第一篇：小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐課《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)上冊(cè)

可愛的家鄉(xiāng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過小導(dǎo)游形式讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)風(fēng)景、家鄉(xiāng)名人、家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)與人合作交流、探索、分享，促使學(xué)生在本課中的活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑搜集信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息處理信息的能力，能夠?qū)κ挛锎竽懪袛?，并提出自己的觀點(diǎn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師：多媒體

學(xué)生：信息資料、手抄報(bào)、特產(chǎn)等

三、活動(dòng)過程;課前交流：

師：同學(xué)們，很高興即將和大家一起度過愉快的四十分鐘，你們開心嗎？ 師：我也很開心，為了讓大家感覺很放松一些，我們來聽一首動(dòng)人的歌曲，請(qǐng)欣賞

師：，知道這首歌的名字嗎？生：知道《沂蒙山小調(diào)》 師：聽著這優(yōu)美的旋律及樸實(shí)的歌詞中你想說點(diǎn)什么？ 生說

師：是啊，我們家鄉(xiāng)臨沂位于山東省的東南部，是山東省面積最大人口最多的城市，更是一個(gè)有山有水的好地方。今天有這么多外地市的領(lǐng)導(dǎo)和老師來我們家鄉(xiāng)做客，想不想把我們的家鄉(xiāng)介紹給大家？生想

師：好，現(xiàn)在我們就來做回小導(dǎo)游帶領(lǐng)各位老師一同走進(jìn)我們可愛的家鄉(xiāng)。

一、導(dǎo)入

師：想做小導(dǎo)游可不是件容易的事，我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻细竦男?dǎo)游呢？現(xiàn)在請(qǐng)以小組為單位認(rèn)真交流討論這個(gè)問題，并制定出你們組的導(dǎo)游計(jì)劃，開始吧

學(xué)生討論

師：大家的討論都非常熱烈，誰來說說怎樣才能成為一名合格的導(dǎo)游呢？ 生：我認(rèn)為要想成為一名合格的小導(dǎo)游要熱情、要有禮貌、要口齒清楚、要熟悉旅游景點(diǎn)、要明確導(dǎo)游路線。

師：大家說的都很有道理，為了讓大家圓滿完成導(dǎo)游任務(wù)，老師請(qǐng)來熊貓導(dǎo)

游助你一臂之力呢，誰來讀一讀。

生讀：要想成為一名導(dǎo)游首先要熟悉家鄉(xiāng)景點(diǎn)，在帶領(lǐng)游客時(shí)必須要掌握最佳旅游路線。第二，導(dǎo)游要掌握與家鄉(xiāng)有關(guān)的信息，比如家鄉(xiāng)歷史、家鄉(xiāng)名人、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等，第三是要口齒清楚、儀態(tài)大方。

二、活動(dòng)過程

師：相信你一定能成為一名合格的小導(dǎo)游。現(xiàn)在我們明確了導(dǎo)游的基本要求，哪個(gè)小組愿意先把你們的導(dǎo)游計(jì)劃介紹給大家呢？

生1：我們組要帶領(lǐng)老師游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景。根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)來臨沂的游客都最喜歡去蒙山、沂水、孟良崮、馬牧池等地區(qū)。所以我們制定了兩條旅游路線。第一條是風(fēng)景旅游路線，先去爬蒙山，在去游沂水。第二條路線是紅色旅游路線先去孟良崮，在去馬牧場(chǎng)。

師：你們小組同學(xué)制定的游覽計(jì)劃詳細(xì)有重點(diǎn)，真為你們驕傲。你們組的導(dǎo)游計(jì)劃是什么呢？

生2：我們小組要介紹我們家鄉(xiāng)的名人 師：你們的想法也很不錯(cuò)。生3：我們要向游客介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)

師：是啊。來臨沂不品特產(chǎn)那太可惜了?，F(xiàn)在哪組的小導(dǎo)游最先帶領(lǐng)大家去游覽呢？咱們還是從風(fēng)景開始看起吧

師：風(fēng)景小組的同學(xué)們你們要以什么形式帶領(lǐng)大家游覽呢？

生：我們通過上網(wǎng)搜集到很多圖片都已經(jīng)整理在一起了，我們組想通過圖片的方式來進(jìn)行介紹，圖片放在優(yōu)盤里了。

師：你們真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，來，老師幫你們拷上。師：好了 開始你的介紹吧。

組長(zhǎng)：我們首先帶領(lǐng)老師去蒙陰的蒙山看一看。由我們組的xxx為大家介紹。師：原來是為帥哥當(dāng)導(dǎo)游，看你的了。

生1：蒙山又稱東蒙、東山。為泰沂山脈系的一個(gè)分支，海撥高1156米，綿延75公里，為山東省的第二高峰，被譽(yù)為岱宗之亞的美譽(yù)。它是沂蒙山區(qū)好風(fēng)光的典型代表。蒙山著名的景點(diǎn)有很多，比如說九龍?zhí)?、翠竹園、云海壽星、拜壽石、鷹窩峰等

師：蒙山可是我們沂蒙山區(qū)好風(fēng)光的代表。同學(xué)們，這個(gè)小導(dǎo)游當(dāng)?shù)迷趺礃?？相信你們一定比他更棒，你們想去蒙山的哪個(gè)景點(diǎn)逛一逛呢？

生：云海壽星是什么樣子啊？你能帶我們?nèi)タ匆豢磫幔?/p>

組長(zhǎng)：當(dāng)然沒問題了，同學(xué)們看，這就是云海壽星，xxx你來給大家介紹 生：云海壽星，利用天然裸巖進(jìn)行雕刻，雕像高達(dá)218米，寬198米，僅頭

部就高85米，就形成了堪稱世界之最的蒙山壽星。

師：你也是一個(gè)很出色的小導(dǎo)游，很棒。同學(xué)們，看著圖片此時(shí)你有怎樣的感受？

生說

師：是啊，這么巨大的石雕看上去讓人嘆為觀止啊。孩子們，你們還想去哪看一看？

生：我想去鷹窩峰

師：小導(dǎo)游，這個(gè)問題你能解決嗎？ 組長(zhǎng)：沒問題。鷹窩峰由xxx為大家介紹。

生：游客們你們現(xiàn)在看到的鷹窩峰，鷹窩峰在深谷中拔地而起，高達(dá)數(shù)千里，因?yàn)闆]有人可以登上山頂，只有老鷹才能飛上去筑巢，所以取名為鷹窩峰。鷹窩峰景色壯觀奇麗，自古便有“不到鷹窩峰、枉為蒙山行”之說。

師：看來這個(gè)鷹窩峰非去不可了啊。小導(dǎo)游，別老大家問，你來推薦一處景點(diǎn)怎么樣？

組長(zhǎng)：好。同學(xué)們看這處景點(diǎn)，看他像什么，你能為他取個(gè)名字嗎？ 師：吆，這么快就開始反擊了，你想考考我們是嗎？同學(xué)們抓緊動(dòng)腦筋想想，別讓他給難倒了。

生說 師：你為什么取這個(gè)名字??？

師：看來啊看景真得靠三分看七分想?yún)?。我覺得大家的名字都特別棒，咱們同學(xué)就選一個(gè)你喜歡的當(dāng)這處景點(diǎn)的名字好嗎？你能把蒙山其他景點(diǎn)的圖片也給我們看一看嗎？

