第一篇：前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)(水平一)

小刺猬學(xué)本領(lǐng)（前滾翻）

老河口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李芳

一，小刺猬小朋友 師：同學(xué)們春天來(lái)了，大家想不想到大自然去看一看呀那今天老師帶大家到大森林里看看那些小動(dòng)物們！咦！老師發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬正在小朋友。同學(xué)們想不想扮演小刺猬幫它去找朋友呀？（想?。┖?！我們一隊(duì)跟一隊(duì)按順序出發(fā)，找到什么朋友就用行動(dòng)做出來(lái)。小刺猬們，出發(fā)嘍！

（語(yǔ)言引導(dǎo)，師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作）

小刺猬漫步在森林里，找到了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)（揮手飛）蹦蹦跳跳的小白兔（兔跳）大力士的大象（彎腰擺臂走）跳躍專家小袋鼠（袋鼠跳）直接在圓形隊(duì)伍上讓生調(diào)整好間隔距離

放音樂(lè)做模仿操。第一節(jié)搖頭蟲(chóng)，第二節(jié)小鳥(niǎo)，第三節(jié)大象，第四節(jié)小白兔 二，小刺猬練團(tuán)身（突破難點(diǎn)）

出門(mén)玩了這么久刺猬媽媽該擔(dān)心了，小刺猬告別朋友，愉快的往回走。突然！一只狐貍竄出來(lái)?yè)湎蛐〈题?。同學(xué)們能不能幫幫小刺猬順利逃生呢？下面，跟你旁邊的同學(xué)討論一下，小刺猬遇到危險(xiǎn)會(huì)怎么逃跑？（鳴哨！）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（師拿球托手上）生:團(tuán)成球滾動(dòng)

答得真準(zhǔn)確！團(tuán)緊身像一個(gè)大刺球去滾動(dòng)。如果小刺猬團(tuán)身不緊滾動(dòng)不圓就無(wú)法逃走（持球滾動(dòng)引導(dǎo)生說(shuō)）

你看他做的真形象！請(qǐng)你來(lái)給大家示范下該怎么做！低頭含胸，屈膝全蹲，雙手抱緊腿，把身體團(tuán)的緊緊的圓圓的。

同學(xué)們真棒！下面兩人一組按順序找墊子讓我們幫助小刺猬逃生吧?。ㄉ?練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)）（鳴哨?。┱?qǐng)生展示再練習(xí)（展示時(shí)師教生幫助小刺猬）（生練習(xí)）

（巡回指導(dǎo)，隨時(shí)查看學(xué)情，學(xué)生安全，團(tuán)身緊否）三，小刺猬學(xué)本領(lǐng)

同學(xué)們都能積極主動(dòng)幫助小刺猬，真有愛(ài)心！但老師發(fā)現(xiàn)有些小刺猬自我保護(hù)方式不當(dāng)生命安全無(wú)法保證。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的技巧，那就是前滾翻。只要同學(xué)們學(xué)會(huì)了它呀，就可以增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，還能進(jìn)一步預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。大家想不想學(xué)?。ㄏ耄。◣熤v解并示范）

蹲撐，兩手撐墊，屈臂低頭的同時(shí)兩腿快速蹬地，提臀收腹重心前移，團(tuán)身向前滾動(dòng)。哪位同學(xué)協(xié)助老師一下？好！請(qǐng)你來(lái)！后腦勺、肩、背、臀依次著墊，前滾時(shí)我們要把身體像球一樣團(tuán)的緊緊的圓圓的然后起。（師保護(hù)與幫助）

再請(qǐng)一名同學(xué)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)老師在做保護(hù)與幫助，哪位細(xì)心善于觀察的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做保護(hù)與幫助的？

站在練習(xí)者的側(cè)前方，單膝跪在墊子上，一手按在后腦勺上，一手托其大腿根部，待其蹬地時(shí)，給他點(diǎn)助力，幫其滾翻。

下面兩人一組，一人做一人保護(hù)與幫助，請(qǐng)大家遵守練習(xí)秩序注意安全！（生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）（鳴哨?。┩瑢W(xué)們前滾翻完成的都相當(dāng)不錯(cuò)。但是呢，老師發(fā)現(xiàn)一些小小的問(wèn)題（集中糾錯(cuò)）1.不低頭，有的同學(xué)在做的時(shí)候把身體頂起來(lái)了，他是哪里著墊了啊，頭頂，我們要低頭用哪里著墊？后腦勺。非常棒！好，這個(gè)問(wèn)題解決了，還有一個(gè)問(wèn)題，2.團(tuán)身不緊，把紅領(lǐng)巾夾在大腿與腹部間

