第一篇：我的家教學(xué)設(shè)計(jì)

我的家教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。

師：有一首歌曲流行了很久很久，很溫馨，很親切，大家很喜歡，老師聽(tīng)了一遍就愛(ài)上它，同學(xué)們想聽(tīng)呀！我們靜靜地來(lái)聽(tīng)吧！師：好聽(tīng)嗎？ 生：好聽(tīng)。

師：同學(xué)們你們知道這是什么歌曲嗎？ 學(xué)生回答：讓愛(ài)住我的家。師：同學(xué)們回答很對(duì)。

《讓愛(ài)住我的家》，家是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，是最溫暖的地方，我們都有一個(gè)幸福的家。

師：通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)鉛筆、直線、橢圓、矩形工具、矩形、顏料桶工具，這節(jié)課我們還要新認(rèn)識(shí)一個(gè)工具“噴槍”，讓我們利用這些工具畫(huà)出我們的家并涂上顏色。

下面請(qǐng)同學(xué)們先看一下老師在電腦上收集的房子的圖畫(huà)是什么樣子？

同學(xué)們喜歡這么圖片嗎？ 學(xué)生回答：“喜歡。”

下面讓我們一起進(jìn)入畫(huà)圖程序吧！

同學(xué)們我們已經(jīng)對(duì)畫(huà)圖程序進(jìn)行了學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)一下呢？

1、2、單擊“開(kāi)始按鈕”，打開(kāi)“開(kāi)始”菜單。

將鼠標(biāo)指向單擊“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開(kāi)“程序”

菜單。

3、將鼠標(biāo)指向單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。

教師演示（多媒體）學(xué)生上前演示。簡(jiǎn)單：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖

“畫(huà)圖程序”的窗口由哪些部分組成，現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一下窗口的各個(gè)組成部分名稱。

學(xué)生回答：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工具樣式區(qū)、顏料盒、畫(huà)布。同學(xué)們回答很好。

教師演示（多媒體演示）啟動(dòng)的屏幕窗口。下面我們開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。放映幻燈片《我的家教學(xué)設(shè)計(jì)》

一、我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下工具箱里鉛筆、直線、圓角矩形、矩形工具現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)房子的步驟：

1、用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住鉛筆、直線，在畫(huà)布上簡(jiǎn)單畫(huà)出一個(gè)三角形。（鼠標(biāo)變成“十”字形）。

2、用鼠標(biāo)點(diǎn)住工具箱里最右邊下面圓角矩形，在三角形最下面拖動(dòng)一下，一個(gè)可愛(ài)的小房子很快出現(xiàn)。

提問(wèn)：當(dāng)圖畫(huà)錯(cuò)了或者不滿意時(shí)，需要擦除怎么辦？ 請(qǐng)同學(xué)們想一想房子還有什么？ 學(xué)生回答：窗戶、門(mén)、煙囪。學(xué)生自己填上好嗎？（用矩形工具）

同學(xué)們小房子畫(huà)好了，我們給小房子打扮一下好嗎？（取顏料盒中的任意顏色進(jìn)行填充）

現(xiàn)在有一位同學(xué)遇到了問(wèn)題，你們看它在涂色的時(shí)候，顏色涂到外面去了，整幅圖畫(huà)變成了黑色，這是什么原因呢？ 學(xué)生回答（圖形必須是封閉的圖形）

二、同學(xué)們橢圓工具我們都認(rèn)識(shí)了，我們橢圓工具畫(huà)出太陽(yáng)好嗎？

1、用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住橢圓，然后把橢圓放到畫(huà)布上拖動(dòng)，很簡(jiǎn)單畫(huà)出來(lái)了。（取顏料盒中的紅色）

2、畫(huà)太陽(yáng)公公的眉毛胡子和嘴（取顏料盒中的黃色）

3、用鼠標(biāo)“直線”工具，再選“中粗線”畫(huà)出陽(yáng)光（取顏料盒中的紅色）

噴槍是我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)用噴槍畫(huà)白云。選“噴槍”畫(huà)白云。（按鼠標(biāo)時(shí)間越長(zhǎng)顏色越深）師：介紹前景色和背景色。

