第一篇：人教版高中歷史必修二7 第一次工業(yè)革命 教學(xué)設(shè)計

新人教版高中歷史必修二第二單元 第7課《第一次工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解第一次工業(yè)革命的重大發(fā)明或成就，掌握工業(yè)革命的進(jìn)程和影響。

（2）通過探討工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因，分析工業(yè)革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點分析歷史事物的能力。

二、教學(xué)重點和難點

重點：英國工業(yè)革命產(chǎn)生的原因、工業(yè)革命的主要成就和影響。難點：工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。

三、課時安排：1課時

四、教學(xué)方法：講述法、比較法

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：有兩幅圖導(dǎo)入，出示珍妮紡紗機(jī)、汽船導(dǎo)入（課件1、2）講授新課：

一、從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)（課件4—11）

1、工業(yè)革命概念：

18世紀(jì)60年代以后，在資本主義生產(chǎn)中，大機(jī)器生產(chǎn)開始取代工場手業(yè)，生產(chǎn)力得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。歷史上把這一過程稱為“工業(yè)革命”。

它是生產(chǎn)領(lǐng)域里的一場大變革,也是社會關(guān)系方面的一場革命，是資本主義發(fā)展史上的一個重要階段。

2、英國首先發(fā)生工業(yè)革命的前提和條件

英國首先發(fā)生工業(yè)革命的前提和條件前提資本條件資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國確立海外貿(mào)易、殖民掠奪等勞動圈地運動力技術(shù)工場手工業(yè)長期的積累市場廣闊的海外殖民地圈地運動原料廣闊的海外殖民地直接原因是手工工場生產(chǎn)不能滿足不斷擴(kuò)大的市場的需要

3、英國工業(yè)革命的進(jìn)程（1）機(jī)器的發(fā)明和使用 飛梭（凱伊）

珍妮紡紗機(jī)（哈格里夫斯）水力紡紗機(jī)（阿克萊特）騾機(jī)（克隆普頓）水力織布機(jī)（卡特萊特）（2）機(jī)器動力的革新影響：

社會生產(chǎn)力大幅度提高，工業(yè)革命進(jìn)入一個嶄新的發(fā)展階段。人類社會開始進(jìn)入“蒸汽時代”（3）交通運輸業(yè)的革新 輪船（富爾頓1807年）蒸汽機(jī)車（史蒂芬孫1814年）（4）工廠制度的出現(xiàn)

從手工工場到工廠，成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式

4、英國完成工業(yè)革命（1840年前后）出示工業(yè)革命在各個領(lǐng)域的圖示。

二、第一次工業(yè)革命對人類產(chǎn)生了什么積極影響？（課件12）

第一次工業(yè)革命對人類產(chǎn)生了什么積極影響？蒸汽時代（1）生產(chǎn)力：工廠制度興起；（2）生產(chǎn)組織形式：（3）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：工業(yè)化（4）生活方式：城市化；（5）階級關(guān)系：階級對立化；（6）社會意識：自由放任經(jīng)濟(jì)思想盛行,經(jīng)濟(jì)自由化（7）世界市場：基本形成。消極影響：

1、無產(chǎn)階級遭受日益嚴(yán)重的剝削和壓迫；

2、迫使亞非拉等落后地區(qū)加快了殖民地半殖民地化的進(jìn)程，受到日益嚴(yán)重的掠奪，使東方從屬于西方。

3、環(huán)境問題,資源問題

三、世界市場的基本形成（課件13、14）

1、時 間：19世紀(jì)中后期

2、主導(dǎo)地位：英國為代表的資本主義國家

3、從屬地位：亞非拉殖民地、半殖民地

4、影響：資攫取利益，客觀傳播先進(jìn)思想和生產(chǎn)方式，改變世界面貌 工業(yè)革命從英國開始，很快擴(kuò)展到歐洲大陸和美國等地。1840年前后，英國的大機(jī)器工業(yè)基本上取代了工場手工業(yè)，率先完成了工業(yè)革命，成為世界上第一個工業(yè)國家后不久，法國和美國等國也相繼完成了工業(yè)革命。

機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品不再滿足于國內(nèi)市場，需要銷往更廣闊的世界市場；而工廠所需要的原料也要來自世界各地。資產(chǎn)階級竭力在全世界拓展市場，搶占原料產(chǎn)地，使世界貿(mào)易的范圍和規(guī)模迅速擴(kuò)大。蒸汽機(jī)車和輪船的出現(xiàn)大大改變了交通運輸條件，世界各地間的聯(lián)系更為便捷。

小結(jié)：瓦特發(fā)明和改進(jìn)蒸汽機(jī)，改變了整個世界 板書設(shè)計：

一、從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)

二、第一次工業(yè)革命對人類產(chǎn)生了什么積極影響？

三、世界市場的基本形成

第二篇：高中歷史必修二第二次工業(yè)革命

高中歷史必修二2.8《第二次工業(yè)革命》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．知識要求：了解或掌握第二次工業(yè)革命的成果；第二次工業(yè)革命的特點；壟斷組織的形成原因、主要形式、作用。2．能力要求：

(1)分析和比較第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的特點。(2)通過對壟斷組織的形成的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事物的能力。

3．情感目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)力水平的提高，生產(chǎn)力的進(jìn)步越來越依賴于科學(xué)技術(shù)的新發(fā)現(xiàn)。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。在資本主義制度下，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，導(dǎo)致生產(chǎn)和資本的高度集中，產(chǎn)生了壟斷。課時安排 1課時 重點、難點分析

1．重點分析：本節(jié)重點是第二次工業(yè)革命的特點、壟斷組織的形成。第二次工業(yè)革命的特點，是對第二次工業(yè)革命的深層次分析，它反映了歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，即歷史發(fā)展的規(guī)律性，這是對學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)的重要方面。壟斷組織的形成，就其內(nèi)容來說，它是資本主義發(fā)展過程中非常重要的轉(zhuǎn)折時期，它使現(xiàn)代意義的資本主義經(jīng)濟(jì)模式基本定型，它對以后資本主義的發(fā)展乃至世界的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。就其能力要求來說，它需要引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義歷史唯物主義觀點進(jìn)行分析，才能對這一時期的歷史現(xiàn)象形成正確的認(rèn)識。

