第一篇：《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要：《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用》課程是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的必修課，隨著數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)高校均已開(kāi)設(shè)了數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)課程，相應(yīng)的軟件和課程設(shè)置也不盡相同，下面根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)課程的基本情況進(jìn)行分析，提出課程的目標(biāo)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行崗位、學(xué)情分析等課程定位，進(jìn)一步以項(xiàng)目式提出課程的進(jìn)度表。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫(kù)；課程定位，課程進(jìn)程

中圖分類(lèi)號(hào)：tp311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1009-3044（2016）15-0005-03 課程基本信息

《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用》這門(mén)課的授課時(shí)間為第2學(xué)期，授課對(duì)象為計(jì)應(yīng)、套讀班，課程類(lèi)型是專(zhuān)業(yè)必修課程，基本學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)，學(xué)分為4分。

課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

目標(biāo)設(shè)計(jì)：使學(xué)生具備成為本專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才所必需的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)應(yīng)用、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的基本知識(shí)和基本技能；使學(xué)生能全面掌握數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)技術(shù)和技能，具備適應(yīng)職業(yè)變化的能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力；使學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)，具備良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，能夠吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作。

1）能力目標(biāo)：

能進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安裝與維護(hù)，能熟練操作數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)；

能根據(jù)業(yè)務(wù)需求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，能在應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)中設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)；

能借助數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)內(nèi)置的各種工具，進(jìn)行sql語(yǔ)句編寫(xiě)與調(diào)試；

能通過(guò)建立索引、約束等實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)完整性；

能編寫(xiě)與調(diào)用觸發(fā)器、存儲(chǔ)過(guò)程處理復(fù)雜數(shù)據(jù)；

能在高級(jí)語(yǔ)言中連接、查詢(xún)、更新數(shù)據(jù)庫(kù)；

能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)操作；

能完成數(shù)據(jù)庫(kù)的日常維護(hù)和管理工作。

2）知識(shí)目標(biāo)：

理解數(shù)據(jù)庫(kù)中的一些基本概念和術(shù)語(yǔ)；

理解數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理論和主要工具；

理解數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建的語(yǔ)句格式和索引的作用；

掌握數(shù)據(jù)增加、刪除、修改、查詢(xún)命令的基本格式；

理解視圖、函數(shù)、存儲(chǔ)過(guò)程的定義和作用；

理解數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)提供的安全性和完整性的機(jī)制。

3）素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、質(zhì)量、規(guī)范、誠(chéng)信、責(zé)任等方面的意識(shí)；

培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和再學(xué)習(xí)的能力；

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、交流與團(tuán)隊(duì)合作能力；

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和勤奮努力的工作態(tài)度；

培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的掌握新技術(shù)、新設(shè)備和新系統(tǒng)的能力。

課程定位

3.1 崗位分析

初次就業(yè)：軟件開(kāi)發(fā)工程師；軟件測(cè)試工程師；軟件實(shí)施工程師；軟件維護(hù)工程師。

二次晉升：數(shù)據(jù)庫(kù)管理員；數(shù)據(jù)建模專(zhuān)家。

未來(lái)發(fā)展：數(shù)據(jù)架構(gòu)師。

3.2 課程體系中的位置

3.3 學(xué)情分析

有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；具備一定邏輯思維能力；喜歡嘗試新奇的東西；基礎(chǔ)程度參差不齊；分析問(wèn)題的能力差；

3.4 與中職、培訓(xùn)班、普通高校相關(guān)課程區(qū)別

中職：主要講授access數(shù)據(jù)庫(kù)。此數(shù)據(jù)庫(kù)一種教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，只適合數(shù)據(jù)量少的應(yīng)用，同時(shí)訪問(wèn)客戶端不能多于4個(gè)，不適用于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)。

培訓(xùn)班：片面訓(xùn)練或只針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)高級(jí)管理（建模專(zhuān)家或架構(gòu)師）。

普通高校：主要講授數(shù)據(jù)庫(kù)原理，重原理不而輕應(yīng)用，脫節(jié)。

第二篇：數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)

? 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)

一、課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念，結(jié)合實(shí)際的操作和設(shè)計(jì)，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容；

2、使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本概念、原理和技術(shù)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)建模工具和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件，規(guī)范、科學(xué)地完成一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3、把理論課與實(shí)驗(yàn)課所學(xué)內(nèi)容做一綜合，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、提高其實(shí)際動(dòng)手能力。

一、課程設(shè)計(jì)的任務(wù)：

使用現(xiàn)行教流行的開(kāi)發(fā)工具和SQL Server進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的開(kāi)發(fā)，主要完成：

1、創(chuàng)建所用的數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)建所需要的表并設(shè)置好整性約束。

2、開(kāi)發(fā)出有相當(dāng)完善功能并有一定規(guī)模的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，系統(tǒng)中要能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的插入、刪除、修改、簡(jiǎn)單查詢(xún)、復(fù)雜查詢(xún)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等。?

三、數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求

1、設(shè)計(jì)內(nèi)容：

? 選題：按自由組合原則，以1-2人一組，每一組從所給題目中任選一個(gè)合作完成，并且一個(gè)題目只能由一個(gè)組選作。

? 系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)：對(duì)所選課題進(jìn)行調(diào)查研究，完成系統(tǒng)的功能分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)的概念要設(shè)計(jì)和邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)的物理實(shí)現(xiàn)、用戶界面設(shè)計(jì)等，最后采用程序開(kāi)發(fā)工具（C#、Java、VC、VB、Delphi、ASP等）完成系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。

2、設(shè)計(jì)要求

（1）采取課內(nèi)上機(jī)和業(yè)余上機(jī)相結(jié)合的方式進(jìn)行，合理安排設(shè)計(jì)進(jìn)度（可按以下建議的進(jìn)度進(jìn)行），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫(xiě)。

（2）提交比較詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告和設(shè)計(jì)作品。

A、課程設(shè)計(jì)報(bào)告至少2000字以上（原代碼除外），報(bào)告所包含的內(nèi)容及格式見(jiàn)《數(shù)據(jù)庫(kù)原理——課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)》

B、所開(kāi)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)具有可運(yùn)行、功能較完整、界面較美觀、操作較方便等特點(diǎn)。

C、每位同學(xué)至少完成所選課題設(shè)計(jì)工作量的50% ?

