第一篇：班隊活動課教案(友善)

友誼之花開滿校園

一、班會活動名稱：友誼之花開滿校園

二、班會活動形式：游戲活動、短劇表演、生活多棱鏡、討論、歌唱等。

三、班會活動要求：

1.通過活動，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性； 2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識； 3.促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。

四、參加對象：三年六班全班同學(xué)

五、場地：教室

六、活動準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。

2.《找朋友》《朋友》的音樂。

3.老師根據(jù)學(xué)段學(xué)生實際情況編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實例。4.組織同學(xué)排練表演短劇。

七、活動過程：

（一）放《找朋友》音樂開場，教師與學(xué)生進行互動游戲。(老師唱著歌去找朋友，拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生們也可以參與進來。)同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？通過今天的班會活動，相信大家會有更多的好朋友。多媒體展示班會課題。（板書：友誼之花開滿校園）

（二）難忘朋友情：

大家已經(jīng)相處幾年了，一定都有自己的好朋友吧，請您邀請自己的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。（大約 2對朋友）

（三）將心比心，換位表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。

1（根據(jù)平時學(xué)生容易發(fā)生的情況編排）

1.一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。

2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。3.一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（演員在這個時候定格，老師說：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家請看??”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1.踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地攙扶著離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

教師小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（四）生活多棱鏡： 1.鏡頭一：

課間，樓梯上很多人上上下下，這時三年級（1）班的李某在上樓時不小心碰到了下樓的三年級（2）的萬某。

思考：此時兩人可能會有怎樣的表現(xiàn)，結(jié)果可能會怎樣？

2.鏡頭二：萬某很氣憤的把李某從兩階高的樓梯上推了下去，用手指著李某，并大聲說：“跟我說聲‘對不起’就算了?！?/p>

思考：你如何看待萬某的態(tài)度，你覺得結(jié)果可能會怎樣？

3.鏡頭三：李某很不服氣的說：“我又不是故意碰到你的，兇什么兇，好好說還差不多，我就不道歉。”說著也去推了他一下。

思考“你覺得李某是個怎樣的人，猜想這件事發(fā)展下去結(jié)果會怎樣，為什么？ 4.鏡頭四：萬某和李某隨即大打出手，打得不可開交。

思考：是什么原因?qū)е滤麄兊拿懿讲郊せ@件事給我們什么啟示？ 教師小結(jié)：（多媒體出示上下樓遵守秩序的圖片）其實在上樓下樓這件小事中也能看出一個人的禮讓與友善，它也能架起友誼的橋梁。（接著多媒體出示和同學(xué)友好相處的方法）

（五）“互相贊美”活動：

同學(xué)們自由發(fā)言： 指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你?！?/p>

寫出自己對朋友的真心話??（無論是曾經(jīng)的誤解，還是得到過別人的幫助，還來不及說的??）（在黑板上貼上兩顆準(zhǔn)備好的心形紙，讓同學(xué)們把自己寫的話貼在上面。）

小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。同學(xué)們，人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”，李白也告訴我們“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。所以，同學(xué)們，請敞開你的心扉接受友誼吧，請交出你的真心換來友誼吧，你的一生將獲得幸福與財富，同學(xué)們，只要我們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)真情無處不在。老師想送一句話給你們：“人世間的一切榮華富貴不及一個好朋友?！鼱柼??！保ㄍ瑫r多媒體出示這句話。）

（六）同唱一首歌：

全班齊唱《朋友》來結(jié)束我們這次班會。

第二篇：友善德育活動課教案

做一個友善的人

——永寧學(xué)校四（3）班德育活動課

【活動目的】

1.讓學(xué)生了解“友善”的良好品格。

2.使學(xué)生通過學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會友善對待他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生做一個友善的人，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。【設(shè)想與構(gòu)思】

本班共有學(xué)生25人，男生10人，女生15人，其中有22人都是獨生子女。他們在家庭中的地位具有特殊性，往往都是家庭中的“小皇帝”、“小太陽”受到父母，特別是爺爺奶奶的過度保護，沒有與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗，他們中的許多較以自我為中心，愛挑剔，愛指責(zé)，不考慮他人的感受，不懂得體諒與友善待人之道。

本次活動圍繞踐行社會主義核心價值觀要求，立足于培養(yǎng)孩子的友善品行，讓孩子們感知友善，解讀友善，從而踐行友善，贊美友善，引導(dǎo)他們與人為善，助人為樂，使他們體會與人為善、快樂自己的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】 PPT課件 【活動過程】

一、活動導(dǎo)入（直奔主題）師：同學(xué)們你能給“善”字組詞嗎？ 生：友善、善良、善意、善心??

