第一篇：四年級第二學(xué)期經(jīng)典誦讀教案

第一課時

課題：《道德經(jīng)》 教學(xué)內(nèi)容：第47-49章 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學(xué)過程：

一、師生共同回顧《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。

二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《道德經(jīng)》第47-49章能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識的字音。

窺

牖

彌

歙

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進(jìn)行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點句：1）無為而無不為。2）圣人無常心，以百姓心為心。3）信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第二課時

課題：《道德經(jīng)》 教學(xué)內(nèi)容：第50-52章 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學(xué)過程：

三、師生共同回顧上節(jié)《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。

四、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《道德經(jīng)》第50-52章能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識的字音。

兕

覆

兌

殆

攝

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進(jìn)行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點句：1）出生入死。2）是以萬物莫不尊道而貴德。3）天下有始，以為天下母。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第三課時

課題：《道德經(jīng)》 教學(xué)內(nèi)容：第53-55章 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學(xué)過程：

五、師生共同回顧上節(jié)《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。

六、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《道德經(jīng)》第53-55章能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識的字音。

蕪

夷

輟

蠆

虺

螫

攫

牝

嗄

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進(jìn)行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點句：1）善建者不拔，善抱者不脫，子孫以祭祀不輟。2）故以身觀身，以家觀家，以鄉(xiāng)觀鄉(xiāng)，以邦觀邦，以天下觀天下。3）物壯則老，謂之不道。

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五、評選誦讀明星

第四課時

課題：《道德經(jīng)》 教學(xué)內(nèi)容：第56-58章

目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學(xué)過程：

七、師生共同回顧上節(jié)《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。

八、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《道德經(jīng)》第56-58章能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識的字音。

挫

玄

伎

劌

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進(jìn)行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點句：1）以正治國，以奇用兵，以無事取天下。

2）禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

3）是以圣人方而不割，廉而不劌，直而不肆，光而不耀。

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五、評選誦讀明星

第五課時

課題：《論語》衛(wèi)靈公第15篇 教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇21-27句 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會到自己不喜歡的，不要強加給別人。

4、讓學(xué)生明白言“君子不以言舉人，不以人廢言”。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過程：

一、師生共同回顧《論語》的主要內(nèi)容。

《論語》一書成功地刻畫了一些孔門弟子的形象。如子路、子貢、曾皙等，都稱得上是個性鮮明，能給人留下深刻印象。

二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《論語》第15篇21-27句能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識的字音。

矜

譽

闕

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進(jìn)行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點句：1）君子求諸己，小人求諸人。2）己所不欲，勿施于人。3）小不忍，則亂大謀。

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五、評選誦讀明星

第六課時

課題：《論語》衛(wèi)靈公第15篇 教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇28-33句 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會到只思考而不學(xué)習(xí)是沒有好處的。

4、讓學(xué)生明白言“過而不改，是謂過矣”的道理。

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過程：

三、師生共同回顧上節(jié)《論語》的主要內(nèi)容。

四、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《論語》第15篇28-33句能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識的字音。

弘

寢

餒

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進(jìn)行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點句：1）人能弘道，非道弘人。2）過而不改，是謂過矣。3）君子憂道不憂貧。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第七課時

課題：《論語》衛(wèi)靈公第15篇 教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇34-40句 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會“君子貞而不諒”。

4、讓學(xué)生明白言“有教無類”的道理。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過程：

五、師生共同回顧上節(jié)《論語》的主要內(nèi)容。

六、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《論語》第15篇34-40句能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識的字音。

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進(jìn)行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點句：1）當(dāng)仁不讓于師。2）有教無類。3）道不同，不相為謀。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第八課時

課題：《孫子兵法》第10篇

教學(xué)內(nèi)容：《孫子兵法》第10篇—地形 目的要求：

1、熟讀成誦。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會古人的智慧。

4、讓學(xué)生感受中華文明的輝煌燦爛。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些簡單的軍事理論。教學(xué)過程：

一、師簡介《孫子兵法》及作者。

二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《孫子兵法》第10篇—地形能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識的字音。

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進(jìn)行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點句：1）故進(jìn)不求名，退不避罪，唯人是保，而利合于主，國之寶也。

2）知兵者，動而不迷，舉而不窮。

3）知彼知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃可全。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第九課時

課題：《論語》第13篇 教學(xué)內(nèi)容：子路篇節(jié)選 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會到凡是不能急功近利，有可能事倍功半。

4、讓學(xué)生明白言必信，行必果的重要性。

5、讓學(xué)生知道戒驕戒躁的重要性，在生活中避免類似情形。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過程：

七、師生共同回顧《論語》的主要內(nèi)容。

《論語》一書成功地刻畫了一些孔門弟子的形象。如子路、子貢、曾皙等，都稱得上是個性鮮明，能給人留下深刻印象。

八、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《論語》第13篇能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識的字音。

奚

哉

闕

梠

硁

噫

筲

訥

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進(jìn)行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點句：1）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。2）欲速則不達(dá)。3）言必信，行必果。

4）君子泰而不驕，小人驕而不泰。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第十課時

課題：《論語》第14篇 教學(xué)內(nèi)容：憲問篇節(jié)選 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)明白貧困并不可怕，可怕的是在貧苦們面前屈服。

4、教育學(xué)生學(xué)會感恩。

5、讓學(xué)生知道人與人之間要相互信任，切不可相互利用。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過程：

一、回顧《論語》第13篇中重點的內(nèi)容。重點句：

1）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。2）欲速則不達(dá)。3）言必信，行必果。

4）君子泰而不驕，小人驕而不泰。

二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《論語》第14篇能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識的字音。

怍

驥 辟 奚

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進(jìn)行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點句：

1）邦有道，危言危行；邦無道，危行言孫。2）貧而無怨難，富而無驕易。3）君子恥其言而過其行。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第十一課時

課題：《笠翁對韻》

教學(xué)內(nèi)容：《笠翁對韻》下卷第4-7篇節(jié)選

1、能夠熟讀，體會《笠翁對韻》結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)奏的明快，對仗的工整。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生明白天地間，每一件事物都不是孤零零的，都能找到另一個對應(yīng)的事物。

4、啟發(fā)學(xué)生欣賞美，創(chuàng)造美。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，收獲學(xué)習(xí)的樂趣和人生的感悟。教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課的重點句子。重點句：

1）邦有道，危言危行；邦無道，危行言孫。2）貧而無怨難，富而無驕易。3）君子恥其言而過其行。

二、簡單介紹《笠翁對韻》

《笠翁對韻》是明末清初著名文學(xué)家、戲曲家李漁的著作。他素有才子之譽，在戲曲創(chuàng)作、戲曲理論等方面取得了突出的成就，被今天的研究者成為“東方莎士比亞”。

三、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《笠翁對韻》下卷第4-7篇節(jié)選能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識的字音。

旌

拙

逸

縹

緲

嘉 吝

嗇

矜

戍

鱷

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、對接讀，師及時進(jìn)行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生掌握里邊的一些近義詞

四、小組創(chuàng)編花樣，個人上臺展示

五、評選創(chuàng)編明星

第十二課時

課題：《二十四孝》故事

教學(xué)內(nèi)容：《二十四孝》故事十三-十八 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《二十四孝》故事。

2、傳承中華孝親的美德。

3、培養(yǎng)學(xué)生的孝心、愛心。

4、教育學(xué)生懂得感恩父母，學(xué)會溝通。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入調(diào)查

1、教師：同學(xué)們說出最疼愛你們的人。結(jié)果：最疼愛我們的人-父母。

2、提出問題：我們應(yīng)該怎樣對待父母？

二、學(xué)習(xí)《二十四孝》故事

1、導(dǎo)入課題：《二十四孝》故事

2、調(diào)查學(xué)生對故事的了解。

3、解讀故事：今天我們來學(xué)習(xí)二十四孝故事中的十三-十八，了解并學(xué)習(xí)古人是怎樣孝敬父母的。

4、學(xué)生們自己讀文中的故事，讀后說出自己印象最深的故事。

5、小組討論，合作探究，結(jié)合自己的生活實際說出自己讀后的啟示。（1）學(xué)生小組討論學(xué)后的感想。（2）學(xué)生發(fā)言。

（3）教師總結(jié)：要及時孝敬父母，孝敬父母不能等。

6、小組討論：怎樣處理和父母之間的矛盾。

三、情感升華-愛的延伸

學(xué)生齊聲誦讀一首歌頌父母的小詩。

四、游戲-《愛的天平》

規(guī)則：天平兩邊的砝碼各代表父母關(guān)愛子女的事例和子女關(guān)愛父母的事例，讓同學(xué)們例舉，看看天平傾向哪邊。

五、探究實踐：

父母是那么辛苦，相信同學(xué)們都想好了回報的方式?；氐郊?，請你按照你心中想的做一做吧，父母一定會很高興的！

第十三課時

課題：《二十四孝》故事

教學(xué)內(nèi)容：《二十四孝》故事十九-二十四 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《二十四孝》故事。

2、傳承中華孝親的美德。

3、培養(yǎng)學(xué)生的孝心、愛心。

4、教育學(xué)生懂得感恩父母，學(xué)會溝通。教學(xué)過程：

一、談?wù)勆瞎?jié)課的收獲

二、學(xué)習(xí)《二十四孝》故事

1、導(dǎo)入課題：《二十四孝》故事

2、調(diào)查學(xué)生對故事的了解。

3、解讀故事：今天我們來學(xué)習(xí)二十四孝故事中的十九-二十四，了解并學(xué)習(xí)古人是怎樣孝敬父母的。

4、學(xué)生們自己讀文中的故事，讀后說出自己印象最深的故事。

5、小組討論，合作探究，結(jié)合自己的生活實際說出自己讀后的啟示。（4）學(xué)生小組討論學(xué)后的感想。

（5）學(xué)生發(fā)言。

（6）教師總結(jié)：父母是我們最親的人，要多為父母著想，當(dāng)他們生病時，無微不至地進(jìn)行照顧。

6、小組討論：怎樣拉近和父母之間的距離。

三、情感升華-愛的延伸

播放小烏鴉愛媽媽和感恩的心歌曲。

四、讓學(xué)生講自己照顧父母的例子。

第十四課時

教學(xué)內(nèi)容：宋詞選錄五首

《清平樂.村居》 《卜算子.詠梅》 《清平樂》

《卜算子.黃州定惠院寓居作》 《卜算子.送鮑浩然之浙東》、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解宋詞的地位。

2．在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。3.使能入情入境地誦讀并背誦全詞。教學(xué)重點 ：

1．體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學(xué)鑒賞的能力。2．學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。教學(xué)過程：

一、簡介宋詞的文學(xué)價值

二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：

1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點，做到心到、口到、手到、眼到。

2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解意思。

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、教師小結(jié)。

四、學(xué)生練讀

1、學(xué)生認(rèn)真跟教師讀兩遍。

2、學(xué)生自讀。

(1)學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以引導(dǎo)。

(2)同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀，一人一句。

3、小組合作練習(xí)讀，教師巡視指導(dǎo)朗讀的方法：停頓長短，聲調(diào)高低，語速快慢，聲音強弱；要求朗讀展示的時候，方式新穎。

4、小組展示讀。

5、指名讀。師生針對是否正確、流利、有感情，是否注意停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重等進(jìn)行評價。

