第一篇：《剪折的魚》教案

《剪折的魚》教案

教學目標：

1、認識、了解魚的基本形狀和特征。

2、了解對稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。

3、體驗熱愛自然、保護自然的情感。

教學重難點：

重點：對折剪紙的方法、難點：剪折魚形時能抓住魚的形態(tài)特征，紋樣清晰細致。

課前準備：

師生：彩色剪紙、剪刀、膠水等。

教學過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、激趣：欣賞各種形態(tài)魚的圖片，老師要給小朋友們變個魔術(shù)，看變成了什么？課件呈現(xiàn)魚兒變成剪紙魚。

2、認知對稱魚形：演示將剪紙魚“對折—展開”，設(shè)問：你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點？（剪紙，對稱）

3、小結(jié)：對稱剪紙是將紙對折剪制的。（對折、對稱）

4、導(dǎo)出課題：剪對稱魚形。

二、方法探討

1、學習剪對稱魚形的基本方法

觀察教材上步驟圖，哪位小朋友說一說剪對稱魚形的過程是什么？

小結(jié)：先將紙反折，在反面畫出魚形后再剪。（折—畫—剪）

2、引導(dǎo)學生設(shè)計畫出獨特的魚形

（1）設(shè)問解疑：請小朋友們給老師幫幫忙，一是對折后是把整條魚都畫下來呢，還是只畫半條魚？二是畫在對折紙的什么位置好？小結(jié)：我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。

（2）根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)畫出獨特魚形的思路

老師這里畫了熱帶魚、劍魚、飛魚魚形的一半的示意圖，請小朋友們根據(jù)魚的頭、身、尾、鰭各組成部分比一比，說一說，有什么不同？

小結(jié)：大自然中的魚多種多樣，有的魚瘦瘦的長長的、有的魚胖胖的圓圓的、有的魚像三角形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長了翅膀一樣??魚尾有長有短、有的像剪刀、有的像水滴??如果想剪出一條獨特的魚，畫的時候可以突出和夸張它一個有趣的特征。

3、學習與指導(dǎo)剪魚外形

老師將其中一示意圖快速剪出外形。強調(diào)沿魚形邊緣來剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動紙張配合剪刀魚形。并慢速剪魚嘴和魚眼。展開后指出對稱魚形就剪出來了。

4、學習與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。

（1）互動：A.比較剛剪的外形與相似的魚形剪紙范作，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？在魚形哪些地方剪了花紋？B.觀察這4幅作品，你能找出打扮魚兒時運用了哪些花紋嗎？

小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋??進行裝飾。

（2）師生合作嘗試剪內(nèi)外花紋。（提示：有把握的同學就直接剪花紋，可以不用畫花紋）。

（3）及時發(fā)現(xiàn)學生嘗試的問題并指導(dǎo)。

小結(jié)：花紋要剪得窄小一點，不要過于寬大，留下來的要相連，不能剪斷。

5、回顧總結(jié)剪紙步驟：折——畫——剪外形——剪內(nèi)外花紋，補充板書并貼出每個步驟的示意圖。

三、自由創(chuàng)作

1、提出活動要求：剪一件外形獨特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋。學生作業(yè)，教師行間巡視與個 別輔導(dǎo)。

2、集體組拼海洋魚群圖。

四、作業(yè)展評

1、自評：誰愿意來介紹你邀請來的魚兒？（從外形和花紋兩方面引導(dǎo)學生回答）

2、他評：你認為誰是被邀請來的魚兒中最美的？

3、教師總評與課堂小結(jié)。

五、拓展延伸

欣賞魚的民間剪紙作品，認知“魚”與“余”的諧音，了解民間剪紙作品的象征寓意的表達方式。

第二篇：六角折剪教案

第十一課

六角折剪

一、教學目標

1.通過欣賞六角折剪圖片，進一步了解剪紙的藝術(shù)特點。2.學習六角折剪的基本方法，設(shè)計制作簡單的六角折剪作品。

3.通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學生對民間藝術(shù)的熱愛。

二、教學重難點

重點：學習對稱折剪的基本技法。

難點：抓住動物或人物的特征設(shè)計構(gòu)思剪紙作品。

三、教學準備

（學生）剪刀、彩色紙、膠水。

（教師）課件、剪刀、紙片、膠水。

四、教學過程

1．引入

（1）師：同學們，伴隨著優(yōu)美的音樂，讓我們一同去欣賞幾幅作品吧。（配樂出示六角折剪幻燈）

（2）揭題、板題

2、了解六角折剪的特點

（1）幻燈出示六角星的折紙方法，學生觀察并練習折紙，老師巡回指導(dǎo)。（2）老師講解示范六角星的折紙方法及需要注意的方面。（3）學生根據(jù)老師的講解，繼續(xù)練習折紙。3.學剪六角星

