第一篇：大班感統(tǒng)活動設(shè)計(jì)

活動設(shè)計(jì)篇

活動名稱：《無敵小超人》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及合作意識。

2、發(fā)展幼兒視覺、觸覺、脊髓及四肢運(yùn)動產(chǎn)生的本體感覺功能。

3、促進(jìn)幼兒頭、頸、背肌的同時收縮及身體保護(hù)性伸展反應(yīng)行為的成熟。游戲準(zhǔn)備：

1、大滑梯兩面、帶掛球的A字架4個、筐兩個

2、報(bào)紙若干、滑板與幼兒人數(shù)相等 活動過程：

一、準(zhǔn)備活動：

熱身運(yùn)動《超人操》

二、基本活動：

1、引導(dǎo)幼兒在大滑梯上自由玩滑板，鼓勵幼兒的新創(chuàng)意，并注 意安全。

2、游戲《小超人排雷》

幼兒分兩組持滑板站于滑梯后，俯沖下來后，鉆進(jìn)山洞“A字架”（山洞）內(nèi)排除怪獸設(shè)置的雷（單手或雙手拍打掛球）。指導(dǎo)重點(diǎn)：滑板對準(zhǔn)腹部，盡量保持下滑路線直行，提高運(yùn)動中手眼一致拍球的準(zhǔn)確性。

活動設(shè)計(jì)篇

三、游戲《沖破封鎖墻》

幼兒俯臥滑板車從滑梯上沖下，用身體部位擊破怪獸們設(shè)置 的封鎖墻（報(bào)紙）。并將碎報(bào)紙搓成團(tuán)，制成炸彈。

四、游戲《超人變身滅怪獸》

幼兒兩兩合作，一人俯臥在滑板上，另一人騎在其背上，從大滑梯上俯沖而下，將“炸彈”投入怪獸的家中。該活動分兩組用競賽的形式進(jìn)行，以投中多的一組為勝。指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、騎坐的幼兒身體呈前傾的姿勢，腳踩在滑板上，手扶穩(wěn)下面 幼兒的肩膀。

2、俯臥滑板的幼兒下滑要平穩(wěn)且保持直線運(yùn)動。

五、放松活動

1、依次扭動小超人的各個身體部位，檢查自己有沒有受傷。

2、小超人互相按摩。

3、整理場地。

活動名稱：《勇敢的小水手》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)互相幫助的樂趣。

2、嘗試用多種辦法玩平衡臺，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

活動設(shè)計(jì)篇

3、強(qiáng)化前庭刺激，提高幼兒控制身體平衡的能力。游戲準(zhǔn)備：

平衡臺人手一只、沙包若干 活動過程：

一、準(zhǔn)備活動：

老師以船長的身份導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)“小水手們”站在平衡臺的 邊緣做《水手操》。

二、基本活動：

1、游戲《跳水》

（1）站于臺反面往下跳——站于臺正面往下跳

（2）老師扮大鯊魚，在一部分臺上放炸藥（沙包），啟發(fā)幼

兒練習(xí)兩人合作抱緊踩在同一個臺上。

2、啟發(fā)幼兒動腦筋用平衡臺想出單人或合作的各種玩法。

3、游戲《過橋》：將臺擺成一條“長橋”。（1）將臺正向擺放，幼兒逐個過橋。（2）將臺倒置，幼兒再次過橋。

（3）老師扮大鯊魚，躺坐在橋上不斷變換身體動作，阻撓幼兒過橋，以提高幼兒的應(yīng)變能力。在限定的時間過后，去追捕幼兒。

（4）大鯊魚將橋“咬斷”，幼兒跨走斷橋。

三、放松活動：

活動設(shè)計(jì)篇

幼兒想象自己躺在海灘上，模仿輕柔的海波蕩漾的動作。

活動名稱：《小熊過橋》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、克服畏懼心理，建立初步的合作意識。

2、練習(xí)在平衡臺上拋接球，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，強(qiáng)化前庭刺激。

3、嘗試持球走平衡，發(fā)展幼兒的身體平衡、協(xié)調(diào)能力。游戲準(zhǔn)備：

1、平衡臺、球人手一個

2、幼兒已較好地掌握平衡臺的技巧 活動過程：

一、開始部分：

律動《小熊過橋》

二、基本部分：

1、自由玩平衡臺：可以單人坐、跪、站、仰等，也可以雙人或 多人互相扶持合作玩。

2、游戲《小熊拋球》

幼兒兩人或三人組合，分別站在平衡臺正面及反面邊緣互相拋接球。

活動設(shè)計(jì)篇 指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、兩腳稍分開，在平衡臺上站穩(wěn)，并主動伸手迎球。

2、根據(jù)幼兒的熟練程度增加距離。

三、游戲《小熊運(yùn)西瓜》

老師導(dǎo)入：“今天，熊媽媽要請小熊們?nèi)ニ臀鞴希ㄇ颍飞弦?jīng)過各種各樣的小橋，看誰能帶著西瓜大膽地走過去?！?/p>

玩法：請幼兒將平衡臺擺成各式各樣的小橋，如：直線形、樓梯形、交叉形等，再根據(jù)幼兒能力差異分組，請幼兒過小橋，將球送回家。指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、“西瓜”不能掉地，否則就“摔破”了。

2、可用多種方法持球走平衡。如：雙手捧、舉；單手持；反背等。

3、眼睛盡量看前方，雙腳自然地往前走，而不是挪步。

4、對于膽怯的孩子，可引導(dǎo)同伴間互相扶持過橋。

四、放松活動：

仰臥平衡臺休息。

活動名稱：《運(yùn)動俱樂部》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1． 分組活動時能遵守規(guī)則。

活動設(shè)計(jì)篇

2． 嘗試平衡木、羊角球的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。3． 加強(qiáng)身體姿勢，提高幼兒的平衡能力。游戲準(zhǔn)備：

1、羊角球、平衡臺各14個

2、平衡木三套（上下、左右、晃動）

3、三色花、沙包若干 活動過程：

一、準(zhǔn)備活動 《運(yùn)動健身操》

二、基本活動

導(dǎo)語：今天，我們來到運(yùn)動俱樂部做健身活動。俱樂部開放三種 器械：平衡木、羊角球和平衡臺，請你選擇一樣器械來鍛煉身體，看誰想的鍛煉方法最多，姿勢最平穩(wěn)漂亮。

1、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，跟隨各隊(duì)組長分組活動。紅隊(duì)：平衡木（方法如：直走、倒走、單腳走、跳、爬、加沙包于頭頂?shù)龋?/p>

黃隊(duì)：羊角球（方法如：跨跳、拍打、滾、踢、俯臥、拋接等）藍(lán)隊(duì)：平衡臺（方法如：站臺搖、跪臺搖、俯臥搖、推車走、單腳站立等）指導(dǎo)重點(diǎn)： A、嘗試一物多玩

活動設(shè)計(jì)篇 B、加強(qiáng)身體姿勢

C、鼓勵幼兒自己加障礙和難度

2、輪組交換器械玩

3、競賽游戲《過橋比賽》

內(nèi)容：各組幼兒依次帶著羊角球走過平衡木及平衡臺搭成的魔術(shù)橋，再從旁邊騎著羊角球跳回，將球交給下一位組員，游戲繼續(xù)進(jìn)行，以最先過完的組為勝。

三、放松活動

1、調(diào)整呼吸；

2、幼兒分別仰躺在羊角球和平衡臺上休息。

活動名稱：《有趣的獨(dú)腳椅游戲》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1． 建立相互協(xié)作的精神及競爭意識。

2． 練習(xí)伸展和保持平衡，協(xié)調(diào)身體，控制重力感。

3． 嘗試坐在獨(dú)腳椅上進(jìn)行拋接及踢球等活動，強(qiáng)化幼兒前庭感覺和觸覺機(jī)能，并發(fā)展發(fā)散性思維?；顒訙?zhǔn)備：

