第一篇：二下《道德與法制》教學(xué)設(shè)計(jì)(第10-12課)

10可愛的家鄉(xiāng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解自己的家鄉(xiāng)在祖國的什么位置；

2、了解自己的家鄉(xiāng)的美景，特產(chǎn)等特色。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

讓每位學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。教法：

通過每位學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的介紹，讓學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，也讓其他學(xué)生多了解其他城市的特色。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓每位學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)自己的家鄉(xiāng)的描述。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、學(xué)生描述

每位學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行描述

二、教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 布置作業(yè)： 教學(xué)反思：

11國旗國旗我愛你 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解我國憲法規(guī)定的國旗，國徽，國歌，首都等；

2、學(xué)會(huì)并牢記升旗儀式上要做的；

3、學(xué)會(huì)唱國歌。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

牢記升旗儀式上應(yīng)該遵守的規(guī)范，學(xué)會(huì)唱國歌。教法：

依據(jù)教材及相關(guān)資料向?qū)W生們進(jìn)行講解。教學(xué)準(zhǔn)備：

查找相關(guān)資料，準(zhǔn)備《義勇軍進(jìn)行曲》音頻及歌詞。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 教師介紹

中華人民共和國國旗是五星紅旗；中華人民共和國國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》；中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

——《中華人民共和國憲法》

二、相互背誦

兩人為一組，互相提問老師講的內(nèi)容。第二課時(shí)

一、教師介紹

中華人民共和國國旗法第十三條第二款規(guī)定：

舉行升旗儀式時(shí)，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬。標(biāo)準(zhǔn)做法是：起身站立，目視前方，雙手下垂，神態(tài)莊嚴(yán)，聚精會(huì)神。嚴(yán)格地遵守升國旗的禮儀是維護(hù)國旗尊嚴(yán)，增強(qiáng)公民國家觀念的體現(xiàn)，所有人都要按國旗法的要求以規(guī)范、統(tǒng)一的禮儀參加升國旗儀式。

1、升旗時(shí)所有在場人員都要肅立、端正。當(dāng)主持人宣布奏國歌、升國旗儀式開始后，場內(nèi)全體人員都要起立、立正，要面向國旗肅立致敬，行注目禮。國歌奏響時(shí)，走動(dòng)或經(jīng)過現(xiàn)場的人員都應(yīng)停步，面對(duì)國旗，自覺肅立，待升國旗完畢后，方可走動(dòng)。

2、面向國旗行注目禮時(shí)神態(tài)要莊嚴(yán)。升旗儀式是一個(gè)非常嚴(yán)肅的、隆重的儀式，在場人員要行注目禮，仰視國旗冉冉升起。行注目禮時(shí)一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著國旗，目光隨著國旗冉冉升起。這個(gè)時(shí)候每一個(gè)人心中都充滿了自豪感和使命感。這個(gè)過程要持續(xù)到升旗儀式完畢。

3、升旗儀式時(shí)要保持安靜。升旗儀式進(jìn)行過程中，所有的人都應(yīng)在原地肅立不動(dòng)。場內(nèi)不應(yīng)有人來回走動(dòng)，也不能東張西望，交頭接耳，嬉鬧談笑，接打電話和吃東西等，這些都是對(duì)國旗的一種極大的不恭敬。

4、升國旗時(shí)應(yīng)注意儀態(tài)。國旗象征著一個(gè)國家的尊嚴(yán)。一個(gè)人對(duì)國旗的尊重，不但要體現(xiàn)在內(nèi)心深處，還應(yīng)體現(xiàn)在儀態(tài)儀容上。升旗時(shí)儀態(tài)是：身體直立，挺胸昂首，雙手下垂靠攏身體兩側(cè)，保持立正姿式，眼睛始終隨國旗移動(dòng)。

5、提早到操場集合，準(zhǔn)時(shí)參加晨會(huì)。遲到的同學(xué)在國歌奏響時(shí)必須原地肅立，待升國旗完畢后才可進(jìn)入會(huì)場。按班級(jí)統(tǒng)一著裝，不允許背包、挎包參加晨會(huì)。晨會(huì)期間有身體不舒服需退場休息的同學(xué)，應(yīng)從操場兩側(cè)退場。

二、歌唱祖國

老師展示國歌歌詞，并播放音頻，教學(xué)生務(wù)必學(xué)會(huì)唱國歌。板書設(shè)計(jì)： 布置作業(yè)： 教學(xué)反思：

12我愛我的祖國 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解我國的在地球的位置及面積；

2、了解我國在經(jīng)濟(jì)，文化，科技等方面的發(fā)展成就；

3、以“歌頌祖國”為主題做一份手抄報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

讓每位同學(xué)都記住我國的基本信息，使得每位學(xué)生都有一顆熱愛祖國的心。教法：

依據(jù)教材及相關(guān)資料向?qū)W生們進(jìn)行講解。教學(xué)準(zhǔn)備：

查找有關(guān)我國的基本信息，寫出一些有關(guān)我國信息的題目，搜索有關(guān)“歌頌祖國”的手抄報(bào)作為樣板 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、教師介紹

根據(jù)教材及查找的資料介紹我們的祖國——中華人民共和國

中華人民共和國位于亞洲東部，太平洋西岸，是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政的社會(huì)主義國家，1949年（己丑年）10月1日成立，以五星紅旗為國旗，《義勇軍進(jìn)行曲》為國歌，國徽內(nèi)容包括國旗、天安門、齒輪和麥稻穗，首都北京，省級(jí)行政區(qū)劃為23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)，是由56個(gè)民族構(gòu)成的統(tǒng)一多民族國家，漢族占總?cè)丝诘?1.51%。

文化大革命之后開始改革開放，逐步確立了中國特色社會(huì)主義制度。中華人民共和國陸地面積約960萬平方公里，大陸海岸線1.8萬多千米，島嶼岸線1.4萬多千米，內(nèi)海和邊海的水域面積約470多萬平方千米。海域分布有大小島嶼7600多個(gè)，面積35798平方千米。陸地同14國接壤，與6國海上相鄰。

中國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史文化，是世界國土面積第三大的國家，擁有最豐富的世界文化遺產(chǎn)和自然人文景點(diǎn)，是世界旅游大國之一[1]。

2017年，全國居民人均可支配收入25974元，比上年名義增長9.0%。全年全國居民人均可支配收入中位數(shù)22408元，增長7.3%。游戲環(huán)節(jié)