6、師生共同放聲齊讀。

7、學(xué)生進(jìn)行背誦

五、根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行誦讀評價，張貼誦讀明星榜。

第十五課時

教學(xué)內(nèi)容：宋詞選錄五首

《千秋歲》 《鵲仙橋》 《清平樂》 《木蘭花》

《少年游》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解宋詞的地位。

2．在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。3.使能入情入境地誦讀并背誦全詞。教學(xué)重點 ：

1．體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學(xué)鑒賞的能力。2．學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的宋詞

二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：

1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點，做到心到、口到、手到、眼到。

2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解意思。

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、教師小結(jié)。

四、學(xué)生練讀

1、學(xué)生認(rèn)真跟教師讀兩遍。

2、學(xué)生自讀。

(1)學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以引導(dǎo)。

(2)同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀，一人一句。

3、小組合作練習(xí)讀，教師巡視指導(dǎo)朗讀的方法：停頓長短，聲調(diào)高低，語速快慢，聲音強弱；要求朗讀展示的時候，方式新穎。

4、小組展示讀。

5、指名讀。師生針對是否正確、流利、有感情，是否注意停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重等進(jìn)行評價。

6、師生共同放聲齊讀。

7、學(xué)生進(jìn)行背誦

五、根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行誦讀評價，張貼誦讀明星榜。

第十六課時

教學(xué)內(nèi)容：

名言、諺語、歇后語、對聯(lián) 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道使用名言、諺語、歇后語、對聯(lián)的好處。

2．熟記積累的名言、諺語、歇后語、對聯(lián)，并在寫作中、生活中恰當(dāng)運用。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)關(guān)于時間的名言

1、出示關(guān)于時間的名言

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。－－－－顏真卿

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－－－朱熹

時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的。－－－－魯迅

你熱愛生命嗎？那幺別浪費時間，因為時間是組成生命的材料 －－富蘭克林

把活著的每一天看作生命的最后一天。－－海倫·凱勒 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。明日復(fù)明日，明日何其多!少壯不努力，老大徒傷悲。

2、學(xué)生自己讀

3、同桌互相讀

4、男女生分別讀

5、指名讀，師生根據(jù)聲音是否響亮、吐字是否清楚、停頓是夠恰當(dāng)?shù)冗M(jìn)行評價。

6、說說自己讀后的體會

二、學(xué)習(xí)諺語

人在世上練，刀在石上磨。人行千里路，勝讀十年書。人心隔肚皮，看人看行為。力是壓大的，膽是嚇大的。三天不念口生，三年不做手生?？谡f無憑，事實為證。老姜辣味大，老人經(jīng)驗多。百聞不如一見，百見不如一干。吃一回虧，學(xué)一回乖。

三、學(xué)習(xí)歇后語

1、八仙過海--------各顯神通

2、泥菩薩過江——自身難保

3、蠶豆開花--------黑心

4、孔夫子搬家——凈是書（輸）

5、打破砂鍋--------問到底

6、和尚打傘--------無法無天

7、虎落平陽--------被犬欺

8、畫蛇添足--------多此一舉

9、箭在弦上--------不得不發(fā)

10、井底青蛙--------目光短淺

四、學(xué)習(xí)對聯(lián)

五湖四海皆春色 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新 一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春 一帆風(fēng)順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照

第二篇：四年級第二學(xué)期經(jīng)典誦讀2014.1

四年級

目 錄

一、20首必背古詩

1、《登岳陽樓》

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（唐）杜

甫

2、《山中問答》

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（唐）李

白

3、《關(guān)山月》

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（唐）李

白

4、《春雪》

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（唐）韓愈

5、《送別》

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6、《觀梅有感》

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7、《題都城南莊》

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8、《菩薩蠻——書江西造口壁》

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9、《如夢令》

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10、《西江月》

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11、《登幽州臺歌》

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12、《冬夜讀書示子聿》

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13、《清平樂》

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14、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

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15、《大林寺桃花》

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16、《觀書有感》

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17、《清平樂》

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18、《烏夜啼》 ?????????????????

19、《登觀音臺望城》

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20、《過華清宮》

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二、成語（20個）

三、歇后語（10個）

四、對聯(lián)（10副）

五、現(xiàn)代詩歌（5首）

1、《鄉(xiāng)愁》??????????????????????

2、《小詩》 ?????????????????????

3、《鄉(xiāng)愁》?????????????????????

4、《熱愛生命》???????????????????

5、《斷章》 ?????????????????????

六、名人名言（10句）

七、警句（10句）

八、《論語》節(jié)選（5句）

九、推薦閱讀書目

（一）必背古詩詞20首：

1.登岳陽樓

（唐）杜甫

維

因

護(hù)

游

殊

白

熹(宋)辛棄疾

煜(唐)白居易

牧

余光中

宗白華

席慕容

汪國真

卞之琳

（唐）王（元）劉（唐）崔（宋）辛棄疾（宋）李清照（宋）辛棄疾（唐）陳子昂（宋）陸（宋）晏（唐）李（唐）白居易（宋）朱

（唐）李

（唐）杜

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。．．．．

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。．．．．．．．

2、山中問答

（唐）李白

問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。．．．．． 桃花流水窅然去，別有天地非人間。．．．．．．

3、關(guān)山月 ．．．

（唐）李白

明月出天山，蒼茫云海間。．．

長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。．．．

漢下白登道，胡窺(kuī)青海灣。．．由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍(shù)客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

4、春

雪

（唐）韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

5、送 別

（唐）王維 下馬飲君酒，問君何所之。．．．．．． 君言不得意，歸臥南山陲(chuí)。．．．．． 但去莫復(fù)問，白云無盡時。

6、觀梅有感

（元）劉因

東風(fēng)吹落戰(zhàn)塵沙，夢想西湖處士家。

只恐江南春意減，此心元不為梅花。

7、題都城南莊 ．

（唐）崔護(hù)

去年今日此門中，人面桃花相映紅。．．人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。．

8、菩薩蠻——書江西造口壁 ．．

（宋）辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。．．． 西北望長安，可憐無數(shù)山。．． 青山遮不住，畢竟東流去。

江晚正愁余，山深聞鷓(zhè)鴣(gu)。

9、如夢令

（宋）李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。．．

興盡晚回舟，誤入藕(ǒu)花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺(lù)。．．

10、西江月 ．．．（宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。．．

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。．．

11、登幽州臺歌 ．．

（唐）陳子昂 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而淚下。．．．．．

12、冬夜讀書示子聿 ．．．

（宋）陸游

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。．．．．．．

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。．．．．．．．．

13.清平樂

（宋）晏殊

紅箋(jiān)小字，說盡平生意，鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。斜陽獨倚西樓，遙山恰對簾鉤，人面不知何處，綠波依舊東流。

14.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 ．．（唐）李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。．．．．．．．． 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。．．．．

15、大林寺桃花

（唐）白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。．．．．．．．長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。．．．．．．．．．．

16、觀書有感

（宋）朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。．．．．

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。．．

17、清平樂

（宋）辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼(ao)。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

18、烏夜啼

（唐）李煜（yù）

林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。

胭(yān)脂淚，留人醉，幾時重？自是人生長恨水長東。

19、登觀音臺望城 ．

（唐）白居易

百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。．．．遙認(rèn)微微入朝火，一條星宿五門西。．．

20、過華清宮

（唐）杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

（二）成語20條

1、描寫花草樹木

繁花似錦

綠草成茵

郁郁蔥蔥

古樹參天

2、描寫四季

春天：

春意盎然

春暖花開

春華秋實

春風(fēng)化雨

夏天：

驕陽似火

酷熱難當(dāng)

烈日炎炎

烈日當(dāng)頭

秋天：

秋高氣爽

秋色宜人

天高云淡

一葉知秋

冬天：

天寒地凍

寒氣凌人

冰天雪地

玉樹瓊枝

（三）歇后語（10條）

1、案板上的買賣——斤斤計較

2、八仙過?！黠@神通

3、諸葛亮借箭——有借無還

4、關(guān)公面前耍大刀——自不量力

5、徐庶進(jìn)曹營—— 一言不發(fā)

6、板凳倒立——四腳朝天

7、半夜起來放花炮—— 一鳴驚人

8、參天的大樹——高不可攀

9、畫筆敲鼓——有聲有色

10、久旱得雨——喜從天降

（四）對聯(lián)（10條）

1、東風(fēng)迎新歲 瑞雪兆豐年

2、桃紅映人面

水綠織星光

3、笛弄梅花曲

鶯啼楊柳風(fēng)

4、大地春光好

家家氣象新

5、有天皆麗日

無地不春風(fēng)

6、春光遍草木

佳氣滿山川

7、爆竹一聲除舊 桃符萬戶更新

8、春到碧桃樹上

鶯歌綠柳樓前

9、滿園桃李爭春燕

遍山松柏耐歲寒

10、庭中有竹春長在 天上無云月更圓

（五）現(xiàn)代詩歌（5首）

1、鄉(xiāng) 愁

余光中 小時侯

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭

后來呵

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親呵在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 【賞析】

“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”這四種意象前修飾的詞如下： 形容詞——小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的

在同一位置上的重疊詞運用，使得全詩低回掩抑，如怨如訴。數(shù)量詞——一枚、一張、一方、一灣

表現(xiàn)了詩人的語言的功力，也加強了全詩的音韻之美。這些詞共同突出了這四樣?xùn)|西的微小、簡單、切實、容易逾越。

在詩中都反映出被海峽分割的思念家鄉(xiāng)的情誼，從小到大，隨著詩人的成長，指代鄉(xiāng)愁的事物不斷變化，但，實質(zhì)都是對土地、對大陸、對故鄉(xiāng)、對親人的思念，無法忘懷的感情。

作者把無形的鄉(xiāng)愁比喻化為四種事物,可見作者愁思之重，小時候，作者將鄉(xiāng)愁寄托在給家人的書信里'所以將鄉(xiāng)愁比喻為郵票；長大后，作者和家人分居兩地，很難與家人相見，于是將鄉(xiāng)愁寄托在回家的船上，所以把鄉(xiāng)愁比喻為船票；后來，母親去世，作者與母親再也不能見面，于是作者就將愁緒比喻為墳?zāi)梗滑F(xiàn)在，由于人為的原因，海峽兩岸的同胞不能團(tuán)聚，作者將自己的鄉(xiāng)愁比喻為臺灣海峽，表達(dá)了他期盼祖國大陸統(tǒng)一的強烈愿望。

2、小 詩

宗白華 生命的樹上 雕了一枝花 謝落在我的懷里，我輕輕的壓在心上。她接觸了心中的音樂 化成小詩一朵。

【賞析】

宗白華的小詩雖然是新詩開創(chuàng)的產(chǎn)物 ,但它所彰顯的“新詩人人格”對于新詩發(fā)展的客觀意義十分真淳而頗具新意。它以“在自然中活動、在社會中活動、哲理研究”的表現(xiàn)形式與執(zhí)迷追求詩的“靈境”、表寫人性的真相、詩與哲理研究趨近的藝術(shù)手段 ,使他的小詩創(chuàng)作獲得了并不遜于冰心的重要的歷史價值 ,在 2 0世紀(jì) 2 0年代小詩的藝術(shù)創(chuàng)作中 ,宗白華所提供的創(chuàng)作實踐及其經(jīng)驗 ,是值得人們學(xué)習(xí)的。

3、鄉(xiāng) 愁

席慕容

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵望 仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去

【賞析】

對故土的眷戀可以說是人類共同而永恒的情感。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子、漂泊者、流浪漢，即使在耄耋之年，也希望能葉落歸根。