（1）老師講解示范六角星的剪紙方法。（2）學生練習剪六角星。（3）小組互評

（4）小結(jié)：現(xiàn)在我們回顧一下，剛才我們在折剪六角星時都有哪些步驟呢？（板書：先折紙→然后畫→最后剪）

4.學生根據(jù)幻燈提示學剪郁金香

五、鞏固拓展

用六角折剪的方法可以剪出很多美麗的圖案，相信同學們在今后的學習生活當中會用六角折剪的方法剪出更多更有創(chuàng)意的作品展示給我們。

六、作業(yè)布置

1、將自己的作品與家人分享。

2、試著用六角折剪的方法創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

第三篇：巧折巧剪美術(shù)教案

《巧折巧剪》教案

教學目標：

1.通過欣賞剪紙作品，進一步了解剪紙的藝術(shù)特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。

2.繼續(xù)學習折剪的基本方法，設(shè)計制作一個動物或人物的剪紙作品。

3.通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學生對民間藝術(shù)的熱愛

教學重點：學習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等 教學難點：抓住動物和人物的特征設(shè)計構(gòu)思剪紙作品。課前準備（學生）彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。（教師）剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。教學過程

一、導(dǎo)入新課

1、剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它歷史悠久，風格獨特。（1）師 ：現(xiàn)在我們來欣賞河南陜縣的剪紙《柿子對鳥》，陜西剪紙風格粗樸豪放，單純簡練。廣東佛山的《龍頭》剪紙作品，廣東佛山剪紙色彩富麗、手法多變、裝飾性強。剪紙的題材，絕大多數(shù)是勞動群眾所喜愛的，寄寓如意吉祥的花鳥魚獸，如“龍”、“鳳”、“鯉魚”、“孔雀”、“四季瓜果”、“福祿壽全”等以及群眾喜聞樂見的戲曲人物和民間故事，這兩幅剪紙都是什么圖形？（軸對稱圖形）

教師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮明的裝飾美。這些都是采用對折剪的方法剪出了對稱的作品。這節(jié)課我們就來學習對稱剪紙。

（2）揭題：《巧折巧剪》。（板書）

二、學一學。

你知道關(guān)于剪紙的哪些知識？你還想了解哪些知識？

剪紙，又稱窗花，相傳始于中國東漢年間（公元25年-220年），距今已有1800年的歷史。在中國民間，特別是山區(qū)、農(nóng)村，每逢結(jié)婚、生日慶典、農(nóng)歷新年、喜慶佳節(jié)之時，人們時常將書寫用的紅紙，繪畫用的宣紙，剪刻成雙喜、福字、人物、花、鳥、魚、蟲以及山水，風景等圖案，在配以繪畫，制作成五彩繽紛的剪紙工藝品，貼在門窗上。以此來表達節(jié)日的祝福和對美好生活的向往。今天，剪紙藝術(shù)已被廣泛應(yīng)用于生活的各個領(lǐng)域，比如賀卡、藏書票、書簽、壁掛裝飾等等。（課件）今年上海世博會的波蘭館，它的外形就像一個折疊的紙張，鏤空花紋的剪紙圖案營造出明暗對照的透光效果，顯得很獨特。

追憶剪紙的歷史，目前最早發(fā)現(xiàn)而且有據(jù)可查的剪紙是新疆吐魯番火焰山附近，先后出土了五幅南北朝團花剪紙：對馬團花；對猴團花；金銀花團花；菊花團花；南北朝八用形團花。展示《對馬團花》、《對猴團花》和等剪紙作品。由我國最早的剪紙作品來知道剪紙的方法：

師：剪紙作品由于是在紙上剪出或刻出的，因此必須采取鏤空的辦法表現(xiàn)內(nèi)容形象。剪紙從表現(xiàn)手法上分，可有剪影、陰剪、陽剪、陰陽剪四種。

1、剪影法：只剪出物體的外部形狀。

2、陰剪法：在剪影的基礎(chǔ)上，剪去線條、留下底子。陰紋的剪紙必須線線相斷。

3、陽剪法：與陰剪正好相反，鏤空底子留下線條結(jié)構(gòu)陽紋的剪紙必須線線相連，如果把一部分的線條剪斷了，就會使整張剪紙支離破碎，形不成畫面。

4、陰陽混剪法：陰紋剪紙平淡厚重渾然一體，但處理不好易顯沉悶板結(jié)；陽刻剪紙明朗清晰、玲瓏剔透，但太精巧了容易顯得單薄輕飄。若二者結(jié)合，則取長補短，疏密相宜，有虛有實，重點突出。（課件演示）