將準(zhǔn)備的題目拿出，作為搶答題目進(jìn)行游戲。

三、教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 布置作業(yè)： 教學(xué)反思：

第二篇：二下《道德與法制》教學(xué)設(shè)計(jì)

我長大了 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到自己身體、學(xué)習(xí)、生活上的成長改變 制定下一階段成長目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己成長中的變化，根據(jù)自身情況制定下一階段成長目標(biāo)。教法

通過自我反思并與大家共享的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長，并自主制定新目標(biāo)。教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、發(fā)言展示

同學(xué)們，新學(xué)期來了，這一假期我們一定有許多成長，無論是身體上體重身高或是學(xué)習(xí)成績又或是學(xué)會(huì)新技能都是一種成長，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，與我們分享你的成長。

二、知恩知報(bào)

我們的成長少不了父母的支持，老師的幫助和朋友的鼓勵(lì)。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，在你的成長過程中你想感謝誰。想好后寫一封感謝信并交給他。邁向新臺(tái)階

無論我們之間的成長過程是順利還是坎坷，我們都要勇敢的繼續(xù)成長，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考一下我們的新目標(biāo)！板書設(shè)計(jì) 我長大了！課后作業(yè) 教學(xué)反思 我在變變變 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)需要改正的毛病 學(xué)會(huì)控制情緒的方法 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵

讓學(xué)生深刻意識(shí)到自己的缺點(diǎn)毛病，并樂于改正。讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己的控制情緒的方法 教法

小組討論的方式互相指出急需更改的地方后通過自我反思自我糾正。老師介紹一些控制情緒的方法，讓學(xué)生一一嘗試尋找適合自己的方式。

教學(xué)用具

葡萄干等解壓物品 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 小組討論

兩學(xué)期的相處下來，同學(xué)們之間都相互認(rèn)識(shí)了，也都互相有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)了。有些小朋友有些缺點(diǎn)但自己并不能發(fā)現(xiàn)，所以現(xiàn)在請(qǐng)小組內(nèi)互相討論指出對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助同學(xué)改正。學(xué)生發(fā)言

討論過后大家都認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)生說明自己是否想改正，如何改正，老師提出意見。做情緒的主人

當(dāng)自己想發(fā)怒想生氣的時(shí)候可以采取以下措施，來有效控制自己的情緒，做自己情緒的主人。

當(dāng)要生氣的時(shí)候，先不要說話，把想說的話。想發(fā)的牢騷在自己心里先給自己說一遍

當(dāng)自己生氣時(shí)。想抱怨時(shí)先想想自己如果做了不該做的事后果會(huì)怎樣？

當(dāng)情緒想要發(fā)作的時(shí)候，請(qǐng)深呼吸，調(diào)整自己的呼吸節(jié)奏 當(dāng)情緒想發(fā)作的時(shí)候，請(qǐng)?zhí)ь^看看天空。分散下注意力 當(dāng)情緒想發(fā)作的時(shí)候，請(qǐng)3分鐘后再說

當(dāng)情緒想發(fā)作的時(shí)候，請(qǐng)對(duì)自己說沒什么大不了的 當(dāng)情緒想發(fā)作的時(shí)候，請(qǐng)換位思考

當(dāng)情緒想發(fā)作的時(shí)候，請(qǐng)對(duì)自己說沒什么大不了的

請(qǐng)每天照照鏡子，多給自己自信，給自己給別人一個(gè)微笑。不要因?yàn)榍榫w破壞了自己的形象 板書設(shè)計(jì) 做情緒的主人 課后作業(yè) 教學(xué)反思 做最好的自己 教學(xué)目標(biāo)

理解“萬物各有所長，各有所短”

通過參與課堂，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的特長，增進(jìn)自我接納 發(fā)揮自身的優(yōu)勢，克服不足，尋求自信的支撐點(diǎn)，做個(gè)最好的自己 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的有點(diǎn)，增進(jìn)自我接納，克服自信心不足的表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備

小故事《動(dòng)物學(xué)校》 每人一張彩色卡紙 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過程及設(shè)計(jì) 游戲熱身

活動(dòng)要求：

1、同桌兩人相對(duì)而坐，直視對(duì)方眼睛一分鐘。

對(duì)方輪流向?qū)Ψ酱舐曊f出自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)優(yōu)點(diǎn)連說三遍，聲音要一遍比一遍大。

老師請(qǐng)自信的同學(xué)到臺(tái)前領(lǐng)著大家做游戲。

總結(jié)：原來想讓自己開心是這樣簡單的一件事。這節(jié)課就讓老師和大家一起來分享這樣的微笑。對(duì)自己微笑，對(duì)他人微笑，對(duì)錯(cuò)這位小，“做最好的自己”，（板書課題）故事樂園

（一）聽故事：《動(dòng)物學(xué)校》

1.下面我們來聽動(dòng)物學(xué)校的故事。

老師講故事內(nèi)容：動(dòng)物學(xué)校開學(xué)啦！老鷹要練習(xí)飛行，成為世界上飛得最高、最快的鷹。鴨子想學(xué)習(xí)跑步。兔子覺得自己跑步已經(jīng)很快了，他想學(xué)習(xí)飛行。可是兔子的腿摔斷了，什么也學(xué)不成了。鴨子跑步時(shí)，屁股一扭一扭的，小動(dòng)物們都笑他難看死啦！鴨子很傷心，他想：“為了練習(xí)跑步，我腳上的蹼都被磨破了，還被人嘲笑。鴨子也放棄了。只有老鷹堅(jiān)持練習(xí)，飛得比以前更快更高了！在動(dòng)物世界的飛行中，鷹獲得了”世界飛行冠軍?！?/p>

2.聽完這個(gè)故事，你想到了什么？為什么鴨子和兔子都沒有成功，而鷹卻如愿以償?shù)墨@得了“世界飛行冠軍？”

總結(jié)：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說來聽聽。是啊，不要盲目地羨慕別人，學(xué)習(xí)別人的長處，你也有自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，做最好的自己才更重要。

三、主題活動(dòng)

1.活動(dòng)一：心理直播

①我好羨慕你，學(xué)習(xí)好，人緣好。

②我很努力，但這次語文考試還是不及格，我該怎么辦？ ③ 不知道為什么大家都不愿意和我玩，我好孤獨(dú)啊?、苷媪w慕他們，我除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)。