四、設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)過(guò)程

1、設(shè)計(jì)方法 1）學(xué)習(xí)研究課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，確定設(shè)計(jì)題目

2）確定開(kāi)發(fā)目標(biāo)及初步方案；選擇、準(zhǔn)備及試用開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)平臺(tái)。

3）學(xué)習(xí)與搜集素材，借閱、購(gòu)置必要的書(shū)籍與材料：根據(jù)自己承擔(dān)的任務(wù)利用各種途徑（圖書(shū)館、因特網(wǎng)、書(shū)店、同學(xué)親友等）進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)并收集相關(guān)素材，包括精選、購(gòu)置必要的書(shū)籍。

2、設(shè)計(jì)步驟：

（1）需求分析：根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求，查閱資料，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能分析和數(shù)據(jù)分析。

（2）數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)系統(tǒng)的E-R模型，描述實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系，消除不必要的冗余。

（3）數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：實(shí)現(xiàn)E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換，優(yōu)化數(shù)據(jù)模型。（4）數(shù)據(jù)庫(kù)的物理實(shí)現(xiàn)：創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)、表、視圖等，并設(shè)計(jì)表的完整性約束。（4）應(yīng)用程序開(kāi)發(fā) ：創(chuàng)建新的工程——連接數(shù)據(jù)庫(kù)——編寫(xiě)程序代碼 ?

五、SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間 SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間為一周，具體安排如下： ?

六、課程設(shè)計(jì)交付成果說(shuō)明(1)個(gè)人報(bào)告： 每個(gè)學(xué)生提交個(gè)人課程設(shè)計(jì)報(bào)告(A4打印稿，原代碼除外至少2000字以上，不少于20頁(yè))。

（2）軟件與電子文檔：把完成的所有文檔（設(shè)計(jì)文檔、設(shè)計(jì)報(bào)告及程序）一并交由指導(dǎo)老師處。

? 注：文檔目錄按照如下統(tǒng)一命名規(guī)則建立，“課題名/個(gè)人子目錄名”，比如“圖書(shū)管理系統(tǒng)/張三/張三_課程設(shè)計(jì)報(bào)告”。? 考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

? 考核方式：考察平時(shí)表現(xiàn)，注重設(shè)計(jì)結(jié)果演示和實(shí)習(xí)報(bào)告的書(shū)寫(xiě) ? 評(píng)定內(nèi)容：設(shè)計(jì)結(jié)果和設(shè)計(jì)報(bào)告 ? 教材及主要參考資料

[1]張莉 《SQL SEVER數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用 》

[2]薩師煊 王珊著.《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》第三版.高等教育出版社

[3] 施伯樂(lè) 丁寶康 汪衛(wèi).《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)教程》 高等教育出版社2003年第2版

[4]莊成三等.《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理及其應(yīng)用》.電子工業(yè)出版社 ? 設(shè)計(jì)報(bào)告按照以下提綱書(shū)寫(xiě) 1)摘要。

2)需求分析。

3)數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

4)數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

5)數(shù)據(jù)流圖及程序結(jié)構(gòu)框圖。

6)程序原代碼及其說(shuō)明。

7)總結(jié)。

? 課題一：學(xué)生不及格學(xué)分管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1人）

（1）基本信息管理：能夠向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加、刪除、修改不及格學(xué)生的科目、學(xué)分及成績(jī)等記錄。

（2）數(shù)據(jù)查詢(xún)：能夠按照查詢(xún)條件（學(xué)期、學(xué)生姓名、班級(jí)、不及格科目）查詢(xún)?yōu)g覽查詢(xún)結(jié)果。

（3）數(shù)據(jù)計(jì)算及統(tǒng)計(jì)：計(jì)算每個(gè)學(xué)生不及格科目，累計(jì)學(xué)分并進(jìn)行降序排列。? 提供數(shù)據(jù)：學(xué)分累計(jì)統(tǒng)計(jì)表

? 課題二：圖書(shū)出版管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1-2人）

(1)所出版圖書(shū)的信息管理：數(shù)據(jù)錄入、修改和刪除功能；

(2)所出版圖書(shū)的查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)：可以按各種分類(lèi)方式（如圖書(shū)的出版信息、出售信息等）對(duì)出版圖書(shū)信息進(jìn)行查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)(3)系統(tǒng)維護(hù)：如數(shù)據(jù)的備份、用戶的管理等。? 課題三：產(chǎn)品庫(kù)存管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（１-2人）

1、用戶信息管理：至少三類(lèi)以上的用戶，不同的用戶對(duì)產(chǎn)品的錄入、修改和刪除具有不同的權(quán)利。

2、產(chǎn)品信息管理：錄入、修改和刪除產(chǎn)品的基本信息，要求：對(duì)產(chǎn)品名稱(chēng)是否為空進(jìn)行檢驗(yàn)；部份用戶可以修改與刪除產(chǎn)品信息；修改時(shí)，要求先根據(jù)查詢(xún)列出滿足條件的產(chǎn)品信息，然后進(jìn)行修改。刪除時(shí)，要先確認(rèn)再進(jìn)行刪除。

3、倉(cāng)庫(kù)信息管理：倉(cāng)庫(kù)基本信息的錄入、修改和刪除。

4、產(chǎn)品庫(kù)存管理：產(chǎn)生存儲(chǔ)表，對(duì)每種產(chǎn)品的庫(kù)存信息進(jìn)行管理，入庫(kù)時(shí)，庫(kù)存增加、出庫(kù)時(shí)庫(kù)存減少。