組長(zhǎng)：好，這是九龍?zhí)?、這是拜壽石……

師：你對(duì)蒙山景點(diǎn)如此熟悉，真是一名合格的小導(dǎo)游。

師：蒙山不僅風(fēng)光秀麗，更是一座歷史文化名山，2000余年以來，一直被文人騷客、帝王將相所矚目，孔子有蒙山，留下了“登東山而小魯之說”。唐代詩(shī)人杜甫李白也曾結(jié)伴登臨蒙山，留下了“余亦東蒙客，憐君如如弟兄”的佳句，清帝康熙的《蒙陰曉雪》以及乾隆的《望蒙山雪色》都對(duì)蒙山頌揚(yáng)備至。蒙山的美景讓人如癡如醉，有機(jī)會(huì)的話真希望大家能親自到那看一看。那么按照你們的旅游路線下一處我們就來到沂水了對(duì)嗎？說起沂水好玩好看的景點(diǎn)可多著呢，你們都知道哪些呢？（出示沂水地圖）

生說：天上王城、雪山彩虹谷（都說不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，可是在這里彩虹每天都能見到）、熒光湖（是啊，在這里生活著成千上萬的螢火蟲，看起來好似天上的星星，是不是很美?。⒌叵麓髰{谷。

師：風(fēng)景組的同學(xué)們你要帶我們?nèi)ツ目纯茨兀?/p>

生：我們要帶大家去沂水地下大峽谷

師：（點(diǎn)課件沂水地圖去地下大峽谷）好開始你的導(dǎo)游吧

生：沂水地下大峽谷是一處奇特的溶洞王國(guó)，溶洞長(zhǎng)6100米，在北方來說是十分罕見的。在這里不僅可以欣賞到奇特的鐘乳形態(tài)，更有趣的是你可以體驗(yàn)長(zhǎng)達(dá)1000米的漂流項(xiàng)目，這的漂流可是“中國(guó)最長(zhǎng)的溶洞漂流”，刺激好玩，來沂水不玩漂流那就太遺憾了。

師：是啊，地下大峽谷還是“江北的第一溶洞呢”，他的介紹詳細(xì)具體，聽完小導(dǎo)游的介紹，大家是不是馬上想去玩漂流啊。小導(dǎo)游還要去哪？

生：我要帶老師去天上王城。師：好，開始你的介紹

生：天上王城是觀賞沂蒙全景的最佳地點(diǎn)。山頂人家完整保存了沂蒙山區(qū)特有的石頭院落和民間風(fēng)俗，游客可以親自參與打鐵、織布、釀酒、手工煎餅、驢拉磨的過程。就在今年年初，這里還發(fā)現(xiàn)了春秋古墓，引起了考古界的巨大關(guān)注。大家有機(jī)會(huì)一定要去看一看。

師：你提到的那些民俗活動(dòng)肯定有趣極了。小導(dǎo)游們，你們還要帶我們看哪些美景呢？

生：沒有了

師：其實(shí)啊，像天上王城這樣的美景在我們臨沂還有很多，比如說郯城銀杏公園、莒南天馬島、臨沭蒼馬山旅游風(fēng)景區(qū)、沂南竹園村以及平邑的九間棚風(fēng)景區(qū)，每逢陽春三月，漫山遍野的梨花盛開，被中外游人稱為中國(guó)最大的花園。由于時(shí)間關(guān)系這些地方就不再一一瀏覽了。剛才導(dǎo)游帶領(lǐng)大家按照風(fēng)景旅游路線進(jìn)行了游覽，我記得你們計(jì)劃了一條紅色旅游路線能帶我們?nèi)タ纯磫幔?/p>

生：沒問題。我們還搜集到了有關(guān)景點(diǎn)的圖片。首先帶大家去孟良崮。孟良崮地處沂蒙山區(qū)南北交通要道上，相傳宋朝楊家軍將領(lǐng)孟良曾駐兵于此而得名，而真正讓人們知道是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一場(chǎng)孟良崮戰(zhàn)役。那里有孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念碑、孟良崮紀(jì)念館以及孟良崮國(guó)家級(jí)森林公園。這也是我們家鄉(xiāng)成為紅色旅游勝地的景觀之一。

師：孟良崮戰(zhàn)役可是打破國(guó)民黨軍的關(guān)鍵一戰(zhàn)呢。小導(dǎo)游咱們接著去哪？ 生：去沂南的馬牧池。沂南馬牧場(chǎng)是著名的革命老區(qū)，沂蒙紅嫂明德英、沂蒙母親王換于就出生在這個(gè)鄉(xiāng)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這里曾是山東黨政機(jī)關(guān)的大本營(yíng)，一些革命前輩都曾在這里戰(zhàn)斗過、工作過，這里還是電視劇《沂蒙》的拍攝基地呢。

師：是啊。我們臨沂歷史悠久，除了你們說到的孟良崮、馬牧池，還有莒南八路軍115師司令部舊址，沂蒙山小調(diào)的誕生地費(fèi)縣白石村，還有我們熟悉的華

東革命烈士陵園，為了緬懷我們的革命先烈，為了繼續(xù)弘揚(yáng)我們的沂蒙精神，市政府特此建立了我們的沂蒙精神廣場(chǎng)。

師：親愛的同學(xué)們，看著這一處處雕塑你腦海中呈現(xiàn)出怎樣的畫面呢？在這片紅色的熱土上呈現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的革命英雄兒女，最后一塊片做軍裝，最后一口飯做軍糧，最后一個(gè)兒子送戰(zhàn)場(chǎng)，這就是偉大的沂蒙人民為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)所作出巨大犧牲的真實(shí)寫照，直到今天弘揚(yáng)愛黨愛軍、開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的沂蒙精神更是我們義不容辭的責(zé)任。師：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)不僅有著豐富的自然景觀和人文景觀，更是人才輩出的寶地，通過你們的調(diào)查研究你們知道我們家鄉(xiāng)名人都有誰呢？

生說

師：是的，我們家鄉(xiāng)名人有很多，除了你們說的還有曾圣曾子、鑿壁偷光的匡衡等等，接下來我們就有請(qǐng)名人導(dǎo)游組帶領(lǐng)我們走進(jìn)家鄉(xiāng)名人吧，你們打算以怎樣的形式來介紹家鄉(xiāng)名人呢？

生：我們以剪貼報(bào)的形式來介紹家鄉(xiāng)名人

師：你們的介紹方法可是一目了然，來到臺(tái)前來給大家看一看。你們倆合作完成的剪貼報(bào)是嗎？來同學(xué)你要介紹誰？

生：我要介紹的是書圣王羲之。王羲之字逸少，今山東臨沂人，東晉著名的書法家，所作的《蘭亭集序》被譽(yù)為天下第一名書。書圣王羲之是中國(guó)歷史上最著名、也是最杰出的書法家。

師：是啊，書圣王羲之是我們臨沂最富有文化底蘊(yùn)的一張城市名片，王羲之刻苦鉆研的精神也值得我們學(xué)習(xí)，有誰能給大家講一講王羲之的故事呢？

生：王羲之自幼研讀書法，他對(duì)東漢的大書法家張之非常崇拜，于是王羲之決定刻苦學(xué)習(xí)超過張之，他每天寫完字后，都要到家門口的池塘里洗刷筆硯，天長(zhǎng)日久，池塘里的水全部變成了黑色。人們把這個(gè)池塘叫做洗硯池。