看看圖中同學(xué)正在被什么煩惱所困擾，假如是你，你該怎么做？你想對(duì)他們說些什么？

2.活動(dòng)二：做最好的自己

要做最好的自己，你會(huì)怎樣做？ 同桌互說，然后學(xué)生發(fā)言。3.活動(dòng)三：揚(yáng)長避短

（1）我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn) ：

①請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照表格進(jìn)行對(duì)自己積極評(píng)價(jià)。

②六人小組為組員做積極評(píng)價(jià)，體會(huì)被別人肯定、承認(rèn)的感覺。③知道自己這么優(yōu)秀，是不是更有自信呢？談?wù)勥@兩次活動(dòng)的感受。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的?？纯次覀兊目ㄆ總€(gè)同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們都有值得喝彩的地方?。?）有哪些事情，你想過要努力做好，但是總覺得還是無法做到的？ ①請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆，根據(jù)自己學(xué)習(xí)生活情況寫一句或幾句這樣的話：我無法做到（完成、實(shí)現(xiàn)）??例如“我無法做到按時(shí)完成作業(yè)”，大聲朗讀并體會(huì)自己的心情。②把這個(gè)句子中的“我無法做到”改成“我現(xiàn)在還沒有做到”大聲讀。③然后把這個(gè)句子改成“我一定能做到??”繼續(xù)大聲讀。④請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@些改變對(duì)自己心情的影響。4.活動(dòng)四：小故事中的大道理：

講故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“氫氣球升起的原因”中的老人所講：“記著，氣球能不能升起，不決定于它的顏色、形狀與大小，而是氣球內(nèi)是不是充滿了氫氣；同樣，一個(gè)人能不能成功，不決定于他的種族、出身，關(guān)鍵是你心中有沒有自信!” 板書設(shè)計(jì) 做最好的自己 課后作業(yè) 教學(xué)反思

第三篇：二下《道德與法制》教學(xué)設(shè)計(jì)(第4-6課)

我是值日生 教學(xué)目標(biāo)

知道值日的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到做值日就是熱愛勞動(dòng)，知道自己是集體中一員，用行動(dòng)為集體爭得榮譽(yù)

學(xué)會(huì)正確使用簡單的工具清掃衛(wèi)生

培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體和對(duì)同學(xué)對(duì)班級(jí)的責(zé)任感 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵

知道值日的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到做值日就是熱愛勞動(dòng)，知道自己是集體中一員，用行動(dòng)為集體爭得榮譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體和對(duì)同學(xué)對(duì)班級(jí)的責(zé)任感。教法

游戲、小組討論、匯報(bào)交流等不同方法與同伴合作、交流，通過交流分享感受和活動(dòng)成果，提升生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過程及設(shè)計(jì) 導(dǎo)入課程

教師引入課題，同學(xué)們喜歡當(dāng)值日生嗎？平時(shí)是怎么做好值日的？學(xué)生回答問題。

二、小組討論

小組內(nèi)交流：怎樣才能使我們的教室整潔呢？你有好辦法嗎？ 要正確使用工具 要先灑水在掃地 要認(rèn)真完成任務(wù) 最后關(guān)燈鎖門 ??

三、匯報(bào)交流

通過剛才的討論大家都對(duì)值日有一些深入了解了，接下來我們模擬值日情景，親身感受。

四、感悟交流 板書設(shè)計(jì) 我是值日生 課后作業(yè) 教學(xué)反思 愛護(hù)課桌椅 教學(xué)目標(biāo)

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)物的教育

從小培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)及愛護(hù)公共財(cái)物的良好品德 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵

向?qū)W生說明課桌椅的作用，為什么要愛物課桌椅和怎樣愛護(hù)課桌椅。教法

通過對(duì)比是否使用桌子寫字讓學(xué)生了解桌椅的重要性。課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備有關(guān)課桌椅的謎語、資料 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí)

教學(xué)過程及設(shè)計(jì) 謎語導(dǎo)入 激發(fā)興趣

猜謎語：“木面木腿木桌椅，規(guī)規(guī)矩矩站整齊。教室就是它的家，陪小朋友來學(xué)習(xí)?！?/p>

學(xué)生討論，謎底是課桌椅 親身體驗(yàn) 巧妙激情

教師邀請(qǐng)全體同學(xué)們想辦法不用課桌椅在紙上寫“我還學(xué)習(xí)”四個(gè)字。學(xué)生開始想辦法鞋子

教師讓同學(xué)們坐在座位上利用課桌椅同樣寫這四個(gè)字。比較哪次寫的效果好。

教師讓學(xué)生談體會(huì)。沒有課桌椅學(xué)習(xí)什么感受。學(xué)生總結(jié)體會(huì)：沒有課桌椅，學(xué)習(xí)寫字不方便。小組討論

學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的課桌椅，如果損壞了該怎么辦，損壞的課桌椅又將去哪里。樹立榜樣 提出希望

對(duì)班級(jí)中的好人好事給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì) 教學(xué)板書 愛護(hù)課桌椅 課后作業(yè) 教學(xué)反思

6我為班級(jí)添光彩 教學(xué)目標(biāo)

處理對(duì)班級(jí)集體的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。

知道學(xué)校從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對(duì)自己班集體的狀況有正確的定位。

認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取。課前準(zhǔn)備

1、課前小記者采訪大隊(duì)輔導(dǎo)員、班級(jí)任課老師，并做好記錄。

2、用攝像機(jī)拍攝小記者采訪時(shí)的情形，拍攝班集體中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一些場面。

3、個(gè)別有才藝特長的學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝。

4、教師準(zhǔn)備一道選擇題，學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆等。教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過程及設(shè)計(jì)

一、定下班級(jí)奮斗目標(biāo)，明確優(yōu)秀班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1、師：老師這里有一道選擇題，請(qǐng)大家看。（1）實(shí)物展臺(tái)出示：

①二（2）班要成為全校老師、同學(xué)心目中最優(yōu)秀的班集體。②二（2）班給學(xué)校老師、同學(xué)留下的印象一般、不深刻。③一提起二（2）班，老師、同學(xué)馬上皺眉頭。（2）生選擇并說出理由。

（3）教師在黑板上貼上這個(gè)共同的選擇。讓生齊讀。

2、提問：在同學(xué)們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書：守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、爭榮譽(yù)??