好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)你選擇你喜歡的顏色畫(huà)出背景色，盡量選擇淺顏色。學(xué)生練習(xí)。

思考問(wèn)題：

1、當(dāng)圖畫(huà)錯(cuò)了或者不滿意時(shí)，需要擦除怎么辦？

2、在給畫(huà)好的圖形填充顏色時(shí)，如果遇到顏色流出怎么辦？

由于時(shí)間關(guān)系，我們這節(jié)課就到這。

最后讓我們這首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)，對(duì)家的愛(ài)。爸爸是樹(shù)，媽媽是葉，我是花。樹(shù)給花營(yíng)養(yǎng)，葉養(yǎng)花開(kāi)放。爸爸是海，媽媽是風(fēng)，我是船。海讓船行駛，風(fēng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。爸爸是光，媽媽是泉，我是苗。光給苗溫暖，泉給苗滋養(yǎng)。我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)∥覑?ài)我的家。

孩子們多愛(ài)自己的家，這家讓人溫馨，讓人感動(dòng)，讓我們把對(duì)家的愛(ài)，對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)都融入這幅圖畫(huà)吧！

第二篇：《走進(jìn)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：安徽省教育科學(xué)研究所三年級(jí)上冊(cè)“我愛(ài)我家”第一課

主題目標(biāo)：

1．通過(guò)“走近親人”、“我說(shuō)我家”兩個(gè)活動(dòng)系列，使學(xué)生了解家庭成員及其親屬，了解家庭的居室、家庭的特點(diǎn)等有關(guān)信息；

2．通過(guò)“走進(jìn)我家”系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的家庭、建立家庭的認(rèn)同感及其責(zé)任感，敬愛(ài)自己的長(zhǎng)輩、樂(lè)于設(shè)計(jì)自己的美好家園并愿意為之努力；

3．能夠運(yùn)用調(diào)查、交流討論的方法去搜集并加工信息，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用信息技術(shù)、繪畫(huà)、口語(yǔ)交際等溝通和交流的基本技能，初步練習(xí)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、笑臉調(diào)查表

學(xué)具準(zhǔn)備：家里的生活照。

教學(xué)重難點(diǎn)：交流體會(huì)家中的人、信息、環(huán)境，介紹家里最突出的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．播放《讓愛(ài)住我家》，說(shuō)出第32頁(yè)的介紹，今天我們就和大家一起“走進(jìn)我家”。

2．你了解自己的家嗎？

3．那我們就和大家從家里的人、信息、環(huán)境等一起分享彼此家的溫馨。

二、活動(dòng)探究：

（一）親屬知多少

1.教師引導(dǎo)：要想全面了解我們的家，首先得了解家里的親屬。（出示課件）親屬包括了自己家的家人和親戚，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，并說(shuō)一說(shuō)和爸爸有關(guān)的親戚有哪些？和媽媽有關(guān)的親戚有哪些？

2.小組交流：

3.小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，家里的人有很多很多，他們默默地為同學(xué)們付出了許許多多。

（二）我家的天地

1.教師引導(dǎo)：了解了家里的親屬關(guān)系，你了解你的家庭信息嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流同學(xué)們的家庭信息，并畫(huà)好的家的平面戶型圖。（課件出示）

2.小組交流：

3.小結(jié)：注意：這些信息自己掌握就可，千萬(wàn)不可輕易告訴陌生人。我們家中的爸爸、媽媽是最偉大的，因?yàn)椴还芄物L(fēng)下雨，都曾經(jīng)接送過(guò)我們上學(xué)、放學(xué)，不管工作如何辛苦，他們都都時(shí)刻牽掛這我們，不管家里的環(huán)境如何，他們都精心的呵護(hù)著我們。