2．難點分析：本節(jié)難點是對第二次工業(yè)革命的特點的分析，學(xué)生往往只停留在教材的字面分析，難于深入理解其深層含義。課堂教學(xué)設(shè)計

師：19世紀(jì)中后期，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上第二次工業(yè)革命興起。

一、第二次工業(yè)革命 1．背景和條件

師：工業(yè)革命的進(jìn)行必須具備一定的條件，請同學(xué)們結(jié)合第一次工業(yè)革命的條件，從社會政治前提、市場的需要、技術(shù)的準(zhǔn)備等方面思考。生：（思考、回答）師：（歸納）19世紀(jì)中期，資產(chǎn)階級革命和改革后，資本主義在世界范圍內(nèi)確立，為第二次工業(yè)革命提供了必要的社會政治前提條件；第一次工業(yè)革命后，資本主義世界體系初步形成，尤其是更為廣大的世界市場呼喚第二次工業(yè)革命來臨；第二次工業(yè)革命是在第一次工業(yè)革命的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，第一次工業(yè)革命為第二次工業(yè)革命作了物質(zhì)的技術(shù)的準(zhǔn)備。2．主要成就

師： 1870年前后，第二次工業(yè)革命蓬勃興起?？茖W(xué)技術(shù)對工業(yè)生產(chǎn)的巨大推動主要表現(xiàn)在四個方面，即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明和化學(xué)工業(yè)的建立。四個方面的具體成果請同學(xué)們看表。(放投影片)第二次工業(yè)革命主要成果表 類別 年代 內(nèi)容 國別

電力 1866 西門子制成發(fā)電機(jī) 德國 70年代 電力成為新能源

八九十年代 電燈、電車、放映機(jī)相繼問世

內(nèi)燃機(jī)

交通工具 七八十年代 汽油內(nèi)燃機(jī) 德國 80年代 本茨制成汽車 德國

90年代 狄塞爾制成柴油機(jī) 德國 1903年 飛機(jī)試飛成功 美國 通訊

手段 40年代 有線電報開發(fā)成功 美國 70年代 貝爾發(fā)明有線電話 美國 90年代 馬可尼發(fā)明無線電報 意大利 化學(xué)

工業(yè) 石油化工工業(yè)產(chǎn)生

1867年 諾貝爾發(fā)明炸藥 瑞典

80年代 從煤炭中提取鹵、苯、人造染料

塑料、人造纖維開始生產(chǎn)

(教師概述第二次工業(yè)革命的成就，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)插圖)3．特點

師：請同學(xué)們對比兩次工業(yè)革命的成果，思考一下，就兩次工業(yè)革命發(fā)明的進(jìn)程看，它們有什么不同？

（投影：第一次工業(yè)革命期間的一些主要發(fā)明）

年代 內(nèi)容 國別 發(fā)明人

1765 珍妮紡紗機(jī) 英國 哈格里夫斯 1779 騾機(jī) 英國 克隆普頓

1785 水力織布機(jī) 英國 卡特萊特 1785 改良蒸汽機(jī) 英國 瓦特 1807 輪船 美國 富爾頓 1814 蒸汽機(jī)車 英國 史蒂芬孫

生：(議論并回答)師：(小結(jié))第一次工業(yè)革命首先是從紡織部門的紡紗環(huán)節(jié)開始，然后推動其它環(huán)節(jié)、其它部門，層層展開，不斷深入。從其各項發(fā)明的時間也可以看出，從 1765年到 1814年，各項發(fā)明呈逐步遞進(jìn)的關(guān)系。而第二次工業(yè)革命是在工業(yè)生產(chǎn)的各個領(lǐng)域——電力、內(nèi)燃機(jī)和交通工具、通訊、化工工業(yè)——幾乎同時展開的。為什么會有這種不同呢？ 生：(回答并相互補(bǔ)充)師：(小結(jié))是因為兩次工業(yè)革命產(chǎn)生的原因不同，第一次工業(yè)革命期間的主要發(fā)明，都是為滿足當(dāng)時的社會需要而產(chǎn)生的，如：英國出現(xiàn)“紗荒”，促成珍妮紡紗機(jī)的誕生；紡織部門使用機(jī)器后，對動力提出了新的要求，繼而有蒸汽機(jī)的問世。正像恩格斯所說，社會需求推動了社會生產(chǎn)力的進(jìn)步。而第二次工業(yè)革命是以科學(xué)研究的新發(fā)現(xiàn)為先導(dǎo)的，19世紀(jì)科學(xué)研究在各方面都取得了新的進(jìn)展，它的新發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命的浪潮，因而，第二次工業(yè)革命表現(xiàn)為在工業(yè)生產(chǎn)的各個領(lǐng)域幾乎同時進(jìn)行。我們教材還從第二次工業(yè)革命各項發(fā)明的產(chǎn)生、發(fā)生的地域范圍及其對各國的不同影響等三個方面總結(jié)了它的特點。下面我們就逐項進(jìn)行分析。請一個同學(xué)讀教材總結(jié)的第一個特點。

生：(讀書)師：就兩次工業(yè)革命中的各項發(fā)明產(chǎn)生的特點，教材總結(jié)了第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明是

工匠在總結(jié)自己實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上的發(fā)明，而第二次工業(yè)革命的發(fā)明是在科學(xué)研究新發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)上的應(yīng)用。請同學(xué)們進(jìn)一步思考，為什么會有這種不同呢？ 生：(回答，并互相糾正或補(bǔ)充)師：(小結(jié))第一次工業(yè)革命期間科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合，當(dāng)時社會生產(chǎn)力水平還比較低，生產(chǎn)過程中的科技含量較少，因此，生產(chǎn)過程中革命性的創(chuàng)造，利用實踐經(jīng)驗就可完成。而隨著生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)力水平的提高，生產(chǎn)過程中的科技含量越來越高，再僅僅依靠實踐經(jīng)驗的積累和總結(jié)來實現(xiàn)生產(chǎn)過程的革命性發(fā)明創(chuàng)造就不夠了，就必需以科學(xué)研究的成果作為基礎(chǔ)。英國人W·丹皮爾在《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》一書中對這一特點進(jìn)行了總結(jié)。請同學(xué)們讀一讀。(放投影)在以前時代的大發(fā)明中，我們看見實際生活的需要推動技術(shù)家取得進(jìn)一步的成就，那就是說除了偶然發(fā)現(xiàn)所帶來的發(fā)明之外，需要常在發(fā)明之先。但在19世紀(jì)，我們就看見為了追求純粹的知識而進(jìn)行的科學(xué)研究，開始走到實際的應(yīng)用與發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了實際的應(yīng)用和發(fā)明??