3.坐在墊子上，把紅領(lǐng)巾放在前方當(dāng)標(biāo)志物，做完滾翻要快速將其撿起。我相信同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)努力鍛煉，把老師講的這些要點(diǎn)好好的思考下，你一定會(huì)比老師做的更好、更出色！好！繼續(xù)練習(xí)吧?。◣熝不刂笇?dǎo)）（鳴哨！）同學(xué)們做的相當(dāng)不錯(cuò)，有的同學(xué)把老師剛講的幾個(gè)問(wèn)題都給糾正過(guò)來(lái)了，還有的同學(xué)就像我們說(shuō)的那樣，比老師做的還要好！誰(shuí)有勇氣給大家展示一下？（做的真棒！我們給他掌聲鼓勵(lì)！老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星）

四、放松

小刺猬學(xué)完本領(lǐng)又渴又餓，他們想到山那邊去摘些果子，我們一起來(lái)比賽吧！組織《摘果子接力賽》

第二篇：小學(xué)體育課《前滾翻》（水平一）教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)體育課《前滾翻》（水平一）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》和教材的要求，認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，采用有趣的游戲吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)提高學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、機(jī)智勇敢的良好習(xí)慣。通過(guò)教學(xué)，既鍛煉了學(xué)生的身體，又發(fā)展了學(xué)生的能力。教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性。

二、教材安排

1．新授技巧：前滾翻

2．游戲：小刺猬運(yùn)水果

三、課的結(jié)構(gòu)與課的設(shè)計(jì)

本課分為四個(gè)部分。采用分組不輪換的組織形式。

第一部分：采用配樂(lè)墊上操練習(xí)，避免枯燥無(wú)味的口令指示。墊上操是在徒手操的基礎(chǔ)上改編的，對(duì)于鍛煉身體，不僅具有徒手操同樣的功能，而且對(duì)培養(yǎng)靈敏、準(zhǔn)確和柔韌能力有著重要的作用。

低年級(jí)學(xué)生注意力不集中，本課歡快的音樂(lè)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生既懂學(xué)會(huì)了動(dòng)作又鍛煉了注意力和反應(yīng)能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，為第二部分學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

第二部分：低年級(jí)宜采用啟發(fā)誘導(dǎo)和直觀教學(xué)相結(jié)合的方法。在前滾翻中，首先我使用情景教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美麗的森林，帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小刺猬，在和小刺猬玩耍的過(guò)程中了解小刺猬在遇到危險(xiǎn)時(shí)怎樣保護(hù)自己，滾動(dòng)以啟發(fā)學(xué)生怎樣滾翻，然后利用小動(dòng)物的滾翻動(dòng)作，引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生動(dòng)作，用口訣“兩手撐墊，低頭看天，蹬腿抱膝”形象地向?qū)W生說(shuō)明做動(dòng)作時(shí)的要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生在滾翻時(shí)低頭、兩腿不分開(kāi)，克服滾翻時(shí)的錯(cuò)誤動(dòng)作。練習(xí)時(shí)注意滾翻的常見(jiàn)錯(cuò)誤，如用頭頂去頂墊，翻過(guò)去沒(méi)有團(tuán)身

。讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)新練習(xí)，對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，讓學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽練習(xí)。

第三部分：素質(zhì)練習(xí)“搖籃比大”

第四部分：游戲“小刺猬運(yùn)水果”

通過(guò)老師的示范，講解游戲規(guī)則，時(shí)學(xué)生對(duì)游戲充滿信心，并注意團(tuán)結(jié)合作。

第五部分：在音樂(lè)伴奏下，學(xué)生們跳起歡樂(lè)的集體舞，進(jìn)行放松活動(dòng)，使學(xué)生身體

各項(xiàng)機(jī)能逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。全課在愉快的氣氛中結(jié)束、

