第一篇：點(diǎn)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

《點(diǎn)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)任務(wù)及對象

書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收藏價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。新課程理念下，教學(xué)的一切活動都是著眼于學(xué)生的發(fā)展。所以我通過多方面的學(xué)習(xí)編制了三年級下冊硬筆書法的教程，硬筆書法比軟筆書法更為實(shí)用，第五課《點(diǎn)的寫法》共分為兩課時(shí)，本課是《點(diǎn)的寫法》中第一課時(shí)。

本人任教三年級的書法課，學(xué)生從三年級上學(xué)期開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，所以說在此基礎(chǔ)上學(xué)生們對于書法來說不是陌生的，因此教學(xué)中不光要注意學(xué)生從硬筆書法入門開始學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：掌握點(diǎn)畫的基本筆畫（包含右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎

點(diǎn)、長點(diǎn)）的運(yùn)筆方法，寫好例字。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力，在例字中歸納

書寫要領(lǐng)，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的“雙姿”，即坐姿

和執(zhí)筆姿勢。讓學(xué)生在寫好字的基礎(chǔ)上陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握點(diǎn)畫的基本運(yùn)筆方法；

2.教學(xué)難點(diǎn)：在初步掌握點(diǎn)畫的基本運(yùn)筆方法基礎(chǔ)上，進(jìn)行

相關(guān)例字的練習(xí)。

四、教學(xué)策略與方法

1.通過欣賞現(xiàn)代硬筆書法作品和同齡同學(xué)的書法作品，激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣。

2.通過小組合作、探究來回顧舊知，以達(dá)到溫故而知新的效果。

3.通過書空法讓學(xué)生在拿起筆在紙上寫之前先有個(gè)心理認(rèn)知過程。

4.通過自主書寫在教師的指導(dǎo)下寫好每個(gè)筆畫和例字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

5.通過玩兒“請翻牌”游戲來回顧本節(jié)課的內(nèi)容，加深學(xué)生們對新知的記憶。

6.通過展示各小組的上節(jié)課部分書法作品來進(jìn)行師生互評、共評，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

五、教學(xué)過程

1.課前展示（PPT播放現(xiàn)代硬筆書法作品）

師：想要寫好字，首先要提高審美意識，也就是知道字寫成什么樣比較好看，為什么好看，所以有一定的審美意識和一定的基本功。那就一定能寫好字！生：保持良好的坐姿，認(rèn)真觀看、欣賞書法作品。（設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣，增強(qiáng)對祖國文字的熱愛和文化的理解，提高審美意識）2.復(fù)習(xí)舊知

師：今天之前我們都學(xué)了哪些筆畫？ 生：一起回答（師板書寫出四種已學(xué)筆畫）

師：小組合作探究，每組負(fù)責(zé)一個(gè)筆畫，一組橫畫、二組豎畫、三組撇畫、四組捺畫。組長負(fù)責(zé)匯報(bào)探究結(jié)果。生：組長起立匯報(bào)探究結(jié)果

（設(shè)計(jì)意圖：書法的練習(xí)過程不是一個(gè)被動吸收、機(jī)械記憶的過程，復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一組積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲存，起到同化新知識的目標(biāo)。）

3.新課導(dǎo)入（PPT播放頭、言、少字）

師：通過觀察這三個(gè)字，小組探究本節(jié)課要學(xué)哪個(gè)筆畫！生：小組探究。

師：哪位同學(xué)回答一下？ 生：點(diǎn)畫。（師板書點(diǎn)的寫法）4.新授展示

師：橫、豎、撇、捺畫都分幾種筆畫，點(diǎn)畫和它們一樣，我來告訴大家，點(diǎn)畫共分4種筆畫呢！點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)。黑板上面有四個(gè)例字，每個(gè)例字分別可以對應(yīng)一種點(diǎn)畫，小組討論。（生小組討論）生：小組討論，到前面連線。（師生共評）