（三）介紹我家

1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們好好想一想，我們家里都有哪些最突出的特點(diǎn)，比如我的爸爸媽媽非常關(guān)心我，我家里非常的漂亮，我家里人相處非常好，我家里人很勤勞，??請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己家里最突出的特點(diǎn)，結(jié)合圖片，寫(xiě)份發(fā)言稿在組內(nèi)介紹。

2.小組交流：

3.小結(jié)：同學(xué)們介紹的非常好！

三、評(píng)價(jià)與反思

今天的課上完了，同學(xué)們，你對(duì)自己的表現(xiàn)如何？請(qǐng)大家拿出發(fā)給你們的一張表，請(qǐng)大家用笑臉圖“?”，在對(duì)親屬的介紹、家庭信息、介紹我家的內(nèi)容中，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。注意：好畫(huà)兩個(gè)笑臉，一般畫(huà)一個(gè)笑臉。

四、總結(jié)：

今天一個(gè)家的建立是非常不容易的，每個(gè)人都在為這個(gè)家默默奉獻(xiàn)，尤其是我們的爸爸媽媽?zhuān)还芩麄兊穆殬I(yè)如何，家里的環(huán)境如何，他們都在無(wú)私的照顧我們生活，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)美化我們的家。用我們發(fā)自內(nèi)心微笑來(lái)愛(ài)護(hù)我們的家。

五、課外探究：我心目中的家

1.在你的心目中，最理想的家是什么樣子的？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下來(lái)，和爸爸、媽媽交流交流，并為你的家進(jìn)行設(shè)計(jì)。可以是家里環(huán)境布置，也可以是家里的活動(dòng)安排等等。

2.記錄一個(gè)快樂(lè)的家庭生活場(chǎng)面（可以是文字、圖片等）

六、板書(shū)：

走進(jìn)我家

親屬關(guān)系

家庭信息

介紹我家

第三篇：規(guī)劃我家教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容分析

《制作幻燈片》是黑龍江省教育出版社初中八年級(jí)第二單元第九課內(nèi)容，《規(guī)劃我家》是學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint多媒體制作的第一課時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)能否使學(xué)生對(duì)多媒體制作產(chǎn)生興趣，將直接關(guān)系到后續(xù)的學(xué)習(xí)。考慮到這些原因，教師在設(shè)計(jì)本課時(shí)，直接從學(xué)生的興趣、需求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞作品，將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡(jiǎn)單方便，學(xué)生容易接受此內(nèi)容體驗(yàn)多媒體演示文稿在呈現(xiàn)信息方面的優(yōu)勢(shì)及廣泛應(yīng)用,選用模板等知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)制作一頁(yè)簡(jiǎn)單的幻燈片，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作多媒體作品的信心。提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的倫理道德。

教學(xué)對(duì)象分析

本課教學(xué)對(duì)象為初中八年級(jí)學(xué)生，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)存在明顯的差異，導(dǎo)致課堂教學(xué)深淺難以把握，容易在教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。但學(xué)生思維較為活躍，動(dòng)手能力較強(qiáng)，并且對(duì)信息技術(shù)有較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此我在講授PowerPoint這個(gè)電子演示文稿軟件時(shí),充分體現(xiàn)了學(xué)生多思考、多講、多動(dòng)手，以會(huì)帶動(dòng)不會(huì)，互幫互助的教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)PowerPont的過(guò)程中,先使用模板，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)版面上的新穎，這樣容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于字體、字型、字號(hào)和字的顏色

設(shè)置，結(jié)合word讓學(xué)生自己嘗試； 重點(diǎn)講解插入新幻燈片、移動(dòng)幻燈片、復(fù)制幻燈片和刪除幻燈片以及保存幻燈片等操作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，讓學(xué)生能夠良好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與技能

了解“制作多媒體演示文稿的一般過(guò)程”，明確要點(diǎn)和任務(wù)。把其中前兩個(gè)階段，加以實(shí)施，并應(yīng)用于作品制作和規(guī)劃中；