師：你們告訴大家王羲之“臨池學(xué)書 池墨盡黑”的經(jīng)典故事。眾所周知，王羲之故居就位于臨沂市，同學(xué)們想不想親自到王羲之故居看一看。生：想。師：讓我們一起出發(fā)吧。

師：羲之文化是臨沂人寶貴的財(cái)富，我們每個(gè)人都要積極地保護(hù)他，宣傳他。來繼續(xù)

生：我要介紹的是算圣劉洪，劉洪字元卓，今山東蒙陰人，他是我國(guó)古代杰出的天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家。劉洪還是珠算之父，被尊為“算圣”

師： 珠算還是我國(guó)五大發(fā)明之一呢！下一位。

生：我要介紹的是孝文化的代表王祥。王祥字休征，今臨沂人，為24孝之一，“臥冰求鯉”的故事也深深影響著我們每一個(gè)沂蒙人。

師：臥冰求鯉的故事有同學(xué)了解嗎？

生：王祥是一個(gè)苦孩子，有一次在繼母生病的時(shí)候，雖然繼母對(duì)她不好他還是細(xì)心照顧她。繼母想吃活鯉魚，王祥跑到冰上解開自己的衣服臥在冰上想讓冰融化，這時(shí)感動(dòng)天地，冰突然化了跳出了兩條鯉魚繼母吃后果病愈。

師：多么感人的故事，你從這個(gè)故事中要學(xué)習(xí)王祥的什么品質(zhì)呢？ 生：要孝敬父母

師：孝，師我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要以王祥為榜樣，把孝敬父母的品質(zhì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

師：你要介紹誰？

生：我要介紹的是鼎鼎大名的諸葛亮。諸葛亮字孔明，三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家、思想家和發(fā)明家?？酌鳠暨€是他發(fā)明的呢，他特別了不起。

師：看得出，你對(duì)諸葛亮的崇拜之情。諸葛亮被譽(yù)為智慧的化身，那你知道哪些有關(guān)諸葛亮的經(jīng)典故事呢

生：空城計(jì)、三顧茅廬、草船借箭

師：你們可真棒，眾所周知，諸葛亮是一位很了不起的發(fā)明家，除了孔明燈，他還發(fā)明了些什么呢？我們一起了解一下，師：同學(xué)們看，這是連發(fā)弩，以往的弩一次執(zhí)法一箭，諸葛亮發(fā)明的弩一次射十箭，殺傷力極強(qiáng)。

孔明棋：這是諸葛亮為了給士兵解悶發(fā)明的棋子游戲。游戲規(guī)則簡(jiǎn)單，課下同學(xué)們呢可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

木牛流馬：這是諸葛亮發(fā)明的一種運(yùn)載工具。

饅頭：大家看 這是什么?。渴堑?饅頭是諸葛亮發(fā)明的一種祭祀品，流傳至今已成為北方人的面食了。

師：我們家鄉(xiāng)人才輩出，老師也搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)名人的資料，我們來一起看一看

（這是算圣劉洪，這是鑿壁偷光的匡衡今臨沂蒼山人，這是諸葛亮、這是王祥、諸葛亮忠王祥孝，我們臨沂人忠孝兩全、王羲之、民族英雄左寶貴）老師還搜集到一首描寫家鄉(xiāng)名人的快板我們一來讀一讀，老師給你們伴奏

生：誦圣賢 歲月悠悠越千年, 圣賢古訓(xùn)代代傳。書圣羲之獨(dú)愛鵝，洗硯池邊故事多。王祥赤身冰上臥，孝心感天鯉魚出。運(yùn)籌帷幄諸葛亮，決勝千里分天下。世人弘揚(yáng)龍文化，珠算文化一奇葩。

師：魯南古城秀，瑯琊名士多。我們臨沂是名副其實(shí)的歷史文化名城！哎剛才同學(xué)們讀快板的時(shí)候誰發(fā)現(xiàn)老師是用什么為大家伴奏的？

生：核桃

師：大家都發(fā)現(xiàn)了，沒錯(cuò)的確是我們臨沂特產(chǎn)核桃。說到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，你們小組的同學(xué)可有一肚子的話要說了吧，大家瞧，特產(chǎn)小組的同學(xué)真是別有用心，都親自把特產(chǎn)帶來了啊到臺(tái)前來依次給大家介紹介紹。

生：這是我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)郯城銀杏。郯城素有銀杏之鄉(xiāng)，那里的銀杏粒大味甜，在國(guó)內(nèi)外都很出名。我們郯城銀杏全身都是寶，銀杏葉富含活性物質(zhì)，銀杏果營(yíng)養(yǎng)保健，就連銀杏樹的木材都是制造家具的好原料呢。

師：看這是什么??？生：大蒜

師：你們知道臨沂哪里的大蒜最有名嗎？ 生：蒼山。師：小導(dǎo)游你來為大家介紹。

生：蒼山大蒜清白似玉，粘辣清香，營(yíng)養(yǎng)豐富，蒼山大蒜距今有1900多年的歷史，暢銷海外。

師：是啊大蒜還可以預(yù)防感冒呢來繼續(xù)

生：我要介紹的蒙陰煎餅，蒙陰煎餅是我們家常主食，他嚼起來很硬，不過可以鍛煉我們的牙齒。根據(jù)材料的不同還可以分為玉米煎餅、小米煎餅、面煎餅等等都特別香

師：是的，外地人吃煎餅還以為是吃紙呢，生：我要介紹費(fèi)縣板栗。費(fèi)縣板栗色澤鮮艷，味道又甜又香，是山東有名的土特產(chǎn)。

師：恰逢金秋時(shí)節(jié)，可是吃栗子的好時(shí)候。

生：我要介紹的是莒南花生，在全國(guó)各地都非常有名，即使是榨完油之后花生的蛋白質(zhì)含量還是非常非常的高。

生：我要介紹的是平邑山楂，平邑山楂歷史悠久、爽口清香，營(yíng)養(yǎng)豐富，可以制成山楂片、糖葫蘆、山楂酒等，味道都很好。

師：小導(dǎo)游，你來現(xiàn)場(chǎng)品嘗一下。什么味道？ 師：看你吃的老師都滿口冒酸水了呢。

師：同學(xué)們看著這么多玲瑯滿目的特產(chǎn)，此刻你最想做什么啊？生：我想吃 師：熱情好客的小導(dǎo)游們把我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)送給游客們嘗一嘗吧。品嘗的時(shí)候請(qǐng)注意飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。師：這位同學(xué)你吃的什么?。渴裁次兜?？

師：看著大家吃的這么津津有味真不愿意去打斷你們。好了好了孩子們，先把特產(chǎn)收起來下課咱繼續(xù)品嘗哈。通過大家的品嘗，在你們的表情及歡聲笑語中看得出你們對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)都非常喜愛。

三、活動(dòng)拓展

師：親愛的同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)臨沂是一片物產(chǎn)豐富的土地，我們的家鄉(xiāng)是一片古老文明的土地?？墒悄銈冎牢覀兗亦l(xiāng)十幾年前是什么樣子嗎？現(xiàn)在請(qǐng)跟隨