科學(xué)過去是躲在經(jīng)驗技術(shù)的隱蔽角落辛勤工作，當(dāng)它走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時候，科學(xué)時代就可以說已經(jīng)開始了。

——摘自［英］W·丹皮爾在《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》 生：(讀材料)師：他所說“科學(xué)時代”的含義是什么？這一觀點對不對？ 生：(議論并回答)師：(小結(jié))科學(xué)時代就是指科學(xué)研究“開始走到實際的應(yīng)用與發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了實際的應(yīng)用和發(fā)明”。這一觀點是正確的。歷史的發(fā)展證明了這一點。此后社會生產(chǎn)的每一次飛躍式的進(jìn)步，都是依賴于科學(xué)研究的新發(fā)現(xiàn)。所以我們說，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。下面我們看教材總結(jié)的第二個特點。生：(讀書)師：這一點教材說得已經(jīng)很清楚了，第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國，而且主要成果也都發(fā)明在英國；而第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進(jìn)的資本主義國家，原因何在？ 生：(回答并互相補(bǔ)充或糾正)師：(小結(jié))在第一次工業(yè)革命發(fā)生時，只有英國具備了工業(yè)革命的基礎(chǔ)，即資本主義制度的確立。當(dāng)時，世界上只有英國完成了資產(chǎn)階級革命，而其他國家都還處于資本主義前的社會狀態(tài)。而第二次工業(yè)革命興起時，主要資本主義國家的資本主義制度已經(jīng)確立，資本主義世界體系已初步形成，資本主義制度的確立為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開辟了廣闊的前景。所以第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進(jìn)的資本主義國家。(請學(xué)生讀教材，總結(jié)特點之三)師：兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行的國家除日本外，還有德國、俄國、美國的西南部地區(qū)等。由于這些國家進(jìn)入資本主義社會較晚，所以，這些國家第一次工業(yè)革命尚未完成，就迎來了第二次工業(yè)革命的高潮。這樣，對這些國家來講，它們既可以吸收第一次工業(yè)革命的成果，又可以利用第二次工業(yè)革命的最新技術(shù)，從而使這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也比較快，這又說明了一個什么道理？ 生：(回答)師：(小結(jié))說明了后來者居上的道理。因為后來者可以借鑒先行者的經(jīng)驗，避免或少走彎路，這樣，他們就可以很快趕上或超過領(lǐng)先者。但要注意，這需要主觀、客觀條件都具備，條件具備了后來者才可以居上。

二、壟斷組織的形成 1．產(chǎn)生

師：第二次工業(yè)革命不僅極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，而且也推動了社會關(guān)系的變革，這就是壟斷組織的產(chǎn)生。請同學(xué)們閱讀教材，看壟斷組織是怎樣產(chǎn)生的？ 生：(閱讀教材，回答問題)師：(小結(jié))主要是兩個途徑，一是先進(jìn)的企業(yè)擠垮、兼并落后的企業(yè)，使生產(chǎn)和資本不斷集中，產(chǎn)生了壟斷組織；二是新興的工業(yè)部門需要實行大規(guī)模的集中生產(chǎn)，使壟斷組織應(yīng)運而生。2．主要形式

師：壟斷組織是為了適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要而形成的，因此，因為所在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的不同、企業(yè)部門的不同以及環(huán)境等的不同，壟斷組織形式也就隨之多樣化，主要有哪些呢？ 生：（找出幾種不同的壟斷組織）師：（歸納、簡化）

流通領(lǐng)域：卡特爾——分割市場（初級）

辛迪加——設(shè)總辦事處協(xié)調(diào)（中級）生產(chǎn)領(lǐng)域：托拉斯——合股經(jīng)營（高級）3．影響

師：從壟斷組織產(chǎn)生的途徑，同學(xué)們可以分析壟斷組織的作用和影響。生：(回答，并相互補(bǔ)充)師：(總結(jié))首先，壟斷是在競爭中形成的。在競爭中獲勝的必然是設(shè)備先進(jìn)、經(jīng)營管理完善的企業(yè)，而遭淘汰的必然是設(shè)備陳舊、經(jīng)營管理不善的企業(yè)。設(shè)備先進(jìn)、經(jīng)營管理完善的企業(yè)發(fā)展成為壟斷組織，顯然有利于生產(chǎn)效率的提高，有利于社會的進(jìn)步。其次，壟斷是新興工業(yè)部門生產(chǎn)的需要。第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新興工業(yè)，如電力工業(yè)、化工工業(yè)、石油工業(yè)和汽車工業(yè)等部門，都需要巨額投資，進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)，壟斷組織在這些部門發(fā)展的程度較高。這些資金雄厚的壟斷組織能為科學(xué)研究提供更加有利的條件，從而使其能更快取得新的成果，并加快新成果應(yīng)用于生產(chǎn)過程中的步伐?？傊瑝艛嘟M織的產(chǎn)生為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。19世紀(jì)晚期，主要資本主義國家都出現(xiàn)了壟斷組織，在這些壟斷組織內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理得到改善，產(chǎn)品成本大幅度降低，勞動生產(chǎn)率極大提高。我們可以看到，壟斷組織的出現(xiàn)，實際上是在生產(chǎn)力發(fā)展的推動之下，資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，調(diào)整適應(yīng)了發(fā)展起來的生產(chǎn)力，反過來又進(jìn)一步促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展時期。

我們同時還應(yīng)該看到，資本家生產(chǎn)的目的就是為了追求利潤，控制壟斷組織的大資本家為了攫取更多的利潤，越來越多地干預(yù)國家的經(jīng)濟(jì)、政治生活，資本主義國家逐漸成為壟斷組織利益的代表者。

