第一篇：三年級美術(shù)今天我值日教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

三年級美術(shù)今天我值日教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、回憶、觀察在學(xué)校，班級值日的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

3、提高觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)做事的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：

通過回憶、觀察，描述值日時人物的各種動態(tài)特征。教學(xué)難點(diǎn)：

在繪畫的過程中，畫出人物的基本動作 教具學(xué)具：

教學(xué)圖片、教師作品、繪畫工具 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課

1、導(dǎo)入

通過回憶，在學(xué)校、班級中你做過什么值日？值日時做些什么？（出示圖片）讓學(xué)生觀察回答。

教師引導(dǎo)做值日時檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師有禮貌主動問好。做值日生時擦黑板、掃地、排桌子等。讓我們從中得出無論做什么事都要盡心盡力的去完成，要有責(zé)任心。

2、展示，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)

請幾位學(xué)生來講臺演示做值日的各種動作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動態(tài)，能概括出每個動作的特征，說說他的動作和平常有什么不同？ 出示幾張同齡孩子的作品，觀察說說他們是怎樣把身邊的值日生給表現(xiàn)的？鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽想象，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的效率和質(zhì)量？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起來參加勞動，把自己畫成巨人在校園執(zhí)勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。

三、講解技法

四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)

1、欣賞同齡人的繪畫作品

2、針對人物繪畫輪廓線的變化的多樣，各部分之間的穿插、遮擋現(xiàn)象。

3、老師分解人物的基本結(jié)構(gòu)，并作范畫

4、邀請學(xué)生到講臺做模特，讓學(xué)生在直觀的比較與參與下，了解人物簡單的結(jié)構(gòu)和動作規(guī)律。

5、回憶一下我們值日勞動時的場景和有趣的事情，把它畫下來好嗎？

6、繪畫要求：構(gòu)圖飽滿動態(tài)要準(zhǔn)確、人物生動要有變化、畫面美觀突出人物。提示學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生。

7、可以用水彩筆、顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式表現(xiàn)畫面效果。

四、作業(yè)展示講評

1、展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生之間互評

2、師評

五、總結(jié)：

同學(xué)們，我們在學(xué)校都積極地做好各項(xiàng)值日，回到家我們也要做一些力所能及的勞動，讓我們從下養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生的習(xí)慣。課下作業(yè)：

用其他材料表現(xiàn)做值日的情景。課后反思：

在回憶值日時的情景時，我讓所有的學(xué)生都把自己值日的動作表演一下，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的動作讓我猜不出這是干什么，作為中年級的學(xué)生還不會使用工具，尤其是在家很少勞動。我又給他們上了一節(jié)勞技課，告訴他們怎樣使用工具，講完了，他們畫的不錯。本節(jié)課我著重培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽發(fā)言。美育，是教學(xué)多年來提出的口號，可真正做到這一點(diǎn)真不容易?。?/p>

第二篇：《今天我值日》教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與生活一年級上冊品德與生活第三單元

第四課《今天我值日》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能體驗(yàn)勞動的辛勤和快樂，有良好的勞動態(tài)度。

2、學(xué)會基本的勞動方法，會使用簡單的衛(wèi)生工具。

3、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，培養(yǎng)愛集體的情感，能與別人合作，分享勞動成果，初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生知道愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生； 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。課前準(zhǔn)備

教學(xué)需要的課件，圖片，音樂 教學(xué)過程： 一．教師引入: 放學(xué)了,可是有幾個同學(xué)卻沒有走。他們是誰？他們在干什么？（視頻出示）體驗(yàn)一般做值日時都有哪些任務(wù)。

