第一篇：七年級美術(shù)上冊第一單元第2課美術(shù)是個大家族教學(xué)設(shè)計3

《美術(shù)是個大家族》

1教學(xué)目標

讓學(xué)生了解什么是美術(shù)，以及美術(shù)的四大門類。

讓學(xué)生在欣賞過程中進一步認識、了解美術(shù)的分類、并提高學(xué)生的欣賞水平。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的能力，并了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。2學(xué)情分析

對學(xué)生的現(xiàn)狀分析七年級的學(xué)生會欣賞中外的名著。主要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，進一步了解美術(shù)的門類，能用多種材料表達自己的興趣和愿望。部分學(xué)生對美術(shù)知識的掌握理解較差，缺乏表現(xiàn)力。3重點難點

重點: 什么是美術(shù)？學(xué)會區(qū)分藝術(shù)作品所屬類別。難點: 運用美術(shù)專業(yè)語言評價不同類別的美術(shù)作品。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】美術(shù)是個大家族 課型：欣賞 課時：1課時 一.導(dǎo)入新課: 1.尋找生活中的美術(shù)

屏幕上展示雕塑、汽車的設(shè)計、繪畫、建筑等圖片，提問學(xué)生美不美，都是什么？ 告訴學(xué)生：其實這些圖片都屬于美術(shù)這個大家庭。他們是美術(shù)的四大門類。（繪畫、雕塑、設(shè)計、建筑）

2.美術(shù)的分類很多，內(nèi)容涉及到生活的方方面面，欣賞本課的內(nèi)容，了解什么是美術(shù)？美術(shù)包括哪些門類？

a.美術(shù)----------運用一定的物質(zhì)材料、通過構(gòu)圖、透視、用光等藝術(shù)手段，在一定的空間中塑造直接可視的平面形象或立體形象的藝術(shù)。

b.美術(shù)的分類：主要包括繪畫、雕塑、設(shè)計（包括工藝美術(shù)）和建筑藝術(shù)等四大門類?！緩膹V義上來分：書法、篆刻、攝影、攝像、動畫、新媒體藝術(shù)和電腦美術(shù)也歸入美術(shù)的范圍之內(nèi)?！?二：講授新課：（1）繪畫

1.提問：什么是繪畫？

繪畫是在平面上塑造空間視覺形象的美術(shù)學(xué)科。

運用多媒體展示各種美術(shù)繪畫作品圖片（如兒童畫、素描、中國畫、油畫、版畫、水粉畫等美術(shù)繪畫作品）2.繪畫如何分類？

a.按工具材料分類:中國畫、油畫、版畫、素描等。教材選取了三件品：現(xiàn)代油畫《開國大典》（董希文）、現(xiàn)代版畫《松谷》（晁楣）、現(xiàn)代中國畫《萬山紅遍》（李可染）供學(xué)生賞析。

b.按表現(xiàn)題材分類：人物畫、山水畫（風(fēng)景畫）、花鳥畫、靜物畫等。如：人物畫《搗練圖》 c.按功能用途分類：壁畫《永樂宮壁畫》、裝飾畫、年畫（楊柳青年畫）、連環(huán)畫《三國演義》、招貼畫、漫畫、插圖等不同體裁。（2）.雕塑

1.欣賞本課的雕塑圖片，提問：什么是塑造？它又是如何分類的哪？

總結(jié)：雕塑是利用各種可雕可塑性物質(zhì)材料創(chuàng)作具有真實空間體量的視覺藝術(shù)形象的美術(shù)學(xué)科。

2.雕塑的分類：（出示課件講解）

a.按材料和工藝分類：石雕、玉雕、木雕、磚雕、鑄銅、泥塑、玻璃鋼塑等。b.按表現(xiàn)的形式分類：浮雕、圓雕、透雕。

c.按功能性質(zhì)分類：架上雕塑、建筑裝飾雕塑、紀念性雕塑、環(huán)境雕塑。

教材選擇了《弓箭手》（雕塑 現(xiàn)代 英國亨利·摩爾）、《帝后禮佛圖》（龍門石窟北魏）供學(xué)生欣賞和分析。教師也可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從生活中尋找，也可以通過其他途徑和方法，發(fā)現(xiàn)雕塑在生活中的應(yīng)用。（3）設(shè)計