進(jìn)一步鞏固PowerPoint的啟動(dòng)、PowerPoint界面組成、創(chuàng)建演示文稿、幻燈片的編輯、添加幻燈片、幻燈片版式、復(fù)制幻燈片、刪除幻燈片、演示文稿保存的基本知識(shí)和基本方法，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需要對(duì)幻燈片和文字等進(jìn)行基本的編輯操作；

在幻燈片的設(shè)計(jì)過(guò)程中，能夠根據(jù)需要合理地進(jìn)行各種視圖的切換。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)介紹并講解“制作多媒體演示文稿的一般過(guò)程”，使學(xué)生明確制作的步驟和要點(diǎn)，從而為“我愛(ài)我‘家’”主題作品制作做好鋪墊；

讓學(xué)生參與體驗(yàn)分組、分工、確定主題、制作作品規(guī)劃和架構(gòu)等小組活動(dòng)；

對(duì)制作“我愛(ài)我‘家’”的框架演示文稿操作的講解和過(guò)程，使學(xué)生了解熟悉快速制作演示文稿的方法和步驟以及常見(jiàn)操作。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)演示文稿制作的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和表達(dá)交流的能力，增強(qiáng)他們主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)，努力在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮和展示自我意識(shí)； 培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.“制作多媒體演示文稿的一般過(guò)程” 2.PowerPoint的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)

1.根據(jù)“制作多媒體演示文稿的一般過(guò)程”開(kāi)展小組活動(dòng)并進(jìn)行作品規(guī)劃設(shè)計(jì)；

2.PowerPoint的基本操作； 3.作品提綱演示文稿的制作。學(xué)軟件。

素材資源：演示文稿“家鄉(xiāng)的旅游” 教學(xué)理念和教學(xué)方法

遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性，開(kāi)放性等特點(diǎn)，采用了 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)模式，充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實(shí)時(shí)演示、講述。在教學(xué)過(guò)程中要始終重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和信息意識(shí)。

教與學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師:匯天下冰雪藝術(shù)之精華、融世界冰雪游樂(lè)于一園，集藝術(shù)性、觀賞性、參與性、娛樂(lè)性于一體，場(chǎng)面恢宏壯闊，造型大氣磅礴，景致優(yōu)美絕倫，被譽(yù)為恢宏壯闊的“冰雪史詩(shī)畫(huà)卷”。同學(xué)們知不知道老師說(shuō)的是哪里?(哈爾濱冰雪大世界),想不想欣賞一下哈爾濱冰雪的美景(想),教師播放精心準(zhǔn)備的課件，“家鄉(xiāng)旅游”演示文稿，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情景，當(dāng)學(xué)生還沉浸在優(yōu)美的意境中時(shí)，引入新課。問(wèn)：通過(guò)這個(gè)短片，相信同學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)哈爾濱北方的冰雪也有了進(jìn)一步的了解。誰(shuí)知道老師是用什么軟件制作的這個(gè)短片的呢？（這是用PowerPoint制作的演示文稿。）

師:對(duì),PowerPoint是微軟公司Office組件下的專(zhuān)門(mén)制作幻燈片的電子演示文稿應(yīng)用軟件，其軟件擴(kuò)展名取英文單詞兩部分的開(kāi)頭大寫(xiě)字母與最后一個(gè)字母為.ppt

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)景點(diǎn)簡(jiǎn)單的展示，讓學(xué)生初步體會(huì)多媒體演示文稿在生活中的應(yīng)用。有目的地引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“多媒體”作品的特點(diǎn)。

（二）引出新知，精講善導(dǎo)

標(biāo)題欄

創(chuàng)建演示文稿 執(zhí)行“開(kāi)始”→“所有程序”→“Microsoft Office” →“Microsoft Office PowerPoint”，打開(kāi)PowerPoint，會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)默認(rèn)的“演示文稿1”。在第一個(gè)幻燈片中輸入作品標(biāo)題和制作者，完成標(biāo)題頁(yè)面的制作。如圖9-3所示。