（1）師：我們先來看右點(diǎn)的運(yùn)筆方法。（師生書空法寫右點(diǎn)，再一次師板書生書空）

師：出示例字，分析“主、”“義”、“六”、“文”的書寫規(guī)律。生：在米字格上練習(xí)右點(diǎn)以及四個(gè)例字。（師提醒學(xué)生要注意寫字時(shí)的坐姿以及執(zhí)筆姿勢）

（2）師：我們先來看左點(diǎn)的運(yùn)筆方法。（師生書空法寫左點(diǎn)，再一次師板書生書空）

師：出示例字，分析“小、”“怕”、“安”、“農(nóng)”的書寫規(guī)律。生：在米字格上練習(xí)左點(diǎn)以及四個(gè)例字。（師提醒學(xué)生要注意寫字時(shí)的坐姿以及執(zhí)筆姿勢）

（3）師：我們先來看豎點(diǎn)的運(yùn)筆方法。（師生書空法寫豎點(diǎn)，再一次師板書生書空）

師：出示例字，分析“京、”“定”、“空”、“室”的書寫規(guī)律。生：在米字格上練習(xí)豎點(diǎn)以及四個(gè)例字。（師提醒學(xué)生要注意寫字時(shí)的坐姿以及執(zhí)筆姿勢）

（4）師：我們先來看長點(diǎn)的運(yùn)筆方法。（師生書空法寫長點(diǎn)，再一次師板書生書空）

師：出示例字，分析“以、”“頭”、“不”、“食”的書寫規(guī)律。生：在米字格上練習(xí)長點(diǎn)以及四個(gè)例字。（師提醒學(xué)生要注意寫字時(shí)的坐姿以及執(zhí)筆姿勢）（設(shè)計(jì)意圖：通過幾種不同例字的書寫練習(xí)，即時(shí)鞏固寫法，增加練筆次數(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。書寫時(shí)提醒注意雙姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。）

六、總結(jié)回顧

師：讓我們來玩兒個(gè)游戲吧?。≒PT播放）

“請翻牌”游戲，每個(gè)小怪獸后面對應(yīng)著一個(gè)筆畫，每個(gè)小組請選出一個(gè)小怪獸，并且說出相應(yīng)筆畫的運(yùn)筆方法，請各小組來完成你們的挑戰(zhàn)吧！

生：小組合作，每組選一個(gè)，并且說出相應(yīng)筆畫的運(yùn)筆方法。（設(shè)計(jì)意圖：通過玩兒游戲的方法進(jìn)行總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，即調(diào)動了學(xué)生的積極性又起到了在玩兒中鞏固新知的目的。）

七、欣賞評價(jià)（展臺展示學(xué)生上節(jié)課的寫字作品）師：讓我們來看一看上節(jié)課你們的作品。（每組選一到兩幅作品，展示，其他同學(xué)和老師參與評價(jià)。）

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作品質(zhì)，能夠評價(jià)出好字的結(jié)構(gòu)美和不好字的哪里寫的不好，從而體會書法的審美價(jià)值。）

八、板書設(shè)計(jì)

點(diǎn)的寫法 右點(diǎn)

主 義 六 文

左點(diǎn)

小 怕 安 農(nóng) 豎點(diǎn)

京 定 空 室 長點(diǎn)

以 頭 不 食

橫 豎 撇 捺

復(fù)習(xí)

第二篇：《點(diǎn)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]

《點(diǎn)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握點(diǎn)的各種變化。

3、認(rèn)識和運(yùn)用各種點(diǎn)。教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法 教學(xué)重點(diǎn)：

幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握幾種點(diǎn)的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：

一、引入

同學(xué)們，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下：點(diǎn)。

二、呈現(xiàn)，定義 文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）下：長點(diǎn) 半：撇點(diǎn) 潔：挑點(diǎn)

觀察不同點(diǎn)在字的位置。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。）講解定義：

瓜子點(diǎn)：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長點(diǎn)：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點(diǎn)：一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng)，對稱

挑點(diǎn)：一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中，和右部遙相呼應(yīng)

三、練習(xí)

教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時(shí)教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞，評價(jià)