師：提問：什么是設(shè)計？它包括哪些方面？

1.設(shè)計----是指運用藝術(shù)的手段進行構(gòu)思與計劃的創(chuàng)造性活動，以滿足人們的物質(zhì)與精神的需求。教材選擇了《北京申辦奧運海報》（現(xiàn)代 陳紹華）、居室設(shè)計、方格紋彩陶雙耳罐（馬家窯文化）、“貝耐利”超級運動摩托車（意大利）供學(xué)生賞析。設(shè)計是實用美術(shù)，在生活中無處不在，要通過學(xué)生熟悉的設(shè)計作品來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計，形成學(xué)習(xí)與生活的對應(yīng)關(guān)系。

2.主要包括：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、廣告、標志、書籍裝飾、商品的包裝以及空間的外環(huán)境設(shè)計等。（4）.建筑

1.出示課件并提問：什么是建筑？

建筑-----------是滿足人們各種生活需要由內(nèi)部和外部空間形成的構(gòu)筑體，建筑也是實用功能與審美價值，工程技術(shù)與藝術(shù)手段緊密結(jié)合的美術(shù)學(xué)科。2.建筑的分類:傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑

☉傳統(tǒng)建筑有：宮殿建筑、壇廟建筑、宗教建筑、園林建筑、居民建筑等。☉現(xiàn)代建筑有：紀念性建筑、公共建筑、民用建筑等。（5）.美術(shù)與科技的結(jié)合

現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段的出現(xiàn)，如攝影、攝像、電腦圖像處理和聲、光、電等多媒體材料的綜合運用，使得許多美術(shù)創(chuàng)作的過程變得簡便易行，而且具有獨特的藝術(shù)變現(xiàn)力。

（三）.研究與討論交流

根據(jù)教材的內(nèi)容，可引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題，調(diào)動學(xué)生對生活的感受與學(xué)習(xí)興趣： 你畫過國畫嗎？能區(qū)分寫意和工筆所用的材料嗎？ 你觸摸過國畫作品嗎？ 你最喜歡的中國雕塑是什么？ 祈年殿的屋頂為何是藍色的？

討論不求統(tǒng)一：只求積極參與，重在相互交流。師生可不斷設(shè)問，交流解答。

（四）.欣賞與評述

老師可選擇介紹某類作品，也可采取深入分析作品的多媒體課件進行展示，使學(xué)生更好的感受和體驗作品的精華。

學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和體驗，對某個問題、某個作品、某個門類表達自己的感受。

（五）.課堂小結(jié)：

1.通過本課的學(xué)習(xí)了解了美術(shù)的門類有哪些。理解了每個門類的不同點。

2.關(guān)注我們的生活，你會發(fā)現(xiàn)自己身邊還有一些不同的美術(shù)作品，希望同學(xué)們多討論美術(shù)作品，并學(xué)會對他們進行評價。

（六）.拓展與作業(yè)：

1.活動一.說說你喜歡美術(shù)的哪一門類？同學(xué)們下課可以收集自己喜歡的美術(shù)作品資料，然后說出喜歡的原因？ 2.活動二.設(shè)想一下自己的未來，你想成為哪一門類的藝術(shù)家？

（七）.教學(xué)反思：

本節(jié)課通過作品的欣賞讓學(xué)生知道我們生活在一個美術(shù)的世界里。在教學(xué)中密切結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生留心觀察自己的周圍，在課上回憶和描述，從中找出一些美術(shù)現(xiàn)象。以此討論美術(shù)的門類的教學(xué)目標。

第二篇：七年級美術(shù)上冊第一單元第2課美術(shù)是個大家族教學(xué)設(shè)計2!

《美術(shù)是個大家族》

1教學(xué)目標

知識目標：讓學(xué)生了解什么是美術(shù)，以及美術(shù)的四大門類。

能力目標：讓學(xué)生在欣賞過程中進一步認識/了解美術(shù)的分類，并提高學(xué)生的欣賞水平。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的能力，并了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。2學(xué)情分析

在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)造性的藝術(shù)，這為過渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的分類并掌握其主要特征，為今后在美術(shù)方面的學(xué)習(xí)打下堅實的理論基礎(chǔ)。3重點難點

教學(xué)重點：能夠讓學(xué)生了解美術(shù)的分類，并且說出他們的特點。教學(xué)難點：了解各個不同類別的藝術(shù)作品的特征和功能 4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)問題情境 有哪個同學(xué)知道美術(shù)的分類？------可以讓學(xué)生在書本上尋找。教師詳細總結(jié)學(xué)生的回答?；顒?【講授】藝術(shù)探究