今天我們一起學(xué)習(xí)《今天我值日》。二．結(jié)合實(shí)際，活動體驗(yàn)： 活動一 做好值日：

1.在我們的班級中值日要做哪些事情？欣賞圖片：（掃地，擺桌椅，擦黑板，清理講臺，拖地，倒垃圾，公共區(qū)，整理好窗簾，關(guān)燈關(guān)門）

怎樣做才能又快又好地完成呢？請同學(xué)們小組討論，并制定出方案。

2.學(xué)生匯報，把制定好的方案在黑板上展示。讓學(xué)生明白值日如何做，讓學(xué)生明確值日生要有明確的分工，還要團(tuán)結(jié)合作?；顒佣?大家一起來：

1.森林學(xué)校的小動物們，放學(xué)后也要值日。我們來看看小猴子小小是怎樣做的。（小故事《值日生》。）2.小組討論交流

（1）小小做得對嗎？他哪些地方做得不好？（2）你想對他說什么？（3）怎樣才是負(fù)責(zé)的值日生呢？

3.在大家的勸說下，小小知道該怎么做了。（學(xué)生演《小小做值日》。）值日是我們大家的事，要全小組同學(xué)齊心合力，認(rèn)真負(fù)責(zé)?；顒尤?人人都會做

看來同學(xué)們都知道怎樣做才是對的?？墒俏覀児庵雷约涸趺醋鲞€不夠，還要知道別人做得對不對。判斷對錯：看看下面的小朋友，他們的做法對嗎？

1、小芳掃地時，風(fēng)扇沒有關(guān)。

2、小力拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)我們?nèi)サ古K水?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去。”

3、麗麗看到地上有垃圾，立刻撿了起來，丟進(jìn)垃圾筒。

4、今天冬冬值日，但下午一放學(xué)他就回家了。

5、小蘭掃完地，又去幫同學(xué)倒垃圾。

看畫面，學(xué)生自由談體會。

小結(jié)：我們不但要認(rèn)真完成自己的值日工作，還要團(tuán)結(jié)合作，都要愛護(hù)班級的衛(wèi)生，愛護(hù)校園的環(huán)境。三．總結(jié)：

這節(jié)課，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們每一個人都應(yīng)該做好的事。讓我們從現(xiàn)在做起，把教室和周圍的環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。希望你們做一個愛勞動，關(guān)心集體的好學(xué)生。能做到嗎？最后讓我們齊唱《今天我值日》。

同學(xué)們，今天我們學(xué)會了怎樣做值日，最后讓我們伴著音樂一起朗讀兒歌吧： 今天我要早早起，快步來到學(xué)校里。先拿笤帚掃掃地，再把桌椅拜拜齊，黑板擦得像玻璃，教師變得真美麗！

第三篇：《今天我值日》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)勞動的辛勤和快樂，學(xué)會基本的勞動方法。

2、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，初步養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣，培養(yǎng)團(tuán)體合作意識，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、看一看，說一說，填一填（出示課本8、9頁情景圖）

1、圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？

2、說一說學(xué)生為什么要系好紅領(lǐng)巾？

3、說一說做班級值日時，應(yīng)該先做什么，后做什么？

4、班級值日生還需要做哪些事情？請你填一填。

白板出示：今天我值日

早上：禮儀、------、-------

課間：擦黑板、------、-------

放學(xué)后：掃地、------、-------

二、演一演

森林學(xué)校的小動物放學(xué)后也要值日，我們來看看它們是怎樣做的（白板出示課本第10頁插圖）學(xué)生看白板表演。

表演后學(xué)生集體交流：

1、小動物值日生做得對嗎？他們哪些地方做得不好？

2、你想對他們說什么？

師小結(jié)：值日是我們大家的事，全組同學(xué)齊心合力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能完成。

三、評一評

評一評：誰是我們班的“最佳值日生”？他在值日時是什么表現(xiàn)？

四、跟老師讀一讀

（白板出示）今天我值日

我像一只快樂的小鳥

輕輕地 輕輕地 飛進(jìn)教室

我像一個神奇的魔術(shù)師

悄悄地 悄悄地 創(chuàng)造奇跡

大黑板擦得多明亮

小桌椅排得多整齊

地上沒有一點(diǎn)灰

同學(xué)們見了

多高興 多高興

啦啦……..今天我值日

啦啦…….