第三，資本家建立壟斷組織的目的就是為了獨占生產(chǎn)和市場，國內(nèi)市場顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，因此壟斷組織還跨出國界，形成國際壟斷集團(tuán)，要求從經(jīng)濟(jì)上瓜分世界，這促使各資本主義國家加緊了對外侵略擴(kuò)張的步伐，給亞非拉人民帶來巨大的災(zāi)難，同時也造成了世界的緊張局勢。

第四，列寧說：壟斷是帝國主義的主要特征，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，各主要資本主義國家如美、德、英、法、日、俄等相繼進(jìn)入帝國主義階段。

第三篇：高中歷史必修二第8課《第二次工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計

高中歷史必修二第8課《第二次工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計

合肥市十一中：吳鑫菊

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1．電力方面的重大發(fā)明、汽車和飛機(jī)的發(fā)明等基礎(chǔ)知識

2．了解第二次工業(yè)革命的主要成就，認(rèn)識“電氣時代”的到來對人類生產(chǎn)、生活的巨大影響。

3．對比第一次工業(yè)革命，認(rèn)識第二次工業(yè)革命的特點。

4．通過對第二次工業(yè)革命影響的分析，使學(xué)生初步形成獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。

過程與方法

1．利用多媒體信息的多種功能搜集二次工業(yè)革命的資料，并對資料進(jìn)行概括、歸納，以加深對第二次工業(yè)革命的認(rèn)識。

2．分析有關(guān)第二次工業(yè)革命影響的資料，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

情感態(tài)度與價值觀

通過對一系列科學(xué)家、發(fā)明家貢獻(xiàn)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：第二次工業(yè)革命的重大發(fā)明。

教學(xué)難點：第二次工業(yè)革命的影響。

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)提問，視頻圖片導(dǎo)入新課

1、火車、輪船是在什么時期發(fā)明的？最初的火車、輪船是用什么做動力的？

2、蒸汽機(jī)的發(fā)明和廣泛使用，使人類進(jìn)入了什么時代？

3、工業(yè)革命對人類社會產(chǎn)生了什么影響？

教師總結(jié)：繼工業(yè)革命之后，從19世紀(jì)70年代開始，第二次工業(yè)革命興起，它使人類由“蒸汽時代”邁入“電氣時代”。第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是什么？主要成果有哪些？對人們的生產(chǎn)生活又產(chǎn)生了什么影響？

（課件圖片展示，導(dǎo)入新課）：

〈世界第一架飛機(jī)圖片 愛迪生和電燈圖片 貝爾發(fā)明電話圖片〉

提問：發(fā)揮想象：圖片中的產(chǎn)品與現(xiàn)在的現(xiàn)代化設(shè)備相比確實相當(dāng)簡陋，但是如果沒有這些產(chǎn)品的問世，你能想象出目前人類是怎樣生活的嗎？你知道這些產(chǎn)品的發(fā)明是與哪一次革命聯(lián)系在一起的嗎？

學(xué)生討論后點拔：18世紀(jì)60年代開始的第一次工業(yè)革命使人類進(jìn)入了“蒸汽時代”。一百多年后，世界再次經(jīng)歷了一次翻天覆地的變革——第二次工業(yè)革命。今天我們就來學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命。

哪什么是“第二次工業(yè)革命”？

19世紀(jì)中后期以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（文字材料展示）

（二）設(shè)疑與發(fā)現(xiàn)

多媒體信息課件展示如下問題：

1、電是如何發(fā)明的？電力作為新能源什么時期進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域？在電力技術(shù)的發(fā)展方面，哪些國家走在了其他國家的前面？

2、電力作為一種新能源，比蒸汽動力具有哪些優(yōu)點？電力的廣泛使用，對人類生產(chǎn)生活有什么影響？

3、愛迪生一生有一千多項發(fā)明，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，許多人稱他是個“天才”，他是怎樣回答的？

4、卡爾?本茨是哪國人？他有哪些重要成就？

5、飛機(jī)在什么時間試飛成功？是有誰研制成功的？我國的飛機(jī)是在什么時候由誰最先研制成功的？

學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作與討論、達(dá)成共識。時間為15分鐘。

問題較為簡單，教師不宜多講。

（三）問題探與究：

1、你家有哪些家用電器？它們有什么作用？如果沒有電，我們的生活將會怎樣？

（設(shè)計意圖：

通過對此問題的討論探究，引導(dǎo)學(xué)生掌握第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是電力的廣泛應(yīng)用。電力的發(fā)明和廣泛使用，給人們的生產(chǎn)和生活帶來巨大變化，它促成一大批新的工業(yè)部門誕生，從根本上改變了資本主義生產(chǎn)的面貌。電力在生活領(lǐng)域的應(yīng)用，極大地改善了人們的生活。）

2、有人說，汽車的發(fā)明給我們帶來很多便利，應(yīng)該積極發(fā)展汽車工業(yè)。但是也有人認(rèn)為汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通阻塞、交通事故等許多問題。因此，應(yīng)該停止發(fā)展汽車工業(yè)。你是怎樣認(rèn)為的？

（設(shè)計意圖：

通過對此問題的討論探究，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系社會、生活實際的能力。）

3．請結(jié)合兩次工業(yè)革命的相關(guān)知識，談?wù)劰I(yè)革命給你帶來的啟示。

教師點與提示：

A.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

B.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要和平穩(wěn)定的社會環(huán)境。

C.政治對經(jīng)濟(jì)具有反作用。

D.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要雄厚的資金。

E.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時要注意保護(hù)環(huán)境。

四、課堂小結(jié)：

第二次工業(yè)革命極大地推動資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類進(jìn)入了“電氣時代”。壟斷組織的形成使資本主義列強(qiáng)成為帝國主義國家，它們瘋狂地對外擴(kuò)張，到19世紀(jì)末20世紀(jì)初,資本主義世界體系最終確立。