剪紙很講究線條，因為剪紙的畫面就是由線條構(gòu)成的?！皥A如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須?！笨梢哉f線條是剪紙造型的基礎(chǔ)。

（2）展示常見的剪紙裝飾紋樣。（欣賞課件）

師：剪紙構(gòu)圖造型圖案化，形象夸張、簡潔、優(yōu)美，富有節(jié)奏感，要求抓注形象的主要部分，大膽舍去次要部分，使主體一目了然。所以剪紙有自己獨特的裝飾紋樣。比如要表現(xiàn)動物的皮毛，就用這樣像鋸子的齒一樣的紋樣這樣的紋樣就叫鋸齒紋。

學生小組討論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點？給它們?nèi)€名字。小結(jié)：

鋸齒紋——鋸齒紋是指導(dǎo)兩條直線相交形成鋸齒狀紋樣，有長短、粗細、疏密、曲直、剛?cè)嶂?，用堅硬長短的鋸齒紋表現(xiàn)樹葉的邊角和莖的針刺，用柔和的鋸齒紋表現(xiàn)水靈靈的花與果；用剛健的鋸齒紋表現(xiàn)動物的鬃毛，用圓實半弧形粗細的鋸齒紋表現(xiàn)禽、鳥、魚、蟲的羽毛和鱗甲，用靈活疏密的鋸齒紋表現(xiàn)人物的眉毛、胡湎、飄灑的頭發(fā)和服飾上的皺褶等。常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。

月牙紋——月牙紋是一種彎曲的寬窄、剛?cè)帷㈤L短不一的呈現(xiàn)月牙形的紋樣。一般都是陰剪，短而靈便的線條，用來表現(xiàn)整個事物的形象。如衣紋和運動感等，或用幾條交列的月牙紋，就顯得很有裝飾性，在剪制時要有意識地強調(diào)它來增強作品藝術(shù)。用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。

水紋——用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點：光滑、柔和，有動感。 云紋：——云有行云、朵云、團云、云氣等。行云是朵云、團云被吹動后才產(chǎn)生，有云頭云尾，云頭綿綣，云尾飄動；朵云是比較靜的云熱；團云的形狀是朵云行云的綜合形狀。用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。

漩渦紋——通常用來表現(xiàn)動物皮毛上的漩渦，具有一定的裝飾性 魚鱗紋——通常用來表現(xiàn)魚鱗或類似的東西。

師：剪紙構(gòu)圖可以把太陽、月亮、星星，飛鳥、云彩，同地面上的建筑物、人群，動物同時安排在一個畫面上。常見的有“層層壘高”或并用“隔物換景”的形式。

3.議一議。師：現(xiàn)在我們就用剛才學習的剪紙的裝飾方法來做對稱的剪紙比如要剪金魚怎么剪？

課件：展示青蛙、小女孩的剪紙作品。（1）這些剪紙作品的制作需要哪些步驟？（2）你想剪怎樣的動物或人物造型？

小結(jié)：折痕就是圖形（圖案）的中心軸，折痕的兩側(cè)是完全對稱相同的。步驟：①對折、畫輪廓（抓住特征）；

②剪（先內(nèi)后外）、貼。③展示完成的剪紙造型作品。

大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？ 4.做一做。

學生練習：用折剪的方法剪動物或人物。把剪好的圖案貼到黑板的演示臺上 5.展一展。

完成的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里是對稱的。6.理一理。

這節(jié)課剪了這么多形狀各異的剪紙作品，我們可以用它們來裝飾很多東西，比如購物袋、成長記錄袋，可以把這些鑲到鏡框、畫框中豐富我們的生活。

北京電影學院 張雅茹 與男朋友自拍流出(高清.國語)

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時 間：2010年3月8日(星期一)下午2:15

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191971088 <191971088@qq.com> 附 件：1 個(北京電影學院 張雅茹 與男朋友自拍流出(高清.國語).rar)

第四篇：剪折車間計件工資方案

剪折車間計件工資方案

公司實行計件、超產(chǎn)獎金的目的，就是通過員工勞動，加快公司交貨期與質(zhì)量品質(zhì)的提升，而又體現(xiàn)公司好，全公司員工增加收入的目的，所以希望全體員工為了公司，為了自己不斷提高本車間的產(chǎn)值完成，加快交貨期，讓客戶更多的下達給我們公司的訂單，并且通過計件，減人不減額度，形成一個良性循環(huán)。（2013年元月元日開始試行）