四、討論

教師把點(diǎn)抹掉，請學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。高：瓜子點(diǎn) 池：挑點(diǎn) 洋：撇點(diǎn) 織：長點(diǎn)

教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn)，對學(xué)生的討論給予評價(jià)。讓學(xué)生臨摹。

五、總結(jié)

今天的這堂課我們了解的不同的點(diǎn)，不同的點(diǎn)的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。其實(shí)，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn)。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點(diǎn)，好嗎？

六、作業(yè)

把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個(gè)字寫到田字格本上。每個(gè)字寫四個(gè)。

七、拓展

1、兩點(diǎn)水：用作左偏旁。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。這個(gè)部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊。以避免提點(diǎn)過長占用右偏旁的空間。

2、三點(diǎn)水：用作左偏旁。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。

3、相向點(diǎn)：用作字頭。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。

4、順三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。

5、相背點(diǎn)：用作字底。左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。

6、隔三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)豎點(diǎn)，筆順是先中間，后兩邊。

7、四點(diǎn)底：用作字底。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn)，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長而斜，上邊沿要整齊。

8、向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。左為兩點(diǎn)水，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大。

第三篇：點(diǎn)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

點(diǎn)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

后白鎮(zhèn)茅西小學(xué)

姚上麗

教學(xué)目標(biāo)：

A.知識目標(biāo)：會正確書寫“點(diǎn)”畫。

B.能力目標(biāo)：

1、通過教師引導(dǎo)，使學(xué)生在課堂上正確運(yùn)用書法術(shù)語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

2、通過同桌互評互薦的方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的意識。

3、通過教師演示變形，學(xué)生總結(jié)寫法的方式，初步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。C.情感目標(biāo)：在給其他同學(xué)提建議或接受別人建議時(shí)，會運(yùn)用正確的表達(dá)方式。培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的好品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左尖橫的寫法。

1、展示左尖橫的圖片。

2、提出書寫要求，生帶寫。

1、說出特征和寫法。

（輕—--重、一個(gè)頓筆）鞏固已學(xué)內(nèi)容，為“點(diǎn)”的寫法作好鋪墊。

二、由左尖橫變?yōu)辄c(diǎn)。

1、對“左尖橫”進(jìn)行變形。啟發(fā)學(xué)生思考。

2、鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的“重大發(fā)現(xiàn)”。

3、歸納并示范“點(diǎn)”的寫法。隨著老師思路觀察變形過程。

說出兩者的異同。（頭尾不變，中間過程變短。）書寫“右點(diǎn)”。盡量簡化教師枯燥的講解過程，通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)筆畫之間的內(nèi)在聯(lián)系，自然而然的引出點(diǎn)的寫法，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，減輕學(xué)生的思想壓力。三 “點(diǎn)”的分類： 左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)。

1、“同學(xué)們寫的都不錯(cuò)，下面我們看這樣幾個(gè)字”，展示例字：

小、主、六。

設(shè)疑“他們的點(diǎn)一樣嗎？”

2、鼓勵(lì)學(xué)生說出寫法的異同。

3、師按生的方法試寫不同點(diǎn)畫。（書寫成功，說明方法是對的。）

按生總結(jié)的寫法分類。

4、引導(dǎo)體驗(yàn)：“你能寫好這些字嗎？”，巡視輔導(dǎo)。

1、生帶著問題進(jìn)行思考、同桌討論。

2、觀察例字，回答問題：“方向不同”。

（聯(lián)想與之相似的筆畫。）

3、左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)。

4、嘗試練習(xí)。

注重學(xué)生的主導(dǎo)地位，教師在正確引導(dǎo)的前提下，按照學(xué)生的思路進(jìn)行教學(xué)活動，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。四 師生交流，共同解決難題。

1、點(diǎn)評書寫情況，師或生講書法家刻苦學(xué)習(xí)小故事。

2、巡視輔導(dǎo)。

3、征求同學(xué)的疑難問題。

4、示范例字，解決問題。

5、講評。

五樂于欣賞

1、收集優(yōu)秀作業(yè)，黑板展示。

2、巡視指導(dǎo)。

3、贊賞、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。六課堂小結(jié)。

1、布置選做作業(yè)。

2、本課內(nèi)容歸納。

第四篇：點(diǎn)橫的寫法寫字教學(xué)設(shè)計(jì)