5、信息查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)：對(duì)產(chǎn)品的基本信息及庫(kù)存信息進(jìn)行單條件與組合條件的查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)。

? 課題四：職工工資管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（１－2人）某單位員工分為管理員、財(cái)務(wù)員、技術(shù)員和銷(xiāo)售員等。該單位下設(shè)經(jīng)理室、財(cái)務(wù)科、技術(shù)科和銷(xiāo)售科4個(gè)科室。工資由基本工資、福利補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)工資構(gòu)成，失業(yè)保險(xiǎn)和住房公積金在工資中扣除。每個(gè)員工的基本資料有姓名、性別、年齡、單位和職業(yè)（如經(jīng)理、工程師等）。工資按月發(fā)放，1）職工的基本信息管理：錄入、修改與刪除職工信息。2）職工的基本工資管理：錄入、修改與刪除職工工資信息

3）職工的工資計(jì)算：計(jì)算每個(gè)人的實(shí)際發(fā)放工資。實(shí)際發(fā)放的工資金額為工資減去扣除。4）工資的查詢(xún)：按職工所在的部門(mén)、職工名及職工編號(hào)等條件查詢(xún)每個(gè)職工的工資 5）工資的統(tǒng)計(jì)：按科室、職業(yè)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)人數(shù)和工資金額。? 課題五：**市地下水常規(guī)監(jiān)測(cè) 信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1-2人）

（1）基本信息管理：能夠向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加、刪除、修改地下水常規(guī)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。（2）數(shù)據(jù)查詢(xún)：能夠按照條件（監(jiān)測(cè)點(diǎn)、監(jiān)測(cè)因子、監(jiān)測(cè)時(shí)間）進(jìn)行查詢(xún)；能夠選擇監(jiān)測(cè)因子查詢(xún)所有該因子超標(biāo)的監(jiān)測(cè)點(diǎn)，指定一個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)判斷該監(jiān)測(cè)點(diǎn)所有常規(guī)監(jiān)測(cè)因子的狀態(tài)（是否超標(biāo)）

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：能夠按照時(shí)間段等條件對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。? 課題六：商品銷(xiāo)售管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（１－2人）(1)用戶管理：用戶的基本信息及權(quán)限的錄入、修改和刪除管理

(2)商品信息管理：商品基本信息錄入、修改和刪除，注意各類(lèi)完整性約束的設(shè)計(jì)與檢驗(yàn)。

(3)進(jìn)貨信息管理：進(jìn)貨信息的錄入、修改和刪除。

(4)銷(xiāo)售信息管理：商品銷(xiāo)售信息的錄入、修改和刪除管理。

（5）各類(lèi)信息的查詢(xún)：按簡(jiǎn)單條件、組合條件及模糊條件對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行查詢(xún)。（6）各類(lèi)信息的統(tǒng)計(jì)：按簡(jiǎn)單條件、組合條件及模糊條件對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。? 課題七：電子相冊(cè)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1人）(1)照片基本信息的管理：照片的上傳、顯示與刪除。（2）照片的瀏覽與查詢(xún)：按不同條件實(shí)現(xiàn)對(duì)照片的瀏覽與查詢(xún)(3)用戶的管理：不同的用戶對(duì)照片的上傳與查詢(xún)等權(quán)限不同。? 課題八：人事管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（１－2人）（1）員工信息管理：?jiǎn)T工的姓名、性別、工作崗位、所在部門(mén)、學(xué)歷、婚姻狀況、專(zhuān)業(yè)、畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、外語(yǔ)情況、職稱(chēng)等基本信息的錄入、修改與刪除。

（2）企業(yè)工作崗位信息和部門(mén)信息管理：企業(yè)中的工作崗位信息和部門(mén)信息的錄入、修改與刪除（如轉(zhuǎn)出、辭職、辭退、退休）。

（3）職稱(chēng)信息的管理：所有職稱(chēng)的種類(lèi)、專(zhuān)業(yè)等信息的錄入、修改與刪除。（4）職工的檔案管理：對(duì)職工檔案信息的錄入、修改與刪除。（4）信息的查詢(xún)：對(duì)各類(lèi)信息按不同的條件進(jìn)行查詢(xún)。（5）信息的統(tǒng)計(jì)：對(duì)各類(lèi)信息按不同的條件進(jìn)行統(tǒng)計(jì) ? 課題九：教職工簽到管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1人）

(1)教職工基本信息管理：教職工基本信息的增加、修改與刪除；

(2)教職工簽到管理：教職工輸入編號(hào)后，簽到，系統(tǒng)自動(dòng)記錄其簽到的時(shí)間，并注明是否遲到。

（3）教職工簽到情況的查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)：按不同的條件對(duì)工簽到情況進(jìn)行查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)

? 課題十：通訊簿信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1人）

(1)地址信息的管理：對(duì)新地址的姓名、性別、家庭住址、手機(jī)、住址電話、辦公電話、電子信箱、個(gè)人簡(jiǎn)介、照片等基本信息的錄入，對(duì)原有地址信息的修改與刪除，在修改與刪除時(shí)，應(yīng)先查詢(xún)出相關(guān)信息，再進(jìn)行修改與刪除；

(2)地址信息的查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)：可以按姓名等不同的條件對(duì)地址信息進(jìn)行查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)；

（3）用戶管理：錄入、修改與刪除用戶信息以及對(duì)用戶授權(quán)的管理。? 課題十一：網(wǎng)上圖書(shū)銷(xiāo)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（１－2人）

?(1)圖書(shū)信息管理：可以在管理后臺(tái)錄入、修改與刪除圖書(shū)的基本信息； ?(2)圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介管理：錄入、修改與刪除圖書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介；

?（3）圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介的查詢(xún)：可以在前臺(tái)按關(guān)鍵字查詢(xún)圖書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介 ?（4）用戶注冊(cè)管理：前臺(tái)提供用戶注冊(cè)界面，后臺(tái)可以對(duì)注冊(cè)的用戶進(jìn)行查詢(xún)與刪除，但不能修改用戶的注冊(cè)信息。