1、了解什么是美術(shù)的知識。（出示課件：關(guān)于美術(shù)的圖片）

教師進行簡單介紹：我們每個人都會用眼睛去認知周圍的世界，這些形象會不自覺地記錄在我們的腦海里，撫慰著我們的心靈，這就是視覺感受，這些視覺感受通過傳承的記憶和不同的物質(zhì)材料加以創(chuàng)意表現(xiàn)就形成了美術(shù)，觸目所及間刺激著我們的視覺，豐富著我們的品味。

2、探究學(xué)習(xí)——分析美術(shù)的特點以及主要種類

1）、欣賞美術(shù)作品，提出問題：美術(shù)作品應(yīng)該具備什么樣的特征，怎么區(qū)分，屬于什么種類？

引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些隨時代發(fā)展而發(fā)生變化的新作品以及學(xué)生作品。

（設(shè)計意圖：新課程倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著問題欣賞與觀察，比較、分析，便于學(xué)生理解美術(shù)的結(jié)構(gòu)特點。）

2）、欣賞后，先讓學(xué)生討論，交流。教師總結(jié)：

在藝術(shù)分類中，美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)、靜態(tài)藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。因此，美術(shù)又稱之為“造型藝術(shù)”、“空間藝術(shù)”。它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑和攝影等類型。A、繪畫

繪畫是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式。它是指運用線條、色彩和形體等藝術(shù)語言，通過造型、色彩和構(gòu)圖等藝術(shù)手段，在二維空間(即平面)里塑造出靜態(tài)的視覺形象，以表達作者審美感受的藝術(shù)形式。繪畫種類繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類別。從地域看，繪畫可分為東方繪畫和西洋繪畫；從工具材料看，繪畫可分為水墨畫、油畫、壁畫、版畫、水彩畫、水粉畫等；從題材內(nèi)容看，繪畫可分為人物畫、風(fēng)景畫、靜物畫、動物畫等；從作品的形式看，繪畫可分為壁畫、年畫、連環(huán)畫、漫畫、宣傳畫、插圖等。不同類別的繪畫形式，由于各自的歷史傳統(tǒng)不同，都有著各自獨特的表現(xiàn)形式與審美特征。中國畫又稱國畫，它在世界繪畫領(lǐng)域中自成體系，獨具特色，是東方繪畫體系的主流。在工具材料上，中國畫是用毛筆、墨在宣紙、絹帛上作畫的，它講究筆墨，著眼于用筆墨造型。在表現(xiàn)方法上，中國畫采用一種散點透視的方法。在畫面的構(gòu)成上，中國畫講究詩、書、畫、印交相輝映，形成獨特的形式美與內(nèi)容美。油畫是西洋繪畫的代表，它是世界繪畫藝術(shù)中最有影響的畫種。在工具材料上：油畫是用油質(zhì)顏料在布、木板或厚紙板上畫成的。

在表現(xiàn)方法上：傳統(tǒng)的油畫家采用焦點透視法作畫。在畫面構(gòu)成上，它講究畫面景物充實，按自然的秩序布滿畫面，呈現(xiàn)出自然的真實境界。

在美術(shù)繪畫方面：近現(xiàn)代名畫家的一些作品有：西方的畢加索《亞威農(nóng)的少女》、《格爾尼卡》、《夢》，達·芬奇《蒙娜麗莎》、《人像》，梵高《星夜》、《向日葵》，中國近現(xiàn)代的齊白石《蝦》、《不倒翁圖》、《花卉》、《花卉草蟲十二開冊頁》，徐悲鴻《巴人吸水圖》、《奔馬圖》、《九方皋》、《田橫五百士》，張大千《山水》、《仕女》、《黃山松》、《四屏大荷花》，吳冠中《北國風(fēng)光》、《長江萬里圖》、《獅子林》，朱宣咸《夜》、《旭日紅梅》、《迎風(fēng)》、《今天是兒童節(jié)？！》，陳丹青《西藏組畫》，陳逸飛《黃河頌》、《古橋》、《踱步》、《大提琴手》，羅中立《父親》、《荷花池》等。B、雕塑