席慕蓉將這份鄉(xiāng)愁用簡短的七行三節(jié)詩進(jìn)行概括：第一節(jié)寫鄉(xiāng)音的清新繚繞，笛聲“總在有月亮的晚上響起”，試想一年四季又有幾個晚上沒有月光啊，這就隱隱喻出游子無時無刻不在懷戀故鄉(xiāng)。第二節(jié)寫鄉(xiāng)情的悵惘，對故鄉(xiāng)的懷念漸漸遙遠(yuǎn)，時間的推移搖落了故鄉(xiāng)的輪廓，僅剩一種模糊不清的悵惘，如霧里別離，濃似血卻又隔著一層迷蒙的云霧。用霧里的揮手別離來比喻對故鄉(xiāng)的模糊而悵惘的印記，是用一種可觀可感的具象來描述抽象的主觀感受，可謂生動形象、貼切自然。第三層寫鄉(xiāng)愁的永恒。是從上兩層的鄉(xiāng)音繚繞和鄉(xiāng)情纏綿過渡而來，這在形式上極具新穎意味。層次的漸遞使主題由模糊逐漸鮮明。詩人用沒有車輪的樹永駐游子心中“永不老去”的形象比喻抒發(fā)了深似海洋的愁緒和懷戀、悵惘的情感。

情感抒發(fā)與意象選擇的融合，使整首詩的意境深邃悠遠(yuǎn)。比喻的貼切自然、語言的樸素優(yōu)美更使整首詩具有牧歌式的情調(diào)。

4、熱愛生命

汪國真

我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠(yuǎn)方 便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想是否能夠贏得愛情 既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐露真誠

我不去想背后會不會襲來寒風(fēng)冷雨 既然目標(biāo)是地平線 留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命 一切都在意料之中

【賞析】

《熱愛生命》，可以說是汪國真的代表作之一，這首詩以四個肯定的回答表達(dá).四個段落，看似相似，卻各有其趣。四個段落分別以“成功”、“愛情”、“奮斗歷程”和“未來”為意象進(jìn)行分析和回答。這四個意象可以說是包括汪國真、席慕容在內(nèi)的一些清新哲理派詩人慣用的幾個意象，不晦澀，不故弄玄虛，不生僻難解，可以說是完全區(qū)別于朦朧詩的特點，也是汪國真的詩歌取得成功之原因所在。熱愛生命，不是因為想要獲得而去熱愛，而是因為熱愛而最終獲得。這樣，詩歌的主題就升華了。

5、斷 章

卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子 你卻裝飾了別人的夢

【賞析】

詩的上節(jié)擷取的是一幅白日游人觀景的畫面。它雖然寫的是“看風(fēng)景”，但筆墨并沒有揮灑在對風(fēng)景的描繪上，只是不經(jīng)意地露出那橋、那樓、那觀景人，以及由此可以推想得出的那流水、那游船、那岸柳……它就像淡淡的水墨畫把那若隱若現(xiàn)的虛化的背景留給讀者去想象，而把畫面的重心落在了看風(fēng)景的橋上人和樓上人的身上，更確切地說，是落在了這兩個看風(fēng)景人在觀景時相互之間所發(fā)生的那種極有情趣的戲劇性關(guān)系上。

《斷章》看作是一首意蘊艱深的哲理詩，其實作為言情詩來讀，詩味才足呢！那優(yōu)美如畫的意境，那濃郁雋永的情思，那把玩不盡的戲味，那獨出機杼的題旨，細(xì)細(xì)品來，的確是別有一番滋味在心頭。

（六）名人名言（10條）

1、千里之行，始于足下?！?子

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——韓 愈

3、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好?！焯亓?/p>

4、愛好出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若

5、勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！A羅庚

6、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的。有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！?迅

7、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。——愛迪生

8、靈感是一個不喜歡拜訪懶漢的客人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

9、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長久。——達(dá)?芬奇

10、人們把我的成功歸于天才，其實我的天才只是刻苦罷了。——愛因斯坦

（七）警句（10條）

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人生在勤，不索何獲 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 聰明出于勤奮，天才在于積累 好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。言必信 行必果 精誠所至 金石為開

（八）《論語》節(jié)選

1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

【譯文】 孔子說：“學(xué)習(xí)了而時常溫習(xí)，不也喜悅嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不也快樂嗎？別人不理解自己也不怨恨，不也是君子嗎？”

2、曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

【譯文】 曾子說：“我每天都要多次反省自己：為別人出主意做事，是否忠實？交友是否守信？老師傳授的知識，是否復(fù)習(xí)了呢？”

3、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

【譯文】 孔子說：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)，三十歲有所建樹，四十歲不遇事困惑，五十理解什么是天命，六十明辨是非，七十隨心所欲，不超過規(guī)矩?！?/p>

4、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

【譯文】 孔子說：“溫習(xí)舊知識時，能有新收獲，就可以做老師了。”

5、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

【譯文】 孔子說：“讀書不深入思考，越學(xué)越糊涂；思考不讀書，就危險。”

（九）四年級推薦閱讀書目

1、必讀書目：《愛的教育》 《草房子》（青少版）

2、選讀書目：《名人傳》

《森林報》

（青少版）

修訂者：鄭圓圓（阜盛小學(xué)）崔本薈（三間堂小學(xué)）

第三篇：六年級第二學(xué)期經(jīng)典誦讀教案

第十一周經(jīng)典誦讀教案

六年級第二學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容

《曉出凈慈寺送林子方》到《己亥雜詩》共11首古詩。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過誦讀古詩，體會古詩的韻律美，感受中華的經(jīng)典文化。

2、熟讀成誦，要求學(xué)生背會所讀古詩，積累古詩文知識。

三、教學(xué)過程

（一）指導(dǎo)朗讀

1、先讓學(xué)生自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出古詩的韻味。

2、指名范讀，教師糾錯。

3、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀

（二）初識大意

教師向?qū)W生簡介古詩大意及中心，重點強調(diào)詩中的名句，指導(dǎo)學(xué)生背誦。

如：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

（三）熟讀成誦

組織學(xué)生以各種方式朗讀古詩，達(dá)到背誦，教師以多種形式考查學(xué)生的背誦情況。

第十二周經(jīng)典誦讀教案

六年級第二學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容

《中呂·山坡羊·潼關(guān)懷古》到《出師表》共5首元曲和一首文言文。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過誦讀古文，體會古文的韻律美，感受中華的經(jīng)典文化。

2、熟讀成誦，積累古詩文知識。

三、教學(xué)過程

（一）指導(dǎo)朗讀

1、先讓學(xué)生自由讀古文，要求讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出古文的韻味。

2、指名范讀，教師糾錯。

3、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀

（二）初識大意

教師向?qū)W生簡介古文大意及中心，重點強調(diào)詩中的名句，指導(dǎo)學(xué)生背誦。

（三）熟讀成誦

組織學(xué)生以各種方式朗讀古詩，達(dá)到背誦，教師以多種形式考查學(xué)生的背誦情況。

第十三周經(jīng)典誦讀教案

六年級第二學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容 《名句欣賞》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過誦讀古文，體會古文的韻律美，感受中華的經(jīng)典文化。

2、熟讀成誦，積累古詩文知識。

三、教學(xué)過程

（一）指導(dǎo)朗讀

1、先讓學(xué)生自由讀古文，要求讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出古文的韻味。

2、指名范讀，教師糾錯。

3、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀

（二）初識大意

教師向?qū)W生簡介古文大意及中心，重點強調(diào)詩中的名句，指導(dǎo)學(xué)生背誦。

（三）熟讀成誦

組織學(xué)生以各種方式朗讀古詩，達(dá)到背誦，教師以多種形式考查學(xué)生的背誦情況。

第四篇：四年級第二學(xué)期教案

第一課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平，并在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、相互激勵和堅忍不拔的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)和50米跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行螺旋型跑練習(xí)。

3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動的練習(xí)，老師觀察并及時提示學(xué)生還不到位的地方。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、認(rèn)真隨老師進(jìn)行螺旋型跑練習(xí)，知道跑的要求和要注意點，做到無聲，沒有接觸。

3、在準(zhǔn)備活動中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行各種跳的練習(xí)，有通過障礙物等的跳的練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，并進(jìn)行測評 跳短繩

重 點：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)。難 點：在練習(xí)的過程中能很好的銜接。教師活動：1.提出長繩的練習(xí)的要求。

2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地。3.組織練習(xí)。4.組織進(jìn)行3分鐘的長繩練習(xí)。5.提出進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)。6.組織廣播操的練習(xí)。7.講解“拉馬”的練習(xí)方法。8.組織2人一組的拉馬練習(xí)。9.組織50次短繩的練習(xí)。10.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)。

學(xué)生活動：1.認(rèn)真的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力。2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)。

3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動作到位。4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)。

5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。組 織：四列橫隊、分散

第二課50米x8 學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂于參與跳繩運動的學(xué)習(xí)；發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩 50米x8 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景的導(dǎo)入

教師活動： 1.教師講解小游戲<角力>的方法和和示范。2.提出要求,組織游戲。3.參與游戲。

4.組織游戲的比賽。5.巡回的指導(dǎo)。學(xué)生活動：

1.認(rèn)真的聽教師的講解,理解游戲。2.自主、積極的參加游戲。3.積極的進(jìn)行比賽。組 織：

自由的練習(xí)

二、熟能生巧 教師活動：

1.提出要求，分發(fā)器材。2.組織分組的練習(xí)。3.組織計時的練習(xí)。學(xué)生活動：

1.理解教師的要求。

2.自主的進(jìn)行練習(xí)。

3.努力的完成練習(xí)，提高自己的成績。

三、艱苦的練習(xí)，提高自己

教師活動： 1.講解50米x8的練習(xí)方法提出要求。2.組織練習(xí)。

3.注意同學(xué)們的生理反應(yīng)。學(xué)生活動： 1.理解教師的要求。2.自主的練習(xí)。

3.鍛煉自己的意志力。組 織：自由練習(xí)

場地器材：田徑場、短繩42 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：站立式起跑的方法要求，能夠發(fā)揚相互幫助和果敢的精神作風(fēng)。

第三課站立式起跑 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：站立式起跑的方法要求，能夠發(fā)揚相互幫助和果敢的精神作風(fēng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：站立式起跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：講解課的開始部分活動要求，選出該次課的組長。

學(xué)生活動：在各組長的帶領(lǐng)下積極進(jìn)行游戲活動，并樂于聽從組長的指揮和調(diào)動。組 織：老師指定若干組長，由組長帶領(lǐng)學(xué)生自由進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、講解示范站立式起跑的動作方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

2、組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心體驗站立式起跑的感覺。教師活動：

1、針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時合理地糾正學(xué)生的錯誤動作。

2、組織四路縱隊，進(jìn)行聽反應(yīng)的站立式起跑練習(xí)。對每組每名學(xué)生的練習(xí)情況給予合理及時的評價。

3、組織學(xué)生進(jìn)行接力，發(fā)展學(xué)生配合和奔跑能力。

4、總結(jié)學(xué)生練習(xí)情況，對表現(xiàn)好的組給予表揚鼓勵。學(xué)生活動：

1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

2、對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。

3、各組團(tuán)結(jié)一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的精神。

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：講解強調(diào)游戲活動的方法要求，要求學(xué)生自由組合，比比看，哪一組進(jìn)入游戲的速度最快。