第四篇：7 第一次工業(yè)革命 教學(xué)設(shè)計 教案

第一次工業(yè)革命 教學(xué)設(shè)計 教案

高中歷史(人教版)· 必修2 | 第二單元 資本主義世界的市場的形成和發(fā)展 · 第 7 課

徐杰 山東高中思想政治教師 +關(guān)注 | 2016-06-23 貢獻(xiàn) 收藏 收藏至個人中心 免費下載教案 237次瀏覽 |10次下載

教學(xué)方案詳細(xì)信息

創(chuàng)新度 素材質(zhì)量(0個評價)0位老師覺得很贊 第1課時

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

（1）了解第一次工業(yè)革命的重大發(fā)明或成就，掌握工業(yè)革命的進(jìn)程和影響。（2）通過探討工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因，分析工業(yè)革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點分析歷史事物的能力。

（3）通過引導(dǎo)學(xué)生分析工業(yè)革命的影響，提高學(xué)生全面、正確評價歷史事件的能力。

過程與方法

（1）通過設(shè)置歷史情境引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，闡釋、概括并掌握工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因；通過問題探究、合作學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識工業(yè)革命是怎樣推動世界市場形成和發(fā)展的。

（2）通過觀察教材中的圖片和示意圖，加深對工業(yè)革命的感性認(rèn)識；通過學(xué)生自制表格，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。情感態(tài)度與價值觀

總結(jié)工業(yè)革命帶來的社會問題，形成正確的發(fā)展觀和自然觀，確立以人為本、關(guān)注生活質(zhì)量的意識；科技是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步導(dǎo)致人類社會向前發(fā)展，關(guān)注科技發(fā)展的方向，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、不斷創(chuàng)新的精神；科技沒有國界，科技成果是人類對自然認(rèn)識改造經(jīng)驗積累的結(jié)果，而現(xiàn)實世界中科技的競爭十分激烈，樹立重視科技發(fā)展的觀念，為人類的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點

教學(xué)重點

英國工業(yè)革命的前提、條件；第一次工業(yè)革命的重大技術(shù)發(fā)明與革新創(chuàng)造；第一次工業(yè)革命的影響。教學(xué)難點

第一次工業(yè)革命對資本主義世界市場形成的影響。

教學(xué)過程

圖片導(dǎo)入新課（圖片見課件）

提問：看到上面四幅圖片，大家聯(lián)想到的是什么？從四幅圖片可以看出其中比較重要的是哪一幅？

回答：看到上面四幅圖片使人很快可以聯(lián)想到工業(yè)革命，四幅圖片反映的是工業(yè)革命的成果，其中三幅圖片都與蒸汽機(jī)有關(guān)，可以看出蒸汽機(jī)在工業(yè)革命中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

過渡：上面四幅圖片反映的是第一次工業(yè)革命的成果，珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明標(biāo)志著工業(yè)革命的開始，瓦特的改良蒸汽機(jī)使得機(jī)器的使用得以普及，汽船、火車的發(fā)明有利于產(chǎn)品的運輸銷售，這些發(fā)明都是工業(yè)革命代表性的發(fā)明。那么什么是工業(yè)革命？第一次工業(yè)革命首先是在哪個國家進(jìn)行的？還有哪些發(fā)明創(chuàng)造？又產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)習(xí)了本課之后這些問題就迎刃而解了。多媒體打出課題： 第7課第一次工業(yè)革命 推進(jìn)新課

合作學(xué)習(xí)：閱讀教材第一段及“歷史縱橫”

問題情境1：工業(yè)革命首先發(fā)生在哪個國家？為什么會首先在這個國家產(chǎn)生？ 師生互動：首先發(fā)生在英國。原因由學(xué)生看書回答。

過程評價：新航路的開辟和殖民擴(kuò)張促進(jìn)了世界市場的拓展，極大地促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著市場的不斷擴(kuò)大，工場手工業(yè)已經(jīng)不能滿足市場擴(kuò)大的需要，于是首先在英國發(fā)生了工業(yè)上的“革命”。（板書）

一、從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)

師生互動：假設(shè)你是一位18世紀(jì)的英國商人，現(xiàn)在你準(zhǔn)備投資工業(yè)，需要哪些條件？ 學(xué)生紛紛發(fā)言，最后請一位同學(xué)做總結(jié)性歸納。

過程評價：發(fā)展工業(yè)首先需要雄厚的資金和技術(shù)。英國資產(chǎn)階級政權(quán)通過殖民掠奪和圈地運動，擴(kuò)大了資本積累；在手工工場里出現(xiàn)多道工序的分工協(xié)作，不但提高了勞動效率，而且使工業(yè)專門化，同時培養(yǎng)了一批具有熟練技能的工匠，這就為以后機(jī)器的出現(xiàn)創(chuàng)造了技術(shù)條件。其次需要充足的勞動力、豐富的原料和廣闊的市場。英國的圈地運動不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了大量的勞動力，也為工業(yè)生產(chǎn)提供了一些原料；英國的海外殖民掠奪不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了原材料，還擴(kuò)展了海外市場。自17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命以后，英國的政局一直相對穩(wěn)定，同時確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展保駕護(hù)航，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立成為英國工業(yè)革命的政治保障。（板書）1．英國首先進(jìn)行工業(yè)革命的條件

多媒體展示材料：

“市場總是在擴(kuò)大，需求總是在增加。工場手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命?！?——馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》 如何理解《共產(chǎn)黨宣言》的這段話？

過程評價：說明海外市場的擴(kuò)大使工業(yè)革命的進(jìn)行成為必要，也是促使工業(yè)革命進(jìn)行的直接原因。

問題情境2：工業(yè)革命首先是在什么行業(yè)之中進(jìn)行的？為什么？

師生互動：工業(yè)革命首先在新興的棉紡織業(yè)中進(jìn)行，這是因為棉紡織業(yè)作為一個年輕的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進(jìn)行技術(shù)革新和開展競爭。同時，棉紡織品的價格比毛紡織品便宜，市場需求量大，為滿足市場不斷增長的需求，需要擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以增加產(chǎn)量，所以對技術(shù)革新的要求比較迫切。過程評價：1733年英國人凱伊發(fā)明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應(yīng)求，人們開始想方設(shè)法提高棉紗產(chǎn)量，1765年哈格里夫斯發(fā)明了一次能紡出多根紡線的紡紗機(jī)——珍妮機(jī)，珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明成為工業(yè)革命開始的標(biāo)志。過渡：珍妮機(jī)的出現(xiàn)引發(fā)了紡織部門的一系列發(fā)明創(chuàng)造，同時也引發(fā)了其他生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)明和使用機(jī)器的高潮，第一次工業(yè)革命重要的科技發(fā)明有哪些？（板書）2．第一次工業(yè)革命紡織領(lǐng)域的主要發(fā)明