?(5)購(gòu)物車(chē)管理：前臺(tái)用戶可以將感興趣的圖書(shū)放入購(gòu)物車(chē)，也可以刪除與查詢(xún)購(gòu)物車(chē)內(nèi)的圖書(shū)；

?(6)各類(lèi)信息的查詢(xún)：學(xué)生自己設(shè)計(jì)按不同條件對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)。

?（7）各類(lèi)信息需要用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)。? 課題十二：客房管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（１－2人）

（1）用戶管理：錄入、修改與刪除用戶信息以及對(duì)用戶授權(quán)的管理。(2)客房基本信息的管理：添加、修改、刪除客房的基本信息；

（3）客戶住宿登記信息的管理：添加、修改、刪除客戶住宿登記的基本信息；(4)客戶預(yù)定管理：對(duì)預(yù)定客房的基本信息進(jìn)行管理（5）客戶退房處理：對(duì)退房信息進(jìn)行管理；

(6)各類(lèi)信息的查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)：按不同的條件對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)。? 課題十三：高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)開(kāi)發(fā)（１－2人）(1)科研人員管理：科研人員基本信息的錄入、修改與刪除。(2)科研項(xiàng)目管理；科研項(xiàng)目基本信息的錄入、修改與刪除。

(3)獲獎(jiǎng)情況管理：對(duì)獲獎(jiǎng)的科研科研成果、科研項(xiàng)目及相關(guān)的科研人員的信息進(jìn)行管理；

(4)科研成果管理：對(duì)科研論文、學(xué)術(shù)著作等科研成果的基本信息進(jìn)行錄入、修改與刪除管理。

(5)學(xué)術(shù)期刊管理：對(duì)各種學(xué)術(shù)期刊的基本信息進(jìn)行錄入、修改與刪除管理。(6)各類(lèi)信息的查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)：按不同的條件對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)。? 課題十四：旅游管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（１－2人）

(1)景點(diǎn)管理：對(duì)各個(gè)景點(diǎn)基本信息的錄入、修改與刪除。(2)導(dǎo)游管理：對(duì)每個(gè)導(dǎo)游的姓名、專(zhuān)業(yè)、所在景點(diǎn)等基本信息的錄入、修改與刪除。

(3)游客管理：對(duì)各個(gè)游客基本信息的錄入、修改與刪除。(4)用戶管理：錄入、修改與刪除用戶信息以及對(duì)用戶授權(quán)的管理。(5)各類(lèi)信息的查詢(xún)：按不同的條件對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行查詢(xún)。（6）各類(lèi)信息的統(tǒng)計(jì)：按不同的條件對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。? 課題十五：民航訂票管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（１－2人）（1）航班信息管理：每個(gè)航班基本信息的錄入、修改與刪除。

（2）航班坐位信息管理：每個(gè)航班坐位信息的錄入、修改與刪除。

（3）機(jī)票預(yù)定管理：輸入旅客基本信息，系統(tǒng)為旅客安排航班，打印取票通知和帳單；（4）退訂機(jī)票管理：對(duì)退訂機(jī)票信息進(jìn)行判斷、錄入、修改與刪除。

（5）查詢(xún)信息：能夠查詢(xún)每個(gè)航班的基本信息、預(yù)定情況、旅客的基本信息等。（6）統(tǒng)計(jì)信息：計(jì)算每個(gè)航班的滿座率，統(tǒng)計(jì)旅客的乘坐次數(shù)數(shù)、乘坐總金額等。

? 課題十六：圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1-2人）（1）讀者信息管理：對(duì)借閱者的借書(shū)證號(hào)、姓名、性別、出生日期、身份證號(hào)、聯(lián)系電話、辦證日期、借閱范圍（書(shū)庫(kù)）、所在單位、職業(yè)等基本信息的錄入、修改與刪除。

（2）圖書(shū)基本信息管理：對(duì)每種圖書(shū)的書(shū)名、書(shū)號(hào)（ISBN）、作者（譯者）、出版社、定價(jià)和內(nèi)容簡(jiǎn)介等基本信息的錄入、修改與刪除。

（3)借閱管理：借閱者的個(gè)人資料和所借圖書(shū)的書(shū)名、書(shū)號(hào)數(shù)據(jù)等基本信息的錄入、修改與刪除。憑借書(shū)證借書(shū)，每次最多能借8本書(shū)。借書(shū)期限最長(zhǎng)為60天。輸入借書(shū)證號(hào)后，能根據(jù)借書(shū)證號(hào)判斷該讀者可以借書(shū)的書(shū)庫(kù)，借書(shū)是否超出最大允許借書(shū)冊(cè)數(shù)，書(shū)庫(kù)中是否還有該書(shū)可借。

（4）還書(shū)管理：對(duì)過(guò)期未還圖書(shū)進(jìn)行罰款，對(duì)歸還的圖書(shū)能從借書(shū)登記表中取消，對(duì)丟失的圖書(shū)進(jìn)行登記。

（5)對(duì)所有購(gòu)進(jìn)圖書(shū)的分類(lèi)查詢(xún)和分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，能夠按書(shū)名、作者等分類(lèi)查詢(xún)現(xiàn)有圖書(shū)的數(shù)量。

（6)能根據(jù)書(shū)號(hào)、書(shū)名、作者、出版單位、內(nèi)容提要關(guān)鍵字、分類(lèi)號(hào)、索書(shū)號(hào)、每?jī)?cè)圖書(shū)館藏注冊(cè)號(hào)等進(jìn)行查詢(xún)。

? 課題課題十七：類(lèi)QQ留言系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1人）

1、QQ號(hào)基本信息的管理：能夠向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加、刪除QQ號(hào)記錄，能夠修改記錄中的字段值。