獨(dú)腳椅及球人手一份；沙包若干；A字架、紙箱

活動設(shè)計(jì)篇 活動建議：

（一）單人游戲：

方法：玩法1——4幼兒模仿老師的動作，之后由教師提供獨(dú)腳椅與球，讓幼兒自己創(chuàng)編玩法。

1． 開汽車：坐在獨(dú)腳椅上保持平衡，雙手做握方向盤狀帶動身體左右擺動及轉(zhuǎn)圈。

2． 開飛機(jī)：以腹部為中心俯臥在椅面，頭抬起，雙手側(cè)平舉，雙腳往后伸直撐地，并作旋轉(zhuǎn)。

3． 寫數(shù)字：坐在獨(dú)腳椅上，雙手側(cè)平舉，抬起一只腳邊數(shù)數(shù)邊寫數(shù)字。

4． 頭頂沙包坐在獨(dú)腳椅上，兩腳交替踢高。

5． 打高爾夫球：幼兒將獨(dú)腳椅當(dāng)成球桿，手持椅腳擊球入坑。6． 坐在獨(dú)腳椅上自拋?zhàn)越忧颍ɑ蛏嘲?． 坐在獨(dú)腳椅上原地拍球或邊旋轉(zhuǎn)邊拍球。

8． 坐在獨(dú)腳椅上，將球（或沙包）投入距自己1米處的紙箱內(nèi)。9． 坐在獨(dú)腳椅上，雙手側(cè)平舉，用腳交替踢A字架上的掛球或用手推掛球。

10． 坐在獨(dú)腳椅上，單腳將球踢至墻壁，反彈回來后再踢。熟練后，逐漸拉大距離。

（二）雙人游戲：

1．坐在獨(dú)腳椅上，兩手側(cè)平舉，抬頭挺胸，一只腳點(diǎn)地，另一只腳

活動設(shè)計(jì)篇 抬起，比賽誰的控腿時間長。

2． 坐在獨(dú)腳椅上，面對面互相用手滾球。3． 坐在獨(dú)腳椅上，面對面練習(xí)踢球。4． 坐在獨(dú)腳椅上，面對面互相拋接球。5． 兩人相背而坐，依次左右轉(zhuǎn)體交接球。

（三）集體競賽游戲：《傳球》

此游戲分兩組進(jìn)行。獨(dú)腳椅一字排開，用一只按摩球依次傳遞，身體保持平衡，球不能掉地，以先傳完的組為勝。傳球方式由幼兒自己動腦，并商量決定。

1． 幼兒橫向排列坐好，依次將球傳給自己旁邊的同伴。2． 幼兒縱向排列坐好，依次將球從頭頂（或腰間）傳給自己后面的同伴。

3． 幼兒伸出一只同向的腳，搭成一道長隧道，將球從第一個孩子的胯下依次傳到最后。

活動名稱：《蜘蛛俠》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、強(qiáng)化幼兒的運(yùn)動企劃能力，活躍前庭神經(jīng)。

2、練習(xí)趴在滑板車上用雙手雙腳爬行，使身體在多作用中運(yùn)動。

活動準(zhǔn)備： 活動設(shè)計(jì)篇

一、開始部分：

熱身運(yùn)動——滑板操

二、基本部分：

1、幼兒自由嘗試滑板車的各種玩法。

2、游戲《小孩真愛玩》

身體趴在滑板車上，用雙手雙腳協(xié)助身體前進(jìn)至老師指令的物體處，用手觸摸一下即返回

3、游戲《蜘蛛俠》

（1）身體趴在滑板車上，練習(xí)用雙手雙腳協(xié)助身體側(cè)行。（2）幼兒趴在滑板車上，以雙手雙腳推著兩側(cè)墻壁穿過狹道，手腳均不能觸地。

三、結(jié)束部分：

俯臥滑板車休息

活動名稱：《平衡鏈游戲》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、增強(qiáng)幼兒合作游戲的能力。

2、強(qiáng)化前庭平衡感，促進(jìn)身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)發(fā)展。活動準(zhǔn)備：

平衡鏈若干條 活動設(shè)計(jì)篇 活動建議：

一、開始部分：

熱身律動：請你跟我這樣跳

二、基本部分：

1、自由探索：幼兒人手一條平衡鏈，分散自由玩，一段時間后請玩法有創(chuàng)意的幼兒當(dāng)小老師，其他幼兒跟學(xué)。

2、走小路：

（1）將平衡鏈逐一連接，平鋪成一條長長的小路，幼兒赤足走過（也可以用單雙腳跳或爬、跑等方式），引導(dǎo)孩子說出腳底的感覺。（2）跨過“攔路虎”：一半幼兒橫躺在小路上，當(dāng)攔路虎，另一半幼兒從他們身上跨過，不能觸碰攔路虎的身體。當(dāng)老虎的幼兒可以變換身體姿勢及神情，以增強(qiáng)游戲的趣味性和刺激性。

3、過橋墩：

將平衡鏈卷起并捆好，按一定的距離擺放成橋墩的樣子，幼兒逐個跨走過去。

4、游戲《開坦克比賽》

（1）將平衡鏈兩兩連接成一輛“坦克”，幼兒鉆在中間成站姿或跪姿 前行，帶動“坦克”前移。

（2）幼兒兩人一組，分別站在場地的兩端，一人將坦克開到頭以后，換另一人反向開，以先完成的組為勝。

活動設(shè)計(jì)篇

指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）引導(dǎo)幼兒把握好前進(jìn)的方向；

（2）能手腳協(xié)調(diào)地前移。

三、結(jié)束部分： 調(diào)整呼吸，整理場地。

活動名稱：《跳動的精靈》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒自我調(diào)節(jié)的能力。

2、利用蹦蹦床的彈性，強(qiáng)化前庭刺激和運(yùn)動企劃能力。

3、提高幼兒下肢力量及耐力，發(fā)展身體動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：

蹦蹦床多張、長皮筋 活動建議：

一、開始部分：

教師帶幼兒做熱身準(zhǔn)備活動——小精靈

二、基本部分：

1、幼兒在蹦蹦床上嘗試自由活動。方法如：

（1）爬行、翻滾；

80（2）雙腳后屈跳起至臀部；

活動設(shè)計(jì)篇

（3）跳轉(zhuǎn)90度、180度；（4）前后分合、左右分合跳（5）單腳跳

2、請個別幼兒演示自己的跳法，啟發(fā)大家多動腦筋，并進(jìn)行相互間的動作模仿。

3、游戲—跳格子

將蹦床用皮筋分隔成“米”字形，幼兒在格中練習(xí)跳格子。

4、游戲——貓抓老鼠

兩名幼兒分別扮演貓和老鼠，相對站在“米”字格中，進(jìn)行順時 針或逆時針的跳躍和追捕。

指導(dǎo)重點(diǎn)：由于蹦蹦床游戲運(yùn)動強(qiáng)度大，所以老師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適時的休息和調(diào)整活動，并控制好游戲人數(shù)，避免相互碰撞。

三、結(jié)束部分：

幼兒結(jié)伴互相按摩，重點(diǎn)放松腿部肌肉。

活動名稱：《給小手小腳蓋印章》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、提高幼兒的注意力和觀察力。

2、發(fā)展幼兒之間的合作性及競爭意識。

3、練習(xí)在不同手印、腳印拼擺的小路上連貫、準(zhǔn)確地行走，活動設(shè)計(jì)篇

建立前庭固有平衡，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙?zhǔn)備：

1、不同印紋的腳步器4張，自制小腳（手）印板若干

2、三個小滑梯、6個拱門 活動過程：

一、開始部分：

在音樂伴奏下進(jìn)行全身運(yùn)動，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行腳部的熱身，如：用腳尖、腳跟模仿彈鋼琴、開花等動作，或進(jìn)行單、雙腳的跑跳練習(xí)。

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察腳步器上的印紋，重點(diǎn)觀察其形狀和排列方 式，并自由嘗試走過各張腳步器。方法如：

（1）大象爬：拱起身體，手腳對著腳步器上的印紋依次前進(jìn)；（2）青蛙跳：雙手往前撲到手印紋上，雙腳躍起跟進(jìn)落在腳印紋上；（3）腳尖腳掌交叉走：可嘗試走內(nèi)側(cè)的紅腳印，也可加大交叉幅度，走外側(cè)的藍(lán)腳印，甚至用交叉跳等方法。（4）找數(shù)字：沿著一定的數(shù)序排列跳躍。（5）內(nèi)外8字腳走路

??