3、過渡：這些都是同學(xué)們的看法，我們學(xué)校又是從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體的呢？想知道嗎？下面，請(qǐng)我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家。

小記者匯報(bào)采訪情況，并出示自己整理的學(xué)校評(píng)價(jià)低年級(jí)優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)。

爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到：

愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律； 講文明、有禮貌、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)； 干部帶頭、團(tuán)結(jié)友愛、爭創(chuàng)榮譽(yù)； 加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)； 積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

師：謝謝小記者。現(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對(duì)照一下，其實(shí)這上面的好多內(nèi)容，同學(xué)們都提到了。同學(xué)們的看法和學(xué)校差不多，真了不起！

二、反思檢查自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，給班集體正確定位。

1、我們的優(yōu)點(diǎn)。

（1）個(gè)人反思：我們的奮斗目標(biāo)是什么？ 學(xué)生讀黑板上貼出的班級(jí)奮斗目標(biāo)。

大家可以對(duì)照學(xué)校的要求，想想學(xué)校要求的哪些點(diǎn)我們二（2）班已經(jīng)做得比較好了？

大家可以閉上眼睛仔細(xì)想想，如果能想起班上哪些？ 哪些事做得好就更棒了?。?）小組交流。

師：想好了嗎？有的同學(xué)也許一時(shí)還不能全部想起來，那我們先在小組內(nèi)和同學(xué)說說，相互提醒一下，盡量能想起具體人、具體的事。學(xué)生在小組內(nèi)展開交流。（3）全班交流。

師：誰來說說我們班哪些方面做得好？我們自己或同學(xué)哪些地方、哪些做的得好？被表揚(yáng)的同學(xué)請(qǐng)站起來。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)學(xué)校的要求說一說，并引導(dǎo)學(xué)生為做得好的同學(xué)鼓掌，有特長并為班級(jí)爭光的同學(xué)可以將自己的才華展示一下。

師：大家想知道老師們是怎么評(píng)價(jià)二（2）班的嗎？教師播放小記者采訪班級(jí)任課教師對(duì)該班評(píng)價(jià)的錄像及播放該班學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的一些場面，學(xué)生觀看。

師：同學(xué)們，剛才大家談了那么多，又聽了各科老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)，還通過錄像看到了平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的場面。此時(shí)此刻，你想說些什么呢？ ??

教師根據(jù)學(xué)生的回答，借機(jī)板書，揭示主題：我們班真棒。師：愿意一起來大聲地、高興地讀讀嗎？

師：如果以100分作為滿分的話，你們覺得可以給我們班打多少分？ 教師根據(jù)大部分學(xué)生的意見，給班級(jí)打分：99分。

2、我們的不足。

師：為什么大家給班級(jí)打99分，而不直接給100分呢？

把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導(dǎo)。

問：我們的優(yōu)點(diǎn)不是很多，可小毛病實(shí)在太多了，怕改不過來，我一個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)影響到整個(gè)集體呢？同學(xué)們，如果你是老師，你會(huì)對(duì)他說些什么？ 學(xué)生回答。

小結(jié)：是啊，每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要我們班每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取。

三、積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)，制定班級(jí)奮斗計(jì)劃。

同學(xué)們，學(xué)校期末又要評(píng)文明班集體了，大家可以再想想，在這兩三個(gè)月的時(shí)間里，我們班還需要怎么做，我們自己還可以為集體做些什么。我們把它們寫下來好嗎？請(qǐng)拿出筆和紙，想一想，想到幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn)。學(xué)生寫，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

下課后，大家再仔細(xì)想想，把你寫好的建議交給我。下節(jié)課，大家再把建議匯集起來，共同商量討論，制定出完整的班級(jí)奮斗計(jì)劃，貼在教室墻上。全班照著計(jì)劃共同奮斗，好嗎？ 教學(xué)板書 我為班級(jí)添光彩 課后作業(yè) 教學(xué)反思

第四篇：二年級(jí)道德與法制下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)道德與法制下冊教學(xué)設(shè)計(jì) 第一單元

在父母關(guān)心下成長

第一課

我長大了

第1課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

1.搜集與自已成長相關(guān)的物品,如幼兒園時(shí)穿的衣物、大班成長手 冊、過去的手工等作品、獲獎(jiǎng)證書等。2.向家人了解自己的成長變化。

（二）教師準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備學(xué)生的小學(xué)成長手冊,多渠道了解班級(jí)學(xué)生入學(xué)后的成長情況。2.約請(qǐng)班級(jí)一位家長寫信,主題是自己孩子的成長。3.制作多媒體課件。

二、活動(dòng)過程

（一）、展示活動(dòng):我長大了

1.同學(xué)們,你們成為小學(xué)生已經(jīng)有一年半的時(shí)間了,在這一年多的時(shí)間里,你們覺得自己的身體有變化嗎? 2.學(xué)生拿出課前搜集的物品,進(jìn)行展示、試穿。

3.通過試穿,我們發(fā)現(xiàn)自己幼兒園時(shí)穿的衣服、鞋子現(xiàn)在都嫌小了。在這段時(shí)間里,我們究竟長了多少呢?請(qǐng)大家拿出自己的大班成長手冊和上學(xué)期的成長手冊,找一找自己的身高和體重?cái)?shù)據(jù),再算一算,自己變化了多少,把結(jié)果告訴同桌。4.全班交流,發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化。

5.通過對(duì)比,我們發(fā)現(xiàn)自己身體長高了,體重增加了。這些都說明什么呢?(板書課題:我長大了)【設(shè)計(jì)意圖:通過展示活動(dòng),采用對(duì)比的方法,讓學(xué)生具體、直觀地感受到自已長大了。(二)分享活動(dòng):父母眼中的我

1.剛剛我們從身體的變化中發(fā)現(xiàn)自己長大了。那么,在爸爸媽媽的眼里我們成為學(xué)生后在其他方面還有哪些變化呢? 2.指名交流。

3.(出示一位家長的來信)這是我們班王晨陽同學(xué)的媽媽分享的王晨陽的變化,讓我們來看看在媽媽的圍里,王晨陽有嘔些變化。(教師讀)4.指名交流。

5.正同學(xué)們所發(fā)現(xiàn)的那樣,王陽的媽媽彎了王晨陽在生活和學(xué)習(xí)兩方面取得的進(jìn)步。老師也來采訪一下王展陽同學(xué):“你覺得自己有些進(jìn)步? 6.讓我們把掌聲送給王晨陽,為他點(diǎn)贊、加油