第三篇：水平二前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

水平二（四年級(jí)）前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

自貢市自流井區(qū)塘坎上小學(xué)——何山

一、指導(dǎo)思想

本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在學(xué)生積極、主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識(shí)。以學(xué)生身心發(fā)展為中心，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我成功”的愉悅感受。并在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造條件，給學(xué)生表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)還在展示成果時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的合作精神。

二、教材分析

前滾翻是小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是小學(xué)生非常喜歡的體育項(xiàng)目之一，是一種墊上運(yùn)動(dòng)。它是技巧的基礎(chǔ)動(dòng)作，也是一種自我保護(hù)的方法。技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。前滾翻做起來(lái)靈活、輕巧、連貫，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，易于教學(xué)，鍛煉身體的價(jià)值比較高，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)。學(xué)好它有助于提高學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有促進(jìn)作用。

本單元的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容共安排5課時(shí)計(jì)劃完成，5-1前滾翻；5-2跪跳起、仰臥推起成橋；5-3前滾翻；5-4滾翻組合練習(xí)、跪跳起、組合練習(xí)；5—5考核前滾翻

三、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂(lè)于參加體育活動(dòng)，樂(lè)于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教材編寫(xiě)要求和學(xué)生心理、生理特點(diǎn)我確定為以下四個(gè)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻時(shí)必須團(tuán)身緊的技術(shù)要點(diǎn)，并使學(xué)生了解如何利用前滾翻技術(shù)保護(hù)自己。

2.技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使85%－90%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)自己身體素質(zhì)上的不足，培養(yǎng)同學(xué)互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛(ài)上體育課。

4、社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的信心，學(xué)會(huì)尊重并聽(tīng)取別人意見(jiàn)，互幫互學(xué)，形成良好的合作精神。

五、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：低頭蹬腿團(tuán)身緊抱膝

難點(diǎn)：團(tuán)身緊，方向正，滾動(dòng)圓滑。動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。

六、教學(xué)方法

1、以因材施教為原則，從易到難，由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

2、通過(guò)分解練習(xí)，完整練習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)習(xí)動(dòng)作。

3、通過(guò)小組自主、合作、探究式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到快樂(lè)，獲得自信。

4、教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾正，發(fā)揮體育尖子生的帶頭作用配合老師教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

七、教學(xué)過(guò)程

1、激發(fā)興趣，活躍氛圍

2、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，人人參與

3、展示空間，亮我風(fēng)采

4、快樂(lè)體育，放松身心

第四篇：水平三 前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)五年級(jí)體育課《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

清水鎮(zhèn)杜行小學(xué) 張建亞

一、指導(dǎo)思想：

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，考慮本校場(chǎng)地器材的實(shí)際情況來(lái)安排的，做到“健康第一、以人為本”。在教案的設(shè)計(jì)上本著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路來(lái)展開(kāi)。在鍛煉身體，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助、勇敢接受挑戰(zhàn)等德育教育。通過(guò)前滾翻的學(xué)習(xí)與練習(xí)，幫助孩子們突破心理障礙，敢于接受挑戰(zhàn)，享受成功的喜悅。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及互助精神，形成友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的班級(jí)凝聚力。

二、教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生

三、教學(xué)內(nèi)容：前滾翻

四、教材分析：

滾動(dòng)、滾翻動(dòng)作貼近人的生活和本能，具有自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值，滾翻還是技巧的基礎(chǔ)。通過(guò)滾翻練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。同時(shí)有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生的想象力，開(kāi)展創(chuàng)意活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

五、學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生天性活潑好動(dòng)，求知欲較強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，學(xué)習(xí)的熱情容易被激發(fā)。但有少部分女同學(xué)比較文靜，不愛(ài)表現(xiàn)。接受新事物的速度較快，思維靈活，但身體的基本活動(dòng)能力較差，大腦對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未能形成較正確的理解，需要教師在教學(xué)中給予引導(dǎo)和幫助。

六、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生的生理、心理特征，結(jié)合實(shí)際，師生共同制定以下目標(biāo)： 1、80%同學(xué)基本掌握墊上前滾翻的動(dòng)作，學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助的方法。

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，靈敏素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極克服心理障礙，勇于戰(zhàn)勝自我的意志品質(zhì)，啟蒙學(xué)生互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

七、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)身體的把握，滾翻動(dòng)作連貫，團(tuán)身要緊，抱腿及時(shí)。