學(xué)生活動：按照老師的要求，積極投入活動，展示自己組的合作及活動的能力。組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由進(jìn)行。第四課原地側(cè)面投擲壘球立臥撐 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.熟練知道投擲壘球的方法和動作要領(lǐng)

2.能夠在小組長的帶領(lǐng)下，與小伙伴密切合作，積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并且表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)內(nèi)容: 原地側(cè)面投擲壘球

重 點：熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)

難 點：能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進(jìn)行練習(xí)，做到積極認(rèn)真不偷懶

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容，提示學(xué)生要全力以付，認(rèn)真進(jìn)行投擲練習(xí)。

2.組織學(xué)生由選出來的小組長帶領(lǐng)進(jìn)行慢跑練習(xí)，然后自行進(jìn)行專項的準(zhǔn)備活動練習(xí)。

學(xué)生活動：1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求

2.全體同學(xué)能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進(jìn)行各準(zhǔn)備活動練習(xí)。

二、合作探究、掌握技能

重 點：熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)

難 點：能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進(jìn)行練習(xí)，做到積極認(rèn)真不偷懶

教師活動：1.集合，布置投擲練習(xí)的活動地點范圍，和練習(xí)次數(shù)，組織學(xué)生各就位進(jìn)行練習(xí)活動。

2.老師巡視觀察學(xué)生的活動情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)。3.集合隊伍，進(jìn)行集體投擲練習(xí)。

學(xué)生活動：1.細(xì)心聆聽老師的講解和要求，知道投擲練習(xí)的地點和練習(xí)要求。

2.全力進(jìn)行練習(xí)，能夠相互配合觀察，練習(xí)中相互激勵，做到檢球時無人投擲，注意安全。

3.在集體練習(xí)中，勇于展示自己，把自己的進(jìn)步表現(xiàn)出來。對老師的評價積極思考，找出自己的不足。

組 織：如圖：

知道立臥撐動作方法組織學(xué)生練習(xí)

場地器材：壘球36個 田徑場一片 小紅旗若干 課后小結(jié)：

給予學(xué)生活動的空間，在練習(xí)前強調(diào)好投擲的要求，學(xué)生有了目標(biāo)和奔頭，不但積極進(jìn)行投擲，還要為自己爭取一定的多余的活動空間。積極性很高漲，練習(xí)的態(tài)度很端正。通過學(xué)生主動式的練習(xí)，有了一定的進(jìn)步。

第5課800、1000米慢跑 跳長繩 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩、800、1000米慢跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲激趣，活躍身心 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅

3、提出要求，組織柔韌練習(xí)

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、圍成一個圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)，能針對自己的不足進(jìn)行練習(xí)。組 織：四列橫隊、小組分散

二、合作跳長繩，感受練習(xí)的持久性

教師活動：

1、講解分組練習(xí)的要求，組織學(xué)生分組，輪流指導(dǎo)

2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

學(xué)生活動：

1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學(xué)生都要體驗不同的進(jìn)入順序和配合時的節(jié)奏控制。

2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。

3、和老師一起參與評價。組 織：分三小組

三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習(xí)

教師活動：

1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

2、組織學(xué)生進(jìn)行耐力跑。學(xué)生活動：

1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進(jìn)行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走 組 織：分組自主活動

第六課 毽子 50米x8 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂于參與跳繩運動的學(xué)習(xí)；發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：毽子 50米x8 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景的導(dǎo)入

教師活動：1.教師講解小游戲<角力>的方法和和示范。2.提出要求,組織游戲。3.參與游戲。

4.組織游戲的比賽。5.巡回的指導(dǎo)。

學(xué)生活動：1.認(rèn)真的聽教師的講解,理解游戲。2.自主、積極的參加游戲。3.積極的進(jìn)行比賽。組 織：

自由的練習(xí)

二、熟能生巧

教師活動：1.提出要求，分發(fā)器材。2.組織分組的練習(xí)。3.組織計時的練習(xí)。學(xué)生活動：1.理解教師的要求。2.自主的進(jìn)行練習(xí)。

3.努力的完成練習(xí)，提高自己的成績。

組 織：

散點隊形

三、艱苦的練習(xí)，提高自己

教師活動：1.講解50米x8的練習(xí)方法提出要求。2.組織練習(xí)。

3.注意同學(xué)們的生理反應(yīng)。學(xué)生活動： 1.理解教師的要求。2.自主的練習(xí)。

3.鍛煉自己的意志力。組 織：自由練習(xí)

第七課短繩和仰臥起坐 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平，并且在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩和仰臥起坐 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。

2、組織學(xué)生自由分組，進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。

3、提示學(xué)生自主進(jìn)行各種所學(xué)過的看過的或想到的準(zhǔn)備活動練習(xí)，老師監(jiān)督提示。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊列隊型的練習(xí)。

2、與小伙伴密切合作，積極快樂進(jìn)行游戲活動。

3、在準(zhǔn)備活動中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

組 織：如圖：

二、合作探究、掌握技能

重 點：激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

教師活動：

1、講解達(dá)標(biāo)的重要性，使學(xué)生知道達(dá)標(biāo)是國家規(guī)定的學(xué)生必須達(dá)到的要求，給學(xué)生以清晰的目標(biāo)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行短繩活動，進(jìn)行一次記時練習(xí)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行仰臥起坐練習(xí)，并進(jìn)行一次記時。學(xué)生活動：

1、細(xì)心聆聽老師的講解，明確知道自己的任務(wù)，鼓足干勁。

2、積極進(jìn)行短繩和仰臥起坐練習(xí)。

組 織：短繩練習(xí)時四列橫隊，仰臥起坐時如圖：

三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動：積極刻苦完成練習(xí)，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。

第八課雙手拋擲實心球習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：實心球 短跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動：1.提出小游戲《長江、黃河》 2.把同學(xué)們分成兩隊 3.組織游戲

學(xué)生活動：1.明白游戲的方法和規(guī)則 2.按要求分組

3.積極的投入到游戲中去

二、合作探究、掌握技能

重 點： 知道實心球的投擲的方法和在練習(xí)中提高短跑的速度 難 點：在練習(xí)中提高跑的速度 教師活動：1.提出進(jìn)行短跑的練習(xí)要求 2.自主進(jìn)行柔韌的練習(xí) 3.組織進(jìn)行讓距跑的練習(xí) 4.組織進(jìn)追球跑的練習(xí)

5.提出實心球練習(xí)的要求

6.組織小組進(jìn)行徒手的練習(xí)

7.組織小組進(jìn)行投擲繩結(jié)的練習(xí) 8.組織進(jìn)行集體的實心球的練習(xí)學(xué)生活動：1.自主的進(jìn)行柔韌練習(xí)

2.努力，認(rèn)真要追上前面的同學(xué) 3.進(jìn)最大的努力追上滾動的球 4.積極的作好專項準(zhǔn)備活動

5.在徒手和繩結(jié)的練習(xí)中掌握投擲的用力順序和動作的方法 6.積極的進(jìn)行實心球的投擲練習(xí)

三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步

教師活動：老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學(xué)生不斷努力，提高自己的運球水平。

學(xué)生活動：在老師語言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運球能力。組 織：四列橫隊

場地器材：

課后小結(jié)：1.通過練習(xí)同學(xué)們的實心球的動作有了改善.但是仍有個別的女生的動作是錯誤的.2.短跑的能力都得到了提高.通過各種方法讓同學(xué)們自主的進(jìn)行練習(xí).調(diào)動大家的練習(xí)興趣.第九課站立式起跑原地擲壘球 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握站立式起跑的方法；培養(yǎng)團(tuán)隊精神，相互鼓勵與幫助。學(xué)習(xí)內(nèi)容：站立式起跑

教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容，提示學(xué)生要全力以付，認(rèn)真進(jìn)行投擲練習(xí)。

2.組織學(xué)生由選出來的小組長帶領(lǐng)進(jìn)行慢跑練習(xí)，然后自行進(jìn)行專項的準(zhǔn)備活動練習(xí)。

學(xué)生活動：1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求

2.全體同學(xué)能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進(jìn)行各準(zhǔn)備活動練習(xí)教師活動：

1、復(fù)習(xí)講解示范站立式起跑的動作方法和要領(lǐng)及要達(dá)到 的程度。

2、組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。

3、針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時合理地糾正學(xué)生的錯誤動作。

4、組織四路縱隊，進(jìn)行聽反映的站立式起跑練習(xí)。對每 組每名學(xué)生的練習(xí)情況給予合理及時的評價。

5、組織學(xué)生進(jìn)行接力活動，發(fā)展學(xué)生配合和奔跑能力。

6、總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，對表現(xiàn)好的組給予表揚其他組要及時鼓勵他們。學(xué)生活動：

1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反 復(fù)練習(xí)，細(xì)心體驗站立式起跑的感覺。

2、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

3、對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。

4、各組團(tuán)結(jié)一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的精神。

5、能說出自己的上課表現(xiàn)。

合作探究、掌握技能

重 點：熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)

難 點：能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進(jìn)行練習(xí)，做到積極認(rèn)真不偷懶

教師活動：1.集合，布置投擲練習(xí)的活動地點范圍，和練習(xí)次數(shù)，組織學(xué)生各就位進(jìn)行練習(xí)活動。

2.老師巡視觀察學(xué)生的活動情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)。3.集合隊伍，進(jìn)行集體投擲練習(xí)。

學(xué)生活動：1.細(xì)心聆聽老師的講解和要求，知道投擲練習(xí)的地點和練習(xí)要求。

2.全力進(jìn)行練習(xí)，能夠相互配合觀察，練習(xí)中相互激勵，做到檢球時無人投擲，注意安全。

3.在集體練習(xí)中，勇于展示自己，把自己的進(jìn)步表現(xiàn)出來。對老師的評價積極思考，找出自己的不足。

第十課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂于參與50米x8運動的練習(xí)；發(fā)展身體耐力能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容： 50米x8 艱苦的練習(xí)，提高自己 教師活動：

1.講解50米x8的練習(xí)方法提出要求。2.組織練習(xí)。

3.注意同學(xué)們的生理反應(yīng)。學(xué)生活動：

1.理解教師的要求。2.自主的練習(xí)。

3.鍛煉自己的意志力。組 織：自由練習(xí)

武術(shù)（手型動作：拳、掌、勾）

二、比比學(xué)學(xué)，掌握動作

學(xué)習(xí)內(nèi)容：武術(shù)（手型動作：拳、掌、勾）重 點：了解武術(shù)的基本動作 難 點：動作的準(zhǔn)確性

動作介紹：

拳—四指并攏卷握，拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)； 掌—四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處； 勾—五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕。教師的指導(dǎo)：

1、介紹武術(shù)手型動作的動作要領(lǐng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、出示教學(xué)掛圖，分解動作和完整動作教學(xué)。

3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，根據(jù)學(xué)生掌握情況隨意性口令變換練習(xí)，增加學(xué)生練習(xí)興趣。

4、巡回指導(dǎo)、糾錯，邀請學(xué)生個別展示。

5、進(jìn)行游戲活動，體驗體育運動的樂趣 學(xué)生學(xué)習(xí)和活動形式：

1、通過教師介紹，了解動作，并能記住動作名稱。

2、聽教師口令隨教師示范練習(xí)動作。

3、相互觀摩，相互評比，和老師進(jìn)行動作比試。

4、游戲調(diào)節(jié)：高人和矮人、稍息立正

5、自薦表演，分散反復(fù)進(jìn)行完整動作練習(xí)。

第十一課 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平，并在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、相互激勵和堅忍不拔的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)和50米跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行螺旋型跑練習(xí)。