一、計件工資結(jié)算公式

A、按剪折方式計數(shù)

B、按剪折個人用盒并附原始生產(chǎn)記錄單計算，送檢查車間 C、計件公式：實際剪折數(shù)（正品只數(shù)）/1000=計件數(shù)量

計件數(shù)量*兩邊折為1.2元=計件工資

計件數(shù)量*對折為1.1元=計件工資

計件數(shù)量*超聲波單切為1.1元=計件工資

計件數(shù)量*單切片為0.8元=計件工資

注：實際上不封頂，是以多勞多得的分配原則實行。

二、額外獎勵

1、每月全勤可得全勤獎100元（每月出勤26天以上）

2、每月由車間主任5S打分（0-100元得獎）

3、每月由車間主任打分工作態(tài)度，服從工作安排，（月度無補單可加0-100元）以上考核由車間主任提供

三、訂單量低于1000枚：給小訂單+補貼1.5元

四、待訂單、修機：每小時補貼2元

五、剪折工必須特別注重質(zhì)量，因為剪折原因造成廢品，超標而補單，每張補單扣50元

六、剪折工開二臺機，訂單量不足時計件工資按2800元/月（保底工資）結(jié)算，但出質(zhì)量事故或補單時，及訂單量充足時，不予保底。同樣一臺機為2200元/月（保底工資）結(jié)算,（包括全勤、5S、工作態(tài)度獎）

七、在訂單量充足時，剪折工連續(xù)三個月產(chǎn)量低于標準日產(chǎn)量80%以下，該名剪折工將安排重新培訓，并按學徒工發(fā)放工資1800/月，期滿后由人事部進行勸退或調(diào)動其他工作崗位。

八、新進員工第一個月為學徒，總計得1800元/月，第二個月開始計件。另操作能手新進公司可直接參加計件工資。

九、組長、調(diào)機員

1、組長調(diào)機員標準工資為3300元

2、車間環(huán)境與物品堆放整齊，機器保養(yǎng)合格可得0-100元加獎（由車間主任提供）

3、車間無事故，交貨期平均在一天之內(nèi)可得0-200元加獎，發(fā)生補單一次扣50元，個別訂單超出5天以上未交貨的，每人扣10元（由車間主任提供）

4、組長、調(diào)機員能堅決服從車間工作安排，而且保質(zhì)保量完成任務(wù)，可加獎0-100元（由車間主任提供）

5、車間產(chǎn)值完成25萬以上，每超1萬，加獎50元，以此類推。

6、組長、調(diào)機員計件計算公式：

標準工資+車間加獎+超產(chǎn)獎=個人總收入

以上為剪折車間員工計件工資草案，如有不足或不完善的地方，公司將根據(jù)實際情況進行調(diào)整！

※特別提示：在執(zhí)行計件工資與績效考核時，嚴禁任何員工與各級領(lǐng)導(dǎo)采用弄虛作假之行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，捉一罰十。各級領(lǐng)導(dǎo)弄虛作假或失職，一律降職降薪處分。

第五篇：《巧折巧剪》教學反思

在這節(jié)課上，我想辦法激發(fā)了學生學習的興趣，因為只有當一個人對某種事物或現(xiàn)象產(chǎn)生興趣的時候，他才會積極地、主動地、心情愉快地去接觸和觀察，并對其進行研究。我根據(jù)學生特點為學生創(chuàng)建繪畫情境。如在開課伊始，讓學生爭先恐后上臺畫窗花，充分地自我表現(xiàn)。當同學們畫完后，我利用多媒體電腦大屏幕展示剪紙窗花，通過欣賞，觀察剪與畫的區(qū)別，感受剪紙的魅力。同學們在這種輕松愉快的氣氛中學習，學習的情緒也被積極地調(diào)動起來了。在此基礎(chǔ)上進一步傳授剪紙的基礎(chǔ)知識與技能，效果良好。

以學生為中心，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，就是要把課堂還給學生，教師的重點應(yīng)放在喚醒學生主體意識，培養(yǎng)學生主動參與和創(chuàng)新上來，讓學生成為課堂的主人，不斷擺脫對教師的依賴，這樣才能使學生對美術(shù)課有興趣，喜歡上美術(shù)課，從而走向自主、走向創(chuàng)新的道路。