（設(shè)計(jì)意圖:通過交流活動(dòng),讓學(xué)生了解在父母眼中的自己有哪些成長和進(jìn)步,從而學(xué)會(huì)悅納和欣賞自己,更全面地認(rèn)識(shí)自已,同時(shí),也為下一步的學(xué)習(xí)作鋪墊。）(三)反思活動(dòng):我的成長進(jìn)步

1.其實(shí),我們每個(gè)同學(xué)都王晨陽一樣,在生活和學(xué)習(xí)方面取得了根大的進(jìn)步。下面,就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回自己的成長,把最的進(jìn)步與在數(shù)材第3頁加油站”的臺(tái)階上。2.學(xué)生思考,在留白處進(jìn)行填寫。

3.全班進(jìn)行交流,展示取得進(jìn)步的成果(自己的作品、獲獎(jiǎng)證書、生活的技能等）

4.老師為每位同學(xué)段得的進(jìn)步而感到驕,你們可真了不起!在成長的過程中,我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么多、這么大的進(jìn)步?請(qǐng)四人小組進(jìn)行過論,尋找進(jìn)步的原因。5小組論,全班交流。

6我們能進(jìn)步,最關(guān)鍵的是靠自己的努力。有這樣一包名言,大家能理解它的意思嗎?(有志者事竟成。)7.學(xué)生進(jìn)行交流

8.同學(xué)們的進(jìn)步離不開他人的幫助。那么,在我們的成長過程中,得到過哪些人的幫助呢？下節(jié)課我們用進(jìn)行交流

設(shè)計(jì)意圖:道過反思活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步,學(xué)會(huì)欣賞自我、肯定自我,思考自已取得進(jìn)步的原因,學(xué)會(huì)感恩,也為下一步學(xué)習(xí)作鋪墊。

三、活動(dòng)總結(jié)： 學(xué)生談感受

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你從哪些方面感受到自己長大了？ 教師總結(jié)

我們個(gè)人都在不斷地成長,我們的成長與進(jìn)步離不開自己的努力,更離不開家人和他人的幫助。

第2課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

向家人了解自己成長的故事

（二）教師準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備學(xué)生的小學(xué)成長手冊。2.制作多媒體課件。活動(dòng)過程

(一)交流活動(dòng):我的成長故事

1.上節(jié)課很多同學(xué)提到自己的成長與進(jìn)步離不開家人的幫助。(出示數(shù)材第4頁的前兩幅圖)這兩位同學(xué)分享了自己成長中的故事,你們發(fā)現(xiàn)他們得到了家人什么樣的幫助? 2.學(xué)生交流。

3.能說說自己在成長過程中得到家人安慰、鼓勵(lì)、幫助的故事嗎？ 4全班交流分享。

5.在我們的成長過程中有沒有這兩位同學(xué)一樣,得到別人肯定利夸獎(jiǎng)的故事?(出示教材第4頁后兩幅圖)6.全班交流分享。

7.我們怎么做才能得到別人的肯定和考獎(jiǎng)呢?請(qǐng)四人小論。8.小組討論,全班交流。

9.正如大家所說,做一個(gè)懂事的孩子是表明我們長大的一個(gè)至要方面。

設(shè)計(jì)意圖:通過開展交流分享的活動(dòng),讓學(xué)生回顧自己的成長歷程,體會(huì)到自已的成長與進(jìn)步離不開家人和別人的幫助,學(xué)會(huì)感恩。同時(shí),這樣的活動(dòng),也讓學(xué)生感悟到自已變得懂事,是自我成長的一個(gè)重要標(biāo)志,從而激勵(lì)自已在今后的生活中更努力做一個(gè)懂事的好孩子。(二)體驗(yàn)活動(dòng):我想感謝你

1.我們的成長除了離不開家人的幫助,還離不開哪些人的幫助? 2.學(xué)生交流。

3.看來幫助過我們的人太多了。你能選擇其中一位對(duì)你幫助最大的人,懷著一感恩的心,用真情實(shí)感寫下自己對(duì)也的謝意嗎? 4.學(xué)生在教材第5頁的留白處填寫,全班交流。6.學(xué)會(huì)感恩,也表明我們長大了

【設(shè)計(jì)意圖:通過開展體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)表達(dá)自已的感激之情,體會(huì)懂得感恩,也是長大的一個(gè)重要標(biāo)志,從而激勵(lì)自己在今后的生活中要做一個(gè)懂得感恩的孩子。(三)反思活動(dòng):我的新目標(biāo)

1.金無足赤,人無完人。我們每個(gè)人在成長的過程中,既有很多的進(jìn)步，也有一定的不足。你覺得自己還有哪些需要改進(jìn)的地方? 2.學(xué)生交流。

3.在父母眼中、老師眼中、同學(xué)眼中,你有哪些方面需要改進(jìn)昵?請(qǐng)大家翻看自己的小學(xué)成長手冊,認(rèn)真讀一讀他們對(duì)你的評(píng)語,找出自己最需要改進(jìn)的方面。4.學(xué)生閱讀成長手冊,進(jìn)行自我反思

5.找到了自己的不足,下一步你打算怎樣改進(jìn)呢? 6.全班交流。

7.能發(fā)現(xiàn)自己的不足,制定改進(jìn)的目標(biāo),這也是我們長大了的標(biāo)志。

【設(shè)計(jì)意圖:通過開展反思活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,學(xué)會(huì)為自己的成長制定新的目標(biāo),從而更好地成長。

三、活動(dòng)總結(jié)

1、讓學(xué)生談感受，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你又從哪些方面感受到自己長大了?