3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動的練習(xí)，老師觀察并及時提示學(xué)生還不到位的地方。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、認(rèn)真隨老師進(jìn)行螺旋型跑練習(xí)，知道跑的要求和要注意點，做到無聲，沒有接觸。

3、在準(zhǔn)備活動中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

組 織：如圖：

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行各種跳的練習(xí)，有通過障礙物等的跳的練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，并進(jìn)行測評。

3、講解50米跑的各個階段的要求和方法，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，后進(jìn)行測評。學(xué)生活動：

1、積極投入各種跳的游戲活動，在活動中獲得快樂。

2、謙虛認(rèn)真，積極果敢，全力進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)和50米跑的測評，爭取獲得較好成績。組 織：練習(xí)隊型如圖： 第十二課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會兩腳用力蹬地、動作連貫；培養(yǎng)學(xué)生能與同伴相互合作、相互促進(jìn)提高投擲的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手向前、向后拋實心球 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。2.教師參與到游戲中去調(diào)動同學(xué)們的積極性。

3.同時教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時糾正游戲中存在的問題。學(xué)生活動：1.理解和掌握游戲的方法。

2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂的游戲。組 織： 以圓形的隊形完成游戲。

二、合作探究、掌握技能

重 點：學(xué)會兩腳用力蹬地、動作連貫 難 點：出手速度快的拋球動作

教師活動：1.教師組織進(jìn)行肩部的活動。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來活動。2.進(jìn)行動作的講解并示范方法。

3.提示實心球練習(xí)時紀(jì)律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對技術(shù)的掌握。

5.一個接一個的順序進(jìn)行練習(xí)。通過此方法提高學(xué)生的成績。學(xué)生活動：1.認(rèn)真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。

2.積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。

3.在做集體的練習(xí)時盡全力的練習(xí)，提高自己的實心球的成績。

三、放松練習(xí)

教師活動：教師組織放松練習(xí)。學(xué)生活動：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)

第十三課 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩、耐久跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲激趣，活躍身心 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅

3、提出要求，組織柔韌練習(xí)

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、圍成一個圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)，能針對自己的不足進(jìn)行練習(xí)。組 織：四列橫隊、小組分散

二、合作跳長繩，感受練習(xí)的持久性

教師活動：

1、講解分組練習(xí)的要求，組織學(xué)生分組，輪流指導(dǎo)

2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

學(xué)生活動：

1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學(xué)生都要體驗不同的進(jìn)入順序和配合時的節(jié)奏控制。

2、一組一組展示用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。

3、和老師一起參與評價。組 織：分三小組

三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習(xí)教師活動：

1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

2、組織學(xué)生進(jìn)行耐力跑。

學(xué)生活動：

1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進(jìn)行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走 組 織：分組自主活動

第十四課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主練習(xí)，體現(xiàn)主人翁的態(tài)度，知道練習(xí)是自己增長本領(lǐng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：1.組織學(xué)生隊列常規(guī)練習(xí)。2.帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播體操。

學(xué)生活動：1.聽老師口令，精神飽滿地進(jìn)行隊列活動，積極體現(xiàn)班級的精神風(fēng)貌。2.認(rèn)真進(jìn)行廣播體操的練習(xí)，練習(xí)中做到動作規(guī)范到位，精神飽滿。組 織：把全體學(xué)生分成四組如圖：

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二、合作探究、掌握技能

教師活動：1.老師講解示范立定跳遠(yuǎn)動作的方法和要求。

2.組織學(xué)生自行進(jìn)行跳躍練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)觀察。學(xué)生活動：細(xì)心觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

教師活動：1.組織學(xué)生兩人一組，在相互比較幫助中，來練習(xí)提高自己的跳躍能力。

2.組織學(xué)生4—6人一組，小組學(xué)生進(jìn)行比試練習(xí)，各組選出跳躍能力最好的一名同學(xué)，參加班級的跳躍大王的比試。

學(xué)生活動：1兩人間團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，共同進(jìn)步。

2.各組學(xué)生積極進(jìn)行跳躍練習(xí)，體驗動作，積極進(jìn)行評比，選出自己組最出色的一名同學(xué)。

3.班級跳躍大王大比拼，其他同學(xué)給自己組的同伴加油鼓勁。

組 織：自由分散，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性的練習(xí)。

學(xué)生活動：在教師的組織下積極投入練習(xí)，展示自己良好的柔韌性。組 織：四列橫隊

第十五課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓同學(xué)們在各種練習(xí)中體會跑的動作；培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，發(fā)展奔跑能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、準(zhǔn)備活動 教師活動：

1.教師組織學(xué)生分小組的織隊列活動，提出要求。2.教師組織小游戲<丟沙包>。3.教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動：

1.在教師的指導(dǎo)下分組的進(jìn)行隊列練習(xí)。2.按照教師的要求，積極的參加游戲。組 織：

自由的練習(xí)和成圓形

二、情景導(dǎo)入

重 點：讓同學(xué)們在各種練習(xí)中體會跑的動作。

難 點：體會正確的跑的動作。教師活動：

1.教師講解游戲<搶座位>的方法。2.分發(fā)游戲器材,組織游戲。3.注意提醒游戲的安全。學(xué)生活動：

1.認(rèn)真的聽教師的講解。

2.積極的參加游戲。3.注 意安全。

三、合作探究 教師活動：

1.教師講解示范,利用一張紙來確定起跑動作的距離。2.組織學(xué)生自主的了練習(xí)。3.組織進(jìn)行50米的加速跑。

4.教師進(jìn)行動作的指導(dǎo),同時要求同伴及時糾正錯誤動作。學(xué)生活動：

1.認(rèn)真的看教師的示范,聽教師的講解。2.和同伴一起自主的練習(xí)起跑動作。3.認(rèn)真完成加速跑的練習(xí)。4.注意動作的正確性。組 織：自由練習(xí)

四、歡樂的練習(xí)教師活動：

1.教師講解游戲《追球》的練習(xí)方法，提出要求。2.組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動：

1.認(rèn)真的聽教師的講解。2.認(rèn)真的完成練習(xí)。組 織：四路縱隊

第十六課 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。組 織：四列橫隊、分組游戲（練習(xí)隊型如圖）

二、小組探究，熟練技能 重 點：正確的快速跑動作。

教師活動：

1、提出黃河長江游戲要求，組織學(xué)生游戲。

2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。

學(xué)生活動：

1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應(yīng)。

2、分成四組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。

組 織：分組游戲

三、延伸拓展、展示才能

教師活動：

1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動。

2、引導(dǎo)學(xué)生展示小結(jié)。

學(xué)生活動：

1、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。組 織：活動隊列如圖

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力；在活動中充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性。第十七課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在快速跑中完成正確的動作；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇往直前的堅強意志。學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 截住空中球 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.教師組織隊列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并提示動作要領(lǐng)。2.教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學(xué)進(jìn)行示范。3.組織游戲。巡回指導(dǎo)，進(jìn)行小結(jié)后繼續(xù)游戲。學(xué)生活動：1.認(rèn)真的聽好講解和觀看示范。

2.在教師的安排下進(jìn)行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學(xué)配合完成游戲。

3.認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問題。總結(jié)后繼續(xù)游戲。組 織：四列橫隊

二、合作探究、掌握技能

重 點：積極擺臂，加快步頻。難 點：跑的自然、放松、快速。

教師活動：1.教師請同學(xué)示范擺臂動作和站立起跑。進(jìn)行講解和對比并提示動作的要領(lǐng)。2.教師示范站立式起跑的動作并講解要領(lǐng)。3.以各種姿勢和信號練習(xí)同學(xué)們的起跑反應(yīng)。4.以站立式起跑進(jìn)行50米跑練習(xí)。5.進(jìn)行50米的追逐跑。

學(xué)生活動：1.進(jìn)行站立式起跑的復(fù)習(xí)。相互間進(jìn)行糾正。2.聽好信號進(jìn)行起跑練習(xí)。提高自己的反應(yīng)能力。

3.認(rèn)真的完成50米跑練習(xí)。通過教師組織的練習(xí)方式來提高自己的速度。4.要改正姿勢，要用正確的姿勢完成練習(xí)。組 織：四路縱隊

三、放松自我

教師活動： 教師示范放松的動作,講解方法。

學(xué)生活動： 在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己，讓自己盡快的恢復(fù)，以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

組 織：在完成跑的隊形上 場地器材： 田徑場、籃球4個 第十八課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生跳躍能力，讓學(xué)生學(xué)會上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛物。

能做出起跳時兩臂配合擺動迅速向前上方擺起動作，做出上步與起跳 學(xué)習(xí)內(nèi)容：上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛物。跳繩 學(xué)習(xí)步驟：

跳躍：上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛物。原地縱跳和單腳交換跳示范。

示范讓學(xué)生學(xué)會上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛物。組織觸高比賽

散練習(xí)體會腿蹬直動作。觀察示范，認(rèn)真練習(xí)努力比賽爭取最好成績 跳繩

重 點：在合作中掌握短繩的技能。難 點：在合作中提高短繩技能。教師活動：1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)。

2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。3.組織游戲。

4.提出短繩的練習(xí)。（和同伴一起享受自己學(xué)會的短繩的方法）5.組織進(jìn)行原地的展示。

6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法。7.組織比賽。學(xué)生活動：1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。2.積極的探求“角力”的游戲方法。3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法。4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。組 織：四列橫隊

第十九課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓同學(xué)們在各種練習(xí)中體會跑的動作；培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，發(fā)展奔跑能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、準(zhǔn)備活動

教師活動：1.教師組織學(xué)生分小組的織隊列活動，提出要求。2.教師組織小游戲<丟沙包>。3.教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：1.在教師的指導(dǎo)下分組的進(jìn)行隊列練習(xí)。2.按照教師的要求，積極的參加游戲。組 織：

自由的練習(xí)和成圓形

二、情景導(dǎo)入

重 點：讓同學(xué)們在各種練習(xí)中體會跑的動作。

難 點：體會正確的跑的動作。

教師活動：1.教師講解游戲<搶座位>的方法。2.分發(fā)游戲器材,組織游戲。3.注意提醒游戲的安全。學(xué)生活動：1.認(rèn)真的聽教師的講解。2.積極的參加游戲。3.注意安全。組 織：散點

三、合作探究

教師活動：1.教師講解示范,利用一張紙來確定起跑動作的距離。2.組織學(xué)生自主的了練習(xí)。3.組織進(jìn)行50米的加速跑。

4.教師進(jìn)行動作的指導(dǎo),同時要求同伴及時糾正錯誤動作。學(xué)生活動：1.認(rèn)真的看教師的示范,聽教師的講解。2.和同伴一起自主的練習(xí)起跑動作。3.認(rèn)真完成加速跑的練習(xí)。4.注意動作的正確性。組 織：自由練習(xí)

四、歡樂的練習(xí)教師活動：

1.教師講解游戲《追球》的練習(xí)方法，提出要求。2.組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動：

1.認(rèn)真的聽教師的講解。2.認(rèn)真的完成練習(xí)。組 織：四路縱隊

場地器材：田徑場、沙包20個

第二十課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會兩腳用力蹬地、動作連貫；培養(yǎng)學(xué)生能與同伴相互合作、相互促進(jìn)提高投擲的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手向前、向后拋實心球 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動：

1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。2.教師參與到游戲中去調(diào)動同學(xué)們的積極性。