過渡：水力紡紗機(jī)、水力織布機(jī)極大地提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了棉紡織業(yè)的發(fā)展，但是它們的動力都是水力，從而使工廠必須建設(shè)在靠近河流的地區(qū)，限制了工廠的發(fā)展。這就要求擺脫限制的新動力的出現(xiàn)，改良蒸汽機(jī)的發(fā)明填補(bǔ)了這一空缺。（板書）3．蒸汽機(jī)的改良與運用

問題情境3：為什么瓦特蒸汽機(jī)出現(xiàn)以后工業(yè)革命進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展階段？ 師生互動：瓦特的改良蒸汽機(jī)問世后，在1785年投人工廠使用，引起了很大轟動，很快在不同的工廠使用。蒸汽機(jī)是第一次工業(yè)革命期間最重要的發(fā)明，由于蒸汽機(jī)的使用，人類第一次有了人力、畜力、風(fēng)力和水力等自然力之外的動力，它受自然條件限制很小，提供的動力比較強(qiáng)大，大大便利了機(jī)器的使用和推廣。因此，人們也把第一次工業(yè)革命時期稱為“蒸汽時代”。

過程評價：蒸汽機(jī)為機(jī)器大工業(yè)的發(fā)展解決了至關(guān)重要的動力問題，還為機(jī)器大工廠的建立開拓了極其廣闊的地理空間。此后，凡是有燃料（煤炭）的地方，就能興建工廠。由于產(chǎn)品的猛增，對交通運輸提出了新的要求，于是新型的使用蒸汽機(jī)作為動力的汽船與火車誕生了。多媒體展示材料：

進(jìn)入19世紀(jì)后，隨著蒸汽機(jī)技術(shù)的不斷完善，它成為車輛、船舶等交通工具上通用便利的動力機(jī)器，促成了以鐵路建設(shè)為代表的交通運輸業(yè)的繁榮01800年后，人們開始研究用蒸汽機(jī)作為牽引動力。1814年，英國人史蒂芬孫研制出的世界上第一臺蒸汽機(jī)車試運行成功。1825年，英國建成世界上第一條鐵路，史蒂芬孫的火車頭拖著一長列客車和貨車前進(jìn)，時速達(dá)25千米。此舉開拓了陸地交通運輸?shù)男录o(jì)元，人類進(jìn)入了所謂“鐵路時代”。鐵路運輸?shù)膬?yōu)越性一經(jīng)確認(rèn)，英國迅速掀起一股鐵路建筑的狂熱，不到三十年的時間就修建了近萬千米的鐵路，把各個城市都連接起來。1840年以后，歐洲大陸和美國也相繼開始了大力興建鐵路的時期。

人類水上交通技術(shù)的變革，同樣始自蒸汽機(jī)的使用。1807年，美國人富爾頓發(fā)明蒸汽

汽船。他使用從英國進(jìn)口的萬能蒸汽機(jī)，驅(qū)動客輪在哈得孫河航行，揭開了蒸汽輪船時代的序幕。1811年，英國人利用這項發(fā)明也很快造出了自己的汽船。這樣英國擔(dān)任遠(yuǎn)洋航運的商船隊力量大大加強(qiáng)了。遠(yuǎn)洋貨輪把英國的消費商品運銷到世界每個角落，又把英國所需要的各種工業(yè)原料、生活用品運回。交通運輸革命從根本上改變了地球上地區(qū)彼此隔絕的狀態(tài)。它迅速地擴(kuò)大了人類的活動范圍并加強(qiáng)了各地之間的交往，為世界市場的形成提供了條件。

過渡：從英國開始的工業(yè)革命很快擴(kuò)展到其他國家，那么其他國家的工業(yè)革命的情況如何？

問題情境4：閱讀教材第三目第一段思考，為何是法國、美國緊隨英國之后進(jìn)行工業(yè)革命？兩國工業(yè)革命的情況如何？（板書）

二、工業(yè)革命的擴(kuò)展 1．英國完成工業(yè)革命：1840年前后。

師生互動：閱讀教材并結(jié)合所學(xué)知識思考：英國率先完成工業(yè)革命產(chǎn)生了什么影響？

過程評價：1840年前后，英國大機(jī)器工業(yè)基本取代了工場手工業(yè)，率先完成工業(yè)革命，成為第一個工業(yè)國家。發(fā)達(dá)的英國已經(jīng)成為世界工廠，為了取得更多的原料和更廣闊的市場，英國加緊對外侵略擴(kuò)張，典型的事件是在1840年發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政府簽訂《南京條約》。

合作探究：閱讀“19世紀(jì)晚期英國海外貿(mào)易示意圖”，從圖中我們可以得出什么認(rèn)識？

自主學(xué)習(xí)：示意圖一方面說明了在工業(yè)革命的推動下，英國的海外貿(mào)易遍及世界各地，成為“世界工廠”；另一方面說明了世界市場的形成。（板書）2．法國、美國的工業(yè)革命

自主學(xué)習(xí)：法國是英國的鄰國，美國曾經(jīng)是英國的殖民地，這兩個國家與英國聯(lián)系緊密，所以受英國影響很大，工業(yè)革命很快從英國擴(kuò)展到法國和美國，兩國在19世紀(jì)上半期繼英國之后也相繼完成了工業(yè)革命，成為工業(yè)強(qiáng)國。過渡：第一次工業(yè)革命從英國擴(kuò)展到法國、美國等，世界面貌隨之發(fā)生了巨大變化，這些變化都是第一次工業(yè)革命的影響，那么工業(yè)革命對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？

問題情境5：機(jī)器的發(fā)明與使用使得人類社會發(fā)生了很大變化，閱讀教材“從工場到工廠”和“世界市場的基本形成”，思考第一次工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些影響？（板書）