老師看一看臨沂的舊貌新顏，你一定會(huì)有所感嘆。

（這是斷裂的沂河大橋，如今的沂河大橋已成為臨沂一道亮麗的風(fēng)景線）（同學(xué)們知道這是哪嗎？這是十幾年前的臨沂大學(xué)，如今的臨沂大學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全，收到來自四面八方游客的追捧）（這是十幾年前的人民廣場(chǎng)、如今的人民廣場(chǎng)生機(jī)盎然名師人民休閑娛樂的好去處）（這是十幾年前的沂河，河水渾濁不清，而如今的沂河以嶄新的姿態(tài)面向世界，這是f1摩托艇的比賽現(xiàn)場(chǎng)）（這是十幾年前臨沂狹窄道路上的交通工具，而如今寬闊的道路四通八達(dá)，名牌轎車也是不計(jì)其數(shù)）（這是十幾年前老人的生活，而如今的生活師那樣的豐富多彩）

師：同學(xué)們看完這些圖片，此刻你又想說點(diǎn)什么呢？ 生說

師：是啊，當(dāng)改革的春風(fēng)吹進(jìn)祖國(guó)的大江南北，也吹進(jìn)了我們臨沂的角角落落。僅僅十幾年的時(shí)間在黨和政府的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下我們的臨沂有了翻天覆地的變化，作為新沂蒙的接班人我們更要用自己勤勞的雙手讓家鄉(xiāng)變得更加美麗。新的時(shí)代奏響新的歌曲，新的時(shí)代讓我們載著美好的心愿一起飛躍沂蒙。

生：就像歌詞中說的那樣人人都說沂蒙好 人人都說沂蒙親，讓我們把新沂蒙唱響山東、唱響祖國(guó)、唱響世界！這節(jié)課就上到這里，下課！

第二篇：綜合實(shí)踐課《愛我家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

愛 我 家 鄉(xiāng)

——語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：

愛我家鄉(xiāng)

活動(dòng)對(duì)象：

六年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

為了讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)近年來的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)的道德情感，結(jié)合兩會(huì)精神，培養(yǎng)學(xué)生從小立志建設(shè)家鄉(xiāng)，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意識(shí)，我設(shè)計(jì)了 “愛我家鄉(xiāng)”系列實(shí)踐活動(dòng)方案。我根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以“愛我家鄉(xiāng)”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生多角度地把自己了解到的家鄉(xiāng)介紹給大家，把語文、美術(shù)等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，通過圖片和視頻資料激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的道德情感，培養(yǎng)學(xué)生從小立志建設(shè)家鄉(xiāng)，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意識(shí)。

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹和圖片、視頻資料，讓學(xué)生體會(huì)到家鄉(xiāng)值得我們自豪。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛，特別是以主人翁的態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光添彩，勤學(xué)向上、立志建設(shè)家鄉(xiāng)；從而，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大中國(guó)夢(mèng)的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，勤學(xué)向上，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光添彩的道德情感；激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、護(hù)家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、等進(jìn)行表達(dá)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生交流的能力，學(xué)會(huì)把話說清楚，學(xué)會(huì)傾聽同伴說話。

3、知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)生從人文風(fēng)情、旅游資源、美食特產(chǎn)、近些年的變化和未來發(fā)展等方面多角度地了解自己的家鄉(xiāng)。

活動(dòng)計(jì)劃：

1、活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

2、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)各方面的情況。

2、課前可以讓學(xué)生提前通過網(wǎng)絡(luò)、訪問家中老人等方法查找家鄉(xiāng)的人文風(fēng)情、旅游資源、美食特產(chǎn)、近些年的變化和未來發(fā)展等資料。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、了解家鄉(xiāng)的人文風(fēng)情、旅游資源、近些年的變化和未來發(fā)展等內(nèi)容。

2、用自己喜歡的方式展示夢(mèng)想中的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意識(shí)。

活動(dòng)流程：

第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1、播放音樂《夢(mèng)中的桃花源》。

2、歌里唱的是什么？你想到了什么？

3、我們都愛自己的家鄉(xiāng)，在外的游子更是如此，夢(mèng)里都想回到家鄉(xiāng)，今天我們一起來上一節(jié)愛我家鄉(xiāng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，有興趣嗎？（板書活動(dòng)主題）

第二階段：了解家鄉(xiāng)，激發(fā)情感愛家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、護(hù)家鄉(xiāng)

（一）了解家鄉(xiāng)

1、我們常德民風(fēng)淳樸、旅游資源非常豐富。關(guān)于家鄉(xiāng)你都知道些什么？

2、指名說自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解。

3、大家說的都非常好，我們的家鄉(xiāng)可美了，下面老師就通過一則視頻短片帶著大家去游游我們的家鄉(xiāng)，大家在看短片時(shí)要仔細(xì)，看完后告訴老師短片從哪些方面介紹了我們的家鄉(xiāng)，給你什么感受？

4、播放視頻短片請(qǐng)學(xué)生安靜地欣賞。

5、欣賞過后，提問：短片從哪些方面介紹了我們的家鄉(xiāng)，給你什么感受？

6、指名匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)期間，教師往家鄉(xiāng)非常美麗上引導(dǎo)，師生邊說邊總結(jié)出：2009年榮獲“全國(guó)文明衛(wèi)生城市”稱號(hào)。

（二）宣傳家鄉(xiāng)

1、怎樣才能讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)擁有更高的知名度，讓更多的人走近常德呢？

2、那么，我們一起來為家鄉(xiāng)宣傳宣傳，打一下廣告吧！

3、小組里的同學(xué)討論一下，每個(gè)小組為家鄉(xiāng)寫一句廣告語。

4、展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（三）愛家鄉(xiāng)、護(hù)家鄉(xiāng)

1、我們常德就像是一顆璀璨的明珠，為了這顆明珠能夠永遠(yuǎn)光彩奪目，作為生活在這片土地上的兒女，我們要熱愛她、保護(hù)她，那么，我們?cè)撛鯓觼韾圩o(hù)她呢？

2、先在小組里和你的同伴交流一下，待會(huì)我們?cè)賮硪黄鸱窒砗脝幔空?qǐng)你們交流的時(shí)候做到以下幾點(diǎn)，請(qǐng)看屏幕，課件出示：

（1）組長(zhǎng)組織交流，保證每個(gè)人都發(fā)言。

（2）小組內(nèi)每人先按順序說，其他同學(xué)可以等他說完了再補(bǔ)充。（3）同學(xué)交流時(shí)，小組成員要注意傾聽，互相尊重。出示完后問：能做到嗎？

生討論期間，師巡視，指導(dǎo)同學(xué)們的語句表達(dá)，然后交流。

3、大家交流的很好，哪個(gè)小組的同學(xué)來匯報(bào)一下呢？

4、學(xué)生匯報(bào)期間，師生邊說邊引導(dǎo)出：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)就像是一本耐人尋味的書，我們?cè)趲е活w愛家鄉(xiāng)的心去感受、領(lǐng)略、發(fā)現(xiàn)她的同時(shí)，更要像大家說的那樣去愛護(hù)她，把她建設(shè)成人們生活幸福的“中國(guó)最美的小城”，吸引全世界的人們都來這兒旅游。

第三階段：展望家鄉(xiāng)未來

1、今天的常德正慢慢地發(fā)展、成長(zhǎng)著，我們作為家鄉(xiāng)的小主人，未來的日子里，我們要通過自己的努力將家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，都說：有夢(mèng)想，就有力量！那么你夢(mèng)中的家鄉(xiāng)是什么樣的呢？