2、教師總結(jié)，一個(gè)長大的孩子,不僅僅是身體長高了,體重增加了。他還應(yīng)該能發(fā)視自已 的進(jìn)步,看到白己的不足,能為白己不斷制定新的目標(biāo),更好地成長。同時(shí),他更應(yīng)該是一個(gè)懂事、會(huì)感恩的孩子。

第二課

我在變變變

第1課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.配音故事《小熊溜冰記》。2.視頻片段《我怕黑》《這一步不算》。3.制作多媒體課件

二、活動(dòng)過程(一)故事引入

1同學(xué)們還記得康康熊嗎?他可喜歡溜冰啦,可是這一次他們卻因?yàn)榱锉粤舜罂囝^了,怎么回事兒呢?讓我們一起來看一看。(播放配音故事(小冰記》)2.故事內(nèi)容明白了嗎?你有什么想說的? 【設(shè)計(jì)意圖】:通過學(xué)生喜歡的故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣,并引導(dǎo)他們了解究竟是什么讓小熊吃了苦頭,從而讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到任性的壞處,為下一步的學(xué)習(xí)作鋪墊。

(二)話題討論

1小熊溜冰的故事給我們敲響了警鐘啦！想想自己平時(shí)生活中有過這樣任性的時(shí)候嗎？ 2.小結(jié):看來,任性、不聽勸告給我們的生活真是帶來了不少麻煩呢,這樣的壞脾氣可真要改一改。

3.出示教材上的兒歌,學(xué)生誦讀。

【設(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)學(xué)生說說自已在生活中的任性表現(xiàn),讓學(xué)生在真實(shí)的事件中感受到任性帶來的壞處。

(三)生活觀察哨

1.壞脾氣要改改啦,其實(shí)在我們的生活中要改掉的不只有任性這一頂哦，來看看這幾個(gè)小朋友身上發(fā)生了什么事情。(播放視頻片段《我怕黑》《這一步不算》)，討論:發(fā)生了什么事時(shí)?他們是怎么處理的?(出示圖片:①大哭大鬧;②發(fā)蹕氣,長時(shí)間不聽勸慰

2.綠視頻和圖片中的小朋友這樣,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而生氣發(fā)脾氣的事,在你身上發(fā)生過嗎? 【設(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)學(xué)生說說自己身上發(fā)生的事情,重點(diǎn)談一談因?yàn)樽约荷鷼獍l(fā)牌氣面帶來的不好的結(jié)果。同時(shí),讓孩子們體悟到許多事在當(dāng)時(shí)感覺是天大的事情,事后想一想,可能會(huì)覺得是小事一樁、不值一提,讓孩子們在對(duì)自我的剖析中認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)處理事情的方法不大妥當(dāng)。如果用另外一種方法來解決,結(jié)果可能就會(huì)不一樣。

(四)我在變變變

1.壞腳氣給我們帶來了這么多的壞處,有些同學(xué)可能早就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題了,正在悄地改變呢,把你自己的改變說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽。要求：(1)認(rèn)真聽組員的介紹,不隨意打斷別人的發(fā)言。

(2)小組推薦一位改變最大的同學(xué),在全班交流他的故事。

(3)全班交流時(shí),可以是自己介紹自己的故事,也可以是其他組員來說說他的故事。2,小組活動(dòng),全班交流。

【設(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)兒童聯(lián)系自己的生活,在自我教育中共同成長。

三、活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生談感受，通過本課的學(xué)習(xí),你覺得自己有哪些收獲? 教師總結(jié)，點(diǎn)滴改變中,我們在不知不覺地成長,再也不是那個(gè)愛哭鼻子、愛發(fā)腳氣的小孩子了,我們在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變,一天一天地長大。

第2課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,一段能讓人心情放松的舒緩音樂 2.配音圖文“碰碰車”。3.制作多媒體課件

二、活動(dòng)過程

（一）、我是情緒的小主人

在生活中,任性等一些壞牌氣給我們的生活帶來很多不好的影,我們要遠(yuǎn)離它們?？墒?當(dāng)我們生氣得想發(fā)火時(shí),傷心得想大哭時(shí),怎樣才能讓自己的情緒平靜下來呢?有沒有一些調(diào)整、控制自己情緒的小妙招呢? 上節(jié)課,很多小朋友跟我們分享了自己的成長故事,說了自己的改變,能給我們介紹介紹你是怎么調(diào)整和控制情緒的嗎?其他向?qū)W還有什么好辦法嗎?(建議:對(duì)于學(xué)生提出的調(diào)整和控制緒的方法,有些可以當(dāng)場試試,如深呼吸,聽一段舒緩的善樂,介紹一下學(xué)校的心理咨詢室在什么地方等）

【設(shè)計(jì)意圖】:兒童的生活經(jīng)驗(yàn)是道德與法治鮮活的教學(xué)資源,上一節(jié)課,孩子們介紹了自己改變的小故事。這節(jié)課中請(qǐng)他們談?wù)勗谶@些改變中,自已是如何調(diào)整和控制情緒的,不僅僅是對(duì)教學(xué)資源的充分利用,更是對(duì)生活的提煉與總結(jié)。

(二)體驗(yàn)館

其實(shí),調(diào)節(jié)情結(jié)的方法有很多,（老師手拿一顆葡萄干)瞧,這是什么?對(duì),這是一顆葡萄干,可別小瞧了這顆小小的葡萄干,它可以帶給我們神奇的體驗(yàn)?zāi)亍?/p>

拿起一顆葡萄干,仔細(xì)觀系它的形狀,再把它放進(jìn)嘴葡萄干的硬度和味道,其他什么都不想.........相信同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)這顆葡萄干一定有了不一樣的感受,能說說你現(xiàn)在的心情嗎? 【設(shè)計(jì)意圖】:充分利用兒童生活中的資源,讓他們在體驗(yàn)中感悟,在感悟中學(xué)會(huì)成長。

(三)碰碰車

一顆小小的葡萄干竟有這么神奇的妙用,有時(shí)眼淚也可以幫助我們舒緩緊張、痛苦、難受的情緒呢,哭一哭,發(fā)泄一下情緒就好了?？墒?關(guān)于哭,樂樂猴和康康熊有不間的看法,我們來聽一聽。(播放配音圖文“碰碰車”)你同意誰的看法呢,為什么？

【設(shè)計(jì)意圖】:這樣的兩難問題,來源于兒童的真實(shí)生活,目的是引導(dǎo)兒童發(fā)表自已真實(shí)的想法,讓兒童在思維的碰撞中,學(xué)會(huì)正確看待并處理出現(xiàn)在男孩子身上的流淚問題。

三、活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生談感受，通過本課的學(xué)習(xí),你覺得自己有什么收獲? 教師總結(jié)，在以后的生活中,希望同學(xué)們遇到問題時(shí)能夠做到不任性、不亂發(fā)脾氣,用合適的方法調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,讓我們的生活更美好!