2、集中在一起，分享彼此的玩法，引導(dǎo)幼兒從對印的準(zhǔn)確度及創(chuàng)意方法的角度對同伴予以評價，并再次分散嘗試他人的方法。活動設(shè)計(jì)篇

3、請全體幼兒每人隨意取一張小的腳印圖板，與同伴自由組合拼 成不同的小路，并嘗試行走，探索動作的連貫性。當(dāng)遇到困難時，請大家一起來想辦法。幼兒交換圖板，多次練習(xí)。

4、游戲：比一比

幼兒站成3列縱隊(duì)，每隊(duì)幼兒將自己的圖板合作拼成一條小路。口令發(fā)出后，第一名幼兒快速、準(zhǔn)確地通過小路，鉆過山洞，翻過山坡跑回，排下一位幼兒的手，第二名幼兒出發(fā)，游戲依次進(jìn)行，以最快的一隊(duì)為勝。

三、結(jié)束部分：

幼兒互相按摩，重點(diǎn)放松腳部。

活動名稱：《小小旅行團(tuán)》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)能力及不怕困難的品質(zhì)。2．加強(qiáng)姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合，促進(jìn)高程度的運(yùn)動企劃。

3．發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。活動準(zhǔn)備：

1、小旗一面，跳跳床、大滑梯各兩個；平衡鏈4條；森林小屋5個、83 墊子；

2、錄音機(jī)、磁帶 活動設(shè)計(jì)篇

3、幼兒已較好地掌握了布袋跳的技能 活動過程：

一、開始部分：

熱身律動 —— 《郊游》

二、基本部分：

1、自主探索：鼓勵幼兒想出與他人不同的方法或結(jié)伴玩耍，并 請出有創(chuàng)意的幼兒當(dāng)小老師，其他幼兒跟學(xué)。

2、趣味游戲《小小旅行團(tuán)》

（1）老師手持小旗當(dāng)“導(dǎo)游”進(jìn)行講解：請小朋友們將腳套入袋 中，在“導(dǎo)游”帶領(lǐng)下開著“越野車”跳過彩虹橋，翻過山坡（大滑梯），繞過森林小屋（泡沫板搭的小屋），飛躍過大河（將墊子橫夾兩張蹦蹦床之間），最后來到渡假村。

（2）幼兒開始游戲，教師進(jìn)行適時的指導(dǎo)。指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）不必勉強(qiáng)每個孩子都飛躍大河，允許個別能力弱的孩子 先跳到墊子上再跳上蹦蹦床；

（2）當(dāng)幼兒體力下降時，引導(dǎo)他們?nèi)ァ跋聪窜嚒保ú梁梗?、?加油，學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

三、結(jié)束部分：

老師：我們已經(jīng)到達(dá)目的地——渡假村啦，讓我們好好沖個澡吧。模仿洗澡的動作放松全身。活動設(shè)計(jì)篇 活動名稱：《跳繩》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴合作游戲。

2、強(qiáng)化雙腳的肌力、速度、方向感、韻律感及雙手的協(xié)調(diào)。

3、學(xué)習(xí)跳繩的方法?；顒訙?zhǔn)備： 短繩、長繩若干 活動建議：

一、開始部分： 熱身運(yùn)動：〈雙人繩操〉

二、基本部分：

1、自由嘗試練習(xí)甩繩和跳繩。

2、請個別會跳繩的幼兒為大家示范表演。

3、講解動作要領(lǐng)：

（1）雙腳跳繩：雙手分別握住繩子的兩端，同時從深后向上向前甩繩，當(dāng)繩繞至前下方快落地時，雙腳同時離地，讓繩從足底通過，腳不踩繩。

（2）單腳跳繩：基本方法同上，只是一只腳先離地跨過繩子，另

一只腳緊跟著跳過繩子。（3）甩繩： 活動設(shè)計(jì)篇

用短繩：雙手握住繩子兩端，將繩從身后王前甩，也可以從前往后甩。

甩長繩：兩幼兒分別緊握住繩子的兩端，協(xié)調(diào)同步地往一個方向甩繩。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編多種跳繩方法：正跳、反跳、兩兩合作跳短繩或三人合作跳長繩等。

三、活動延伸：

利用繩進(jìn)行一物多玩，鼓勵幼兒用跳繩來玩踩繩、追繩、走小路、過小橋、揪尾巴等游戲。

活動名稱：《好玩的小石頭》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒身體觸覺、平衡感的發(fā)展，增強(qiáng)人際關(guān)系互動。

2、充分調(diào)動視覺與觸覺，感知石頭的形體、重量等，增進(jìn)認(rèn)知功能?；顒訙?zhǔn)備：

每個幼兒收集一塊小石頭 活動過程：

一、感知石頭的特性，并進(jìn)行識辨

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種石頭，并用手進(jìn)行觸摸；

2、讓幼兒從一堆石頭中找到自己帶來的小石頭； 活動設(shè)計(jì)篇

3、幼兒圍成圓圈，閉上眼睛，聽音樂玩?zhèn)魇^的游戲，當(dāng)傳到是自己的石頭時，就留下來。

二、游戲《會動的石頭》

1、幼兒平躺，將石頭放在自己的腹部，感覺其重量，并設(shè)法讓石頭動起來。如：加大呼吸的力度或?qū)⒀雇享數(shù)取?/p>

2、將兩塊石頭分別放在自己的肺部和腰部，設(shè)法使兩塊石頭相撞。

三、游戲《運(yùn)石頭》

幼兒探索用身體各部位運(yùn)石頭的方法，如：將石頭放在背上爬行；將石頭放在肩上行走；將石頭放在腳背上移動等。

四、合作游戲

幼兒用小石頭進(jìn)行相互間的按摩。

活動名稱：《平衡板組合游戲》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、在游戲中樹立幼兒的規(guī)則意識。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力；

3、發(fā)展幼兒的走、跑能力及身體協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒的觸覺反應(yīng)，豐富平衡感?；顒釉O(shè)計(jì)篇 活動準(zhǔn)備：

平衡板10塊，短棍30根、滾動按摩器若干、軟墊 活動過程：

一、開始部分

腳部熱身運(yùn)動《滾動按摩器操》

二、基本部分

1、走小橋

（1）將平衡板有波紋的一面朝上擺成一排，幼兒依次從上面走過。教師提問：小朋友，你們踩在板上有什么感覺？（2）將平衡板反轉(zhuǎn)，幼兒再次從上面走過。老師提問：現(xiàn)在的感覺和剛才有什么不一樣？

（3）在平衡板上插上“電棒”（短棍），孩子們繞過電棒從板上走過，逐漸增加電棒的數(shù)量和密度。

2、梯子游戲

將平衡板用短棍兩兩連接，組合拼成小梯子。幼兒自由探索玩梯子的各種方法。

（1）將梯子平放：可在間隔中行進(jìn)踏走，腳踩梯子兩邊前進(jìn)或倒退走等；

（2）將梯子側(cè)放（高橋狀）：幼兒大膽走過高橋；

88（3）將梯子豎立：鼓勵幼兒大膽爬上，并注意保持身體平衡和安全。亦可從高處跳至墊上，老師要加強(qiáng)保護(hù)?；顒釉O(shè)計(jì)篇

3、競賽游戲《種小樹》

將幼兒分成三組站在場地的一端，在另一端放置三塊板，有洞的一面朝上。幼兒依次拿一棵“樹苗”跑到“園林”將其種到洞中，以先完成的組為勝。

三、結(jié)束部分：

調(diào)整呼吸，互相幫助放松，著重腳部的按摩。

活動名稱：《小圓凳》 適合班級：大班

活動目標(biāo)：

1． 激發(fā)幼兒樂于嘗試、探索的精神,建立初步的合作意識。2． 嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力、想象力。3． 幼兒練習(xí)走、跑、平衡等基本動作。促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力，豐富平衡感。活動準(zhǔn)備：