繪圖工具欄 菜單欄 大綱窗格 任務(wù)窗格 幻燈片窗格 常用工具欄 格式工具欄 視圖切換按鈕 備注窗格

圖9-3 PowerPoint 2003 主窗口

PowerPoint的默認(rèn)窗口界面就是“普通視圖”，這是查看編輯演．．．．示文稿的主要方式，如圖9-3所示?？梢酝ㄟ^(guò)“視圖”菜單改變視圖模式，當(dāng)然最快的方式是單擊“視圖切換按鈕”。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀察窗口界面時(shí)比較與Word中相同的元素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，降低學(xué)習(xí)難度，為后續(xù)學(xué)習(xí)搭好支架。

(三)體現(xiàn)過(guò)程，解決問(wèn)題

新建第一張新幻燈片：

1、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。

設(shè)計(jì)意圖：一方面鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力；另一方面通過(guò)講解，還能使學(xué)生的操作技能得到不斷地強(qiáng)化與提高。學(xué)生全面的參與充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性且能很好的完成任務(wù)。

2、[師邊講解邊演示]。單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“家鄉(xiāng)景點(diǎn)”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“制作人：幾年幾班。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對(duì)字體、字型、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等進(jìn)行設(shè)置。由于在PowerPoint中編輯文字和在Word中相似，所以老師不講，一會(huì)你們自己去試一試。

這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒(méi)有看明白了？想不想試一試？下面請(qǐng)大家自己動(dòng)手作一張幻燈片。

學(xué)生練習(xí)：教師巡視隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，共性問(wèn)題請(qǐng)大家停下來(lái)屏幕廣播，集中演示講解，也可安排學(xué)生操作演示。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主練習(xí)中，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)習(xí)需求出發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)幻燈片的應(yīng)用；在順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，會(huì)讓學(xué)生由然而生有一種成就感；并不復(fù)雜的任務(wù)保證了目標(biāo)的達(dá)成度，讓所有的學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。

過(guò)渡：大家完成得都很好，做好了第一張幻燈片，怎么插入第二、第三張幻燈片？

插入新幻燈片

引導(dǎo)學(xué)生分組討論探索：怎樣再插入一張新的幻燈片？ 讓學(xué)生在分組討論探索。學(xué)生討論后回答，師小結(jié)：

插入新幻燈片方法有：

①單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，②單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕 ③鍵盤(pán)組合鍵Ctrl+M

教師特別提醒學(xué)生注：

“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個(gè)不同的新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。

（四）、強(qiáng)化操作，體現(xiàn)成功感

學(xué)生實(shí)踐操作，自己新建一張幻燈片并輸入文字，對(duì)文字進(jìn)行修飾。

設(shè)計(jì)意圖 注重讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，以學(xué)生為主體，突現(xiàn)分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，新成課，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，同時(shí)也學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互得益的氛圍，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。

（五）創(chuàng)新任務(wù)、發(fā)展智能

新的幻燈片已經(jīng)插入，如何選擇它的版式呢？ 試試看：

格式——幻燈片版式 移動(dòng)幻燈片

將幻燈片拖動(dòng)到要移動(dòng)的位置，出現(xiàn)一條浮動(dòng)的水平線后，再釋放鼠標(biāo)，移動(dòng)操作完成。

任務(wù)一:將第一張幻燈片與第二張幻燈片顛倒位置.復(fù)制幻燈片

單擊工具欄中 按鈕或按鍵盤(pán)Ctrl+C，編輯——復(fù)制、右鍵——復(fù)制。任務(wù)二:復(fù)制第二張幻燈片 粘貼幻燈片

單擊工具欄中 按鈕或按鍵盤(pán)Ctrl+V，編輯——粘貼、右鍵——粘貼。任務(wù)三:復(fù)制第二張幻燈片到第一張的位置.刪除幻燈片

選定幻燈片，按Delete鍵。編輯——?jiǎng)h除、右鍵——?jiǎng)h除。

任務(wù)四:刪除第三張幻燈片 保存幻燈片

1、我們制作好了幻燈片，接下去要把它保存下來(lái)，它的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣保存文件？（老師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)）