三、工業(yè)革命的影響

師生互動：閱讀材料結(jié)合教材知識總結(jié)工業(yè)革命的影響。多媒體展示材料：

材料一 馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大?！辈捎脵C(jī)器生產(chǎn)，工廠越來越多，手工工場逐漸被擠垮。資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位。

材料二 工業(yè)革命期間，英國工業(yè)資本家大量增加并逐漸形成了工業(yè)資產(chǎn)階級。工業(yè)資產(chǎn)階級逐漸成為資產(chǎn)階級的主導(dǎo)部分。在英國，工業(yè)無產(chǎn)階級的歷史是從18世紀(jì)后半期蒸汽機(jī)和棉花加工機(jī)的發(fā)明開始的，到19世紀(jì)20年代，英國已有200萬工廠工人和運輸工人，無產(chǎn)階級也正式形成。掌握生產(chǎn)資料的資產(chǎn)階級為了獲取利潤，無情地剝削無產(chǎn)階級，尤其是對童工和女工的殘酷壓榨，成為工廠出現(xiàn)初期的普遍現(xiàn)象。

材料三 農(nóng)業(yè)發(fā)展，流動人口增多；蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用，工廠制日益普及；交通運輸?shù)难杆侔l(fā)展，為人口流動、制成品和原材料的流通，提供了快捷、安全的交通工具；市場不斷擴(kuò)大，商品經(jīng)濟(jì)日益繁榮，所有這些，推動了城市的發(fā)展。1760年，英國5萬～10萬人的城市只有1個，1851年達(dá)到13個；1851年，10萬人以上的大城市已經(jīng)有7個。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展迅速，如曼徹斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851年，英國的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口，城市人口比重達(dá)到50.2%，初步實現(xiàn)城市化。

材料四 第一次工業(yè)革命“首次開創(chuàng)了世界歷史”，它所帶來的機(jī)器大工業(yè)為把國際交流推向全球化提供了必要的條件，為全球各地區(qū)、各國和各民族的溝通和未來全球一體化奠定了初步的基礎(chǔ)。蒸汽機(jī)的發(fā)明、汽船的航運、鐵路的暢通，是國家間、民族間交流所不可或缺的基本技術(shù)條件。更為重要的是，它為國際交流提供了經(jīng)濟(jì)前提。隨著機(jī)器大生產(chǎn)取代手工勞動，資本主義商品經(jīng)濟(jì)獲得迅猛發(fā)展，廉價的、新奇的、優(yōu)質(zhì)的商品成為打開別國門戶、換回工業(yè)原料的利炮，由此初步形成了世界市場。

過程評價：上面四則材料分別反映了工業(yè)革命造成的影響，總結(jié)如下：（1）極大地提高了生產(chǎn)力，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。（2）引起社會結(jié)構(gòu)的重大變化，形成工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。（3）開始了城市化的進(jìn)程，改變了人們的日常生活和價值觀念。

（4）改變了世界面貌，密切了各地聯(lián)系，最終確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治。問題情境6：閱讀下列材料，運用所學(xué)知識完成問題。多媒體展示材料：

材料一 “分工、水力特別是蒸汽機(jī)的利用、機(jī)器的應(yīng)用，這就是從18世紀(jì)中葉起，工業(yè)用來震撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大杠桿?！?——恩格斯《英國工人階級狀況》

材料二 “蒸汽機(jī)教我們把熱變成機(jī)械運動，而電的應(yīng)用將為我們開辟一條新路?！?/p>

——恩格斯《愛o伯恩斯坦》

材料三“因為在最先使用機(jī)器的地方，機(jī)器就把大批手工工人拋到街頭上去?！?——馬克思《雇傭勞動與資本》

（1）材料一涉及的史實稱作什么？“震撼舊世界基礎(chǔ)”引起了社會結(jié)構(gòu)的哪一重大變革？

（2）寫出18世紀(jì)中葉至19世紀(jì)上半期為把熱變成機(jī)械運動作出重要貢獻(xiàn)的發(fā)明家。

（3）大批手工業(yè)工人被“拋到街頭上去”后的結(jié)果是什么？（4）分析上述三則材料，歸納科技的作用。

師生互動：材料所提供的是馬克思、恩格斯關(guān)于工業(yè)革命的一些研究成果，實際考查工業(yè)革命的影響。

（1）工業(yè)革命。使社會日益分裂成兩大對立階級——工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。（2）瓦特、富爾頓、史蒂芬孫等。（3）成為雇傭工人。（4）科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。

問題情境7：工業(yè)革命的具體概念該如何表述？ 過程評價：從工業(yè)革命的特點及其影響方面進(jìn)行歸納。

工業(yè)革命又稱產(chǎn)業(yè)革命，是資本主義由工場手工業(yè)過渡到機(jī)器大工業(yè)的一個飛躍，它使生產(chǎn)力得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。它既是生產(chǎn)技術(shù)的革命，又是社會關(guān)系的革命，促進(jìn)了資本主義世界市場的初步形成。

課后小結(jié)

課堂小結(jié)

1765年珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明，宣告第一次工業(yè)革命的開始，英國率先進(jìn)行工業(yè)革命，第一次工業(yè)革命的重大成就幾乎都是由英國完成的。19世紀(jì)中期，隨著英、法、美等國工業(yè)革命的相繼完成，各國資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級竭力在全世界拓展市場，搶占原料產(chǎn)地，使得世界貿(mào)易的范圍和規(guī)模迅速擴(kuò)大，國際貿(mào)易顯得更為重要。同時，由于交通運輸條件的改善，世界各地的聯(lián)系更加緊密，交往也更加便捷。19世紀(jì)中后期，一個統(tǒng)一的世界市場已經(jīng)形成。

第五篇：7 第一次工業(yè)革命 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力：

（1）識記工業(yè)革命首先開始的國家和時間，哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機(jī)”，瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車的基本史實。

（2）認(rèn)識蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進(jìn)程的重大影響。（3）理解英國的海外殖民擴(kuò)張與英國工業(yè)革命之間的關(guān)系，說明工業(yè)革命改變了世界的面貌。

2.過程與方法：

（1）通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進(jìn)程的重大影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問題的能力。