2、能夠按照條件（好友呢稱(chēng)、QQ號(hào)）留言或?yàn)g覽。

3、能夠按好友呢稱(chēng)、QQ號(hào)等條件對(duì)QQ號(hào)進(jìn)行查詢(xún) 與統(tǒng)計(jì) ? 課題十八：中小學(xué)智能排課系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（１-2人）

? 能根據(jù)教師要求(如某天不得排課)、課程約束(如體育不能排在上午第一節(jié)課)、班級(jí)約束(如某班星期五下午最后一節(jié)課不排課)、校級(jí)約束(如全校所有班級(jí)星期一下午第一節(jié)課都為班會(huì))等信息自動(dòng)為班級(jí)和教師生成課程表，要求主課盡量排在上午和下午一、二節(jié)課，副課盡量排在上午和下午的最后一節(jié)課，如體育課排在上午第一節(jié)課是不太合適的。對(duì)于軟件不能安排的少數(shù)課程，教務(wù)工作者能夠在自動(dòng)排出的課程表上進(jìn)行手工調(diào)課。? 具體要求：

(1)系統(tǒng)可以進(jìn)行兩節(jié)連課處理，如作文課可以連課上；(2)排出的課程表中不允許有教師沖突的情況，比如，一個(gè)教師同時(shí)給兩個(gè)班級(jí)上課是不允許的；

(3)要求課程表中的課程要有所變化，比如一個(gè)班級(jí)的所有數(shù)學(xué)課總是排在上午第一節(jié)課是不好的課程表。

(4)每周上課天數(shù)為5天，每天上課節(jié)數(shù)可以是7節(jié)或是8節(jié)；(5)每個(gè)年級(jí)所開(kāi)課程是一樣的；(6)一個(gè)教師可以教授多門(mén)課程；

(7)系統(tǒng)可以為每個(gè)班級(jí)和每位教師打印課程表；(8)在課表生效后，教師可以要求調(diào)課；

(9)教師數(shù)量是動(dòng)態(tài)的，所開(kāi)課程的數(shù)量也是動(dòng)態(tài)的。

? 課題十九：學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1人）

(1)學(xué)生檔案的管理，即錄入、修改、查詢(xún)、輸出學(xué)生檔案信息，這些信息包括學(xué)生基本情況、學(xué)生簡(jiǎn)歷情況、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)情況、學(xué)生處分情況、學(xué)生家庭信息、學(xué)生體檢情況。

(2)學(xué)生學(xué)籍管理，能夠錄入、修改、查詢(xún)、輸出學(xué)生學(xué)籍信息，這些信息包括學(xué)生獎(jiǎng)貸學(xué)金情況、學(xué)生注冊(cè)、學(xué)生異動(dòng)情況、學(xué)生軍訓(xùn)情況、學(xué)生畢業(yè)情況。

(3)學(xué)生成績(jī)管理，能夠錄入修改、查詢(xún)、輸出學(xué)生入校成績(jī)，各學(xué)期、各門(mén)課程的成績(jī)信息，并支持按年級(jí)、班級(jí)等條件的統(tǒng)計(jì)、查詢(xún)、報(bào)表輸出。

? 課題二十：網(wǎng)上訂貨發(fā)貨系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1-2人）

1）合同管理：合同的合同編號(hào)，客戶的名稱(chēng)，地址，簽定時(shí)間，帳號(hào)，總金額及產(chǎn)品清單等基本信息的錄入、修改、刪除和查詢(xún)。一個(gè)合同可簽訂多種產(chǎn)品，合同簽訂必須為現(xiàn)有的庫(kù)存產(chǎn)品，但產(chǎn)品庫(kù)存量不夠時(shí)，可允許先簽訂合同；

2）客戶管理：客戶網(wǎng)上注冊(cè)、登錄、修改個(gè)人資料等。

3）發(fā)貨管理：根據(jù)合同簽訂的情況發(fā)貨，不得超出合同簽訂的產(chǎn)品品種，數(shù)量及庫(kù)存量；每個(gè)合同的發(fā)貨可分次完成，并保留發(fā)貨的歷史記錄。

4）庫(kù)存管理：可完成產(chǎn)品入庫(kù)、出庫(kù)（合同發(fā)貨）信息的錄入、修改與刪除。5）查詢(xún)信息：各類(lèi)基本信息的分類(lèi)查詢(xún) 6）統(tǒng)計(jì)信息：各類(lèi)基本信息的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。

? 課題二十一：超市管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（１－2人）1）超市員工信息管理：超市員工的姓名、家庭住址、學(xué)歷、婚姻狀況信息等基本的錄入、修改和刪除； 2）超市貨物信息管理：超市貨物的的名稱(chēng)，編號(hào)，價(jià)格，生產(chǎn)廠家，庫(kù)存量等基本信息的錄入、修改和刪除；

3）銷(xiāo)售情況管理：超市貨物銷(xiāo)售信息的錄入、修改和刪除； 4）用戶管理：用戶基本信息的的錄入、修改和刪除； 5）查詢(xún)信息：各類(lèi)基本信息的分類(lèi)查詢(xún)

6）統(tǒng)計(jì)信息：各類(lèi)基本信息的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。

? 課題二十二：教師網(wǎng)上成績(jī)錄入系統(tǒng)開(kāi)發(fā)(１－2人)

1）教師信息的管理：教師的基本信息、所教課程、授課時(shí)間、教師密碼等信息的錄入、修改和刪除；

2）學(xué)生信息的管理：學(xué)生基本信息的錄入、修改和刪除；

3）課程信息的管理：課程基本信息的錄入、修改和刪除；

4）選課信息的管理：生所選課程基本信息的錄入、修改和刪除；

5）成績(jī)管理：成績(jī)的錄入和修改

6）信息的查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)：能按不同條件對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行查詢(xún)，能按多個(gè)條件對(duì)成績(jī)信息、選課信息等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；