點(diǎn)和橫的寫字教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿勢。

2、使學(xué)生掌握正確的書寫順序和執(zhí)筆方法。

3、掌握基本筆畫：點(diǎn)、橫的書寫及運(yùn)筆方法。

情感態(tài)度目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生基本的審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握執(zhí)筆方法、寫字姿勢和寫字順序。

學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一些寫字的基礎(chǔ)知識，掌握了寫字的一般要領(lǐng)，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)，糾正學(xué)生不良的寫字習(xí)慣就容易得多，關(guān)鍵在于改正這些不良的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：

為學(xué)生準(zhǔn)備書法欣賞使用的作品

教學(xué)過程：

教學(xué)過程：

一、教師為學(xué)生講書法家的小故事

蔡邕的“飛白書”是怎樣練成的；潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯的王羲之。

通過講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。

二、欣賞部分書法家的作品。（上網(wǎng)搜索打印的影印稿）

讓學(xué)生談觀后感受。

教師：老師也希望能寫出同樣漂亮的字。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們更要發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀的寫字傳統(tǒng)，從小就要做到“規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。

三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

1、教師講解寫字的姿勢：

書寫漢字的姿勢有兩個(gè)基本的要求：

一是要做到身直、臂開、足平、頭正；二是要做到“三個(gè)一”也就是眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸，胸部離桌子一拳。

（讓學(xué)生自己檢查一下自己的姿勢是否正確并互相糾正）

2、講解執(zhí)筆方法：

執(zhí)筆時(shí)用拇指、食指、中指捏住筆，無名指在下面抵住，使筆握住，注意握筆松緊適度，筆和紙面成45至50度角。

3、鋼筆字書寫的基本知識：

鋼筆的特點(diǎn)：

（1）輕巧，鋼筆字小，筆畫精短，行筆沒有過多的波折，更沒有提筆、按筆等動作，所寫出的字小巧玲瓏、美觀俊秀。

（2）挺勁，鋼筆尖是金屬材料做成，筆尖彈性不大，筆畫均勻，線條明快，質(zhì)感堅(jiān)實(shí)，挺秀，形成了鮮明獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

（3）快速，鋼筆小，在空間運(yùn)動得快。

寫鋼筆字要注意的幾點(diǎn)：

（1）筆略偏向右側(cè)；

（2）平腕，兩臂自然伸展，小臂平枕桌面；

（3）只用手和腕的動作。

鋼筆書法的種類：

鋼筆書法主要包括：楷書、隸書、行書、魏書

基本筆畫包括：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑。

4、教學(xué)點(diǎn)的寫法：

點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

左點(diǎn)．寫法基本同右點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要領(lǐng)筆。

豎點(diǎn)，實(shí)際上是有點(diǎn)的變形，當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí)，人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點(diǎn)形態(tài)比較直。

長點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。

5、教學(xué)橫的寫法：

橫畫要寫平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長、短之長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時(shí)停筆即收。筆畫稍向右上仰。

（教師邊講解邊示范）

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師桌間巡視。

6、總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容

7、作業(yè)：練習(xí)點(diǎn)和橫的寫法，書寫以下漢字：點(diǎn)、太、下、只、王、干。

四、欣賞作品。

1、欣賞自己的作品

2、小組內(nèi)交流評價(jià)。

3、師生進(jìn)行相互評議。

教學(xué)反思：

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)時(shí)，我首先指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，讀準(zhǔn)字音，把讀與寫結(jié)合起來，去加深學(xué)生的印象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并指導(dǎo)認(rèn)識字形結(jié)構(gòu)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，我在黑板上示范，向?qū)W生展示寫字的全過程,邊演示邊講述，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。示范演示之后，學(xué)生對字的字形、筆畫、運(yùn)筆、筆順，從整體到部分，有了初步的感性認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生開始寫字。我首先指導(dǎo)學(xué)生的坐姿、握筆的姿勢及方法，并時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。對不正確的姿勢和方法，隨時(shí)糾正。然后讓學(xué)生按描紅——臨摹——練寫的步驟進(jìn)行書寫。這是我覺得做得比較好的方面。進(jìn)而逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，同時(shí)提高他們的審美能力。