2、我們可以用哪些方式來展示自己夢(mèng)中的家鄉(xiāng)呢？

3、重組小組，完成作品

有這么多的方式可以展現(xiàn)自己夢(mèng)中的家鄉(xiāng)，你會(huì)選擇哪一種呢？每個(gè)人的想法肯定是不一樣的，那現(xiàn)在老師就根據(jù)你喜歡的方式給你們重新分組怎么樣？愿意用繪畫方式的同學(xué)做到第一組，以此類推，但是老師希望你們重組小組的時(shí)候能有秩序，不能推搶、擁擠，能做到嗎？看哪個(gè)小組最先重組好。

4、學(xué)生小組合作完成作品——夢(mèng)中的家鄉(xiāng)

現(xiàn)在志同道合的同學(xué)都坐到了一起，那么就一起來用大家手中的筆將自己夢(mèng)中的家鄉(xiāng)展示出來吧！

5、展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（三）教師總結(jié)

通過本次活動(dòng)，同學(xué)們了解了我們的家鄉(xiāng)，向大家展示了自己夢(mèng)中的家鄉(xiāng)，我相信有夢(mèng)想就有力量，未來的家鄉(xiāng)一定會(huì)在大家共同的努力下，建設(shè)成為人們生活幸福的美好家園，讓她成為家喻戶曉的“全國(guó)文明衛(wèi)生城市”。同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)大家的夢(mèng)想，從今天起讓我們一起努力吧！

第三篇：小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì) (精選)

2013年2月20日

課題：父母之愛

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生反思自己和父母的情感，找出問題加以改正；回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛，畫出你心目中的父母畫像，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛心，表達(dá)自己對(duì)他們愛的方式，并付諸實(shí)施。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的完美，表達(dá)自己對(duì)父母的愛。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

反思自己和父母的情感，找出問題加以改正，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛，畫出父母心中的你。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、新學(xué)期開始了，我們?cè)诟改傅年P(guān)懷下，一天天地茁壯成長(zhǎng)，這節(jié)課，我們就以“父母之愛”為主題，開展活動(dòng)。

2、板書：父母之愛

二、活動(dòng)過程

1、看圖

同學(xué)們，畫面上的情景是否發(fā)生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？

小組交流。

2、你和父母之間的問題出在那兒？仔細(xì)閱讀，并在所選項(xiàng)目前打“√”

完成題目，交流

總結(jié)“存在的問題”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。

3、看圖

看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)呢？

交流（主要是父母對(duì)子女是任何關(guān)愛的）

4、從小到大，父母為你的成長(zhǎng)傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關(guān)愛你的細(xì)節(jié)記下來。

寫的交流

5、你知道爸媽對(duì)你寄予怎樣的希望嗎？請(qǐng)畫出父母心中的你。

三、活動(dòng)總結(jié)

通過這次活動(dòng)，我們懂得了父母為我們成長(zhǎng)付出了許多，回家認(rèn)真和父母溝通一次，把你對(duì)父母的感激表達(dá)出來。

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

畫出你心中的父母，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母的愛心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛的方式，并付諸實(shí)施。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

回憶父母的關(guān)愛，表達(dá)自己對(duì)父母的愛。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛

二、新授

1、畫出你心中可敬可愛的父母。

生自己畫，再小組內(nèi)進(jìn)行交流。

2、巧手作坊

（1）齊讀一段話。

（2）繪制心語卡。

先看看這兩個(gè)設(shè)計(jì)

施。

自己想想如何動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)心語卡（3）設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛的方式，并付諸實(shí)小組合作完成

三、小結(jié)

四、作業(yè) ：以“我心目中的爸爸媽媽”為題開展一次征文比賽 課題：嘿！男孩，女孩！

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。

2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女生的差別。

3、通過“巧手作坊”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、完成“攜手共享”加強(qiáng)男女生的合作。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)男女生的差別，加強(qiáng)男女生的合作。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。

2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女生的差別。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)男女生的差別

教學(xué)流程：

一、“芝麻開門”

觀察幾幅圖

本來相處很好的同學(xué)一下子怎么變得無法溝通了呢？

二、“觀察在線”

（1）把自己身體、性格等方面的微妙變化填在下面的空格里

化或印象記下來。

（2）交流（3）觀察你的好朋友，他（她）有什么變化嗎？把你對(duì)他（她）的變（4）交流

三、游戲（1）“比一比”（2）“心有靈犀” 生看游戲規(guī)則 游戲

四、活動(dòng)總結(jié)

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

1、通過“巧手作坊”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、完成“攜手共享”加強(qiáng)男女生的合作。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

加強(qiáng)男女生的合作。

教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

（1）建議男生和女生互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短中，共同完成這件小制作，做一個(gè)“橡皮筋動(dòng)力直升機(jī)”。

學(xué)生分小組制作。

（2）交流，互相展示。

二、“攜手共享”

（1）互相幫助的感覺真好，在方框內(nèi)選擇最吸引你的三項(xiàng)品質(zhì)打“√”最討厭的兩項(xiàng)打“×”

（2）交流。

分小組交流，并說說選擇的理由。

全班交流，并說說選擇的理由。

三、小結(jié)

課題： 我們的朋友——鳥

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)鳥各部分的名稱，調(diào)查、了解鳥，做一個(gè)愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報(bào)及撰寫《保護(hù)鳥類，人人有責(zé)》的倡議書。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)鳥各部分的名稱

2、繪制“愛鳥”手抄報(bào)

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

1友嗎？

認(rèn)識(shí)鳥各部分的名稱，調(diào)查、了解鳥 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)鳥各部分的名稱 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入 齊讀一段話

二、“芝麻開門”、鳥類是我們的朋友，你認(rèn)識(shí)、了解它們嗎？你愿意和它們成為好朋

2稱。

觀察下面的圖、看上面的圖，認(rèn)識(shí)鳥各部分名稱。學(xué)生自己觀察，同桌互說，指名上前交流。、各人將所調(diào)查的鳥的情況填寫在下面的表格中。交流

三、“點(diǎn)擊問號(hào)”、你知道被冠以世界之最的都是哪些鳥嗎？ 自己填寫（互相討論）、鳥類中不僅有許多“世界冠軍”，還有許多獲得了漂亮、優(yōu)雅的美

齊讀中間的內(nèi)容

3、你還知道哪些鳥的美稱嗎？

先查一查，再交流

四、小結(jié)

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

做一個(gè)愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報(bào)及撰寫《保護(hù)鳥類，人人有責(zé)》的倡議書。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

繪制“愛鳥”手抄報(bào)

教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

1、當(dāng)我們給大自然中的鳥安置了鳥窩之后，想不想再做一個(gè)愛心玩具——“小鳥的家”？

2、生自己閱讀：

器材準(zhǔn)備制作方法

3、小組合作制作“小鳥的家”

想一想：用一張紙做的小鳥，為什么能穩(wěn)穩(wěn)地站住不倒呢？ 試一試：你能利用重心、重力等知識(shí)再設(shè)計(jì)一些其它的玩具嗎？

二、“攜手共享”

1、齊讀第一節(jié)

2、各人繪制“愛鳥”手抄報(bào)或撰寫《保護(hù)鳥類，人人有責(zé)》的倡議書。

3、交流

三、小結(jié)

