？

（（認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動；在家中、在學校、在社會，努力做有益他人、社會的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。）

（九）課外活動：

按要求預習教材P22——23頁：

走進生活

（1）你是怎么想的？說出來與同學門分享

要求：閱讀、思考、回答問題；

（2）活動在線搜集“贊美青春，贊美生命”為主題的詩歌、散文一、二篇。

2、我在成長

（1）我的進步要求：思考問題，把想法簡要地寫在書上；

（十）教后記：