1． 小圓凳18個；紙棒、小沙包若干；筐4個；3根懸掛好的長繩

（8—10米）2． 錄音機(jī)、磁帶

3． 活動前與幼兒一起創(chuàng)編《小動物模仿操》

活動過程：

一． 準(zhǔn)備活動《小動物模仿操》

幼兒脫鞋擺整齊赤腳進(jìn)入活動場地，面對老師自由找舒適的位置站立。

老師：小朋友們，今天我想請你們來扮演各種小動物，我們一起去森林里鍛煉身體吧？ 二． 嘗試圓凳的多種玩法

1． 幼兒分散探索圓凳的玩法。

2． 集中演示，請個別幼兒當(dāng)小老師，其他幼兒跟學(xué)。三．平衡練習(xí)

1． 幼兒自由分組協(xié)商，嘗試用圓凳合作搭建各種橋并試走。2． 幼兒集體合作搭建長橋并試走。

3． 在橋洞里插上“雷管”（紙棒），幼兒嘗試?yán)@障礙走平衡。四． 游戲“乘纜車”

師：小朋友們都動腦筋想出了很多玩圓凳的辦法，現(xiàn)在老師 也想出了一個好辦法。

介紹游戲“乘纜車”：這里有兩座大山，要想從這個山頭到達(dá)對面的山頭，我們得乘纜車。誰來試一試乘坐這纜車？

要求：抓緊車子飛快地朝前開過去，再將車開回。1． 練習(xí)乘空車。[第一次嘗試] 2． 練習(xí)乘纜車運(yùn)糧（小沙包）。[第二次嘗試]

要求纜車到站后，將糧食倒入筐中再返回，下一位幼兒繼

續(xù)開車運(yùn)糧。

×××××

—○——————

×××××

—○—————— ×××××

—○——————

3．以比賽的形式進(jìn)行游戲。[試幼兒活動量及時間而定] 五． 放松活動

站在樹樁（圓凳）上做深呼吸——依次放松頭、手、腰背——用凳按摩腿——敲著小鼓（圓凳）離場。

活動名稱：《百變魔術(shù)繩》 適合班級：大班

活動目標(biāo)：

1、感受同伴間合作游戲的快樂。

2、通過一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、練習(xí)爬、跑等基本動作，提高躲閃的能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、迷你繩人手一條；錄音機(jī)、音樂帶

2、將迷你繩連接起來擺成螺旋狀

3、幼兒已初步學(xué)過繩操 活動過程：

一、開始部分

教師以游戲口吻導(dǎo)入活動：“今天，小蝸牛邀請我們?nèi)ニ易隹汀?/p>

來，我們手拉手出發(fā)吧?！?/p>

1、教師帶幼兒順著繩子的擺放形狀走螺旋式的隊(duì)列進(jìn)場；

2、師生在音樂伴奏下一起做《迷你繩操》。

二、基本部分

1、自主探索：幼兒利用迷你繩進(jìn)行單人或多人的合作創(chuàng)編活動。

2、游戲《大鱷魚與小海龜》

將迷你繩圍成一個“大水池”，幼兒扮小海龜在池中爬行，老師 扮大鱷魚去追捕小海龜。

3、游戲《抓尾巴》

幼兒用迷你繩做尾巴變成小猴子，聽教師喊“抓尾巴”時，迅速去抓其他幼兒的尾巴，并注意保護(hù)好自己的尾巴，看哪個幼兒抓得最多。

三、結(jié)束部分

1、模仿滾雪球、堆雪人及冰雪融化、變水蒸氣蒸發(fā)做放松活動。

2、收拾器械。

活動名稱：《盲人走路》 適合班級：大班

活動目標(biāo)：

1、懂得要主動關(guān)心生活中需要幫助的人。

2、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力。

3、提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。

活動準(zhǔn)備：

1、打擊樂器4件

2、小布袋人手一只

活動過程：

一、開始部分

教師導(dǎo)入活動：“平時我們都把小布袋套在腳上玩，今天我們要換種玩法，把小布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。”

二、基本部分

1、幼兒將小布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，不要互相碰撞。

2、請四名幼兒各取一件樂器，在場地的四角席地而坐，看教師的手勢輪流敲打樂器。其他幼兒在場地中作為“盲人”，根據(jù)聽覺來判斷樂器響起的方向并走過去。

教師引導(dǎo)：“大家可以體會到盲人走路時多么不方便，我們平時遇到盲人該怎么做？”

1、幼兒兩人一組，一人當(dāng)“盲人”，另一人牽著“盲人”繞場走一圈。并進(jìn)行角色互換游戲。

二、結(jié)束部分

2、放松律動《讓世界充滿愛》

3、整理小布袋。

第二篇：小班感統(tǒng)活動設(shè)計(jì)篇（本站推薦）

活動設(shè)計(jì)篇

活動名稱：《寶寶滾球兒》 適合班級：小班 活動目標(biāo)：

1、探索多種方法滾球，體驗(yàn)在運(yùn)動中探索的樂趣。

2、觸動全身神經(jīng)系統(tǒng)的總動員，強(qiáng)化本體感。

3、能雙手用力將球向前滾和接住球，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。游戲準(zhǔn)備：

1、大籠球人手一個，平衡木、拱門、大滑梯、路障等輔助材料

2、熟悉兒歌 活動過程： 一、準(zhǔn)備活動：

小動物模仿操

二、基本活動：

1、掌握滾球與接球的方法。

（1）分散追球游戲：幼兒人手一只球，在地面上任意滾動自己的球?qū)殞毑⒀杆俚嘏苋プ非颉?/p>

（2）趣味游戲：全體幼兒站成大圓圈念兒歌：“大籠球，滾得快，滾給你，滾給他，滾得球兒樂哈哈?！庇變哼吥顑焊瑁處熞来伟亚驖L給每一個幼兒，幼兒再將球滾回給教師??。也可以請幼兒到中間當(dāng)小老師，和小朋友一起練習(xí)滾球。

3、花樣滾球：

活動設(shè)計(jì)篇

老師：今天，我們可以滾著球?qū)殞毘鋈ヂ眯?，路上要?jīng)過一些小橋、山坡、樹樁，看誰滾球的方法多。

（1）幼兒嘗試結(jié)合器械練習(xí)滾球，如：滾球過橋、上下坡、鉆洞等。（2）幼兒互相交流分享新玩法。（3）再次游戲。

三、放松活動：壓路機(jī)

幼兒并排躺在墊子上，老師用大籠球逐一碾過他們身體的各部位。

活動名稱：《我會上下樓梯》 適合班級：小班 活動目標(biāo)：

1、建立初步的安全意識。

2、促進(jìn)固有感覺的輸入及自身形象的建立。

3、掌握正確上下樓梯的方法，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。游戲準(zhǔn)備：

設(shè)有樓梯的室內(nèi)外場地 活動過程：

1、觀察認(rèn)識：幼兒參觀室內(nèi)外的各種樓梯與臺階，了解樓梯的作用及上下樓梯的安全知識。

2、學(xué)習(xí)模仿：

（1）、正確方法：兩腳交替上下臺階，按順序一個臺階一個臺階

活動設(shè)計(jì)篇

地上下。

（2）幼兒自由練習(xí)上下臺階。

（3）指導(dǎo)膽小和能力弱的幼兒大膽上下樓梯。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：不扶把手上下樓梯。