課題：家庭小醫(yī)生

教學(xué)目標(biāo)：

了解人生病的集中常見癥狀，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋，舉辦一次衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽，為自己制訂一份健身計(jì)劃。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，為自己制訂一份健身計(jì)劃。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

健檔案袋。

教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 了解人生病的集中常見癥狀，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，建立一個(gè)衛(wèi)生保教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入 齊讀上面的一段話

二、“芝麻開門”

指讀華佗的故事。

1他們都怎么了？

2現(xiàn)象記在方框中。

看似相同的病癥競(jìng)有如此區(qū)別，看來我們也應(yīng)掌握一些最基本的 醫(yī)藥常識(shí)才行。

三、觀察在線、人生病了，會(huì)有各種各樣的癥狀，看第19頁(yè)上面的四副圖，想想、在日常生活中，你還見過哪些病癥？請(qǐng)你調(diào)查身邊的人，把觀察的、交流

四、“點(diǎn)擊問號(hào)”

1、看一段話和四幅圖，把你的處置方法寫下來。

2、交流

3、欣欣家有只保健箱，里面有許多常用藥品，平時(shí)生點(diǎn)小病就不去醫(yī)院了。你同意欣欣的做法嗎？為什么？

4、建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋。

五、小結(jié)

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

舉辦一次衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽，為自己制訂一份健身計(jì)劃。教學(xué)重、難點(diǎn)：

為自己制訂一份健身計(jì)劃。

教學(xué)流程：

一、衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽一、二組對(duì)三、四組一、二組先提問，三、四組回答，答對(duì)的加

分，依次循環(huán)。

總結(jié)

二、制訂一份健身計(jì)劃。

1、自己填在本子上

2、交流

3、你準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃？

三、小結(jié)

10分，答錯(cuò)的減10

課題：應(yīng)急處理

教學(xué)目標(biāo)：

了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。

教學(xué)流程：

一、“芝麻開門”

1、指讀一段文字，并看圖。

2、過分的激烈運(yùn)動(dòng)對(duì)身體會(huì)有所不利，因此，必須科學(xué)、合理、適度地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，以預(yù)防意外事故對(duì)身體造成的危害。

二、觀察在線

1、看上面的幾幅圖，了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷。

2、想一想

一旦這些部位出現(xiàn)扭傷、挫傷，該怎么辦？

三、“點(diǎn)擊問號(hào)”

1、如果在運(yùn)動(dòng)中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發(fā)生流血不止現(xiàn)象時(shí)，該如何處理？

2、游泳時(shí)耳朵進(jìn)水或小昆蟲鉆進(jìn)耳朵，飛入眼睛時(shí)，又該怎么樣處理？

四、小結(jié)

難點(diǎn)：

程：

1現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。

第二課時(shí) 課時(shí)任務(wù)： 現(xiàn)場(chǎng)對(duì)“傷病員”進(jìn)行救護(hù)，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)重、對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)流

一、“巧手作坊”、對(duì)照?qǐng)D表所列物品準(zhǔn)備部分相應(yīng)的材料與器具，對(duì)“傷病員”進(jìn)行

2、四肢不慎受傷出現(xiàn)流血不止現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)立即用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近側(cè)的健康部位，以壓迫血管止血，爭(zhēng)取救護(hù)時(shí)間。

觀察幾幅圖

3、對(duì)于碰、摔傷的同學(xué)，輕的可以用背、抬的方式將其送到校醫(yī)務(wù)室，重的或受傷程度不明的要用擔(dān)架小心送到醫(yī)院去。

二、“攜手共享”

評(píng)選本班“救護(hù)小能手”

我們班的“救護(hù)小能手”是（），因?yàn)椋ǎ?/p>

三、小結(jié)

課題：稅收與生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道稅收的用途

2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。

3、為稅務(wù)部門設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語，或以班級(jí)的名義寫一份倡議書，爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員”。

4、評(píng)選“小小稅法宣傳員”。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道稅收的用途，聽納稅人的故事。爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員”。教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道稅收的用途

2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道稅收的用途，聽納稅人的故事。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

齊讀上面的一段話

二、“芝麻開門”

1、指讀一段話

2、齊讀稅收的宗旨：取之于民，用之于民。

3、你還知道稅收有哪些用途呢？

三、觀察在線

1、觀察家鄉(xiāng)的變化，把家鄉(xiāng)的新面貌，新氣象畫下來，或者把拍攝的照片貼在下面的框內(nèi)。

2、交流

3、公民的納稅意識(shí)如何？他們對(duì)稅法的知識(shí)了解多少？請(qǐng)你做一次社會(huì)調(diào)查，并把結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來。

4、訪一訪

在我們身邊有許多光榮的納稅人，把你了解到的內(nèi)容說給同學(xué)們聽一聽？

5、紅紅的爸爸是個(gè)私營(yíng)企業(yè)家，生意做的紅紅火火，可他卻經(jīng)常借故拖延納稅，請(qǐng)你幫紅紅出出主意，怎樣來說服她的爸爸按時(shí)依法納稅？

四、小結(jié)

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

1、為稅務(wù)部門設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語，或以班級(jí)的名義寫一份倡議書，爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員”。

2、評(píng)選“小小稅法宣傳員”。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

評(píng)選“小小稅法宣傳員”。

教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

1、請(qǐng)你為稅務(wù)部門設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語或?qū)懸环莩h書。讓生獨(dú)立完成，也可合作完成2、交流

3、把你在這次活動(dòng)中所搜集到的各種資料分類整理，制成手抄報(bào)。

二、“攜手共享”

1、評(píng)選“小小稅收宣傳員”

2、推薦課外閱讀書目《稅收的故事》

課題：民居

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同風(fēng)格和式樣的民居，搜集各國(guó)、各民族的民居圖片。

間：

、調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。、和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來的住宅。教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解不同風(fēng)格和式樣的民居，和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來的住宅。課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)時(shí)

1、了解不同風(fēng)格和式樣的民居，搜集各國(guó)、各民族的民居圖片。

2、調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解不同風(fēng)格和式樣的民居。

教學(xué)流程：

一、“芝麻開門”

1、看四幅圖

“江南水鄉(xiāng)”、“日本民居”、“丹麥鄉(xiāng)村民居”、“湘西土家族吊腳樓”

2、齊讀一段話

3、把搜集到的各國(guó)、各民族的民居圖片，粘貼在下面的方框內(nèi)。

4、交流。

5、觀察并討論各地民居的不同建筑風(fēng)格。

6、你還了解哪些獨(dú)具特色的民宅及其所體現(xiàn)的民族特色和人文風(fēng)情？將搜集的圖片展示出來。

7、交流。

8、展示新老民居的圖片。

9、交流。

二、總結(jié)

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來的住宅。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來的住宅。

教學(xué)流程：

一、巧手作坊

1、看這上面的幾幅圖

2、請(qǐng)照者上面的圖片做一個(gè)小房屋，相信你會(huì)做得很漂亮！若能舉一反三，動(dòng)腦動(dòng)手，一定做得更精致！

學(xué)生試做

3、交流

二、“攜手共享”

1、未來的住宅會(huì)是什么樣的？請(qǐng)你插上想象的翅膀，和伙伴們一起來設(shè)計(jì)未來住宅吧！

（可畫出來，也可用生動(dòng)的語言描述出來）

2、學(xué)生思考、動(dòng)手

3、交流

三、總結(jié)