第四篇：四年級美術(shù)上冊《今天我值日》 教學(xué)反思

[四年級美術(shù)上冊《今天我值日》 教學(xué)反思]

《今天我值日》是造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是人物形體、動態(tài)的練習(xí)課型，四年級美術(shù)上冊《今天我值日》 教學(xué)反思。本課教學(xué)內(nèi)容其實(shí)很簡單，實(shí)際上就是引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會觀察，在開始學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識---線條的運(yùn)用的基礎(chǔ)上，學(xué)會用線條表現(xiàn)出人物的形體和動態(tài)。從美術(shù)學(xué)科的角度來講，教學(xué)的重點(diǎn)在動態(tài)的學(xué)習(xí)，也是教學(xué)生如何表現(xiàn)人物不同的動作的步驟和方法；從與本課有關(guān)的人文、背景或相關(guān)學(xué)科內(nèi)容來說，本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，因此在實(shí)際教學(xué)活動中，讓學(xué)生初步掌握人物的動態(tài)及變化規(guī)律，同時實(shí)行開放性教學(xué)，讓學(xué)生自主參與，互相交流，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生感受到美術(shù)來源于生活，服務(wù)于生活，從而讓學(xué)生從小養(yǎng)成積極主動地探索學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感，教學(xué)反思《四年級美術(shù)上冊《今天我值日》 教學(xué)反思》。前一個為本課的顯性目標(biāo)，后一個為本課的隱性目標(biāo)。

第五篇：《今天我值日》美術(shù)教案

第八課

今天我值日

教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日的情景。

掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何通過回憶、觀察，描述值日時人物的各種動態(tài)特征。

2、在繪畫的過程中，如何畫出人物的基本動作。課時安排： 一課時 教具準(zhǔn)備： 繪畫工具、衛(wèi)生工具 教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入：

1、教師提出問題：咱們班今天哪一組做值日呢？請值日的學(xué)生回答并根據(jù)班級衛(wèi)生情況做出簡單評價或表揚(yáng)，并鼓勵其他學(xué)生向這一組學(xué)習(xí)。

（1）師：咱們班今天哪一組做值日呢？（2）生：根據(jù)班級值日安排，學(xué)生回答。

（3）師：今天的值日生表現(xiàn)都非常棒，值日做的很好，希望其他同學(xué)向它們學(xué)習(xí)。

2、今天我們就來學(xué)習(xí)第八課《今天我值日》，看看怎么樣才能把班級衛(wèi)生打掃的如此干凈。

（1）師：今天我們就來學(xué)習(xí)第八課《今天我值日》，看看怎么樣才能把班級衛(wèi)生打掃的如此干凈。（2）生：學(xué)生打開課本第八課

二、發(fā)展階段：

1、組織引導(dǎo)學(xué)生分組回憶：在學(xué)校、班級值日時我們都做哪些事？

（1）師：第八課的題目是《今天我值日》，那同學(xué)們分組交流回憶一下在學(xué)校、班級值日時我們都做哪些事？（2）生：學(xué)生分組交流回憶（3）師：這位同學(xué)你回答一下

2、學(xué)生分組交流回憶并請學(xué)生做出回答：掃地、擦黑板、排桌椅……（1）生：掃地（2）生：擦黑板（3）生：排桌椅……

3、肯定學(xué)生的回答并給予表揚(yáng) 師：回答的非常好，請坐。

三、新授知識：

1、依據(jù)學(xué)生總結(jié)出的答案，請學(xué)生到講臺上來表演各種值日時的相關(guān)動作，指導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察、記憶人物的動態(tài)，使學(xué)生能更好的進(jìn)入教學(xué)情景去，鍛煉學(xué)生的觀察力、記憶力。