第三課

做最好的自己

本課活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,從而接納、肯定、喜歡自己,進(jìn)而培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,激勵(lì)自己不斷進(jìn)步,樹立自信心。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和客觀對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方式和方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理家庭矛盾的一些做法與技巧

4.通過故事欣賞、交流會(huì)、七色花涂色等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,努力使自己變得更好

第一課時(shí)

學(xué)生準(zhǔn)備

1.在老師、同學(xué)或家人的幫助下,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。

2.收集相關(guān)資料和實(shí)物,為展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長處作準(zhǔn)備(有條件的同學(xué)可以提前錄好展示自己優(yōu)點(diǎn)、特長的視頻)。教師準(zhǔn)備

1.制作動(dòng)畫故事《做自己真好》。2.制作樂樂猴形象頭飾。

3.教室布置:課前在黑板上寫好交流主題“夸夸我自己”,注意圖文并茂,富有童趣,營造“交流會(huì)”的氛圍。活動(dòng)過程

(一)聽故事:做自己真好

1.教師模擬樂樂猴出場(教師頭戴樂樂猴頭飾): 親愛的小朋友,我是樂樂猴,我很喜歡我自己。你們喜歡自己嗎? 2.聽故事

讓我們一起走進(jìn)“故事屋”,聽故事《做自己真好》。(教師播放動(dòng)畫故事《做自己真好》)3.全班交流:故事中的小鹿為什么開始不喜歡自己,后來又喜歡自己了呢?(教師逐圖出示重要的事情節(jié),組織分析、交流)4.教師小結(jié):大象、小鳥、袋鼠利都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,我們每個(gè)小朋友也都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。（設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的動(dòng)畫故事,引導(dǎo)學(xué)生從故事中的小鹿聯(lián)系到生活中的自已,從而水到渠成地引出每個(gè)人著有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的話題,為接下來的學(xué)習(xí)作鋪墊。）

(二)交流會(huì):我有優(yōu)點(diǎn)和長處

1.教師繼續(xù)扮演樂樂猴:

小明友,我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

2.小組交流:

每個(gè)小朋友向小組里的伙伴介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,其他小朋友可以補(bǔ)充和提示。（設(shè)計(jì)意圖:“交流會(huì)”中的小組交流,給每個(gè)孩子提供了展示、交流的平臺(tái),培養(yǎng)了他們的自信和合作的能力。）(三)展示臺(tái):夸夸我自己

1.過渡:每個(gè)小朋友都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,有的性格開朗,有的會(huì)跳繩,有的踢毽子很棒,有的會(huì)拼模型,還有的會(huì)講動(dòng)聽的故事…讓我們一起勇敢地走上“展示臺(tái)”,夸夸我們自己吧。(教室里可提前布置好“展示臺(tái)”,黑板上號(hào)上“夸夸我自己”或用課件“我能行,我真棒”作背景,營造“交流的氛圍)

2小組推薦

教師出示推薦要求并逐條解釋

(1)根據(jù)剛才小組交流的情況,推薦兩名同學(xué)代表小組上臺(tái)交流。

(2)推選的同學(xué)中要有不同類型的優(yōu)點(diǎn)和長處,如體育類、文藝類、學(xué)習(xí)類等。

（3）交流后可以進(jìn)行現(xiàn)場展 3.全班展示: 每組都推薦好了嗎?那我們的“夸夸我自己”展示活動(dòng)正式開始，請(qǐng)第一位小朋友上臺(tái)。(這一活動(dòng)環(huán)節(jié)教師要適時(shí)調(diào)控,可以把類型相同的展示組織在一起,以避免雷同;可以靈活地組織現(xiàn)場表演,也可以用事先準(zhǔn)備的視頻代替不適合現(xiàn)場展示的內(nèi)容)(四)頒獎(jiǎng)會(huì):做自己真好

在小組里進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),可以根據(jù)本堂課的實(shí)際情況多設(shè)一些獎(jiǎng)頂,如“積極發(fā)言獎(jiǎng)”“認(rèn)真傾聽獎(jiǎng)”“聲音響亮獎(jiǎng)”“勇敢展示獎(jiǎng)”等等。也可以根據(jù)學(xué)生具體的優(yōu)點(diǎn)和長處設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),如“踢鍵子獎(jiǎng)"“故事大王獎(jiǎng)”“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“助人為樂獎(jiǎng)”等等。

（設(shè)計(jì)意圖:此活動(dòng)中,教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng),目的不是比高低,而是讓學(xué)生在評(píng)選中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,激發(fā)他們“做自己真好”的情感體驗(yàn)。）

活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生談感受

每個(gè)小朋友都找到了自己的憂點(diǎn)和長處,也都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),你有什么感受呢？ 教師總結(jié)

只有發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,才能為自己的成長感到高興,為自己感到驕傲。

第二課時(shí)

學(xué)生準(zhǔn)備

1.課前問問爸爸媽媽、爺爺奶奶,他們眼中的自己是怎樣的,并選擇合適的方法記錄下他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。2.水彩筆。教師準(zhǔn)備

1.收集班級(jí)中幾名學(xué)生的爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)他們的評(píng)價(jià),并制作好采訪錄音或視頻。2,制作一些七色花的花瓣,作為本課活動(dòng)的獎(jiǎng)品。3.準(zhǔn)備好“加油站”“誦讀角”活動(dòng)所需要的相關(guān)音樂?；顒?dòng)過程

（一）走進(jìn)“加油：

1.談話導(dǎo)入

小朋友，我們了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,也欣賞了同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)和特長的展示。這節(jié)課我們繼續(xù)為自己加油吧！

2.尋找七色花

（1）出示七色花的花瓣之一“愛勞動(dòng)”

層層提問引導(dǎo)

平時(shí),我們班的哪些小朋友最愛勞動(dòng)?你能介紹一下他是怎么做的嗎？

你自己在這方面做得怎樣?同桌交流。

如果你覺得自己在“愛勞動(dòng)”方面表現(xiàn)不錯(cuò)或者有進(jìn)步,就在花瓣上涂上顏色吧！

(2)出示七色花的其余花瓣:“有禮貌”“誠實(shí)”“做事有目標(biāo)”。

用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)并指導(dǎo)他們完成涂色。

(3)出示七色花的空白花瓣:怎樣讓七色花更美麗?