文件——保存或單擊常用工具欄中的 按鈕。任務(wù)五:將演示文稿保存在D:盤(pán)中自己文件夾下.2、師選擇幾件作品演示給學(xué)生看。讓學(xué)生在欣賞后進(jìn)行評(píng)價(jià)。在欣賞了這么多作品之后，同學(xué)們一定有不少感受和想法。誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法呢？

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉演示文稿程序，這也與我們關(guān)閉以前學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序一樣，只需單擊程序窗口標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉按鈕”或單擊“文件”菜單中的“退出”命令即可。請(qǐng)同學(xué)們自行關(guān)閉PowerPoint程序窗口。

根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況來(lái)分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)提供了依據(jù)。

（六）內(nèi)容延伸

同學(xué)們，以上我們一起學(xué)習(xí)了創(chuàng)建含有幻燈片的演示文稿，現(xiàn)在你們自己再啟動(dòng)PowerPoint，創(chuàng)建一個(gè)含有一張主標(biāo)題為“自我介紹”，副標(biāo)題為包含自己“姓名、性別、年齡、愛(ài)好和班級(jí)”等內(nèi)容的幻燈片的演示文稿！以自己的名字為文件名保存自己文件夾中。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

（七）作品展示

作品完成：同學(xué)們的作品完成了，很多作品都做得很好，誰(shuí)愿意將自己的作品展示給大家欣賞一下？說(shuō)說(shuō)自己作品的成功與不足？填在作品制作計(jì)劃表中。

學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手完成作業(yè)，學(xué)生展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生自己總結(jié)，通過(guò)學(xué)生的總結(jié)可以了解學(xué)生對(duì)這節(jié)課的掌握情況。師：今天你有什么收獲？如何制作含有圖片、聲音和動(dòng)畫(huà)等的演示文稿呢？我們后面再繼續(xù)學(xué)習(xí)，相信通過(guò)學(xué)習(xí)，你們一定能創(chuàng)作更為豐富精美幻燈片。

（八）拓展

這節(jié)課我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中又學(xué)到了一個(gè)新的應(yīng)用軟件，并且欣賞了我們家鄉(xiāng)的美景，將文本、聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種媒體為一體的信息傳遞演示，我相信同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，想像能力，希望同學(xué)們能在下節(jié)課給老師一個(gè)驚喜。這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)興趣濃厚的情況下最容易讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生懸念進(jìn)行拓展和延伸，進(jìn)行德育滲透，為下一知識(shí)內(nèi)容作鋪墊。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第9課 規(guī)劃我家

創(chuàng)建演示文稿步驟 ：開(kāi)始——程序——Office——PowerPoint2003 擴(kuò)展名.ppt

知識(shí)點(diǎn)：添加幻燈片、移動(dòng)幻燈片、復(fù)制幻燈片、粘貼幻燈片、刪除幻燈片、保存幻燈片

任務(wù)一:將第一張幻燈片與第二張幻燈片顛倒位置.任務(wù)二:復(fù)制第二張幻燈片

任務(wù)三:復(fù)制第二張幻燈片到第一張的位置.任務(wù)四:刪除第三張幻燈片

任務(wù)五:將演示文稿保存在D:盤(pán)中自己文件夾下.規(guī)劃我家教學(xué)設(shè)計(jì)

哈爾濱市嵩山中學(xué)

封紹春

第四篇：《我知我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我知我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。使學(xué)生進(jìn)一步了解家的含義，認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立，明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的。

2、能力目標(biāo)。提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析自己家庭的能力，培養(yǎng)學(xué)生感受有關(guān)發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)“家”的理解；難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生能正視“與父母的關(guān)系不可選擇”現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母、愛(ài)自己的家庭。