第四篇：小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

2013年2月20日

課題：父母之愛 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生反思自己和父母的情感，找出問題加以改正；回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛，畫出你心目中的父母畫像，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛心，表達(dá)自己對(duì)他們愛的方式，并付諸實(shí)施。教學(xué)重、難點(diǎn)：

反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的完美，表達(dá)自己對(duì)父母的愛。教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

反思自己和父母的情感，找出問題加以改正，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛，畫出父母心中的你。教學(xué)重、難點(diǎn)：

反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、新學(xué)期開始了，我們?cè)诟改傅年P(guān)懷下，一天天地茁壯成長(zhǎng)，這節(jié)課，我們就以“父母之愛”為主題，開展活動(dòng)。

2、板書：父母之愛

二、活動(dòng)過程

1、看圖

同學(xué)們，畫面上的情景是否發(fā)生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？

小組交流。

2、你和父母之間的問題出在那兒？仔細(xì)閱讀，并在所選項(xiàng)目前打“√”

完成題目，交流

總結(jié)“存在的問題”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。

3、看圖

看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)呢？ 交流（主要是父母對(duì)子女是任何關(guān)愛的）

4、從小到大，父母為你的成長(zhǎng)傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關(guān)愛你的細(xì)節(jié)記下來。

寫的交流

5、你知道爸媽對(duì)你寄予怎樣的希望嗎？請(qǐng)畫出父母心中的你。

三、活動(dòng)總結(jié)

通過這次活動(dòng)，我們懂得了父母為我們成長(zhǎng)付出了許多，回家認(rèn)真和父母溝通一次，把你對(duì)父母的感激表達(dá)出來。

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

畫出你心中的父母，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母的愛心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛的方式，并付諸實(shí)施。教學(xué)重、難點(diǎn)：

回憶父母的關(guān)愛，表達(dá)自己對(duì)父母的愛。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛

二、新授

1、畫出你心中可敬可愛的父母。生自己畫，再小組內(nèi)進(jìn)行交流。

2、巧手作坊（1）齊讀一段話。（2）繪制心語卡。先看看這兩個(gè)設(shè)計(jì)

自己想想如何動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)心語卡

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛的方式，并付諸實(shí)施。

小組合作完成

三、小結(jié)

四、作業(yè) ：以“我心目中的爸爸媽媽”為題開展一次征文比賽 課題：嘿！男孩，女孩！教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。

2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女生的差別。

3、通過“巧手作坊”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、完成“攜手共享”加強(qiáng)男女生的合作。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)男女生的差別，加強(qiáng)男女生的合作。教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。

2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女生的差別。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)男女生的差別 教學(xué)流程：

一、“芝麻開門”

觀察幾幅圖

本來相處很好的同學(xué)一下子怎么變得無法溝通了呢？

二、“觀察在線”

（1）把自己身體、性格等方面的微妙變化填在下面的空格里（2）交流

（3）觀察你的好朋友，他（她）有什么變化嗎？把你對(duì)他（她）的變化或印象記下來。（4）交流

三、游戲

（1）“比一比”（2）“心有靈犀” 生看游戲規(guī)則 游戲

四、活動(dòng)總結(jié)

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

1、通過“巧手作坊”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、完成“攜手共享”加強(qiáng)男女生的合作。教學(xué)重、難點(diǎn)：

加強(qiáng)男女生的合作。教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

（1）建議男生和女生互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短中，共同完成這件小制作，做一個(gè)“橡皮筋動(dòng)力直升機(jī)”。

學(xué)生分小組制作。（2）交流，互相展示。

二、“攜手共享”

（1）互相幫助的感覺真好，在方框內(nèi)選擇最吸引你的三項(xiàng)品質(zhì)打“√”最討厭的兩項(xiàng)打“×”（2）交流。

分小組交流，并說說選擇的理由。全班交流，并說說選擇的理由。

三、小結(jié)

課題： 我們的朋友——鳥 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)鳥各部分的名稱，調(diào)查、了解鳥，做一個(gè)愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報(bào)及撰寫《保護(hù)鳥類，人人有責(zé)》的倡議書。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)鳥各部分的名稱

2、繪制“愛鳥”手抄報(bào) 教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

認(rèn)識(shí)鳥各部分的名稱，調(diào)查、了解鳥 教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)鳥各部分的名稱 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

齊讀一段話

二、“芝麻開門”

1、鳥類是我們的朋友，你認(rèn)識(shí)、了解它們嗎？你愿意和它們成為好朋友嗎？ 觀察下面的圖

2、看上面的圖，認(rèn)識(shí)鳥各部分名稱。學(xué)生自己觀察，同桌互說，指名上前交流。

3、各人將所調(diào)查的鳥的情況填寫在下面的表格中。交流

三、“點(diǎn)擊問號(hào)”

1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鳥嗎？ 自己填寫（互相討論）

2、鳥類中不僅有許多“世界冠軍”，還有許多獲得了漂亮、優(yōu)雅的美稱。

齊讀中間的內(nèi)容

3、你還知道哪些鳥的美稱嗎？ 先查一查，再交流

四、小結(jié)

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

做一個(gè)愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報(bào)及撰寫《保護(hù)鳥類，人人有責(zé)》的倡議書。教學(xué)重、難點(diǎn)：

繪制“愛鳥”手抄報(bào) 教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

1、當(dāng)我們給大自然中的鳥安置了鳥窩之后，想不想再做一個(gè)愛心玩具——“小鳥的家”？

2、生自己閱讀： 器材準(zhǔn)備制作方法

3、小組合作制作“小鳥的家”

想一想：用一張紙做的小鳥，為什么能穩(wěn)穩(wěn)地站住不倒呢？ 試一試：你能利用重心、重力等知識(shí)再設(shè)計(jì)一些其它的玩具嗎？

二、“攜手共享”

1、齊讀第一節(jié)

2、各人繪制“愛鳥”手抄報(bào)或撰寫《保護(hù)鳥類，人人有責(zé)》的倡議書。

3、交流

三、小結(jié) 課題：家庭小醫(yī)生 教學(xué)目標(biāo)：

了解人生病的集中常見癥狀，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋，舉辦一次衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽，為自己制訂一份健身計(jì)劃。教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，為自己制訂一份健身計(jì)劃。教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

了解人生病的集中常見癥狀，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋。教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

齊讀上面的一段話

二、“芝麻開門”

指讀華佗的故事。

看似相同的病癥競(jìng)有如此區(qū)別，看來我們也應(yīng)掌握一些最基本的醫(yī)藥常識(shí)才行。

三、觀察在線

1、人生病了，會(huì)有各種各樣的癥狀，看第19頁(yè)上面的四副圖，想想他們都怎么了？

2、在日常生活中，你還見過哪些病癥？請(qǐng)你調(diào)查身邊的人，把觀察的現(xiàn)象記在方框中。

3、交流

四、“點(diǎn)擊問號(hào)”

1、看一段話和四幅圖，把你的處置方法寫下來。

2、交流

3、欣欣家有只保健箱，里面有許多常用藥品，平時(shí)生點(diǎn)小病就不去醫(yī)院了。你同意欣欣的做法嗎？為什么？

4、建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋。

五、小結(jié)

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

舉辦一次衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽，為自己制訂一份健身計(jì)劃。教學(xué)重、難點(diǎn)：