師：同學(xué)們組的這些詞都包含著心靈美、品質(zhì)優(yōu)的含義。那大家想做這樣的人嗎？ 生：想。

師：這節(jié)班會課就讓我們一起學(xué)做一個友善的人。（PPT出示課題“做一個友善的人”）

二、進行活動 活動

（一）了解友善

1、結(jié)合自己的理解，你能說說“友善”是什么嗎？

2、下面請同學(xué)們看看我們身邊的兩則事例，判斷他們是不是“友善”？

事例一：小明在考試中向小王求助，小王將自己的答案寫在紙條上傳給了小明。請問，小王的行為是不是善待他人呢？

事例二：小楊有本很好看的漫畫書，小瑞一直很想要。所以盡力和小楊搞好關(guān)系，還幫他打掃衛(wèi)生。小瑞的行為是不是善待他人呢？

3、小結(jié)：友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容?；顒?/p>

（二）感悟友善

1、同學(xué)們，理解了什么是真正的“與人為善”。你能講講在書本看到或者在生活中遇到的真正“與人為善”的小故事嗎？

2、師講故事，生談收獲。

3、學(xué)生做友善度測試 活動

（三）學(xué)會友善

1、小組討論：在我們平時的生活中，我們?nèi)绾巫霾艜焉?？有什么與別人相處的好方法嗎？

2、反省自己：“曾經(jīng)發(fā)生的那件事情，我覺得當(dāng)時自己不夠友善……”

3、親身體驗：

①鼓起勇氣，親口跟她（他）說對不起，請求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能樣做。

②你也可以把你認(rèn)為應(yīng)該對她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上,然后把紙條對折，在正面寫上他（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座友善的橋梁?；顒?/p>

（四）踐行友善

1.每天對身邊的人多微笑三次,把歡樂傳遞下去；

2.每天原諒一個傷害你的人,讓痛苦的能量到你這里為止,做“痛苦的終結(jié)者”； 3.每天做一件幫助他人的好事；

4.當(dāng)別人讓你感到不愉快時,盡量去理解他,試著去了解他的苦衷； 5.為別人的成績鼓掌,而不去嫉妒； 6.每天寫出一個令你反感的人的一條優(yōu)點.活動

（五）弘揚友善 用心朗誦，友善宣言。

三、師宣布活動結(jié)束。

第三篇：小學(xué)班隊活動課教案

班隊活動課教案——我們的友誼

一、活動名稱：友誼之光

二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。

三、活動要求：

1.通過活動，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性；

2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；

3.促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。

四、指導(dǎo)老師：

五、主持人：班長

六、參加對象：全班同學(xué)

七、場地：課室、操場

八、活動準(zhǔn)備：

1.桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂，黑板上寫“我們的友誼”四個大字，并配些圖畫。

2.錄音機，《找朋友》音帶。

3.老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實例。

4.記分牌，用于游戲記分。

5.組織同學(xué)排練表演短劇。

九、活動過程：

（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)快一年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎你會和同學(xué)交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（二）進行“相互采訪”活動。

1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關(guān)的情況。

2.訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進行認(rèn)人比賽。

3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）

（四）將心比心，換位表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）

1.一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。

2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看??”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1.踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（五）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

（六）“互相贊美”活動。

同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊取＝邮苜澝赖耐瑢W(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你。”

主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進行）

全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當(dāng)瞎子，一個當(dāng)跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。

[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學(xué)間的融洽。]

（八）老師總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！

請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

第四篇：班隊活動課

班隊活動課

活動目的：

1、學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)食品安全知識，使學(xué)生懂得在購買食品時要進行選擇和鑒別。

2、在學(xué)校注意一些食品方面的安全，使學(xué)生懂得良好的營養(yǎng)、發(fā)育、飲食衛(wèi)生習(xí)慣與和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3通過活動，使隊員認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。

4了解火、電的用途，知道哪些行為容易引起火災(zāi)、觸電。

5讓學(xué)生初步掌握一些有關(guān)溺水的自護和救護方法，學(xué)會遠離 危險水域保護自己。

2．用表演等形式鞏固學(xué)生對溺水的自護和救護的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生自護和救護的能力。

3．形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣為重點，通過開展“三進”活動，加強學(xué)生普通話、書寫、誦讀能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力；

活動準(zhǔn)備：多媒體圖片

活動形式

小品

故事、知識問答、合唱等。

活動過程

主持人主持活動。

（一）啟發(fā)談話，引入課題。

（二）出示活動主題：關(guān)愛生命 預(yù)防溺水

討論：弟弟為什么會丟了性命？

指名談?wù)勛约核鸭降挠斡局邪l(fā)生的意外事故。

小品表演

請同學(xué)們來談?wù)効戳诵∑?，聽了消息的感受。指名說一說你有什么預(yù)防溺水的好方法。

（三）展開聯(lián)想，揭示活動主題

出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

主持人：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）

（二）、游戲活動：在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形，它像什么呢？ 隊員：我們坐的隊形很像十字路口。