雕塑是用可雕刻和塑造的物質(zhì)材料制作出具有實體形象、以表達思想感情的一種藝術(shù)形式。雕塑的種類可以從不同角度來劃分。從制作工藝來分，雕塑可分為雕和塑。雕是從完整而堅固的坯體上把多余部分刪削、挖鑿掉，如石雕、木雕、玉雕等，塑是用具有粘結(jié)性的材料聯(lián)接、構(gòu)成為所需要的形體，如泥塑、陶塑等。從題材來分，雕塑可分為紀念性雕塑、建筑裝飾性雕塑、城市園林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陳列性雕塑。從表現(xiàn)形式來分，雕塑可分為圓雕。圓雕是不附在任何背景上，可從四面八方觀賞的立體雕塑。浮雕是在平面上雕出凸起的藝術(shù)形象。表現(xiàn)手法借助于體積和結(jié)構(gòu)等。

雕塑的產(chǎn)生和發(fā)展與人類的生產(chǎn)活動緊密相聯(lián)，同時又受各個時代宗教、哲學(xué)等社會意識形態(tài)的直接影響。如法國舊石器時代的圓雕裸女和牝馬、野豬等浮雕，中國陜西何家灣和遼寧凌源、建平等地發(fā)現(xiàn)的5000～6000年前新石器時代的石雕、骨雕、人像和女神彩塑頭像等，反映了人類對自然力的崇拜和對動物的崇拜以及認識人本身、認識世界的過程。秦始皇陵兵馬俑再現(xiàn)了2000多年前的帝國大軍的威勢。雕塑是時代、思想、感情、審美觀念的結(jié)晶，是社會發(fā)展形象化的記錄。C、工藝美術(shù)

工藝美術(shù)是指日常生活用品經(jīng)過藝術(shù)化處理以后，使之具有強烈的審美價值的產(chǎn)品。我們一般把工藝美術(shù)分為實用工藝美術(shù)和陳設(shè)欣賞的工藝美術(shù)。實用工藝美術(shù)是整個工藝美術(shù)的主體和基礎(chǔ)，包括衣、食、化、行、用的工藝品類，實用價值是這類工藝品的主要價值，審美價值是作為輔助價值存在的。這類工藝品包括經(jīng)過裝飾加工的茶餐具、燈具、木器家具、繡花制品、草竹編織品等等。陳設(shè)欣賞工藝品是指那些以擺設(shè)、觀賞功能為主的工藝品，這類工藝品以審美為其首要價值，手工技藝性很強，實用價值已不明顯或完全消失，如玉器、金銀首飾、象牙雕刻、景泰藍、漆器、壁掛、陶藝等。D、建筑藝術(shù)

建筑是建筑物和構(gòu)筑物的統(tǒng)稱。是人類用磚、石、瓦、木、鐵等物質(zhì)材料在固定的地理位置上修建或構(gòu)筑內(nèi)外空間、用來居住和活動等的藝術(shù)。建筑藝術(shù)則是指按照美的規(guī)律，運用建筑藝術(shù)獨特的藝術(shù)語言，使建筑形象具有文化價值和審美價值，具有象征性和形式美，體現(xiàn)出民族性和時代感。以其功能性特點為標準，建筑藝術(shù)可分為紀念性建筑、宮殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、園林建筑、生產(chǎn)建筑等類型。從總體來說，建筑藝術(shù)與工藝美術(shù)一樣，也是一種實用性與審美性相結(jié)合的藝術(shù)。建筑的本質(zhì)是人類建造以供居住和活動的生活場所，所以，實用性是建筑的首要功能；只是隨著人類實踐的發(fā)展，物質(zhì)技術(shù)的進步，建筑越來越具有審美價值。E、攝影 英文攝影Photography一詞是源于希臘語φωphos（光線）和γραφιgraphis（繪畫、繪圖）或γραφηgraphê，兩字一起的意思是“以光線繪圖”。是指使用某種專門設(shè)備進行影像記錄的過程，一般我們使用機械照相機或者數(shù)碼照相機進行攝影。有時攝影也會被稱為照相，也就是通過物體所反射的光線使感光介質(zhì)曝光的過程。有人說過的一句精辟的語言：攝影家的能力是把日常生活中稍縱即逝的平凡事物轉(zhuǎn)化為不朽的視覺圖像。

一般簡稱的攝影，即是用照相機，映像在底片，沖印底片成為單一相片，一張張作永久保存。但相片的影像是不動、無聲，僅供人觀賞其人物、意境，進而體會其涵義。今天世界上仍存留最早的一張照片可以追溯至1827年，出自法國人約瑟夫·尼埃普斯之手。