（2）通過對工業(yè)革命中一系列工作機(jī)相互作用以及各部門間相互促進(jìn)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度。（2）通過工業(yè)革命中一系列國家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的史實，讓學(xué)生樹立互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的開放性觀點。

2.教學(xué)重點/難點

重點：工業(yè)革命的條件，成果。

難點：工業(yè)革命的影響，工業(yè)革命與世界市場發(fā)展的關(guān)系。

3.教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：展示蔥、姜、蒜、花椒的圖片。如今的三辣一麻產(chǎn)品是中國老百姓熟悉的東西。并且這些農(nóng)作物還大量出口到國外.大家知道這種現(xiàn)象在經(jīng)濟(jì)常識中被稱作什么嗎？（經(jīng)濟(jì)全球化）今天這節(jié)課我們就要共同來學(xué)習(xí)在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過程中非常重要的一件事情——工業(yè)革命。

了解工業(yè)革命的概念。

工業(yè)革命，又叫產(chǎn)業(yè)革命。是資本主義由工場手工業(yè)階段過渡到機(jī)器大生產(chǎn)階段的一個飛躍。它是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命。

接下來，我們請出本節(jié)課的主角：來自英國的William帶我們一起回到那段歷史。展示課件：工廠主William的幸福生活。

上班篇：William是英國一個棉紡織工廠主，1852年的早上，William去上班請問他可能會看到的交通工具有哪些？

回憶篇：William聽到轟鳴的機(jī)器聲，不僅思緒萬千，回憶起老William創(chuàng)業(yè)的艱難情形。請學(xué)生把William的回憶篇涉及到的機(jī)器發(fā)明填充起來。

除此以外，第一次工業(yè)革命中還有哪些重要的發(fā)明呢？

一、第一次工業(yè)革命的主要成果

時間 人物重大發(fā)明 影響

1733年 凱伊 飛梭 提高織布速度，加速工業(yè)革命的到來。18世紀(jì)60年代 哈格里夫斯珍妮紡紗機(jī) 標(biāo)志著工業(yè)革命的到來 1769年 瓦特 改良蒸汽機(jī) 推動了機(jī)器的普及和推廣 1807年 富爾頓 輪船

交通工具進(jìn)入以蒸汽為動力的時代 1814年 史蒂芬孫 火車

合作探究：工業(yè)革命的成果中最重要的發(fā)明應(yīng)該是什么？為什么這樣說？ 瓦特改良蒸汽機(jī)。蒸汽機(jī)的改良使機(jī)器動力突破了自然條件的限制，并且推動了機(jī)器的普及，把人類帶入蒸汽時代。

二、第一次工業(yè)革命的條件

廠房篇：William到了自己的工廠，回到辦公室，準(zhǔn)備寫一本關(guān)于書讓小William們牢記祖輩的奮斗史，其中一章需要寫為什么這次偉大的變革首先發(fā)生在他們的祖國。

合作探究：假如你是William需要準(zhǔn)備哪些圖片呢？結(jié)合課本第一自然段和歷史縱橫的內(nèi)容作答。

政治前提：資產(chǎn)階級政權(quán)的確立，政局穩(wěn)定

勞動力條件：圈地運動提供了資本主義發(fā)展需要的大量勞動力

技術(shù)條件：蓬勃發(fā)展的工場手工業(yè)為資本主義發(fā)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù) 資本條件：海外貿(mào)易，殖民掠奪為資本主義發(fā)展積聚了豐富的資本

市場條件：18世紀(jì)中期，英國已成為世界上最大的殖民國家，市場需求擴(kuò)大

三、第一次工業(yè)革命的影響

回家篇：William回到家中，收到來自法國表兄亨利的來信，問他有沒有興趣到中國銷售棉紡織品？

合作探究：亨利表兄來信中提到的“向中國銷售商品”符合史實嗎？如果符合的話，可否短期內(nèi)將產(chǎn)品運銷中國？

“向中國銷售商品”——工業(yè)革命使生產(chǎn)擴(kuò)大，促使列強(qiáng)對外擴(kuò)張。

“短期內(nèi)運銷中國”——交通運輸條件的革新，促進(jìn)國際間商品、資金和人口的流動?？偨Y(jié)得出：工業(yè)革命使世界市場基本形成。思考：工業(yè)革命是如何促進(jìn)世界市場基本形成的？

經(jīng)濟(jì)條件：機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品不再滿足于國內(nèi)市場，需要廣闊的世界市場和更多的原料產(chǎn)地； 軍事條件：資產(chǎn)階級極力在全世界拓展市場，搶占原料產(chǎn)地，世界貿(mào)易的范圍和規(guī)模迅速擴(kuò)大；

交通條件：蒸汽機(jī)車和輪船的出現(xiàn)大大改變了交通運輸條件，世界各地的聯(lián)系更為便捷。

在19世紀(jì)中后期以英國為主導(dǎo)的世界市場基本形成了。合作探究：工業(yè)革命還產(chǎn)生哪些重大影響？ 1.提高了社會生產(chǎn)力

2.引起了生產(chǎn)組織形式的變化：出現(xiàn)了工廠。3.社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動

4.工業(yè)革命引起社會階級關(guān)系的變化 5.工業(yè)革命鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治。6.自由主義經(jīng)濟(jì)思想產(chǎn)生

聯(lián)系現(xiàn)實：工業(yè)革命使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，如今工業(yè)革命的機(jī)器轟鳴聲

已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了，而工業(yè)革命所帶來的負(fù)面影響卻離我們越來越近。請大家說說生活中的例子。

環(huán)境的污染，使我們生活的地球不堪重負(fù)，如今我們作為中學(xué)生，應(yīng)該從日常生活做起，倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)約資源，等我們走上工作崗位，建設(shè)我們的國家時，我們要堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的路線，把我們的國家建設(shè)的更加美好，讓我們一起共享藍(lán)天白云！環(huán)境的污染，使我們生活的地球不堪重負(fù)，如今我們作為中學(xué)生，應(yīng)該從日常生活做起，倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)約資源，等我們走上工作崗位，建設(shè)我們的國家時，我們要堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的路線，把我們的國家建設(shè)的更加美好，讓我們一起共享藍(lán)天白云！