主持人2：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（隊員到位）參加游戲活動的同學(xué)聽到我說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）

2、主持人2：剛才你們看到了什么？你們想說什么？

隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點就好了！” 主持人2：你的建議挺不錯！

隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。主持人2：我想也是。

隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

3、主持人1：是??！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？ 隊員1：我覺得是他們不遵守規(guī)則。

隊員2：我認(rèn)為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生堵車的事情。

主持人1：對啊！要是有人指揮就好了！

4、主持人2：我們現(xiàn)在就來演一演?？墒潜硌葜暗孟然卮鸪鑫业膯栴}來。你知道這種標(biāo)志嗎? 隊員1：是紅綠燈。

主持人2：當(dāng)紅燈亮?xí)r？我們怎么做？ 隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。主持人2：綠燈呢？黃燈呢？ 隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。隊員4：黃燈亮了,人們要等一等。

主持人2：大家回答真棒！現(xiàn)在我們開始做游戲吧。誰來演警察？誰來演行人？（隊員們演一演。）

（三）和交通標(biāo)志交朋友

主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學(xué)交通法規(guī)，還要和道路交通標(biāo)志交朋友。

請大家拿出自己準(zhǔn)備的各種交通標(biāo)志（照片或圖片），讓其他小隊的同學(xué)說說這是什么交通標(biāo)志、有什么作用，并向大家簡單介紹一下。答對了的一組可豎一面小旗。

（四）擦亮眼睛辨是非。

主持人2：這些同學(xué)真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行為有交通安全意識？ 哪些行為沒有交通安全意識？

（全體隊員分為小隊，進行搶答。）

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛

（四）1、主持人宣布“食品安全與衛(wèi)生”主題班會活動開始。

2、班主任：同學(xué)們！今天我們班舉行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會活動。各位同學(xué)已經(jīng)經(jīng)過自己的實際調(diào)查或查閱資料了解了有關(guān)“食品安全與衛(wèi)生”的知識。希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學(xué)到的知識帶進今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護的目的。

3、主持人請同學(xué)們匯報對學(xué)校周圍小攤進行實際調(diào)查的結(jié)果。

4、主持人小結(jié)：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們同學(xué)吃了能不生病嗎？下面我們來看小品《愛吃零食的他》。

5、小品表演《愛吃零食的他》

主要內(nèi)容：上課時，一個男生突然肚子痛，送到醫(yī)務(wù)室。經(jīng)校醫(yī)診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)過了解，他早上上學(xué)時吃了小攤上的油炸雞腿。全班討論：①這位男生得的是什么??？

②他為什么會生病？

6、主持人歸納：學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學(xué)偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？

學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。

7、主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全標(biāo)識以外，我們在日常生活中應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。主持人提問：討論良好的飲食習(xí)慣有哪些？

學(xué)生討論，老師總結(jié)提示：

（1）、食物要新鮮干凈，不吃腐敗、變質(zhì)或被污染的食物，不把干凈的食物放在不清潔的餐具里

（2）、飯前飯后要洗手，飯后要漱口，飯后不進行劇烈運動，以前腸胃的消化吸收

（3）、吃飯要定時、定量，要細爵慢咽，少吃零食

（4）、食物要多樣化，挑食、偏食會造成體內(nèi)缺乏營養(yǎng)而影響生長發(fā)育。

8、飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請老師為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把手擦干。

（五）通過提問引起孩子談話的興趣，激發(fā)學(xué)生講述：火、電的用途。

（1）.天黑了我們想看書該怎么辦？天熱了我們想涼快一下該怎么辦？

（2）.燈、電風(fēng)扇、空調(diào)，讓它們工作起來都要用什么？（3）.出示打火機打出火苗，引發(fā)火能幫助我們做哪些事情？ 小結(jié)：我們的生活離不開電、火，它是我們的好朋友。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體圖片，討論電、火在什么時候會發(fā)脾氣傷人呢？

小朋友在看圖片時想一想他們這樣做對嗎？

3.教師和學(xué)生觀看并出示電線、插座（無電）演示，讓孩子把手或電線插入插座，讓另一名孩子用打火機燒紙。爭論：這樣做對嗎？ 4.討論：如果遇到火災(zāi)、觸電時，我們怎樣做比較好？（1）.打火警119電話或取水