三、時(shí)安排

時(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程、導(dǎo)入。放歌曲《我想有個(gè)家》，展出一系列與家相關(guān)的圖片和照片。（需前準(zhǔn)備）

2、談“家”

師：剛才歌曲中的“我”唱著“想要有個(gè)家”，想要有個(gè)什么樣的家？有人為什么明明有家卻不想回家呢？

看了以上關(guān)于“家”的圖片，你認(rèn)為哪張圖片最能代表“家”？根據(jù)你的理解，你認(rèn)為究竟什么是家？

小結(jié)：剛才大家從各個(gè)角度談了對(duì)家的理解。沒(méi)錯(cuò)，家是一個(gè)地理位置，是我們的生活住所、人群集合體……但它又不同于這些，它最大的特點(diǎn)是“有親人，有親情”，這與我們平常所說(shuō)的“家庭”有關(guān)。

3、說(shuō)“家”

老師首先展示事先準(zhǔn)備好的照片，向?qū)W生介紹自己的家——家庭成員、家庭特色等。

學(xué)生相互展示并交流自己準(zhǔn)備的家庭照片，并向大家介紹自己的家。（需前準(zhǔn)備）

從家的介紹中，進(jìn)一步探究家庭關(guān)系的建立、家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型。

家庭關(guān)系（板書(shū)）

家庭結(jié)構(gòu)的不同類(lèi)型：核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭。（板書(shū)）

小結(jié)：雖然我們的家庭可能因?yàn)榉N種原因，建立的情形不同，家庭結(jié)構(gòu)有別，但相同的是，我們都有親人、都有親情。

4、析“家”

師：我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”，但是并不是每個(gè)孩子都滿意自己的家庭，都滿意自己的父母。下面我們聽(tīng)一聽(tīng)“我可以選擇嗎？”這個(gè)故事……

聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？由小組討論，然后回答。

①這個(gè)同學(xué)為什么不滿意自己的家庭和父母？你有類(lèi)似的情形嗎？

②如果給你一次重新選擇的機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇什么樣的父母，什么樣的家庭？

與父母親情不可選擇、無(wú)法改變。（板書(shū)）

、知識(shí)拓展——我“知”我家

師：既然我們不能選擇，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)珍愛(ài)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用“心”來(lái)看我們的家、我們的父母時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也同樣很優(yōu)秀。

板書(shū)：——家庭的良好傳統(tǒng)，如……

——家人的優(yōu)秀品質(zhì)，如……

6、小結(jié)

今天的主題是《我知我家》，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我們現(xiàn)在不僅知道了什么是家，以及家庭的建立與家庭的結(jié)構(gòu)，我們還通過(guò)××同學(xué)的故事明白了我們與父母的關(guān)系不可選擇。對(duì)于良好的家風(fēng)和父母優(yōu)秀的品質(zhì)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并繼承。

7、作業(yè)

⑴在堂上自己完成“家庭樹(shù)”。

⑵回家與父母交流自己的家風(fēng)，并寫(xiě)出小結(jié)。

8、板書(shū)設(shè)計(jì)

附錄：

我可以選擇嗎？

我是某市重點(diǎn)中學(xué)的一名學(xué)生，我周?chē)耐瑢W(xué)都很優(yōu)秀，他們有著優(yōu)越的家庭環(huán)境和優(yōu)秀的父母。每當(dāng)談及父母時(shí)，看著他們眉飛色舞的神情，我只覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)，因?yàn)槲业募彝ジ麄兿嗖钍f(wàn)八千里。