（1）師：剛才我們同學(xué)說了我們值日時要做的一些事情，比如掃地、擦黑板、排桌椅……現(xiàn)在我請同學(xué)到前面來表演一下做值日時的各種動作。下面的同學(xué)仔細(xì)觀察他們的動態(tài)（2）生：學(xué)社到前面來表演：（3）生：掃地（4）生：擦黑板（5）生：排桌椅……

2、給予表演值日動作準(zhǔn)確精彩的學(xué)生以表揚(yáng)并用基本形概括處各種值日活動的工具，鍛煉學(xué)生的造型能力。

（1）師：剛才同學(xué)表演的動作都非常準(zhǔn)確精彩，可以看出同學(xué)們做值日都非常用心。

老師現(xiàn)在在黑板上畫幾張畫，同學(xué)們猜猜這些是什么？教師示范值日工具圖。

（2）生：學(xué)生根據(jù)畫，說出工具的名字。（3）生：掃帚（4）生：黑板擦……

3、結(jié)合課本中同齡人的作品，組織學(xué)生欣賞并鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的想象，啟發(fā)學(xué)生思考：怎么做才能更快更好的完成值日工作？請學(xué)生回答（1）師：剛才同學(xué)們表演了值日的各種打動作，我們也認(rèn)識了值日工具，現(xiàn)在同學(xué)們看課本上同齡人的作品大膽想象一下：怎么做才能更快更好的完成值日工作？之后我請同學(xué)回答。（2）生：學(xué)生思考想象。（3）師：這位同學(xué)，你說一說。（4）生：分工明確（5）生：手腳并用（6）生：吸塵器……（7）師：說的非常好，請坐

4、肯定學(xué)生各種大膽的、新奇獨(dú)特的想象并示范講解課本中的作品《手腳并用》

師：同學(xué)們的想法都非常好，現(xiàn)在我們一起看一下課本中《手腳并用》這幅畫，老師在黑板上示范一下，同學(xué)們仔細(xì)觀察，看老師是如何表現(xiàn)造型的。

生：學(xué)生欣賞《手腳并用》并觀察老師的示范畫，鍛煉學(xué)生的造型能力。

四、課堂作業(yè)：

組織學(xué)生結(jié)合課本和自己大膽、新穎獨(dú)特的想象并用繪畫工具完成繪畫作業(yè)《今天我值日》。

學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

五、講評作業(yè)：

學(xué)生自評：學(xué)生展示自己的作業(yè)并講述作品中的值日內(nèi)容以及新穎獨(dú)特之處。

教師點(diǎn)評：教師肯定學(xué)生的講述并點(diǎn)評表現(xiàn)突出的幾幅作品，給予表揚(yáng)并鼓勵學(xué)生做好值日。

六、回顧整理：

指導(dǎo)學(xué)生回顧整理本節(jié)所學(xué)內(nèi)容：值日事項(xiàng)以及各種動作。

七、課堂拓展：

引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在以后的學(xué)校生活中做好值日并保持學(xué)校班級衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生做好值日、保持衛(wèi)生的責(zé)任感。附板書設(shè)計(jì)：

8、今天我值日

一、掃地、擦黑板、排桌椅……

二、教師示范：

三、做好值日、保持衛(wèi)生的責(zé)任感

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)完成之后，我一直在思考：課堂教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)必須貼近學(xué)生的年齡、生活、心理等特征才能更好的展開課堂教學(xué)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生帶著愉快的情緒主動參與到學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中去。

在教學(xué)過程中，為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，有必要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價反饋。本節(jié)教學(xué)活動完成后我覺得課堂評價應(yīng)該更多的是正面評價，評價中帶有鼓勵，評價中帶有指導(dǎo)，在作品中添加簡短的評語，如“你真棒，想象大膽，如果再細(xì)致一點(diǎn)，那不是更好？”雖寥寥數(shù)語，但卻無形中激勵著學(xué)生，同時也能增進(jìn)師生感情，提高他們學(xué)習(xí)積極性。