3.同時教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時糾正游戲中存在的問題。學(xué)生活動：

1.理解和掌握游戲的方法。

2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂的游戲。組 織：

以原形的隊形完成游戲。

二、合作探究、掌握技能

重 點：學(xué)會兩腳用力蹬地、動作連貫 難 點：出手速度快的拋球動作

教師活動：1.教師組織進(jìn)行肩部的活動。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來活動。2.進(jìn)行動作的講解并示范方法。

3.提示實心球練習(xí)時紀(jì)律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對技術(shù)的掌握。

5.一個接一個的的順序進(jìn)行練習(xí)。通過此方法提高學(xué)生的成績。學(xué)生活動：1.認(rèn)真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。

2.積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。

3.在做個體的練習(xí)時盡全力的練習(xí)，提高自己的實心球的成績。組 織：

三、放松練習(xí)

教師活動：教師組織放松練習(xí)。學(xué)生活動：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。

第二十一課 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠模仿并做出跨越式跳高兩腿依次過竿的動作。

2.記住并說出該次課的動作要求和注意事項。3.在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生相互合作幫助的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容，組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動（網(wǎng)魚）。

學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、快樂積極進(jìn)行游戲活動，在游戲活動中能夠遵守游戲規(guī)則，密切配合，靈活躲閃。

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、原地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種準(zhǔn)備活動練習(xí)。

2、老師講解示范跳躍的方法要求，強調(diào)四點（1.在繩子的側(cè)面開始2.用靠近繩子的那條腿先跳3.兩腿要伸直向前踢，依次過竿4.在繩子中間不到的地方開始起跳，防止踢到對方同學(xué)，注意安全）。

3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（三個人一組，一根繩子相互自主體驗）。

4、集合，分組練習(xí)，了解學(xué)生的練習(xí)效果，找出學(xué)生存在的問題，及時指導(dǎo)糾正。

5、再分組練習(xí)，鞏固提高學(xué)生的動作質(zhì)量。6.集體跳躍橫竿，發(fā)揚學(xué)生果敢的奮斗精神。7.總結(jié)該課，組織學(xué)生回收器材。學(xué)生活動：

1、認(rèn)真隨老師充分做好準(zhǔn)備活動。

2、細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極和自己的小伙伴進(jìn)行嘗試活動，密切配合。

3、樂于在老師的面前展示自己，并能夠虛心接受老師的指導(dǎo)。

4、積極改進(jìn)自己的動作，提高自己的熟練程度。5.敢于嘗試過竿，發(fā)揚果敢的精神。

6.對自己在課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評價，并談?wù)勛约旱氖斋@和感想。組 織：如圖

場地器材：短繩15根、田徑場一片、跳高架一副

第二十二課 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中與小伙伴密切合作，相互激勵，并在艱苦的條件下鍛煉自己的意志品質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米跑和壘球 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.集合隊伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊列常規(guī)練習(xí)。

2.分發(fā)短繩,組織學(xué)生自主進(jìn)行短繩練習(xí)并提出練習(xí)的要求。3.教師巡回的指導(dǎo)，密切注視觀察學(xué)生的練習(xí)和活動情況。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽教師的講解理解教師提出的練習(xí)要求。2.自主的積極的進(jìn)行練習(xí)。

組 織:自由分散的練習(xí)（集合隊伍時四列橫隊）

二、合作探究、掌握技能

重 點：快速跑和壘球投擲動作的規(guī)范化練習(xí)。

教師活動：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生充分做好各準(zhǔn)備活動，并講解快速跑過程的不同技術(shù)要求，強調(diào)要跑成直線，前后擺臂，腳尖和膝要向前方。

2.進(jìn)行放松跑和加速跑的練習(xí)。

3.進(jìn)行兩組50米跑練習(xí)，第一組用等距的形式，第二組采用記時跑。4.組織學(xué)生進(jìn)行壘球的投擲練習(xí)，提出練習(xí)的要求，進(jìn)行分組練習(xí)和集體練習(xí)。5.老師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作，并激勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心。學(xué)生活動：1.按老師的要求，積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動的練習(xí)

2.細(xì)心聆聽老師的講解和要求，積極投入練習(xí)，在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。.3.能夠虛心接受老師的同學(xué)的指點，不斷改進(jìn)和提高自己的動作質(zhì)量。組 織：如圖：

三、總結(jié)回顧

老師和學(xué)生共同總結(jié)該課，對自己的參與情況，練習(xí)效果，及與他人的合作情況等進(jìn)行民主測評。

場地器材： 操場一片、壘球15個 第二十三課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲 短繩 學(xué)習(xí)步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動：1.提出隊列練習(xí)的要求。2.組織隊列練習(xí)。

3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法。4.組織游戲。

學(xué)生活動：1.積極的投入到游戲中去。2.大膽的為同伴進(jìn)行示范。3.全身心的投入到游戲中去。組織：四列橫隊

二、合作探究、掌握技能

重 點：在合作中掌握短繩的技能。難 點：在合作中提高短繩技能。教師活動：1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)。

2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。3.組織游戲。

4.提出短繩的練習(xí)。（和同伴一起享受自己學(xué)會的短繩的方法）5.組織進(jìn)行原地的展示。

6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法。7.組織比賽。

學(xué)生活動：1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。2.積極的探求“角力”的游戲方法。3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法。4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。組 織：四列橫隊

三、互相的放松

教師活動：1.提出放松的要求。2.進(jìn)行放松。學(xué)生活動：相互的進(jìn)行放松。組 織：四列橫隊 場地器材：短繩若干

第二十四課 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球投擲 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、選出班級的領(lǐng)隊人，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑練習(xí)（強調(diào)學(xué)生的練習(xí)要求和注意事項），并要求學(xué)生在慢跑結(jié)束后，進(jìn)行身體各個部分的準(zhǔn)備活動。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、檢查學(xué)生的身體和著妝情況，宣布課的內(nèi)容。

3、在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑練習(xí)，并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動。組 織：如圖（活動各關(guān)節(jié)活動時無固定隊型）

二、小組探究，熟練技能

重 點：正確的揮臂發(fā)力動作順序。

教師活動：

1、組織學(xué)生每人拿一個壘球，然后一組同學(xué)在老師的指揮下放到指定地點，然后安排其他小組同樣把球放在原位。

2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象游戲，并進(jìn)行練習(xí)嘗試。

4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行徒手投擲練習(xí)，體會發(fā)力的順序和揮臂的正確方法。

5、組織學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí)，老師針對學(xué)生的練習(xí)情況和個別學(xué)生的差異及時合理糾正學(xué)生存在的不足。

6、對學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)給予積極合理的評價。學(xué)生活動：

1、在老師的安排下積極進(jìn)行各項跑跳的游戲活動。

2、能夠充分進(jìn)行游戲的創(chuàng)編活動，并對自己在活動中的表現(xiàn)感到滿意。

3、積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并在練習(xí)中虛心接受老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，以提高自己的投擲能力為目標(biāo)。

組 織：四列橫隊和四路縱隊

三、總結(jié)回顧:大家一起來回顧這一節(jié)課，對課的內(nèi)容、練習(xí)方式和自己的參與狀況進(jìn)行積極的評價。

場地器材：壘球15個、田徑場一片

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在壘球投擲中培養(yǎng)相互鼓勵、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的精神并提高自己的投擲水平。第二十五課 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟練單腳起跳，雙腳落地動作，并且能夠做到在空中把腿抬高和前伸。

2.通過練習(xí)形式的不斷變化，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和刻苦的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：空中腿高抬且前伸 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動

教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容。

2、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

3、組織學(xué)生進(jìn)行各種跳短繩練習(xí)。

4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、積極認(rèn)真進(jìn)行隊列練習(xí)，做到精神飽滿，動作整齊有力。

3、積極進(jìn)行短繩。

4、模仿小老師的動作，一起做準(zhǔn)備活動。組織：四列橫隊

二、小組探究，熟練技能

重點：單腳跳起后，在空中把大腿高抬并向前伸。難點：動作連貫協(xié)調(diào)并在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神 教師活動：

1、分發(fā)繩子，每人以最快的速度，完成100個短繩。

2、原地坐下，觀察老師的動作，并說出老師的動作有什么特點，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。學(xué)生活動：

1、積極進(jìn)行短繩練習(xí)，發(fā)揚刻苦的精神，完成老師的任務(wù)。

2、開動腦筋，積極思考，并在活動中勇于嘗試。

組織：同課的導(dǎo)入部分

三、延伸拓展、展示技能

教師活動：

1、組織學(xué)生一個一個的練習(xí)，強化練習(xí)學(xué)生的動作，糾正其錯誤動 作，使學(xué)生初步掌握空中腿高抬動作的方法和要領(lǐng)。

2、組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)活動，提示幫助的同學(xué)其幫助的方法并使 所有學(xué)生知道如何注意安全，加強合作練習(xí)和安全意識的培養(yǎng)。

3、組織集體比賽。

學(xué)生活動：

1、展示自己積極進(jìn)行練習(xí)，并能夠虛心接受老師的指導(dǎo)。

2、積極踴躍進(jìn)行分組合作練習(xí)，在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神

安全意識。

3、利用比賽，把自己組在該課中獲得的本領(lǐng)向大家展示，并且和老師一起對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

組織：活動隊列如圖：

場地器材：籃球場一片 36根繩子

第二十六課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練知道投擲壘球的方法和動作要領(lǐng)。

2.能夠在小組長的帶領(lǐng)下，與小伙伴密切合作，積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并且表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 原地側(cè)面投擲壘球 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容，提示學(xué)生要全力以付，認(rèn)真進(jìn)行投擲練習(xí)。2.組織學(xué)生由選出來的小組長帶領(lǐng)進(jìn)行慢跑練習(xí)，然后自行進(jìn)行專項的準(zhǔn)備活動練習(xí)。

學(xué)生活動： 1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求。2.全體同學(xué)能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進(jìn)行各準(zhǔn)備活動練習(xí)。

二、合作探究、掌握技能

重 點：熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。教師活動：

1.集合，布置投擲練習(xí)的活動地點范圍，和練習(xí)次數(shù)，組織學(xué)生各就位進(jìn)行練習(xí)活動。

2.老師巡視觀察學(xué)生的活動情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)。3.集合隊伍，進(jìn)行集體投擲練習(xí)。

學(xué)生活動：1.細(xì)心聆聽老師的講解和要求，知道投擲練習(xí)的地點和練習(xí)要求。

2.全力進(jìn)行練習(xí)，能夠相互配合觀察，練習(xí)中相互激勵，做到檢球時無人投擲，注意安全。

3.在集體練習(xí)中，勇于展示自己，把自己的進(jìn)步表現(xiàn)出來。對老師的評價積極思考，找出自己的不足。

組 織：如圖： 場地器材：壘球36個

田徑場一片

小紅旗若干

第二十七課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：迎面接力 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)。

3、分組自主練習(xí)踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生進(jìn)行集體演練，教師及時點評。學(xué)生活動：

1、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊列練習(xí)。體驗“靜、齊、快”。

2、由組長帶領(lǐng)隊員練習(xí)，組長喊口令，相互配合，認(rèn)真完成練習(xí)。

3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。組 織：

二、積極參與，認(rèn)真完成 教師活動：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的準(zhǔn)備活動。

2、講解游戲方法和規(guī)則的同時，請兩位學(xué)生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。

3、組織學(xué)生進(jìn)行迎面右手傳接棒的練習(xí)，練習(xí)中不要求學(xué)會上跑快，著重強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作配合。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進(jìn)行游戲比賽。