? 課題二十三：網(wǎng)上考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)(１－2人)1）考生信息管理：考生基本信息的錄入、修改和刪除。

2）試題庫(kù)管理：試題庫(kù)（試題及答案）基本信息的錄入、修改和刪除。

3）試卷生成：根據(jù)規(guī)則從試題庫(kù)抽出試題形成試卷

4）試卷提交：學(xué)生做完題目以后，能夠?qū)ψ约旱拇鸢高M(jìn)行提交，提交以后，信息不能再修改；

5）試卷評(píng)分：對(duì)試卷進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分，并記錄試卷分?jǐn)?shù)。學(xué)生將所有題目全部提交以后，能夠查看標(biāo)準(zhǔn)答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

6）查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)信息：能對(duì)試卷的難易度、成績(jī)等各類(lèi)基本信息進(jìn)行分類(lèi)查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)。

? 課題二十四：網(wǎng)上選課系統(tǒng)開(kāi)發(fā)(１－2人)（1）學(xué)生信息管理：學(xué)生基本信息的錄入、修改和刪除。

（2）可選課程信息管理：課程的課程號(hào)、課程名、可選專(zhuān)業(yè)及開(kāi)課學(xué)期學(xué)分等基本信息的錄入、修改和刪除。

（3）學(xué)生選課：學(xué)生登錄后，根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)及開(kāi)課學(xué)期生成可選的課程表，讓學(xué)生完成選課，并自動(dòng)生成選課信息表。（4）選課信息表的查詢(xún)與修改：所選課的課程號(hào)、課程名、學(xué)號(hào)、選課時(shí)間、所修學(xué)期等基本信息在一定的時(shí)間段內(nèi)可刪除。（5）查詢(xún)信息：各類(lèi)基本信息的分類(lèi)查詢(xún)

（6）統(tǒng)計(jì)信息：各類(lèi)基本信息的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。

? 課題二十五：學(xué)生黨員管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1人）

（1）學(xué)生黨員信息的管理；能夠增加、修改和刪除學(xué)生黨員的基本信息；（2）查詢(xún)黨員的基本信息：能夠按照查詢(xún)條件（班級(jí)、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、入黨時(shí)間）查詢(xún)黨員的數(shù)量；也能夠?qū)崿F(xiàn)多個(gè)條件的組合查詢(xún)

（3）統(tǒng)計(jì)黨員的基本信息：統(tǒng)計(jì)按照查詢(xún)條件（班級(jí)、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、入黨時(shí)間）查詢(xún)黨員的數(shù)量；

? 課題二十六：學(xué)生綜合評(píng)定積分管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1人）

（1）學(xué)生綜合成績(jī)的管理：能夠按照學(xué)年記錄增加、修改和刪除學(xué)生各項(xiàng)分值（德育素質(zhì)分各項(xiàng)、體育素質(zhì)分各項(xiàng)、智育素質(zhì)分各項(xiàng)），并能夠進(jìn)行自動(dòng)運(yùn)算求出學(xué)生該學(xué)年的綜合積分。

（2）成績(jī)查詢(xún)：能夠按照查詢(xún)條件（學(xué)年、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)）對(duì)各項(xiàng)信息進(jìn)行查詢(xún)。（3）能夠按照設(shè)定條件進(jìn)行綜合積分排序（學(xué)年、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)）和對(duì)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)

注：提供數(shù)據(jù)：系各班綜合評(píng)定表；學(xué)生學(xué)籍信息統(tǒng)計(jì)表； ? 課題二十七：畢業(yè)論文管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1人）

（1）畢業(yè)論文基本信息管理：能夠向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加、修改、刪除論文記錄。?（2）數(shù)據(jù)查詢(xún)：能夠按照查詢(xún)條件（指導(dǎo)教師、選題性質(zhì)、題目類(lèi)型、成績(jī)、專(zhuān)業(yè)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)生姓名、難度、指導(dǎo)教師職稱(chēng)）進(jìn)行論文的查詢(xún)并能瀏覽查詢(xún)結(jié)果。

?（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：能夠按照設(shè)定條件進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)（成績(jī)百分率（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），可以以專(zhuān)業(yè)來(lái)統(tǒng)計(jì)也可以以班級(jí)來(lái)統(tǒng)計(jì)）。

? 課題二十八：學(xué)生宿舍查詢(xún)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1-2人）

（1）學(xué)生宿舍信息管理：能夠向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加、刪除和修改宿舍記錄。（2）宿舍信息查詢(xún)：能夠按照查詢(xún)條件（學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、宿舍、電話、班級(jí)）進(jìn)行查詢(xún)并能瀏覽查詢(xún)結(jié)果。

（3）宿舍信息統(tǒng)計(jì)：能夠按照條件（學(xué)生人數(shù)、專(zhuān)業(yè)、是否住滿或是否為空等）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并能瀏覽統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

? 注：提供的數(shù)據(jù)有學(xué)生宿舍信息匯總表、學(xué)生學(xué)籍信息統(tǒng)計(jì)表 ? 課題二十九：考試監(jiān)考管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1人）（1）基本信息管理：能夠向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加、刪除、修改監(jiān)考安排相關(guān)的信息。（2）數(shù)據(jù)查詢(xún)：能夠按照條件（教師姓名、監(jiān)考校區(qū)）進(jìn)行查詢(xún)；

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：按照教師姓名統(tǒng)計(jì)教師每一學(xué)期監(jiān)考的次數(shù)和監(jiān)考費(fèi)，往返新老兩個(gè)校區(qū)的監(jiān)考費(fèi)為13元/次，否則為10元/次； ? 課題三十：氣象信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（1人）

（1）基本信息管理：能夠向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加、刪除、修改氣象記錄。

（2）數(shù)據(jù)查詢(xún)：能夠按照查詢(xún)條件（月份、地名、氣溫類(lèi)別）進(jìn)行查詢(xún)并能瀏覽查詢(xún)結(jié)果