（2）.用濕毛巾捂住鼻子，往沒有火的地方爬

（3）.平時自己不觸碰有電的電線或插座。

廉潔教育征文

陳淑娟

第五篇：1、食品安全班隊活動課教案

食品安全班隊活動課教案

濱江小學(xué) 五(3)班 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能認(rèn)識到飲食安全的重要性。

2、學(xué)生能初步識別食品是否安全。

3、學(xué)生能自覺養(yǎng)成飲食的良好習(xí)慣。

4、學(xué)生在有趣的游戲活動中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。教學(xué)重點：

1、學(xué)生能認(rèn)識到飲食安全的重要性。

2、學(xué)生能初步識別食品是否安全。

3、學(xué)生能自覺養(yǎng)成飲食的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：

學(xué)生在有趣的游戲活動中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。教學(xué)過程：

一、開門見山，揭示活動主題

1、同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的班隊活動——注意飲食安全。先看大屏幕——（多媒體播放圖片、視頻）

2、請我們班的朗讀小能手來給大家讀讀這份資料吧?。ㄒ粋€學(xué)生朗讀“美國一百多年前的食品安全問題與中國現(xiàn)在出現(xiàn)的食品安全問題”）

學(xué)生認(rèn)真地聽著，仔細地看著……全班沉浸在食品污染的作嘔現(xiàn)象中。

二、發(fā)放問卷，當(dāng)場答對，摸清學(xué)生飲食現(xiàn)狀

1、判斷題搶答，并說明理由。（給最先回答并答對的孩子一個笑臉，誰最多誰就得到一份獎品。）

2、回答問題，同桌合作搶答。（給最先回答并答對的同桌每人一個笑臉，誰最多誰就得到一份獎品。）

3、擊鼓傳花，誰拿到花誰就回答。（若答對就加兩個笑臉，若答錯就減兩個笑臉）

4、最后總結(jié)，并獎勵超過五個笑臉的學(xué)生每人一份禮物。

三、表演小品，貼近生活，展示學(xué)生飲食現(xiàn)狀并體會到飲食安全重要性

（小品梗概：一個矮小的學(xué)生扮賣涮羊肉的小販，一個缺牙的學(xué)生扮賣棒冰的小販，兩個人互相吆喝著自賣自夸，一個學(xué)生扮演一個顧客，結(jié)果被兩個小販逗留，但因顧客只有1元錢，不知買涮羊肉好呢，還是買棒冰好，一時無從下手，使得兩個小販互相辱罵爭吵甚至動手打架。另一個學(xué)生扮演工商部門督察，對馬路小販進行了懲罰教育，并對顧客進行了說服教育。）A：香噴噴的涮羊肉，快來買咯…… B：好吃的棒冰，1元錢一根啦……

C：（又熱又餓，掏出1元錢左顧右盼，無從下手）買什么好呢？ D：處罰你們黑心的無證小販！小朋友，你也站住，以后可不準(zhǔn)買這些又臟又亂的垃圾食品了，好嗎？否則，不僅要肚痛，還會像這個賣涮羊肉的人長得像老鼠似的，還可能會變成缺牙老公公呢！C：我知道了，叔叔。以后一定不會買這些垃圾食品了，我要長得像你這樣高。

D：（問全班同學(xué)）大家都能做到嗎？ 全班異口同聲：能！

四、普及知識，牢記食品安全“三字經(jīng)”。

1、了解兒童食品安全十大問題：問題一：食品中的添加劑未引起高度重視。問題二：分不清食品的成分和功能。問題三：過分迷信洋食品。問題四：用方便面代替正餐。問題五：多吃營養(yǎng)滋補品。問題六：用乳飲料代替牛奶，用果汁飲料代替水果。問題七：用甜飲料解渴，餐前必喝飲料。問題八：吃大量巧克力、甜點和冷飲。問題九：長期食用“精食”。問題十：過分偏食。

2、朗讀背誦“三字經(jīng)”：

好零食，陋習(xí)染，日三餐，飽而健。聰明魚，綠蔬菜，鮮瓜果，多吃點?？系禄?，麥當(dāng)勞，洋快餐，不可貪。路邊攤，油炸品，聞得香，寧可斷。買食品，看標(biāo)簽，不貪吃，營養(yǎng)全。好隊員，康而健，安全經(jīng)，記心間。（這些活動中都可以獎勵小禮物。）

五、提出要求

病從口入，管住嘴巴，學(xué)生對自己提要求，注意飲食 安全

六、總結(jié)

看來，大家對安全飲食都提高了認(rèn)識，增進了了解，還學(xué)到了一些生活的基本道理：食品就像人一樣，華而不實的東西，我們不愿吃，也不敢吃。請珍愛我們的身體吧，首先得注意飲食安全。