曝光過程:在進行照相時，光通過小孔（更多時候是一個透鏡組）進入暗盒，在暗盒背部（相對於光入射方向）的介質(zhì)上成像。根據(jù)實際光強度和介質(zhì)感光能力的不同，要求的光照時間也不同。在光照過程中，介質(zhì)被感光。

后期制作:照相進行完成后，介質(zhì)所存留的影像信息必須通過轉(zhuǎn)換而再度為人眼所讀取。具體方法依賴于感光手段和介質(zhì)特性。對于膠片照相機，會有定影，顯影，放大等化學(xué)過程。對于數(shù)碼照相機，則需要處理器對數(shù)據(jù)進行計算，再通過電子設(shè)備輸出。

所用設(shè)備：一般來講，人們使用可見光照相，最常用到的是照相機。因場景和用途的不同，照相機有著非常多的分類。綜合來講，照相機都要有幾個基本的部分以保證暴光過程，這包括：感光介質(zhì)、成像透鏡、曝光時裝有鏡頭的大畫幅相機間控制機構(gòu)、膠卷暗盒、存儲介質(zhì)?；顒?【練習(xí)】引導(dǎo)學(xué)生研究討論

對本課知識重點的四大門類的知識點進行總結(jié)，思考并回答問題：（1）你對美術(shù)所列舉的門類最喜歡的是哪類，為什么？（2）在生活中你最喜歡的藝術(shù)品是什么？說出理由。活動4【作業(yè)】鞏固知識 根據(jù)所學(xué)知識：

（1）收集一些關(guān)于這四大門類的圖片，為以后的美術(shù)繪畫收集素材。（2）畫一幅自己喜歡的畫，用不同的表現(xiàn)方法繪畫。

第三篇：教案 七年級美術(shù)是個大家族

《美術(shù)是個大家族》教案

課 型：欣賞 評述 教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解什么是美術(shù)，以及美術(shù)的四大門類。

2、讓學(xué)生在欣賞過程中進一步認識、了解美術(shù)的分類，并提高學(xué)生的欣賞水平。

3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的能力，并了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。

教學(xué)重難點：

重點：什么是美術(shù)？美術(shù)的門類。

難點：了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。

教學(xué)準備：

教具準備：多媒體課件 相關(guān)圖片視頻。學(xué)具準備：課本，搜集的圖片資料，筆和紙。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

美術(shù)門類眾多，內(nèi)容涉及生活的方方面面，欣賞本課內(nèi)容，了解什么是美術(shù)？美術(shù)包括哪些門類？

總結(jié)：“美術(shù)”指運用一定的物質(zhì)材料，通過構(gòu)圖、透視、用光等藝術(shù)手段，在一定的空間中塑造直接可視的平面形象或立體形象的藝術(shù)。

美術(shù)的分類：主要包括繪畫、雕塑、設(shè)計（含工藝美術(shù)）和建筑藝術(shù)等四大門類。廣義來說，書法、篆刻、攝影、攝像、動畫、新媒體藝術(shù)和電腦美術(shù)也歸入美術(shù)的范圍之內(nèi)。

二、講解新課：

1、多媒體展示各種美術(shù)繪畫作品圖片（如兒童畫、素描、中國畫、油畫、版畫、水粉畫等美術(shù)繪畫作品）提問：什么是繪畫？如何分類？

總結(jié)：繪畫是在平面上塑造空間視覺形象的美術(shù)學(xué)科繪畫分類： 按照工具材料分類：中國畫、油畫、版畫、素描等種類。

按照表現(xiàn)題材分類：人物畫、山水畫（風(fēng)景畫）、花鳥畫、靜物畫等畫科。

按照功能用途分類：壁畫、裝飾畫、年畫、連環(huán)畫、招貼畫、漫畫、插畫等不同體裁。

2、欣賞本課雕塑圖片，提問：什么是雕塑？它又是如何分類的哪？

總結(jié)： 雕塑是利用各種可雕可塑性物質(zhì)材料創(chuàng)作具有真實空間體量的視覺藝術(shù)形象的美術(shù)的學(xué)科。

雕塑分類： 按照材料和工藝分類：石雕、玉雕、木雕、磚雕、鑄銅、泥塑、玻璃鋼塑等。按照表現(xiàn)形式分類：浮雕、圓雕、透雕。

按照功能性質(zhì)分類：架上雕塑、建筑裝飾雕塑、紀念性雕塑和環(huán)境雕塑。

3、欣賞不同題材的設(shè)計作品，提問：什么是設(shè)計？它包括哪些內(nèi)容？

總結(jié)：設(shè)計是由原來的工藝演進擴展而成的學(xué)科，集實用與審美、科技與藝術(shù)于一體。主要包括：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、廣告、標志、書籍裝幀、商品包裝以及空間外環(huán)境設(shè)計等。