（3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：能夠按照統(tǒng)計(jì)條件（月份、地名、氣溫類(lèi)別）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并能瀏覽統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

第三篇：2012-11-2《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目

《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目-2012.31.以自己學(xué)號(hào)姓名為名稱(chēng)建立一個(gè)本班部分學(xué)生的學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)： “xxxxxxxxxxxxxxXXX學(xué)生信息庫(kù).mdb”；

2.在此庫(kù)中建立4個(gè)實(shí)際信息表：“學(xué)生表”、“選課表”、“成績(jī)表”和“本學(xué)期任課教師表”。其中

學(xué)生表的結(jié)構(gòu)為: 學(xué)號(hào)、姓名、性別、黨團(tuán)員否、專(zhuān)業(yè)、高中學(xué)校名。第一條記錄是自己的，共8條記錄。要求對(duì)學(xué)生表的字體、行高、列寬和顏色等進(jìn)行格式修改；

選課表的結(jié)構(gòu)為: 學(xué)號(hào)、姓名、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課成績(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用課成績(jī)，備注，第一條記錄是自己的，共8條記錄；

成績(jī)表的結(jié)構(gòu)為: 學(xué)號(hào)、姓名、專(zhuān)業(yè)課平時(shí)成績(jī)、考試成績(jī)、按3：7之比算出總評(píng)成績(jī)。（可用生成表查詢(xún)創(chuàng)建）

本學(xué)期任課教師表結(jié)構(gòu)為：教師姓名、性別、職稱(chēng)和所教課程名稱(chēng)。在4個(gè)表之間至少建立一個(gè)“一對(duì)一”的關(guān)系和一個(gè)“一對(duì)多”的關(guān)系。

3.要求建立5個(gè)查詢(xún)，一個(gè)同時(shí)顯示男女學(xué)生的平均成績(jī)，一個(gè)顯示85分以上的人數(shù)，一個(gè)顯示85分以上的學(xué)生全部信息（含成績(jī)），一個(gè)交叉表查詢(xún)和一個(gè)操作查詢(xún)。注意調(diào)節(jié)查詢(xún)框大小，打開(kāi)時(shí)應(yīng)全部可見(jiàn)。

4.在學(xué)生管理信息庫(kù)中建立主子窗體、選項(xiàng)卡窗體、多種控件對(duì)象的窗體和報(bào)表各一個(gè)，主窗體標(biāo)題為“XXX學(xué)生管理信息主窗體”，包含學(xué)生表的全部字段；子窗體的標(biāo)題為“學(xué)習(xí)成績(jī)”，包含課程表中的姓名、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課成績(jī)、專(zhuān)業(yè)課成績(jī)3個(gè)字段；報(bào)表標(biāo)題為“選課報(bào)表”；多種控件對(duì)象的窗體必須包含7種以上常用控件，必須有本人清楚的實(shí)際照片，舉例曬曬你自己邊學(xué)邊用的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)例, 并設(shè)置為備注型；選項(xiàng)卡窗體任意。

5．建立一個(gè)“切換面板”窗體，要求面板標(biāo)題為“XXX學(xué)生信息管理系統(tǒng)”，窗體中包含五個(gè)項(xiàng)目（分別打開(kāi)前面要求的3個(gè)不同窗體和1個(gè)報(bào)表及1個(gè)命令）：“學(xué)生管理信息”、“學(xué)習(xí)成績(jī)”、“學(xué)生分析信息”和選課報(bào)表及“退出系統(tǒng)”，并且在切換面板窗體的左邊插入一個(gè)有特點(diǎn)的圖片。最后調(diào)整美化整個(gè)切換面板的布局。

6．希望實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有創(chuàng)新元素。

第四篇：數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用心得體會(huì)

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用心得

本學(xué)期我們進(jìn)行了“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用”課程，教員的言傳身教，豐富的知識(shí)內(nèi)涵和清湛的理論闡述。此次教課，可借鑒的地方很多，受益匪淺，在教學(xué)中用案例引導(dǎo)學(xué)生，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這些先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活的教學(xué)方法都讓我很受啟發(fā)，對(duì)我以后自身的發(fā)展和對(duì)學(xué)生授課一定會(huì)有很大的幫助。在此，我要感謝我所在的學(xué)校和教員。讓我對(duì)講授課程的指導(dǎo)思想和理念有了新的體會(huì)。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、認(rèn)真分析課程，精心準(zhǔn)備教學(xué)資源

1、明確教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)課程學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和具有數(shù)據(jù)表達(dá)的能力；具有利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)解決專(zhuān)門(mén)問(wèn)題的意識(shí)；具有創(chuàng)新理念，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，新方法，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的理念。

2、認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容。認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，做好課程學(xué)時(shí)數(shù)安排，掌握好基礎(chǔ)理論、基本操作、綜合應(yīng)用的學(xué)時(shí)比例分配；對(duì)于“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用”這門(mén)課程，由于實(shí)踐性比較強(qiáng)，在選取教材方面，用一個(gè)實(shí)用的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)案例貫穿全書(shū)，并圍繞它編排大量詳實(shí)的案例。

3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)模式。教學(xué)手段信息化，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行理論教學(xué)；對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)操作的實(shí)踐教學(xué)，采取先實(shí)驗(yàn)講解，然后人手一機(jī)進(jìn)行命題實(shí)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)生也可以使用網(wǎng)絡(luò)輔助資源，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我進(jìn)行操作練習(xí)。在教學(xué)中加強(qiáng)專(zhuān)題討論和課后答疑，對(duì)于實(shí)驗(yàn)應(yīng)該確立實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，做好實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