提問:小朋友,我們還有哪些方面做得也很不錯(cuò)呢?請(qǐng)?jiān)诳瞻椎幕ò晟咸钜惶?/p>

學(xué)生交流補(bǔ)充填好的花瓣。

為花瓣涂色,完成全涂色

學(xué)生上臺(tái)展示自己的七色花。

【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)二年級(jí)小朋友來說,“做得好”沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn),為此,在尋找七色花活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了層層提問進(jìn)行引導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛勞動(dòng)”的理解,把“做事有目標(biāo)”這一條放最后,幫助學(xué)生在由易到難的過渡中逐步理解、認(rèn)識(shí)、辨別?！浚ǘ?家人眼中的“我 1.語言過渡:

小朋友,看著美麗的七色花,我們了解了自己在各方面的表現(xiàn)。那么在爸爸媽媽、爺爺奶奶的眼中你”又是怎樣的呢?讓我們一起著一看、聽一聽吧。

（1）播放視頻(爸爸媽媽的評(píng)價(jià))如“課后獨(dú)立完成作業(yè)”“喜歡看書”“做事比較慢”等等。

(2)播放錄音(爺爺奶奶的評(píng)價(jià)):如“尊敬長輩”“做力所能及的家務(wù)”“愛哭鼻子”等等。

2.同桌交流課前完成的家人對(duì)自己的評(píng)價(jià)調(diào)查。

3.全班交流。

【設(shè)計(jì)意圖:視頻和錄音記錄了家人對(duì)自已孩子的評(píng)價(jià),是文字記載方法的有效補(bǔ)充。教師鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試,根據(jù)自已的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的、合適的記錄方法?！?三)“體驗(yàn)館”中練身手

1.請(qǐng)你幫幫忙。

課件出示四幅圖片,教師進(jìn)行場景描述

(除了教材中呈現(xiàn)的兩幅圖,教師再補(bǔ)充搜集到的另外兩幅圖)

爸爸媽媽在爭吵”“奶奶很孤獨(dú)”“爸爸媽媽偏愛弟弟”“爺爺誤會(huì)了

每組挑選一幅圖進(jìn)行討論:面對(duì)這些情況,你會(huì)怎么做?

2.請(qǐng)你演一演。

根據(jù)角色需要,每組推薦一到幾名同學(xué)上臺(tái)表演。

【設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)中,除了利用教材上提供的兩幅圖片,又補(bǔ)充了生活中的兩幅圖片,豐富了家庭生活場景,讓學(xué)生在生活情境的再現(xiàn)中表演思考,很好地體現(xiàn)了“課程資源來源于兒童的生活,又指導(dǎo)了兒童未來的生活”的理念?！?/p>

活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生談感受，小朋友,參加了今天的活動(dòng),你有什么收獲要和大家分享呢? 教師總結(jié)：

讓我們一起走進(jìn)、“誦讀角”(教師領(lǐng)讀或播放錄音,學(xué)生配樂朗讀)

我愛唱歌我愛笑,我愛運(yùn)動(dòng)我愛跳,我愛讀書和讀報(bào),我愛交往有禮貌。

我是我自己,我能做得更加好

第五篇：道德與法制《挑戰(zhàn)第一次》教學(xué)設(shè)計(jì)

《挑戰(zhàn)第一次》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。

2、過程與方法：在游戲分享的過程中，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的生活中，同時(shí)掌握與人交流的方法，愿意主動(dòng)與人交流。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。

體會(huì)挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．(多媒體展示視頻《小馬過河》)師：同學(xué)們，你們從中懂得了什么道理? 2．學(xué)生交流。

3．師：從這個(gè)故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過河，并獲得了成功?？梢?，任何事情挑戰(zhàn)后沒有那么難。今天我們就一起學(xué)習(xí)新的一課《挑戰(zhàn)第一次》?！驹O(shè)計(jì)意圖：以視頻故事的形式導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能促使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境?！?/p>

二、講授新課 活動(dòng)一：我的第一次

1．師：生活中有很多第一次的經(jīng)歷，你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎?你們是怎樣完成挑戰(zhàn)的? 2．學(xué)生自由發(fā)言。

3．師：在你們挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)生過哪些有趣的事?你們當(dāng)時(shí)有何感受? 4．學(xué)生討論交流。

5．師：請(qǐng)同學(xué)們以“我試過……當(dāng)時(shí)心里……試過之后……”這樣的句式，向大家描述一下自己第一次挑戰(zhàn)后的心情和感受。6．指名匯報(bào)。

7．師小結(jié)：可見，只要努力過，嘗試過，成功會(huì)帶給我們喜悅，失敗將教給我們經(jīng)驗(yàn)。無論成功還是失敗，對(duì)于我們來說都是一筆豐厚的財(cái)富。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過交流自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，體會(huì)到挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)。】 活動(dòng)二：我還想試……

1師：剛才同學(xué)們講述了自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，分享了自己的所得，我發(fā)現(xiàn)你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試的事物呢? 2．學(xué)生自由發(fā)言。

3．師：同學(xué)們，勇于嘗試新鮮事物是一個(gè)很好的習(xí)慣．你們一定要保持下去啊l 4．師：但是，你們知道哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎? 5．生l：我也想回答問題，但就是不敢舉手——要大膽試。生2：我想自己單獨(dú)出去游泳——不能試。生3：我想學(xué)翻跟頭——有大人保護(hù)才能試。

6．師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對(duì)。接下來讓我們把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)整理出來并做成卡片，送給其他同學(xué) 7.學(xué)生動(dòng)手制作經(jīng)驗(yàn)卡片。

8．師小結(jié)：當(dāng)我們明白了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些，老師祝你們都能挑戰(zhàn)成功!【設(shè)計(jì)意圖：在鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能一味地去嘗試，明白哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試?！? 活動(dòng)三：我們一起來挑戰(zhàn)

1．師：同學(xué)們，你們想進(jìn)行哪些挑戰(zhàn)呢? 2．學(xué)生自由發(fā)言。

3．師：那怎樣做才能挑戰(zhàn)成功呢?老師告訴大家一個(gè)秘訣，多嘗試，多練習(xí)。接下來，讓我們一起來挑戰(zhàn)吧 4．挑戰(zhàn)項(xiàng)目預(yù)設(shè)：(1)臉盆里練憋氣。(2)在大家面前唱歌。(3)下叉腰。(4)跳長繩。

5．師：現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下嗎? 6．學(xué)生積極發(fā)言。

7．師：孩子們，你們說得真好，老師為你們感到驕傲。我們挑戰(zhàn)后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒有那么難!【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生參與挑戰(zhàn)活動(dòng)，有利于他們將知識(shí)學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)、問題探究緊密結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。】2

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱?？梢哉f，我們就是在這樣的過程中一步一步地成長起來的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，不懈努力，就能到達(dá)成功的彼岸。板書設(shè)計(jì)

挑戰(zhàn)第一次

我還想試…… 敢于嘗試

我們一起來挑戰(zhàn)