5、活動延伸：組織幼兒到戶外玩大型玩具。

活動名稱：《喂小動物吃糖球》 適合班級：小班 活動目標(biāo)：

1、會將各種不同質(zhì)地的紙團(tuán)成小圓球，促進(jìn)小肌肉精細(xì)動作的發(fā)展。

2、練習(xí)將投擲物擊中目標(biāo)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)運(yùn)作的能力。游戲準(zhǔn)備：

皺紋紙、報(bào)紙及其它軟紙，大嘴動物投擲箱?；顒舆^程：

1、情景導(dǎo)入：教師創(chuàng)編“小動物來做客”的故事，激發(fā)幼兒做糖果慰問小動物的欲望。

2、模仿想象：

（1）欣賞各種顏色、形狀、質(zhì)量的糖球。

（2）學(xué)做糖球，幼兒自由選擇各色紙，將紙撕成小塊，然后再將小塊搓成紙球。

4、趣味游戲：“小動物吃糖球”

活動設(shè)計(jì)篇

玩法與要求：（1）幼兒將大小不同的糖球分別送給大小不同的動物吃。（2）幼兒在距動物６０厘米處將糖球投進(jìn)動物嘴里。（3）教師根據(jù)幼兒的能力適時調(diào)整投放距離。

5、活動延伸：利用幼兒搓成的紙團(tuán)和幼兒共同裝飾教室，如粘貼各種圖案、房子、果樹、動物等。

活動名稱：《小刺猬運(yùn)水果》 適合班級：小班 活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒助人為樂的品質(zhì)。

2、調(diào)節(jié)身體姿勢，強(qiáng)化本體感。

3、練習(xí)側(cè)滾，增強(qiáng)前庭刺激，抑制過敏訊息。游戲準(zhǔn)備：

1、軟墊、絨毛水果玩具若干

2、用米袋自制的馬褂每人一件（正反均貼有粘扣）活動過程：

一、開始部分：

1、導(dǎo)入活動：刺猬寶寶們，果園里的水果成熟啦，我們一起去果園幫農(nóng)民伯伯運(yùn)水果，好嗎？

2、幼兒穿上自制馬褂，扮成小刺猬。

二、基本部分：

活動設(shè)計(jì)篇

1、將“水果”撒在墊子上，“小刺猬們”側(cè)身躺在墊子上向前翻 滾，使“水果”粘在自己的“馬褂”上，直至墊子的邊緣后才站起來。

2、小刺猬們繞爬過樹林后跑回家，將果子摘下放進(jìn)筐子里。引 導(dǎo)幼兒互相幫助摘后背粘的果子。指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）在墊子上翻滾時，能靈活地調(diào)整身體姿勢，盡可能多地粘上果子。

（2）起身站立時動作要平穩(wěn)而迅速。

三、結(jié)束部分：

調(diào)整呼吸，小結(jié)并整理場地

活動名稱：《去動物家做客》 適合班級：小班 活動目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子愛護(hù)小動物的情感；

2、能夠協(xié)調(diào)地爬、跑、跳，促進(jìn)運(yùn)動企劃的能力；

3、知道蝸牛、小狗、小兔的生活習(xí)性。游戲準(zhǔn)備：

1、蝸牛、小狗、小兔的標(biāo)志

2、彩色石子路、平衡臺、五彩圈若干個

3、畫有樹葉、骨頭、蘿卜的卡片若干

4、場地布置

活動設(shè)計(jì)篇 活動過程： 一、準(zhǔn)備活動：

聽音樂做蝸牛爬、小狗跑、小兔跳的模仿動作。

二、基本活動：

1、認(rèn)識小動物的家

（1）老師介紹小動物的家：獨(dú)木橋（平衡臺）前是小狗的家，石子路前（踩腳石）前是蝸牛的家，五彩圈前是小兔的家。

（2）幼兒分別練習(xí)走平衡臺、石子路、五彩圈，每人至少兩次以達(dá)到爬、跑、跳的訓(xùn)練。2． 游戲：去做客

（1）幼兒按照老師要求，選擇相應(yīng)的卡片，按規(guī)定上午路線運(yùn)用扮演角色，以小狗跑、蝸牛爬、小兔跳的行動方式運(yùn)動。（2）幼兒自由做客：幼兒隨意拿一張卡片，根據(jù)卡片上的食物，按 相應(yīng)的路線和行走方法，送小動物回家。

三、結(jié)束部分：

仰臥平衡臺，整理場地。

活動名稱：《小兔過小橋》 適合班級：小班 活動目標(biāo)：

1、在彎曲的S形平衡木上行走，發(fā)展幼兒的身體平衡與協(xié)調(diào)能力。

活動設(shè)計(jì)篇

2、能正確的辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。游戲準(zhǔn)備：

小兔頭飾、紅、黃、藍(lán)蘑菇和筐子、S形平衡木等?；顒舆^程：

一、準(zhǔn)備活動：

1、熱身律動：采蘑菇

2、情景導(dǎo)入：“今天，媽媽要帶你們到對面的山坡上采蘑菇，但要經(jīng)過一座小橋，你們要學(xué)會自已走過去，看誰最能干?！?/p>

二、基本活動

1、幼兒自己嘗試用爬、橫移、直立走等方法過橋。

2、教授新動作：過小橋時身體要挺直，眼睛向前看，兩手側(cè)平舉，兩腳一步一步地向前走。

3、情節(jié)游戲：《小兔過小橋》 ：

玩法：每只小兔自己挑選一只“筐子”跟“媽媽”來到小橋，一個跟著一個的走過“小橋”；來到“山坡上”，采到一個個的蘑菇放到筐子里，待蘑菇全部采完后，又隨媽媽走過“小橋”回到“家里” 指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）要求幼兒采與筐子同顏色的蘑菇。（2）采的蘑菇應(yīng)放在相同顏色的筐子里。

三、結(jié)束部分：

小兔們一起跳“歡樂舞”。

活動設(shè)計(jì)篇

活動名稱：《小松鼠揀松果》 適合班級：小班 活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與滑板運(yùn)動的興趣。

2、練習(xí)雙腿盤坐在滑板上滑行，發(fā)展幼兒視覺、觸覺、脊髓及四肢運(yùn)動，增強(qiáng)本體感覺。游戲準(zhǔn)備：

滑板車、彩色小按摩球若干、果籃3只 活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

熱身律動：小松鼠快長大

二、基本活動

1、幼兒練習(xí)盤腿坐在滑板上滑行，地上撒一些小按摩球（松果），讓幼兒運(yùn)行滑板去揀松果送入籃中。

2、請個別幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)：雙腿盤坐滑板車，雙手撐地向前進(jìn)。

3、教師分撒“松果”，讓孩子追逐滑行。

4、改變滑行路線，設(shè)置池塘、小房子等障礙，滑行時必須繞過，并按要求揀回指定顏色的果子。

三、結(jié)束部分

1、數(shù)“果子”。

活動設(shè)計(jì)篇

2、用“果子”輕輕按摩、敲打自己的身體。

活動名稱：《小蝸牛采花》 適合班級：小班 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)。

2、練習(xí)鉆在布袋中俯臥前移，增強(qiáng)觸覺感受。活動準(zhǔn)備：

小布袋人手一個，布花若干 活動過程：

一、開始部分：

熱身律動 —— 蝸牛和黃鸝鳥

二、基本部分

1、老師用游戲口吻進(jìn)行引導(dǎo)：今天魔法師將你們變成了一群可 愛的小蝸牛，來，咱們套上殼（雙腳套上小布袋）去草地上玩游戲。

2、幼兒自由嘗試練習(xí)套布袋爬行，可鼓勵幼兒做變向的練習(xí)。如：后退、側(cè)移、旋轉(zhuǎn)等。

3、游戲《小蝸牛采花》

教師在場地的一端撒上布花，引導(dǎo)小蝸牛們爬過去采花，比比誰采的花最多。指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）注意身體爬行姿勢，前進(jìn)時手要抓住布袋的耳朵，不讓“殼”