5、及時點評比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。學(xué)生活動：

1、在教師帶領(lǐng)下，認(rèn)真做準(zhǔn)備活動。

2、仔細(xì)觀察同伴的試做動作，結(jié)合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行傳接棒的練習(xí)。

3、分組在小組長帶領(lǐng)下，進(jìn)行兩人傳接棒的動作配合練習(xí)，相互觀摩，相互指正。

4、通過觀察談判的示范表演，學(xué)習(xí)好的做法，力爭在游戲比賽中戰(zhàn)勝對手。

5、相互交流評價。

6、樂于反復(fù)進(jìn)行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。組 織：八路縱隊

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行橡膠圈游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

2、邀請比較有特色的小組進(jìn)行活動展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

3、組織學(xué)生進(jìn)行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規(guī)則。

4、先請學(xué)生示范，后組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)一次。

5、對學(xué)生聯(lián)系情況進(jìn)行及時總結(jié)，并提出要求，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。學(xué)生活動：

1、積極參與游戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開展。

2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學(xué)習(xí)。

3、掌握游戲的方法，認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。

4、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊員之間相互指導(dǎo)幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有序開展。組 織：同上

四、積極放松，總結(jié)評價 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“感覺進(jìn)圈”放松練習(xí)。

2、及時對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評價，并提出要求。

3、宣布下課。學(xué)生活動：

1、積極參與放松練習(xí)。

2、學(xué)生相互評價。

3、師生再見。

組 織：八小組分散 四列橫隊

第二十八課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平，并在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、相互激勵和堅忍不拔的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)和50米跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行螺旋型跑練習(xí)。

3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動的練習(xí)，老師觀察并及時提示學(xué)生還不到位的地方。

學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、認(rèn)真隨老師進(jìn)行螺旋型跑練習(xí)，知道跑的要求和要注意點，做到無聲，沒有接觸。

3、在準(zhǔn)備活動中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

組 織：如圖：

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行各種跳的練習(xí)，有通過障礙物等的跳的練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，并進(jìn)行測評。

3、講解50米跑的各個階段的要求和方法，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，后進(jìn)行測評。

學(xué)生活動：

1、積極投入各種跳的游戲活動，在活動中獲得快樂。

2、謙虛認(rèn)真，積極果敢，全力進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)和50米跑的測評，爭取獲得較好成績。

組 織：練習(xí)隊型如圖：

三、總結(jié)回顧

場地器材：皮尺一個 田徑場一片 秒表一塊

第二十九課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.熟練知道投擲壘球的方法和動作要領(lǐng)

2.能夠在小組長的帶領(lǐng)下，與小伙伴密切合作，積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并且表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)內(nèi)容: 原地側(cè)面投擲壘球

重 點：熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)

難 點：能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進(jìn)行練習(xí)，做到積極認(rèn)真不偷懶

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容，提示學(xué)生要全力以付，認(rèn)真進(jìn)行投擲練習(xí)。

2.組織學(xué)生由選出來的小組長帶領(lǐng)進(jìn)行慢跑練習(xí)，然后自行進(jìn)行專項的準(zhǔn)備活動練習(xí)。

學(xué)生活動：1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求

2.全體同學(xué)能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進(jìn)行各準(zhǔn)備活動練習(xí)。組 織：如圖：

二、合作探究、掌握技能

重 點：熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)

難 點：能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進(jìn)行練習(xí)，做到積極認(rèn)真不偷懶

教師活動：1.集合，布置投擲練習(xí)的活動地點范圍，和練習(xí)次數(shù)，組織學(xué)生各就位進(jìn)行練習(xí)活動。

2.老師巡視觀察學(xué)生的活動情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)。3.集合隊伍，進(jìn)行集體投擲練習(xí)。

學(xué)生活動：1.細(xì)心聆聽老師的講解和要求，知道投擲練習(xí)的地點和練習(xí)要求。

2.全力進(jìn)行練習(xí)，能夠相互配合觀察，練習(xí)中相互激勵，做到檢球時無人投擲，注意安全。

3.在集體練習(xí)中，勇于展示自己，把自己的進(jìn)步表現(xiàn)出來。對老師的評價積極思考，找出自己的不足。

第三十課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在快速跑中完成正確的動作；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇往直前的堅強意志。學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 截住空中球 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.教師組織隊列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并提示動作要領(lǐng)。2.教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學(xué)進(jìn)行示范。3.組織游戲。巡回指導(dǎo)，進(jìn)行小結(jié)后繼續(xù)游戲。學(xué)生活動：1.認(rèn)真的聽好講解和觀看示范。

2.在教師的安排下進(jìn)行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學(xué)配合完成游戲。

3.認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問題?？偨Y(jié)后繼續(xù)游戲。組 織： 四列橫隊

二、合作探究、掌握技能

重 點：積極擺臂，加快步頻。難 點：跑的自然、放松、快速。

教師活動：1.教師請同學(xué)示范擺臂動作和站立起跑。進(jìn)行講解和對比并提示動作的要領(lǐng)。2.教師示范站立式起跑的動作并講解要領(lǐng)。3.以各種姿勢和信號練習(xí)同學(xué)們的起跑反應(yīng)。、4.以站立式起跑進(jìn)行50米跑練習(xí)。5.進(jìn)行50米的追逐跑。

學(xué)生活動：1.進(jìn)行站立式起跑的復(fù)習(xí)。相互間進(jìn)行糾正。

2.聽好信號進(jìn)行起跑練習(xí)。提高自己的反應(yīng)能力。

3.認(rèn)真的完成50米跑練習(xí)。通過教師組織的練習(xí)方式來提高自己的速度。4.要改正姿勢，要用正確的姿勢完成練習(xí)。組 織：四路縱隊

三、放松自我

教師活動： 教師示范放松的動作,講解方法。

學(xué)生活動： 在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己，讓自己盡快的恢復(fù)，以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

組 織：在完成跑的隊形上 場地器材： 田徑場、籃球4個

三十一課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會兩腳用力蹬地、動作連貫；培養(yǎng)學(xué)生能與同伴相互合作、相互促進(jìn)提高投擲的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手向前、向后拋實心球 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。2.教師參與到游戲中去調(diào)動同學(xué)們的積極性。

3.同時教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時糾正游戲中存在的問題。學(xué)生活動：1.理解和掌握游戲的方法。

2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂的游戲。組 織： 以圓形的隊形完成游戲。

二、合作探究、掌握技能

重 點：學(xué)會兩腳用力蹬地、動作連貫 難 點：出手速度快的拋球動作

教師活動：1.教師組織進(jìn)行肩部的活動。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來活動。2.進(jìn)行動作的講解并示范方法。

3.提示實心球練習(xí)時紀(jì)律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對技術(shù)的掌握。5.一個接一個的順序進(jìn)行練習(xí)。通過此方法提高學(xué)生的成績。

學(xué)生活動：1.認(rèn)真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。2.積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。3.在做集體的練習(xí)時盡全力的練習(xí)，提高自己的實心球的成績。組 織：

三、放松練習(xí)

教師活動：教師組織放松練習(xí)。學(xué)生活動：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。場地器材： 大操場、實心球20個 第三十二課 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.進(jìn)一步提高和熟練學(xué)生的跳躍動作和質(zhì)量。

2.以通過竹竿為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的斗志，發(fā)揚學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗，相互合作的優(yōu)良作風(fēng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容，組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)。

2、小游戲（老鷹捉小雞）。

3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí)。

4.巡視學(xué)生的活動情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞驼{(diào)控。

學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、在游戲活動中，與小伙伴密切合作，每人都做過老鷹，小雞，和母雞并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、詢問學(xué)生上次課我們學(xué)習(xí)跨越式跳高有哪四點要求，老師再上次的基礎(chǔ)上，在強調(diào)最后起跳時步子的要求（最后兩步要小，并且最后一步要先用腳跟著地，并且身體向后仰）。

2、組織學(xué)生加長一點距離進(jìn)行助跑起跳，并規(guī)定每人練習(xí)的數(shù)量，老師巡視觀察并指導(dǎo)。

3、集合，對學(xué)生練習(xí)普遍存在的問題進(jìn)行集體講評，討論對策。

4、再次練習(xí)。

5、采用升高竹竿的方式不斷激勵學(xué)生向自己挑戰(zhàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6.組織學(xué)生回收器材。

學(xué)生活動：

1、通過老師的提問，積極開動腦筋，思考老師為什么要你們這么做？。

2、展開行動，積極與自己的小伙伴密切合作練習(xí)。

3、在挑戰(zhàn)練習(xí)中，為自己和自己所在的組的榮譽進(jìn)行不斷奮斗。

4、總結(jié)自己在這節(jié)課中獲得的收獲，并能夠相互談?wù)勌S時的感想。組 織：集體練習(xí)隊型如圖，分組練習(xí)（略）第三十三課 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中與小伙伴密切合作，相互激勵，并在艱苦的條件下鍛煉自己的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米跑和壘球 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.集合隊伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊列常規(guī)練習(xí)。

2.分發(fā)短繩,組織學(xué)生自主進(jìn)行短繩練習(xí)并提出練習(xí)的要求。3.教師巡回的指導(dǎo)，密切注視觀察學(xué)生的練習(xí)和活動情況。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽教師的講解理解教師提出的練習(xí)要求。2.自主的積極的進(jìn)行練習(xí)。

組 織:自由分散的練習(xí)（集合隊伍時四列橫隊）

二、合作探究、掌握技能

重 點：快速跑和壘球投擲動作的規(guī)范化練習(xí)。

教師活動：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生充分做好各準(zhǔn)備活動，并講解快速跑過程的不同技術(shù)要求，強調(diào)要跑成直線，前后擺臂，腳尖和膝蓋

要向前方。

2.進(jìn)行放松跑和加速跑的練習(xí)。

3.進(jìn)行兩組50米跑練習(xí)，第一組用等距的形式，第二組采用記時跑。4.組織學(xué)生進(jìn)行壘球的投擲練習(xí)，提出練習(xí)的要求，進(jìn)行分組練習(xí)和集體練習(xí)。5.老師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作，并激勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心。學(xué)生活動：1.按老師的要求，積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動的練習(xí)

2.細(xì)心聆聽老師的講解和要求，積極投入練習(xí)，在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。.3.能夠虛心接受老師的同學(xué)的指點，不斷改進(jìn)和提高自己的動作質(zhì)量。

三、總結(jié)回顧

老師和學(xué)生共同總結(jié)該課，對自己的參與情況，練習(xí)效果，及與他人的合作情況等進(jìn)行民主測評。場地器材： 操場一片、壘球15個 第三十四課習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 和同伴一起完成練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：實心球 接力

重 點：知道實心求投擲的方法 難 點：在練習(xí)中利用掌握的技術(shù)取得好成績 學(xué)習(xí)步驟：

一、有趣的游戲

教師活動：1.教師提出游戲《貼大餅》的要求 2.講解規(guī)則和方法 3.組織進(jìn)行游戲 學(xué)生活動：1.知道游戲的方法和規(guī)則 2.積極的投入到游戲 組 織：