我出生在農(nóng)村，父親為讓我接受良好的教育，帶著我和母親來(lái)到這個(gè)城市，和別人合租一套房子。為了讓我有個(gè)獨(dú)立的空間，他戒掉抽了二十年的煙，每月多花200元錢(qián)給我租下了那房子的陽(yáng)臺(tái)，但是我睡覺(jué)還是得縮著腳。我們一家三口的生活全靠父親在街邊擺的修車(chē)攤。為了多賺錢(qián)，父親每天早上點(diǎn)出門(mén)，晚上8點(diǎn)以后才回家，風(fēng)雨無(wú)阻。我怕同學(xué)看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，這個(gè)秘密已經(jīng)存在我心底七八年了。而且每次和同學(xué)一起經(jīng)過(guò)父親的修車(chē)攤前，我都痛苦地低下頭，裝作沒(méi)看見(jiàn)……

我常常想不明白：在班上，我的學(xué)習(xí)不比別的同學(xué)差，即使考第一名，為什么我還是在同學(xué)面前抬不起頭呢？為什么我就偏偏生在這么個(gè)家庭？為什么我的父母這么辛苦，卻還不能改變家庭的現(xiàn)狀？為什么？

我可以選擇嗎？我可以重新選擇我的家庭、我的父母嗎？

第五篇：我家的菜籃子教學(xué)設(shè)計(jì)

《我家的菜籃子》教學(xué)設(shè)計(jì)

永安中心小學(xué) 鄧紅玉

教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用線條或色彩表現(xiàn)“菜籃子”與“蔬菜”的形態(tài)、色彩特征。學(xué)會(huì)關(guān)注日常生活美，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用線條或色彩表現(xiàn)菜籃子的形態(tài)與色彩特征。多種物象的前后遮擋關(guān)系。

一、課題導(dǎo)入: 教師出示謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題。

猜一猜：圓圓臉兒像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既可做菜吃，又可當(dāng)水果。（西紅柿）紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)。（辣椒）紫色樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色果里裝芝麻。（茄子）

師：西紅柿、辣椒、茄子都是什么呢？（蔬菜）平時(shí)有跟過(guò)媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜嗎？用什么東西裝的菜呢？（籃子）提示學(xué)生要環(huán)保，盡量少用塑料袋。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第9課《 我家的菜籃子》，板書(shū)。

二、講授新課

故事引入：今天呀，有一個(gè)小女孩，她的媽媽生病了，她要幫媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜回來(lái)，煮飯給媽媽吃，好讓她媽媽的病快點(diǎn)好起來(lái)。可是走到半路，小女孩被魔王抓走了，需要闖關(guān)成功才能救出小女孩，你們可以幫幫她嗎？

第一關(guān)：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的其中一種蔬菜的樣子，顏色、味道怎樣? 師：看來(lái)同學(xué)們都非常熱愛(ài)生活，知道不少的蔬菜種類(lèi)。各種各樣的蔬菜，顏色極其豐富，有紅的黃的綠的紫的，形狀也各不同，有圓的扁的長(zhǎng)的短的。第二關(guān)：擺一擺

1．教師出示各種蔬菜的擺放圖片，分析這樣擺是否合適。

2．如果讓你來(lái)擺，你會(huì)怎樣擺呢？別著急，先看看老師是怎樣做的。（教師示范擺）邊擺邊板書(shū)。

3．學(xué)生分小組動(dòng)手?jǐn)[一擺，擺好后，教師評(píng)一評(píng)那個(gè)小組擺得最好？ 4．欣賞大師的畫(huà)。

當(dāng)這些蔬菜到了大師的筆下會(huì)變成怎樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生欣賞齊白石的到頭清白圖，大師畫(huà)了哪些蔬菜？用了什么顏色？ 5．欣賞小朋友的畫(huà)。第三關(guān)：畫(huà)一畫(huà)

怎樣畫(huà)才能表現(xiàn)前后遮擋關(guān)系呢？教師示范畫(huà)。（遮擋法板書(shū)）

三、學(xué)生創(chuàng)作，播放作品和輕音樂(lè)。

四、展示評(píng)價(jià)

五、拓展總結(jié)：觀看視頻《燃燒吧蔬菜》。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡什么？