活動設(shè)計(jì)篇 脫落。

（2）一段時間后，播放打雷下雨的音樂，“小蝸?！眰儗⑸眢w縮進(jìn)“殼”中躲雨，以調(diào)節(jié)活動量。雨停后，請蝸牛鉆出殼繼續(xù)游戲。

三、結(jié)束部分

小蝸牛從“殼”里爬出來做伸展及放松四肢的動作。

活動名稱：《可愛的小海龜》 適合班級：小班 活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展幼兒負(fù)重手腳著地爬的能力，鍛煉四肢力量。游戲準(zhǔn)備：

滑板人手一塊、報(bào)紙卷若干、筐8個 活動過程：

一、開始部分： 準(zhǔn)備活動《航海操》

二、基本部分

1、幼兒學(xué)小海龜，動腦筋自由練習(xí)手腳著地爬行。（如：往前爬、往后爬、往左爬、往右爬、曲線爬、旋轉(zhuǎn)爬等）

2、聽老師的信號練習(xí)各種方式爬。

3、教師引導(dǎo)：想一想，小海龜缺了什么？（龜殼）

4、幼兒背著龜殼（彩虹橋）聽信號以各種方式爬行。

5、游戲《助人為樂的小海龜》

內(nèi)容：（1）海龜媽媽把蛋下在了外面，海水漲潮要把蛋淹沒，小海龜們一起幫助海龜媽媽把蛋揀回來。（2）海水退潮后再把蛋送回去。

規(guī)則：（1）從各自的龜殼下鉆出，爬過地道拿蛋，每次拿得越多越好，再從旁邊爬回，將蛋放在自己的龜殼下。（2）從各自的龜殼下鉆出，爬過地道將蛋送回原處，再從旁邊爬回。

三、結(jié)束部分

放松游戲《小海龜長大了》

活動名稱：《小小郵遞員》 適合班級：小班 活動目標(biāo)：

3、建立幼兒助人為樂的情感和意識。

4、發(fā)展幼兒視覺、觸覺、脊髓及四肢運(yùn)動產(chǎn)生的本體感覺功能。游戲準(zhǔn)備：

滑板人手一塊、報(bào)紙卷若干、筐8個 活動過程：

一、準(zhǔn)備部分：

1、老師導(dǎo)入活動：“早晨起床，郵遞員們要乘著滑板去為大家

送報(bào)紙。”

2、準(zhǔn)備操《健身操》

二、基本部分

1、幼兒自由探索玩滑板車的辦法。

2、幼兒學(xué)習(xí)俯臥滑板的玩法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：俯臥在滑板上，頭抬起來看前方，雙腳并攏伸直，用雙手撐地前進(jìn)。

3、游戲《郵遞員送報(bào)紙》

玩法：從報(bào)亭領(lǐng)取報(bào)紙（每次一份）繞場地順時針滑行，經(jīng)過鄰 居家的郵筒（筐代替），將報(bào)紙卷送入再繼續(xù)滑行，直至再經(jīng)過報(bào)亭領(lǐng)取報(bào)紙，依此循環(huán)。指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）讓幼兒動腦筋：將報(bào)紙卷放在哪里才不影響自己滑行；（2）注意幼兒動作的規(guī)范性。

三、結(jié)束部分

（1）對幼兒助人為樂的行為予以表揚(yáng)。（2）放松整理，仰臥滑板。

活動名稱：《我?guī)У艿苊妹猛婊濉?適合班級：大班帶小班 活動目標(biāo)：

1、通過大帶小的活動激發(fā)大班幼兒的自豪感，增強(qiáng)小班幼兒參

與滑板運(yùn)動的興趣。

2、創(chuàng)編各種雙人滑行動作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力及合作能力。

3、促進(jìn)幼兒視覺、觸覺、脊髓及四肢運(yùn)動。游戲準(zhǔn)備：

滑板車為幼兒人數(shù)的一半 活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

每個大班孩子帶一個小班孩子站立，聽音樂跳雙人熱身舞蹈：恰恰恰。

二、基本活動

1、大班孩子為小班的弟弟妹妹表演飛行特技，激發(fā)小班幼兒參與滑活動設(shè)計(jì)篇 板游戲的愿望。

2、請每個大班孩子帶一個弟弟（妹妹）利用一塊滑板進(jìn)行雙人自編游戲。方法如：

（1）開汽車：滑板豎放，大班幼兒坐在前面手做握方向盤狀當(dāng)司機(jī)，小班幼兒坐在后面環(huán)抱前者的腰，兩人一起靠腳力推動滑板前行。（2）螃蟹走：兩個幼兒背靠背坐在滑板上，靠腳力直向或側(cè)向移動。（3）推小車：小班幼兒盤坐在滑板上，大班幼兒推其向前滑動。（4）拉小車：小班幼兒俯臥在滑板上，大班幼兒輕拉其雙手向前滑。

3、集體游戲《騎馬回家》

老師引導(dǎo)：呀，天快黑了，我們騎著小馬回家吧。

大班幼兒俯臥在滑板上當(dāng)馬，小班幼兒騎在其腰背上，雙手抓住下面幼兒的肩膀，腳踏在滑板邊緣，在室內(nèi)滑行。為了增強(qiáng)游戲的趣味性，嘴里可發(fā)出“得兒—駕”的吆喝聲。指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)大班孩子發(fā)揮主動性，在游戲中指導(dǎo)并保護(hù)好弟弟妹妹。（2）“馬”走的速度不亦太快，以免小班幼兒掌握不好身體重心跌倒。

三、結(jié)束部分

隨樂曲雙人滑板，歡樂共舞。

第三篇：大班感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃

大班感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃

一、年齡階段：大班全體幼兒

二、時間：2015年3月

三、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、提供給兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)。

2、幫助兒童抑制和調(diào)節(jié)感覺信息。

3、幫助兒童對感覺刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，最終目標(biāo)是達(dá)到兒童的綜合能力的提升，如行為能力，組織能力，學(xué)習(xí)能力，集中注意的能力。

四、研究措施

兒童感覺綜合訓(xùn)練首先要由老師針對研究對象判斷孩子的感覺失調(diào)程度和智力發(fā)展水平，然后制定課程，通過一些感統(tǒng)器材以游戲的形式讓孩子參與。一周一次，分別安排在游戲或戶外時間，重度失調(diào)的兒童練習(xí)數(shù)則相應(yīng)再多一些。具體措施如下。

首先，分發(fā)家長問卷，了解幼兒感統(tǒng)能力發(fā)展現(xiàn)狀，作出評定。其次召開家長會，舉辦家長感統(tǒng)知識講座，進(jìn)行感統(tǒng)宣傳，讓家長也能配合我們的感統(tǒng)訓(xùn)練。然后，選取個案研究對象。準(zhǔn)備工作完畢后，開展一系列生動活潑的游戲訓(xùn)練活動。活動中要讓兒童感到愉悅而不是壓力和恐懼，給孩子自由選擇項(xiàng)目的權(quán)力，讓他們做主角，尊重兒童對感覺刺激的需要和選擇。根據(jù)他們的自然活動，調(diào)動他們的活動訓(xùn)練的積極性，過度到規(guī)定動作，依次調(diào)動他們的參與興趣。

在活動中我們將使用滑板車、平衡臺、大籠珠、羊角珠、溜滑梯、跳床、刷子、海綿球池等感統(tǒng)器材進(jìn)行游戲，還將組織幼兒玩沙，玩水池等活動，塑粒、木屑、紙片、米等的觸摸活動，各種花樣翻滾活動。此外我們還將定期提供給家長一些感統(tǒng)親子活動。如不倒翁、劃艇仔，搓面團(tuán)、蘋果樹等游戲讓家長在家也配合進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

我們希望，通地感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，能加強(qiáng)孩子的意識品質(zhì)的培養(yǎng)，表揚(yáng)他們的勇敢、自信、相互學(xué)習(xí)互相友好的態(tài)度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)施具體內(nèi)容如下：