難點(diǎn)：正確理解動(dòng)作，用力正確，翻滾迅速、圓滑，方向正。

八、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、游戲比賽教學(xué)法、分解教學(xué)法。

九、保護(hù)與幫助：?jiǎn)蜗ス虻赜诰毩?xí)者側(cè)面，一手扶頸后，一手扶大腿后部。

十、教學(xué)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備部分：

借助游戲“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”使學(xué)生充分活動(dòng)身體，以達(dá)到最佳身體狀態(tài)。然后針對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、基本部分：

講解示范—老師講解動(dòng)作要領(lǐng)和示范（完整示范和分解師范），使學(xué)生對(duì)前滾翻動(dòng)作技術(shù)建立初步概念。強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助。

自主學(xué)習(xí)與合作探究—在自主練習(xí)中，每小組都有一張動(dòng)作要領(lǐng)及動(dòng)作示意圖，每名同學(xué)都有一個(gè)幫助掌握低頭滾翻的手工折紙。各小組成員在自主練習(xí)中相互幫助、相互合作、相互學(xué)習(xí)、交流與探究。籍此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力。

鞏固拓展—在本小節(jié)安排游戲活動(dòng)。意在讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握動(dòng)作技能，同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、結(jié)束部分：

練習(xí)結(jié)束后，帶領(lǐng)學(xué)生伴隨著輕緩的音樂(lè)做瑜伽放松活動(dòng)，達(dá)到愉悅身心的效果。然后集合同學(xué)，點(diǎn)評(píng)本節(jié)課效果，下課。

十一、場(chǎng)地器材：大體操墊11床 籃球場(chǎng)大小場(chǎng)地。

十二、安全措施：

1、課前加強(qiáng)安全教育，檢查課上所用場(chǎng)地、器材是否存在安全隱患。

2、課中教授學(xué)生自我保護(hù)和互相幫助的方法，并親自參與指導(dǎo)實(shí)施。

3、教學(xué)中注意巡視及時(shí)制止不安全動(dòng)作，并提示所有學(xué)生引以為戒。

第五篇：二年級(jí)體育上冊(cè) 水平一連續(xù)前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

最新版

《連續(xù)前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)低年級(jí)體育課的技巧教材內(nèi)容多樣，形式活潑，是小學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。本課以技巧“連續(xù)前滾翻”為主教材，搭配游戲“穿過(guò)小樹(shù)林”開(kāi)展教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的空間定位和平衡能力，以及在運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力，發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和勇于競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品質(zhì)。

本課遵循體育教學(xué)的基本原則，以教師為主導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂(lè)學(xué)、樂(lè)練”的良好氛圍，從易到難，循序漸進(jìn)，使學(xué)生在獲得基本運(yùn)動(dòng)技能、技巧的同時(shí)，提高活動(dòng)能力。準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形，隨著音樂(lè)節(jié)奏，師生同做墊上操，在輕松愉快的氛圍中充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)、韌帶。主教材連續(xù)前滾翻的重點(diǎn)是團(tuán)身滾動(dòng)，銜接連貫，并成一直線，在教學(xué)中學(xué)生容易出現(xiàn)動(dòng)作銜接不連貫，連續(xù)滾翻不在一條直線上的現(xiàn)象。為解決這一教學(xué)難點(diǎn)，我先復(fù)習(xí)前滾翻，再引入連續(xù)前滾翻的教學(xué)。教學(xué)中我充分啟發(fā)學(xué)生積極思維，仔細(xì)觀察教師的示范動(dòng)作，自己動(dòng)腦筋找出動(dòng)作要領(lǐng)，再由教師進(jìn)行小結(jié)，并指導(dǎo)練習(xí)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。最后的分組練習(xí)時(shí)，我積極啟發(fā)學(xué)生在連續(xù)兩個(gè)前滾翻的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)新，嘗試練習(xí)兩個(gè)以上的連續(xù)前滾翻，真正做到了使學(xué)生在“玩中學(xué)”，從而喜歡學(xué)、樂(lè)意學(xué)，自然而然的，學(xué)習(xí)效果也就提高了。

游戲“穿過(guò)小樹(shù)林”，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助、勇于競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。結(jié)束部分采用同學(xué)們很熟悉的歌舞《找朋友》，在輕松歡快的音樂(lè)聲中整理放松，結(jié)束本課。