二、聯(lián)系實(shí)際，用案例引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

從數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用入手，以具體案例引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變抽象為形象。在培訓(xùn)中李教授對(duì)在數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)中的每一個(gè)部分內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及在教學(xué)中應(yīng)該注意什么做了指導(dǎo)?，F(xiàn)在的教師有些僅僅負(fù)責(zé)傳授書(shū)本知識(shí)，對(duì)學(xué)生理解的深度、廣度不聞不問(wèn)，就是沒(méi)有做好引導(dǎo)這塊。如果在學(xué)這門(mén)課前，教師能對(duì)學(xué)生有一個(gè)很好的入門(mén)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免盲目、被動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題，能層層深入引導(dǎo)，就能從學(xué)生那兒及時(shí)得到反饋信息，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，學(xué)生也才能跟著你的引導(dǎo)不斷深入地學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程考核，做好課堂跟蹤

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，確立實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，教師先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講解，然后命題實(shí)驗(yàn)，學(xué)生一人一機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后讓一個(gè)學(xué)生做一個(gè)總結(jié)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，由于教師不可能時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)生身邊監(jiān)督實(shí)驗(yàn)，從而導(dǎo)致部分學(xué)生偷懶，然而在李教授的教學(xué)中采用實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)全程進(jìn)行跟蹤和管理，哪些學(xué)生在做什么？做到什么程度？教師一目了然。在實(shí)驗(yàn)中，如果學(xué)生碰到問(wèn)題還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)輔助資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自我練習(xí)。

在我們學(xué)?！稊?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用》是一門(mén)面對(duì)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的必修課程，對(duì)它的教學(xué)改革研究是一個(gè)永恒的主題，還有很多工作要做，只有在教學(xué)過(guò)程中不斷的探索，不斷的努力，才能達(dá)到理想的境界。

第五篇：數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用國(guó)家精品課程學(xué)習(xí)心得

《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用》國(guó)家精品課程學(xué)習(xí)心得

肖坤峨

2010年4月23日至25日，我參加了為期三天的《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用》精品課程的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中李雁翎教授為我們進(jìn)行了“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用”課程相關(guān)專(zhuān)題的講座，教授的言傳身教，豐富的知識(shí)內(nèi)涵和清湛的理論闡述，及各高校老師之間進(jìn)行的交流討論。此次培訓(xùn)，可借鑒的地方很多，受益匪淺，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中用案例引導(dǎo)學(xué)生，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這些先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活的教學(xué)方法都讓我很受啟發(fā)，對(duì)我以后自身的發(fā)展和對(duì)學(xué)生授課一定會(huì)有很大的幫助。在此，我要感謝我所在的學(xué)校和教育部高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)。讓我對(duì)講授課程的指導(dǎo)思想和理念有了新的體會(huì)。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、認(rèn)真分析課程，精心準(zhǔn)備教學(xué)資源

1、明確教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)課程學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和具有數(shù)據(jù)表達(dá)的能力；具有利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)解決專(zhuān)門(mén)問(wèn)題的意識(shí)；具有創(chuàng)新理念，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，新方法，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的理念。

2、認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容。認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，做好課程學(xué)時(shí)數(shù)安排，掌握好基礎(chǔ)理論、基本操作、綜合應(yīng)用的學(xué)時(shí)比例分配；對(duì)于“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用”這門(mén)課程，由于實(shí)踐性比較強(qiáng)，在選取教材方面，用一個(gè)實(shí)用的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)案例貫穿全書(shū)，并圍繞它編排大量詳實(shí)的案例。

3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)模式。教學(xué)手段信息化，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行理論教學(xué)；對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)操作的實(shí)踐教學(xué)，采取先實(shí)驗(yàn)講解，然后人手一機(jī)進(jìn)行命題實(shí)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)生也可以使用網(wǎng)絡(luò)輔助資源，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我進(jìn)行操作練習(xí)。在教學(xué)中加強(qiáng)專(zhuān)題討論和課后答疑，對(duì)于實(shí)驗(yàn)應(yīng)該確立實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，做好實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

4、建立課程網(wǎng)站，資源共享。李教授給我們培訓(xùn)中，個(gè)人感受最深的就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性，讓課程相關(guān)資源上網(wǎng)，網(wǎng)上自測(cè)，網(wǎng)上答疑，并合理確定學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，不斷楚進(jìn)教師改進(jìn)自己的教學(xué)。

二、聯(lián)系實(shí)際，用案例引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

從數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用入手，以具體案例引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變抽象為形象。在培訓(xùn)中李教授對(duì)在數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)中的每一個(gè)部分內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及在教學(xué)中應(yīng)該注意什么做了指導(dǎo)。現(xiàn)在的教師有些僅僅負(fù)責(zé)傳授書(shū)本知識(shí)，對(duì)學(xué)生理解的深度、廣度不聞不問(wèn)，就是沒(méi)有做好引導(dǎo)這塊。如果在學(xué)這門(mén)課前，教師能對(duì)學(xué)生有一個(gè)很好的入門(mén)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免盲目、被動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題，能層層深入引導(dǎo)，就能從學(xué)生那兒及時(shí)得到反饋信息，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，學(xué)生也才能跟著你的引導(dǎo)不斷深入地學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程考核，做好課堂跟蹤

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，確立實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，教師先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講解，然后命題實(shí)驗(yàn)，學(xué)生一人一機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后讓一個(gè)學(xué)生做一個(gè)總結(jié)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，由于教師不可能時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)生身邊監(jiān)督實(shí)驗(yàn)，從而導(dǎo)致部分學(xué)生偷懶，然而在李教授的教學(xué)中采用實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)全程進(jìn)行跟蹤和管理，哪些學(xué)生在做什么？做到什么程度？教師一目了然。在實(shí)驗(yàn)中，如果學(xué)生碰到問(wèn)題還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)輔助資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自我練習(xí)。

在我們學(xué)校《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用》是一門(mén)面對(duì)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的必修課程，對(duì)它的教學(xué)改革研究是一個(gè)永恒的主題，還有很多工作要做，只有在教學(xué)過(guò)程中不斷的探索，不斷的努力，才能達(dá)到理想的境界。

德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校計(jì)科系

肖坤峨