三月份

1、在平衡臺上練平衡。平衡臺、過小橋等平衡游戲

2、跳障礙物

雙角跳球

袋鼠跳等游戲 四月份

1、練瞬發(fā)力和協(xié)同心

跳床 鉆山洞等游戲

2、各種游戲體驗(yàn)

3、練投擲

沙包、拋繩結(jié)等游戲

4、綜合練習(xí)五月份

1、練持久力和柔軟性

大龍珠等游戲

2、練眼和手的協(xié)應(yīng)力

穿珠、穿項(xiàng)鏈等游戲

3、練集中力

獨(dú)腳凳等游戲

4、綜合運(yùn)動 六月份

1、練投擲 沙包、沙袋等游戲

2、玩球 各種球類

4、綜合運(yùn)動 七月份

1、練高蹺運(yùn)動

走高蹺、2、綜合練習(xí)

第四篇：感統(tǒng)活動

活動名稱：響罐 設(shè)計(jì)者：

適合年齡：24~36個月 活動目標(biāo)： 送小狗回家 教學(xué)目的 : 1、練習(xí)走不規(guī)則曲線 , 發(fā)展平衡及四肢協(xié)調(diào)能力。2、激發(fā)愛護(hù)小動物情感。3、培養(yǎng)規(guī)則意識。教學(xué)準(zhǔn)備 ：

用繩或膠條在活動室做好曲線路 , 在路頂端放與寶寶人數(shù)等同的小狗玩具用布蓋住,大狗玩具.教學(xué)步驟 : 1、出示大狗玩具 , 告訴寶寶它很傷心 , 它的小狗都找不見 ,請寶寶們幫它找回來.2、教師示范一次 , 要求每個寶寶依次先過彎曲小路去找回一只小狗送給狗媽媽.(每人只許拿一只小狗〉、幫大狗把小狗全部找回后 , 大家一起拍手慶賀。注意事項(xiàng) : 在活動前 , 教師要向?qū)殞氈v清楚游戲規(guī)則。

活動名稱：響罐 設(shè)計(jì)者：

適合年齡：24~36個月 活動目標(biāo)： 快樂的小投手

教學(xué)目的 : 1、練習(xí)投擲 , 提高上肢肌肉動作。、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：

小布球若干、筐

教學(xué)步驟 : 教師向?qū)殞氄埵就肚虻膭幼鳌?/p>

2、每個寶寶 2-3 個小布球 , 向中間設(shè)置的球池投擲。、媽媽與寶寶為一組 , 寶寶投 , 媽媽用筐樓 , 可輪換動作。

注意事項(xiàng) : 寶寶投中了球 , 媽媽要拍手鼓勵寶寶。

活動名稱：響罐

設(shè)計(jì)者：

適合年齡：24~36個月 活動目標(biāo)： 教學(xué)目的：

1、發(fā)展寶寶動作協(xié)調(diào)能力 ,平衡能力。、通過游戲增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備 : 大陀螺、布娃娃 教學(xué)步驟 : 1、寶寶親近大陀螺 , 自由轉(zhuǎn)動 , 引發(fā)興趣。2、放個布娃娃在陀螺里 , 慢慢轉(zhuǎn)動。3、請寶寶抱著布娃娃到陀螺里運(yùn)動。4、伴隨音樂有節(jié)奏地轉(zhuǎn) , 增強(qiáng)寶寶平衡感。注意事項(xiàng) : 轉(zhuǎn)動大陀螺的時候 , 要注意大陀螺和寶寶的安全距離。

活動名稱：響罐 設(shè)計(jì)者：

適合年齡：24~36個月 活動目標(biāo)： 同心協(xié)立 教學(xué)目的 ：

1、訓(xùn)練寶寶動作的協(xié)調(diào)性。2、通過活動增進(jìn)母子親情。

教學(xué)步驟 ：、寶寶與媽媽面對面 , 寶寶腳踩在媽媽雙腳的腳面上。2、寶寶與媽媽雙手相握 , 在媽媽帶動下向前走 , 向后走 , 繞圈走。

注意事項(xiàng): 媽媽最好穿棉襪,增加摩擦力.活動名稱：響罐 設(shè)計(jì)者：

適合年齡：24~36個月 活動目標(biāo)： 走小路

教學(xué)目的 : l、提高寶寶前庭平衡能力。2、通過活動培養(yǎng)寶寶勇敢的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備 : 畫兩條相距 25 厘米、長約 2 米的平衡線、小蘑菇若干、平衡木

教學(xué)步驟 : 1、引導(dǎo)寶寶走到平衡線中 , 不能走出來 , 也不能踩線。訓(xùn)練寶寶掌握平衡能力。、“ 采蘑菇 ”: 寶寶走過小路并采一個蘑菇回來。3、增加難度 , 寶寶走過小路、采蘑菇、返回、走過一條長 2 米寬 25 厘米 , 高 15-20 厘米的

平衡木 , 跳下來 , 將蘑菇送給媽媽。注意事項(xiàng) : 在走平衡木的時候 , 媽媽和教師要不斷鼓勵寶寶 , 同時保護(hù)寶寶安全 ，活動名稱：響罐 設(shè)計(jì)者： 適合年齡：24~36個月 活動目標(biāo)： 送花生球 教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練寶寶四肢協(xié)調(diào)能力。、發(fā)展寶寶推、抱的動作。教學(xué)準(zhǔn)備 : 花生球 教學(xué)步驟 : l、教師出示花生球 , 讓寶寶自由摸、拍打。熟悉花生球。、兩個寶寶一組一起向前推動花生球 , 媽媽幫助寶寶做推的動作 , 寶寶熟悉動作后讓他自己推。

3、兩個寶寶一起抱花生球.送給老師。、老師再交給下一組小朋友運(yùn)。注意事項(xiàng) : 在活動中.要培養(yǎng)寶寶的合作意識。

活動名稱：響罐 設(shè)計(jì)者：

適合年齡：24~36個月 活動目標(biāo)： 趕小豬 教學(xué)目的 : 1、訓(xùn)練寶寶四肢協(xié)調(diào)動作能力。、在活動中發(fā)展寶寶動作的準(zhǔn)確性。

教學(xué)準(zhǔn)備 :球、小木棍

教學(xué)步驟 : 1、教師先示范玩法 : 示范 “ 趕球 ” 的動作。

2、把球貼成小豬模樣 , 引導(dǎo)寶寶用小木棍趕著 “ 小豬 ” 走。

3、開始時媽媽可和寶寶一起做 , 隨著寶寶動作的熟練 , 可讓寶寶獨(dú)立活動。

注意事項(xiàng) :在活動過程中 , 防止寶寶之間互相碰撞。

活動名稱：響罐 設(shè)計(jì)者：

適合年齡：24~36個月 活動目標(biāo)： 運(yùn)沙包 教學(xué)目的：

1、發(fā)展寶寶雙臂及腰部肌肉靈活性。、通過與媽媽共同游戲 , 增進(jìn)親情。

教學(xué)準(zhǔn)備 :沙袋

教學(xué)步驟 : l、教師請一名家長上前 , 示范動作。、寶寶和媽媽面朝同一方向坐好 , 雙腳井?dāng)n , 相距約

30cm.每人一沙袋分別放體左側(cè) , 一聲令下 , 同時將沙袋從身體左側(cè)運(yùn)到右側(cè) , 然后再從右側(cè)運(yùn)至左側(cè) , 反復(fù)進(jìn)行。

3、全體寶寶媽媽坐成一排一起游戲。

注意事項(xiàng)：

活動前 , 要確保寶寶明白游戲規(guī)則。

活動名稱：響罐 設(shè)計(jì)者：

適合年齡：24~36個月 活動目標(biāo)： 小馬跑

教學(xué)目的 : l、發(fā)展寶寶小跑能力和四股協(xié)調(diào)性。、在游戲中增進(jìn)親子關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備 :布條