水平一《連續(xù)前滾翻》教案

教 材：

一、連續(xù)前滾翻

二、游戲：穿過(guò)地道 教學(xué)任務(wù)：

一、學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻的動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，培養(yǎng)克服困難的精神和活動(dòng)興趣。

二、游戲教學(xué)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、敢于拼搏和力爭(zhēng)上游的精神品質(zhì)。場(chǎng)地器材：

小體操墊 16床 呼啦圈 8個(gè) 教學(xué)重點(diǎn)：

團(tuán)身滾動(dòng)，身體各部分依次著墊，銜接連貫。教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫，成一直線 教學(xué)過(guò)程：

準(zhǔn)備部分（7分鐘）：做好準(zhǔn)備，激發(fā)興趣

一、體育委員集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告老師。師生問(wèn)好，談話式宣布課的內(nèi)容和要求。

組織：四列橫隊(duì) 要求：快、靜、齊

二、隊(duì)列練習(xí)：

（一）原地向左（右、后）轉(zhuǎn)

（二）原地四列橫隊(duì)變八列橫隊(duì)（互換）組織：成體操隊(duì)形

教法：教師口令指揮，學(xué)生集體進(jìn)行 要求：精神抖擻，整齊一致

2017.3.1 最新版

三、成螺旋形慢跑

組織：成一路縱隊(duì)，教師領(lǐng)跑

四、韻律操：

頭部運(yùn)動(dòng) 肩部運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)體側(cè) 體前屈 全身運(yùn)動(dòng) 跳躍運(yùn)動(dòng) 組織：站成雙圓

教法：聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，師生同做 要求：動(dòng)作舒展大方，節(jié)奏正確 基本部分（30分鐘）：積極鍛煉發(fā)展素質(zhì)，集中精力學(xué)習(xí)動(dòng)作，趣味游戲，陶冶情操。

一、新授：連續(xù)前滾翻

（一）復(fù)習(xí)前滾翻

1、輔助練習(xí)：前后團(tuán)身滾動(dòng)（5次）

動(dòng)作方法：背對(duì)滾動(dòng)方向蹲撐低頭，向后倒的同時(shí)兩手抱小腿，盡量團(tuán)身，使臀、腰、背、肩、頸部依次著墊，當(dāng)頭后部觸墊時(shí)，立刻兩手壓小腿往回滾，恢復(fù)成預(yù)備姿勢(shì)。

2、前滾翻練習(xí)（5次）

組織：站成雙圓，相對(duì)的兩人一組一床墊子輪流練習(xí)教法：教師擇優(yōu)示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)要求 要求：練習(xí)認(rèn)真，有質(zhì)有量

（二）新授：連續(xù)前滾翻

1、觀察教師的示范動(dòng)作，動(dòng)腦筋想一想：兩個(gè)前滾翻是怎么連起來(lái)的？學(xué)生舉手回答，教師歸納小結(jié)。

2、學(xué)生體會(huì)練習(xí)連續(xù)做兩個(gè)前滾翻（5次）組織：相鄰的四個(gè)同學(xué)為一組練習(xí)

教法：教師引導(dǎo)練習(xí)，從中體會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng)

動(dòng)作方法：前滾翻時(shí)頭、肩、臀部依次觸墊，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐接下一個(gè)前滾翻。

3、分組練習(xí)：

分成四組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織練習(xí)。先每人做3次連續(xù)的兩個(gè)前滾翻，再在幫助下嘗試練習(xí)連續(xù)三個(gè)、四個(gè)前滾翻。做得最好的組表?yè)P(yáng)并示范。

要求：成一條直線，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫

保護(hù)與幫助：體側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，幫助滾翻。

二、游戲：穿過(guò)地道

組織：分成四隊(duì)進(jìn)行，各隊(duì)游戲方法如下圖：

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要求：游戲時(shí)兩個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，注意安全，鉆圈時(shí)不能松手。結(jié)束部分（3分鐘）：恢復(fù)身心，整理放松

一、放松舞蹈“找朋友” 組織：站成雙圓

教法：在音樂(lè)伴奏下與學(xué)生同歌舞 要求：動(dòng)作優(yōu)美，節(jié)奏正確，輕松愉快

二、課堂小結(jié)

三、布置作業(yè)、收拾器材。

2010年7月

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