為自己制訂一份健身計(jì)劃。教學(xué)流程：

一、衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽 一、二組對(duì)三、四組 一、二組先提問，三、四組回答，答對(duì)的加分，依次循環(huán)。

總結(jié)

二、制訂一份健身計(jì)劃。

1、自己填在本子上

2、交流

3、你準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃？

三、小結(jié)

10分，答錯(cuò)的減10課題：應(yīng)急處理 教學(xué)目標(biāo)：

了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。教學(xué)重、難點(diǎn)：

如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。教學(xué)流程：

一、“芝麻開門”

1、指讀一段文字，并看圖。

2、過分的激烈運(yùn)動(dòng)對(duì)身體會(huì)有所不利，因此，必須科學(xué)、合理、適度地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，以預(yù)防意外事故對(duì)身體造成的危害。

二、觀察在線

1、看上面的幾幅圖，了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷。

2、想一想

一旦這些部位出現(xiàn)扭傷、挫傷，該怎么辦？

三、“點(diǎn)擊問號(hào)”

1、如果在運(yùn)動(dòng)中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發(fā)生流血不止現(xiàn)象時(shí)，該如何處理？

2、游泳時(shí)耳朵進(jìn)水或小昆蟲鉆進(jìn)耳朵，飛入眼睛時(shí)，又該怎么樣處理？

四、小結(jié)

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

現(xiàn)場(chǎng)對(duì)“傷病員”進(jìn)行救護(hù)，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

1、對(duì)照?qǐng)D表所列物品準(zhǔn)備部分相應(yīng)的材料與器具，對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。

2、四肢不慎受傷出現(xiàn)流血不止現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)立即用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近側(cè)的健康部位，以壓迫血管止血，爭(zhēng)取救護(hù)時(shí)間。

觀察幾幅圖

3、對(duì)于碰、摔傷的同學(xué)，輕的可以用背、抬的方式將其送到校醫(yī)務(wù)室，重的或受傷程度不明的要用擔(dān)架小心送到醫(yī)院去。

二、“攜手共享”

評(píng)選本班“救護(hù)小能手”

我們班的“救護(hù)小能手”是（），因?yàn)椋ǎ?/p>

三、小結(jié)

課題：稅收與生活 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道稅收的用途

2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。

3、為稅務(wù)部門設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語，或以班級(jí)的名義寫一份倡議書，爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員”。

4、評(píng)選“小小稅法宣傳員”。教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道稅收的用途，聽納稅人的故事。爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員”。教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道稅收的用途

2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道稅收的用途，聽納稅人的故事。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入 齊讀上面的一段話

二、“芝麻開門”

1、指讀一段話

2、齊讀稅收的宗旨：取之于民，用之于民。

3、你還知道稅收有哪些用途呢？

三、觀察在線

1、觀察家鄉(xiāng)的變化，把家鄉(xiāng)的新面貌，新氣象畫下來，或者把拍攝的照片貼在下面的框內(nèi)。

2、交流

3、公民的納稅意識(shí)如何？他們對(duì)稅法的知識(shí)了解多少？請(qǐng)你做一次社會(huì)調(diào)查，并把結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來。

4、訪一訪

在我們身邊有許多光榮的納稅人，把你了解到的內(nèi)容說給同學(xué)們聽一聽？

5、紅紅的爸爸是個(gè)私營(yíng)企業(yè)家，生意做的紅紅火火，可他卻經(jīng)常借故拖延納稅，請(qǐng)你幫紅紅出出主意，怎樣來說服她的爸爸按時(shí)依法納稅？

四、小結(jié)

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

1、為稅務(wù)部門設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語，或以班級(jí)的名義寫一份倡議書，爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員”。

2、評(píng)選“小小稅法宣傳員”。教學(xué)重、難點(diǎn)：

評(píng)選“小小稅法宣傳員”。教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

1、請(qǐng)你為稅務(wù)部門設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語或?qū)懸环莩h書。讓生獨(dú)立完成，也可合作完成

2、交流

3、把你在這次活動(dòng)中所搜集到的各種資料分類整理，制成手抄報(bào)。

二、“攜手共享”

1、評(píng)選“小小稅收宣傳員”

2、推薦課外閱讀書目《稅收的故事》

課題：民居 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同風(fēng)格和式樣的民居，搜集各國(guó)、各民族的民居圖片。

2、調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。

3、和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來的住宅。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解不同風(fēng)格和式樣的民居，和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來的住宅。教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同風(fēng)格和式樣的民居，搜集各國(guó)、各民族的民居圖片。

2、調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解不同風(fēng)格和式樣的民居。教學(xué)流程：

一、“芝麻開門”

1、看四幅圖

“江南水鄉(xiāng)”、“日本民居”、“丹麥鄉(xiāng)村民居”、“湘西土家族吊腳樓”

2、齊讀一段話

3、把搜集到的各國(guó)、各民族的民居圖片，粘貼在下面的方框內(nèi)。

4、交流。

5、觀察并討論各地民居的不同建筑風(fēng)格。

6、你還了解哪些獨(dú)具特色的民宅及其所體現(xiàn)的民族特色和人文風(fēng)情？將搜集的圖片展示出來。

7、交流。

8、展示新老民居的圖片。

9、交流。

二、總結(jié)

第二課時(shí)

課時(shí)任務(wù)：

和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來的住宅。教學(xué)重、難點(diǎn)：

和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來的住宅。教學(xué)流程：

一、巧手作坊

1、看這上面的幾幅圖

2、請(qǐng)照者上面的圖片做一個(gè)小房屋，相信你會(huì)做得很漂亮！若能舉一反三，動(dòng)腦動(dòng)手，一定做得更精致！學(xué)生試做

3、交流

二、“攜手共享”

1、未來的住宅會(huì)是什么樣的？請(qǐng)你插上想象的翅膀，和伙伴們一起來設(shè)計(jì)未來住宅吧！

（可畫出來，也可用生動(dòng)的語言描述出來）

2、學(xué)生思考、動(dòng)手

3、交流

三、總結(jié)

第五篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

作者： 寶冬梅(小學(xué)綜合實(shí)踐 遼寧阜新小學(xué)綜合實(shí)踐班)

評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 5 / 3745

發(fā)表日期：

2011-05-15 19:01:15 1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：過年啦 教學(xué)目的：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4．參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學(xué)方法：

演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一

除舊換新大行動(dòng)

生1：要過年了，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従育R奶奶，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。1．參觀齊奶奶的家。

學(xué)生說說齊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及幫她布置家的時(shí)間。2．做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。3．動(dòng)手布置。

學(xué)生開始打掃房間，布置房間。

第2課時(shí)

活動(dòng)二

不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個(gè)民族不同的過年習(xí)俗做成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！1．說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。

2．了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。

通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料。3．歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。4．做對(duì)比卡片。

學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。5．作介紹。學(xué)生介紹。

第3課時(shí)

活動(dòng)三

年貨的過去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。2．去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。3．作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。

第4課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！

2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢？

引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》。

二、導(dǎo)入新課

1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。

2．放歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）

3．請(qǐng)同學(xué)們說說過新年有哪些活動(dòng)或場(chǎng)面，課件展示過新年的各種活動(dòng)場(chǎng)面

4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。5．學(xué)生說出對(duì)歌曲的感受。

6、跟著范唱帶唱歌結(jié)束課堂