教學(xué)方法 : 1、教師請家長示范動作.2、每個寶寶和媽媽一組一根跑馬帶(布條), 從脖子后往前 , 兩頭分別繞過雙肩向后套在

身上 , 一人在后面拉著 , 手握鞭子嘴里喊 “ 得駕!” 開始在室內(nèi)自由跑 , 后面人跟著跑 , 要?？珊?“ 吁一-”, 小馬角色可互換。注意事項(xiàng) : 繞繩子時 , 要注意向家長演示清楚 , 以免家長繞錯。

活動名稱：響罐 設(shè)計(jì)者：

適合年齡：24~36個月 活動目標(biāo)： 紅燈綠燈 教學(xué)目的 2 1、發(fā)展寶寶小跑動作 , 鉆的動作及四肢協(xié)調(diào)能力。2、初步了解紅燈停綠燈行的規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備 : 紅綠燈指示牌、體操環(huán)、弓形門 教學(xué)方法 : l、教師做警察 , 手拿紅綠燈指示牌。、向?qū)殞氈v清游戲規(guī)則 : 寶寶是小司機(jī) , 看見綠燈舉起就開車 , 紅燈舉起就要停下。、寶寶和媽媽都手拿(體操環(huán))方向盤做小司機(jī) , 口中可發(fā)出 “ 嘀嘀嘀 ” 聲。4、開車時可設(shè)兒個弓形門 , 小司機(jī)要把車開過洞口。

注意事項(xiàng) : 提示寶寶鉆過弓形門要輪流鉆 , 不擁擠。

第五篇：感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練活動

1.平衡臺

活動目標(biāo)： 1.促進(jìn)平衡能力 2.增進(jìn)眼腳的協(xié)調(diào)能力

3.增進(jìn)空間概念如：左右，前后的認(rèn)識 4.身體的控制能力 活動過程：

活動1.站在平衡臺上保持平衡（靜態(tài)平衡）?？梢宰寖和植逖３制胶猓部梢噪p手伸展保持平衡。

活動2.站在平衡臺上拋接球。（動態(tài)平衡）當(dāng)孩子能較好地在平衡臺上站立，并且左右搖晃也不會失去平衡，就可以增加拋接球的游戲。起初可傳球10~20次，如果兒童能逐漸習(xí)慣傳球40次以上，則對前庭系統(tǒng)的刺激最大。

2.大陀螺

活動目標(biāo)：

1.刺激前庭平衡 2.手腳配合能力 3.觸覺學(xué)習(xí)活動過程：

活動1.坐在大陀螺中借助身體姿勢的調(diào)整和陀螺底部的反彈力量使陀螺旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈數(shù)視兒童情況而定，一般正反各轉(zhuǎn)20~30圈。

活動2.坐在大陀螺中，旋轉(zhuǎn)的同時進(jìn)行拋接球。

3.滑板

活動目標(biāo)：調(diào)節(jié)前庭感覺、觸覺和本體感覺，引發(fā)平衡反應(yīng)?；顒舆^程：

活動1.孩子俯臥在滑板上，上身身軀緊靠滑板，以腹部為中心，頭頸抬高，挺胸，雙手雙腳抬高，如同飛機(jī)起伏狀，保持靜態(tài)。

活動2.“烏龜爬行”。趴在滑板上，手指向外，用雙手撐住地面，用力向前或向后移動。

活動3.“青蛙蹬”。趴在滑板上，雙腳屈曲，頂在墻壁上，用力向前蹬，同樣注意頭需抬高。

4.走平衡木

活動目標(biāo)：增進(jìn)孩子的平衡能力。

指導(dǎo)重點(diǎn)：讓孩子在不扶持，保持身體平衡的情況下走，走過規(guī)定尺寸的平衡木。

延伸活動：A.只走一半的距離；B.走完全程；C.單手持物走；D.雙手持物走。

訓(xùn)練時間 : 每次持續(xù)進(jìn)行約30分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。

5.單腳跳

活動目標(biāo)：訓(xùn)練身體的平衡能力及雙腿的肌肉控制能力。指導(dǎo)重點(diǎn)：讓孩子抬起一只腳，向前方位置跳躍5步路的距離。延伸活動: A.開始時先讓孩子習(xí)慣保持抬起一只腳在空中數(shù)秒的姿勢；B.鼓勵孩子單腳向前跳躍一步，可以在前方放置獎勵物；C.鼓勵孩子增加跳躍的次數(shù)。

訓(xùn)練時間 : 每次持續(xù)進(jìn)行約15-20分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。

6.羊角球

活動目標(biāo): 促進(jìn)肌肉感覺運(yùn)動，控制能力，增進(jìn)動作協(xié)調(diào)及配合，自適合雙側(cè)統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度動作計(jì)劃。

指導(dǎo)重點(diǎn): 坐在球上兩腿夾緊,兩手抓住,兩腳跳躍或運(yùn)動,可原地或前后運(yùn)動

延伸活動: 兩人同時向前運(yùn)動以比賽形式增加趣味 訓(xùn)練時間: 6-18圈,3-5天增加2次

7.萬象組手印-大象爬

活動目標(biāo) : 利用手腳的交互移動，協(xié)助身體平衡能力的發(fā)達(dá)，并可由反應(yīng)來刺激提升運(yùn)動企劃的能力。

指導(dǎo)重點(diǎn) : 1.先將手腳模印，依照手形在外線，腳形在內(nèi)線方式排列。

2.幼兒排成一隊(duì)，身體提起，屁股抬高，配合手腳模印移動其身體。

3.可以改變手腳模印放置的位置，讓幼兒重新依新的方法游戲。

延伸活動 : 可將手腳模印排成各種位置變化，讓幼兒練習(xí)。訓(xùn)練時間 : 每次持續(xù)進(jìn)行約20分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。

8.彩虹接龍

活動目標(biāo) : 在旋轉(zhuǎn)筒中轉(zhuǎn)圈，可以同時增強(qiáng)固有平衡和觸覺刺激，激發(fā)強(qiáng)化孩子的身體形象概念。

指導(dǎo)重點(diǎn) : 1.將彩虹筒立放。

2.幼兒可將身體由腳進(jìn)入桶內(nèi)，至全身站在筒內(nèi)。3.由引導(dǎo)者幫忙做彩虹筒旋轉(zhuǎn)及前后、左右搖晃，讓幼兒在筒內(nèi)感受平衡感。

延伸活動 : 引導(dǎo)者協(xié)助幼兒站在橫放的旋轉(zhuǎn)筒上，讓身體保持平衡，或趴在筒上，頸部抬高，雙腿向后抬高，引導(dǎo)者順著筒前后晃動，前后拉動幼兒大腿晃動。

訓(xùn)練時間 : 每次持續(xù)進(jìn)行約20分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。

9.坐球游戲

活動目標(biāo)：強(qiáng)化大肌肉、前庭中樞及脊髓中樞神經(jīng)健全發(fā)展。指導(dǎo)重點(diǎn)：兒童可以輕輕坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿勢，閉上眼睛，慢慢調(diào)整呼吸，直到完全放松，每次約10—30分鐘不等。也可在坐球上，輕輕晃動手腳進(jìn)行律動舞蹈。

延伸活動：以球代替椅子，讓兒童在坐球上看電視、吃飯、做功課，可使脊髓神經(jīng)的發(fā)展更為健全。

訓(xùn)練時間 : 每次持續(xù)進(jìn)行約30分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。

10.糊壁紙

活動目標(biāo)：強(qiáng)化觸覺學(xué)習(xí)和身體協(xié)調(diào)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：讓兒童靠墻壁站立，以身體當(dāng)作滾筒貼著墻壁滾動，好象在糊壁紙。先向一個方向滾動，然后再向反方向滾動。

延伸活動：教師可以在兒童滾動的同時用顆粒大龍球擠壓他。訓(xùn)練時間 : 每次持續(xù)進(jìn)行約20分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。