4、欣賞課本中建筑圖片，提問：什么是建筑？

總結(jié)：建筑是滿足人們各種生活需要由內(nèi)部和外部空間形成的構(gòu)筑體，建筑也是實用功能與審美價值、工程技術(shù)與藝術(shù)手段緊密結(jié)合的美術(shù)學(xué)科。分類：傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑。

傳統(tǒng)建筑有宮殿建筑、壇廟建筑、宗教建筑、園林建筑和民居建筑等?，F(xiàn)代建筑分為：紀念性建筑、公共建筑和民用建筑等。

5、美術(shù)與抗美援朝結(jié)合的表現(xiàn)形式。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的出現(xiàn)，如攝影、攝像、電腦圖像處理和聲、光、電等多媒體材料的綜合運用，使得許多美術(shù)創(chuàng)作的過程變得簡便易行，而且具有獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、作業(yè)：

列舉一些自己喜歡的美術(shù)門類及其代表性作品，并說出喜歡的理由。人教版七年級美術(shù)教科書上冊

第四篇：七年級美術(shù)上冊第一單元2《美術(shù)是個大家族》教案3新人教版

《

教材的地位和作用：

美術(shù)是個大家族》教案

學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)是個大家族并掌握其主要特征為今后在美術(shù)方面的學(xué)習(xí)的打下堅實的理論基礎(chǔ)。

說教學(xué)目標：

根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容以及課程標準的要求，參照七年級學(xué)生的知識水平和理解能力，我制定了以下的教學(xué)目標：

A、知識目標：讓學(xué)生了解什么是美術(shù)，以及美術(shù)的四大門類。

B、能力目標：讓學(xué)生在欣賞過程中進一步認識、了解美術(shù)的分類，并提高學(xué)生的欣賞水平。

C、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的能力，并了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。

說教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：什么是美術(shù)？美術(shù)的門類。

教學(xué)難點：了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。

為了講清教材的重點、難點，使學(xué)生能夠達到本課題設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>

教法：

我們都知道美術(shù)的基礎(chǔ)知識是一門培養(yǎng)人的藝術(shù)設(shè)計能力的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中一定要引起學(xué)生足夠的重視，通過教師的引導(dǎo)能讓學(xué)生很快能將獲......

第五篇：美術(shù)是個大家族教學(xué)反思

《美術(shù)是個大家族》教學(xué)反思

張健

在七年級的《美術(shù)是個大家族》這一課中，在欣賞美術(shù)種類的時候，需要大量的圖片、示例以及作品作者的簡介。我從網(wǎng)絡(luò)上下載了較多的圖片、事例，讓同學(xué)們可以清晰的欣賞和了解美術(shù)中的繪畫、雕塑、設(shè)計、建筑，使同學(xué)們真切的感受美術(shù)的門類和品種，感受藝術(shù)之美，感受美術(shù)課堂的歡愉。欣賞建筑藝術(shù)時，不但可以用慣常的視覺方式欣賞建筑物在靜止狀態(tài)下的形或內(nèi)部構(gòu)造，而且可以用3D動畫做動感顯示，欣賞建筑物的多個側(cè)面。也可以按設(shè)置路線瀏覽一座建筑物的內(nèi)部裝飾、陳設(shè)。學(xué)生有一種現(xiàn)場感、真實感，真切地感受到不同時代、不同地域的、不同空間的建筑風(fēng)格。

美術(shù)教師課堂講解枯燥乏味，死氣沉沉，成了學(xué)生好睡覺休息的課堂。自從有了多媒體輔助課堂教學(xué)，它的直觀性、大容量、變靜為動、化難為易、圖文聲像并茂等優(yōu)勢，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重點、難點，體驗文化，激發(fā)情感，傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機整合，讓學(xué)生在美術(shù)鑒賞課中既放松愉悅身心，又能學(xué)到美術(shù)課中相關(guān)的知識。