第五篇：《點(diǎn)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的寫法以及豎點(diǎn)、圓點(diǎn)、右側(cè)點(diǎn)、相向點(diǎn)之間的關(guān)系；理解用筆輕重和筆畫粗細(xì)的關(guān)系。

2、德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，感知優(yōu)秀傳統(tǒng)；養(yǎng)細(xì)心認(rèn)真的良好習(xí)慣；提高審美能力。

3、能力目標(biāo)：明確漢字的筆畫均有起筆、行筆、收筆三個(gè)部分組成；掌握豎點(diǎn)、圓點(diǎn)、長點(diǎn)、相向點(diǎn)的寫法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)分析：

（1）書寫每一筆畫，都分為起、行、收三個(gè)部分。

（2）點(diǎn)的形態(tài)及寫法。

（3）筆順規(guī)則：從上到下

難點(diǎn)分析：

寫生開始寫字，握筆過死，過于用力，易把筆畫寫成相同的幾條線，用筆的提按變化是難點(diǎn)。

三、教法與學(xué)法

1、學(xué)生的理解能力較差，在教學(xué)中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什么地方寫。使學(xué)生通過記憶、模仿，逐步形成定型動作（即習(xí)慣動作）。

2、教學(xué)中把知識分散，邊講邊練，各個(gè)突破。

3、通過“家、文、不、小”教學(xué)，解決點(diǎn)的寫法

四、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

五、教學(xué)過程

(一)1、維護(hù)課堂秩序；檢查學(xué)具。

2、讓學(xué)生欣講解有關(guān)我國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)的趣事。

（二）出示豎點(diǎn)、圓點(diǎn)范字，說明豎點(diǎn)、圓點(diǎn)的寫法。

1、藏鋒點(diǎn)

以順鋒或逆鋒入筆，隨即順時(shí)針享有下方按頓，稍作停駐，然后圓轉(zhuǎn)回鋒提筆作收，筆鋒內(nèi)藏。

學(xué)生練習(xí)

教師指導(dǎo)：運(yùn)指和運(yùn)腕的幅度，指和腕的運(yùn)動是互相配合、互相聯(lián)系的。運(yùn)指中含著運(yùn)腕，運(yùn)腕含著運(yùn)指，不能截然分開。然后教師糾正發(fā)現(xiàn)的問題。

（三）右側(cè)點(diǎn)的寫法。

2、右側(cè)點(diǎn)

順鋒字右上方向左下放入筆，隨即下按，在略微向下頓筆，然后向右上方回鋒提筆作收，筆鋒一般內(nèi)藏不外露。

學(xué)生練習(xí)：

（四）相向點(diǎn)的寫法。

學(xué)生練習(xí)：

3、相向點(diǎn)

左側(cè)右上出鋒點(diǎn)以順鋒或逆鋒入筆，隨即眼反時(shí)針方向向右下放頓筆，然后向右上方回鋒并順勢提筆帶出鋒芒。

學(xué)生練習(xí)：

教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，及時(shí)糾正。

（五）作品欣賞：扇面、對聯(lián)、條幅、中堂、斗方、橫幅。

（六）臨創(chuàng)作前準(zhǔn)備：

1、書寫的主要內(nèi)容。（可以是文章詩詞，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作為書法作品的內(nèi)容。）

2、顏體楷書集字、拼字練習(xí)

3、生宣紙。結(jié)合書寫內(nèi)容設(shè)計(jì)書寫形式

4、印章和印泥。

（七）出示范作：

（八）要求: 實(shí)踐創(chuàng)作：（在下邊的兩題中任選一題完成。）

（九）總結(jié)課堂：

①表揚(yáng)好的作品和學(xué)生；對優(yōu)秀的要出示全班同學(xué)觀看。