二、合作探究、掌握技能 重 點：知道實心求投擲的方法

難 點：在練習(xí)中利用掌握的技術(shù)取得好成績 教師活動：1.教師提出實心求練習(xí)的要求 2.組織學(xué)生自主的進(jìn)行專項的準(zhǔn)備活動 3.組織學(xué)生和自己的好朋友一起進(jìn)行徒手的練習(xí) 4.組織學(xué)用壘球進(jìn)行模擬實心球投擲 5.組織進(jìn)行實心球的投擲練習(xí) 6.劃分等級線，組織練習(xí)學(xué)生活動：1.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動 2.和同伴一起進(jìn)行徒手的練習(xí) 3.以小組為單位進(jìn)行壘球的模擬練習(xí) 4.集體進(jìn)行實心球的練習(xí) 5.利用等級線進(jìn)行對自己的評估 組 織：

三、激烈的接力練習(xí)教師活動：1.教師提出接力練習(xí)的要求

2.組織學(xué)生利用實心球布置接力的場地 3.組織學(xué)生熟悉接力場地 4.組織接力練習(xí)學(xué)生活動：1.和同伴一起布置場地 2.熟悉場地

3.和同伴一起完成接力 組 織：

第三十五課 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道跳長繩的動作方法和跑動路線的要領(lǐng)。

2.能夠與小伙伴在練習(xí)中，相互討論總結(jié)，來提高自己的跳繩能力。3.積極參與老師組織的比賽，對自己課上的表現(xiàn)感到滿意。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒 教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容，組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動（老鷹和小雞——要求學(xué)生自己制定游戲規(guī)則）。

3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí)。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、快樂積極進(jìn)行游戲活動，在游戲活動中能夠合理改變游戲規(guī)則，密切配合，相互合作。

3.積極進(jìn)行身體各部分的準(zhǔn)備活動練習(xí)。

組 織：

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、分組，組織學(xué)生自行進(jìn)行跳長繩練習(xí)，并在練習(xí)中觀察思考，怎樣做才能跳的好。

2、集合，學(xué)問學(xué)生自己的見解，老師總結(jié)示范，強調(diào)練習(xí)的要求和注意事項。

3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡回觀察指導(dǎo)，跳高學(xué)生練習(xí)的成功感受。

4、結(jié)合，優(yōu)秀小組表演。

5、再分組練習(xí)——集合，比賽。6.總結(jié)該課，組織學(xué)生回收器材。學(xué)生活動：

1、積極進(jìn)行嘗試練習(xí)，并開動腦筋，積極思考老師的問題。

2、全力參與，大膽發(fā)言，細(xì)心聆聽，熟悉知道跳長繩的方法要領(lǐng)。

3、與自己小組的同學(xué)密切合作，積極練習(xí)，并要求學(xué)生會處理和同伴間發(fā)生小矛盾。

4、全力參與比賽，并在總結(jié)中能夠進(jìn)行深刻的思考！組 織：如圖

場地器材：短繩12根

田徑場一片

跳高架一個

第三十六課習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學(xué)習(xí)提高自己的該項技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：踢毽子和跳短繩 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。

3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。學(xué)生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，細(xì)心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真體驗，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。

二、愉悅身心，快樂練習(xí)

重 點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

教師活動：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認(rèn)真和動作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度）。2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)，組織學(xué)生自行練習(xí)。3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。

學(xué)生活動：1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。組 織：

三、放松練習(xí)教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。組 織：略

場地器材： 毽子28個 短繩28根 田徑場一片

第三十七課 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 和同伴一起完成練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑 實心球

重點難點：投擲時的出手角度以及背弓的幅度；途中跑的技術(shù)對接力跑速度的影響。學(xué)習(xí)步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動：1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習(xí)的方法 2.講解游戲的方法 3.組織游戲

學(xué)生活動：1.知道游戲的方法，掌握游戲的方法 2.和同伴進(jìn)行游戲 組 織：

二、合作接力跑 教師活動：1.提出跑的練習(xí)要求 2.組織學(xué)生布置場地

3.以小組為單位進(jìn)行柔韌和專項的練習(xí) 4.組織接力的練習(xí) 5.組織比賽

學(xué)生活動： 1.按照教師的要求進(jìn)行場地的布置 2.和同伴認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動 3.積極的進(jìn)行練習(xí) 4.努力的比賽，為自己的小組而努力 組 織：

三、掌握技能

教師活動： 1.教師提出實心球的練習(xí)要求 2.提示上次課存在的問題。3.組織進(jìn)行練習(xí) 4.組織過關(guān)的練習(xí)學(xué)生活動：1.對比上次課自己的動作 2.進(jìn)行練習(xí)

3.積極的證明自己的實力 組 織： 場地器材：

第三十八課 學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行各種運球練習(xí)，并對自己的表現(xiàn)感到滿意。學(xué)習(xí)內(nèi)容：各種運球練習(xí)

重 點：掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。難 點：在練習(xí)中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行拿球。

2、集合隊伍，講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行胸前、頭上點撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球練習(xí)，熟悉球性，激發(fā)起學(xué)生的練習(xí)興趣。學(xué)生活動：

1、能夠有秩序地進(jìn)行拿球，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。

2、細(xì)心聆聽觀察老師的講解示范，對老師的動作有一種欲望，并能積極進(jìn)行模仿練習(xí)，在練習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，做到盡量不掉球。

組 織：四列橫隊：

二、合作探究、掌握技能 重 點：掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。難 點：在練習(xí)中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。

教師活動：

1、由于學(xué)生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個比較難的動作示范，再組織學(xué)生自由模仿練習(xí)。

2、老師總結(jié)，萬事開頭難，鼓舞學(xué)生的斗志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，再講解示范簡單的動作方法，組織學(xué)生練習(xí)。（原地左、右手變向運球練習(xí)，原地左、右手高、低運球練習(xí)，原地左右手交替運球練習(xí)。）

3、講解示范運球急停急起練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試，體驗運動中運動和靜止的變化，應(yīng)如何做才能較好控制好自己的球。學(xué)生活動：1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。2.通過老師的講解，對籃球練習(xí)充滿細(xì)心，斗志昂揚。

第五篇：2014經(jīng)典誦讀教案四年級

2014—2015學(xué) 四年級經(jīng)典誦讀教案 教學(xué)時間：2014年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：1.《春 日》 教學(xué)過程： 一.學(xué)生自己品讀。

二.在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。六.作業(yè)：抽查個別默寫。

2016——2017學(xué) 四年級經(jīng)典誦讀教案 教學(xué)時間：2016 年11 月 15日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：2.《水調(diào)歌頭》 教學(xué)過程：

一.學(xué)生自己品讀，自學(xué)生字。二.在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。六.作業(yè)：抽查個別默寫。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：3.《中秋月》 教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)，歸納學(xué)習(xí)方法。

二.自學(xué)詩歌大意，老師的引導(dǎo)解惑。老師簡介詩歌的寫作背景及作者。三.學(xué)生再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：4.《使至塞上》 ．．．．教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)，點名學(xué)生背學(xué)過的古詩?？偨Y(jié)學(xué)詩方法。

二.讓學(xué)生自己品讀。在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。

三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：5.《墨梅》 ．．教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)，點名學(xué)生背學(xué)過的古詩。二.讓學(xué)生自己品讀。在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。

三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：6.《石灰吟》 教學(xué)過程： 一.學(xué)生自己品讀。

二.在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。六.作業(yè)：抽查個別默寫。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：7.《竹石》 教學(xué)過程： 一.學(xué)生自己品讀。

二.在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：8.《賞牡丹》 教學(xué)過程

一.復(fù)習(xí)，點名學(xué)生背學(xué)過的古詩。二.讓學(xué)生自己品讀。在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。

三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：9.《客中作》 教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)，點名學(xué)生背學(xué)過的古詩。二.讓學(xué)生自己品讀。在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。

三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：10.《已亥雜詩》 教學(xué)過程： 一.學(xué)生自己品讀。

二.在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。六.作業(yè)：抽查個別默寫。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：11.《七步詩》 教學(xué)過程： 一.學(xué)生自己品讀。

二.在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。六.作業(yè)：抽查個別默寫。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：12.《宿建德江》 ．．．教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)，點名學(xué)生背學(xué)過的古詩。二.讓學(xué)生自己品讀。在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。

三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：《復(fù)習(xí)》 教學(xué)過程： 一.齊讀學(xué)過的詩。二.全班一起背誦。三.自由背詩。四.分組比賽背誦 五.老師點名背。六.評選“背誦王”

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：《 復(fù)習(xí)》 教學(xué)過程： 一.齊讀學(xué)過的詩。二.全班一起背誦。三.自由背詩。四.分組比賽背誦 五.老師點名背。六.評選“背誦王”。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：13.《竹里館》 教學(xué)過程： 一.學(xué)生自己品讀。

二.在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。六.作業(yè)：抽查個別默寫。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：14.《獨坐敬亭山》 ．．．教學(xué)過程： 一.學(xué)生自己品讀。

二.在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。六.作業(yè)：抽查個別默寫。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：15.《贈花卿》 ．．．教學(xué)過程： 一.學(xué)生自己品讀。

二.在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。六.作業(yè)：抽查個別默寫。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：16.《江南逢李龜年》 ．．．教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)，點名學(xué)生背學(xué)過的古詩。二.讓學(xué)生自己品讀。在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。

三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：17.《逢雪宿芙蓉山主人》 ．．．教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)，點名學(xué)生背學(xué)過的古詩。二.讓學(xué)生自己品讀。在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。

三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：18.《寒 食》 教學(xué)過程： 一.學(xué)生自己品讀。

二.在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。六.作業(yè)：抽查個別默寫。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：《 復(fù)習(xí)》 教學(xué)過程： 一.齊讀學(xué)過的詩。二.全班一起背誦。三.自由背詩。四.分組比賽背誦 五.老師點名背。六.評選“背誦王”

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：《 復(fù)習(xí)》 教學(xué)過程： 一.齊讀學(xué)過的詩。二.全班一起背誦。三.自由背詩。四.分組比賽背誦 五.老師點名背。六.評選“背誦王”

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：19.《歸園田居》 教學(xué)過程： 一.學(xué)生自己品讀。

二.在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。六.作業(yè)：抽查個別默寫。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕

教學(xué)內(nèi)容：20.《竹枝詞》 ．．．教學(xué)過程： 一.學(xué)生自己品讀。

二.在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解詩的大意。了解詩歌的寫作背景及作者簡介。三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀，帶著想象讀……

四.背誦古詩：自己背誦，老師引導(dǎo)背誦，與同學(xué)相互背誦，比賽背誦……

五.到輔導(dǎo)老師處背誦過關(guān)。六.作業(yè)：抽查個別默寫。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：《成語》 教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)，點名學(xué)生背學(xué)過的古詩。二.讓學(xué)生自己品讀。在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下理解成語的大意。

三.再次品讀：自讀，分組讀，齊讀……

四.同類拓展…… 五.默寫。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 內(nèi) 容：《歇后語》 教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)。二.學(xué)習(xí)歇后語。三.背誦

五.小組代表背誦PK賽。六.評選“背誦王”。

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：《對聯(lián)》 教學(xué)過程： 一.自由讀。二.指導(dǎo)理解 三.自由背誦。五.比賽背誦。六.評選“背誦王”

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：《 復(fù)習(xí)》 教學(xué)過程 一.自由背詩。

二.分組比賽背誦。推選最佳背手。五.小組代表背詩PK賽。六.評選“背誦王”

教學(xué)時間：2014 年 月 日 主 持：郭燕 教學(xué)內(nèi)容：《 復(fù)習(xí)》 教學(xué)過程 一.自由背詩。

二.分組比賽背誦。推選最佳背手。五.小組代表背詩PK賽。六.評選“背誦王”